師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)范文（通用19篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。你所見過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家。
師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 1
在這一學(xué)期里，我在努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的職責(zé)。扈教師十分好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫忙他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了必須的提升。主要感覺有以下幾點(diǎn)：
第一，扈教師的專業(yè)知識(shí)功底雄厚，操作技能強(qiáng)，反應(yīng)靈活，他具備了青年教師的所有優(yōu)點(diǎn)，可是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)顯得淡薄一些，有時(shí)對(duì)學(xué)生的估計(jì)過(guò)高，教學(xué)方法較靈活，但他熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，還是深受學(xué)生喜愛的。
第二，在相互聽課評(píng)課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的資料是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評(píng)課兩次，做好聽課記錄，評(píng)課實(shí)用有效，扈教師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽我的課，他為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的'課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累。能夠看出，扈教師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。
第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，徒弟扈教師提高飛快，較以前有了很大提高，在青年教師匯報(bào)課中，扈教師講的《用重復(fù)命令畫圖》一課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師們好評(píng)，這主要是他個(gè)人努力的結(jié)果。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長(zhǎng)進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識(shí)，時(shí)時(shí)感染著我，感染著我的課堂。
總之，學(xué)校倡議的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使我們師徒不僅僅成為教育教學(xué)上的良師，也使我們成為了生活中的益友。
師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 2
轉(zhuǎn)眼間，從20xx年8月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過(guò)這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里我首先要感謝我的指導(dǎo)老師詹燕芳，在平時(shí)的教學(xué)中她給了我許多好的建議，使我不必要走許多的歪路；對(duì)于訓(xùn)練自己根本不是怎么內(nèi)行，在詹老師的指點(diǎn)下，現(xiàn)在對(duì)帶隊(duì)已經(jīng)有了一個(gè)基本的了解。還有就是楊國(guó)成老師，當(dāng)我在工作中有什么疑問(wèn)或者有什么情緒時(shí)，他總會(huì)出現(xiàn)在我的面前和我談話。
當(dāng)了快一年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了很多。教學(xué)中我不僅向詹老師與楊老師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，而且從互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上，我同獲得大提高。下面我就從師傅這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：
1、就我個(gè)人而言，有人聽課勢(shì)必比沒(méi)人聽課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對(duì)孩子的感染力就更大。
2、因?yàn)橐蛲降荜U述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、徒弟給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或課件的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
4、我聽徒弟的課也會(huì)有很大收獲。最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛較好！真正的.做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將能力教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。大家都有體會(huì)，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評(píng)課的過(guò)程會(huì)給講課人帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽評(píng)課就好比堂堂都是公開課，必定會(huì)帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
綜上所述，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)于一名一線的老師來(lái)說(shuō)，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 3
在20xx年第一學(xué)期的“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我有幸成為了海靜老師的師傅，通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，總結(jié)如下：
一、提高自身素質(zhì)，樹立榜樣：
我是一名新教師，由徒弟轉(zhuǎn)變?yōu)閹煾瞪矸荩媾R很多的挑戰(zhàn)，尤其是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，課堂教學(xué)水平的提高等都是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。堅(jiān)持好好備課，提高自身素質(zhì)是身為師傅首當(dāng)其沖的。還記得西班牙有句諺語(yǔ)，若想翻過(guò)高高的圍墻，不妨先把帽子扔過(guò)去。既然成為師傅，就應(yīng)該努力使自己稱職一些，在這個(gè)過(guò)程中，也會(huì)和海老師一起互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
二、謙虛探討，共同提高：
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習(xí)了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢？作為師傅更應(yīng)注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。相互探討并不是件可恥的事情，師不必賢于弟子。因此在聽徒弟課的時(shí)候，我們既要看到不足，也要欣賞其優(yōu)點(diǎn)，再充實(shí)自己，所以在平時(shí)的工作中，兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的'理念和理論，來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的基礎(chǔ)上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，共同提高，實(shí)現(xiàn)雙贏。在海靜老師本學(xué)期的匯報(bào)課中，就展現(xiàn)了其清新有魅力的課堂，著實(shí)進(jìn)步很大，在教態(tài)和教學(xué)機(jī)智方面值得我去學(xué)習(xí)。
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)水平很好的途徑，這樣，教師會(huì)有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力去迎接各種挑戰(zhàn)。我們作為師傅有責(zé)任也有義務(wù)把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟們，人人爭(zhēng)做骨干，為永聯(lián)二小健康蓬勃的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)我們火熱的青春。
師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 4
本著教學(xué)相長(zhǎng)、互幫互助、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的目的，我們xx幼兒園于6月30日上午開展了“快樂(lè)同展示，師徒共成長(zhǎng)”師徒開課活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)版塊，即個(gè)體展示，結(jié)對(duì)賽課、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)張老師、各年級(jí)組長(zhǎng)和我園年輕教師均參與本次活動(dòng)。
在第一版塊中，執(zhí)教的二位年輕教師進(jìn)行了精心地選材和設(shè)計(jì)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平進(jìn)行了一定的預(yù)設(shè)。其中大班的李老師執(zhí)教的《大腳丫跳芭蕾》通過(guò)繪本解讀，層層遞進(jìn)設(shè)計(jì)提問(wèn)，讓幼兒逐步對(duì)文本有了深層次的理解。小班的'劉佳老師則基于小班的當(dāng)前水平選擇了故事教材《鼠小弟小背心》，通過(guò)猜測(cè)、講述、讀圖等環(huán)節(jié)，不僅讓幼兒理解了教材內(nèi)涵，還讓小班幼兒在運(yùn)用中發(fā)展了語(yǔ)言水平。
第二版塊則是這次活動(dòng)重頭戲，我們中班組的“師傅”孫曉璐與“徒弟”岳佳鳳通過(guò)同課異構(gòu)，進(jìn)行同臺(tái)賽課。他們借助教材《方格子老虎》進(jìn)行兩種截然不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，并現(xiàn)場(chǎng)展示。作為師傅，孫老師在執(zhí)教的過(guò)程中既有精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、新穎的教學(xué)手段，又融合了先進(jìn)的教學(xué)理念和獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，并能順應(yīng)孩子想法引導(dǎo)與回應(yīng)。而作為徒弟岳老師，能將孩子們的經(jīng)驗(yàn)融入活動(dòng)中，讓幼兒在自己觀察去發(fā)現(xiàn)，使孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得成長(zhǎng)。
最后版塊則是現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。在觀摩結(jié)束后，參與教師一起進(jìn)行了研討，大家中肯地提出自己對(duì)活動(dòng)的意見和建議，提出了更適宜和有效的教學(xué)手段，為活動(dòng)的不斷改進(jìn)與完善出謀劃策。
本次活動(dòng)不管對(duì)于師傅還是徒弟來(lái)說(shuō)，都是一次展示自我和促進(jìn)發(fā)展的機(jī)會(huì)。相信這樣扎根教學(xué)一線的活動(dòng)必能加速新教師成長(zhǎng)，也充分體現(xiàn)了“師徒結(jié)對(duì)”這一園本師資培訓(xùn)形式的意義，從而使我園的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步得到提高。
師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 5
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與祝慶年老師師徒結(jié)對(duì)已近一學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：
一、 結(jié)合教師的.原有水平，制訂師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析祝老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于他好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟。
在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助他及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)他上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽課、評(píng)課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多他自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的普通話說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)他的缺點(diǎn)如講課聲音過(guò)小，缺少激情，光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái)。每次他都能樂(lè)意接受，并虛心改正。
師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 6
“三人行，必有我?guī)熝伞蔽覀兿嗷W(xué)習(xí)，相互幫助，大家都取得了一定的進(jìn)步。一起走來(lái)，總結(jié)如下：
一、樹信心，走好起始路。
新教師剛走上講臺(tái)時(shí)，大多會(huì)有一種忐忑不安的心情。此時(shí)，作為指導(dǎo)老師，一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次肯定的講評(píng)，都會(huì)讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺(tái)，并且在三尺講臺(tái)前，表現(xiàn)得越來(lái)越自如，越來(lái)越灑脫，越來(lái)越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對(duì)新的挑戰(zhàn)，另一方面，作為指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是成功的一半”。
二、傳經(jīng)驗(yàn)，縮短適應(yīng)期。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，經(jīng)常交流一些關(guān)于如：教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長(zhǎng)交流的方式方法等等問(wèn)題都存在著一些疑惑。作為指導(dǎo)教師的適時(shí)地指點(diǎn)、示范，能給新教師以啟迪、以思考，從而通過(guò)付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。這樣，指導(dǎo)教師的.經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
三、勤交流，彌補(bǔ)不足處。
新教師教學(xué)技藝的長(zhǎng)進(jìn)，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。閑暇時(shí)我經(jīng)常與馮瀟、安秀華進(jìn)行交流。交流的方式也比較多樣，有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對(duì)教材內(nèi)容的理解，也可以是對(duì)教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見;可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
四、給機(jī)會(huì)，攀登新臺(tái)階。
指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示她們才華的機(jī)會(huì)和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。作為指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵(lì)新教師積極撰寫教學(xué)心得，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，鼓勵(lì)她們積極參加各種公開課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)她們參與各種教研活動(dòng)，學(xué)校外派學(xué)習(xí)歸來(lái)，要求她們寫出學(xué)習(xí)心得，以期在短期內(nèi)提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期的徒弟匯報(bào)課中，馮瀟教師和安秀華老師的匯報(bào)課，受到了好評(píng)。
作為師傅，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的諸多不足，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。
在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也在努力充實(shí)自己。工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。我感到這兩位老師非常好學(xué)、很有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級(jí)、其他師傅學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成熟的專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。愿我們的學(xué)校明天更美好!
師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 7
本學(xué)期我擔(dān)任王萌老師師傅的任務(wù)，覺得身上擔(dān)子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很足。既然學(xué)校安排了，我也只有接受這一任務(wù)，并盡力把它做好。王萌老師是一個(gè)上進(jìn)的徒弟，工作熱情，平時(shí)的上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)都非常認(rèn)真，教學(xué)的過(guò)程都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，對(duì)教材的研究和使用都有她自己的想法，教學(xué)的基本功相對(duì)扎實(shí)，能力較強(qiáng)。相信今后通過(guò)自己不斷的努力，一定會(huì)很快成為學(xué)校的骨干力量。接下來(lái)主要從四個(gè)方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對(duì)的體會(huì)。
一、平等
首先我覺得徒弟和師傅是平等的，不管是備導(dǎo)學(xué)案、聽課還是評(píng)課，我們都是在同一起跑線的，相互促進(jìn)的。王萌老師對(duì)教學(xué)上遇到的問(wèn)題總大膽的提出來(lái)，哪怕是覺得我在哪個(gè)環(huán)節(jié)處理的不好，都敢于表達(dá)，作為師傅的我也是虛心接受，不以自己為中心。平時(shí)每一次備課，聽課都是一次我們互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)不斷切磋，真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。
二、和諧
師徒之間的關(guān)系我覺得更多時(shí)候可以體現(xiàn)為朋友關(guān)系，教學(xué)方面無(wú)話不說(shuō)。我們經(jīng)常會(huì)在教研活動(dòng)時(shí)，或空余時(shí)間可以相互交流，好在我們都坐在同一個(gè)辦公室，對(duì)于教學(xué)上的問(wèn)題共同探討，形成一股學(xué)習(xí)、上進(jìn)的氛圍，我相信在這樣的氛圍里，師徒結(jié)對(duì)的形式不應(yīng)當(dāng)是單一的，不管是上課，聽課，還是研究導(dǎo)學(xué)案，都是不分場(chǎng)合暢所欲言，大膽表露想法 ，在一個(gè)和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，交流。
三、共進(jìn)
師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習(xí)了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢？在結(jié)對(duì)的過(guò)程中，王萌老師在不斷學(xué)習(xí)，我也更注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。所以在平時(shí)的工作中，我們都是在不斷的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的.理念和理論，來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的基礎(chǔ)上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，這才是發(fā)展的硬道理。
四、互學(xué)
在相互聽課評(píng)課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評(píng)課 ，做好聽課記錄，評(píng)課實(shí)用有效。王萌老師為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，經(jīng)常不斷地修訂補(bǔ)充導(dǎo)學(xué)案，不怕苦不怕累�？梢钥闯�，王萌老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。
師徒結(jié)對(duì)也我意識(shí)到自身的諸多不足�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也在努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。
短短的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，相信在下學(xué)期里，我們一定能做得更好。
師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 8
本學(xué)期我與郭立新老師結(jié)成師徒，在工作中，我們本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，根據(jù)教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
一、師德方面：
我們通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神，樹立依法治教、愛崗敬業(yè)的意識(shí)。一學(xué)期來(lái)，我們能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)，能服從學(xué)校的安排，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，有一定的開拓進(jìn)取精神。
二、教育教學(xué)方面
在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
郭立新老師能深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的'成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平等方面加以分析，尋找問(wèn)題出在哪里，并能提出今后的改革措施�？傊�，在他的努力學(xué)習(xí)下，在備課、課堂教學(xué)方面的能力有了顯著的提高。
同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)的組織和學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成方面還存在一些欠缺，有待在今后實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。
師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 9
20xx年秋，又一批新教師來(lái)到我校，承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我擔(dān)任黃志紅老師的指導(dǎo)老師。我既感到高興，又感到責(zé)任重大。雖然我有近二十幾年多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有幾次帶教新教師的經(jīng)歷,但是要當(dāng)師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。心中不免有著幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個(gè)平臺(tái)。我徒弟黃志紅老師也是一位有著十幾年教齡的老師了，又是個(gè)聰明能干、穩(wěn)重又追求上進(jìn)，與其說(shuō)我是師傅，不如說(shuō)我們互為師傅更恰當(dāng)，在這一年里我也在努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。
但新的時(shí)代、新的教學(xué)理念，決不允許我只把我的老本傳給青年教師，而應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，要讓青年教師在開始教學(xué)生涯之時(shí)，就掌握新的教學(xué)理念，能用新的教學(xué)方法去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為此，我感到，只有把這次幫教看成是一次督促自己不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，與新教師攜手互助，共同學(xué)習(xí)，才能比翼齊飛，共同提高。所以，在一年的實(shí)踐中，我把指導(dǎo)的重點(diǎn)放在與黃志紅老師共同學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，新的語(yǔ)文課特點(diǎn)上，放在指導(dǎo)黃老師養(yǎng)成“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、求真創(chuàng)新”的教風(fēng)上，放在共同提高“無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表、敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的師德上。
一、共同學(xué)習(xí)，掌握新的教學(xué)理念
在這一年里，我們共同學(xué)習(xí)了新的《語(yǔ)文學(xué)科課標(biāo)準(zhǔn)》，還共同閱讀與學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等雜志，交流了學(xué)習(xí)體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)文課應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的'形成與發(fā)展。語(yǔ)文課是實(shí)踐性很強(qiáng)的課，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。語(yǔ)文的素養(yǎng)只能建構(gòu)，也就是實(shí)踐，所以要突出實(shí)踐，突出活動(dòng)，突出習(xí)得。語(yǔ)文課要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，努力建設(shè)開放而有活力的教學(xué)模式。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要充分體現(xiàn)新課的教學(xué)理念，要訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。由于在這一年中我們不斷學(xué)習(xí)，掌握新的教學(xué)理念，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí)，也為上好語(yǔ)文課打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
二、互相探討，探究語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律
為了盡快地讓黃志紅老師容入實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)氛圍之中，除了互相聽課以外，我還重點(diǎn)讓她注重教學(xué)設(shè)計(jì)，讓她明白：在語(yǔ)文教學(xué)的設(shè)計(jì)中，應(yīng)凸現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，語(yǔ)文課應(yīng)“語(yǔ)文化”，而不能上成政治課。每課時(shí)都應(yīng)有語(yǔ)文教學(xué)的要求與目標(biāo)，特別是要有訓(xùn)練目標(biāo)的設(shè)計(jì)，新課的教學(xué)設(shè)計(jì)要為每位學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造合適的“學(xué)習(xí)條件”。因?yàn)檎莆樟诵碌慕虒W(xué)理念，注意在教學(xué)設(shè)計(jì)中以學(xué)生為本，能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和知識(shí)類型設(shè)計(jì)教學(xué)，突出創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在平時(shí)，黃志紅老師堅(jiān)持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過(guò)及方法。針對(duì)班內(nèi)的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來(lái)”。課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識(shí)要點(diǎn)。為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問(wèn)題，我給予耐心的講解、分析。同時(shí)也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。
三、取長(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互助共同提高
雖然我比黃志紅老師年長(zhǎng)好多歲，但并不是說(shuō)明我一定比她高明。年輕人悟性強(qiáng)，吸收新知識(shí)比我們多，比我們快。尤其是在電子時(shí)代的今天，她們?cè)诰W(wǎng)上獲得的信息比我們多得多，特別是一些教學(xué)資料，能依靠她們很快的得到。我也在黃老師的幫助下，運(yùn)用電腦的水平有了很大的提高。另外，青年教師思維活躍，點(diǎn)子方法也比我們多，這些，都是值得我學(xué)習(xí)的。所以，指導(dǎo)他們的過(guò)程，也是我向他們學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互幫互助，共同提高，取得了雙贏。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，徒弟黃志紅老師進(jìn)步飛快，對(duì)于教學(xué)的領(lǐng)悟力很高，某些方面已經(jīng)超過(guò)了師傅。這種模式促進(jìn)了互幫互助，促進(jìn)了專業(yè)化學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教學(xué)能力的提高，也讓學(xué)生最終受益。我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 10
師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)開展已有一個(gè)學(xué)期。我教齡隨長(zhǎng)，但攀登英語(yǔ)教齡不長(zhǎng)，當(dāng)師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。好在我這個(gè)人干什么都努力，努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。我徒弟何老師是個(gè)聰明能干、熱情開朗、追求上進(jìn)的好青年，與其說(shuō)我是師傅不如說(shuō)我們互為師傅更恰當(dāng)。主要感覺有以下幾點(diǎn)：
第一，何老師鮮活地再現(xiàn)了曾經(jīng)的自己。從何老師身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。何老師具有較強(qiáng)的課題組織能力，教師能有意識(shí)地營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)攀登英語(yǔ)的興趣，教師能適當(dāng)?shù)睦煤诎逶u(píng)價(jià)，教室黑板報(bào)的評(píng)價(jià)，讓評(píng)價(jià)貫穿在整個(gè)教學(xué)課堂，體現(xiàn)在嗎，每位學(xué)生身上。
第二，在相互聽課評(píng)課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的`內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評(píng)課兩次，做好聽課記錄，評(píng)課實(shí)用有效，何老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽我的課，她為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累�？梢钥闯觯卫蠋熢谧园l(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。
第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，徒弟何老師進(jìn)步飛快，何老師的Unit6第五課時(shí)一課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及英語(yǔ)組老師們好評(píng)，首次亮相就得到高度認(rèn)可，難能可貴，何老師也很振奮，這主要是她個(gè)人修行努力的結(jié)果。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長(zhǎng)進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識(shí)，時(shí)時(shí)感染著我，感染著我的課堂。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無(wú)限的。盡管這些認(rèn)識(shí)十分感性，但它是我的真實(shí)感受。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。
師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 11
在這一學(xué)期里，我在努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。扈老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。主要感覺有以下幾點(diǎn)：
第一，扈老師的專業(yè)知識(shí)功底雄厚，操作技能強(qiáng)，反應(yīng)靈活，他具備了青年教師的所有優(yōu)點(diǎn)，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)顯得淡薄一些，有時(shí)對(duì)學(xué)生的估計(jì)過(guò)高，教學(xué)方法較靈活，但他熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，還是深受學(xué)生喜愛的。
第二，在相互聽課評(píng)課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評(píng)課兩次，做好聽課記錄，評(píng)課實(shí)用有效，扈老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽我的'課，他為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累�？梢钥闯�，扈老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。
第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，徒弟扈老師進(jìn)步飛快，較以前有了很大進(jìn)步，在青年教師匯報(bào)課中，扈老師講的《用重復(fù)命令畫圖》一課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們好評(píng)，這主要是他個(gè)人努力的結(jié)果。在此期間，我這個(gè)師傅自感也有些長(zhǎng)進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識(shí)，時(shí)時(shí)感染著我，感染著我的課堂。
總之，學(xué)校倡議的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也使我們成為了生活中的益友。
師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 12
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與李艷老師師徒結(jié)對(duì)已經(jīng)又一個(gè)學(xué)期了。通過(guò)這學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提升自身素質(zhì)，共同獲得較大的提升。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提升的地方，于是我認(rèn)真分析李艷老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她們好的地方，明確提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭�是需要虛心學(xué)習(xí)的。因此，本學(xué)期我把提升自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提升。
三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提升
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟們。
在指導(dǎo)徒弟們時(shí)，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思，一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提升。指導(dǎo)她們上匯報(bào)課或公開課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的.教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提升教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她們?cè)u(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。例如她上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她都能樂(lè)意接受，并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到這李艷老師非常好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級(jí)、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，她的教育教學(xué)水平有了明顯的提升，我真為她們感到高興。
師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 13
本學(xué)期我有幸成為xxx老師的師傅。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高xxx身素質(zhì)。對(duì)于本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有xxx己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析xxx老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高xxx身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高xxx身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使xxx己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使xxx己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是xxx己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把xxx己的.一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善xxx己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，我不但xxx己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助廖老師共同提高，我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使xxx己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 14
這一學(xué)期，我很榮幸能成為第二共同體大興初中陸老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。在共同學(xué)習(xí)和探討中，我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對(duì)是個(gè)非常有效的，促進(jìn)新老教師共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。
有句話我將牢記于心：一日為師，終身為師；同時(shí)我也會(huì)牢牢記�。簬煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。我深知師傅的教學(xué)水平，冰凍三尺，非一日之寒，我將以共同體的這次活動(dòng)為契機(jī)，永不放棄和師傅學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極進(jìn)取，努力在很快的時(shí)間中使自己成長(zhǎng)為一名真正合格的保安中心學(xué)校的教師。為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己微薄的力量�？傊�，這學(xué)期，我從師傅陸老師那里學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，爭(zhēng)取向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。師傅就象海上的一座燈塔，為我們這些剛剛揚(yáng)帆起航的小船指引著方向。而作為這里新教師的我，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，向更多的成熟教師取經(jīng)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。
下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。雖然我們身處兩個(gè)學(xué)校，地域上有很大的不便，但是我通過(guò)各種途徑向陸老師學(xué)習(xí)，從網(wǎng)路教研、QQ、電話，有時(shí)也到大興初中，當(dāng)然陸老師也經(jīng)常到我校指導(dǎo)我。因此，在陸老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。我和陸老師都不間斷的交流教案和對(duì)課型的設(shè)計(jì)，有時(shí)通過(guò)電話一起探討物理教材中新增加的課的教學(xué)方式，一起交流能夠?yàn)檎n堂教學(xué)所用的資料，因?yàn)橛袔煾档谋O(jiān)督在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠，因?yàn)橛袔煾档囊笠笾笇?dǎo)讓我不敢對(duì)教學(xué)有絲毫放松。
其次，互相聽課、評(píng)課是師徒結(jié)對(duì)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過(guò)程中最為直接的一種方式。在師徒結(jié)對(duì)子中，陸老師不遠(yuǎn)幾公里一大早來(lái)到我的學(xué)校聽我的常規(guī)課，并對(duì)我的課中出現(xiàn)的問(wèn)題給以了肯定和中肯的建議，師傅不是坐在高處僅僅指導(dǎo)我如何如何，她能身體力行的也深入到我的`課堂，讓我也聽她的授課，從師傅給我評(píng)的課中，反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后，會(huì)從聽的角度體會(huì)到我的做法好不好，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。我聽?zhēng)煾档恼n也會(huì)有很大收獲。課堂上，陸老師豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中，時(shí)間總是在不知不覺間就流逝了，足見她扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念，思想的靈動(dòng)，使我受益匪淺。
總之，在陸老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)，衷心感謝陸老師對(duì)我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的受益者。
師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 15
人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境，年輕干部的成長(zhǎng)更是離不開良師益友的幫助。有幸的是，市局為了讓廣大青年干部融入了地稅這一和諧、融洽的集體當(dāng)中，盡快熟悉工作流程，工作方法特別制定了《XX稅務(wù)局業(yè)務(wù)骨干與年輕干部師徒互動(dòng)方案》，按照方案的安排，我很榮幸成為XX科長(zhǎng)的徒弟。XX科長(zhǎng)在工作方法、業(yè)務(wù)鉆研以及為人處世等方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在這半年拜師學(xué)藝的過(guò)程中各方面都有了較大的提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业膸c(diǎn)收獲。
一、端正思想，明確定位
作為一名工齡未滿三年的年輕干部，師父的教導(dǎo)使我明白了，要盡快地以較好的狀態(tài)投入到工作中去做好本職工作，就必須順利完成角色的轉(zhuǎn)變與定位。這就需要端正思想，制定發(fā)展目標(biāo)，要對(duì)自己的身份，自己的工作有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，要牢固樹立人民公仆的責(zé)任意識(shí)，牢記“依法治稅、文明服務(wù)”的訓(xùn)言，切實(shí)把全心全意為人民服務(wù)的宗旨，落實(shí)到征管工作中，不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，做到文明執(zhí)法，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家稅收法律法規(guī)。
二、虛心學(xué)習(xí)，提高能力
作為一名年輕干部，唯有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，才能使自己跟上稅收征管工作改革的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。因此，我秉持自學(xué)與請(qǐng)教相結(jié)合的學(xué)習(xí)態(tài)度，一方面堅(jiān)持平
時(shí)的自我充電，積極進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，自覺加強(qiáng)自身人生觀、世界觀、價(jià)值觀的改造，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；另一方面在平時(shí)的工作實(shí)踐中，注意做到認(rèn)真鉆研，認(rèn)真反思，積極將工作中遇到的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師父請(qǐng)教，與師父相互探討、共同鉆研，主動(dòng)做好筆記，虛心接受師父的建議，改正不足，提升工作水平。
三、共同研討，改進(jìn)工作方法
要想不斷積累開展工作的方法，做到工作起來(lái)得心應(yīng)手。除了熟悉工作流程，掌握了基本的稅收政策規(guī)定外，還應(yīng)當(dāng)要有靈活多變的'工作方法，作為一名新人，我們往往存在工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太少，處理問(wèn)題方法呆板的問(wèn)題，為此，我們?cè)谡莆栈径愂照叩幕A(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)本著“主動(dòng)交流，擇善從之，積極互動(dòng)，共同成長(zhǎng)”的原則，積極主動(dòng)地與師父展開探討，探討工作中的疑惑，征求他的看法和意見，學(xué)習(xí)在工作實(shí)踐中探索的方法，并用心記，用筆記本記下來(lái)，累積經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)工作方法，使今后的工作能做到靈活、順暢、“信手拈來(lái)”。我想通過(guò)以上這些互動(dòng)，就能在幫帶的過(guò)程中不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，這對(duì)于促進(jìn)我今后的稅收征管實(shí)踐將是大有裨益的。
四、嚴(yán)格要求，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度
工作方法固然重要，不過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度更加不可或缺，因?yàn)閼B(tài)度決定了高度，這一點(diǎn)XX科長(zhǎng)的嚴(yán)格要求對(duì)我的工作成長(zhǎng)過(guò)程給予了很大的幫助。他以身作則，言傳身教，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)給我樹起榜樣，這深深地影響著我，讓我深刻體會(huì)到保持一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度的重要性。他經(jīng)常地叮囑我，要多讀書，把專業(yè)知識(shí)吃透；鼓勵(lì)我遇到問(wèn)題多動(dòng)筆，養(yǎng)成作筆記作總結(jié)的習(xí)慣，積極指導(dǎo)我在實(shí)際工作中找例子。他多次教導(dǎo)我要以滿腔的熱情投入到工作中。當(dāng)我在工作中失誤時(shí)，他并不是用嚴(yán)厲的話語(yǔ)批評(píng)我，而是積極幫助我糾正錯(cuò)誤，殷切的鼓勵(lì)我，希望我能快速的成長(zhǎng)。這一切都讓我能在工作中及時(shí)找到差距，及時(shí)改進(jìn)，不斷充實(shí)提高自己。
五、多聽多做，善于反思
年輕干部應(yīng)該勇于承擔(dān)工作，把吃苦當(dāng)成吃補(bǔ)，要善于在工作實(shí)踐中多聽取別人的寶貴意見，虛心的接受指導(dǎo)和教導(dǎo)，謙虛謹(jǐn)慎，對(duì)工作中存在的問(wèn)題及時(shí)虛心請(qǐng)教。要從各方的意見中，對(duì)自己的工作狀況進(jìn)行總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，找出自身的不足所在，從而在今后的工作中有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
六、存在的不足
回顧半年來(lái)的師徒結(jié)對(duì)工作，本人在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了新的進(jìn)步，但我也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，比如理論知識(shí)水平還比較低，工作方法欠缺靈活性，工作深度不夠等，尤其是將理論運(yùn)用到實(shí)際工作中去的能力還比較欠缺。在以后的工作中，我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服不足、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)奮工作、積極進(jìn)取、盡快成長(zhǎng)，在本職崗位上作出更多、更大的貢獻(xiàn)，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓群眾放心。
有句話說(shuō)“師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在前輩與晚輩之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了相互交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高�！眴挝婚_展的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使我從中受益匪淺，我感謝組織為我們年輕干部提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。作為徒弟的我，深知自己的欠缺還很多，更深知自己的責(zé)任重大，為此在以后的工作中，我會(huì)更加虛心的向師父學(xué)習(xí)，將師父對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為工作上的動(dòng)力，真心誠(chéng)意地接受師父的指導(dǎo)和督促，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，以更加積極熱情的投入到工作中去，爭(zhēng)取更為完滿的成績(jī)！
師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 16
師徒結(jié)對(duì)是一種古老而神圣的教育方式，傳統(tǒng)文化對(duì)它的推崇和崇尚不僅源于它的歷史價(jià)值，還源于它在當(dāng)今社會(huì)中重要的作用。一個(gè)好的師徒結(jié)對(duì)能夠給師生帶來(lái)雙方無(wú)限的成就感和信任感，讓他們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)的過(guò)程中快速成長(zhǎng)，提高自己價(jià)值的認(rèn)知。
師徒結(jié)對(duì)的本質(zhì)是倡導(dǎo)師生相互信任與尊重，其目的是培養(yǎng)學(xué)徒的職業(yè)能力，提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。通過(guò)這種方式，學(xué)生與老師之間能夠建立一種密切的溝通方式，學(xué)會(huì)相互理解、妥協(xié)、互相包容與尊重。師徒結(jié)對(duì)的模式體現(xiàn)了一種相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，師是學(xué)生的引路人，同時(shí)也是學(xué)生的陪伴者和監(jiān)護(hù)人。學(xué)徒則是師的學(xué)生，他還承擔(dān)了一定的責(zé)任來(lái)完成自己的研究工作。
師徒結(jié)對(duì)的成功需要雙方的共同努力。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，他們需要給予學(xué)生更多的幫助和支持�？梢栽O(shè)定更加合適的`學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)能力和優(yōu)化自己的個(gè)人素質(zhì)。同時(shí)，老師還應(yīng)該給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和肯定，來(lái)幫助學(xué)生更好地提升自己的自信心和自己認(rèn)知。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們需要更加努力的學(xué)習(xí)和吸收知識(shí)，同時(shí)也要不斷提高自己的能力和意識(shí)，來(lái)更好的實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與發(fā)展。
在這個(gè)過(guò)程中，師徒結(jié)對(duì)需要雙方之間的信任和尊重，需要雙方共同努力和建立長(zhǎng)久穩(wěn)定的關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以得到更多的幫助和支持，同時(shí)也可以感受到更多的親情和關(guān)愛。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，他們也可以更好地完成自己的教學(xué)任務(wù)和實(shí)踐努力。
師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 17
從入校開頭，慢慢感到了壓力。教學(xué)、學(xué)生、家長(zhǎng)等等等，都是全新的課題，還記得，閱歷的缺乏、環(huán)境的生疏，使初上講臺(tái)的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，甚至有時(shí)會(huì)陷入束手無(wú)策的窘境。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開頭難”，這可能是全部新教師需要面對(duì)的第一個(gè)挑戰(zhàn)吧。我把這看成挑戰(zhàn)，我把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力。
特別感謝學(xué)校的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，今日的我自信、沉著、陽(yáng)光，一篇篇教案閃爍著我才智靈光，每一節(jié)課都演繹著我的激情、我的期望，一張張優(yōu)秀的試卷是對(duì)我最大的獎(jiǎng)賞�；貞浺粚W(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，感慨萬(wàn)千，要說(shuō)得許多許多。
我很榮幸能成為劉燕波教師的徒弟。她很溫柔也很敬業(yè)，總是笑瞇瞇的每次問(wèn)她問(wèn)題，也總會(huì)不厭其煩地解答，并向我說(shuō)說(shuō)她的想法。劉教師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)根本功、豐富的教學(xué)閱歷，這一切都讓我感覺特殊踏實(shí)，她手把手地指導(dǎo)我備教材、備課堂、備學(xué)生，作為徒弟，我心里總是布滿無(wú)限敬佩之情，時(shí)常會(huì)想：“什么時(shí)候也要成為她那樣優(yōu)秀的教師”。每次匯報(bào)課和提高課前，師傅都幫我選材，課后準(zhǔn)時(shí)地給我提出缺乏之處。
1、鼓舞我多學(xué)、多練
記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停頓學(xué)習(xí)，明日就將停頓教學(xué)�！弊鳛橐幻嗄杲處�，不應(yīng)當(dāng)停頓學(xué)習(xí)。劉教師就經(jīng)常催促我多看教學(xué)用書，多聽其他教師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。在不斷的'學(xué)習(xí)中，我的專業(yè)素養(yǎng)得到了較快的提升。這點(diǎn)也讓我更深刻的意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。于是每一次的培訓(xùn)、座談會(huì)、專家講學(xué)我?guī)缀醵疾粫?huì)落下。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過(guò)多種方式獵取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。
2、鼓舞我多問(wèn)、多想
劉教師給我提出了這樣的進(jìn)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要搞好眼前的教學(xué)工作，平常還應(yīng)留意多思索、多提問(wèn)、多反思、多積存。除每月的教學(xué)反思，我會(huì)在每個(gè)教案后面寫一寫課后的感想，評(píng)一評(píng)課堂的效果，思索如何改良。每天，自己都生活在充實(shí)與感動(dòng)之中，通過(guò)一段時(shí)間的努力、無(wú)論是我的教學(xué)根本功、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)成績(jī)，以及作為教師的語(yǔ)言表達(dá)力量、教學(xué)機(jī)靈，還是教學(xué)組織、治理力量、都在不斷地進(jìn)步。
3、鼓舞我多聽、多評(píng)
在學(xué)校里，我聽課的時(shí)機(jī)許多。市內(nèi)的研討課、學(xué)校的展現(xiàn)課、組內(nèi)教師相互的聽評(píng)課等等，每次劉教師都要求我仔細(xì)記錄，具體整理，對(duì)該堂課的組織、學(xué)問(wèn)的講授都要認(rèn)真分析。她說(shuō)：“這是對(duì)上課教師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。”劉教師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。另外，每次與她一塊兒聽課，她確定是用心記錄，課后總能給上課教師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽課教師們共同探討，下來(lái)后，劉教師還要求我以后也試著說(shuō)課，評(píng)課，這樣會(huì)讓自己提高更快。
“師徒結(jié)對(duì)”的形式可以讓我們年輕教師在較短的時(shí)間內(nèi)熟識(shí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學(xué)這條荊棘遍布的坎坷道路上能夠比擬順當(dāng)?shù)氐玫街敢斑M(jìn)。比方關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急大事處理、教師語(yǔ)言、教態(tài)、板書等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到標(biāo)準(zhǔn)。
“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)制度中規(guī)定師徒之間相互聽課、其他指導(dǎo)形式若干次，而最重要的在于師徒之間的隨時(shí)溝通與切磋。從“徒弟”這方面來(lái)說(shuō)，“徒弟”總是想在“師傅”的指導(dǎo)下能盡快的成長(zhǎng)，所以面對(duì)自己的教育教學(xué)工作也是全身心的投入，使出渾身解數(shù)。從這方面來(lái)看，“師徒結(jié)對(duì)”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)視，從而形成了良性競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)驅(qū)力。
我覺得師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了溝通和相互學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，從而得到提高。俗話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，教師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，才能早日成為一名合格的人民教師�，F(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，我更深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍舊會(huì)有生疏的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的閱歷，在師傅的“傳、幫、帶”下，健壯成長(zhǎng)！
師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 18
理性是王老師給我最大的收獲，然后我在他身上學(xué)會(huì)了怎樣與學(xué)生進(jìn)行溝通，怎樣與學(xué)生保持自己的距離，即一方面成為學(xué)生的朋友，另一方面有保持自己的師教尊嚴(yán)。有距離的談話，有分寸的.開玩笑，有分寸的關(guān)懷。
一天天的學(xué)習(xí)，一天天地成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)中，我在讓學(xué)生長(zhǎng)大的同時(shí)，自己也變得成熟了很多。當(dāng)我面對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)候，不再手足無(wú)措，懂得了與價(jià)值交流的藝術(shù)，提高了談話的能力。從一開始的誠(chéng)惶誠(chéng)恐到現(xiàn)在的胸有成竹，這些都是王老師教會(huì)我的。沒(méi)有什么過(guò)多的說(shuō)教，沒(méi)有什么矯情的演示，他這是這么腳踏實(shí)地地做著每一件自己的事。
有時(shí)家長(zhǎng)來(lái)了，我有時(shí)會(huì)讓王老師一起來(lái)講講學(xué)生的情況。聽聽他對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。他由于為了更好的幫助我，經(jīng)常與我班的學(xué)生進(jìn)行交流，這樣顯然會(huì)加重他的負(fù)擔(dān)，可是他從來(lái)沒(méi)有什么抱怨，只是笑笑，然后又投入工作了。
真的很感謝王老師一年來(lái)對(duì)我?guī)椭c關(guān)心，如果沒(méi)有他，也許我要走很多的彎路，幸虧有學(xué)校的“青藍(lán)工程”，有王福州這么一位優(yōu)秀的老師當(dāng)自己的導(dǎo)師，在我成長(zhǎng)過(guò)程中讓我放心的走，輕松地飛。
師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 19
這學(xué)期我有幸拜經(jīng)驗(yàn)豐富，和藹可親的羅西強(qiáng)老師為師。在羅老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，我取得了一點(diǎn)小小的進(jìn)步。這一學(xué)期即將劃上句號(hào)，回顧這一學(xué)期我的教育教學(xué)實(shí)踐，既有令人欣慰的成績(jī)，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足；既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也得到了不少深刻的教訓(xùn)。作為一名青年教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí)，而最大的缺點(diǎn)則是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。師徒“結(jié)對(duì)子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加上我們年輕教師的激情和創(chuàng)造力，使得我們的教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個(gè)過(guò)程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。作為步入社會(huì)工作的不久的教師，缺乏的正是這些經(jīng)驗(yàn)和入世的成熟，所謂諳熟世事，才能立足，師傅以自己的身體力行告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和秘訣，也是為人處事、做人立本的基本準(zhǔn)則。我很榮幸能成為羅老師的徒弟。他是那么的溫和，每次問(wèn)他問(wèn)題，也總會(huì)不厭其煩地解答，并向我說(shuō)說(shuō)他的想法。羅老師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺特別踏實(shí)，他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
一、教學(xué)方面
師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，羅老師就是采用此方式對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。在每次聽完課師傅給我評(píng)課時(shí)，總會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的`問(wèn)題，指出我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 課堂教學(xué)管理、個(gè)性學(xué)生的處理。在課堂教學(xué)中，必須要每個(gè)部分都要緊緊相扣，重視每個(gè)細(xì)節(jié)，這是師傅經(jīng)常給我提的意見。經(jīng)過(guò)他的細(xì)心指導(dǎo)，我的思路有了轉(zhuǎn)變，并在這個(gè)學(xué)期成功上了一節(jié)研討課，這次研討課雖然還是有些不太足，但比之前的研討課都又很打的進(jìn)步，受到了多位聽課老師的贊揚(yáng)。
二、思想方面
參加工作不久，首先思想要轉(zhuǎn)變。要順利完成轉(zhuǎn)型，首先必須端正思想，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓(xùn)言，從思想上樹立為人師表的意志，從而使自己真正認(rèn)識(shí)到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應(yīng)有的威嚴(yán)，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。
三、專業(yè)方面
師傅經(jīng)常要求我把專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)鞏固好，作為人民教師我們要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一碗水，要求自己什么都必須懂，專業(yè)才會(huì)讓學(xué)生信服你，去崇拜你。這樣對(duì)于駕御課堂起到很大的作用。
“師徒結(jié)對(duì)”的形式可以讓我在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，少走彎路，在教育教學(xué)這條遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語(yǔ)言、教態(tài)、等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。
我覺得師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。俗話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，我更深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！在這里我深深的謝謝羅老師！
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