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影子教師實踐總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來制定一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的影子教師實踐總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
影子教師實踐總結(jié)1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好：
我是實踐研修階段第三小組的組長紀(jì)輝，很高興能在這里和大家談?wù)勎覀兂洚?dāng)“影子教師”在實踐研修中的一些體會。
首先，我要感謝。這里不感謝cctv，只感謝安師大數(shù)學(xué)計算科學(xué)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)們，是你們精心策劃，是你們建立了高水平學(xué)科專家組，安排業(yè)務(wù)精通的班主任張道平老師和更強(qiáng)有力的后勤保障，使得整個研修活動緊張而有序，充實而又快樂。不僅課著眼于一線教師專業(yè)發(fā)展需求，更是在生活保障、班級文化建設(shè)、豐富課余生活等方面極大地滿足學(xué)員的需求，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，為研修獲得的成功奠定了基礎(chǔ)。
11月29日，進(jìn)入“國培計劃”的第二階段——跟班研修學(xué)習(xí)階段，我們第三小組的14名學(xué)員有幸被分到有名的安師大附屬外國語學(xué)校，該學(xué)校以素質(zhì)教育為根本，以質(zhì)量求生存，求發(fā)展的教育理念，以及令人振奮的.教育教學(xué)成果成為了一道亮麗的風(fēng)景線。在跟班研修期間，我們一行14人嚴(yán)格遵守“影子學(xué)校”的規(guī)章制度，堅決服從“影子學(xué)校”和“帶教導(dǎo)師”的安排，積極參與各項教學(xué)、教研活動。第一周主要是“帶研”。參加集體備課，參加學(xué)科研討，姚校長親自參加了聽課議課活動，還特意安排了獲得全國優(yōu)質(zhì)課一等獎的教師給我們上示范課。第二周主要是帶學(xué)。各位學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)積極研討，發(fā)反思貼，交流貼。如李學(xué)清老師，積極發(fā)貼，回貼，與大家共同探討教學(xué)上的疑惑。第三周主要是帶課。備課，聽課，上課，其中貴體三老師應(yīng)該是大家學(xué)習(xí)的榜樣。因為貴老師的指導(dǎo)老師有些特殊情況，沒有給他提供更多的上課時間。那天貴老師和我說，能過前面的理論學(xué)習(xí)和前段時間的聽課，我現(xiàn)在寫了很多反思，也有很多要嘗試的地方。結(jié)果在12月12日（周日）晚上八點多打的回家，接著在家上了一個星期的課。我想這一個星期，是貴老師收獲的一周，是成功研修的一周。這一周，我們國培學(xué)員的展示課也得到了安師大附屬外國語學(xué)校的好評。（這節(jié)課是我上的）（鼓掌）。第四周，各位學(xué)員主動交流培訓(xùn)心得，主動分享資源，搜集反思，校本等材料，完成實踐研修總結(jié)并形成報告。
通過跟班研修學(xué)習(xí)，不僅讓我們開闊了視野，加深了對數(shù)學(xué)學(xué)科及數(shù)學(xué)內(nèi)容本質(zhì)的理解，更重要的是讓我們站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了我們所熱愛的數(shù)學(xué)教學(xué)。
通過跟班研修學(xué)習(xí)，無論是生活態(tài)度，還是工作態(tài)度；無論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都讓我們有了深刻的體會和巨大的改變，同時我們在這次跟班研修學(xué)習(xí)中，做到了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、共同提高。
在“影子研修”階段，學(xué)員們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情味，感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情，更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們對教育獨到的理解和堅持不懈地探究精神，那將是我們14名學(xué)員人生經(jīng)歷中一筆不菲的精神財富！
謝謝大家。
影子教師實踐總結(jié)2
我總是對我的學(xué)生說“你想成為什么樣的人，你就可能成為什么樣的人�！睉�(yīng)該說，我還算是一個有進(jìn)取心的老師，心理一直有一個夢想，希望自己能在教學(xué)上做出些什么。雖然已經(jīng)工作了二十五年，卻還是一個默默無聞、名不見經(jīng)傳的普通老師。可是這個夢想依然還是那么地強(qiáng)烈。一直希望有一個到名校學(xué)習(xí)實踐的機(jī)會，希望自己能有所獲。也許一次學(xué)習(xí)的機(jī)會對有些人來說算不了什么，但對于一個有想法、有企圖的人來說無疑就是一頓大餐。在這次國培的影子教師實習(xí)環(huán)節(jié)中，我有幸被分到全國百強(qiáng)學(xué)校-----河師大附中，跟隨黃華敏老師實習(xí)。我在心里不斷地告誡自己，一定要珍惜這次觀察名校、與名師零距離接觸的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思，悅納一切。
經(jīng)過這一個月的影子教師教育實習(xí)，確實讓我感受到人家的學(xué)校是有文化的，教育教學(xué)的理念是全新的，老師是敬業(yè)奉獻(xiàn)的，教研的氛圍是濃厚的，學(xué)生的社團(tuán)活動是豐富多彩的，班級的競爭是激烈的，學(xué)生的精神是積極向上的，心理是陽光的。試想，在這樣的環(huán)境中老師和學(xué)生怎能不成長，學(xué)校怎能不出名。
走進(jìn)附中，走進(jìn)課堂，我聽到了久違的歌聲，如今這歌聲在好多學(xué)校已經(jīng)聽不到了，而附中有�？穹诺囊魳罚馃岬募で�，只能讓我振奮，讓我融入，仿佛回到了從前，回到了我的學(xué)生時代。我想有這樣的情緒、這樣的環(huán)境、這樣的氛圍，老師的課就已經(jīng)成功了一半兒。
在這一個月中，每節(jié)課我都認(rèn)真聽，認(rèn)真記，認(rèn)真感悟，認(rèn)真反思。若是時間允許的話，我還會和導(dǎo)師進(jìn)行課堂交流，向?qū)熣埥搪犝n中的疑惑，交流對這節(jié)課的看法，做到相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)。此間，我認(rèn)真觀摩她的課，觀察她與學(xué)生的談心和交流，努力學(xué)習(xí)她豐富的經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)理念。黃老師教課很嚴(yán)謹(jǐn)，很自然，很幽默，當(dāng)然也很慈愛。她的一言一行充滿著教育的`味道，她總能把復(fù)雜的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得簡單而自然，輕松而和諧，作為影子學(xué)員的我是抵擋不住這種過程的誘惑的，總覺得每節(jié)課都是在不知不覺中度過的，沒感覺到聽課上的一絲疲勞、一點兒枯燥。我想學(xué)生更是如此，何況他們本身還有探求新知的愿望呢。在每節(jié)課的開始，黃老師總是先回顧前情，掃除新課學(xué)習(xí)的障礙，找到教學(xué)的出發(fā)點（學(xué)生已經(jīng)知道了什么），并據(jù)此進(jìn)行教學(xué)，讓知識之樹在學(xué)生的心里有模糊到清晰。我想這種做法不正是在演繹著奧蘇貝爾的最近發(fā)展區(qū)理論嗎？每每讓學(xué)生做練習(xí)時，她總是拿著紅筆，走下講臺，走到學(xué)生中間伺機(jī)批改。這讓學(xué)生感到老師就在跟前，不僅拉近了師生之間的距離，還能讓老師得到及時的反饋，讓下面的教學(xué)有針對性。面對重點問題，課堂上黃老師進(jìn)行的思維風(fēng)暴更是讓學(xué)生們不得不聚精會神的聽講，不得不發(fā)散自己的思維，不得不浮想聯(lián)翩，不得不群情激昂，不得不躍躍欲試。就連相當(dāng)復(fù)雜一點兒的題經(jīng)她一點撥、一提示，學(xué)生的心里立馬豁然開朗了，解題思路立馬變得順理成章了，結(jié)果也變得水到渠成了。課堂上她很注重數(shù)學(xué)思想的融入，很注重變式的訓(xùn)練，很注重知識和能力的著陸點，很注重讓學(xué)生舉例子，很注重讓學(xué)生去思考、去搜集信息、組織信息，這樣學(xué)生就變得很靈活、很睿智。同時，學(xué)生的靈活多變也讓老師欣賞有佳，欣賞之余是老師對學(xué)生更加的理解與尊重，感謝、表揚之心溢于言表，這讓學(xué)生感動，感動之余學(xué)生學(xué)習(xí)的激情和興趣就來了。
記得有一節(jié)課上，黃老師叫起來一個數(shù)學(xué)程度差一點餓學(xué)生，問他：“你怎么老是不表達(dá)自己的想法呀？”這位同學(xué)卻說：“老師，并不是我不想表達(dá)自己的想法，也不是我不會，只是我想到的別人比我早一步都想到了，你說我咋辦呢？”黃老師說：“在適當(dāng)?shù)臅r候我會給你一個機(jī)會，我有足夠的耐心等待你的回答，請坐下。”這使我想到了一句教育名言：教育是一種慢的藝術(shù)。課堂上需要給學(xué)生一個機(jī)會，需要給學(xué)生一個等待，倡導(dǎo)思維無禁區(qū)。
你想在這樣的課堂上學(xué)生能不輕松、能不愉快嗎？在黃老師的課堂上經(jīng)常會看到這樣一種現(xiàn)象，當(dāng)一個同學(xué)做對題之后，全班的同學(xué)贊譽(yù)的表露出一種欣賞的眼光、心悅的表情、自信的眼神、成功的分享。這無疑給課堂增添了和諧、增添了助推的氣氛。
在黃老師的教室里我還看到了一個數(shù)學(xué)活動欄目，叫數(shù)學(xué)先鋒訓(xùn)練營，口好是：我是數(shù)學(xué)先鋒，我要堅守陣地。這個活動是讓學(xué)有余力的同學(xué)自選題目進(jìn)行研究，然后利用課余時間主動講給別人聽，直到別人聽會為止，聽者要簽字，老師要檢查，結(jié)果要上墻，全班要審閱。從這個事情上看，她是多有想法、多有責(zé)任心的一個老師呀！
另外，黃老師的課堂語言豐富、幽默而又有趣，著實給數(shù)學(xué)課堂增添了不少光彩、不少韻味。比如，“期中考試剛剛過去，讓我們帶著期中考試給我們的啟示、經(jīng)驗步入下一階段的學(xué)習(xí)。”，“總結(jié)經(jīng)驗與考試本身同等重要”，“只有不斷地思考，才有新的發(fā)現(xiàn)。只有量的變化，才會有質(zhì)的進(jìn)步�！薄斑@道題，我如果想不到這么多，該怎么辦呢？”，“關(guān)于負(fù)號的問題，今天好像有了結(jié)果�！保胺柧拖衲信粯�，代表事物的屬性，盯緊它，可不要出錯喲！”，“讓負(fù)號在外先等著”，“三個法則并不難，難在它們的組合”，“提高含金量的方法就是把以前的內(nèi)容揉進(jìn)來”，“思維在發(fā)展，學(xué)習(xí)在繼續(xù)，腳步不能停下來，我們的故事仍在繼續(xù)”（這是在講整式乘法的系列過程中說的一句話，很有韻味。）“抄題和解題之間，我沒看到區(qū)別。”，“這么大的地方容不下去個負(fù)號。”，“好不容易又寫了一個錯別字�！保ㄎ竦呢�(zé)備，讓學(xué)生有一絲歉意）以上這些頗具啟發(fā)性、幽默性、指導(dǎo)性的語言，無不讓學(xué)生心生漣漪，心生智慧。無不著實讓我欽佩、讓我贊賞。
一個月下來，我一直在想，什么樣的課才算是一節(jié)真正的好課？直到今天，我終于有了答案。一節(jié)好課必須是有魂、有神、有序、有色、有生、有效的課；必須是符合學(xué)生的心理認(rèn)知規(guī)律、適合學(xué)生的需要、順應(yīng)學(xué)生的要求、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的課；必須是目的明確、內(nèi)容正確、方法適當(dāng)、過程緊湊、學(xué)生的主體性得以充分發(fā)揮、教學(xué)語言具有藝術(shù)性的課；必須是能夠引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)、能使師生之間保持有效互動、能給學(xué)生的主動建構(gòu)提供學(xué)習(xí)資料、時間以及空間上的保障、能使學(xué)生形成對知識的真正理解、能關(guān)注學(xué)生對自己以及他人學(xué)習(xí)的反思、能使學(xué)生獲得對該科學(xué)習(xí)的積極體驗與情感的課。
我一直在思考，你是追求一節(jié)過程完美、毫無瑕疵而讓人感到負(fù)重的課呢？還是追求一節(jié)樸實無華、相擊而生漣漪而又輕松和諧的課呢？如果自課的一開始到課的結(jié)尾，一路盡是美景的話，是不是容易造成學(xué)生的視覺疲勞，以致于在普遍的美景中感受不出突出的景致。這樣還不如把課堂中的幾個重點部位打造得精美有佳，牢牢地吸引住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在一張一弛、跌宕起伏的活動中感悟?qū)W習(xí)。我一直在追求一種快樂而魂動的課堂。
“影子教師”的教育實習(xí)就要結(jié)束了，感謝國培、感謝師大附中、感謝黃老師，是你們調(diào)整了我的思路，改變了我的想法，給了我力量，讓我更堅定一種信念：走改革之路，愛滿天下，喜歡學(xué)生，相信學(xué)生。相信學(xué)生會在分享中品嘗到人間的快樂，相信學(xué)生的發(fā)展終將會給你一個美好的愿景。因為每一個學(xué)生都是一只未開放的花朵，因為學(xué)生好奇的眼睛會發(fā)現(xiàn)問題、好探究的大腦能想到方法、好講理的天性可讓思維更縝密。在黃老師的幫助下，我較好的完成了學(xué)習(xí)實踐任務(wù)。在這個過程中，我也深深地懂得一個優(yōu)秀的老師不但要有扎實的專業(yè)知識、良好的個性品質(zhì)及嫻熟的教學(xué)技能，同時還要不斷地更新自己的教學(xué)理念，要永遠(yuǎn)站在教學(xué)改革的前沿。一路學(xué)習(xí)，一路堅持，一路放歌，一路收獲。這種執(zhí)著讓我永不回頭。
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