2023年小班做元宵活動總結(jié)范文（精選7篇）
一次精彩紛呈的活動結(jié)束了，我們一定都增加了不少生閱歷，是不是該好好總結(jié)總結(jié)呢？我敢肯定，大部分人都對這個活動總結(jié)很是頭疼的，以下是小編為大家整理的2023年小班做元宵活動總結(jié)范文（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班做元宵活動總結(jié)1
農(nóng)歷正月十五日，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。正月為元月，古人稱夜為宵，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。
大地回春的節(jié)日夜晚，天上明月高懸，地上彩燈萬盞，人們觀燈、猜燈謎、吃元宵合家團(tuán)聚，其樂融融，我們幼兒園也進(jìn)行了盛大的“賞花燈、猜燈謎”活動。早在幾天前，小朋友們就把和爸爸媽媽一起動手制作的花燈帶到了幼兒園，懸掛在教室里，每個班都洋溢著濃濃的元宵氣息。
為了讓孩子更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)，我們中班為孩子設(shè)計安排了三節(jié)課程《元宵節(jié)的來歷》、《花燈謠》和《大家來看燈》。
活動一：《元宵節(jié)的來歷》
中班孩子已經(jīng)對元宵節(jié)有了肯定的熟悉，知道要點(diǎn)花燈、吃湯圓，在活動中我們通過各種元宵節(jié)的花燈圖片、做元宵、吃元宵、鬧花燈的喧鬧場景圖片，讓孩子熟悉傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，通過各種有關(guān)元宵節(jié)的的神話故事，讓孩子了解元宵節(jié)的來歷以及為什么要吃元宵等等。
活動二：《花燈謠》和《大家來看燈》
這兩節(jié)課程都是敘述有關(guān)花燈的內(nèi)容，通過各種花燈以及收集的圖片，孩子們對花燈的興趣已經(jīng)特別高漲，抬頭就能看到謎條，伸手就能摸到花燈，在這樣的環(huán)境中孩子們對兒歌《花燈謠》和歌曲《大家來看燈》把握的起來不是很困難。為了讓孩子們更好的記住內(nèi)容，我們把全部歌詞里面的花燈全部畫在黑板上，用圖片的方式增加孩子們的記憶。
下午我園還開展了“賞花燈、猜燈謎”活動，下午3點(diǎn)半活動在歡快喜慶的音樂聲中準(zhǔn)時開頭，教師們把幼兒預(yù)備好的各式各樣的燈籠掛在幼兒園的各個角落，家長們爭先恐后地到各班接走孩子，帶著孩子一起看燈展、猜燈謎、領(lǐng)獎品。幼兒園洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，活動在教師、家長、孩子們的歡聲笑語中取得圓滿勝利。
這次元宵慶�；顒�，從開頭我們就做了充分的預(yù)備，從討論方案開頭，教師們就一起商討，積極動腦，理念有了很大的更新。以往多以說教的方式讓孩子來了解元宵節(jié)，而這次活動我們完全從孩子的角度動身，讓孩子們通過各種感官來了解元宵節(jié)，同時還充分挖掘家長資源，讓他們和孩子一起制作花燈、賞花燈、猜燈謎，表達(dá)了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的歡樂，也學(xué)到了不少本事。
在這次活動中我們已有肯定的缺乏，例如沒有時機(jī)讓孩子自己動手制作元宵，還有些家長沒有參加到我們的賞花燈活動中來，我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新奇的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式，讓孩子們輕松開心地度過每一天。
小班做元宵活動總結(jié)2
一、 活動的主題突出、規(guī)劃具體
本次元宵節(jié)游xx小區(qū)活動是一次創(chuàng)新，表達(dá)了大帶小活動，讓大班的哥哥、姐姐推著小推車，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐攙著小班的 弟弟妹妹，大家一隊一隊的游xx小區(qū)，家長則跟在后面一同游小區(qū)，這樣的 活動是第一次，也是大膽的一次，由于全園那么多的孩子、那么多的家長，一 起參加，場面特別壯麗，讓住在xx小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的歡樂。 另外本次的活動規(guī)劃具體，考慮周全，使得活動中，那么多的家長和幼兒都井 然有序進(jìn)展活動。
二、 團(tuán)結(jié)全都、分工協(xié)作
這次的活動離不開全園教師的共同努力，活動前各班教師能帶著幼兒一次 次的熟識游xx小區(qū)的路線，需要的材料能發(fā)動各班家進(jìn)步行收集，為幼兒園 開展此活動解決了后顧之憂，大家在游小區(qū)的時候，不僅照料的是自己班的孩 子，還要兼顧和自己相鄰的班級的幼兒，包括生活教師在內(nèi)，大家分工協(xié)作， 為一個目的而努力，使得這次的元宵節(jié)活動讓家長們覺得教師考慮的很具體。
三、 活動促進(jìn)了幼兒園的進(jìn)展
這次的活動走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念，在這次的活動中也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，讓每位教師都有規(guī)劃意識，知道一個人的 行為代表的是全園的形象，在游小區(qū)的過程中，要維護(hù)自身形象和幼兒園形象， 要聽從指揮者的指揮，聽從安排，正由于教師們的思想覺悟提高了，所以本次 的活動大家協(xié)作的默契，取得了勝利。
四、 缺乏之處
任何活動都不行能完善，或多或少的存在一些問題，本次活動家長的熱忱 太高，參加的人太多，使得隊伍拉的很長;當(dāng)各小隊走在小區(qū)的南門時，就聽 不到音樂了，隨身帶的收音機(jī)聲音太小，不能將氣氛調(diào)動起來。
雖然有缺乏，但很快樂，整個幼兒園處處布滿著歡樂的笑聲，每個人的臉 上都洋溢著過年的喜慶、對孩子的成長欣慰地笑容和對這次活動所賜予的熱忱 支持與贊揚(yáng)。我們也感受到：教育培育孩子不僅需要在平日的.生活中，也需要 在每一次與家人親切合作的活動中，每一次的契機(jī)都是開啟幼兒興趣與拓寬想 象空間的時機(jī)。
供應(yīng)給孩子參加、感受的時機(jī)，讓孩子們無時無刻地體會到快 樂在自己身邊。 這次元宵慶�；顒樱杂H子聯(lián)歡的形式進(jìn)展，既融洽了師生與家長之間的 關(guān)系，也有了情感溝通，既感受到在幼兒園過元宵節(jié)的歡樂，也感受了大帶小 的關(guān)愛。在日后的活動中我們還需要不斷推出更新奇的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活 動形式，信任以后的活動將會越辦越好。
小班做元宵活動總結(jié)3
在新的一年剛開頭之際，我們幼兒園開展了“歡高興喜猜燈謎、品元宵”活動，好看的花燈掛滿了校園，各式各樣的花燈是家長和孩子親自制作的。
此次活動我們從去年就開頭籌劃了，布置孩子、家長們寒假在家中制作花燈。在活動中不僅僅讓孩子更多地感受到元宵節(jié)喧鬧喜慶的氣氛，同時能體驗(yàn)在幼兒園過元宵節(jié)的開心，萌發(fā)愛集體、愛幼兒園的美妙情感，增進(jìn)了親子間的情感。
孩子們自己動手做湯圓，師們在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，并示范包湯圓的方法及要求，鼓舞幼兒自己動手，孩子們可快樂了，有的孩子弄的像小花貓，有的孩子太用力將餡搓破了，結(jié)果湯圓做出來是黑黑的。一會兒的功夫，一個個圓圓的湯圓就做好了，充分的培育了社會閱歷和動手力量。
吃湯圓、猜燈謎、領(lǐng)獎品無疑是大家最享受的時刻了，也將活動帶入高潮，家長們領(lǐng)著孩子，手端著湯圓，猜著燈謎，孩子們在一旁鼓舞著爸爸媽媽，加油!孩子們有的手拿著得來的獎品，三個一群五個一伙的交談著、追趕著、奔馳著。
整個活動室處處布滿著歡樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。我們深深感受到：我們應(yīng)盡量供應(yīng)給孩子動手、動腦及語言表達(dá)的時機(jī)，讓孩子們無時無刻地體會到歡樂在自己身邊。
這次元宵慶�；顒�，孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的歡樂，也學(xué)到了不少本事。活動中有位家長領(lǐng)悟了一句話：時間真的很匆忙，時間也很珍貴。由于家長遲到了，結(jié)果花燈上的謎語都被聰慧的爸爸媽媽猜走了，一張也沒有了，讓孩子也等了好久，孩子也很渴望拉著爸爸媽媽一起去猜燈謎、領(lǐng)獎品。
我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新奇的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式。也盼望家長們協(xié)作的更好。
小班做元宵活動總結(jié)4
元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，正月十五鬧元宵是中國由來已久的風(fēng)俗，更是喧鬧歡騰的日子。為了讓幼兒能更好地感受到元宵節(jié)喧鬧喜慶的氣氛，感受元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化，加深對傳統(tǒng)民間風(fēng)俗的了解，20xx年春季第一周，石獅市試驗(yàn)幼兒園開展了“歡天喜地鬧元宵”系列主題活動。
各個班級依據(jù)不同年齡幼兒的力量和進(jìn)展需要創(chuàng)設(shè)了各具特色的活動。孩子們從家中帶來了各種各樣的花燈，各具情態(tài)，異彩紛呈，給班級增加了節(jié)日的氣氛，拓展了孩子們的視野�！百p花燈、猜燈謎”、“畫花燈”、“做湯圓”等活動豐富多彩，孩子們徜徉在五光十色的花燈海洋中，感受著元宵節(jié)快樂、喜慶、祥和的氣氛，處處一片歡聲笑語、其樂融融!
此次元宵節(jié)系列主題活動，不僅讓孩子在實(shí)踐中加深了對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的熟悉，感受到的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣，也增添了他們對中國傳統(tǒng)文化的喜愛，更進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的民族驕傲感。同時，做“湯圓”、畫花燈、自制花燈提高了孩子們的動手力量，讓其在活動中，體驗(yàn)到制作的樂趣，感受到節(jié)日的歡樂，起到了一舉多得的良好效果。
小班做元宵活動總結(jié)5
一、活動的主題突出、打算具體
本次元宵節(jié)游鑫園小區(qū)活動是一次創(chuàng)新，表達(dá)了大帶小活動，讓大班的哥哥、姐姐推著小推車，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹，大家一隊一隊的游鑫園小區(qū)，家長則跟在后面一同游小區(qū)，這樣的活動是第一次，也是大膽的一次，由于全園那么多的孩子、那么多的家長，一起參加，場面特別壯麗，讓住在鑫園小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的歡樂。另外本次的活動打算具體，考慮周全，使得活動中，那么多的家長和幼兒都井然有序進(jìn)行活動。
二、團(tuán)結(jié)全都、分工協(xié)作
這次的活動離不開全園老師的共同努力，活動前各班老師能帶著幼兒一次次的熟識游鑫園小區(qū)的路線，需要的材料能發(fā)動各班家進(jìn)步行收集，為幼兒園開展此活動解決了后顧之憂，大家在游小區(qū)的時候，不僅照料的是自己班的孩子，還要兼顧和自己相鄰的班級的幼兒，包括生活老師在內(nèi)，大家分工協(xié)作，為一個目的而努力，使得這次的元宵節(jié)活動讓家長們覺得老師考慮的很具體。
三、活動促進(jìn)了幼兒園的進(jìn)展
這次的活動走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念，在這次的活動中也促進(jìn)了老師的專業(yè)成長，讓每位老師都有打算意識，知道一個人的行為代表的是全園的形象，在游小區(qū)的過程中，要維護(hù)自身形象和幼兒園形象，要聽從指揮者的指揮，聽從支配，正由于老師們的思想覺悟提高了，所以本次的活動大家協(xié)作的默契，取得了勝利。
四、缺乏之處
任何活動都不行能完善，或多或少的存在一些問題，本次活動家長的熱忱太高，參加的人太多，使得隊伍拉的很長;當(dāng)各小隊走在小區(qū)的南門時，就聽不到音樂了，隨身帶的收音機(jī)聲音太小，不能將氣氛調(diào)動起來。
雖然有缺乏，但很快樂，整個幼兒園處處布滿著歡樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過年的喜慶、對孩子的成長欣慰地笑容和對這次活動所賜予的熱忱支持與贊揚(yáng)。我們也感受到：教育培育孩子不僅需要在平日的生活中，也需要在每一次與家人親熱合作的活動中，每一次的契機(jī)都是開啟幼兒愛好與拓寬想象空間的機(jī)會。供應(yīng)給孩子參加、感受的機(jī)會，讓孩子們無時無刻地體會到歡樂在自己身邊。
這次元宵慶祝活動，以親子聯(lián)歡的形式進(jìn)行，既融洽了師生與家長之間的關(guān)系，也有了情感溝通，既感受到在幼兒園過元宵節(jié)的歡樂，也感受了大帶小的關(guān)愛。在日后的活動中我們還需要不斷推出更新奇的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式，信任以后的活動將會越辦越好。
小班做元宵活動總結(jié)6
在中國傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)到來之際，為弘揚(yáng)民族文化，增進(jìn)幼兒對傳統(tǒng)民族節(jié)日“元宵節(jié)”的了解，讓全園幼兒、家長和老師歡慶一個溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節(jié)，感受節(jié)日喜慶祥和的氣氛，讓幼兒親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化魅力，豐富學(xué)問，開闊視野，啟迪才智，新硯池幼兒園舉辦了這次“歡高興喜品元宵，猜燈謎”親子同樂活動。
一、親子環(huán)保彩燈秀
正月十五鬧元宵、做花燈、賞花燈，是我國元宵節(jié)的一大傳統(tǒng)風(fēng)俗。瞧，新硯池那喧鬧的操場上懸掛著各種式樣的元宵燈，有出淤泥而不染的“蓮花燈”、樣子奇怪的“小鳥燈”、光榮奪目的“小白兔燈”等等。這些花燈可都是家長和孩子們利用廢舊材料細(xì)心制作的，有飲料瓶、各種紙盒、一次性用品、包裝紙、塑料油瓶、光碟等等，在孩子和家長的巧手組合下，變成了一盞盞獨(dú)具創(chuàng)意的元宵燈，樣子各異、一應(yīng)俱全。
這次的活動既增進(jìn)了親子之間的感情溝通，進(jìn)展了孩子動手動腦的力量;也讓家長和幼兒加深了對我國傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的熟悉，感受元宵節(jié)的快樂、喜慶祥和的氣氛，了解元宵節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，更激發(fā)了幼兒的民族驕傲感及喜愛民族文化的情感。
二、師幼湯圓搓搓樂
“湯圓好，湯圓妙。湯圓好吃呱呱叫。班級里，真喧鬧，擺滿湯圓原材料，你搓搓，我按按，大家動手做湯圓�！崩蠋熀秃⒆觽円黄鹩米灾茰珗A的方式來慶祝這個傳統(tǒng)節(jié)日。孩子們都是第一次做湯圓，感覺非常新穎，好在平常有玩泥工的閱歷，搓湯圓對于他們來說并不困難。瞧!他們把手仔細(xì)地洗潔凈后，在老師的指導(dǎo)下，立即興奮地投入到搓湯圓的活動中。搓、捏、按、團(tuán)，一塊塊白白的糯米面在孩子們手中時而團(tuán)成一個球，時而壓成一個餅包上餡，做成一個個迷人的湯圓，期盼著期盼著，湯圓煮熟，邀請爸爸媽媽一起品嘗自己做的美味湯圓。
三、親子燈謎猜猜樂
猜燈謎是元宵節(jié)特有的嬉戲形式，它融合學(xué)問性、趣味性于一身。看!新硯池親子燈謎猜猜樂活動，正如火如荼地進(jìn)行著。家長和孩子有的正對著謎面苦思冥想，有的拿到了獎品喜不自禁，有的三五成群商議著，還有的拿起電話找救兵，完全沉醉在節(jié)日的氣氛中�；顒又校玫搅霜勂返暮⒆�，吃著自己搓得元宵說：“我從來沒吃過這么好吃的元宵”、“味道好極了!”……
本次活動增進(jìn)了家長和孩子間的溝通，拉近了家園之間的距離�！皻g高興喜品元宵，猜燈謎”讓孩子們在活動中體驗(yàn)成長的歡樂，感受民族傳統(tǒng)文化的魅力。
在這美妙的節(jié)日里，我們更祝福幼兒園大家庭就像元宵一樣團(tuán)團(tuán)聚圓、和和美美、甜甜美蜜!
小班做元宵活動總結(jié)7
元宵佳節(jié)是快樂的日子，更是熱鬧歡騰的日子，3月2日我們xx幼兒園里喜氣洋洋，熱鬧非凡。因?yàn)槲覀儓F(tuán)聚在一起舉行“元宵—猜燈謎”的活動。
在操場上教師向大家介紹了元宵節(jié)的來歷，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，在元宵節(jié)特殊的日子里，在這豐富多彩的活動中，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深。
在教室里，我們的老師組織家長和幼兒進(jìn)行了知識搶答題并領(lǐng)取了獎品。
老師們在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法，整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。我們深深感受到：我們應(yīng)盡量提供給孩子動手、動腦及語言表達(dá)的機(jī)會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。
這次元宵慶祝活動，孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內(nèi)容，創(chuàng)新各個活動形式。相信以后的活動將會越辦越好。
元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，為每年農(nóng)歷正月十五日，是中國春節(jié)年俗中最后一個重要節(jié)令。元宵之夜，大街小巷張燈結(jié)彩，人們賞燈，猜燈謎，吃元宵，將從除夕開始延續(xù)的慶�；顒油葡蛴忠粋�高潮，成為世代相沿的習(xí)俗。因此，借著這一節(jié)日，xx幼兒園元宵節(jié)系列活動在孩子們的一日生活中慢慢打開，元宵氣息撲面而來。
一、韻賞花燈展風(fēng)采秀
為了讓元宵節(jié)賞燈更加有意義，托班以及小班的家長和孩子們一起制作完成花燈，將花燈布置在大廳，由全園的孩子們進(jìn)行賞燈評比，選出我們的“花燈小明星”。在活動中，孩子們感受到節(jié)日的氣氛，體驗(yàn)到傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。
二、團(tuán)團(tuán)圓圓做湯圓
湯圓意味著新的一年合家幸福，團(tuán)團(tuán)圓圓，所以是正月十五元宵節(jié)必備美食。這不，看中班的孩子們動手忙活起來了！
三、猜燈謎
“猜燈謎”又稱“打燈謎”，每逢農(nóng)歷正月十五，中國民間都要掛起彩燈，燃放焰火，后來有好事者把謎語寫在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。而后猜燈謎逐漸成為元宵節(jié)不可缺少的節(jié)目。大班的孩子在老師的帶領(lǐng)下猜對了一個又一個的燈謎，成為我們的“燈謎小能手”。
四、吃湯圓
孩子們吃著自己親手做的湯圓，別提多香了！
團(tuán)團(tuán)圓圓過元宵，帶著祝福和期盼，和孩子們一起為今年的春節(jié)節(jié)慶畫上圓滿的句號，為新年開啟一個幸福的開端。