關于幼兒園教學工作總結范文錦集
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的關于幼兒園教學工作總結范文錦集，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于幼兒園教學工作總結范文錦集1
光陰似箭，日月如梭。學期工作又結束了，本期我在《綱要》精神的指導下，認真實施了本班的訓練教學方案。在實施過程中，我認真落實各項教學活動，較好的完成了本期教學任務，取得了確定的成效�，F(xiàn)總結如下：
一、對幼兒進行了操作習慣的培育
1、教孩子熟識數(shù)學書，把握正確的翻書方法，學會怎樣疼惜書。
2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。我班經(jīng)過一學期的強化訓練，孩子們已嫻熟的把握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。
二、玩耍式的教學活動
在課前我認真分析教材，畫好掛圖，預備好所需教具。以培育孩子“主動學習、規(guī)律推理、締造思索、解決問題”的力氣為主旨，活動以“玩耍式數(shù)學”的精神為主軸，增加數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、歡快的情境下開放與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作閱歷，建構完整的數(shù)理概念，讓孩子更寵愛數(shù)學并養(yǎng)成主動探究，追求學問的.興趣和良好品質。
特別是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學具特殊感到饒有興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學學問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式。讓幼兒進行學具教學操作活動，通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的學問開放，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性學問概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知力氣。并且在活動中我留意增加教學的多樣性，提高了孩子的動手操作力氣和主動自學的力氣。
通過一期的學習，孩子在聽故事、玩玩耍的歡快環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的力氣，奠定了一生都受用的基礎。
三、親熱的家園合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我特殊留意與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參預孩子的學習，關心幼兒園共同構建孩子的心智與學習力氣的進展。
四、取得的成果
1、孩子們對數(shù)學活動特殊感到饒有興趣，知道數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。
3、孩子們對數(shù)學活動很有信念，并情愿努力克服數(shù)學活動中的困難，認為正確而不懷疑自己的數(shù)學力氣。
3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的力氣提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的力氣，具有締造思索的力氣、規(guī)律推理的力氣，有探新的猛烈愿望。作為一名一般的幼兒園老師，由于愛，我在訓練工作中始終如一的選擇了孩子。
由于愛，我希望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護孩子的健康而書寫每一篇章！我們的訓練是為孩子一生打基礎的訓練，我們應在訓練中不忽視每一個環(huán)節(jié)，以《綱要》精神為指導，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素養(yǎng)，讓愛溫和每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康歡快的成長！
關于幼兒園教學工作總結范文錦集2
時間飛逝，轉瞬間，一個緊急而又充實的學期又過去了�；仡欉@學期，勞碌而快樂的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成果。回顧勞碌、緊急的一學期，那點點滴滴，都記錄著我們大一班這一個學期來，全部的歡快，全部的歡快，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。下面我就將自己的學習、工作總結如下：
一、思想方面
親近孩子，爭論孩子�！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓練孩子�！卑嘀魅我瞄L接近孩子，愛惜和關懷孩子，和他們進行親熱的思想相互溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”，這是班主任順當開展一切工作的基礎。爭論孩子是訓練取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。爭論孩子的共性特征（包括力氣、氣質、性格、愛好等），能依據(jù)不同的孩子賜予不同的訓練，特殊孩子賜予特殊訓練，使每個孩子都能得到相應的提高。
二、安全工作
安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的擔憂全隱患檢查，發(fā)覺問題準時上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓修理人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設安全舒適的生活環(huán)境。同時利用晨間談話、離園活動等時間，我和朱老師對孩子進行安全訓練，訓練孩子并教給孩子們正確的自我愛惜的方法和力氣。
我總是懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理，時時刻刻留意幼兒的活動，確定要讓幼兒在老師的視線范圍內(nèi)活動，避開消逝安全事故，達到安全事故為零。
三、訓練教學方面。
1、教學：轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。
隨著社會進步，訓練觀念也在不斷改進，現(xiàn)在組織幼兒活動時，老師確定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，老師只是作為活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及進展規(guī)律。
本學期我依據(jù)《綱要》和《3—6歲兒童進展指南》并結合自班孩子的實際特點，進行細心的備課，在課前的預備方面，打破了以往的由老師一人預備畢竟的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和寬闊家長的主動性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參預性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的學問。在課上更加留意讓幼兒將學到的本領加以呈現(xiàn)、總結、歸類，從而將個人的學問轉化為大家的學問�；顒又屑訌娏擞變旱膭邮钟柧�，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎上得到提高。每次活動結束后，我通過主題墻，區(qū)域讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果呈現(xiàn)出來，把主題活動進行延長，讓孩子有一個體會、回味的機會。
2、常規(guī)工作：
小班孩子年齡小，自制力差，在常規(guī)培育方面我們二位老師在制定方案時把常規(guī)培育劃入學期工作的重點。為了讓常規(guī)培育更合理、有效，我們總是先找出已有常規(guī)存在的弊端，以及必需改善的一些常規(guī)，將兩者進行有機整合，形成一套能促進幼兒身心健康進展的科學合理的常規(guī)體系。通過對幼兒常規(guī)各方面的反復訓練與訓練，班級幼兒能做到高開心而興奮興上幼兒園，對人有禮貌，情愿關懷他人、疼惜公物，使用玩具輕拿輕放，活動后能主動將玩具歸放整齊等。進一步通過“歡快小幫手”活動，使孩子形成有困難相互幫的意識；利用各種兒歌和圖示，培育幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣；接受應用班干部輪番當，讓孩子們輪番當“區(qū)域管理員”和“小老師”。讓每個孩子在管理中找到自信與自我價值，提高各方面的力氣。四、保育工作方面。
本班兩名老師和保育員共同努力，目標全都，相互協(xié)作做好本班的保育工作，我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，懷著一顆責任心，細心、急躁、溫存的照看幼兒的生活起居，主動培育幼兒自己穿衣穿鞋；留意幼兒個人衛(wèi)生，訓練幼兒勤洗手等。我們會從每個細節(jié)上去切實照看好每個孩子，天氣好的時候，帶他們散閑逛，下雨的時候，帶他們?nèi)ヂ犛曷暋“嗪⒆拥纳钭岳砹獗容^弱，特別是剛開學的幾個月，天氣比較冷，孩子們穿的衣褲比較多，檢查并關懷幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的一項工作，我們每天力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家。對身體差的孩子我們特別照看，如：我班有個別小伴侶，了解到午睡時假如一出汗就很簡潔感冒，于是午睡時我們總是用小毛巾幫他們?nèi)诒成�，等他們一醒就立即取出來。由于我們每天都能堅持，所以這學期這些特殊孩子的身體始終比較好，解除了家長的后顧之憂。
五、老師協(xié)作
我覺得，我和朱老師之間的合作特殊的默契和快樂。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平常，我們隨時都保持親熱溝通，時常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行爭辯，提出自己的看法。朱老師具有多年的班主任工作閱歷，對幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能依據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關訓練上的困惑，一起探尋孩子的最近進展區(qū)，關注孩子的興趣需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中。大家相互協(xié)作，不分彼此，營造一個團結、向上的'氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的特殊友好，整個班級處處洋溢著歡樂和歡快！
六、家長工作
幼兒園訓練是一個簡潔的訓練，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順當也顯的特殊重要。在我們班老師與家長的關系處理的特殊好，我的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們敬重了她們，處處為他們著想，家長也就會特殊支持我們的工作了。假如說同事之間的相互協(xié)作和支持我開展工作的源泉的話，那么家長對我們的協(xié)作和支持就是我開展工作的動力。
平常，我們除了通過電話、面談、家訪等形式和家長溝通，還建立了班級群，通過網(wǎng)絡這個平臺和家長取得聯(lián)系。
由于有一部分幼兒是老人接送，老師和父母見面的機會很少，有的家長工作忙，有時連電話都聯(lián)系不到，利用家園聯(lián)系手冊，保持著和這些家長之間的聯(lián)系。
七、取得的成果
老師：
我的一個課題《利用廢舊布料激發(fā)中班幼兒美術創(chuàng)作活動興趣的爭論》獲平湖市優(yōu)秀訓練科學爭論成果二等獎；撰寫的論文《走進生活放飛想象——談“利用廢舊布料”進展幼兒想象力》獲20xx年度園級優(yōu)秀論文獎，同時榮獲平湖市“改進教學方式，讓學力更提升”專題征文三等獎；本人還被評為幼兒園“博客主動分子”，平湖市第三屆“百名師德先鋒”，新埭鎮(zhèn)“優(yōu)秀園丁”等榮譽。
幼兒：
經(jīng)過老師與幼兒的共同努力，全班幼兒都得到了長足的進步。他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的孩子還能主動關懷老師做一些力所能及的事情。孩子們的常規(guī)得到了很好的進展，上課插嘴的現(xiàn)象少了；在午餐方面，孩子們能安靜地享受自己的飯菜，而且能做到不掉飯粒、不挑食；午睡時能安靜地入睡，知道不吵別人，進入午睡室要安靜；喝水、入廁都能主動排隊；在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的也很不錯，飯后小伴侶能自己主動擦嘴，不像以前那樣要時時提示。在幼兒園“故事大王”評比中，汪星怡小伴侶獲一等獎，成憶洲和彭程園小伴侶獲三等獎；在幼兒園舉辦的“親子閱讀征”文中，楊文濤家長撰寫的征文獲一等獎，還有兩位家長寫的征文獲三等獎；兩位幼兒獲“閱讀之星”獎；兩名幼兒獲“親子閱讀”獎；在“鄉(xiāng)土·生活·健康”運動會中我班的郭俊豪和王峰小伴侶獲得半分鐘拍皮球一等獎，陸詩語、陸佳濤、王露、姚浩然、徐一鄒小伴侶獲得了半分鐘拍皮球二等獎，楮佳慶、曾怡然、彭程園、陸敏彥、汪夢怡小伴侶獲得半分鐘拍皮球三等獎；我們班在運動會中被評為“最具魅力”獎；在藝術周的寶寶才藝秀中彭程園、汪星怡、成憶洲三位小伴侶也取得了不錯的成果，還有幾位家長在“教子閱歷”征文中取得了很好的成果等。
八、找出不足，指明方向
回顧這一學年期的工作，我都能盡心盡力去完成，也取得了確定的成果，但前面的路還很長，因此，有必要在連續(xù)前進之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進目標。
1、家長工作應當再細致深入到到，多利用家長資源協(xié)作訓練活動實現(xiàn)訓練目標。
2、對幼兒進行移情訓練，讓他們學會換位思索；培育幼兒把握自己心情的力氣，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式；可通過與他人交往、合作扮演玩耍角色等形式來進行。
3、在一日活動中，引導幼兒建立和平、融洽的同伴關系，讓他們學會合作、助人為樂、學會共享。
班主任的工作細碎而又繁瑣，有了前行的目標，在今后的工作中我會不斷努力，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作做的更精彩！
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