關(guān)于教師年終個人總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的關(guān)于教師年終個人總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于教師年終個人總結(jié)1
美而好而充實的時間總是過得很快，轉(zhuǎn)瞬間我作為水道中學(xué)大家庭中的一員已有五年多了。從懵懵懂懂的高校畢業(yè)生到已有五年教齡的青年老師,我初嘗了老師的酸甜苦辣.回眸這幾年的教學(xué)歷程,學(xué)校組織的青藍工程結(jié)對子活動讓我獲益匪淺.
畢業(yè)之初,我擔(dān)當(dāng)了兩個班的教學(xué)工作,同時,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我還擔(dān)當(dāng)了班主任工作.繁重的工作量再加上毫無工作閱歷,我的起步可謂舉步維艱,班主任,是我們學(xué)校最辛苦的一個集體,大量的同學(xué)工作,從學(xué)習(xí)到生活再到心理輔導(dǎo),點點滴滴,瑣碎細(xì)致,占去了大量的工作和業(yè)余時間.沒有好的體力生怕會吃不消.但是能零距離接觸最最可愛的同學(xué),班主任又是最幸福的獲得同學(xué)的信任和認(rèn)同,班主任工作讓我體會了為同學(xué)奔波勞累的幸福.但是,作為一名新老師,由于班主任的工作量,我體會到了教學(xué)的艱澀,哪天由于沒有時間吃透教材教法導(dǎo)致課堂教學(xué)不理想,我總會心灰意冷.而此時學(xué)校開展了青藍工程結(jié)對子活動,我有幸拜教學(xué)閱歷豐富的程振秋老師為師.程老師工作認(rèn)真同時又熱心開朗,她的課堂大氣細(xì)致,讓我感受到了名師的風(fēng)采,更領(lǐng)悟到了教學(xué)是一門師生共享的藝術(shù),每天暢游于她的課堂,我身心俱醉,眼界隨之開闊,再加上程老師的悉心指導(dǎo),我的教學(xué)慢慢打開了新的思路,初步感受到了教學(xué)的魅力.同時師傅在生活上也賜予我關(guān)懷和關(guān)懷.在師傅的關(guān)懷下,我最終能笑對工作,感受老師生活的歡快.這一切,都要感謝師傅以及學(xué)校的青藍工程活動對我的支持和關(guān)懷.
現(xiàn)在,XX年的工作即將結(jié)束，而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開頭。又有幸參預(yù)了我校新一屆青藍工程，與張倩男老師結(jié)為師徒，在張倩男老師的關(guān)懷下，我的教學(xué)力氣、學(xué)習(xí)力氣、學(xué)問水平都得到了提高。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)懷疼惜下漸漸適應(yīng)高中語文的教學(xué)工作。張倩男老師不管在工作還是生活上,都以一個既是師傅又是最最心愛的姐姐身份賜予我無私的關(guān)懷和關(guān)愛.
1.張老師教我如何看待聽課？聽課可以關(guān)懷我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對同學(xué)的感染力就更大。
2.張老師教我如何備課？由于要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別留意以終為始，就是特別留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3.張老師教我要擅長利用評課機會查找不足，做一個有心人。師傅給我評課時，會反饋初很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或語言的使用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽者的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對同學(xué)的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。
4.聽師傅的課會有更大的收獲.張老師最大的特點是教學(xué)有序,思路清晰.真正做到了讓同學(xué)在歡快的學(xué)習(xí)氛圍中熬煉,將語文教學(xué)與情感訓(xùn)練結(jié)合在一起.
我想大家都有體會，認(rèn)真預(yù)備一節(jié)課并與師傅一起相互溝通的過程會給我們帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了相互溝通和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。在與師傅的相互溝通學(xué)習(xí)中,我也總結(jié)了這樣一些閱歷,我想,在今后的教學(xué)中,我會全心全力.
首先,作為一名中學(xué)語文老師,我要練好老師應(yīng)當(dāng)具備的基本功:比如,美觀的鋼筆字、粉筆字。作為一名老師有一筆好字是一種無言的感染力,即使不能寫出漂亮的字,我也會力求工整大方.還有,精確、簡潔、嚴(yán)密、生動的口語表達。語文教學(xué)語言的生動活潑最能啟發(fā)熏陶同學(xué).
其次,作為一名中學(xué)語文老師,我要熬煉自己科學(xué)、精確、條理、多向的課堂思維力氣以及課堂教學(xué)的組織力氣：與同學(xué)交往的'力氣；發(fā)動同學(xué)主動參預(yù)學(xué)習(xí)活動、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動機的力氣；營造課堂教學(xué)環(huán)境的力氣；組織形式多樣的教學(xué)活動的力氣；管理課堂教學(xué)中同學(xué)學(xué)習(xí)行為與紀(jì)律的力氣；調(diào)控課堂教學(xué)的力氣；擅長評價課堂教學(xué)的力氣；激勵同學(xué)學(xué)習(xí)的力氣；處理偶發(fā)大事的應(yīng)變力氣；較強的人格、心情的感染力等。
再次,作為一名中學(xué)語文老師,我們的語文教學(xué)還應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)創(chuàng)新力氣的培育.新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出“語文教學(xué)要留意開發(fā)同學(xué)的締造潛能，促進同學(xué)持續(xù)進展”。語文教學(xué)要轉(zhuǎn)變以老師為中心，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，放手給同學(xué)一個自行探究的空間，讓同學(xué)在課堂教學(xué)中活起來，在自我發(fā)覺中進展，在自我訓(xùn)練中創(chuàng)新。如何培育締造力呢？我認(rèn)為應(yīng)擴大課外閱讀量,豐富學(xué)習(xí)生活,同時鼓舞聯(lián)想與想象,開闊創(chuàng)新視野.
最終,作為一名合格的中學(xué)語文老師,我想,最重要的是用自己的愛去關(guān)愛與呵護我們的同學(xué).用心靈架起與同學(xué)溝通的橋梁.所謂,親其師而信其道,愛永久是最好的訓(xùn)練.我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我供應(yīng)了這樣的機會。對于一名年輕老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓同學(xué)有一碗水，老師就確定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素養(yǎng)，才能成為一名合格的人民老師。
關(guān)于教師年終個人總結(jié)2
本學(xué)年即將結(jié)束，《技術(shù)與設(shè)計1》模塊上完�，F(xiàn)在我對本學(xué)年的教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備同學(xué)。
依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如；了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，選擇實行相應(yīng)的預(yù)防措施；
設(shè)計課的類型，擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。
二、課堂上的狀況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。
三、做好課后工作。
認(rèn)真批改作業(yè)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消逝的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。高中同學(xué)雖然自控力氣整體上比學(xué)校同學(xué)較好一些，但是還有少部分同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)懷工作。四、平常在教學(xué)上，有疑必問，在各個章節(jié)的.學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。主動參預(yù)聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。培育多種興趣愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液。
四、主動推動前進素養(yǎng)訓(xùn)練。
目前的考試模式照舊比較傳統(tǒng)，這準(zhǔn)備了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試訓(xùn)練的層次上。為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力氣的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力氣結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣。平常還培育同學(xué)的動手力氣與團隊合作精神，在本學(xué)年期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學(xué)都要主動參預(yù)，做出一個優(yōu)秀的作品。
五、存在的問題。
《通用技術(shù)》課是新開設(shè)的課程，還沒有特地的試驗室；我是一名新老師，學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整；還需要對兩本書的學(xué)問點進行徹底的分析，把它們聯(lián)系起來，這些都有待以后改進。
在接下來的教學(xué)和工作中，我會更加努力，更加勤奮。
關(guān)于教師年終個人總結(jié)3
本年度的教學(xué)工作又迎來了結(jié)尾，不得不說，在學(xué)校里和同學(xué)們相處的日子過得是真快啊。在這一年里，自己對于教學(xué)又有了一些新的體會，和孩子們的相處也變得越來越得心應(yīng)手了，現(xiàn)在，就來對自己這一年的教學(xué)工作進行個總結(jié)。身為一名學(xué)校老師，除了要完成每天的備課、教學(xué)任務(wù)外，還得保持著一顆童心才行，由于咱們面對的是尚處于發(fā)育期的孩子，所以在教學(xué)的時候不能過于追求教學(xué)進度，畢竟孩子們的接受力氣還不夠，根本無法消化太多的學(xué)問，我認(rèn)為在目前的這個階段，我們更應(yīng)當(dāng)教會孩子們?nèi)绾稳ニ妓鞑艑�，而不是要求他們�(nèi)ニ烙浻脖骋恍⿲W(xué)問。由于每個班上的.同學(xué)數(shù)量都挺多的，面對著這些活潑可愛、思維各異的孩子，我們這些老師的壓力也是挺大的，由于現(xiàn)在的教學(xué)講究因材施教，公正的對待每一位同學(xué)，有些同學(xué)現(xiàn)在很俏皮，成果不太好，但是這絕不是否定他的理由，誰能預(yù)料別人的將來呢？這就要求我必需具備強大的心里素養(yǎng)，不僅要細(xì)心、急躁、寬心，還得每天保持著良好的精神狀態(tài)去面對同學(xué)。經(jīng)過這么些年的歷練，對于教學(xué)這方面我已經(jīng)具備了確定的閱歷了，在本年度里，我改掉了以前的那種嚴(yán)峻的教學(xué)風(fēng)格，接受應(yīng)用了輕松、幽默的方式，讓同學(xué)們享受聽課，對聽課不再抵觸，這樣大大地增加了同學(xué)的主動性，并且同學(xué)們也更加情愿和我進行交談，對我的態(tài)度也不再是可怕了。我在教學(xué)這方面雖然變得和善了，但是對于那些特別俏皮和嚴(yán)峻影響他人的同學(xué)照舊保持著嚴(yán)格，由于一個班級的班風(fēng)是特別的重要的，我確定不允許極個別的人帶壞了整個班級的氛圍，當(dāng)我看到那些在課堂上干擾別人學(xué)習(xí)、欺侮其他同學(xué)、不遵守規(guī)章制度的同學(xué)時，我都會找他們談心，對于那些屢教不改的同學(xué)，我會選擇和他們的家進步行談?wù)�，爭取找到解決方法。
正是這種有緊有松的教學(xué)方法，讓我教學(xué)的班級變得煥然一新，同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動性和成果都有所提升，而且家長們對我的教學(xué)也是贊揚有加，這讓我感受到了鼓舞，我也暗暗下了決心，我確定不拋棄不放棄任何一位同學(xué)，我會盡力去關(guān)懷他們解決學(xué)習(xí)上或者是生活上的困難。最終，希望明年的我們能取得更大的成果！
關(guān)于教師年終個人總結(jié)4
又一次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，更讓我深深的明白：“百年大計，訓(xùn)練為本；訓(xùn)練大計，老師為本；老師大計，師德為本�！碑吘故裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是老師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們老師群體就是這個師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了困難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？我認(rèn)為，寵愛同學(xué)，敬重同學(xué)是老師最基本的道德素養(yǎng)。一個老師只有寵愛同學(xué)，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去訓(xùn)練同學(xué)；才會自覺自愿地約束自我，規(guī)范自我的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
我國現(xiàn)代訓(xùn)練家夏沔尊說：“訓(xùn)練之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有訓(xùn)練。”老師應(yīng)對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在健壯成長的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的訓(xùn)練生涯中也做到將自我的心掏出來給孩子們！古代訓(xùn)練家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們就應(yīng)有同等的受訓(xùn)練權(quán)利。”寵愛一個同學(xué)就等于塑造一個同學(xué)，而厭棄一個同學(xué)無異于毀壞一個同學(xué)。前蘇聯(lián)著名訓(xùn)練學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的同學(xué)培育成一名成功的農(nóng)莊主席。
每一位同學(xué)都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的同學(xué)，簡潔構(gòu)成共性性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱忱鼓舞、急躁幫忙，用師愛的溫情去溶化他“心中的堅冰”，讓他在快樂的情感體驗中理解訓(xùn)練。雖然我無法象太陽一樣，將自我的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻能夠象母雞疼惜小雞一樣，關(guān)愛自我的每一個同學(xué)。但值得思索的是：為什么老師們對同學(xué)如此關(guān)愛，卻得不到同學(xué)的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何訓(xùn)練孩子才是一件大事�！弊屛疑钌畹捏w會到只
有敬重同學(xué)，才能訓(xùn)練同學(xué)；沒有敬重就不行能有真正好處上的訓(xùn)練。在同學(xué)心目中，亦師亦友，民主公正，是“好老師”的最重要特征。具有愛心和具有學(xué)問，對同學(xué)來說，他們更寵愛前者。青少年同學(xué)共性渴求和珍惜老師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著奇異的訓(xùn)練效果，會使同學(xué)自覺地敬重老師的勞動，情愿接近老師，期望與老師合作，向老師袒露自我的思想。讓我們時常想想訓(xùn)練家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！�
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以同學(xué)為本”，關(guān)注同學(xué)的主體地位，而敬重同學(xué)，公正對待同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自我的自尊，每個人都期望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的。同學(xué)是有自我思想和行動自由的獨立個體，被公正對待是一大愿望，能得到老師的敬重對同學(xué)是極大的精神激勵。我從訓(xùn)練中體會到：敬重同學(xué)的實質(zhì)就是把同學(xué)當(dāng)作和自我一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特、共性特長、有自我情感的生命個體，從敬重同學(xué)動身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進行必要的主角轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威猛中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，擅長相互溝通，成為同學(xué)成長的伙伴，成為同學(xué)成長的引導(dǎo)者和鼓舞者，成為“孩子們的同志和伴侶。在同學(xué)心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的`成長豎起人格的參天大樹�！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位一般老師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，老師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而宏大。 “言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我們老師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是――每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起訓(xùn)練的藍天。
關(guān)于教師年終個人總結(jié)5
突然一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。轉(zhuǎn)瞬間我在成長中又度過了一年，回首這一路上自我留下的那一串或深或淺的腳印，盤點過去，期盼將來。
一、讓讀書成為習(xí)慣
本人讀書只憑自我的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會意，有所感受。專業(yè)的書目只讀《訓(xùn)練新理念》和《給老師一生的提議》兩本；雜書倒是看了不少，比如《問題背后的問題》、《品三國》、《讀者》、《思維才智》等。習(xí)慣于每一天閱讀《才智世界》網(wǎng)站、圖片新聞、國內(nèi)外新聞，準(zhǔn)時了解最新的國內(nèi)外時事動態(tài)；習(xí)慣于把筆記本看在電腦前，一年下來，也記上千把萬字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啟蒙自我。
二、讓工作成為歡快
“讓工作成為歡快，讓追求成為樂趣”作為自我的座右銘�！疤煜码y事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)�！庇眯牧粢夤ぷ鞯拿恳惶幖�(xì)節(jié)，以平和的心態(tài)，扎實地開展各項日常工作事務(wù)，仔認(rèn)真細(xì)做好本職工作。
學(xué)籍工作，學(xué)習(xí)不輟。為了成為一名功底扎實、技術(shù)過硬的學(xué)籍管理人員，一年來，在自學(xué)之余常向有閱歷的老師虛心請教，不重復(fù)自我、不斷探究、不斷創(chuàng)新。嚴(yán)格依據(jù)新課標(biāo)《學(xué)籍管理規(guī)定》，落實事業(yè)方案，做好學(xué)校新課程管理系統(tǒng)的培訓(xùn)，做好學(xué)籍管理工作；組織好成人訓(xùn)練相關(guān)工作，各種名冊齊全；轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出能準(zhǔn)時記載同學(xué)變動情景，取證工作全部到位。建全同學(xué)學(xué)籍大、小卡，認(rèn)真做好各種報表工作等，順當(dāng)經(jīng)過了“兩項督導(dǎo)”檢查，“泉州市實施素養(yǎng)訓(xùn)練工作先進學(xué)校”、“訓(xùn)練改革管理示范校”進行的動態(tài)跟蹤檢查以及省級“義務(wù)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)�！痹u估驗收。常規(guī)工作，堅持不懈。依據(jù)《德化縣潯中中心學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則（修訂）》要求，從老師的備課、上課、作業(yè)批改、周工作方案的開展等入手，深入到到課堂，走進老師，全面做好常規(guī)檢查，較好地開展了《訓(xùn)練教學(xué)大檢閱工作“回頭看”活動》，共聽課
教科研工作，實中求新。學(xué)期初認(rèn)真制定教研方案，并組織實施、檢查、總結(jié)。深入到到開展“課改半月談”、“課改呈現(xiàn)周”等教改活動。月，組織數(shù)學(xué)“有效課堂教學(xué)”研討會；月，組織“進展式”課堂教學(xué)呈現(xiàn)活動和《課改半月談——“同課異構(gòu)”教學(xué)研討會》；月，組織“提高課堂效率，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”教學(xué)研討會和市級重點課題呈現(xiàn)課；月，課改半月談——“提高課堂教學(xué)有效性”研討會。組織老師參預(yù)各級各類教學(xué)研討活動，并進取與之相互溝通互動。另外，關(guān)心黃主任推動前進、深化訓(xùn)練科研，實施“創(chuàng)新校本教研的實踐與爭論”課題爭論，組織申報全國及我省訓(xùn)練信息技術(shù)爭論“十二五”規(guī)劃重點課題《信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的爭論》。同時月在縣老師進修學(xué)校教研室的帶領(lǐng)下，參預(yù)了在楊梅中心學(xué)校進行的上涌片區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)教研暨我�！八徒滔锣l(xiāng)”活動，執(zhí)教《圓的`熟識》受到了與會者的全都好評。
《駕云》校報，細(xì)中求活。認(rèn)真做好《駕云》校報第四版的組織、采寫、欄目策劃、修改、校對工作，一年來共完成了期。下階段將努力嘗試新的風(fēng)格、資料、特色，比如想增加校報的親和力，改善美工等。
其他工作，穩(wěn)中求實。扎實開展校本培訓(xùn)工作，組織選拔各學(xué)科中青年老師和同學(xué)參預(yù)各級各類的角逐及評比工作。認(rèn)真撰寫各種總結(jié)、講話稿、方案及各類通知，其中有《你追我趕共同進展——“我為我的教學(xué)（管理）崗位訂目標(biāo)”工作回顧與展望》、《與時俱進謀進展，素養(yǎng)訓(xùn)練譜新章——潯中鎮(zhèn)年訓(xùn)練工作總結(jié)》、《德化縣潯中中心學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則（修訂）》、《精細(xì)管理促進展，和諧共進譜新章——潯中中心學(xué)校秋學(xué)校工作總結(jié)》等；組織好各類角逐，如組織老師說課角逐活動和同學(xué)繪畫角逐；月，組織同學(xué)硬（軟）筆書法角逐活動；月，一、二班級講故事角逐活動；，組織開展“亮我才藝，秀我風(fēng)采——潯中中心學(xué)校'老師才藝呈現(xiàn)’”活動等。月，本人參預(yù)縣訓(xùn)練系統(tǒng)廉政文化書畫作品展獲二等獎，書法作品一并在第三試驗學(xué)校展覽。
三、讓不足成為動力
生活不會虧待進取的人，在新的一年里我將勇敢直面自我的不足——業(yè)務(wù)技術(shù)不夠精堪，開拓創(chuàng)新意識有些淡薄，工作缺乏主動性、對數(shù)字敏感度偏低等。針對工作中存在的不足，我將努力做好以下幾個方面：
一、提高：勤練內(nèi)功和提高專業(yè)學(xué)問、技巧，擴大個人的信息來源和廣泛的溝通技巧，更好地服務(wù)于學(xué)校各項工作。
二、蛻變：任何的轉(zhuǎn)變對于一個人都是困難的，我將依據(jù)新的工作路徑去轉(zhuǎn)變一些態(tài)度、方式或思路。多學(xué)習(xí)、多實踐，盡早提高自我的管理水平，增加管理主動性，在行動中時刻提示自我在做什么，問問自我做的對不對，做的是否到位，怎樣樣才能做得更好，努力做一個有長遠規(guī)劃的人。
三、發(fā)揚：連續(xù)發(fā)揚“團結(jié)奮斗，勇于爭先，敢于創(chuàng)新，樂于奉獻”潯小精神，以友善之心應(yīng)對每一件小事，對待每一個同事，以力求精致的態(tài)度為自我的目標(biāo)，盡自我最大努力在“真誠、善意、精致、完善”這八個字里面找到人生價值的所在。
關(guān)于教師年終個人總結(jié)6
(一)思想政治方面
我在師德上首先嚴(yán)格要求自己、與時俱進、愛崗敬業(yè)、為人師表、寵愛同學(xué)、敬重同學(xué)。作為一名老師，自身的師表形象要時刻留意，在工作中我主動、主動、勤懇、責(zé)任心強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力氣都得到較快的提高。對待學(xué)校支配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,主動認(rèn)真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不甘于平淡,不流于平凡.在與人相處中,做到虛心謹(jǐn)慎,與人為善,遵守工作紀(jì)律，不遲到，不早退。
(二)訓(xùn)練教學(xué)工作
依據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后
輔導(dǎo)工作。追求扎實有效的課堂教學(xué)。依據(jù)同學(xué)的實際狀況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，重視對同學(xué)的學(xué)問考查，做好同學(xué)的補漏工作。把堂上獵取學(xué)問的主動權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘同學(xué)自己的潛能。使同學(xué)從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。班級工作：
(1)本學(xué)期進行家訪28次，主動電訪80余次。10月獲得班主任之星。
(2)家長對班級整體工作和班主任工作的滿意率比上期有一些提高，師生關(guān)系融洽。
(3)班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續(xù)3個月為一等獎
(4)慶祝國慶角逐獲學(xué)校三等獎，
(5)關(guān)注班級整體工作教學(xué)質(zhì)量的提高，主動關(guān)心各科任老師對班級訓(xùn)練教學(xué)
4、語文教研方面
以上匯報，還有許多不足，懇請領(lǐng)導(dǎo)和老師的監(jiān)督、關(guān)懷、關(guān)懷，更好地發(fā)揮自己的一份力氣，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進，共創(chuàng)美而好明天在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的`工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解同學(xué)的實際狀況通過鉆研教材、爭論具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作方案，為整個學(xué)期的xx教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個學(xué)期的教學(xué)工作順當(dāng)完成.在教學(xué)的過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹《九年義務(wù)訓(xùn)練xx教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地爭論教材，爭論同學(xué)把握學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培育中同學(xué)締造力氣教學(xué)試驗專題。主動進行教學(xué)改革。主動參預(yù)市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取
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