教師工作坊研修總結(jié)范文
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來制定一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編精心整理的教師工作坊研修總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師工作坊研修總結(jié)范文1
在信息技術(shù)飛速開展的今日，為了更好適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)工作，嫻熟地駕馭信息技術(shù)手段、提高教學(xué)水平和技能成為必要。隨著課程改革的深化，對我們老師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化學(xué)問、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推動素養(yǎng)教育的須要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的`教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿意現(xiàn)代教育的須要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平常的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿意學(xué)校教育教學(xué)工作的須要，為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得必須的進(jìn)步，制定本學(xué)習(xí)打算。
一、指導(dǎo)思想
1、遵守紀(jì)律，完成任務(wù)。
2、講求實(shí)效，學(xué)以致用。
3、全面提高，提升質(zhì)量。
二、研修目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，駕馭正確的教育觀點(diǎn)。
2、了解教育工作的根本規(guī)律和根本方法，進(jìn)展教育實(shí)踐。
3、了解學(xué)科的開展動向和最新的探究成果。
4、將駕馭的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際實(shí)力。
5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計(jì)算機(jī)進(jìn)展必要的維護(hù)，會嫻熟運(yùn)用辦公軟件進(jìn)展文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜尋等。
三、學(xué)習(xí)提高措施
1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程構(gòu)造的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有協(xié)助教學(xué)的多媒體課件。
2、剛好對每天的教育教學(xué)活動進(jìn)展反思，用筆隨時(shí)記錄下來抽時(shí)間整理，并爭取與同行們進(jìn)展溝通，共同切磋，共同進(jìn)步。
3、虛心向各科老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)歷，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平常加強(qiáng)校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科老師溝通上課心得，取長補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間爭取去聽課，汲取別人的先進(jìn)經(jīng)歷，提高教學(xué)水平。
4、多聽教學(xué)水平較高的老師上公開課，通過集體備課、溝通學(xué)習(xí)等形式，提高老師的業(yè)務(wù)水平。
5、標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，做學(xué)生的表率。踴躍參與培訓(xùn)活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、老師之間、老師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。
6、深化開展校本課題探究。以實(shí)踐活動為載體，將培訓(xùn)心
得滲透在詳細(xì)的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前教學(xué)中的難題，以研促教。
學(xué)以致用。爭取通過學(xué)習(xí)，在研修完畢后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，造就開展學(xué)生實(shí)力，激發(fā)學(xué)生愛好，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體相互滲透。
四、學(xué)習(xí)打算。
由于自己底子薄，要想完成這一目標(biāo)并非易事。但是作為老師又豈能不學(xué)?為了完成這一目標(biāo)，我決心從以下幾方面來做。、
1、10.10前參加工作坊，了解研修支配。
2、10.11--10.26制定研修打算，開展網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)。
3、10.27--11.11完成1份教學(xué)設(shè)計(jì)和1份課件制作。踴躍參加版塊探討。
4、11.12--12.16在教育教學(xué)過程反復(fù)實(shí)踐。
5、12.17--12.23進(jìn)展學(xué)習(xí)反思和再提高。
6、12.24--12.30 總結(jié)研修心得
教師工作坊研修總結(jié)范文2
為期四天的心理培訓(xùn)今日下午16:30分落下帷幕，四天時(shí)間，除了其次天，(15日)因?yàn)橐獏⑴c學(xué)校群眾路途的學(xué)習(xí)(一天)沒有參與培訓(xùn)會，其他三天全部參加了培訓(xùn)。三天的培訓(xùn)我有不少的收獲。
一、感受著收獲學(xué)問的歡樂
幾天的培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，豐富了學(xué)問。對心理學(xué)的相識更深了一步，本次培訓(xùn)的內(nèi)容更多的是側(cè)重心理詢問這一局部，彌補(bǔ)了自己對這方面學(xué)問的缺陷。本次給我們培訓(xùn)的都是在這個(gè)領(lǐng)域中的大師級人物，讓自己領(lǐng)會了他們的工作風(fēng)采，初步感受到詢問的魅力。比方家庭治療技術(shù)，聽的是赫赫出名的李子勛的三個(gè)小時(shí)的現(xiàn)場指導(dǎo)，他與劉丹教師的協(xié)作可以說是珠聯(lián)璧合，讓我們見證了家庭治療技術(shù)的魅力。
感受到了工作坊是如何活動的，學(xué)到了不少方式方法。知道了心理詢問的三大流派分別是精神分析、認(rèn)知行為和家庭治療。也初步接觸了后現(xiàn)代心理學(xué)技術(shù)。知道了后現(xiàn)代心理學(xué)技術(shù)包括四個(gè)形式：
敘事治年療、焦點(diǎn)解決、合作對話、反思團(tuán)隊(duì)。其中敘事治療以李明教師做得做有影響力，焦點(diǎn)解決駱宏教授很擅長，合作對話的領(lǐng)軍人物該是中國傳媒大學(xué)的曾海波教師，在第一天的工作坊環(huán)節(jié)，我們對三個(gè)有了初步的接觸。
做心理詢問，做必須時(shí)間，必需進(jìn)展督導(dǎo)。這是協(xié)助心理詢問師進(jìn)展心理壓力疏解，指導(dǎo)工作進(jìn)一步落實(shí)的很重要的一步。(常聽說是傾訴垃圾)在16日晚(19：3021：50)，我參與了一次特別的督導(dǎo)。由三大流派代表加上后現(xiàn)代心理學(xué)四方代表8人，對來自北大心理詢問師俞教師進(jìn)展了督導(dǎo)。那天，俞教師用近40分鐘說了她的一個(gè)詢問案例，已經(jīng)做了15次詢問，但效果不是很好，她表達(dá)完之后，四大流派向她提問，該教師對8位代表提出的問題進(jìn)展答復(fù)，接著，就是這些人從自己流派的角度給出建議和指導(dǎo)。場面特別驚慌，又特別有意思的，讓我領(lǐng)會到各流派的特點(diǎn)。
正如俞教師最終所講，通過今日的活動，她收獲了許多，促進(jìn)了自己的反思，知道了問題所在，促進(jìn)了心靈的成長。這也是我所收獲的，我雖然對這些流派的詢問技巧知道不多，但就在這三天的親身參加中感受到為他人效勞的華蜜。我突然想到一句話。不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓。心理詢問流派的確不少，心理詢問技術(shù)也許多，我想，只要我們駕馭了一種或多種方法，只要對我們的來訪者有效，協(xié)助他們解除困惑或苦痛，就是最好的表達(dá)。
二、虛心學(xué)習(xí)，學(xué)以致用是件華蜜的事情
四天的會議中，組織方支配了豐富的內(nèi)容，同一時(shí)間段，至少有四場或五場不同的內(nèi)容同時(shí)進(jìn)展，這意味著我們首先必需進(jìn)展選擇。不得不進(jìn)展割舍。比方14日，分別支配了催眠治療應(yīng)有與開展、CBT工作坊、后現(xiàn)代心理學(xué)應(yīng)用、表達(dá)性心理治療在中國的開展與應(yīng)用四場同時(shí)進(jìn)展;16日下午同時(shí)支配了生活體驗(yàn)療法實(shí)踐、回來療法的應(yīng)用與案例展示、臨床與詢問心理學(xué)中的倫理問題、兒童心理障礙的家庭治療、聲樂心理治療及在上海的實(shí)踐、精神分析視角下的精神創(chuàng)傷、壓力管理的團(tuán)體干預(yù)、整合家庭治療、韋氏成人智力測驗(yàn)和韋氏記憶測驗(yàn)第四版中文版9場同時(shí)進(jìn)展，17日也是幾場同時(shí)進(jìn)展。許多內(nèi)容，自己都想?yún)⒓�，但無分身技術(shù)，只能參加其中一個(gè)，就是這一個(gè)，讓我感覺都很精彩，也收獲多多。
以今日下午為例，主題是：華蜜校內(nèi)，歡樂師生四位專家對如何造就學(xué)生，提出了許多很好的建議和措施，其中，陳虹博士的講座對踴躍語言的心理學(xué)探究有助于延長踴躍心理學(xué)的應(yīng)有領(lǐng)域講座給我留下深刻印象。在40分鐘的.講座中，她講了不少應(yīng)用踴躍語言促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)成果提高的實(shí)例，如昌平某學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視踴躍語言的運(yùn)用，校長要求老師運(yùn)用踴躍語言開展教育教學(xué)工作，結(jié)果，不到一年，學(xué)校的教學(xué)成果各學(xué)科全部排在第一名，讓其他學(xué)校很驚訝，問校長，采納了什么恨招，教學(xué)成果這么好?校長說，沒有采納什么，就是讓老師必需運(yùn)用踴躍語言。呵呵，從我對踴躍心理學(xué)的了解，我堅(jiān)信這是行之有效的方法之一。
我想，老師運(yùn)用踴躍語言方式，受益的首先是學(xué)生，也促進(jìn)或轉(zhuǎn)變或更新或轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)思想和教學(xué)行為。下學(xué)期，我想對于班主任老師的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)加進(jìn)這局部內(nèi)容。
幾天的培訓(xùn)，我感受著這些培訓(xùn)者或主持人工作熱忱。不愧為教授級的人物，各個(gè)都有極佳的口才，印象最深的一個(gè)是史占彪探究員，一個(gè)是鄭曉邊教授，思維迅捷，幽默幽默，氣場強(qiáng)大，能充分調(diào)動氣氛，上下聯(lián)動。我在想，一個(gè)活動能否取得良好的效果，留下深刻的印象，與主持人的主持有很大的關(guān)系。
三、感動著我的感動
感動大家的學(xué)習(xí)熱忱，16日上午全體會中，寬闊的報(bào)告廳濟(jì)濟(jì)一堂，1010多人，是我這幾年參與培訓(xùn)中，見到人數(shù)最多的。在各工作坊中，在提問環(huán)節(jié)，大家踴躍提問，顯示了學(xué)習(xí)熱忱的高漲。16日晚上的工作坊，近22：00才完畢，而這完畢的時(shí)間，是在主持人一再限制時(shí)間的狀況下才完畢的，讓我感動。
記得16日晚上完畢后我在車站等車，有三人始終在談?wù)撝�，聽�?nèi)容，我們都是剛剛參與督導(dǎo)工作坊活動的，他們?nèi)齻�(gè)人邊等車，邊探討著會議的內(nèi)容，看得出，他們的興奮。
本次活動中，屯小的兩位心理老師全程參與了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)特殊踴躍主動，讓我很感動。她們一再表示這次活動收獲特殊多，我被兩個(gè)這種好學(xué)精神而感動，我想，我們每個(gè)人，只要具有或保持這種不斷、主動學(xué)習(xí)的意識和精神，必須會進(jìn)步成長的更快，老師的成長是學(xué)生的華蜜，家庭的華蜜，更是全社會的華蜜。
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