最新頂崗實習(xí)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的最新頂崗實習(xí)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
最新頂崗實習(xí)工作總結(jié)1
時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)實習(xí)6周了，回想這六周的點點滴滴，我覺得自己的很多方面都潛移默化的發(fā)生了轉(zhuǎn)變。對人生、對自己都有了新的思索，其實真心的覺得我在和這群孩子一起成長，一起進步。
第六周我還是照常負責(zé)初一（1）班的日日清，但是這周與前幾周不同的是我的心態(tài)上有點急躁和不耐煩，消逝了很多的波動和起伏，不過還好，有實習(xí)伙伴的開導(dǎo)，有家人的寬慰，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教育，也有同學(xué)的懂事，點點滴滴都讓我很感動，遇見他們，我很幸運。
這周最讓我記憶深刻的有兩件事，一個是周五語文課上舉辦的初一1、2兩個班的朗誦角逐，我去看了，也有深深的感受。初一兩個班的同學(xué)齊聚2班，依據(jù)1班1組1號到5號，2班1組1到5號，1班4組1號到5號，2班4組1號到5號的挨次有條不紊的進行。其實這節(jié)朗誦角逐課可能辦的并不成功，由于同學(xué)們沒有事先重視起來，所以正式朗誦的時候松松散散，沒有把自己最好的一面呈現(xiàn)出來，有的同學(xué)聲音太小，很多同學(xué)都低著頭，還有的同學(xué)沒有脫稿，但是這些都是表象而已，同學(xué)們之所以沒有嚴(yán)厲其事的朗誦，是由于他們的內(nèi)心或多或少都有一點大方，怯懦，緊急，所以他們表現(xiàn)出來的是他們沒有好好預(yù)備，他們滿不在乎，其實他們是戰(zhàn)勝不了自己，不太敢在這么多同學(xué)和老師面前呈現(xiàn)自己�；叵胱约撼酢⒏咧袝r，也是很膽小，從來不敢在眾人面前發(fā)言，總是可怕自己會說錯，我自己也是從那個時候走過來的，所以我很能理解他們這種膽小和若無其事。那既然相當(dāng)一部分同學(xué)都怯懦大方，那么假如我是語文老師，我主持這節(jié)朗誦角逐，我會怎么做呢？首先，前期的預(yù)備工作要做充分，從朗誦資料的來源、朗誦配的背景音樂、朗誦時的站姿和手勢、同學(xué)在課下該如何預(yù)備，各個方面都要叮囑同學(xué)，最重要的是對同學(xué)的鼓舞，從他們的心里上關(guān)懷他們邁出第一步。說起來簡潔做起來難，在實施自己的想法的過程中確定會有很多意想不到的事情發(fā)生，這就需要我隨機應(yīng)變，處事迅速而靈敏，依據(jù)不同同學(xué)的性格特點選擇實行不同的方式。其次在這節(jié)朗誦角逐課的開頭，我還要再次鼓舞，發(fā)動同學(xué)，讓他們的那種緊急、怯懦的心理變?nèi)�，然后我會身先士卒，朗誦一篇具有感染性的文章，對同學(xué)起到一個帶頭的作用，使他們從視覺和聽覺上都感受到一個好的朗誦是什么樣的，讓他們自覺地向我靠攏和看齊，這兩先工作都做好，就可以依據(jù)既定的挨次讓同學(xué)開頭朗誦了，每一個同學(xué)朗誦完后，我都要做適當(dāng)?shù)狞c評，提出針對性的建議，并多多鼓舞他們，最重要的是我要帶頭鼓掌，讓同學(xué)受到認(rèn)可。這是我出于對同學(xué)幼當(dāng)心靈的愛惜所想到的方案，盡管過于理想化，但是一個好的想法確定不會有太差的結(jié)果。
另一件事是和趙校長閑聊談心，趙校長平�？雌饋碛行﹪�(yán)峻，讓我不太敢和他接近，但是通過這一次談話，我真的覺得他是一個值得全部人仰慕的好校長。趙校長侃侃而談他自己三、四十年的教學(xué)和管理閱歷。其中有很多都發(fā)人深省，點醒和啟發(fā)了我。其中有一句話說的特別對，他說：“新老師剛剛步入教室的隊伍，做事往往很理想化，覺得自己教同學(xué)怎么做，同學(xué)就應(yīng)當(dāng)怎么做，覺得自己的付出和回報要成正比。”他的這句話其實很符合我的心理，我現(xiàn)在想的就是為什么我已經(jīng)將正確的做法教給同學(xué)了，他們還是會犯各種各樣的錯誤，而且同樣一個錯誤會一犯再犯，讓我很懊惱不解，現(xiàn)在聽了趙校長一番話，我似乎找到了答案：一方面，學(xué)校的生源不是太好，而且學(xué)校的同學(xué)有相當(dāng)一部分是考不上高中的，他們的資質(zhì)不夠好，所以假如你想讓每一個同學(xué)都達到一個水準(zhǔn)，那比登天還難。雖然說我們要公正的對待每一個同學(xué)，但是現(xiàn)實狀況是每個同學(xué)和每個同學(xué)的資質(zhì)就是不一樣的，就像五個手指長度參差不齊一樣。另一方面優(yōu)秀是一種習(xí)慣，習(xí)慣是影響一個人整個人生的最重要的東西，現(xiàn)在很多同學(xué)沒有從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以他們在學(xué)習(xí)新的學(xué)問時總會犯各種各樣奇形怪狀的錯誤，這種習(xí)慣性的錯誤是一時很難轉(zhuǎn)變的，我們也不要想一蹴而就。其實新老師都會有一種很猛烈的成功欲，期望著自己能夠啟發(fā)、感動一些生命，也期望這些生命能夠從今與眾不同，但是現(xiàn)實很殘酷，有些東西就是你一時之間無法轉(zhuǎn)變的.，這就需要你從長遠的角度看待問題，更加急躁，有一雙發(fā)覺美的眼睛，看到同學(xué)的點滴進步。找校長說了很多他的肺腑之言，將這么多年來寶貴的教學(xué)閱歷全權(quán)相授。趙校長很前沿的一個理念就是他覺得訓(xùn)練和管理同學(xué)不僅要治標(biāo)更要治本，尤其是對那些俏皮搗蛋的同學(xué)，我們要從他們俏皮，不聽話甚至冒犯你的行為中看到他們內(nèi)心世界，他們很可能是由于家庭的裂開，身體疾病、自卑、父母不在身邊等等而迫使他們從小養(yǎng)成了一些不好的生活或?qū)W習(xí)習(xí)慣，其實他們內(nèi)心是特別需要被關(guān)注和被愛的，只要你將你的愛緩慢的、持續(xù)不斷的注入到他們的心中，那么他們確定會被你所感化，雖然這個過程很漫長，或許學(xué)校三年你都看不到他做出過任何轉(zhuǎn)變，但是請認(rèn)為正確而不懷疑他們內(nèi)心被塵封的愛也會被你喚醒，也要對自己有信念，不要泄氣，堅持下去，做好自己該做的，不要遺忘的初心，全心投入，傾注愛心，總有一天你會發(fā)覺柳暗花明又一村。
新的一周已經(jīng)開頭，不要總是活在過去的陰影里，今日的太陽照常從東方升起，迎著太陽，開頭新的一周的實習(xí)生活吧！Fighting！
最新頂崗實習(xí)工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)瞬間，我走上老師崗位已近半年了。在這半年中，我擔(dān)當(dāng)高一三四班的語文任課老師。在這初為人師的半年里，我慢慢適應(yīng)了學(xué)校正常的訓(xùn)練教同學(xué)活，融入了臨城職教中心這個集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會到了做老師的味道，更懂得了老師的責(zé)任，同時也促使我無論是學(xué)習(xí)力氣、教學(xué)力氣還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。最終，也順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢嵙?xí)期的任務(wù)�，F(xiàn)將我本次實習(xí)的收獲和大家共享一下。
在學(xué)校中，每位實習(xí)生都要經(jīng)受聽評課，而且還必需有聽評課記錄。被聽課時，我心里很緊急，在講課之前，必需充分備課，把需要講到的學(xué)問點總結(jié)起來，整理挨次和思路，依據(jù)時間來支配這四十五分鐘，讓它做到高效課堂，這是很不簡潔的，而且，聽課后面會有許多老師，難免會有些緊急。評課是給別的老師評，但評課的前提是你必需去聽這個老師的課，依據(jù)板書等要求來進行評課，這個過程，其實是給了你一個發(fā)覺別人特長，修改自己缺點的機會。確定要充分的把握，學(xué)習(xí)老老師的優(yōu)點，讓自己對于課堂不在那么的生疏。 我們學(xué)校也進行了微課說課大賽，這又充分的熬煉了我們的力氣，提高了自己對于課堂的把握力，對學(xué)問的把握力，對同學(xué)的把握。通過說課活動，促進老師更好地把握語文教學(xué)的有關(guān)理論，進一步生疏大綱、生疏教材，提高老師處理教材，合理選擇教法、學(xué)法的實際教學(xué)力氣和老師的口頭表達力氣以及規(guī)律思維力氣，進而全面提高語文教學(xué)的質(zhì)量。說課，是老師在自己完成教學(xué)設(shè)計之后，與同行相互溝通教學(xué)設(shè)計思想、教學(xué)設(shè)計內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計流程等預(yù)設(shè)的一項特殊的、教學(xué)預(yù)備工作，因而與集體備課緊密相連。所以備課也是一門學(xué)問，備課也是有講究的，要想上好一節(jié)課就得備好一節(jié)課。要想備好一節(jié)課，就得下一番功夫，查閱資料、做教輔資料，光有這些還不行，還必需與其他人親熱合作，集眾人之長、資源共享，這樣的備課方能達到有的放矢，才能上好一節(jié)課。我們高一備課組成員緊密協(xié)作，團結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)爭論和集體備課功能。使得我們的語文教學(xué)都能夠得心應(yīng)手。團結(jié)協(xié)作相互敬重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。我們一起爭辯，一起備課，取長補短，查漏補缺，最終成立出一份完整的教案。這樣備出來的課，才更加充分，更加具有說服力。
認(rèn)真上好每一節(jié)課。在指導(dǎo)老師和特聘名師的指導(dǎo)下，我留意在課堂上利用多種方式調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，課堂掌控力氣得到了很大的提升。發(fā)散同學(xué)的思維，留意綜合力氣的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。課后還準(zhǔn)時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
在班級管理方面，我學(xué)到了以下幾點。
1、創(chuàng)設(shè)公正和諧的同學(xué)關(guān)系。一個良好的班級氛圍可以對同學(xué)的學(xué)習(xí)和成長有著很大的關(guān)懷。在全部的班風(fēng)中我覺得公正和諧最重要。要讓同學(xué)覺得自己是班集體中的一員，寵愛這個班集體，就必需讓孩子覺得無論成果好壞，自己跟別人一樣都是公正的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和疼惜。
2、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍。通過相互間的溝通，師生得以看法相互溝通、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團結(jié)班級中的力氣，進而使同學(xué)在快樂的氣氛中發(fā)揮潛能，達到最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中，老師應(yīng)當(dāng)留意和同學(xué)保持距離，臺上你是嚴(yán)峻的老師，臺下你是他們的伴侶，但是不要太過于親近。
3、建立班級激勵機制。設(shè)立獎項，實行全方位鼓舞。每學(xué)期設(shè)立各種獎項，對不同層次、不同同學(xué)給以全面評價和鼓舞。調(diào)動每一位同學(xué)的上進心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進。以各種形式給以鼓舞。例如：表揚信；嘉獎學(xué)習(xí)用品。
4、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的。
5、批判同學(xué)要留意因人而異。同學(xué)再俏皮也會有一些閃光之處。關(guān)鍵是看班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些同學(xué)是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，并強調(diào)其嚴(yán)峻性。若有必要可以給一些處分。而更多的同學(xué)需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴(yán)峻性。
這是我對于班級管理的一些建議。
在人際交往上，我很榮幸遇到我的三位崗友，他們都有各自的特點，我們關(guān)系都很好，很開心而興奮可以多交幾個伴侶，在這半年里我們互幫互助，有困難一起解決，有好東西一起共享，雖然實習(xí)只有半年，但是在以后我們照舊是好伴侶，不會遺忘這半年的實習(xí)經(jīng)受的。我還得到了許多老師的照看，比如特聘名師李老師，雖然他年紀(jì)大了，但是對我們還是那么的認(rèn)真，每一句叮囑都是那么的慈祥，很感謝她這半年對我們教學(xué)方面的指導(dǎo)，和對生活方面的關(guān)懷。 還有不到一星期的時間，我們就要離開這里了。在這里，留下了我們的喜怒哀樂，留下了我們努力的汗水，留下了我們勞碌的'身影，從沒有如此認(rèn)真的去做一件自己不想做的事。對，你沒有聽錯，我的確是不想做。老師這個職業(yè)，太累，而且，不只是身體累，還有心累，但是既然你來實習(xí)了，而且面對著這一群求知欲很強的小眼神，你又有什么理由不去努力呢，雖然他們不寵愛學(xué)習(xí)，但是由于你教他們，從而讓他們產(chǎn)生了一絲興趣。每次你一上課，他們坐的筆直，豎起了耳朵，睜大了眼睛，仿佛已經(jīng)做好了迎接新學(xué)問的預(yù)備，這是別的老師所沒見過的，這是你的特權(quán)，很簡潔，他們寵愛你，連他們都在努力做著自己不寵愛的事，卻由于寵愛你，才逼自己去做這件不寵愛的事，那身為老師的我，又有什么理由去敷衍孩子們，去哄騙孩子們，去踐踏孩子們的愛心。
所以，我只有好好工作，好好備課，好好講課，才對得起自己，對得起這一群孩子。雖然他們知道，你就教半年，但是他們絲毫不在乎，照舊認(rèn)真的做著你留的每一道題，認(rèn)真聽著你說的每一句話。實習(xí)這半年，來了職中，不后悔，雖然在別人眼里，對職中有很多說法，但是我知道的是，我來實習(xí)，我經(jīng)受了許多，我見證了許多，我也學(xué)到了許多，有些東西是那些好學(xué)校里的實習(xí)生學(xué)不到的，所以我很珍惜這次經(jīng)受，很感謝學(xué)校賜予我這個機會去收獲許多閱歷，如何做一名老師，如何做一名合格的老師，一個做一名優(yōu)秀的老師，我的心里已經(jīng)很清楚了，既然選擇了老師這條路，那就將它走好，而且，必需越走越好。
最新頂崗實習(xí)工作總結(jié)3
時間荏苒，一轉(zhuǎn)瞬，三個多月的時間就消逝不見了，我的頂崗實習(xí)生涯就要結(jié)束了，回望這短暫又顯漫長的實習(xí)生活，酸甜苦辣，千姿百態(tài)涌上心間。
在x縣其次試驗中學(xué)實習(xí)的過程中，我的教學(xué)力氣和綜合素養(yǎng)都得到了提高，體驗了各種角色，語文老師，班主任，紀(jì)律監(jiān)督員等，我不僅在教學(xué)技能方面得到了提高，在與同學(xué)斗智斗勇的過程中，也熬煉了我的身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，同時，短暫的班主任實習(xí)生活，也是我對班主任的工作有了較深的了解，對我今后的教同學(xué)活也是一種寶貴的財寶。理論聯(lián)系實際，在訓(xùn)練教學(xué)中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加我的專業(yè)力氣，培育和熬煉了我綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問去獨立分析和解決實際問題的力氣，為我實習(xí)結(jié)束后真正走向工作崗位打下了確定的基礎(chǔ)，也使得我有了成為優(yōu)秀老師的閱歷。同時，實習(xí)生活也可以檢驗我們的教學(xué)力氣，為進一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。 在x其次試驗中學(xué)實習(xí)的這十六周的時間里，感受良多。實習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，努力為人師表。我先后擔(dān)當(dāng)了七班級5班和3班的語文老師，同時也擔(dān)當(dāng)3班的班主任，我主動備課，認(rèn)真寫教案，主動與其他班主任老師溝通，努力完成班主任工作。
剛剛來到x二中的時候，對一切都懵懂未知，我主動主動向班主任和任課老師請教，了解班級狀況，在了解班級基本狀況和同學(xué)的'基本素養(yǎng)后，開頭聽課，同時參預(yù)教研會議，小組內(nèi)試講、評課。我所教的班級，同學(xué)基礎(chǔ)較好，但是差生也是一指一大片，班內(nèi)兩極分化比較嚴(yán)峻。因此，在備課中，不僅要留意對基礎(chǔ)學(xué)問和基礎(chǔ)理論的強調(diào)，同時又要對優(yōu)等生的學(xué)習(xí)負責(zé)。我結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)方案，進行了理論上的試講，得到了指導(dǎo)老師的確定后，正式走上講臺。
初次走上講臺時，難免有些緊急。第一次的正式講課，緊急之余，亦充斥著些許感動。經(jīng)過細心備課，我的第一堂課還是取得了確定的成果，基本完成了各項教學(xué)方案，課程的講授得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可，同時也指出了我的不足，課下，我準(zhǔn)時總結(jié)了自己的優(yōu)點和不足，進行反思，并努力將不足改正修補。在教學(xué)過程中我不斷積累閱歷，爭論課程，改進教學(xué)方法，爭取使每堂課都讓孩子們學(xué)得歡樂，學(xué)得充實。在我自己的努力和指導(dǎo)老師的關(guān)懷下，我的教學(xué)實習(xí)工作取得了成功。在實習(xí)期間，我認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)及考試試卷，準(zhǔn)時分析試卷，找出同學(xué)的學(xué)問漏洞和學(xué)習(xí)的難點，認(rèn)真為同學(xué)講解，爭取讓同學(xué)學(xué)得會，學(xué)得好。
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