有關小學語文教研組工作計劃范文合集8篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的小學語文教研組工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學語文教研組工作計劃 篇1
一、 對上學期語文教學工作的回顧
�。ㄒ唬┮宰x書為中心，精心安排業務學習活動
上學期，我們組以讀書為中心，以讀書匯報交流為主要形式，開展了低。中、高各年段的讀書交流活動。低年級老師共讀了《還語文教學本真》一書，中年級老師共讀了高子陽老師的《做見識型小學語文教師》，五年級老師共讀管建剛老師的《不做教書匠》，六年級老師共同閱讀了《走進語文詩意的叢林》。各年級組推薦教師代表利用業務學習時間，作讀書匯報交流。精彩的發言給人啟迪，營造了濃郁的讀書氛圍。
�。ǘ┲匾暢Ｒ帣z查，強化教育教學管理
在鼓勵語文教師創造性工作的同時，不放松對其教學常規的指導和監督。上學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規工作檢查，從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細致準確。檢查結果令人滿意。
�。ㄈ┮曰顒訛橐劳�，為師生成長搭建平臺
(1)抓好校級一人一課活動。這是樸實的平臺，卻取到了務實的效果，每位執教者在活動中踏實地成長。
(2)開展第五屆青年教師美文誦讀比賽。
(3)組織進行一年級漢語拼音過關測試。
(4)我校開展了第二屆讀書月系列活動，極大地激發了學生的讀書熱情。我們舉行了“最是書香能致遠”黑板報評比活動、讀書交流會活動、五六年級讀書卡設計比賽、二三年級讀書名言書寫比賽、四五年級“好書伴我行”現場作文比賽、六年級讀書知識競賽等活動。
二、對本學期語文教學工作的展望
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以《語文課程標準》為指針，以學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的.一處亮麗的風景。
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本學期我們要繼續立足學校課題研究，創設書香班級，緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個重點，深入開展有效教學的研究與實踐。
1、加強學習，更新觀念。
(1)每一位語文老師要認真反思當前小學語文教學的現狀，總結經驗，分析主客觀各方面因素，尋求優化課堂教學的策略。
(2)繼續認真學習語文新課程標準，關注《小學語文教師》《江蘇教育》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。
我組計劃采取如下方式：
(1)以年級組為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結合，不斷促進教師的成長。
(2)組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略。
(3)在學習理論的基礎上，我校將組織教師由理論聯系自己的教學實際，撰寫典型教學案例，進行評比并積極向市區投稿。
2、完善常規工作，構建和諧課堂。
(1)作業規范化要求進一步強化、細化。要求學生在平時的學習過程中，字要規規矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真地完成。要求學生要有語文摘抄本（素材積累）和周記本。不定期舉行優秀作業展示活動。
(2)每一位教師每學期至少要上一節教研課，為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的，備課組要依據新課程標準，認真評課。這樣，才能讓大家在觀摩中反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
3、重視培養學生的語文素養
(1)充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學生朗讀水平的指導和經典誦讀的積累。本學期，我們將開展學生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽，力爭在活動中提高各班的朗讀水平。
(2)加強寫字教學研究。語文老師加強課堂教學中的寫字指導，充分利用好寫字指導課，把教師指導和學生練字緊密結合起來。
(3)語文綜合性學習要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀，提前作出設想，組織學生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結合起來。
�。ㄈ┚唧w工作安排
三月份：
1、制訂各年級教學計劃，并有序開展各項教學工作。
2、研究制訂語文教研組工作計劃。
3、安排教師“一人一課”教學內容和教學時間。
4、組內教研。（講座：二次作文）
5、一人一課活動。（一年級組）
四月份：
1、對教師的備課、上課、作業批改等工作進行常規檢查。
2、開展“語文周”活動。
3、組織教師參加區級教研活動。
4、組內教研（立足有效課堂）
5、一人一課活動。（二、三、四年級組）
五月份：
1、開展學生美文誦讀比賽和集體朗讀課文比賽活動。
2、組織教師參加區級教學研討活動。
3、組內教研（如何細讀文本）
4、一人一課展示活動。（五、六年級組）
六月份：
1、組織教師參加區級教學研討活動。
2、組內教研（復習策略大家談）。
3、優秀作業展示活動。
4、積極做好期末考試及分析等各項學期結束工作。
小學語文教研組工作計劃 篇2
一、指導思想
語文教研組將以學校新學期工作計劃為中心，以集體教研為依托，以學生發展為目標，以課題研究為突破口，以閱讀、寫字、習作教學為重點。夯實常規教學，創新工作思路，開展語文教學研究與實踐,努力為語文教師提供展示教學特色的平臺，構建積極向上的教研氛圍，提升教研組研究水平和學生語文素養，確保語文教學質量。
二、工作主題
強化管理和諧發展提高質量注重實效開拓創新
三、工作目標
總體目標：按照“發展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語文教師教學水平和學生綜合素質的發展放在首位，以落實新課改為切入點，加強管理，創新思路，努力打造一支學習研究型的教師隊伍，推動學校教育教學工作穩步發展。
具體目標：
1、管理目標：以人為本，科學管理，增強教師學習意識、責任意識、教研意識和奉獻意識，為全面提高語文教學質量，尋求新思想、新途徑、新方法。
2、教學目標：以新課標為導向，整合教育資源，落實課改新理念，構建“高效課堂”、“活力課堂”、于細微處做文章，進行“微改革”“微創新”，讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養、提高學生語文素養。
3、教研目標：扎實做好校本教研，以課題研究為導向，穩步推進小課題、微型課題研究，強化科研引領，提高語文教師教研水平和課堂教學質量。
4、教師成長目標：發揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶作用，讓青年教師成長為校級骨干，創造條件，提供平臺，讓有能力的教師成長為區級、市級級骨干。
5、資料整理目標：初步試行語文優秀作業、優秀習作、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設。
四、主要工作及措施
1、與時俱進，牢固樹立終身學習的意識。
全體語文教師要樹立與時俱進，不斷學習的先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握小學語文知識體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結合起來。把“態度決定一切、細節決定成敗、責任勝于能力”體現到學習、生活、工作的各個方面中去。
通過各種途徑進行業務學習，教無定法，于無法中求有法。在校內，老教師、學科帶頭人發揚傳幫帶優良傳統，年輕教師勇挑重擔，積極探索學習。全體語文教師積極參加校內外各種培訓、賽教，虛心學習，勤記筆記，借助網絡學習，提高語文教學水平。
2、加強教研，強化備課過程，優化上課環節。
本學期繼續在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的.備課改革，完善“個人研究—中心發言—最佳教學設計交流—問題討論—形成通案(母案)—個性化設計(子案)—嘗識教學—總結反思”的備課模式。以課標為依據，以教材為依托，以學生為主體，充分發揮教研組集思廣益、優化思路、求同存異，資源共享的作用。在課堂教學中，每位教師要努力構建自主、合作、探究、創新的學習方式，充分體現學生學習的自主性、互動性、實踐性和創新性。教學過程中要根據各年級段，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，采用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現“三維”目標，使學生達到共同發展，和諧發展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂，實效課堂，高效課堂”。
3、注重實效，作業布置、調研練習科學合理。
作業設計要注重實效，要以“雙基”訓練為目標，以發展學生思維為根本，以提高學習質量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批;“四必”：有發必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細致，倡導作業評價多元化、個性化，注重啟導、示范作用。同年級盡力做到作業形式、作業量、批改量、批改形式基本統一。調研練習要難度適宜，既要檢查學生存在的問題，又要能提高學生的學習興趣，要加大試卷分析，教學情況反思的力度，及時調整和改進教學過程和思路，確保學生學習質量。
4、以人為本，關愛學生，注重習慣養成教育。
全體語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發展”的原則，注重學生全體發展，更加關注個體差異。要細化、實化、強化“培優幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優生更“優”、特長生更“�！�。對于基礎薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關心和愛護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，體現“因材施教”的思想，真正實現以人為本，全面發展教學思想。
本學期繼續狠抓學生習慣養成教育，低年級主抓學習習慣養成、上課習慣養成、作業習慣養成、讀書習慣養成、聽講思考訴說習慣養成、正確的書寫習慣養成。中高年級繼續抓好并夯實低年級各種良好習慣的養成，主抓主動學習習慣養成、復習鞏固習慣的養成、主動積累習慣的養成、習作習慣的養成、主動閱讀課外書籍習慣的養成等，要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。
5、爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。
成績增強信心，成績激發熱情。本學期，語文組繼續積極開展和參與校內外賽教。積極參加省、市、區組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競賽、演講、征文、書法等活動，并力爭取得好成績。繼續開展校內外聽課評課活動，聽課后及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結，及時整理交流心得。
6、抓住機遇，通力協作，開展課題研究工作。
健全制度，細化方案，著力指導每位教師加強平時教學觀察，對所參與的課題展開有效研究，解決教學問題，推出優秀成果。本學期，語文組的研究課、示范課、匯報課也將圍繞課題研究展開，為各課題的順利結題打好基礎。
7、加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建設。
不斷完善語文教研組建設，努力使我校語文科研工作取得更大的發展和突破，為提高教育教學質量提供科學指導。充分發揮“課題帶隊伍，科研促教改，研究促質量”的整體效能，不斷濃郁我校的語文科研氣氛，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實驗者。不斷加強語文教研組管理，做到教研有計劃，活動有安排，落實重過程，檢查有記錄，結果有總結。教案檢查、作業批改檢查定期與隨機抽查相結合。周六集體備課有記錄，教研活動有簽到，評課落到實處。完善教研組計劃、各種檢查記錄，活動照片、各種獲獎名單教研組存檔，充實學校網站教研欄口的內容。
五、活動安排
三月份：
1、領會學校教研工作計劃精神，制定語文組教研計劃
2、研究并上報本學期上公開課的教師及課題
3、舉行“聽課周”活動
四月份：
1、“讀書樂淘淘”活動
2、部分語文教師上公開課
五月份：
1、部分語文教師上公開課
2、教學“五認真”檢查
3、開展語文組系列活動：開展“書寫之星”評比活動、開展3—6年級“創新作文”競賽活動、經典古詩文朗誦比賽，為學生創建展示自己的舞臺。各項比賽要從開學就扎實訓練，以此促進學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，提高學生綜合素質。
六月份：
1、部分語文教師上公開課
2、復習迎考
七月份：
1、期末教學“教學五認真”檢查
2、教研組工作總結
3、期末教學質量分析
小學語文教研組工作計劃 篇3
一、指導思想：
以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，深入貫徹語文新課標，切實轉變教育觀念，增強教師實施新課程的能力和水平；加強對老教材新教法的培訓、研究，尋求實施新課程的策略；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。
二、具體措施：
（1）多渠道、多方位強化學習，不斷提升實施新課改的水平，深入學習新課程的理念，領會新課標的思想，建構實施新課程的'水平。進一步加強現代教育信息技術的學習，提高水平和能力，另外，利用一切可利用的機會參與聽課和培訓，節數按教導處要求執行。
（2）深入研究，積極實踐，尋求課改實施新策略。新課程、新理念，呼喚新的課堂教學。要積極實踐，深入研究，要把課改核心理念與課標理念緊緊結合起來，把課標理念與課堂教學融通起來。準確把握語文學科性質和特點，堅持以人的發展為本的思想，處理好語文教育與語文教學的關系，課堂教學與語文教學的關系。1、關注常態教學，切實加強課堂教學中落實“雙基”的探作性研究，努力實現識字寫字、課內外閱讀、習作、綜合性學習等方面的有效整合，切實優化學生的學習方式，拓展學生語文學習的時空，提高學生的語文素養，增強語文教育對學生發展的拉力。2、在上學期教研工作的基礎上，發現不足，努力改進。努力從學習習慣、學習態度、學習品質以及與學習能力交相互動的學習方法上進行實踐與研究。
�。�3）提高課堂教學質量，本學期進行聽課、交流、評議，提出改進建議，立足課堂，提高教學質量。
三、工作安排：
二月份：
1、教研組活動，制定教研工作計劃。
2、配合教導處做好教師的第一次開課活動。
三月份：
1、教師撰寫案例分析。
2、做好說課材料的交流與探討。
四月份：
1、做好公開課。
五月份：
1、教研組成員會議，討論制定畢業班復習計劃。
六月份：
1、期末復習、考試、評價、分析。
2、教研工作總結。
小學語文教研組工作計劃 篇4
一、指導思想
堅持以區教育局三至五年發展規劃和學校工作思路為指導，以深化課程改革和提高教育教學質量，促進學生綜合素養全面發展為重點，落實《東升小學20××年教導處工作計劃》，將教育研究始終貫穿于日常教學，以研促教，創新教研手段，促進教育科研，常態化實施，提高品位，凸現學校特色，穩步推進我校教育教學質量不斷提升。
二、基本情況分析
東升學校有語文教師42名，其中有3名代課老師。在工作中，他們努力務實、勤奮上進，綜合素質高，可塑性強。當然，教師之間存在一定差異，需要專業引領，引導其更新觀念，轉變意識，促進專業成長。
三、工作目標
1．在落實《東升小學20××年教導處工作計劃》基礎上進一步，規范日常教學行為，繼續加強常規培訓，促進常規教學的規范化、個性化。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取積極反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得。積極參加課堂教學開放周活動。
2.牢記教學質量是學校的生命線，督促老師大力加強扶優輔后工作，特別是后進生的輔導，應面向全體學生，努力提高教學質量，辦人民滿意的教育。
3．教研組促進教師進一步重視學生良好學習習慣的養成。加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視課前的預習，上課聽講的效率，終生閱讀的習慣，良好的書寫習慣等的養成，采取切實的措施經常訓練，為學生可持續發展打下良好的基礎。同時加強各類素質競賽與活動,如閱讀周活動、慶六一等活動及學科競賽等。加強閱讀，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，培養學生熱愛母語的情感，展開閱讀競賽，提高學生閱讀能力，從而全面提高每一個學生的語文素養。
4.本期校本教研的主題仍是改革課堂教學，要重點放在落實合作學習的模式研究。學習甘國祥老師《構筑理想的課堂》一書，實驗框架式教學，摸索、推進校本研究，以課題形式推進課堂教學改革。
5.進一步規范語文教研組活動，創新教研組活動形式，形成良好的語文教研組氛圍，促進教師積極、主動參與教研。加強備課組長培訓工作，使備課組研究活動落到實處。備課組活動要定時、定點、定主題內容，定中心發言。備課組研究以學生為本，以教材為基礎內容，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性，從而踏踏實實展開教學研究，嚴格杜絕備課組活動流于形式的現象。
6.發動
本組老師積極參與網絡學習交流，推介“素質教育論壇”、“岳陽教育教學網”、“教育在線”“中小學教師繼續教育網”等教育網站，拓寬教師視野，促進專業成長。
7.將小課題研究貫穿于日常教學，以研促教。
�、俦酒谛１窘萄械闹黝}是改革課堂教學，落實合作學習的模式研究。各位老師在此大主題下根據個人教學的實際情況，確定本期研究的小課題，做到人人有小課題。將課改小課題研究與教師的教學教學緊密結合，以研究的態度展開教學，倡導合作學生，在不同年級、不同學科開展自主、探究學習模式。摸索、推進校本研究，以課題形式推進課堂教學改革。
�、趯⑿≌n題研究方案與學期教學計劃有機整合。將小課題的背景與班級情況、研究目標與教學內容，研究措施與教學措施，研究重點與教學重點，研究過程與教學活動安排有效整合，確定合作小組名單，確定本學期探究、合作學習的內容，制定合適的研教計劃。
③關注研教過程，將開展一次課題論證會，規范過程，夯實成果。
8.積極參加片區教研，帶動片區教研活動的交流與整合。
四、研究內容與措施：
1．在學校教導處的指導下，繼續加強語文備課組建設，加大備課組長培訓力度，使備課組活動落到實處。規范電子備課的.格式及要求。
2．創新教研組活動形式，促進教師主動參與教研。運用靈活的教研形式引領語文教師自主學習、主動實踐與反思，全面提升自己的專業素養。
3．配合教導處開展將課改小課題研究與教師的教學教學緊密結合，以研究的態度展開教學，倡導合作學生，在不同年級、不同學科開展自主、探究學習模式實踐活動中提高語文教師的整體教研水平。
4．加強語文常規檢查力度，使常規教學體現“規范化”與“個性化”相結合的特點，讓教學中的備、教、批、輔等工作在數量、質量上呈現規范化（由備課組確定），在方法與格式上呈現個性化的趨勢。
5．在語文學科范疇積極開展學生活動（如：學科競賽、讀書交流、綜合實踐等），在語文活動中促進學生全面發展。同時通過活動檢測教師專業意識與專業水平，促進教師共同發展。
五、具體活動安排：
二月：
1.展開備課組長培訓工作。
2.布置本期教研組工作安排與重點。
3.布置讀書任務。（甘國祥老師《構筑理想的課堂》）
三月：
1.教育理論培訓。
2.實習老師教學競賽
3.提高學生的閱讀水平的研討與交流.
四月：
1.讀書周活動。
2.框架式教學中教材的解讀的研討與交流。
3.校級教研課（同課異構）。
五月：
1.教育寫作的培訓。
2.課堂教學開放周活動。
3.交流讀書心得。
六月：
1.教學常規檢查，評選優秀教案。
2.教研活動總結，優秀備課組的評選。
3.課堂改革階段資料的整理與歸類。
小學語文教研組工作計劃 篇5
為使語文教學能更快捷的適應學校的發展要求，本著學校凸顯教育特色的工作目標，依據學�！督虒W工作計劃》，特制定本組教研工作計劃。
一．指導思想
把新課程標準的理念貫徹和落實到教學工作中，以學生全面和諧又富于個性的發展為目標，落實教學常規，優化教學過程，不斷提高教育質量。以學校工作意見為依據，轉變觀念，全面推進素質教育，突出教育為中心，切實提高課堂教學效益，提高教師的自身素質，展開聽課、說課、評課、集體備課一體化的教研活動，進一步提高教學質量。
二．工作要點：
1．認真學習新《課程標準》，在明確總的教學目的和教學要求的前提下，弄清本年級段的具體教學要求，三年級作為承上啟下的中年級段，在整個小學階段的教學中，起著承上啟下的作用，熟悉、研究教材，把握教材的重點，難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現行教材中的相關內容與校本資源有機結合、大膽實踐。不斷提高教學質量。
2．教研組每位教師均應用新課程標準的基本理念指導自己的教育教學行為，充分利用周五教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決困難。
3．根據學校工作安排，培養學生的閱讀興趣，發揮班級的圖書角作用，本學期著重指導學生做好讀書筆記和讀后感的撰寫，學期結束評選讀書小標兵。全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、中午讀書課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。
4．在上學期基礎上，本學期本教研組成員嚴格按照學校工作計劃實施教學。加強學習，不斷接受新的教育教學理念，提高自身的教育教學理論水平和實際業務水平。
5、本教研組老師要統一進度，互相切磋，要發揚團結協作精神，努力發揮本備課組的力量，決不各自為政，切實搞好本學期的'教學工作。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學質量。
6、繼續開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風氣，每月就一位教師的課組織聽課、評課活動。在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上，各位教師都要積極發言，互相促進，共同提高。
7、備課體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和二備。
小學語文教研組工作計劃 篇6
一、指導思想：
積極實施《涪城區20xx年秋教學工作意見》，認真貫徹并落實區教研室關于《二〇XX年秋小學語文活動意見》和學�！稄娀Ｒ�、關注細節、點上突破、全面輻射、整體推進》的定位。本學期，真正立足語文教育，確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統一”的語文課程性質特征及其教學規律，面向全體學生，努力促使教師把先進的教育教學理念轉化為實際教學行動。以課程改革為重點，以《語文課程標準》為指導，以打造實效課堂為主題，提升師生的語文素養，使我校語文教學水平穩中有升。
二、教研工作思路
工作作風：團結合作務實創新
教學研究：營造氛圍不斷深入做到有目標有準備重過程有收獲
三、工作重點與措施
（一）加強理論學習，推進新課程的實施工作
1、加強新課程理論的學習，進一步把握好新課改的方向，繼續對《語文課程標準》進行深入的學習和研討，理解其中的關鍵詞，理論與實踐相結合，做學習型的教師。
2、要扎實推進語文教學改革進程。我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力實現與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。
3、結合學校的讀書活動開展讀一本好書的活動，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等書籍。做好讀書筆記并能運用于自己的教育教學實踐
�。ǘ└淖兘萄行问剑せ钫Z文教師研究熱情
語文組教研形式，本學期的教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，嘗試探索參與式，體驗式教研活動形式，激發全體語文教師參與教研的主體意識和創造熱情。
本學期的教研活動形式由校本研修和備課組教研活動相結合的方式，大致原則上校本研修與備課組活動一周一次間隔進行，特殊安排，另行通知。
加強語文備課組建設，備課組每次活動要有準備、有中心、有重點發言人，有備課組活動記錄（本期至少4次），爭創學習型備課組。樹立合作意識，組員之間獻計獻策，使備課組洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力。
備課組長：
一年級：郭玉鳳二年級：劉小英三年級：何昱燕
四年級：易傳秀五年級：胡春燕六年級：趙雪莉
1、充分發揮學帶、骨干教師的'引領、示范作用：上掛牌示范課、專題講座、開放課堂、幫助其他教師成長等。
邀請專家前來講座，名特優教師獻課，教師能廣開渠道，以促進教師綜合素質的提高。繼續采用“研討與講座、走出去或請進來”的方式，加強學習，努力營造良好的教學教研氛圍，進一步提高教學質量。
2、看精品錄象課�！八街�，可以攻玉”，組織教師觀看錄象課，現場口述評課，讓各種不同觀點進行碰撞，閃現思維的火花。課后，教師要多閱讀教育教學雜志，交一份有觀點的評課。
3、重視培養青年教師，青年教師上反思課。具體做法是：上完一堂研究課后，經過大家的點撥和指導，結合自己的理解和反思，下周，在修改的基礎上，同樣上那一堂課，力求課堂有所提高。
4、加強網絡研修，教研活動、感受、反思、教學設計、文章積極主動上傳。
5、本期語文教研活動將根據紀律、發言、研修記錄等情況進行量化考核，納入期末評估。
�。ㄈ┲嘏囵B學生語文素養
1、重視語文實踐活動的開展努力構建一個開放的語文學習的環境，密切課堂生活與社會生活的聯系，以培養學生扎實的語文能力。每位教師都要重視語文實踐活動的組織與開展，將“活動”與“語文”有機地融為一體，使學生在活動過程中自覺地學語文、用語文，讓學生既熟練掌握語文技能，又發展思維，培養創新意識和創造能力。充分利用課前五分鐘，要求學生動口，講歇后語、成語接龍、名人名言、古詩吟唱等，并進行階段抽查。
2、引導廣泛閱讀和積累，積淀人文底蘊
�。�1）一是要充分利用好與我們現行教材相匹配的自讀課本。二是班級統一從圖書館統一借閱一種圖書，做為統一指導的讀物。同時支持學生自由選擇讀物，結合課文推薦課外讀物。
�。�2）教給學生讀書的方法A瀏覽性的泛讀法B、進行速讀訓練C、品味性的精讀
�。�3）教給學生不動筆墨不讀書的方法。圈點勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進行再創作，包括續寫、擴寫、縮寫、改寫等形式。
�。�4）指導學生學會積累，進行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句。
（四）依托教研員的指導，以研究教材、教法為主要內容，促進教師對新課程的內化。與外校結對，加強備課組活動。倡導團隊合作與分享，努力提高課堂教學藝術。
四、具體安排：
九月：
教師完成學科計劃。
召開教研組工作會，學習語文教研組20007秋工作計劃。
教師積極參加“第四屆教師優秀論文評選”活動
各年級“教研室現場專題研討”（9月27日下午2：30——5：30）
十月：
1、學生讀書活動指導
2、學帶、骨干教師掛牌示范課、專題講座（易傳秀）
3、開展備課組研討活動
4、新教師見面課
十一月：
1、“學帶教師指導下的校際互動”——集體備課（四年級、11月）
2、名優教師獻課，觀課議課
3、教學常規調研，各備課組“轉轉課”活動
4、新教師見面課
十二月
專題講座：學生習慣的培養（一年級、郭玉鳳）
名特優教師視頻課，交一份有觀點的評課或觀后感
集體備課展示：一課三備的過程、課堂展示、課后反思總結（二年級劉小英）
繼續加強網絡研修
一月（08年）
1復習研討2、備課組、教研組總結、考評、發獎
小學語文教研組工作計劃 篇7
一、指導思想
我組本期的教研工作中認真落實區教育工作會議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心，以課堂教學為主陣地，以全面開展學生素質教育為目的，努力構建輕負擔、高效率、高質量的教學模式。
二、工作目標
1、建立我組教師研修化的團隊，提供教師專業化成長的平臺，依賴于研修團隊的同伴互助，營建以年級為中心的團隊，充分發揮年級組長的核心作用，以特級教師李雪琴、省骨干教師唐雪梅為引領，從而提高我組教師隊伍的專業能力和素質。
2、進一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學期中繼續開展“一課三備”，強調“互動式集體備課“的四度調整，讓備課與教學并存。強調互動生成，對學科中的重點課先研后上，努力使每一位教師成為學習型、反思型的教師。
3、提高教育質量是我校永恒的主題，那么激戰課堂就是我們攻克的堡壘，學校將隨堂聽課、評課為學校行政監控課改實驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴肅認真地對待年級組內、教導處和學校三個層面的隨堂課聽評課制度。
4、進一步規范教學管理，重視調控與指導，對薄弱年級、班級及學生進行跟蹤調研分析與指導，發現問題在第一時間得到妥善解決。
三、主要措施
1、以特級教師李雪琴、省骨干教師唐雪梅、區學帶教師、骨干教師為引領，全組開展自我研修，大力共建合作學習，自主構建、共同探討、經驗提升的濃厚學習氛圍。開展名師帶教活動，要求區級以上的骨干、學帶教師與本校教師結對子，互幫、互學，共同進步。開展教學觀摩、教學比賽、案例及札記的撰寫，以及網上研修，沙龍研修等活動。
2、在學校五年規劃的基礎上，全體教師在九月份制定出自我研修三年規劃，做到有計劃地提高自己的專業能力和綜合素質。本期末交一本自學筆記，一篇學習心得，推薦一本好書。
3、以區教文體局[20xx]字第124號下發的《涪城區中小學教學常規管理條例》為準繩，以我校自定的教學常規管理條例為導向，加強常規管理，規范教學行為，促進教、學、管整體優化。深化課堂教學改革，打造“魅力課堂”。（“魅力課堂”目標、要求另發各年級組。）在本期中，以三年級語文組為模式（“一個課例，三次反思”課）其它年級積極推行，強調互動生成，讓學生在課堂主動參與，合作學習，不斷探究，激發學生的學習興趣和求知渴望，把素質教育認真落實在課堂教學中。
四、行事例：
九月中心工作：
各任課教師制定本期的計劃，多種方式的備課。對新教師及新上崗教師聽評課。
�。�1）9月4日：夏芙蓉、歐金華、余冬梅、熊娟參加區網絡培訓（有關教案開發）
�。�2）9月13日，參加學校召開年級組長、學科組長會。（研計本期教學教研工作）
�。�3）9月第二周教導處將對任課教師進行制定計劃、備課的檢查。
（4）教導處組織學帶教師對新老師、新上崗教師的聽評課。
（5）新教師新上崗教師準備一節課在組上上匯報課。
（6）9月中旬一、二年級全體任課教師的交流會。
議題：A、怎樣培養孩子的`行為習慣？
B、談談你的經驗或失敗之處。
�。�7）9月22日歐金華老師參加市語文課展示，全體語文教師參加。
9月28日下午2:30全體語文教師參加培訓。
�。�8）組織學習《涪城區中小學教學常規管理條例》
�。�9）開展名師帶教活動
十月中心工作：
激戰課堂，建立優質高效的課堂教學機制，大力打造“魅力課堂”優化課堂教學效益，提高教育教學質量上狠下功夫。
�。�1）各任課教師在本組內上匯報課，由年級組長負責，大力打造“魅力課堂”。
�。�2）推薦1～3節“魅力課堂”在全校展示。同時邀請手拉手兄弟學校及教研室專家參加。
（3）10月26日8:30實踐創新教材研討。
十一月中心工作：
強化教學常規管理，規范教學行為，學科組開展學習對照《條例》各任課教師調整自己的教學行為，完成教育教學任務。
�。�1）教導處:組織學帶教師對教學“六認真”進行檢查考核。
�。�2）本學科優秀教案交流。
十二月中心工作：
依據素質教育的要求和新課程的理念，進一步研討對學生發展的綜合評價體系。收集、整理教師個人在本期工作中的得與失。撰寫教育教學論文。
（1）組織各年級組長研討對學生發展的綜合評價體系。
�。�2）各班舉辦優秀作業展：1——2年級鉛筆，3——6年級鋼筆。
�。�3）3——6年級優秀作文評選，各班3——5篇。（校級，題目由年
級組長商定）
20xx年元月中心工作：
復習迎考，做好期末工作。
�。�1）各年級統一進度，研究復習計劃。
�。�2）準備完善各種表冊填寫。
（3）嚴肅認真組織考試。
小學語文教研組工作計劃 篇8
一、基本情況：
語文教研組1—6年級有6個教學班，由7位語文教師組成。上學期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優化課堂教學，促進了教學質量的提高，期末統考成績比較穩定。
二、指導思想：
本學期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。
三、工作要點：
（一）、認真學習，大膽實踐，努力提高課堂教學質量。
1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。
2、加強課題研究。本學期繼續開展“激情導入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。
3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。
（二）、悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
2．重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的`基礎。
3．加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,
如“讀課外書、寫規范字、誦經典詩文”比賽等，以促進學生素質全面發展。
（三）、加大力度，積極推進教師素質的提高。
1．加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。
2、重視學科帶頭人培養和使用工作，注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨干教師在語文教學中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。
3．認真組織參加各級各類教學評優活動，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課�；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優秀者上報學校。其次，由學校推選代表開展全校性的展示活動，并評選出一名優秀教師準備參加中心校學科的比賽活動。
（四）利用網絡，積極開展網絡教研活動
組織語文教師對上學期的網絡教研工作進行總結，及時總結成功經驗，鼓勵教師參與中心小學的網絡教研專題活動和專業網站的專題研討。每月對網絡教研工作進行專題總結，及時推廣成功的案例和經驗。引導網絡教研工作又好又快的向前發展，打造一部分品牌博客，提升我校網絡教研的知名度和質量。
四、具體措施：
1、根據學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的業務學習和各項教研活動，努力提高自身的業務水平。
2、組織本組教師學習教育理論，開展集體備課，互幫互學，在課堂教學上下功夫。
3、認真鉆研教材，認真備課，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環境中獲取知識。
4、關心學生，因材施教，充分利用現有的遠程教育資源，幫助學生學習和理解課文內容，嚴格遵守。
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