實(shí)習(xí)生護(hù)士出科自我總結(jié)范文
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編整理的實(shí)習(xí)生護(hù)士出科自我總結(jié)范文,歡迎閱讀與收藏。
實(shí)習(xí)生護(hù)士出科自我總結(jié)范文1
在兒科一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中會(huì),除了做好日常做好的臨床黨務(wù)工作外,還有各項(xiàng)體檢工作等等,有些黨務(wù)工作我以前沒(méi)做過(guò),做起來(lái)有多少的困難,如新生兒工作,我以前就沒(méi)做過(guò),但為了搞好工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,我不怕麻煩,向老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐,在數(shù)學(xué)老師的耐心指導(dǎo)下,在護(hù)士長(zhǎng)的教育下要,在很短的時(shí)間內(nèi)便比較熟悉了新生兒的工作,明確了其他工作的程序、方向,提高了工作能力。
在兒科開展整體護(hù)理人員,就是以滿足患兒的各種需要為目的開展的'優(yōu)質(zhì)護(hù)理。在兒科,護(hù)理對(duì)象是0—14歲的兒童。以馬斯洛的需要基本特征理論來(lái)講來(lái)看,這五種需要在兒童身上均有不同程度的體現(xiàn);為滿足這些需要,心理護(hù)理是非常重要的手段和原理。但是在兒童,由于語(yǔ)言表達(dá)能力及邏輯推理理解能力有限,進(jìn)行心理護(hù)理非常困難,很難達(dá)到預(yù)計(jì)的效果和目的,甚至還會(huì)達(dá)到相反的結(jié)果。當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中的兒童大都是獨(dú)生子女,一旦發(fā)病,父母格外緊張、焦慮,他們大都一味照顧,夸大病情,對(duì)醫(yī)護(hù)人員制定過(guò)高要求。大家本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo),開拓創(chuàng)新意識(shí),應(yīng)積極圓滿的完成各項(xiàng)工作:
。1)認(rèn)真接待每一們病人,把每一位病患病者都當(dāng)成自己的親人。
曾經(jīng)有一個(gè)15歲的唐翁由于腹脹且腹部觸之較硬,曾到情形較好的醫(yī)院(三甲醫(yī)院)做過(guò)檢查,錢也花了不少,就是沒(méi)診斷明白是什么病,病人及家屬都很著急,通過(guò)老師們和醫(yī)生仔細(xì)的詢問(wèn)病史及過(guò)細(xì)的體檢,病人原先就是常見腸結(jié)核,診斷清楚了病人及家屬都吻合很滿意。
。2)認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫組織工作,以帶教老師為模板認(rèn)真負(fù)責(zé),態(tài)度端正、頭腦清晰。
為了科室的各項(xiàng)工作準(zhǔn)備充分能順利進(jìn)行,我每一位護(hù)士和醫(yī)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,不管是上班還是休息,只要有事,保證了隨叫隨到?jīng)]有因是休息而耽誤工作。利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)患兒,耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的自信心,默默地祈禱他們致謝。真正體現(xiàn)了良好的醫(yī)風(fēng)和醫(yī)德。使每一位來(lái)實(shí)習(xí)的醫(yī)生和護(hù)士都感同深受,具有很好的教育意義。
我在讀書實(shí)習(xí)中會(huì)學(xué)習(xí)了很多東西,也鍛煉了自己,經(jīng)過(guò)不懈的努力,使工作水平有了很大的科研工作進(jìn)步,開創(chuàng)了工作的新局面,也受到老師的表?yè)P(yáng)。
實(shí)習(xí)生護(hù)士出科自我總結(jié)范文2
雖然在腦外科實(shí)習(xí)工作時(shí)間整形外科較短,但在短短2周的實(shí)習(xí)與其他工作中,仍然學(xué)到了許多東西。
1、腦外科創(chuàng)傷患者病情相對(duì)復(fù)雜,尤其是癲癇病人比較多,許多患者往往合并有其他器官與系統(tǒng)的損傷,要求多科合作,綜合救治。搶救時(shí)間要求爭(zhēng)分奪秒,當(dāng)機(jī)立斷。在這些教育工作方面要求實(shí)習(xí)醫(yī)師做了就是要協(xié)助好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)醫(yī)師做好各方面工作,在實(shí)習(xí)期間,作為實(shí)習(xí)醫(yī)師往往是不具備處理這些情況補(bǔ)救的能力的,所以在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),從模仿中進(jìn)步就尤為重要了。尤其在急診工作期間,專業(yè)知識(shí)、應(yīng)變能力、溝通能力相輔相成,需要在長(zhǎng)期的組織工作實(shí)踐中去積累。
2、麻醉師腫瘤門類繁多,手術(shù)復(fù)雜,在實(shí)習(xí)期間只能做一定的了解,首先就是書本的學(xué),只有提前學(xué)習(xí)了,在的時(shí)候你才能夠聽出個(gè)所以然來(lái),手術(shù)也是以游覽為主,對(duì)顱腦部的股骨頭解剖也要事先預(yù)習(xí),這樣才能做到有的放矢。
3、腦外科患者病情變化多、變化快,作為實(shí)習(xí)醫(yī)師最主要的就是要多在病房觀察,尤其是在ICU的重癥患者,隨時(shí)觀察,有病情變化要多動(dòng)腦筋想,多看書、多查資料,這樣才能學(xué)習(xí)到東西。同時(shí)多與上級(jí)醫(yī)師溝通,他不但是你的市局醫(yī)師、同時(shí)也是你最差的老師。俗話說(shuō):“實(shí)踐出真知。”在這里是最好的體現(xiàn)。
4、加強(qiáng)與患者家屬的直接對(duì)話,這講究一定技巧,需要將特長(zhǎng)平實(shí)化,才能與受害人取得溝通,需要以你自身的辛勤工作來(lái)拿下家屬的理解。在這方面的鍛煉,將鼓勵(lì)對(duì)你成為一個(gè)合格的外科醫(yī)師提供不小的.幫助。
總之,麻醉師在腦外科的進(jìn)修時(shí)間雖然短暫,但在這里到的許多東西都是在各科實(shí)習(xí)都需要掌握基本技術(shù)與技巧,通過(guò)對(duì)病人的治療與搶救,能使你對(duì)生命有更新的看法,關(guān)注生命、關(guān)愛生命,即便我想這才是作為一個(gè)外科醫(yī)師的根本所在吧。
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在感染科一個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)已經(jīng)結(jié)束了,還記得剛到醫(yī)院的時(shí)候,感覺(jué)一切都是那么的陌生,有一種茫然感。5月7號(hào)到醫(yī)院辦理手續(xù)后被老師帶到了我的第一個(gè)實(shí)習(xí)科室:感染科(其實(shí)就是傳染科),這里全是些乙肝、丙肝、腮腺炎、肝硬化、肺部感染、肺結(jié)核、胸膜炎、上消化道出血等患者。自己相信在那里感觸還是比較多的,畢竟是第四個(gè)科室!
在實(shí)習(xí)期間,了解到該科室血癌、流行性出血熱、兒科肝炎患者較多,所以,為了保護(hù)自己以及他人,在感染科就應(yīng)戴口罩,防止交叉感染。
在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)后,我?guī)缀鯖](méi)有遲到早退過(guò),對(duì)待病人態(tài)度良好,也有粗俗遇上過(guò)比較矯情的病人,但我都視而不見,表示無(wú)語(yǔ)!不過(guò),在那里還是學(xué)到了一些基本的護(hù)理操作,比如吸氧、霧化、量血壓、靜脈輸液、靜脈注射、肌肉注射、皮內(nèi)注射、采集血標(biāo)本、配皮試液、配藥水、換水的順序以及一些藥水的主要作用、一般來(lái)說(shuō)藥水的`滴速等等。不過(guò)最重要的還是要與交流病患多溝通,讓患者放心你。
其實(shí)護(hù)士的工作基層工作有點(diǎn)累不過(guò)也充斥著快樂(lè),盡管在未入臨床有感之前也有所感懷,但是真正進(jìn)入病房了,感觸就更深了。的確,護(hù)士的活很零碎、很雜亂,還可以所說(shuō)是很低微,可是利用多數(shù)人的不理解,更能體現(xiàn)護(hù)士醫(yī)生獨(dú)特的特質(zhì)!
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時(shí)光過(guò)的如水波般飛逝,在血液科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束。在此,我非常感謝護(hù)士長(zhǎng)和教員們?cè)诹芷陂g對(duì)我的關(guān)心和照顧以及。在教師的辛勤教導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐,我受益匪淺;仡欉@些日子,是苦是樂(lè),是酸是甜,相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道,即將要出科了,卻有好多的不舍。對(duì)于我們的實(shí)習(xí),科里的老師們都極為重視,每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然運(yùn)行機(jī)制,從而讓我們既定的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
在實(shí)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守中心醫(yī)院及科室的`規(guī)章制度,認(rèn)真應(yīng)履行護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),踏實(shí)工作,關(guān)心病人。不遲到,不早退,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛心活動(dòng)經(jīng)常化,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施、有記錄。
在老師的帶教下,我基本掌握了一些常見病的護(hù)理及基本操作,而使我對(duì)血液常見病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的和提高,在突發(fā)病方面,學(xué)到了應(yīng)對(duì)的知識(shí)和技巧。微笑迎接新病人并做好入院評(píng)估;嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命體征并規(guī)范記錄;正確采集血、尿標(biāo)本;非常積極配合醫(yī)生治療;嚴(yán)格遵守三查七對(duì);認(rèn)真執(zhí)行血管輸液……總之,在血液實(shí)習(xí)的好日子里,在護(hù)士長(zhǎng)和教員們理論知識(shí)扎實(shí)和操作技能熟練的帶教下,我受益匪淺,像她們一樣,雖然我還只是家長(zhǎng),我的能力有限,但我會(huì)不斷摸索,用微笑溫暖病人金玉,用努力充實(shí)我的知識(shí)與知識(shí)。溫故而知新,用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。
在此,衷心護(hù)士長(zhǎng)以及各位教員們對(duì)我的關(guān)心與教導(dǎo),在此實(shí)習(xí)期間包括以后,我都把你們的教誨深深記在心里。我一定要把學(xué)到的只是應(yīng)用到下一實(shí)習(xí)科室。不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí),我感謝本科室的患者,他們很配合的讓我做治療,俗話說(shuō):病人就是老師。
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