語文備課組年終工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家整理的語文備課組年終工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
語文備課組年終工作總結(jié)1
我們組是個充滿活力、朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的集體;仡欉@半個學期的工作,我們付出了心血,灑下了汗水,做出了成績,也有少許的遺憾。
下面我們將從以下三個方面來回顧這個學期的工作,以期對今后的工作能有所助益:
一、抓好常規(guī);分工到位。
學期伊始,我們組便正確處理了教學與自學、課堂與訓練、教學活動與正常教學之間的關(guān)系,使得教學安排得以井然有序的正常進行。
1、本學期教學整體安排:提前一周備課,且由李彩萍專門負責作文的教案與課件。
2、我們建立了完善的備課制度和備課體系。每周三下午1、2節(jié)課為備課組集中活動時間。每次備課,都有一個主備人,承擔一整個單元的主備任務(wù),有時,我們也會就某一個課題做專題探討,備課時其他老師討論補充修改完善。同時,我們還積極參加區(qū)級教研活動,為新課改的實施廣泛積累經(jīng)驗。
3、我們繼續(xù)加強對課堂教學的研討,延續(xù)了聽課、議課的制度,人人都要承擔校級的公開課。
4、教輔資料使用較好,我們嚴格檢查學生的書面作業(yè):《新學案》、聽寫默寫、作文、積累。同時,全面開展了“BFB”的活動。
。1)利用自修時間,及時批改反饋。
(2)作文:隔周一次,當堂完成,寫前作系統(tǒng)指導,寫后及時批改,講評。并且建立了評獎制度,每次的好作文都印發(fā)出來共同欣賞。
。3)利用早讀,完成口頭作業(yè):讀課文、背誦等。
。4)每一單元教完之后,全年級統(tǒng)一進行單元考試。
。5)抓住各種機會投稿參賽,本學期共組織了兩次作文競賽,組織學生參加新世紀杯作文大賽,年級里共有11人獲獎。
二、精研教材,抓住重點,資源共享,教學取得了一定的成效。
1、首先我們確定了新課改語文學習的重點:
我們在教學中始終堅持閱讀與表達的核心地位。語文能力有兩個最重要的方面:閱讀與寫作。在閱讀中我們強調(diào)教給方法,作文由專人負責,序列訓練,同時,積極為學生作品發(fā)表尋找途徑。
2、其次我們強調(diào)了語文學習最基本的'方法——積累,厚積才能薄發(fā)。所謂“巧婦難為無米之炊”,只有學生積累了較多的素材,作文才有不斷地有源頭活水。
3、再次,我們繼續(xù)將語文學習習慣的養(yǎng)成作為組織教學的重點,強調(diào)學生記筆記的方法。
4、資源共享,“BFB”的試卷,各班出現(xiàn)的好作文,我們都會共同分享。
5、在全年級開展了“我閱讀我快樂”讀后感小報競賽,所有同學都踴躍參加,并布置了展板,收到良好的效果。
6、我們不懈努力,想了種種辦法,期中考試取得了較大的進步。
三、克服困難,挺身而上;團結(jié)互助,輕松和諧
上個學期,盡管我們也做了種種努力,但成績并不理想,面對種種壓力種種困難,我們備課組所有成員團結(jié)一致、互幫互助。我們的集體備課,有對教情嚴肅認真的探討,有對學情的深入細致的研究,有對教學進度的把握,有對考試成績的反思。
我們備課組,更有著良好的人際關(guān)系,創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍;而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。我們都很辛苦,也曾有過不順心的時候,可只要在備課組的集體中,我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作,我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法,同時也探索一些更有針對性、更有實效的方法,因材施教,讓不同層次的同學都能獲得充分的發(fā)展。
語文備課組年終工作總結(jié)2
驕陽似火,暑氣漸濃,本學期的工作也接近尾聲。我們七年級語文組四位教師愉快相處,通力協(xié)作,順利完成了本學年度的相關(guān)任務(wù),初步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣,提高了學生的聽說讀寫能力。現(xiàn)將其工作總結(jié)如下:
一、認真擬定教學計劃和學期目標。
學期初,我們先通過集體備課討論制定出本學期的總體教學計劃與發(fā)展目標,以便在全學期中有條不紊的開展工作,不至于盲人騎瞎馬,到處亂撞,更重要的是,在今后的教學中先明白自己該做什么不該做什么,以減少教學中的盲目性,增強自覺性,從而提高了教學效率。
二、扎實落實集體備課制度。
每周周二上午第一節(jié)課,是我組集體備課時間。我組由每個老師分別負責每單元教學內(nèi)容,在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上,科學合理的設(shè)計該單元教學:教學該單元前,由該負責教師集中講清設(shè)計思路,該單元重難點及教學中應(yīng)注意問題。然后在集體備課中,再由其他老師提出改進意見,實際教學中,各位教師也可根據(jù)自己教學具體情況做適當調(diào)整。這樣做,既提高了備課質(zhì)量,又做到了教學進度的統(tǒng)一和步驟的一致。
三、全力抓好學生基礎(chǔ)。
七年級階段,打好學生基礎(chǔ)非常重要。這既包括了語文基礎(chǔ)的掌握,更包括了閱讀習慣,寫作習慣,及語文諸方面能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭,分談各班學生情況,了解學生學習中存在的問題,提出解決方案,以致于在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管,使全年級學生都能保證學好語文,打好語文基礎(chǔ)。
五、積極開展有意義的語文活動。
為進一步提升學生的語文素養(yǎng),我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動,如古詩文和精美語段的.朗誦、寫字活動、課外名著閱讀等,尤其是和其他語文組聯(lián)合開展的“我讀書、我快樂”演講賽,|深受學生喜愛。在寓教于樂的活動中,既增強了學生學習能力,也培養(yǎng)了學生語文學習的興趣,更陶冶了學生情操,使其情感在活動中得到美化與提升。
總之,我們組為搞好本年級語文教學,共同做了很多工作,但在實際教學中,也出現(xiàn)過不少問題。如班級之間發(fā)展不平衡,有的還存在較大的差距。我們將在往后教學中彼此共同努力,極時調(diào)整,力爭共同進步,全面提高。
語文備課組年終工作總結(jié)3
本學期,我們二年級全體語文教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù),F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、結(jié)合模式,真實地開展了集體備課活動。
我們組的教師認真研究了模式,有效地開展了集體備課活動。所有的一次備課(一篇課文兩課時)均是本組教師根據(jù)模式手打出來,進行研討后再各自進行二次備課。杜絕了以往在網(wǎng)上拉一篇備課作為一次備課的情況。因為備課真實,課堂的有效性也得到了提升。
二、結(jié)合讀書節(jié),生動地開展了課外閱讀活動。
根據(jù)校《20xx年高淳縣實驗小學“讀書節(jié)”活動方案》的相關(guān)要求,制定了年級讀書節(jié)方案。
確定了年級必讀書目《小豬唏哩呼!泛汀栋餐缴挕,認真就三種課型進行了集體備課研討。
積極學生推薦好書,開展了豐富多彩的閱讀活動。八個班級都設(shè)有圖書角、班級借書公約,學生課外閱讀蔚然成風。
六月份開展的美詩文誦讀活動獲得了圓滿成功。
每位教師都制定了個人閱讀計劃,積極參加校讀書吧活動,就《解放兒童》一書開展了專題閱讀,撰寫讀后感和讀書筆記。陳梅老師執(zhí)教的《追蹤小綠人》推薦課參加了市級交流,受到研訓中心老師的好評。
三、結(jié)合縣級賽課,扎實地開展了課堂教學研討活動。
結(jié)合研訓中心的要求,組織安排了40周歲(包括40周歲)以上語文教師參加課堂教學大賽的復(fù)賽和決賽。我們組馬秀珍老師參加了決賽,賽前共同商討執(zhí)教篇目,在組內(nèi)集體備課,磨課,制作課件,取得了一等獎的好成績。
四、結(jié)合研訓計劃,有效地改良了訓練卡的出卷工作。
本學期,我們組的訓練卡采用在原來基礎(chǔ)上改善的'方法,針對二年級特點進行出題,其中最大的變化是在原來強調(diào)課外閱讀的基礎(chǔ)上,把預(yù)習的任務(wù)納入其中,對學生的預(yù)習進行了比較有效的指導,讓學生的預(yù)習更可操作性,取得了一定的效果。進行了周主題閱讀訓練卡的出卷工作,強化了學生閱讀思考的意識,培養(yǎng)了學生課外閱讀的習慣,效果很好。
語文備課組年終工作總結(jié)4
本學期我們初二語文備課組堅持以教學工作為中心,加強教學常規(guī)管理,深化課堂教學改革,進行有效教學,大面積提高教學質(zhì)量。從開學至今,初二語文備課組各位老師工作認真負責,團結(jié)合作,兢兢業(yè)業(yè),F(xiàn)將備課組本學期工作匯報如下:
一、主要工作情況概述
1、我們初二語文備課組共有教師9人,組內(nèi)年輕教師較多,對初中的語文教材,考點,考綱還不太熟悉,因此強化集體備課就顯得尤為迫切,我們要求每一個教師在集體備課前就能了解本單元知識的要點、重點、難點、易錯點,并且備課時要求針對各班的實際情況,重點突出學生的主體地位,進行分層教學和因材施教。
2.興趣是最好的老師,開展有益的活動對于調(diào)動學生的積極性很有幫助,因此我們備課組老師盡可能創(chuàng)造條件開展學生的動手實踐活動,使課本上的每一個專題都能一個不少的做,充分調(diào)動學生的積極性。
3.學生進入初中以來,許多習慣還沒有養(yǎng)成,學習方法還沒有掌握,所以本學期的主要任務(wù)就是引導學生做好課前預(yù)習,教給他們?nèi)绾巫鞴P記,課后如何復(fù)習,以及規(guī)范作業(yè),使絕大多數(shù)學生都能盡快的規(guī)范自己的學習習慣。
4.課堂是教學的主陣地,認真開展課堂教學的研究,相互聽課,相互研討,相互學習就顯得尤為重要,我們9個人能相互聽課,相互研討,相互學習相互真誠的、毫無保留的指出問題,探討解決問題的思路和辦法。
5.主動聽課,虛心向?qū)W校里的優(yōu)秀教師學習,隨時隨地向組內(nèi)的老教師請教。
6.課后及時進行教學反思,總結(jié)成功與不足,以促進今后的教學。
二、主要問題:
1.學困生的輔導工作還做得不夠。
2.尖子生的培養(yǎng)工作還須及時跟上。
3.有時候?qū)W生的學習效率不高,學生學習的積極性不夠,作業(yè)不能及時完成或完成的質(zhì)量不高。
三、改進措施和以后工作的打算:
1.提高課堂效率,用心上好每一節(jié)課,密切關(guān)注學困生的學習動態(tài),對容易走神的學生適時地提醒;對取得進步的同學要不失時機地給予肯定和表揚。進一步嘗試分層次教學。
2.強化輔導課的`輔導工作,利用合適的時間輔導學困生。盡量縮小兩極分化。
3.確定優(yōu)秀生的名單,做好培養(yǎng)工作,抓成績的同時注重提高他們的文化素養(yǎng),鼓勵優(yōu)秀生“先學”,培養(yǎng)其自主學習的能力。
4.側(cè)重抓語文綜合表達能力的培養(yǎng),力求讓更多的學生寫出優(yōu)秀的文章。
5.強化集體備課,用心鉆研新課程標準,中考動向,認真研討教學重點、難點、易錯點,明確學科的靶向性。
6.合理地應(yīng)用多媒體教學手段,提高課堂效率、激發(fā)學生學習的積極性。
通過這個學期的共同努力,我們初二語文備課組較好地完成了學校布置的各項工作任務(wù),為全面提高整個初二年級的語文成績而努力工作著,我們會為初三中考考出優(yōu)異成績打下堅實的基礎(chǔ)。
語文備課組年終工作總結(jié)5
一個學期以來,高二語文集備組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,秉承新課改的實施要求,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的語文教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。現(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:
一、熱愛教育事業(yè),注重品德修養(yǎng)
我們高二組全體語文教師在一學期的工作中,認真學習有關(guān)教育的法律法規(guī),遵守學校各項規(guī)章制度,熱愛本職工作,不斷提高思想政治覺悟,做到既教書又育人,嚴格要求自己,每位教師都擔任兩個班的語文課,工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。
二、開展教學研究,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學期在教導處和語文教研組的指導下,我們積極開展教研活動,實行每周每單元集體備課制。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補短,效果明顯,受到一致好評。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學習,高二語文組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)合計多達200節(jié),人均聽課節(jié)數(shù)33節(jié),通過聽課、評課、分析研究,尋找不足,研究對策,很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,各人的公開課受到了各位領(lǐng)導老師的好評。同時,大家都注意運用多媒體教學,結(jié)合語文教研組“多媒體教學常態(tài)化”教學模式,每個教師都認真制作一定數(shù)量的教學課件,有力地配合了語文常規(guī)教學。
三、組織各種活動,配合語文教學
針對高二學生語文水平相對成熟的特點,本著“興趣是最好的老師”的原則,我們組組織了各種形式的語文活動,以激發(fā)學生對語文學習的興趣,如每周一次的“百家講壇”觀演活動,開拓了學生的知識面,找到與課內(nèi)知識的契合點;同時為培養(yǎng)寫作興趣,通過作文比賽激起學生寫作興趣,部分學生的作文還獲得10月份中國第五屆寫作杯中學生作文比賽的一、二、三等獎;另外,為提高書寫能力,各班級也組織了書法比賽;考慮到學生口頭表達能力相對薄弱,每位老師還堅持進行“課前三分鐘”演講,訓練學生口頭表達能力。
尤其是在元旦前夕,為營造良好的校園文化氛圍,我們高二年段特開展了名為“飛揚青春——迎新詩歌朗誦會”,各班級采取新穎的表演形式,或詩配樂,或多人組合,或現(xiàn)場原創(chuàng),紛紛展現(xiàn)出我校中學生的良好精神風貌,收到很好的效果,有力地促進了語文教學。鑒于此次詩歌比賽活動,我們也積累了一定的經(jīng)驗,今后將陸續(xù)開展更豐富多元的活動以提高學生的語文學習熱情。
四、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣
新學期伊始,就給學生統(tǒng)一配備周記本,提倡讓學生多觀察多思考多動手,采用命題或隨筆等等不同形式,要求每周末都要及時記錄本周的心得感受,老師定期檢查督促,因此學生寫作興趣有一定提升。同時,為培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,還要求每周堅持練習小楷500字,因而文面質(zhì)量也有較大提高。為盡最大可能給學生提供閱讀機會,我們每位語文老師還借助學校的學科及班級網(wǎng)站向?qū)W生們推薦經(jīng)典名著和當代美文,并且讓學生自愿訂購語文報、中學生名著叢書等書刊,不斷擴大課外閱讀視野。
五、積極指導研究性學習和社會實踐活動,開拓語文教學新陣地
語文教學不應(yīng)局限于課堂這一狹小空間,而應(yīng)以課堂教學為軸心,向各個領(lǐng)域開拓、延展,與學校、家庭和社會生活相結(jié)合,從而使學生語文素養(yǎng)得以全面提高。語文的.研究性學習和實踐活動是語文教學的重要組成部分,是語文課堂教學的補充、延展和深化,是大語文教學的具體體現(xiàn)。積極開展語文研究性學習實踐活動,是學生發(fā)展的需要,也是時代發(fā)展的需要。因此我們組內(nèi)每位教師都能利用每周的研究性學習課程及學校便捷發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)資源指導學生開展各種與語文相關(guān)的研究,如“論文言文的當代生命和價值”、“廣告中的語文”、“中國十大女詞人研究”等課題,都具有很強的知識性和趣味性。
另外,在本學期的11月份,高二年段還開展了形式多樣且富有教育意義的社會實踐活動,大家都把目光轉(zhuǎn)向了“社會與人文探究”,如參觀長樂冰心文學館、滿族村滿族文化研究等,這些活動反映出當代中學生對文學和人文精神的濃厚興趣,在其后的實踐活動匯報在校內(nèi)也收到良好的反響。
雖然,我們高二語文集備組幾乎都是執(zhí)教不過兩年的年青教師,但在本學期工作中,老教師處處帶頭垂范,為我們青年教師的成長提供了很多的幫助;而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新,積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學手段進行教學模式的探究,取得了一定的成績。
當然,我們也看到了一些困難和不足,比如學生的語文基本功較差,在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現(xiàn)象;同時,面對新課改,如何激發(fā)學生興趣,提高學習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下,下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
語文備課組年終工作總結(jié)6
一個學期以來,高二語文集備組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,秉承新課改的實施要求,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的語文教學質(zhì)量做出了一定的貢獻,F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:
一、熱愛教育事業(yè),注重品德修養(yǎng)
我們高二組全體語文教師在一學期的工作中,認真學習有關(guān)教育的法律法規(guī),遵守學校各項規(guī)章制度,熱愛本職工作,不斷提高思想政治覺悟,做到既教書又育人,嚴格要求自己,每位教師都擔任兩個班的語文課,工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。
二、開展教學研究,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)本學期在教學處和語文教研組的指導下,我們積極開展教研活動,實行每周每單元集體備課制。
在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補短,效果明顯,受到一致好評。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學習,高二語文組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)合計多達100余節(jié),人均聽課節(jié)數(shù)18節(jié),通過聽課、評課、分析研究,尋找不足,研究對策,很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,各人的公開課受到了各位領(lǐng)導老師的好評。同時,大家都注意運用多媒體教學,結(jié)合語文教研組“多媒體教學常態(tài)化”教學模式,每個教師都認真制作一定數(shù)量的教學課件,有力地配合了語文常規(guī)教學。
三、組織各種活動
配合語文教學針對高二學生語文水平相對成熟的特點,本著“興趣是最好的老師”的原則,我們組組織了各種形式的語文活動,以激發(fā)學生對語文學習的興趣,如每周一次的“百家講壇”觀演活動,開拓了學生的知識面,找到與課內(nèi)知識的契合點;同時為培養(yǎng)寫作興趣,通過作文比賽激起學生寫作興趣,一批學生的作文還獲得11月份新疆第六屆中學生現(xiàn)場作文大賽的一、二、三等獎;另外,為提高書寫能力,各班級也組織了書法比賽;考慮到學生口頭表達能力相對薄弱,有些老師還堅持進行“課前三分鐘”演講,訓練學生口頭表達能力。尤其是在元旦前夕,為營造良好的校園文化氛圍,我們高二年段特開展了“國學經(jīng)典朗誦會”,各班級采取新穎的表演形式,或詩配樂,或多人組合,或現(xiàn)場原創(chuàng),紛紛展現(xiàn)出我校中學生的良好精神風貌,收到很好的效果,有力地促進了語文教學。鑒于此次詩歌比賽活動,我們也積累了一定的經(jīng)驗,今后將陸續(xù)開展更豐富多元的活動以提高學生的語文學習熱情。
四、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣
新學期伊始,就給學生統(tǒng)一配備周記本,提倡讓學生多觀察多思考多動手,采用命題或隨筆等等不同形式,要求每周末都要及時記錄本周的心得感受,老師定期檢查督促,因此學生寫作興趣有一定提升。為盡最大可能給學生提供閱讀機會,我們每位語文老師還借助學校的學科及班級網(wǎng)站向?qū)W生們推薦經(jīng)典名著和當代美文,并且讓學生自愿訂購語文報、中學生名著叢書等書刊,不斷擴大課外閱讀視野。
五、積極指導研究性學習和社會實踐活動,開拓語文教學新陣地
語文教學不應(yīng)局限于課堂這一狹小空間,而應(yīng)以課堂教學為軸心,向各個領(lǐng)域開拓、延展,與學校、家庭和社會生活相結(jié)合,從而使學生語文素養(yǎng)得以全面提高。語文的'研究性學習和實踐活動是語文教學的重要組成部分,是語文課堂教學的補充、延展和深化,是大語文教學的具體體現(xiàn)。積極開展語文研究性學習實踐活動,是學生發(fā)展的需要,也是時代發(fā)展的需要。因此我們組內(nèi)每位教師都能利用每周的研究性學習課程及學校便捷發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)資源指導學生開展各種與語文相關(guān)的研究,如“論文言文的當代生命和價值”、“廣告中的語文”、“中國十大女詞人研究”等課題,都具有很強的知識性和趣味性。雖然,我們高二語文集備組好幾位都是執(zhí)教不過兩年的年青教師,但在本學期工作中,老教師處處帶頭垂范,為我們青年教師的成長提供了很多的幫助;而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新,積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學手段進行教學模式的探究,取得了一定的成績。當然,我們也看到了一些困難和不足,比如學生的語文基本功較差,在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現(xiàn)象;同時,面對新課改,如何激發(fā)學生興趣,提高學習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下,下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
語文備課組年終工作總結(jié)7
本學期,我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作,一個學期以來,較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結(jié)束之際,我將對本組工作作一回顧、總結(jié),從中汲取經(jīng)驗,找出不足,以便今后能更好地開展工作。
備課組是學校的基本教科研活動組織,也是學校落實校本培訓,加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。我們四年級語文備課組共有六位語文老師,有著豐富的課堂教學經(jīng)驗與教研能力,在備課組活動中,發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學期以來,凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,無論是組內(nèi)的研討課,還是校級展示課,執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,而在一次次試教的過程中,組內(nèi)老師都會悉心地聽課,耐心地指導。平日里,我們四年級語文組幾位老師都非常注重自我反思,上完一節(jié)課,各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思,找出問題,并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學,還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流,取人之長,補己之短。在我們組,為一堂課的設(shè)計與教學策略,大家經(jīng)常在一起研討,辦公室、走廊、操場上。到處有我們一起討論的身影。
一、常規(guī)教研:新穎獨特,個性鮮明。
對于新教材,如何準確定位,如何有效落實課堂教學,提高學生的語文素養(yǎng),一直是我們所思考,所探索的問題。
"一月一次的常規(guī)自查"形式多樣,切合實際。教師自查后同組教師再互查。在互查作業(yè)中,我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的"特色作業(yè)",老師們重點抓學生的閱讀,通過讀書卡督促孩子們的課外閱讀,無疑是一個考驗學生能力的有效手段。
老師們邊教學邊反思,邊反思邊總結(jié),不斷地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,促使老師們快速成長,規(guī)范了老師們的教學行為,使老師們養(yǎng)成了良好的教學習慣。
二、集體備課:群策群力,行之有效。
四年級語文教研組,有著濃厚的教研氛圍,年輕教師對教研的熱情高,對學習的渴望強烈。我們的集體備課可以用八個字來形容,就是"群策群力,行之有效"。學校本學期開展的"教學比武"活動,歷時三個月,差不多貫穿整學期。其間,我們?nèi)珕T參與,層層評選,三級展示,F(xiàn)在,我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式,即"提前布置,分頭準備;各抒己見,達成共識;根據(jù)學情,形成個案;教后反思,不斷改進"。從而達到通過集體備課來提高集體教研水平的目的。
三、賽課磨課:專家引領(lǐng),千錘百煉。
"研討出真知,研討出效率"。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的團隊合作精神。"磨課"也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現(xiàn)。學校請來教邢臺研員老師等來校指導。專家們具體指導的雖是一位老師,但提高的卻是我們教研組這一個群體。
"賽課、磨課",使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實質(zhì)性的提高,尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉,要集體努力。這可真是"寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來"!
四、特色活動:異彩紛呈,碩果累累。
我們教研組的'特色活動是圍繞學生活動和老師活動兩方面來開展的。學生活動,注重年段特點。比如在學校讀書活動中,不僅舉行了全校的"愛國詩歌朗誦"的評比,還組織了"詩文手抄報"的展示,寫字比賽,"好書漂流"活動,以豐富多彩的形式來促進學生多讀書,讀好書,豐富了學生的文學底蘊。
在教師的教研活動方面,最大特色就是"實效性強"。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥,或者是浪費時間的。我們先后組織了"期末復(fù)習專題交流"、"提高語文課堂教學有效性"、"圍繞一句話,把內(nèi)容寫具體"專題交流等活動。這些活動既給老師們提供了一個展示自己能力,抒發(fā)自己心聲的平臺,同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!曾經(jīng),教研使我們不斷發(fā)展;將來,我們還將更加努力教研。在教育教學的道路上,掌聲永遠在背后,鮮花永遠在遠方,我們永遠在路上!
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