學(xué)校英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編精心整理的學(xué)校英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文1
初三教學(xué)工作接近尾聲了,我們的工作就如一粒種子拼盡力氣,經(jīng)歷了半年多的的辛苦勞作,匆匆趕赴一場開勝利之花的盛會。從晨輝到月高之間,只為讓自己對教學(xué)執(zhí)著,能開出一束束繁華而努力,雖然沒有驚人的成績,但在教學(xué)工作中,與教材,學(xué)生,同事,課堂45分之間心智碰撞里讓我收獲了自我的成就感。我以“人一之,我十之;人十之,我百之!睉B(tài)度圓滿完成了本學(xué)期教學(xué)工作,我的總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,完成教學(xué)任務(wù)
從8月15日到現(xiàn)在,我們完成了初三上冊和下冊課本教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)大容量挑戰(zhàn)下,順利完成了任務(wù)。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。由于備課任務(wù)分工明確下,我主要完成英語語法專項練習(xí)題和測試題整理中,有時有了七八本語法書來完成專項訓(xùn)練,并查閱近幾年中考考點,收益匪淺,同時自己梳理了語法教學(xué)難易題,還能對出題者對試題考察點設(shè)置進(jìn)行了學(xué)習(xí)。做完了20__年中考必備,研究了中考說明。常態(tài)課上,抓住了基礎(chǔ),強化了學(xué)生能力提高。
二、完成教研組工作
半年里,完成4次教研活動,除了與學(xué);顒佑袥_突之外,教師全員參加活動,態(tài)度積極,各備課組長起到了中堅力量,傳達(dá)并執(zhí)行學(xué)校學(xué)校教研組工作任務(wù),3個年組完成了尚志市中西部聯(lián)盟公開課獻(xiàn)課,及上交理論學(xué)習(xí),完成了尚志市燭光杯大賽,完成了青年教師匯報課和建功立業(yè)演講比賽等。
教研組是今年我初次接做教研組工作,我個人認(rèn)真完成了學(xué)校教務(wù)處工作認(rèn)為,對教學(xué)研究還是很少,我基本上沒有經(jīng)驗,對教研工作具體操作缺乏認(rèn)識和制度規(guī)則,比起做備課組工作,感覺只是做了學(xué)校和三個備課組的傳話筒,對學(xué)校英語教研工作有所探索和研究還是因個人研究層次低,沒有引領(lǐng)他人的本領(lǐng),靜靜沉下來學(xué)習(xí)是我當(dāng)務(wù)之急的事,還必須擺正教研的含義和作用,值得我在假期好好研究。我的追求目標(biāo)是:有效率教研活動與高效課堂教學(xué)收獲成正比,不能成為流水賬工作,希望我能做好!觸的工作,三個年級中36名教師教學(xué)一線,教師教學(xué)經(jīng)驗參差不齊,新教師培養(yǎng),骨干教師推進(jìn),名師工作室活動都需要下很大的'力氣完成。以學(xué)校教務(wù)處下達(dá)任務(wù)為目標(biāo),積極發(fā)揮教研組職能作用,有利于引導(dǎo)教師團(tuán)隊建設(shè),對本學(xué)科推進(jìn)工作起到引領(lǐng)作用。
三、研究中考說明
今年中考說明剛剛發(fā)來,我將對說明中詞匯和詞組加大力度深入學(xué)習(xí)研究,結(jié)合審題能力,語言知識考察能力,出題難度比值與考點進(jìn)行聯(lián)系,最為重要的是學(xué)生未來學(xué)習(xí)英語能力培養(yǎng),為未來學(xué)生學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。今年有個挑戰(zhàn),如果沒有4月份哈市調(diào)研考試,這個基準(zhǔn)沒有了,我們會如何邁出迷茫一步!
四、初二小的研究課題反思
在初二進(jìn)行了小課題研究初探,十名教師交上了他們的心得和總結(jié),他們從不同研究角度課題,自行反思。在本次交上了材料看,首先,我作為教研組組長就沒有整個規(guī)劃和指導(dǎo)能力,所以,教師在做課題時也缺少指導(dǎo)性意見和想法,我應(yīng)該從科研課題研究深入學(xué)習(xí),才有利于教師研究形成自己的課題研究。主要是需我個人學(xué)習(xí)。
在初三教學(xué)中,我也多次探究了一些小小的課題,例如,發(fā)卷子之5五分鐘學(xué)生自己梳理卷子上錯題;新課授課之后,當(dāng)堂課聽寫本節(jié)課單詞;英語作文精彩句子一句多角度發(fā)揮,有成功有效的,也有失敗無效的,但是總歸是努力了。
五、團(tuán)隊合作,有效高效教學(xué)
本學(xué)期,我們英語組長王春鳳組織初三英語組工作,她的優(yōu)點是做事及其細(xì)致,規(guī)劃較好,本組團(tuán)隊合作意識也強,在任務(wù)分工中,能發(fā)揮教師優(yōu)勢能力,避免教師短板,對課堂教學(xué)有效高效提分有益處;還有一個優(yōu)點是,對知識點處理較為基礎(chǔ),鋪墊面廣泛,這樣好處就是不會讓學(xué)生掉隊。
六、出題能力有待思考
本學(xué)期,我們在課堂小卷是由8位老師分擔(dān),初三上冊和下冊的課堂測試卷都是他們選題印出,當(dāng)然,這份工作是很辛苦的,在半年里,我反思了我們近十年在珠河工作里,我們真的缺失了一種能力——出題能力,這需要老師有以下能力,對教材知識點把握,對中考說明把握,對學(xué)生知識掌握程度把握,對學(xué)生英語能力把握,對試題難易梯度把握,對試題準(zhǔn)確度把握,對試卷考察學(xué)生分?jǐn)?shù)把握,這么多有利于我們教師教學(xué)能力提高途徑,但是,我們還是停留于“拿來主義”的情況中,當(dāng)然這與學(xué)校對教師出題沒有過高要求有關(guān),我們等著現(xiàn)成的試題,習(xí)慣了等待他人的卷子,這思考能力已經(jīng)退化了,很多新教師更是不會了。
七、讀讀寫寫,從未停止
堅持一件事不容易,讀讀寫寫伴隨了著20__年歲月里,沉淀了很多精華于教學(xué)和生活中,亞里士多德說過,“人生最終的價值在于覺醒和思考的能力,而不只在于生存!蹦敲矗x寫是最好方式找到思考能力,讀寫這種事,貴在堅持下去!
八、感慨青春逝去
從本學(xué)期來的三十幾位年輕的新老師,這個學(xué)校真的不缺乏活力,無處不在的相識不相識的年輕人,都預(yù)示著我們在老去了,聽完了初一英語組年輕老師的課,都在感嘆年輕真好,除了這點隨時過時經(jīng)驗,好像真沒有好炫耀的資本了。拼體力拼時間拼輸贏拼創(chuàng)新,這都不是我們強項了,只剩下了歲月給我們即將遠(yuǎn)去身影了,有點傷感!反正沒有人看,抒發(fā)一下歲月催人老的哀傷!
秋高氣爽時,我寫下了這學(xué)期教學(xué)計劃,又細(xì)化了每個月計劃,甚至每一天的具體目標(biāo),翻閱自己記事本時,以每一天努力態(tài)度,就這樣,一瞬間一瞬間都過得非常充實,教學(xué)中就好像跨過了一座座小山,這些小山在日復(fù)一日中連綿不斷積累到現(xiàn)在。都說,“花開的智慧,何其簡單,它如此專注于這一季就好,從蓓蕾到盛放。"希望我專注了初三這一年!
學(xué)校英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文2
本學(xué)期我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)任務(wù);厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸很多。
一、認(rèn)識教材,了解學(xué)生。
對于新教材,大家都是處在摸索探究的階段;但是同時,我也看到了許多前輩教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗。新教材是由人教出版的GOFORIT,這套教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點難度。和以前的教材相比,GOFORIT的起點比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,難度也很大。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講,他們從來沒有接觸過英語,才初步入門。在這樣的情況下,感覺上課難度比較大。
二、因材施教,掌握難度。
我們常說,教學(xué)就是教與學(xué)的過程,兩者是相互聯(lián)系,學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后,感覺受益匪淺,于是開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際情況有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的.形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧,讓學(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。
同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點,我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動,讓他們討論合作,鼓勵他們積極言一個學(xué)期下來,總體來看,三個班的成績基本上持平。
三、調(diào)動氣氛,參與鼓勵。
在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言:一個是教材比較有難度,怕講錯;另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表揚和鼓勵的方式。
同時,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
四、加強鞏固,分批對待。
因為英語的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認(rèn)真批改。有時候,課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子,我也要求學(xué)生背下來,我把4個同學(xué)分成一個小組,讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長,這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學(xué)生,我一般會在課后把他們留下來重新聽寫;蛘呤歉鶕(jù)實際掌握情況,重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,后來我感覺這樣不符合實際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實到最后什么也沒有學(xué)到。因此,我就把學(xué)生分開,一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對低一點的標(biāo)準(zhǔn)給他們,這樣做以后學(xué)生明顯多了。
在這一個學(xué)期的工作中,感覺自己尚存在很多的缺點:對教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,要不斷地其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。
學(xué)校英語教師教學(xué)工作總結(jié)范文3
本學(xué)期,本人擔(dān)任初x(x)班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來,主要做了以下的工作:
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量
1、以教書育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是個別后進(jìn)生,關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí)情況,鼓勵他們的學(xué)習(xí)。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、按照教學(xué)常規(guī)開展教學(xué)工作
備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點,設(shè)計好教學(xué)方法。我在備課時就比較注意這種情況,每天都花費大量的時間在備課上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,為使教學(xué)生動,不沉悶,我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。
上課:每天都保持飽滿的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認(rèn)真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,讓學(xué)生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。
作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在連詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個別無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的'進(jìn)步。
考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試,考試的成績基本高于同級同科的水平。每次的考試,都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),及時查漏補缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進(jìn)步。
三、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時間,與各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作,與各科教師多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。
2、為加強自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ),為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外,我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。
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