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校園社團開放日活動總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的校園社團開放日活動總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園社團開放日活動總結1
遙遠的東方有一個古老的國度，它曾用低吟淺唱、高歌長嘯抒發自己的胸懷;它曾用詩歌巧搭心橋，用詞賦定格過往，在文學的世界里稱王。這個國家的名字叫中國。良好的文學修養是國人的向往，而深厚的文學底蘊源于持之以恒的積累沉淀。作為新時代的中學生，更是需要文學的洗禮，更需要一個平臺供我們揮毫涂鴉。金海岸中學文學社現在向你敞開胸懷，廣納文學愛好者，在這里，我們沐清風，訴心聲，指點江山，激揚文字!
一、活動目的:
培養學生的文學興趣，提高文化修養，讓學生愛文學，在文學里找到快樂的自己。
二、活動主題:
書寫萬象，行知千里
三、活動對象:
金海岸中學文學社成員、在讀文學愛好者。
四、活動時間:
20__年9月-20__年6月
五、活動內容:
(一)開放日活動--招募文學大軍
開放日的舉行，是擴大文學社知名度的好機會，也是文學社聆聽同學心聲的最好契機。開放日當天可以將文學社大概的文學活動用海報的形式展出，也可以和廣播站的同學合作，用優美動聽的語音宣傳。另外，設置幾個小檔口，設計幾個學生愛玩的小游戲，如“套圈圈”，購買適當的小獎品，吸引同學的參與。在開放日當天，將報名表印好，有意入社的學生可以當場報名，或者通過班主任報名。
(二)常規活動1:社員培訓
每個月定期邀請在校知名語文老師，與同學交流文學心得，解答社員的文學疑難，并為社員推薦閱讀書目。在無形間堅定社員的文學方向，鼓勵創作與分享，增進社員間的感情。
常規活動2:“同讀一本書”讀書交流活動
閱讀，是提高文學修養的最佳方式，讀書破萬卷，下筆如有神。但是，若社員自由閱讀，大家就得不到共鳴，更無法切磋。因此，由指導老師列出書單，每月投票，選出本月同讀的書目，向社員宣布，開始為期一月的閱讀，在社員培訓的時候百家爭鳴，并設置記錄員兩名，記錄社員的“優秀語錄”。若“情”到濃處，可以寫成文章。
常規活動3;“書寫萬象”金帆社刊的印發
一個文學社團一定要有自己的機關刊物，在這里可以彰顯社員風貌，展現社團最新動態，最重要的是記錄社團的成長歷程，同時也是社員的一份共同回憶的凝結。社刊的印發，要做到廣征校內文，可以設置社員專欄，但要發揮社團的輻射帶動作用，為了鼓勵稿件的投遞，可以設置一項基金，給予相應的稿費。
常規活動4:“歷久彌新”詩詞朗誦大賽
在古代，一個人會寫詩還不夠，還要會吟詩，這在今日仍有積極意義。許多文學作品的魅力要在朗誦中透露，如今的學生又比較忽視誦讀。一個學期可以組織一場詩歌朗誦大賽，鼓勵原創，但主要注重的還是古人經典詩作。
常規活動5:“佳節同賀”文學作品互酬活動
節日到了，往往喜氣洋洋，喜上眉梢的同時，能否喜入筆端呢?一個人寫作，自然無趣，節假日若能把自己的應景之作送給想送的社員，這無疑又是另一創作動力，為了得到社友的認可，寫作的.熱情必定高漲。作品亦可以采取“鴻雁傳書”的方式，這樣豈不文雅?
(二)特色活動1--“我也有筆名”
古人多有名，有字，還有號，別號，學生在學習古文，古詩的時候經常接觸，都會相當好奇。現當代作家也大部分會給自己取個筆名，如周樹人筆名“魯迅”，后人竟只知“魯迅”，較少知道周樹人了;而一個好記的筆名也有助于提高作者知名度可見，文學對于筆名，筆名對于文學，這兩者有相當大的淵源。鼓勵學生給自己取個別出心裁的筆名，在增強學生的文學信心的同時，也鼓勵了學生的創作。同時亦可以進行“最佳筆名”的投票評比活動，在接下來的開放日中頒獎。
特色活動2:“簽簽闕歌”-書簽設計及義賣活動
書簽原本是為記錄閱讀進度而夾在書里的小薄片兒，它的制作材料可以是多種多樣的，一張紙片、一片樹葉、一朵小花……在強調實用性的同時，人們也越來越注重書簽的美感。設計一枚精美的書簽并通過義賣的方式為文學社籌措活動經費。
特色活動3:“行知千里”-戶外采風活動
讀萬卷書，不如行萬里路，社員們到外面去考察，訪古，感受大自然，可以到一些文人的故鄉，名勝古跡游覽，并有感而發，自由撰稿。這又是不一樣的學習經歷。
特色活動4“文學漂流瓶”活動
以文會友，是我們的最高追求。模擬漂流瓶的方式，各班學生在文學社的牽頭下，組織學生用紙片寫下自己的文學學習感受或者心得，打亂隨機發給同學，讓他們聽聽同齡人的心聲，文學不只是文學，還是他們的共同愛好。
特色活動5“我們的明信片”--感恩
明信片是最質樸的交流方式，由社員集思廣益，設計我們的明信片圖案，還有為明信片寫上意味深長的話語，送給老師、領導。
特色活動6:年度總結活動
(1)“青青河邊草”野炊活動
社員們辛苦了一年，進不了許多，確實值得慶賀，可以組織社員慶功，在野炊的過程中穿插文學游戲，或者聊聊自己的學習心得，指導老師做出總結，指出努力的方向。
(2)“我有話說”留言板活動
社員們相處了一年，肯定感情篤厚，提供一個平臺，或是精美的本子，或是溫暖的宣紙，供社員涂鴉，或展望未來，或寄語過去，幾年后社員再觀之，定是感慨萬千。
(3)“我們是一家”大合照
社員，指導老師大合照，每人一張，留下年輕的笑臉，珍貴的回憶。
(4)“文采飛揚”佳作展廊
在整一年的文學學習過程中，會形成許多來自社員、社外同學的佳作，可以在校內設置一個小小的，有創意的作品展出，組織各班學生到場學習觀摩。展廊的設計要注意藝術性，體現設計者的用心，作品一律手寫，鼓勵學生寫好字。
校園社團開放日活動總結2
一、活動主題
團結協作，增進交流，張揚青春，展望未來。
二、活動背景
“今日素質班再聚首，明日你與我同攜手”。素質拓展班與素質培養班相識已久，素質拓展班的成立與素質培養班有著密切的聯系，兩個組織之間有著每年都會相聚一次，舉行一場真誠互助的交流會的傳統。陽春三月，春光明媚的日子里，x歲的素質拓展班與x歲的素質培養班再聚首共創和諧之音。
三、活動目的
增進兩個組織之間的了解，促進合作交流。同時動員成員團結起來，進一步發揮學生組織在校園活動中重要作用，豐富成員的校園生活，提高同學們的創新思維能力，使同學們在活動參與中掌握更多知識，提高能力，同時，擴大我校社團在各高校的影響。通過交流會，增進友誼，彌補組織內部之間的不足，取長補短，見賢思齊，為廣大成員的學習和交流提供更廣闊的機會和平臺。
四、活動時間
20__年4月12號3：50——5：50。
五、活動地點
六、主辦單位及參與人員
__學院大學生素質培養班__人。
__學院管理技術學院素質拓展班約__人。
七、活動準備工作
1、每個組織中推選一名主持人，一男一女。
2、通過彼此的__，私下交流等形式加強對對方組織的了解。
3、隨時關注兄弟組織的發展動態，相互幫助，共同成長。
4、每人帶一個工作本，到達活動場地后，兩個組織的.成員插空交叉圍圈席地而坐。
八、活動流程
1、主持人開場白，表明活動背景及意義，介紹并歡迎交流會參加人員(x分鐘)。
2、由兩個組織的總負責人代表各自的組織發言，回顧兩個組織之間的密切聯系(可聯系“二十條”與“十八條”)，介紹各自組織目前的發展狀況及前景(x分鐘)。
3、兩個組織的幾個部門(每個組織x個部門做代表)負責人發言，分享工作中的經驗及遇到的問題，取長補短(__分鐘)。
4、素質拓展游戲(__分鐘)。
5、自由交流環節，主要是通過自由提問方式加強了解，解決工作中的困惑(__分鐘)。
6、“國王與天使”活動：所有人將各自的姓名、班級、聯系方式等信息寫在便簽紙上，將紙折起來混在一起，每個人隨機抽取一張，活動結束后通過各種途徑保持聯系(x分鐘)。
7、主持人做結束語(x分鐘)。
校園社團開放日活動總結3
目的意義：
為了貫徹落實中共中央、國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，推動“全國億萬青少年學生陽光體育運動”的深入發展，促進體育傳統項目學校的發展，通過組建學校籃球社團，開展籃球基本技術、基本技能的訓練，培養中學生對籃球運動的興趣和愛好，進一步增強學生體質。
本社團活動以籃球的基本技術、基本技能為主，融技術、技能與趣味性、競技性于一體，有助于宣傳奧林匹克精神，培養學生的團隊意識，提高廣大學生對籃球運動的興趣，豐富廣大學生的體育文化生活，增強體質。
活動對象：
我校六年級、七年級、八年級、九年級的`學生。
活動時間：
周二、周三、周四課外活動時間，利用體育課及體育煅課時間。
活動內容：
投 籃：定點投籃、多點投籃、自行運球跑投籃、急停跳投。
傳 球：原地傳接球（對傳、側傳、反彈傳球、挑起傳接）、跑動中傳接球、快速傳接球上籃、突破分球、全場移動對目標傳球
運 球：直線跑快速運球推進、直線跑變速運球推進、折線運球推進，左右手交換進行、半場Z型折返運球、全場多種變向運球、各種運球技術的銜接練習
持球突破：原地持球突破、前后轉身持球突破、由籃下向球側迅速移動搶位，接傳球進行突破。
綜合素質：徒手隊員的攻守練習、運球突破一攻一守、二攻二守、三攻三守、四攻四守、五攻五守。
身體素質：助跑摸高、變距折返跑
籃球社團活動安排：
全面訓練階段
1. 全面身體訓練與專項相結合，提高身體素質。
2. 學習、改進、提高基本技術。
3. 學習籃球的基本知識
4. 培養作風和意識。
身體：技術：戰術為4：5：1
專項訓練階段
1. 強化專項素質為主，達到較高水平。
2. 熟練掌握、提高實戰技巧和對抗技術。
① 移動投籃、傳接球、突破、籃板球和內線強攻技術。
② 防守選位和移動
③ 強化技術在對抗中的應用。
④ 位置技術和意識。
⑤ 確定社團的戰術特點，在比賽中訓練心理。
身體：技術：戰術為3：4：3
時間安排：
課時為30—40分鐘，每周3次；
1、技術難度和質量，加量為主，直至最大，強度適中，總負荷逐漸加大。
2、三從一大”量中等，以加強度為主，達到最大，總負荷最大。
方法手段
形式內容廣泛，多用重復訓練法。專項訓練方法、手段接近比賽條件，具有針對性，連續對抗、教學比賽增多。
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