醫(yī)院感染管理的工作總結(jié)通用
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編收集整理的醫(yī)院感染管理的工作總結(jié)通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
醫(yī)院感染管理的工作總結(jié)通用1
繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。利用網(wǎng)絡(luò)開展繼續(xù)教育使我們的繼續(xù)教育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性，最大限度地?cái)U(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源的利用價(jià)值。通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高。以下是本人此次學(xué)習(xí)的個(gè)人小結(jié)：經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地會(huì)到這是一種新型的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于新的事務(wù)總是有利有弊的。我本人覺(jué)得它的優(yōu)勢(shì)在于我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有了很大的自由度。工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間可以做合理的安排。做到學(xué)習(xí)和工作兩不耽誤。萬(wàn)事貴在恒。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也要有顆恒心。以前學(xué)習(xí)總是抱怨沒(méi)時(shí)間。困難每個(gè)人肯定都會(huì)有，只有學(xué)會(huì)“擠”時(shí)間才可以。每天保證學(xué)習(xí)，既誤不了你太多的事，也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)橐坏┩Ｏ聛?lái)，人就易養(yǎng)成惰性。學(xué)會(huì)堅(jiān)持是一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。先進(jìn)的信息技術(shù)使教育資源共享的原則得以貫徹，聽取高水平課程的要求已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)選擇的自由度大大提高，學(xué)術(shù)交流空前繁榮。
一、樹立“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀
教育是長(zhǎng)期的任務(wù)，教師的繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升，所謂：活到老、學(xué)到老。我要以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，成為一名永遠(yuǎn)跟的上時(shí)代步伐的教師。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。
知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，學(xué)生可說(shuō)也是見多識(shí)廣，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問(wèn)題。面對(duì)這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí)。
作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的.終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
二、改變工作方式，謀求共同發(fā)展
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。
人生沒(méi)有捷徑，教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。
1、“備課”不等于“背課”教師要樹立正確的備課觀，課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動(dòng)構(gòu)成的，因此，上課的過(guò)程絕不可能僵化死板地背著教案走，要樹立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系，預(yù)設(shè)要適度，要留有空間。過(guò)度的設(shè)計(jì)必然導(dǎo)致對(duì)教學(xué)的控制，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生活動(dòng)和發(fā)展的包辦、強(qiáng)制干預(yù)。在教學(xué)過(guò)程中，則應(yīng)關(guān)注學(xué)情，準(zhǔn)確把握“生成”，拓展學(xué)生思維空間。
3、重視教師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學(xué)生的意見，細(xì)心記錄學(xué)生的反映，能更好地促進(jìn)課堂教學(xué)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
4、教學(xué)目標(biāo)要具體，不管采用什么教學(xué)方式與手段，都必須有明確的針對(duì)性和目的性。注意學(xué)科之間的綜合，以學(xué)生為本，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
5、關(guān)注學(xué)生主體，合理使用媒體課件，有效輔助教學(xué)。
通過(guò)繼續(xù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到教師要加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，最重要的就是要學(xué)有所長(zhǎng)、愛崗敬業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。還要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，要勇于承認(rèn)別人的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)交流和溝通。因此，我在平時(shí)工作中注意加強(qiáng)自身專業(yè)以外的文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識(shí)。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)人誠(chéng)懇，思想端正，以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個(gè)性風(fēng)格，為自己樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，通過(guò)實(shí)踐、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強(qiáng)自己專業(yè)化的提升，多實(shí)踐，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中，不斷的完善自我，超越自我。
醫(yī)院感染管理的工作總結(jié)通用2
xx年，在上級(jí)部門關(guān)心指導(dǎo)和全體員工的大力支持配合下，集團(tuán)堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，牢固樹立安全發(fā)展的理念，夯實(shí)基礎(chǔ)，細(xì)化責(zé)任，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督監(jiān)管，深化隱患排查治理，進(jìn)一步完善職業(yè)健康安全管理體系，以法制化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的方式推進(jìn)安全生產(chǎn)，不斷提高企業(yè)本質(zhì)化安全水平，安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)了集團(tuán)重大安全生產(chǎn)事故為零的目標(biāo)�，F(xiàn)將全年安全管理主要工作進(jìn)行總結(jié)：
一、集團(tuán)安全生產(chǎn)形勢(shì)及分析
集團(tuán)上下堅(jiān)持以“科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展”為理念，積極開展了各種形式的安全活動(dòng)，取得了明顯成效。全年未發(fā)生重特大安全事故。組織了開展了各種形式的演練，如：滅火應(yīng)急演練、應(yīng)急逃生演練、液氨泄漏應(yīng)急救援演練、電爐停電應(yīng)急演練等活動(dòng)，通過(guò)演練使廣大職工掌握了消防常識(shí)、應(yīng)急逃生、應(yīng)急避險(xiǎn)知識(shí)。成績(jī)固然可喜，但是我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，安全生產(chǎn)形勢(shì)依然不容樂(lè)觀：
全年共發(fā)生各類安全事故10起，與去年同期減少5起；其中擠傷3起、砸傷5起、交通事故2起。
二、嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，確保生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)平穩(wěn)運(yùn)行
年初集團(tuán)與各公司簽訂了《安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書》，各公司又將《安全生產(chǎn)目標(biāo)管理責(zé)任書》層層分解落實(shí)到各車間、班組和個(gè)人，相鄰工序間分別簽訂了《安全聯(lián)保責(zé)任書》，明確責(zé)任，并逐條落實(shí)完成情況。
三、突出重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，堅(jiān)持不懈抓好隱患排查治理工作
加大對(duì)安全生產(chǎn)的檢查考核力度，開展了各項(xiàng)安全排查整治活動(dòng)。組織集團(tuán)安委會(huì)成員進(jìn)行了6次大型的安全生產(chǎn)專項(xiàng)檢查，如春季防火、夏季防暑防汛、安全用電大檢查、特種設(shè)備安全專項(xiàng)檢查等。對(duì)出現(xiàn)安全事故較多的區(qū)域進(jìn)行重點(diǎn)排查；1至11月份共查出安全隱患808條，已整改了796條，整改率達(dá)到98 %，提高了現(xiàn)場(chǎng)本質(zhì)安全化水平。
四、認(rèn)真開展“安全月”活動(dòng)，營(yíng)造安全氛圍
1、組織嚴(yán)密，措施到位。整理下發(fā)《關(guān)于開展二〇一五年全國(guó)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的通知》、《關(guān)于舉行“安康杯”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的通知》等。
2、積極開展安全宣傳教育。利用全國(guó)安全月活動(dòng)咨詢?nèi)眨M織十余人走上街頭，設(shè)置宣傳站，懸掛條幅，分發(fā)安全生產(chǎn)宣傳材料，制作的展板內(nèi)容豐富，參觀學(xué)習(xí)人員眾多，受到縣領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，并獲得臨沂市“安全生產(chǎn)月”優(yōu)秀組織單位榮譽(yù)稱號(hào)。
3、認(rèn)真組織“安康杯”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。聯(lián)合集團(tuán)工會(huì)在十七樓進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)使廣大干部職工增長(zhǎng)了安全知識(shí)，提高了自我防范意識(shí)。
五、利用多種形式強(qiáng)化安全教育培訓(xùn)，增強(qiáng)職工安全意識(shí)
1、定期召開安全例會(huì)，傳達(dá)上級(jí)文件精神及要求。每月定期組織各公司安全監(jiān)督員進(jìn)行安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)和再教育，下發(fā)學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)、討論安全知識(shí)，學(xué)習(xí)各個(gè)車間及崗位的.安全操作規(guī)程，分析討論近期國(guó)內(nèi)外多發(fā)事故案例，舉一反三，結(jié)合公司實(shí)際查找問(wèn)題并制定防范措施，提高了安全員綜合素質(zhì)和安全管理能力。
2、完善操作規(guī)程、健全危險(xiǎn)源辨識(shí)。完善了各公司崗位的各種安全操作規(guī)程、危險(xiǎn)源辨識(shí)等。對(duì)新進(jìn)的員工，更是狠抓安全教育，并利用各種形式組織學(xué)習(xí)，普及了安全知識(shí)和提高了自我防護(hù)意識(shí)。對(duì)崗位危害因素、風(fēng)險(xiǎn)控制措施和應(yīng)急處置措施等有關(guān)知識(shí)進(jìn)行考試，以促進(jìn)員工自學(xué)的積極性，在全集團(tuán)員工中形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、開展事故警示教育。組織職工觀看了《生命不能重來(lái)》《隱患直擊》《生產(chǎn)安全事故典型案例盤點(diǎn)》等安全警示教育光盤。通過(guò)對(duì)企業(yè)典型真實(shí)案例的生動(dòng)再現(xiàn)，使廣大干部職工認(rèn)識(shí)到違章就是走向事故、靠近傷害，真正從思想深處懂得安全，重視安全，時(shí)時(shí)刻刻想著安全。豐富多彩的教育內(nèi)容及案例分析，增強(qiáng)了職工安全意識(shí)，強(qiáng)化了安全理念，提高了職工的安全素質(zhì)。
4、外來(lái)施工人員再教育。對(duì)外來(lái)施工人員及時(shí)教育，跟蹤檢查，在現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育，規(guī)范了他們的很多不安全行為，如違章用火、用電、登高作業(yè)等，避免了重特大安全事故發(fā)生。
5、特種設(shè)備培訓(xùn)。及時(shí)組織特種設(shè)備操作人員進(jìn)行安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)，保證持證上崗率達(dá)到100%。
六、安全標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)行，提高安全管理水平
以班組標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)為抓手，不斷提高全員安全意識(shí)和班組安全自主管理能力，持續(xù)提升安全管理績(jī)效。通過(guò)落實(shí)安全標(biāo)準(zhǔn)化工作，大大減少了違章指揮、違章操作、違反勞動(dòng)紀(jì)律等現(xiàn)象，將傳統(tǒng)的事后處理轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑邦A(yù)防，提高了本質(zhì)安全管理水平，降低了安全事故的發(fā)生。自xx年集團(tuán)通過(guò)二級(jí)安全標(biāo)準(zhǔn)化認(rèn)證后，近三年來(lái)各單位有效的運(yùn)行安全標(biāo)準(zhǔn)化體系，使得穩(wěn)固發(fā)展運(yùn)行，于今年10月22日一次通過(guò)省評(píng)審專家組的驗(yàn)收，并獲得專家組的好評(píng)。
七、積極創(chuàng)建安全文化活動(dòng)，提升企業(yè)安全管理水平
安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，通過(guò)逐步向廣大員工灌輸滲透“以人為本、規(guī)章至尊”的安全理念，形成預(yù)防為主、我要安全的安全觀念文化；遵章守紀(jì)、規(guī)范操作的安全行為文化；科學(xué)嚴(yán)密、切實(shí)可行的安全制度文化；設(shè)施完備、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的安全文化。因工作開展扎實(shí)有效，經(jīng)過(guò)上級(jí)主管部門驗(yàn)收，分別被山東省安監(jiān)局、臨沂市安監(jiān)局授予“安全文化示范”企業(yè)榮譽(yù)稱號(hào)。
八、加強(qiáng)應(yīng)急管理，積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事故
按照主管部門的安排和要求，集團(tuán)嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)及檔案進(jìn)行梳理，對(duì)不符合項(xiàng)進(jìn)行整改、完善，經(jīng)過(guò)評(píng)審組審核，被臨沂市安監(jiān)局授予“市級(jí)安全生產(chǎn)應(yīng)急管理”示范點(diǎn)榮譽(yù)稱號(hào)。11月份按照新導(dǎo)則編制完成集團(tuán)生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案，已上報(bào)臨沭縣安監(jiān)局備案，等待市安監(jiān)局組織評(píng)審。
九、及時(shí)辦理項(xiàng)目安評(píng)手續(xù)，為順利達(dá)產(chǎn)保駕護(hù)航
辦理完成x公司、x公司、x公司、x公司、x公司安全設(shè)施“三同時(shí)”備案登記手續(xù)。協(xié)助x公司辦理完成安全生產(chǎn)許可證，確保了項(xiàng)目安全有效運(yùn)行。
十、加強(qiáng)職業(yè)衛(wèi)生管理，確保職工身心健康
積極開展職工職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)，針對(duì)不同崗位進(jìn)行職業(yè)衛(wèi)生學(xué)習(xí)，使職工明白職業(yè)危害的重要性，規(guī)范了勞保用品的穿戴、加強(qiáng)了職業(yè)衛(wèi)生設(shè)備設(shè)施的維護(hù)和保養(yǎng)，聯(lián)系資質(zhì)單位進(jìn)行職業(yè)危害因素檢測(cè)，確保作業(yè)環(huán)境安全�，F(xiàn)場(chǎng)職業(yè)病危害警示標(biāo)識(shí)隨處可見，設(shè)置了職業(yè)危害告知牌，健全職工職業(yè)健康檔案。今年六月份鑄業(yè)公司、力士德公司被列入國(guó)家總局抽查名單，通過(guò)資料準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)整改，順利通過(guò)檢查驗(yàn)收。
十一、正視問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)做好安全生產(chǎn)工作的責(zé)任感和緊迫感
總結(jié)xx年工作，安全管理工作中還依然存在很多不足：一是安全管理基礎(chǔ)依然薄弱，個(gè)別單位存在對(duì)安全管理重視不夠現(xiàn)象。二是安全力量薄弱，安全管理人員配備不足。三是安全監(jiān)管職責(zé)還沒(méi)有完全落實(shí)到位，隱患排查治理存在盲區(qū)，部門安全監(jiān)管聯(lián)合機(jī)制有待進(jìn)一步完善。四是安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)淡薄，三級(jí)安全培訓(xùn)不到位，安全投入不足，設(shè)備帶病運(yùn)行等一些問(wèn)題。五是部分職工安全素質(zhì)不高，自我防護(hù)能力較差，制度執(zhí)行力不夠，簡(jiǎn)化作業(yè)程序，違章、蠻干的現(xiàn)象仍然存在，宣傳教育力度有待進(jìn)一步加大。六是職業(yè)危害個(gè)體防護(hù)意識(shí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，個(gè)別崗位環(huán)境治理力度有待于進(jìn)一步改善。
醫(yī)院感染管理的工作總結(jié)通用3
據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，我院安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，逐條領(lǐng)會(huì)，嚴(yán)格按要求對(duì)本院的安全生產(chǎn)各環(huán)節(jié)進(jìn)行了排查，現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下。
一、組織管理：我院成立了安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全生產(chǎn)管理制度、安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案，各科室簽定了安全生產(chǎn)承諾書，對(duì)全體職工進(jìn)行了安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，組織了安全生產(chǎn)相關(guān)演練。
二、自查內(nèi)容：先后對(duì)我院的供電供水設(shè)施，鍋爐、高壓消毒鍋、救護(hù)車、放射設(shè)備、化驗(yàn)室、藥房、門診、急診科、護(hù)辦室、醫(yī)院衛(wèi)生信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進(jìn)行了檢查，特別是供電系統(tǒng)保養(yǎng)、放射源的監(jiān)控等進(jìn)行了檢查。
三、檢查結(jié)果：衛(wèi)生院安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織健全，人員和責(zé)任明確，急救車輛狀況良好，門診、急診等人員聚集場(chǎng)所安全，防火設(shè)施完好，疏散通道暢通，各種設(shè)備和系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)正常；各相關(guān)科室工作程序正確，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，醫(yī)療垃圾處理正確、及時(shí)。沒(méi)有發(fā)現(xiàn)安全隱患。
今后，我院要結(jié)合“以病人為中心”的醫(yī)療安全活動(dòng)，積極開展安全生產(chǎn)宣傳教育工作，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，積極排查，清除隱患，為人民群眾提供和諧、安全的就醫(yī)環(huán)境。通過(guò)自查，提高了職工的安全生產(chǎn)意識(shí)，明確了各科室的責(zé)任，努力確保安全生產(chǎn)“五到位”，即：責(zé)任到位、措施到位、醫(yī)療救援到位、急救藥品到位、應(yīng)急物資到位。
堅(jiān)持做到經(jīng)常性地對(duì)各科安全隱患進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，確保百姓的.就醫(yī)安全。
醫(yī)院感染管理的工作總結(jié)通用4
暑假，我參加了xx縣教育局舉辦的“xx縣20xx年小學(xué)教師全員培訓(xùn)”這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義重大，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真地觀看和聆聽了每個(gè)專家對(duì)教育教學(xué)的精辟見解所作的講座，認(rèn)真做好筆記�；貋�(lái)又自主學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì)，讓我又一次對(duì)自己的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，這讓我在語(yǔ)文教學(xué)方面又有了新的體會(huì)和收獲。
一、未來(lái)的教育需要科研型的教師
而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科左型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠，由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)，大家都知道要想給學(xué)生一碗水，你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)，如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師，研究型教師，引導(dǎo)型教師。
二、教師要以最新的教育理念構(gòu)建課程目標(biāo)
新課程標(biāo)準(zhǔn)主要以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為總目標(biāo)，注重“工具性和人文性”的統(tǒng)一，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。因此，為適應(yīng)教學(xué)，教師應(yīng)通過(guò)自學(xué)或培訓(xùn)等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力，過(guò)程與方法，情感相統(tǒng)一的思想，包含基本功培養(yǎng)和潛力與創(chuàng)新的開發(fā)等，我們必須要求學(xué)生以上素養(yǎng)的全面提高�；谡Z(yǔ)文課程的多重概念，語(yǔ)文教育還要體現(xiàn)它的育人功能、培養(yǎng)學(xué)生理解和利用我國(guó)語(yǔ)言文字的能力和吸取民族文化，了解多樣文化的概念。也就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文，學(xué)習(xí)做人。
三、轉(zhuǎn)變師生角色，以學(xué)生為“主體”，老師為“主導(dǎo)”
新課程注重轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式反面的轉(zhuǎn)面。要以人為本，學(xué)生學(xué)習(xí)方式一改以往長(zhǎng)期單一的被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)能力。學(xué)生重讀書、重體驗(yàn)、重積累、重語(yǔ)文文字運(yùn)用的實(shí)踐，教師則注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)的氛圍和習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容，教育規(guī)律和學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和自信。加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)與反饋等�；趲熒巧霓D(zhuǎn)變，在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容定位師生角色，選擇合適的教學(xué)方法。
四、在工具性方面
在工具性方面主要是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中一些約定俗成的規(guī)范性知識(shí)，比如寫作格式，漢字書寫筆順，語(yǔ)文符號(hào)寫法等一些今后學(xué)習(xí)必須具備的規(guī)范性知識(shí)，教師就要做好傳授者，學(xué)習(xí)必須完整的接受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中死死地記住，正確的運(yùn)用。教師要明確定位自己是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者，學(xué)生無(wú)論是自己探究還是合作學(xué)習(xí)，就是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，是探究，發(fā)現(xiàn)其中奧秘的主人，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的探究者。關(guān)于一些經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)能力方面，主要是指學(xué)生在根據(jù)已有知識(shí)和能力，解決具體問(wèn)題方面的實(shí)踐者。這里面包含著教師以及人們?cè)诮鉀Q具體問(wèn)題中的經(jīng)驗(yàn)、技巧、思考的`路徑等學(xué)問(wèn)。學(xué)生在解決具體問(wèn)題的時(shí)候，比如綜合實(shí)踐活動(dòng)中前人已經(jīng)總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，教師在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中應(yīng)該扮演啟悟者的角色，而學(xué)生就是一線的實(shí)踐者。在學(xué)生遇到困難時(shí)，教師可以通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中我雖然有點(diǎn)苦、有點(diǎn)累，但我很快樂(lè)、很高興，非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)，參與小學(xué)教師全員培訓(xùn)，讓我在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。通過(guò)學(xué)習(xí)使我們的教育教學(xué)水平有了極大地提高，所以在以后的學(xué)習(xí)中，我要更加努力，更加勤奮、更加刻苦，更加認(rèn)真，更要積極地參與與其他老師的交流與討論，使自己的教學(xué)水平不斷提高，不斷完善，為我國(guó)的教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
醫(yī)院感染管理的工作總結(jié)通用5
20xx年黃尖社區(qū)教育中心教師全員培訓(xùn)工作總結(jié) 為了深入貫徹落實(shí)區(qū)教育局治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我社區(qū)教育中心對(duì)教師全員集訓(xùn)�，F(xiàn)將今年一年的培訓(xùn)情況總結(jié)如下。
一、精心組織，周密部署，高效有序
我中心傳達(dá)學(xué)習(xí)了教育局的文件精神，成立了由中心主任為組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下轄協(xié)調(diào)組、資料組、后勤組、信息組等。
3月12日上午，在會(huì)議室隆重舉行了開班典禮，開班典禮深刻闡述了本次培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義，明確提出了培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo)，同時(shí)也對(duì)培訓(xùn)考勤、作息制度、紀(jì)律等作了詳盡的要求和說(shuō)明。
二、目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富，形式多樣
本次全員培訓(xùn)以按需施培為原則，緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、班主任工作和教師專業(yè)成長(zhǎng)三條主線，以聽取報(bào)告、耳聞口誦、勤記筆記、撰寫體會(huì)為主要活動(dòng)形式。
三、勤于筆記、深刻反思、振奮精神
暑期短短八天的全員集中，是全體教師的`一次思想大解放、認(rèn)識(shí)大提高、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，教師們本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)守紀(jì)律，態(tài)度端正，深刻反思，認(rèn)識(shí)不足，改進(jìn)方法，相互交流，共同促進(jìn)，更新自我，明確了教育者的社會(huì)責(zé)任，樹立了高尚的道德情操和精神追求，極大增強(qiáng)做人民滿意的教師的責(zé)任感和緊迫感。
四、認(rèn)真總結(jié)、改進(jìn)方法、持續(xù)發(fā)展
這次全員集中培訓(xùn)，學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，中心全體同志一致認(rèn)為，這次培訓(xùn)的成功之處在于：建立機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，精心安排是前提；廣泛動(dòng)員，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵；領(lǐng)導(dǎo)重視，紀(jì)律嚴(yán)明是保證。
“登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒��！彼^理論改變視點(diǎn)，視點(diǎn)決定視野，視野決定人的成長(zhǎng)質(zhì)量。今后將大力弘揚(yáng)教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的園丁精神，堅(jiān)持不懈地抓好教師全員培訓(xùn)，以激發(fā)和喚醒教師，使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望，并使教師走上快速成長(zhǎng)的康莊大道，為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗。
醫(yī)院感染管理的工作總結(jié)通用6
國(guó)務(wù)院安委會(huì)辦公室近日印發(fā)的通知提到，全國(guó)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)于20__年6月在各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)、國(guó)務(wù)院安委會(huì)有關(guān)成員單位、有關(guān)中央企業(yè)同時(shí)開展。從6月開始，全國(guó)將以“全面落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任”為主題開展系列活動(dòng)，推動(dòng)企業(yè)落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，防范遏制重特大事故。
有兩個(gè)問(wèn)題我們要先了解：
一、“安全生產(chǎn)主體責(zé)任”是什么？
責(zé)任主體的含義是工作責(zé)任的直接承擔(dān)者和任務(wù)的具體落實(shí)者。按照《安全生產(chǎn)法》和國(guó)家有關(guān)規(guī)定，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位（或稱企業(yè)）是安全生產(chǎn)責(zé)任的直接承擔(dān)者和安全生產(chǎn)任務(wù)的具體落實(shí)者。因此，安全生產(chǎn)責(zé)任主體就是指生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位，具體到公司，就是各基層單位。各單位應(yīng)當(dāng)依照公司的規(guī)定，履行安全生產(chǎn)職責(zé)和義務(wù)，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)全過(guò)程中，必須按照規(guī)定履行義務(wù)和承擔(dān)責(zé)任，否則接受未盡責(zé)的追究。
二、為什么“落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任”？
“安全”是一個(gè)永恒的話題，大家從國(guó)內(nèi)外數(shù)起特大安全事故中清醒的看到“一失萬(wàn)無(wú)”的殘酷，其意義自不必贅述。個(gè)人認(rèn)為“落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任”是將“所建章”、“所立制”落地生根的責(zé)任具化和細(xì)分，是實(shí)現(xiàn)單位可持續(xù)發(fā)展的客觀要求，更是符合“以為為本”，構(gòu)建和諧社會(huì)的現(xiàn)實(shí)要求。
知道了“是什么”和“為什么”，我們就需要談?wù)劇霸趺醋�？�?/p>
三、如何在自身管理上落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任？
（一）筑牢安全發(fā)展理念。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，一些企業(yè)雙眼緊盯盈利額，缺乏“企業(yè)是安全生產(chǎn)責(zé)任主體”的基本認(rèn)識(shí)，安全生產(chǎn)“紅線”意識(shí)不強(qiáng)，不能正確處理安全與生產(chǎn)、與效益、與發(fā)展的關(guān)系，重效益、輕安全的傾向依然存在，殊不知，安全隱患就像動(dòng)脈上的破損口，一旦出現(xiàn)問(wèn)題將不可收拾，談何收益。
�。ǘ┩菩小耙粛忞p責(zé)”+“全員安全生產(chǎn)責(zé)任制”+“監(jiān)督體系”。
安全生產(chǎn)人人有責(zé)、各負(fù)其責(zé)，是保證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)安全進(jìn)行的重要基礎(chǔ)。安全生產(chǎn)“一崗雙責(zé)”，就是要建立健全各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子安全生產(chǎn)責(zé)任制。院黨政一把手對(duì)全院生產(chǎn)安全負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)所分管部門的安全生產(chǎn)工作負(fù)責(zé)，以此類推形成“橫向到邊、縱向到底”的全員安全生產(chǎn)責(zé)任體系，將安全生產(chǎn)責(zé)任分解落實(shí)到基層單位和部門，基層單位、部門再以責(zé)任書形式落實(shí)到班組，班組落實(shí)到崗位和職工個(gè)人。責(zé)任書應(yīng)根據(jù)各級(jí)人員不同的職責(zé)進(jìn)行區(qū)分，但宗旨是明確安全生產(chǎn)的責(zé)、權(quán)、利，形成一種有效的激勵(lì)和約束機(jī)制。沒(méi)有監(jiān)督和獎(jiǎng)懲，一切都是空談，因此，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位應(yīng)當(dāng)建立安全生產(chǎn)責(zé)任制考核機(jī)制。逐級(jí)、逐崗位與從業(yè)人員簽訂安全生產(chǎn)責(zé)任書。責(zé)任制考核結(jié)果作為從業(yè)人員職務(wù)晉升、收入分配的重要依據(jù)，確保安全生產(chǎn)責(zé)任制的落實(shí)。
�。ㄈ┨岣甙踩a(chǎn)違法成本。就國(guó)家層面而言，對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)建設(shè)過(guò)程中嚴(yán)重危害安全生產(chǎn)的違法行為追責(zé)力度逐步增大。據(jù)了解，與修正前的《安全生產(chǎn)法》相比，20__年出臺(tái)的新《安全生產(chǎn)法》共7章114條條文，其中新增17條，修改57條，分別占比17.5%和58.8%。從內(nèi)容上看，修改主要體現(xiàn)在強(qiáng)化安全生產(chǎn)的擺位、強(qiáng)化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主體責(zé)任、強(qiáng)化政府監(jiān)管、強(qiáng)化責(zé)任追究、完善應(yīng)急救援等12個(gè)方面，著力解決“依法治安、重典治亂”的問(wèn)題。這有效的`防止了很大一部分企業(yè)罔顧安全，逐利而往；就單位層面而言，安全考核必須與安全獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，考核過(guò)程必須要做到公平、公正、公開，確實(shí)發(fā)揮作用。突出重獎(jiǎng)重罰的原則，若發(fā)生事故，嚴(yán)格執(zhí)行“一票否決制”，并依照事故性質(zhì)及應(yīng)負(fù)責(zé)任的大小，與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的“票子、面子、帽子”掛鉤，直至追究法律責(zé)任。
安全是什么？是農(nóng)歷年張貼在門上的“出入平安”；是對(duì)包括我們每個(gè)人在內(nèi)的勞動(dòng)者深深的祝福；是單位穩(wěn)定發(fā)展的基石；更是老百姓實(shí)現(xiàn)美麗“中國(guó)夢(mèng)”的前提。而“落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任”歸根到底是為了實(shí)現(xiàn)“全方位、全天候、全過(guò)程、全員管理”的安全生產(chǎn)工作，這項(xiàng)工作絕非一朝一夕，而是久久為功，我們必須時(shí)刻警醒，堅(jiān)守規(guī)程，以“萬(wàn)無(wú)一失”的責(zé)任感和使命感真正做到“安全工作永遠(yuǎn)在路上”！
醫(yī)院感染管理的工作總結(jié)通用7
7月13號(hào)至25號(hào)，我參加了縣教育局組織的暑期教師全員培訓(xùn)，培訓(xùn)已接近尾聲，我作為其中的一位學(xué)員，從中有許多感動(dòng)和收獲。在教育局領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下，在xx老師的精心組織下，在團(tuán)隊(duì)老師的精彩點(diǎn)評(píng)和報(bào)告中，在每位發(fā)言教師的對(duì)教材的研究與解讀中，我深深地體會(huì)到，要當(dāng)好一名教師，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
從老教師的身上，我看到了他們對(duì)于工作的熱愛。一開始培訓(xùn)，我作為一名年輕教師，還對(duì)這次活動(dòng)充滿了抱怨、厭煩。但是當(dāng)看到這些老教師，他們很多都已年過(guò)五十，并且有的是帶病堅(jiān)持參加培訓(xùn)，這都是他們對(duì)工作的負(fù)責(zé)，他們的精神是可貴的，是值得我學(xué)習(xí)的。
從培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的教師身上，我看到了他們對(duì)于工作的滿腔熱血，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人個(gè)個(gè)都是精英。在我看來(lái)他們對(duì)知識(shí)、對(duì)教材已爛熟于心，但是他們的態(tài)度仍然是那樣的謙虛。他們的成功源于領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的幫助和自己對(duì)教學(xué)的總結(jié)、反思和升華，也想到在他們成功的`背后，他們的付出……反思自己的教學(xué)，我需要做的還很多很多……
從上臺(tái)發(fā)言的教師身上，我看到了他們的認(rèn)真和執(zhí)著。為了使自己的發(fā)言能準(zhǔn)確到位、深入淺出，使臺(tái)下聽課的老師有所收獲，他們和他們的團(tuán)隊(duì)常常是工作到零點(diǎn)以后，雖然工作是繁重的，但他們的發(fā)言給我們帶來(lái)的是收獲，是震撼。他們的做法是值得肯定的，他們的精神是可貴的。
總之，這次培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容多，收獲也不少。從中收獲到的不光是知識(shí)，也有對(duì)教材的研究與解讀；有教學(xué)的技巧和方法，也有對(duì)于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。以后在教學(xué)中，我會(huì)把這些收獲應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，這既是工作中的一次培訓(xùn)，更是工作中新的起點(diǎn)……
醫(yī)院感染管理的工作總結(jié)通用8
XX年，院感科在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全院各科室的大力支持配合下，加強(qiáng)醫(yī)院感染管理，確保院感科各項(xiàng)工作的順利開展，但仍存在著若干問(wèn)題需要解決和改進(jìn)�，F(xiàn)將XX年的醫(yī)院感染管理工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)院感質(zhì)控工作，特別是對(duì)重點(diǎn)科室和重點(diǎn)環(huán)節(jié)的管理和監(jiān)督
1、每月根據(jù)院感檢查標(biāo)準(zhǔn)對(duì)全院各科室，尤其是供應(yīng)室、手術(shù)室、產(chǎn)房、人流室、化驗(yàn)室等重點(diǎn)科室進(jìn)行不定期檢查、督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和院感隱患，及時(shí)進(jìn)行書面反饋，科室找出原因，制定整改措施，院感科根據(jù)整改措施，跟蹤檢查改進(jìn)效果。
2、加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查，重點(diǎn)抓了手衛(wèi)生規(guī)范、消毒隔離制度、無(wú)菌技術(shù)操作規(guī)范以及醫(yī)療廢物管理規(guī)范的落實(shí)，發(fā)現(xiàn)不落實(shí)的，及時(shí)反饋、制止。減少交叉感染和院感發(fā)生的機(jī)率。
3、每月對(duì)所有病房、門診、物業(yè)保潔進(jìn)行1次全面督導(dǎo)、檢查，檢查各科室消毒隔離、無(wú)菌技術(shù)、醫(yī)療廢物管理、手衛(wèi)生執(zhí)行情況以及科室院感控制管理工作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和隱患及時(shí)反饋，提出整改意見，跟蹤檢查整改效果。
二、加強(qiáng)醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)
1、進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)測(cè)，每月對(duì)全院科室進(jìn)行空氣、物體表面、消毒液、工作人員手等采樣監(jiān)測(cè)細(xì)菌生長(zhǎng)情況及消毒滅菌效果監(jiān)測(cè)，每月進(jìn)行總結(jié)。
2、紫完線燈管的檢測(cè)除科室測(cè)外。院感科對(duì)紫外線燈的強(qiáng)度每半年監(jiān)測(cè)一次。
3、對(duì)壓力蒸汽滅菌每周進(jìn)行生物監(jiān)測(cè)，每日進(jìn)行預(yù)真空試驗(yàn)，每鍋進(jìn)行化學(xué)、物理檢測(cè)，并記錄監(jiān)測(cè)結(jié)果。
4、全年滅菌效果的監(jiān)測(cè)合格率為100%，生物監(jiān)測(cè)合格率為100%，空氣細(xì)菌培養(yǎng)合格率90%（整改后為100%），物體表面細(xì)菌培養(yǎng)合格率99%（整改后為100%），醫(yī)務(wù)人員手細(xì)菌培養(yǎng)合格率99%，（整改后為100%）消毒液染菌量檢測(cè)合格率100%，合格率均高于去年。
三、加強(qiáng)醫(yī)療廢物管理
重點(diǎn)加強(qiáng)了日常對(duì)醫(yī)院醫(yī)療廢物、污物處置的督導(dǎo)工作，醫(yī)療垃圾和生活垃圾嚴(yán)格分開，醫(yī)療廢物在產(chǎn)生科室即分類收集，標(biāo)識(shí)清楚，密閉運(yùn)輸，醫(yī)療廢物在暫存地存放不超過(guò)48小時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋、整改，確保了醫(yī)療廢物管理的'及時(shí)性和有效性。
四、加強(qiáng)院感防控知識(shí)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)
院感科每年對(duì)全院科室進(jìn)行培訓(xùn)一次。提高了醫(yī)護(hù)人員院感防控工作重要性的認(rèn)識(shí)，提高了依從性。
五、存在的問(wèn)題
1、全院醫(yī)務(wù)人員執(zhí)行手衛(wèi)生規(guī)范的依從性仍然不高，各科室落實(shí)手衛(wèi)生制度普遍不得力，存在院內(nèi)交叉感染的隱患。
2、部分醫(yī)務(wù)人員及物業(yè)人員缺乏無(wú)菌觀念，執(zhí)行消毒隔離制度和無(wú)菌技術(shù)不嚴(yán)格。學(xué)習(xí)、執(zhí)行消毒隔離的依從性差，存在交叉感染的安全隱患。
3、我院院感培訓(xùn)方面做得不足，準(zhǔn)備下一年克服各種困難加強(qiáng)培訓(xùn)次數(shù)。提高醫(yī)護(hù)人員院感防控工作重要性的認(rèn)識(shí)，及時(shí)消除醫(yī)療隱患。
醫(yī)院感染管理的工作總結(jié)通用9
烈日炎炎的夏天，我參加了20xx年江蘇省南通市暑期教師全員培訓(xùn)，在這里我由衷的感謝教育部門為我們搭建了這個(gè)快捷、方便、精美的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，在培訓(xùn)的過(guò)程中，通過(guò)“看課”、“作業(yè)”、“話題”、“活動(dòng)”等板塊，每一位老師都以飽滿的精神狀態(tài)，豐富的教學(xué)理論知識(shí)，鮮活的教學(xué)實(shí)例觸動(dòng)著我平靜的心靈，使我的思想重新激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情，燃起了智慧的火花，同時(shí)也讓我真真切切的感受到了思想和理論水平的不足。
一、人性化的培訓(xùn)使教師休息之余得以提高。
作為老師，對(duì)于培訓(xùn)應(yīng)該是不會(huì)那么的陌生，很多培訓(xùn)活動(dòng)下來(lái)，老師們都感到疲憊不堪，而這次培訓(xùn)活動(dòng)在很大程度上體現(xiàn)一個(gè)“人性化”。先不說(shuō)在這炎炎的夏日，當(dāng)火辣辣的陽(yáng)光烤著大地，幾百人擠在一個(gè)大禮堂里，還沒(méi)有學(xué)習(xí)呢，心里就感覺(jué)心煩意亂了，使培訓(xùn)的效果大打折扣，而這次培訓(xùn)活動(dòng)，改變了以往的培訓(xùn)方式，教師可以足不出戶，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，在自己的家里完成培訓(xùn)的任務(wù)，使培訓(xùn)變得方便與快捷。
再次是，考慮到很多老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)操作不太熟悉，當(dāng)我們教師一登陸窗口時(shí)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)會(huì)自動(dòng)跳出一個(gè)演示窗口，清晰明白的告訴你操作的步驟，實(shí)施的過(guò)程，注意的事項(xiàng)，完成的作業(yè)等，從這個(gè)細(xì)節(jié)中我們可以看到教育部門對(duì)于此次培訓(xùn)組織和安排是多么的周全，同時(shí)也可以看出教育部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我們老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是多么的重視和關(guān)心。
二、豐富、新穎的`學(xué)習(xí)內(nèi)容使培訓(xùn)變的自主、生動(dòng)。
本次培訓(xùn)活動(dòng)，講座、課例、師生互動(dòng)等豐富、新穎的形式為所有教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。尤其是，本次培訓(xùn)活動(dòng)，采用教師自主選課的方式，教師可以根據(jù)自己的需要和不足，有針對(duì)性的自主學(xué)習(xí)，是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)更具靈活性；另一個(gè)方面是，在這次活動(dòng)中不但有講座，而且還有相對(duì)應(yīng)的課例，從而使理論與實(shí)踐相結(jié)合，更能由淺入深的講解美術(shù)教育理論知識(shí)，使培訓(xùn)活動(dòng)變得更加生動(dòng)。
三、網(wǎng)絡(luò)交互式的平臺(tái)為教師提供了一個(gè)相互交流的空間。
本次培訓(xùn)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是，網(wǎng)絡(luò)交互式的平臺(tái)為教師提供了一個(gè)相互交流的空間。在美術(shù)學(xué)科課程專家和教授引領(lǐng)下，很多教師積極開展美術(shù)學(xué)科問(wèn)題研討，不斷更新話題，實(shí)現(xiàn)了教師與專家、教師與教師之間廣泛的交流，從而調(diào)動(dòng)了廣大培訓(xùn)教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，同時(shí)對(duì)一些當(dāng)前美術(shù)教育中熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)交流與討論，提高了教師的個(gè)人水平和理論素養(yǎng)，為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)增強(qiáng)了針對(duì)性和實(shí)效性。
總之，通過(guò)此次培訓(xùn)，我真正切切的感受到，作為一名美術(shù)教師，我們要與時(shí)代同行。我們的美術(shù)課程改革與學(xué)校的美術(shù)教育活動(dòng)，都與社會(huì)變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的理論知識(shí)與實(shí)踐能力都得到了提高。希望今后的我能夠立足課堂，不斷地超越，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和前瞻性。
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