學(xué)校期末考試總結(jié)13篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的學(xué)校期末考試總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)校期末考試總結(jié)1
期末考試結(jié)束了,我對這次期末考試進(jìn)行分析。根據(jù)本次考試情況總結(jié)了一個(gè)學(xué)期以來教學(xué)方面所取得的成績,同時(shí)也指出了考試中暴露出來的教學(xué)問題,必須踏實(shí)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
從考試結(jié)果反映出這樣三個(gè)情況:
1.從學(xué)生來看,就是學(xué)生的層次不同,一部分是學(xué)優(yōu)生和中等生,另一部分是學(xué)困生。平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣比較好的學(xué)生,考試基本上都考出了好成績。而學(xué)困生上課注意力不集中,課后惰性強(qiáng),不及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),他們往往沒有良好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。在英語的學(xué)習(xí)上存在許多不足:比如,聽說讀寫的能力較差,學(xué)習(xí)沒有興趣,掌握單詞,語言信息量不足,等等,所以考試成績不盡人意。
2.其次,從試卷上分析,由于試卷的難易度不一樣,因兩個(gè)班的學(xué)生的及格率,優(yōu)秀率和平均分都不同。
針對以上問題,我將采取以下的措施:
1.從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),因材施教。分層教學(xué),分層練習(xí),分層輔導(dǎo),分層評價(jià),讓每個(gè)學(xué)生都能感受到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)的信心和積極性,促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象,對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機(jī)會(huì)。
2.注重學(xué)法指導(dǎo),開發(fā)學(xué)生潛能。培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵(lì),獨(dú)立獲取知識能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。打好基礎(chǔ),發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,自覺性和創(chuàng)造性。
4.優(yōu)化課堂教學(xué),精講多練。特別是學(xué)生的聽力和語音判斷能力方面須加強(qiáng)鞏固。
5.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作,特別是對學(xué)困生的教育教學(xué)。我們?nèi)握n老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé),犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間,義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。我們還應(yīng)該和家長多聯(lián)系,爭取家長的支持和配合,幫助學(xué)困生,以便提高我們教學(xué)的及格率。
6.我們要加強(qiáng)交流活動(dòng),在教學(xué)方面互相切磋請教,勤于思考,總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,減小班級之間的差異。
期末考試順利地結(jié)束了,期末考試對學(xué)生而言,是對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng),學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試,我們找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處,又通過這次交流,我們總結(jié)了教學(xué)中的得失。我們從找問題、定措施,從而保證我們在以后的教學(xué)工作中,適時(shí)地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段,力爭使每個(gè)學(xué)生都所進(jìn)步,不斷提高英語的教學(xué)質(zhì)量。
總之,我們相信:只要我們揚(yáng)長避短,注意隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,就一定能把我們的英語教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)校期末考試總結(jié)2
期末考試臨近,為了取得好成績,家長和老師千叮嚀萬囑咐,同學(xué)們好像也比平時(shí)用功了許多,一心一意想要取得好成績,很多同學(xué)都表示,平時(shí)自己時(shí)間沒有抓緊,聽講作業(yè)不夠認(rèn)真,現(xiàn)在應(yīng)該收收心,不玩手機(jī)電腦,全力以赴,等考試過后,再放松,好好玩玩,玩它個(gè)天昏地暗,總是認(rèn)為考試是學(xué)習(xí)的終點(diǎn),努力到達(dá)終點(diǎn)之后,應(yīng)該休息放松。
這樣的同學(xué)應(yīng)該是大多數(shù),知道自己當(dāng)前的任務(wù)是考試,還是很不錯(cuò)的,總比那些不知道考試是什么的人要強(qiáng)很多倍。認(rèn)真分析,這些同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)呈階段性,平時(shí)多數(shù)時(shí)間放松,學(xué)習(xí)效率教低,考試前一段時(shí)間緊張,效率相對較高。這種狀態(tài)只能屬于中等水平,基本能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),成績一般,不會(huì)非常優(yōu)秀,長遠(yuǎn)的看,比那些不知道學(xué)習(xí)的人優(yōu)秀不了多少,因?yàn)樗麄兡繕?biāo)太近,只是眼前的考試,考試之后就停止學(xué)習(xí),當(dāng)然成績一般。
從本質(zhì)上講,考試也是一種學(xué)習(xí),只不過形式不同,所以沒有什么大不了,不必過分緊張。在考試的過程中,固然有一部分內(nèi)容,我們不需要思考,憑借自己的記憶直接答上;然而還有相當(dāng)一部分內(nèi)容,需要我們進(jìn)行思考,整合我們所學(xué)知識進(jìn)行解答,能力得到提升,這不也是一種學(xué)習(xí)嗎?只會(huì)記住知識,而不知道怎樣臨場運(yùn)用,怎么行呢?只不過他的檢測功能明顯,我們只看到了他的分?jǐn)?shù)檢測功能,忽視了學(xué)習(xí)的.功能?荚嚭笠J(rèn)真思考一下,我們從學(xué)習(xí)到了什么?能力提升了嗎?
既然考試也是學(xué)習(xí),那么我們就沒有必要過分看重分?jǐn)?shù),它的意義遠(yuǎn)不及學(xué)習(xí)的過程;我們也沒有必要將考試看做是休息站,考試完了就該休息了,不用學(xué)習(xí)了,它其實(shí)也是學(xué)習(xí)。
應(yīng)該怎么辦呢?極少數(shù)的同學(xué)給了我們答案,他們成績優(yōu)秀,但是卻不見考前那么刻苦,為何?因?yàn)樗麄円恢痹趯W(xué)習(xí),不曾停下過,每天按照自己的計(jì)劃,堅(jiān)持前進(jìn),考試對于他們,確實(shí)是另一種方式的學(xué)習(xí),平常心對待,尤其是考試后依然繼續(xù)學(xué)習(xí)前行,天長日久,即使是烏龜,恐怕也會(huì)走出很遠(yuǎn),令人望塵莫及。
學(xué)習(xí)貴有恒,何必三更起五更睡;最無益,只怕一日曝十日寒。無論考試與否,我們都應(yīng)該持之以恒的前行。
學(xué)校期末考試總結(jié)3
小學(xué)期末考試及評卷工作圓滿結(jié)束,由于各級領(lǐng)導(dǎo)重視,監(jiān)考、評卷教師認(rèn)真負(fù)責(zé),整個(gè)考試及評卷工作基本順利。
這次期末考試,三至六年級除語、數(shù)、英學(xué)科外,又新增加綜合學(xué)科,包括思品、科學(xué)、社會(huì)、自然等課程,幾乎使每一位教師都增加了新的考試學(xué)科,教師的復(fù)習(xí)任務(wù)比較重,但為了提高學(xué)生的'綜合素質(zhì),我校教師無怨無悔,綜合學(xué)科和語、數(shù)、英一樣,都考出了優(yōu)異成績。
存在問題主要有三點(diǎn):一是考風(fēng)考紀(jì)還有待進(jìn)一步規(guī)范,個(gè)別考點(diǎn)仍有教師私自進(jìn)班現(xiàn)象,這從一個(gè)側(cè)面反映出個(gè)別教師師德、師風(fēng)建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是命題難易不太平衡,五年級數(shù)學(xué),三年級科學(xué)等學(xué)科試題難度較大。三是平時(shí)對綜合各小學(xué)科重視不夠,雖考前突擊,亡羊補(bǔ)牢,但還有個(gè)別學(xué)科成績較差。
考試是對前段教學(xué)工作的一次總結(jié),望全體教師一定抽出時(shí)間,認(rèn)真評析試卷,總結(jié)成績,查找不足,制定整改措施,力爭將下期工作做得更好。
學(xué)校期末考試總結(jié)4
緊張有序的期末考試已經(jīng)結(jié)束了,此次考試既是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考查,也是對教師教學(xué)能力的檢測,同時(shí)也讓我們從中尋找不足,以期新的提高。在考試、評卷結(jié)束后,我們針對各年級、各學(xué)科的成績做出了以下質(zhì)量分析,也為我校以后的教學(xué)工作指明了新的`思路。
。ㄒ唬、試卷分析:
試卷遵循大綱、課標(biāo),緊扣教材內(nèi)容,面向全體學(xué)生,重在基礎(chǔ)知識和基本技能的考查;知識面覆蓋較寬,分布較為合理,具有層次性;試題形式多樣,具有一定的靈活性。整個(gè)試題較為平和,難度較適中。各年級的語文試題題型都很全面,不僅注重基礎(chǔ)知識,即字、詞、句的考查,還重視考查學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識的能力,另外,試卷還側(cè)重考查學(xué)生語言積累的情況,每一學(xué)年都安排了按原文填空這一內(nèi)容,這也提示我們在語文學(xué)習(xí)的過程中要重積累,積累得多了自然運(yùn)用自如,得心應(yīng)手?傮w來說,語文試卷難易較為適中,但是各年級的閱讀題都存在一定的難度,如一年級的閱讀句子太多、太長,對剛低年級的孩子來說理解起來有較大難度。
。ǘ、成績分析:
從語文期末測試來看,學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握得比較好,無論是字詞的積累,還是基本句式的運(yùn)用,學(xué)生大多已掌握。具體表現(xiàn)為看拼音寫詞語、選詞填空、照樣子寫句子、修改病句、擴(kuò)句等正確率高。對課文內(nèi)容也較為熟知,按課文內(nèi)容填空、古詩默寫等題正確率也較高,課外積累總體表現(xiàn)也不錯(cuò),總體成績較為理想。一年級主要失分處在閱讀理解和作文上,二年級整體較為理想,三年級中一是閱讀一處,二是作文失分較多,四年級集中體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識部分不夠夯實(shí),五年級主要是課外閱讀的失分占了絕對比例。
。ㄈ⒋嬖趩栴}:
雖然各個(gè)學(xué)年整體成績比較理想,但是通過此次測試我們也從中發(fā)現(xiàn)了許多問題:
1、基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)。
2、在具體語境中進(jìn)行語言訓(xùn)練的意識不強(qiáng)。
3、重知識積累,輕方法、能力的積累。
4、有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有養(yǎng)成自主讀書、學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
。ㄋ模、改進(jìn)措施:
語文能力的提高,語文素養(yǎng)的形成絕不是一朝一夕的,也絕不能僅僅局限在課本之內(nèi),我們要建立“大語文”觀,懂得在生活中學(xué)習(xí)語文,使語文學(xué)科真正成為一門工具學(xué)科,為我們的生活所用。因此我們在各學(xué)段的教學(xué)中首先要確定側(cè)重點(diǎn),低年級要重視字詞等基礎(chǔ)知識的教學(xué),中年級要重視句段的教學(xué),而高年級則應(yīng)統(tǒng)籌全篇,語文能力才能層層提升。除此之外還應(yīng)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣等。
學(xué)校期末考試總結(jié)5
飄雪,是冬天的一種美麗。雪花片片隨風(fēng)舞,寒枝點(diǎn)點(diǎn)梅花香。紛紛揚(yáng)漫天皆白,飄飄然行人匆匆。風(fēng)門檐擾殘夢,雪落窗臺(tái)落閑花。風(fēng)飄雪舞,猶是天女散花紛紛零亂,卷起來一些寒意。20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期末檢測工作伴隨著冬日的飄雪已圓滿結(jié)束,現(xiàn)將本次考試情況總結(jié)如下:
一:考務(wù)總結(jié)
1.19下午在參加完抽檢工作會(huì)議后,我們立即利用周六周天兩天按照抽檢考務(wù)安排,進(jìn)行了期末檢測工作安排。我校三年級共83人,共設(shè)3個(gè)試場,按照學(xué)校上報(bào)教研室的學(xué)號依次安排試場,學(xué)生全部單人單桌,嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律。
考務(wù)工作因天氣原因調(diào)整后,我們又根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,對學(xué)校的檢測方案進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整,確保期末檢測工作不出任何紕漏,確保交出一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意的期末答卷。
二:閱卷總結(jié)
我校本次閱卷工作嚴(yán)格按照試卷的評分標(biāo)準(zhǔn),任課教師不參加自己所任學(xué)科的閱卷工作,確保成績真實(shí)有效,并安排專人負(fù)責(zé)試卷登分工作,教學(xué)副校長親自監(jiān)督。
三:質(zhì)量分析:
按教研室的統(tǒng)一部署,校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次考務(wù)工作,根據(jù)《棲霞市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量聯(lián)檢工作實(shí)施方案》的相關(guān)要求,成立考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,教導(dǎo)處協(xié)調(diào)學(xué)校各部門,嚴(yán)格組織和有序安排,及時(shí)召開學(xué)校考務(wù)會(huì),保證期末檢測工作順利進(jìn)行 。
第二部分:考試成績分析
一、學(xué);厩闆r分析
閱卷工作結(jié)束后,學(xué)校全體教師于周四下午對各學(xué)科平均成績進(jìn)行了分析,然后專門召開教研組長和3年級任課教師試卷分析會(huì)議,對試卷和學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真到位的分析。從考試巡視和監(jiān)考教師以及閱卷教師反饋看,學(xué)生對答題紙已經(jīng)初步適應(yīng),能夠按部就班的進(jìn)行答題。盡管我們在考前按照教研室提供的模板進(jìn)行了數(shù)次模擬考試,但是答題卡的使用情況仍有一定問題,主要有:(1)個(gè)別學(xué)生鉛筆不是答題卡專用的鉛筆,涂一段時(shí)間后,涂的區(qū)域就會(huì)變窄,需來回涂幾次;(2)個(gè)別學(xué)生豎著涂答案;(3)學(xué)生改錯(cuò)時(shí),原答案擦得不干凈;(4)學(xué)生涂卡速度較慢。盡管在以后的教學(xué)中,我們會(huì)有針對性的對學(xué)生加強(qiáng)答題卡的.使用練習(xí)。
二、各學(xué)科情況分析
各學(xué)科分析在單獨(dú)文件夾(各學(xué)科期末質(zhì)量分析)
長關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。盡管在期中檢測中我們學(xué)校取得了優(yōu)異的名次,但我們狠抓質(zhì)量的腳步依然不敢放慢。在20xx年的教學(xué)工作中,我校會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),抓過程,重細(xì)節(jié),抓落實(shí),重全面,講科學(xué),求實(shí)效,查找弱點(diǎn),克服難點(diǎn),不斷加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理水平,不斷加強(qiáng)教研教改力度,不斷完善教學(xué)過程管理,不斷做好教師及學(xué)生的思想工作,向管理要質(zhì)量,向課堂要質(zhì)量。
相信在教體局和教研室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,我們繼續(xù)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,堅(jiān)持以抓鐵有印,踏石有痕的工作作風(fēng),全面提高教學(xué)質(zhì)量, 小學(xué)一定會(huì)成為一所優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村小學(xué)。
學(xué)校期末考試總結(jié)6
。ㄒ唬、總體分析
這一份期末考卷,總體來說是比較成功的?季硗怀隽藱z查學(xué)生一個(gè)學(xué)期所掌握的知識和所具有的語文能力,重視語文基礎(chǔ)知識的考查,突出對學(xué)生語文素養(yǎng)的考查。對今后的教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性,難度適中,符合對全體同學(xué)的考查。
本試題滿分為120分,考試時(shí)間為120分鐘。我班參加考試的總共有71人,其中最高分為109分,最低分為46分,平均分為89.31分,各分?jǐn)?shù)段人數(shù)呈正態(tài)分布。
(二)、考察內(nèi)容與存在問題的分析:
本次試卷在結(jié)構(gòu)上,主要分為以下幾大塊:
。1)語文知識積累與運(yùn)用。主要考查了漢字的書寫、成語的運(yùn)用、古詩文名句默寫、語病修改、名著的知識、綜合性學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面,很有針
對性地考查學(xué)生對語文基礎(chǔ)知識的掌握。存在問題:許多學(xué)生對課外字詞的掌握不夠扎實(shí),成語的理解運(yùn)用能力欠缺,課外閱讀量不夠,對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識不夠深刻等。
。2)現(xiàn)代文閱讀。篇目均出自課外。從題目設(shè)計(jì)上看,無論從設(shè)計(jì)點(diǎn)上看和獲取答案的途徑上看都不甚高、不甚難。從題目的考查點(diǎn)上看,重在培養(yǎng)學(xué)生在整體把握文章基礎(chǔ)上的分析概括能力以及詞不離句,句不離篇;仔細(xì)推敲,深入思考的良好閱讀習(xí)慣。存在的問題:部分學(xué)生答非所問,不會(huì)聯(lián)系上下文篩選答案要點(diǎn);答案寫得多,但得分點(diǎn)少,多在邊緣或要點(diǎn)缺漏。
(3)古詩文閱讀。在傳統(tǒng)的課內(nèi)文言文的基礎(chǔ)上增加了一首古詩閱讀《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》,并且古詩的選用難度也很適合,沒有給學(xué)生設(shè)置太多理解的障礙,與中考學(xué)生的古詩文閱讀題的要求是一致的`。存在問題:課內(nèi)文言文《送東陽馬升序》相對簡單,但得分不理想,主要是中期考試前的內(nèi)容,師生在復(fù)習(xí)時(shí)由于時(shí)間緊,沒有進(jìn)行全面復(fù)習(xí),學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容鞏固不夠,有學(xué)過就忘記的傾向。
(4)作文。是命題作文《我的季節(jié)我作主》,主要體現(xiàn)了“人人有話說,人人說真話”的作文命題意圖。大部分學(xué)生有較深刻的體驗(yàn),有話可說,感情也較為真摯,得分較好。存在問題:部分學(xué)生認(rèn)識欠深刻,審題不準(zhǔn),出現(xiàn)了內(nèi)容離題偏題的現(xiàn)象;還有一部分學(xué)生,自己的感情不知道怎么表達(dá),生活面窄,選用的材料不是很新奇典型;有些濫用詞語,語句不通,語言匱乏,缺乏文采。部分書寫存在較大的問題,造成失分較大的情況出現(xiàn)。
(三)、今后教學(xué)的建議及努力方向
語文基礎(chǔ)知識:語文基礎(chǔ)知識一向是語文教學(xué)中重要的一個(gè)板塊,我們一定認(rèn)真鉆研語文課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)。對于古詩文的教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦,切忌機(jī)械的記憶。語言表達(dá)方面,指導(dǎo)學(xué)生多閱讀,多練習(xí),充分利用綜合性活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)。
現(xiàn)代文閱讀:在教學(xué)中首先要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整體把握一篇文章,進(jìn)而把握文章的主旨。指導(dǎo)學(xué)生在整體把握的情況下解讀文本,不要脫離整體而孤立地支解文章的個(gè)別詞句。要練習(xí)學(xué)生根據(jù)文本提煉信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合上下文理解文章中重要語句的能力。
在指導(dǎo)學(xué)生解答閱讀題的時(shí)候,要有目的地指導(dǎo)學(xué)生一些解題的方法和技巧,并且還要結(jié)合題目有針對性地講解一些寫作手法,如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法,學(xué)會(huì)恰到好處地對比、烘托、鋪墊等。在平時(shí)的閱讀練習(xí)中,要加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范和語言表達(dá)的指導(dǎo)。
古詩文閱讀:加強(qiáng)文言文的課堂教學(xué),在文言文的課堂教學(xué)中,一定要認(rèn)真落實(shí)對文言詞語的記憶和理解,加強(qiáng)對文言句式的理解,對文言語句的翻譯,要指導(dǎo)學(xué)生直譯和意譯相結(jié)合,留意語句的通順。教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生對文言語感的培養(yǎng),要求學(xué)生多背誦一些經(jīng)典的文言文。在夯實(shí)課內(nèi)知識的前提下適當(dāng)向課外延伸。我想,課外文言文,考題在課外,知識在課內(nèi)。當(dāng)然,還要指導(dǎo)學(xué)生把握一些解答課外文言文的技巧。
作文:平時(shí)加強(qiáng)練習(xí),并要針對不同的文體作不同的練習(xí);指導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活、感受生活、書寫生活,擴(kuò)展生活空間,培養(yǎng)學(xué)生對生活進(jìn)行思考。加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的方法指導(dǎo)。語文老師要義無返顧地鼓勵(lì)和支持學(xué)生的課外閱讀,重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀愛好,采用多種形式的讀書沙龍活動(dòng),推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀。只有閱讀面廣了,學(xué)生的知識面寬了,文化底蘊(yùn)厚了,作文時(shí)才能行云流水,厚積薄發(fā)。
對本次質(zhì)量檢測考試命題、印刷、組織、安排等方面的意見建議
。ㄒ唬┟}要緊扣教材及教學(xué)重點(diǎn),本次命題中,大多數(shù)師生認(rèn)為文言文閱讀偏離了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。題目設(shè)置應(yīng)該考慮全體學(xué)生的能力和依據(jù)課標(biāo)要求。古詩文閱讀的題目設(shè)置相對來較難,假如要考,應(yīng)盡量考一些簡單的,如內(nèi)容和情感的理解或名句賞析。
。ǘ┈F(xiàn)代文閱讀的選擇最好是課內(nèi)和課外相結(jié)合,兼顧各種文體,比分設(shè)置上也要更加合理,題目指向也要清晰明確等。
縱觀整份試卷,我發(fā)現(xiàn)“語文知識積累和運(yùn)用”一大塊有很多題似曾相識?记拔以喠06和07兩年的期末試卷,基礎(chǔ)題很多和前兩年的相似。這樣會(huì)給備考的老師一種錯(cuò)誤的導(dǎo)向。
學(xué)校期末考試總結(jié)7
xxxx年秋季學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,xxxx年1月5日、1月6日兩天,按照相關(guān)要求,我校組織了期末考試,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在廣大教師的努力下,這次考試順利完成,F(xiàn)將考試工作總結(jié)如下:
一、成績分析
成績統(tǒng)計(jì):
從成績統(tǒng)計(jì)看,六一班語文考得較好,其它年級的語文考得都很不理想,特別是一年級語文的平均分只有56.07分,一年級、二年級、三年級及六二班數(shù)學(xué)考得較好,而其它年級都考得不好,英語科五年級考得較好,其它年級考得很不理想,如六二班英語及格率只有10%,無優(yōu)生,平均分只有35.25分?梢钥闯,本次考試總體都不太理想,特別是英語學(xué)科考得較差,針對出現(xiàn)的問題,下學(xué)期需要學(xué)校加強(qiáng)管理,需要老師多下功夫加以補(bǔ)救。
二、改進(jìn)辦法
這些問題的存在學(xué)校要高度重視,認(rèn)真總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。針對以上存在的狀況,我想我們在新的學(xué)期里要做好以下工作:
1、嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃落實(shí)。學(xué)期開學(xué)后,我們要嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂,要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃,要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性。同時(shí)制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí),要注意和加強(qiáng)可操作性。
2、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。要求教師做到備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。促使各學(xué)科教師進(jìn)一步把握好教材,向課堂40分鐘要質(zhì)量,提高我校的教育教學(xué)水平。
3、抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到:環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課,都力求做到“掌握課標(biāo),吃透教材,挖掘到位,知識準(zhǔn)確!
4、抓課堂。如何上好一堂課,教導(dǎo)處繼續(xù)組織全員聽課活動(dòng),讓大家聽,大家評,“說長道短”,“評頭論足”,幫助尋找不足,幫助改進(jìn),促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識不斷提高。
5、抓反饋主要抓作業(yè)和單元檢測,新的學(xué)期我們將進(jìn)行作業(yè)批改的檢查,作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高,提倡分層布置,所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn),作業(yè)批改做到及時(shí),認(rèn)真,學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批,錯(cuò)的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正,當(dāng)場復(fù)批,努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。
6、、加強(qiáng)學(xué)習(xí),引領(lǐng)成長。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。繼續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一”,即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的'創(chuàng)新教案,每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報(bào)課,寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。
7、加強(qiáng)隨堂聽課。新的學(xué)期,教務(wù)處將不定時(shí)走進(jìn)課堂,深入教學(xué)第一線,以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)加以指導(dǎo)、改進(jìn)。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問學(xué)生掌握情況等,并做好記載,提出建設(shè)性意見,敦促整改,使教師不斷提高課堂教學(xué)能力,從而追求課堂教學(xué)的有效性。
8、認(rèn)真組織開展好每次的教研活動(dòng)。要求教研組精心組織,定時(shí)間、定人員、有針對性,確保教研活動(dòng)有成效,讓全體教師都能受益。加強(qiáng)集體備課,通過集體研討,提高教師對教材的整體把握能力。在下學(xué)期的教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路,在實(shí)踐中反思,在反思中改進(jìn),在改進(jìn)中提高,爭取獲得更好的成績。
學(xué)校期末考試總結(jié)8
經(jīng)過全體教師的共同努力,本學(xué)期的期末考試順利結(jié)束了,現(xiàn)將考試情況簡單做一梳理。
考試前夕,我校召開考務(wù)專項(xiàng)會(huì)議 。會(huì)上,首先傳達(dá)了張局和小教研李主任的講話精神。接著,又詳細(xì)傳達(dá)了我校期末考試的要求與具體安排。
1、學(xué)校要求考試前一天,由班主任負(fù)責(zé),每一個(gè)考場都要打掃的干干凈凈,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的考試環(huán)境。
2、 一至六年級學(xué)生均單人單座按考號就座進(jìn)行考試(班主任告知學(xué)生試卷上要填寫考號),每個(gè)考試兩個(gè)監(jiān)場教師。
3、考試當(dāng)天上午,每一位監(jiān)考教師都按學(xué)校的要求8:00在教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷進(jìn)了考場,并耐心地組織學(xué)生安靜坐好,強(qiáng)調(diào)考試要求,指導(dǎo)學(xué)生寫校名、班級、姓名、考號,待8:10鈴響后,監(jiān)場老師組織學(xué)生正式開始答題。
4、在巡考的過程中,發(fā)現(xiàn)每一位監(jiān)考老師都能認(rèn)真履行監(jiān)考要求,并在考試結(jié)束前10分鐘溫馨提醒學(xué)生注意考試時(shí)間,做好最后的檢查?荚嚱Y(jié)束鈴聲一響,監(jiān)場老師及時(shí)收卷,并在核實(shí)好參考人數(shù)、試卷數(shù)量后,按時(shí)上交到了教導(dǎo)處。
5、閱卷時(shí),我們采用同年級流水閱卷,年級交叉(一、二年級與三、四、五年級)登記學(xué)生成績的方式,從而有序地保證了閱卷工作的.公平、公正。
6、閱卷完成后,語數(shù)英三科教師,有認(rèn)真對照試卷進(jìn)行了試卷分析。
整個(gè)期末考試總的來說非常順利,但還是有個(gè)人細(xì)節(jié)考慮的不夠周到,反思如下:
1、由于南校區(qū)人員較少,除我和兩個(gè)負(fù)責(zé)考試后勤的老師外,所有教師都到北校區(qū)監(jiān)場了。結(jié)果在考試的過程中,有一個(gè)學(xué)生因身體原因出現(xiàn)了不適現(xiàn)象,我們在做了簡單處理后,只能打電話通知其班主任,再由班主任通知家長。這樣,既影響了老師監(jiān)場,同時(shí)也影響其他學(xué)生的正?荚嚒H缒芴崆翱紤]細(xì)致,讓班主任把本班學(xué)生的家長聯(lián)系方式留下,就不會(huì)出現(xiàn)此類情況了。
2、由于南校區(qū)周圍正在大面積的整修道,由于路況不熟悉,致使兩位北校區(qū)來監(jiān)場的老師不小心在來的路上摔倒了。這也是由于考慮不周所致,如能在考前提前將路況和修路后調(diào)整的路線及時(shí)告知監(jiān)場教師就不會(huì)出現(xiàn)此類情況了。
3、成績登記時(shí),采用的年級交叉登記學(xué)生成績的方式,雖有序地保證了閱卷工作的公平、公正。
學(xué)校期末考試總結(jié)9
經(jīng)過全體教師的共同努力,本學(xué)期的期末考試順利結(jié)束了,現(xiàn)將考試情況簡單做一梳理。
考試前夕,我校召開考務(wù)專項(xiàng)會(huì)議。會(huì)上,首先傳達(dá)了張局和小教研李主任的講話精神;接著,又詳細(xì)傳達(dá)了我校期末考試的要求與具體安排。
1.學(xué)校要求考試前一天,由班主任負(fù)責(zé),每一個(gè)考場都要打掃的干干凈凈,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的考試環(huán)境。
2.一至六年級學(xué)生均單人單座按考號就座進(jìn)行考試(班主任告知學(xué)生試卷上要填寫考號),每個(gè)考試兩個(gè)監(jiān)場教師。
3.考試當(dāng)天上午,每一位監(jiān)考教師都按學(xué)校的要求8:00在教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷進(jìn)了考場,并耐心地組織學(xué)生安靜坐好【學(xué)校統(tǒng)一要求要求學(xué)生7:50進(jìn)考場】,強(qiáng)調(diào)考試要求,指導(dǎo)學(xué)生寫校名、班級、姓名、考號,待8:10鈴響后,監(jiān)場老師組織學(xué)生正式開始答題。
4.在巡考的過程中,發(fā)現(xiàn)每一位監(jiān)考老師都能認(rèn)真履行監(jiān)考要求,并在考試結(jié)束前10分鐘溫馨提醒學(xué)生注意考試時(shí)間,做好最后的檢查。考試結(jié)束鈴聲一響,監(jiān)場老師及時(shí)收卷,并在核實(shí)好參考人數(shù)、試卷數(shù)量后,按時(shí)上交到了教導(dǎo)處。
5.閱卷時(shí),我們采用同年級流水閱卷,年級交叉(一、二年級與三、四、五年級)登記學(xué)生成績的方式,從而有序地保證了閱卷工作的公平、公正。
6.閱卷完成后,語數(shù)英三科教師,有認(rèn)真對照試卷進(jìn)行了試卷分析。
整個(gè)期末考試總的來說非常順利,但還是有個(gè)人細(xì)節(jié)考慮的不夠周到,反思如下:
1.由于南校區(qū)人員較少,除我和兩個(gè)負(fù)責(zé)考試后勤的'老師外,所有教師都到北校區(qū)監(jiān)場了。結(jié)果在考試的過程中,有一個(gè)學(xué)生因身體原因出現(xiàn)了不適現(xiàn)象,我們在做了簡單處理后,只能打電話通知其班主任【個(gè)別學(xué)生記不住家長電話】,再由班主任通知家長。這樣,既影響了老師監(jiān)場,同時(shí)也影響其他學(xué)生的正常考試。如能提前考慮細(xì)致,讓班主任把本班學(xué)生的家長聯(lián)系方式留下,就不會(huì)出現(xiàn)此類情況了。
2.由于南校區(qū)周圍正在大面積的整修道,由于路況不熟悉,致使兩位北校區(qū)來監(jiān)場的老師不小心在來的路上摔倒了。這也是由于考慮不周所致,如能在考前提前將路況和修路后調(diào)整的路線及時(shí)告知監(jiān)場教師就不會(huì)出現(xiàn)此類情況了。
3.成績登記時(shí),采用的年級交叉(一、二年級與三、四、五年級)登記學(xué)生成績的方式,雖有序地保證了閱卷工作的公平、公正。但因語文3-5年級有作文,批閱時(shí)用時(shí)較多,對于1、2年級的語文老師來說有點(diǎn)耗時(shí)。如能1、2交換,3-5推磨交換,可能效率會(huì)更高一些。
學(xué)校期末考試總結(jié)10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
今天,我們在這里隆重集會(huì),召開我們學(xué)校全體師生大會(huì),這既是一次總結(jié)大會(huì),更是一次加油大會(huì)!首先,讓我們對蒞臨會(huì)場的各位領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎!他們是xxx,同時(shí),對嘔心瀝血的全體老師表示衷心的感謝!陣陣掌聲道出了我們學(xué)校全體師生的心愿,發(fā)展我們學(xué)校需要我們積極地努力,我們的努力必將為我們實(shí)現(xiàn)新的跨越注入新的`生機(jī)、新的活力、新的希望!
現(xiàn)在,我宣布:XX學(xué)校第一學(xué)期期末總結(jié)表彰大會(huì)現(xiàn)在開始!
學(xué)校期末考試總結(jié)11
為了檢測我校本學(xué)期教學(xué)情況,客觀公正地反映教學(xué)效果,根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)區(qū)通知精神,我校于20xx年x月x日——7月x日成功組織了期末考試工作。我校自上至下非常重視,把此次期末考試作為對每位同學(xué)一學(xué)期來學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn);作為對我校教師教學(xué)情況和工作態(tài)度的檢驗(yàn);更作為我?硷L(fēng)考紀(jì)的檢驗(yàn)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下,在各位教師的積極支持和配合下,我校始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實(shí)。為更好的加強(qiáng)我校的考試管理,建立良好的考風(fēng)、考紀(jì),現(xiàn)將20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期期末考試工作情況總結(jié)如下:本次考試共設(shè)8個(gè)考場,256名學(xué)生參加。有許多同學(xué)在這次期末考試中取得了可喜的成績,F(xiàn)就對本次期末考試的情況總結(jié)如下:
一、本次考試的主要目的:
1、檢測我校教學(xué)工作的真實(shí)情況,評價(jià)學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。
2、通過考試發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題及時(shí)總結(jié),查漏補(bǔ)缺,指導(dǎo)下一步工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),以嚴(yán)格的考風(fēng)促進(jìn)濃厚教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、本次考試的組織:
1、考前召開考務(wù)會(huì),嚴(yán)肅監(jiān)考閱卷紀(jì)律,端正工作態(tài)度,確保成績的真實(shí)性。
2、安排專人保管試卷,嚴(yán)格按時(shí)間開啟、分發(fā)試卷,確保試題不泄密。
3、采用年級內(nèi)混編座位,防止學(xué)生作弊。
三、試題質(zhì)量:
絕大多數(shù)科目的試題考察覆蓋面大,難度適中,試題新穎,靈活,側(cè)重對學(xué)生分析問題、解決問題能力的考查,能對不同層次的學(xué)生進(jìn)行較好的考查與區(qū)分,對重點(diǎn)知識的考察比較全面,重視了知識與社會(huì)和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系,體現(xiàn)了時(shí)代氣息。
四、答題情況(問題):
知識點(diǎn)記憶模糊不清;答題缺乏條理性,書寫較差,表達(dá)欠準(zhǔn)確,考慮問題不全面,審題不認(rèn)真,答題不規(guī)范,答案無針對性,不能做到有的放矢。反映出學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,識記不過關(guān);個(gè)別學(xué)生態(tài)度不夠端正。
五、考風(fēng)考紀(jì)情況:
本次考試前,教導(dǎo)處對全校師生進(jìn)行了充分的考前動(dòng)員,并鼓勵(lì)全校師生以真實(shí)的成績對教師的教和學(xué)生的學(xué)做全面的檢測。在整個(gè)考試過程中,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明。自始至終很少有作弊現(xiàn)象發(fā)生,沒有被通報(bào)批評的學(xué)生。
六、考績情況:
可喜之處:
1、整體成績有進(jìn)步,從成績分析的各項(xiàng)指標(biāo)看,多數(shù)學(xué)科的優(yōu)生、及格、人數(shù)在增加。特別是語文學(xué)科,合格率、優(yōu)秀率很高。這為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、個(gè)別學(xué)科成績差距很大,如20xx年級的數(shù)學(xué)、英語、八年級物理,優(yōu)秀率較低,雖然這次考試數(shù)學(xué)試題題目難度比往年大及題量大有關(guān),但也反映出我校20xx年級的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有著不足之處。
3、優(yōu)勢依然保持,競爭非常激烈。
。1)從學(xué)生來看:少數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不牢,常規(guī)題丟分嚴(yán)重,每一科目中都存在著這種現(xiàn)象。特別是八年級數(shù)學(xué),這方面的問題更是嚴(yán)重,試卷整體難度不大,主要注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握情況和應(yīng)用所學(xué)解決簡單的.實(shí)際問題的能力,但是成績卻不理想,優(yōu)秀率只有3.24%,及格率只有23.15%。
(2)從學(xué)科來看:同年級同學(xué)科之間的差距不大,教師的教學(xué)工作做得都很扎實(shí)。
。3)從班級來看:各班總體成績差距不大,個(gè)別班級的進(jìn)步較快,八一班的班級總效果高于其他各個(gè)班級。
不足之處:
1、個(gè)別學(xué)生成績不穩(wěn)定,起伏較大。如八一班的張文蘋同學(xué)這次的成績較開學(xué)初的成績退步了不少,這和個(gè)人的學(xué)法有關(guān),同時(shí)也反映出教師教學(xué)對優(yōu)生的培養(yǎng)方面做的不夠。
2、個(gè)別學(xué)生成績不均衡。
3、仍有超低分現(xiàn)象。
4、同學(xué)科之間仍有明顯差距。
期末考試不是教與學(xué)的終點(diǎn)站,而是“加油站”、“維修站”,所以我們?nèi)熒鷷?huì)找出自己的不足,繼續(xù)制定新學(xué)期的奮斗目標(biāo)。我們更相信,在新的學(xué)期,只要我們?nèi)w師生發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取的精神,努力奮斗,積極向上,我們學(xué)校教學(xué)成績會(huì)更加可喜,建設(shè)九年制學(xué)校的明天會(huì)更加燦爛!
學(xué)校期末考試總結(jié)12
本次期末考試,主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)
1、重視基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。命題以本冊教材主要的基礎(chǔ)知識和基本技能作為考點(diǎn)來設(shè)計(jì)試題,并力求將各知識點(diǎn)放到實(shí)際情境中去考查,注重在理解基礎(chǔ)上的應(yīng)用和知識的內(nèi)在聯(lián)系,而不是單純考查對知識的記憶與識別。
2、重視運(yùn)算能力、思維能力、空間觀念以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析和解決簡單實(shí)際問題能力的考查。對運(yùn)算的考查強(qiáng)調(diào)的是基本的運(yùn)算能力,對計(jì)算量和難度進(jìn)行控制,避免繁瑣的運(yùn)算;對空間觀念則從多角度去考查
3、試題貼近生活、突出運(yùn)用。注意從生活實(shí)際中選取有關(guān)問題作為命題的素材,如第一大題的第4小題、第10小題、第11小題、第12小題,第二大題的第4小題,第八大題,第十大題都是日常生活中常遇到的問題,對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、解決問題的能力、學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考、形成積極的情感和態(tài)度有重要的意義。
現(xiàn)將學(xué)生考試情況總結(jié)如下:
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實(shí)。如第一、第二、第三題主要是考查基礎(chǔ)知識在實(shí)際情景中的簡單應(yīng)用,難度低,但得分率僅為0.6左右;又如第四、第五、第七題涉及的內(nèi)容主要是有理數(shù)、代數(shù)式、解方程的基本運(yùn)算,計(jì)算量不大,難度不高,但得分率不到0.6;再如第六題,主要考查學(xué)生的畫圖操作能力,要求不高,但得分率僅為0.46。
2、學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特別是分析問題、解決問題的'能力較差。如,第九題主要是考查學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力,為了降低難度,本題設(shè)置了四個(gè)連貫的小問題,逐層深入,為問題的最終解決做了鋪墊,但得分率僅為0.37;又如第十題是布列方程解應(yīng)用題問題,屬典型的行程問題,等量關(guān)系明顯,解決該問題的關(guān)鍵是要對船順流的速度和船逆水的速度做出合理的推斷,但大部分學(xué)生不敢大膽去猜測,得分率僅為0.15。
我認(rèn)為,造成上述問題的原因是多方面的,但主要原因是由于部分教師對新課程的性質(zhì)、特點(diǎn)缺乏了解,在教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用上還不能完全適應(yīng)新課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容所致。在教學(xué)實(shí)踐中,往往出現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)不明確,為活動(dòng)而活動(dòng),把數(shù)學(xué)活動(dòng)游離于數(shù)學(xué)知識之外,讓學(xué)生隨意地從事一些膚淺的、缺乏智力價(jià)值的操作活動(dòng),從而忽視了基礎(chǔ)知識和基本技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí),忽視了學(xué)生思維能力和其它智力品質(zhì)的發(fā)展
學(xué)校期末考試總結(jié)13
11月x日,我校在學(xué)區(qū)安排指導(dǎo)下,嚴(yán)格布置考場,單人單桌單行,嚴(yán)格按照統(tǒng)一時(shí)間,舉行了期中考試。這次期中考試監(jiān)考老師張盛榮、齊雅英、宿賽春嚴(yán)格按照學(xué)區(qū)要求,熱情對待學(xué)生,嚴(yán)肅考場紀(jì)律,組織的很好,達(dá)到了預(yù)期目的。并取得了一定的成績。期中考試是就學(xué)生一個(gè)方面而言,是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié),是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng),學(xué)習(xí)效果,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié) 、交流,是學(xué)習(xí)知識,復(fù)習(xí)鞏固和加深。就這個(gè)意義而講,我們這次期中考試目的已經(jīng)達(dá)到,期中考試起到了加油站,檢修站的作用。通過這次考試,很多同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正,學(xué)習(xí)作風(fēng)更加刻苦了,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性進(jìn)一步提高了,期中考試過后,我們看到全校絕大部分同學(xué)的時(shí)間抓得更緊了,很多班級的學(xué)習(xí)空氣更加深厚了,學(xué)習(xí)生活更緊張了。考試結(jié)束后結(jié)合本校情況將具體落實(shí)以下事情:
一、開好會(huì)議。
即學(xué)生首先分析自己考試中出現(xiàn)的不足,制定出下一步奮斗的方向和目標(biāo);任課教師開好本科質(zhì)量分析會(huì);班主任開好班級質(zhì)量分析會(huì);教研組長開好各學(xué)科質(zhì)量分析會(huì);教導(dǎo)主任開好全校質(zhì)量分析會(huì),做好全校的質(zhì)量分析。本次考試有得有失,語文試卷從生字詞語、各種積累、古詩、句子、短文等內(nèi)容的考查。大部分班級學(xué)生在掌握生字、詞語基礎(chǔ)知識方面,還是完成的比較好的。短文閱讀方面,學(xué)生們相對還是一個(gè)能力的弱項(xiàng),需要教師在平時(shí)的語文課中,要有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。經(jīng)語文組共同探討決定今后充分利用學(xué)校圖書室資源、發(fā)動(dòng)學(xué)生共用資源等方式來提高學(xué)生的閱
讀量以提高閱讀及寫作能力。數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容相對比較全面,從基礎(chǔ)知識、思維訓(xùn)練和解決實(shí)際問題等方面對學(xué)生進(jìn)行的考查。思維訓(xùn)練方面的題目的考查,如填空題、選擇題,不單單看學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,還要看學(xué)生靈活應(yīng)用知識的情況如何。沒有得高分的許多學(xué)生還是在這個(gè)方面失分比較多。學(xué)生在計(jì)算、口算和簡算知識方面的方法掌握較好,大多數(shù)學(xué)生都能夠過關(guān),但不少學(xué)生在計(jì)算方面粗心大意,失分較多,存在問題,所以數(shù)學(xué)組共同研究今后每天布置十道計(jì)算題以提高學(xué)生的計(jì)算能力。
二、召開期中考試表彰大會(huì)。
對本次考試中涌現(xiàn)出的學(xué)生進(jìn)行隆重表彰獎(jiǎng)勵(lì)。會(huì)上對本學(xué)期前一階段作工作小結(jié),并宣布了期中考試優(yōu)秀、進(jìn)步的同學(xué)名單,以及在行為習(xí)慣各方面表現(xiàn)突出、進(jìn)步的同學(xué)名單,之后校長做了熱情洋溢的.講話,她大力表揚(yáng)了此次獲獎(jiǎng)的同學(xué),希望其他同學(xué)以這些同學(xué)為榜樣,努力學(xué)習(xí),為校爭光。還對全體學(xué)生在下半學(xué)期的思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面提出了具體而詳細(xì)的要求,明確指出了學(xué)生努力的方向,并希望全體同學(xué)再接再厲,力爭取得更優(yōu)異的成績。
相信通過以上一系列措施的實(shí)行,我校在已有的成績上一定會(huì)在今后的考試中再次取得更加優(yōu)異的成績。
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