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      2. 中班教研工作總結(jié)

        時間:2023-05-05 11:49:05 總結(jié) 我要投稿

        中班教研工作總結(jié)集錦

          總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,快快來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的中班教研工作總結(jié)集錦,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        中班教研工作總結(jié)集錦

        中班教研工作總結(jié)集錦1

          一個學(xué)期在不知不覺中結(jié)束了。這個學(xué)期我們中班組在5位老師的共同努力和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,各項(xiàng)工作開展的有條步紊,組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論知識和經(jīng)驗(yàn)文章,以專題研究為抓手,以互聽互評活動為載體,運(yùn)用多種多樣的活動形式和豐富多彩的活動內(nèi)容,深入開展教育教學(xué)研究,不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展,進(jìn)而促進(jìn)了幼兒健康、活潑、和諧的發(fā)展。本學(xué)期我們中班教研組結(jié)合課題《親子情景體能》進(jìn)行課題式教研,并確定了“怎樣開展親子情景體能活動”的研究研討主題,側(cè)重在課題研究中關(guān)注對教師的引導(dǎo)作用并對教師在日常的教學(xué)活動中進(jìn)行討論,真正發(fā)揮教研活動在課題實(shí)施過程中的作用。先將本學(xué)期的總結(jié)如下:

          一、扎實(shí)常規(guī)教研,提高課堂教學(xué)質(zhì)量

          經(jīng)常開展平行班同學(xué)科教師之間相互聽課和課后交流,先于執(zhí)教老師自評:談目標(biāo)達(dá)成度、幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)、自我教學(xué)行為等,再由聽課老師反饋聽課意見:找亮點(diǎn)、挖不足、扣細(xì)節(jié)、引爭論、尋對策。在此基礎(chǔ)上,執(zhí)教老師認(rèn)真做好課后教學(xué)反思記錄,不斷調(diào)整教案,優(yōu)化課堂教學(xué)計劃。

          每次教研活動開展前能做好主題的確立,以及主持、記錄、報道、資料整理等人員的安排,讓大家有備而研,提高了教研活動的`實(shí)效。本學(xué)期主要圍繞親子情景體能游戲開展教研活動,活動中讓幼兒體驗(yàn)到濃濃的親子情和親子合作的快樂,獲得了家長的密切配合和一致好評。

          圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)組織教師開展角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)沙龍研討活動,針對如何更好的利用藝童的教具進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)展開研討,大家對益智區(qū)和科學(xué)區(qū)的教具進(jìn)行篩選,并根據(jù)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的總體方向結(jié)合中班的特色區(qū)域創(chuàng)設(shè)進(jìn)行商討,為幼兒創(chuàng)設(shè)一塊溫馨快樂的游戲天地。

          二、做好課題研究,提高游戲研究水平

          根據(jù)幼兒園課題研究內(nèi)容,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論,并根據(jù)中班親子情境游戲發(fā)展目標(biāo),組織組內(nèi)老師定期交流在開展親子情境游戲時的困惑、好的想法、優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),撰寫角色游戲案例,并在集體備課活動中組織教師進(jìn)行研討交流,不斷提高游戲指導(dǎo)的研究能力和水平。

          組織教師學(xué)習(xí)個案研究的方法,研討觀察記錄內(nèi)容的價值點(diǎn),指導(dǎo)教師有效開展個案研究,每人跟蹤觀察一個幼兒,并對該幼兒進(jìn)行角色游戲能的評價,最后撰寫個案研究報告。教師們還根據(jù)自己在組織指導(dǎo)中的有效經(jīng)驗(yàn)積極撰寫了游戲隨筆。

          三、豐富組內(nèi)活動,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)群策力量

          我們中班組教師在班級老師之間配合默契,班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正做到取長補(bǔ)短,共同提高。本學(xué)期我根據(jù)組內(nèi)人員的不同優(yōu)勢,對本學(xué)期組內(nèi)主要的活動和工作任務(wù)進(jìn)行了合理的安排,責(zé)任到人,使教師們在制定計劃、開展活動時都能以主人翁的姿態(tài),積極出謀劃策,群策群力,為各項(xiàng)活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。以下簡單介紹一下本學(xué)期的活動。

          接下來將繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師的不同優(yōu)勢,增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識,促進(jìn)教師的教研積極性,多開展一些崗位練兵活動,有針對性的開展理論學(xué)習(xí),更深入的開展各項(xiàng)教研活動,真正解決教師在日常教育教學(xué)中的實(shí)際問題。創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧、積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研團(tuán)隊(duì),使我們整個組的工作再上一個新臺階。

        中班教研工作總結(jié)集錦2

          新春伊?xí)r,萬象更新。伴隨著鼠年到來的腳步聲,我們的一個學(xué)期又畫上了圓滿的句號。隨著幼教改革的深入開展,教育理念的不斷拓新,“以人為本、尊重幼兒的個性、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、促進(jìn)幼兒身心健康�!钡痊F(xiàn)代教育理念愈加深入人心。本學(xué)期,我園中班教研組的教師在工作中認(rèn)真貫徹《規(guī)則》精神、以新《綱要》精神為指南,積極營造自我追求,自我加壓的環(huán)境,不懈努力,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)每個幼兒健康發(fā)展�,F(xiàn)將我們中班組的教研工作總結(jié)如下:

          一、通過教研組活動,集思廣義

          提高教師教學(xué)水平一個優(yōu)秀的教研組必須要有各類嚴(yán)密的制度做保證,為此,我們在民主討論的基礎(chǔ)上共同制定了教研組活動計劃,通過這些細(xì)化和量化的計劃建立,增強(qiáng)了可操作性,同時也提高了教師組織與實(shí)施的能力、評析能力、研討能力及撰寫的能力。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,是提高保教水平的重要手段之一,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒�,能使研究更為深入、精確。我們發(fā)現(xiàn):以往教研模式最大的不足在于忽視了教師的主體作用,教研活動中教師間的溝通和交流大多停留在表面,很少有對問題和方法的深入探究。因而我們中班教研組根據(jù)這一現(xiàn)象制定出了相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成“集思廣義,相互學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教研活動中我們根據(jù)本園的實(shí)際情況采用面上交流和點(diǎn)上探討相結(jié)合,各班老師和教研組老師學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,使研討活動更具靈活性、更具互動性和可操作性。

          如在本學(xué)期舉行的音樂先行課活動中,我組的每位老師首先在課前就通過集體備課表達(dá)自己的課堂構(gòu)思,再和組內(nèi)其他老師共同探討商議自己所設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)是否合適,有無不足之處。最后通過集體討論后定下最終的教案加以實(shí)施。像甘濱老師的《螞蟻搬豆》中情景表演;鄧愛玲老師《在農(nóng)場》中的歌曲創(chuàng)編,還有《紅公雞》中的節(jié)奏表演等等,老師們將許多元素都融入到了音樂教學(xué)中,使得音樂課教學(xué)擺脫了原來單一的教唱模式,形式變得更加多樣化、生動化,不僅幼兒的學(xué)習(xí)興趣大大的提高了,本組很多老師的課堂教學(xué)水平也比以前有了明顯地進(jìn)步。通過教研活動,我們將學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合,理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師提高了自身認(rèn)識,優(yōu)化了教育行為。

          二、通過扎實(shí)開展班級教學(xué),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

          我園有先進(jìn)的多媒體教學(xué)硬件設(shè)施,為教師的教學(xué)工作開展提供了優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。我們組的老師也積極地通過新課件的制作,網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀課件的共享等形式,進(jìn)一步豐富了教育教學(xué)手段,一些幼兒不易于接受的知識通過多媒體的使用,讓動畫代替了呆板的圖片,讓動聽的音樂代替了單一的錄音磁帶,使得孩子們通過自己的手、眼、耳更直觀地去感受,那些較難接受的.知識也能更好地掌握了,教師的教育教學(xué)效果也有了很大的提高。

          除此,我組教師還通過不斷地自我學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,將游戲化教學(xué)更好地落實(shí)到班級教學(xué)實(shí)踐中去,提高了幼兒參與學(xué)習(xí)的主動性,以及對游戲活動的積極性,促進(jìn)了幼兒表現(xiàn)力、創(chuàng)造力以及交往能力的發(fā)展。

          像在本學(xué)期舉行的動手能力檢測和體育單項(xiàng)達(dá)標(biāo)競賽活動中,我們中班組的幼兒水平就較以前有了很大的飛躍。孩子們從小班只會折幾樣到現(xiàn)在的二十幾樣,從只會拿剪刀剪面條到現(xiàn)在能自己有創(chuàng)造性地剪出燈籠、小人、鞋子、窗花等剪紙作品,還有令人眼花繚亂的泥塑作品,無不顯示出孩子們除在動手能力外,還在想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等各方面都有很好地得到發(fā)展,并在自我基礎(chǔ)上有了很大的提高。在體育達(dá)標(biāo)檢測中,我們中班5個班級,有四個班的跳遠(yuǎn)更是取得了100%達(dá)標(biāo)的優(yōu)異成績。可以說,通過老師扎實(shí)的教學(xué),孩子們不僅學(xué)到了更多的知識,在體、智、德、美、藝等各方面和各種能力上都取得了全面的發(fā)展與進(jìn)步。

          三、做好家長工作,家園共建促教育。

          開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分,我組也注重家園配合,細(xì)致、耐心地做好家長工作。幼兒教育≠幼兒園教育,如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展,幼兒園與家長的配合教育是很重要的。中班年級組全體教師堅(jiān)持做好家長宣傳欄、家長聯(lián)系手冊、家長會活動,通過晨間談話、個別交流、集體交流等形式及時了解幼兒在家中的情況,共同教育幼兒,教師定期更換家園欄、填寫《家園聯(lián)系冊》等,讓家長更多了解幼教動向。我們也以自己的熱情、細(xì)致的工作態(tài)度贏得家長對我們工作的認(rèn)同和信任。

          教研組工作使我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂,一份耕耘,一份收獲,每項(xiàng)活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,同時也感受到了挑戰(zhàn)和困惑,激勵我們將不斷努力,不斷摸索,隨著課改的進(jìn)一步深入,我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用經(jīng)驗(yàn),教研組將越來越發(fā)揮重要的作用,教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。相信我們這個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中,在以后的工作中我們將繼續(xù)思考,繼續(xù)完善,本著對工作的熱情、對幼兒的關(guān)愛以及同事之間的濃濃友情,爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步,更好地為幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

        中班教研工作總結(jié)集錦3

          不知不覺一學(xué)期又將結(jié)束,本學(xué)期,我們中班教研組高度重視語言文字工作,認(rèn)真貫徹語言文字會議精神,把語言文字工作和推普工作以及幼兒園文化建設(shè)結(jié)合起來為重點(diǎn),體現(xiàn)我園的特色。在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,我們中班語言文字工作得以順利開展,推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高�,F(xiàn)將這學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:

          一、增強(qiáng)教師的推普意識,促進(jìn)語言文字工作的制度化與規(guī)范化

          1、為了更好地開展語言文字工作,我園的語言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分管,下有組員分工負(fù)責(zé),健全了幼兒園推普工作的網(wǎng)絡(luò),使全園教職工對推普工作能齊抓共管、相互督促,共同提高。并根據(jù)上級語委的要求積極開展工作,使語言文字工作做到了有法可依、有章可循,為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。

          2、繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理,對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進(jìn)行整理,并妥善保管。

          3、加強(qiáng)語言文字檢查力度,以班級教師自查、小組成員抽查的檢查形式,促進(jìn)全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。

          二、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度

          1、我們的每個班都有自己的特色,充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落,張貼以圖文相結(jié)合宣傳畫、宣傳標(biāo)語,以便幼兒能更好的.理解,并為幼兒創(chuàng)建了良好的語言環(huán)境。在櫥窗、公示欄中進(jìn)行語言文字知識專欄宣傳、每日一拼,出推普專題電腦小報等,使得全園上下人人都有參與推普的意識,養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。

          2、在做好園內(nèi)宣傳的同時,我們依托網(wǎng)絡(luò)平臺向教師、家長進(jìn)行宣傳。本學(xué)期,我們創(chuàng)建了“幼兒園語言文字網(wǎng)”,依據(jù)上級對幼兒園語言文字規(guī)范化管理的要求進(jìn)行了欄目制作、維護(hù)及其內(nèi)容的更新,展現(xiàn)了我們幼兒園在語言文字工作中的特色。

          3、普通話是一項(xiàng)長期的工作,我們組織教職工在政治學(xué)習(xí)時進(jìn)行朗讀練習(xí),在教研組活動中,以小組為單位,學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《四川省實(shí)施辦法》,進(jìn)一步提高語言文字規(guī)范意識,促進(jìn)推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。

          三、開展了形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化教育活動

          1、小喇叭廣播是很好的平臺,自從小喇叭廣播開展到現(xiàn)在一直受到家長的好評,孩子的喜愛,孩子有了展示自我風(fēng)采的舞臺。教師在這一活動中也有了展示自己才華的機(jī)會。

          2、每個班級的“語言角”是我園的另一特色。我們中班每個班都創(chuàng)設(shè)了形式多樣、豐富多彩的語言角。各班教師充分發(fā)揮自己的教育機(jī)智,根據(jù)自己班級幼兒的個體差異,自制了許多適合本班幼兒的語言材料。并根據(jù)孩子的能力不斷地調(diào)整,使孩子在語言發(fā)展方面有了很大的進(jìn)步。

          3、組織教師積極參加園內(nèi)、園外的活動:在《珍愛母語共同行動——為城市美容》活動中,組織教師走上街頭、積極參與,檢查某店面、某廣告、某標(biāo)語等出現(xiàn)錯字、別字。以活動帶動宣傳,以監(jiān)測促進(jìn)規(guī)范,營造濃厚宣傳氛圍,提高用語用字規(guī)范化水平。

          4、組織教職工進(jìn)行語言文字規(guī)范化知識測試,經(jīng)過多次的測試,全園教職工對很好地掌握和理解了這方面的知識。

          5、組織中班幼兒進(jìn)行“我是中國娃愛說中國話”兒歌故事大賽。各班先進(jìn)行班級選拔,推出10%的幼兒參加園比賽,從而提高幼兒的語言表達(dá)能力,同時也鍛煉了孩子的膽量,使孩子更加自信。

          今后,我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹語言文字工作方針和政策,堅(jiān)持說普通話,認(rèn)真抓好語言文字運(yùn)用規(guī)范化工作,使我們的語言文字工作再上一個新臺階。

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