保育老師的年終總結（精選10篇）
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編整理的保育老師的年終總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
保育老師的年終總結 1
時間荏苒，不知不覺中一班35名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體已經生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在園領導的關心支持下，在家長的誠心合作下，在我們三位教師的盡心呵護下，孩子們一天天的長大，一點點的進步。
一、以師德學習為重點，樹立正確的教育觀。
首先，我們三位老師認真學習有關教師職業道德的書籍和文件，時時刻刻把教師職業道德牢記在心，并用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康快樂的成長;其次，我們在業務上不斷進取，認真學習領會《綱要》精神，樹立正確的教育觀，關注幼兒在生活中的表現和反應，并以及適當的方式應答，努力形成合作探究式的師生互動。
二、以全面加特色的教育，促進幼兒的全面發展。
在“全面加特色”的教育思想指引下，圍繞主題目標，我們開展了豐富多彩的活動，使幼兒都在原有的基礎上得到了良好的發展。
(一)根據主題目標和幼兒的興趣開展主題，讓幼兒各方面能力有所提高。
本學期我們根據園指導方針開展了多彩多樣的主題活動：逛商店、花花傘、奇妙的蛋、清涼一夏等活動，通過主題活動的探究，幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識，更愛發現、提出問題，并可以獨立或和其他人共同解決問題。在進行主題活動“清涼一夏”時，有的幼兒提出要在發明有特殊作用的游泳圈，于是便抓住這個點，組織幼兒展開討論，大膽想象，將自己的所想通過多種形式表現出來，并且展示在前面上，充分與幼兒互動。
在主題教學中，教師從變成了參與者和觀察者。對此，我們平時仔細觀察幼兒，從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點，及時為幼兒提供知識和物質上的支持，使活動得到延續。在主題“花花傘”的活動中，我們發現幼兒從觀察傘的外形到開始觀察傘的結構，于是我們及時的為幼兒提供了制作傘的材料，通過觀察我們發現幼兒在整個過程非常投入。在這之中，他們不斷嘗試尋找制作傘的方法：開始是用紙畫平面的傘;然后用紙剪成圓形做成傘面，用木棍做傘柄;可是他們發現這些傘都不能像真的傘一樣，打開和收攏，于是有的幼兒在爸爸媽媽的幫助下用紙折疊成傘面，將吸管剪開做成傘骨，經過一次一次的嘗試，終于做成了能合攏和打開的傘。在這探索的過程中，孩子們積極的投入，不斷實驗，運用自我的智慧解決問題，這是孩子們最可貴的地方。
(二)關注并進一步培養幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅。
經過上學期的培養，幼兒對合作意識有了進一步的了解，本學期繼續培養幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創造、提供與同伴合作學習的機會，讓他們在實踐中進一步學會合作。如：在表演區中表演“蛇偷吃了我的蛋”的過程中，誰都不愿意當蛇，最后它們找到老師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協商，并提出誰都不愿意當蛇，那可不可以不要蛇這個角色?如果要而大家都不愿意當這個游戲不能表演?應該怎么辦?最后孩子們在老師的引導下，討論的結果是大家可輪流換角色，這次你來當，下次我來當;使幼兒最后愉快的游戲，同時也嘗識到同伴之間互相協商，分工合作帶來積極、愉快的結果：活動成功，事情做成，增進友誼。
(三)努力創設良好的生活教育環境，培養幼兒健康的心理品質。
首先，我們充分發揮幼兒的主動性和創造性來參與教室的環境布置。我們在教室的墻壁上陳列出幼兒的美術作品和手工制作，如：元宵節的時候小朋友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創作出一個“百花園”;夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開，一只只青蛙在荷葉間跳動;這些東西的點綴使教室變的生動美麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個活動室生機勃勃。
其次，我們更注重為幼兒創設良。好的心理環境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標。我們還運用了賞識的教育方法，讓每一個孩子從鼓勵中獲得自信，當孩子有點滴進步的時候，我們給予充分的肯定、鼓勵和表揚。當孩子們犯錯誤時，我們也不是意味的批評、指責，而是和幼兒一起分析問題，給予具體的指導，讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難，取得成功。甜甜是一個很特別的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還非常害羞，上課不肯回答問題。對于她我們一直沒有放棄，對她的細微進步我們都給予很高的評價，我們還幫助她找閃光點，發現她的.舞蹈跳的很棒，于是我們向小朋友宣傳，提供機會請她表演，漸漸的她開始自信了，吃飯快了，上課有時也會回答問題了，有一次她還當著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時候也更加的自信。教室里還有一些調皮的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就為于他重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學會了控制自己，使他們在慢慢的進步。
三、以保教結合為基礎，促使幼兒健康快樂的成長。
幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結合的，我們班三位老師認真按照衛生保健制度和保健醫生的指導來做好幼兒保健和衛生工作，讓可愛的孩子生活在一個清新、舒適的環境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥情況，并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做詳細記錄，以便接班老師照顧和看護。與此同時，我們加強了安全教育，并對幼兒進行了安全自我保護教育，通過演習火災等方式讓幼兒學習逃生的方法，在一日生活中隨時隨地查找隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素。本學期由于我們加強了對幼兒的飲水量的控制和做好衛生消毒工作以及幼兒的戶外活動量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達90%以上，同時還針對個別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習慣。跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助，2、3月份天氣較冷，我們發現有許多幼兒人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們開始對幼兒進行整理衣服的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。
四、以家長參與管理為途徑，促進家園的協調合作。
家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經驗共享的機會：家長既可以從老師這里了解先進的教育觀念、教育技能和教育經驗;而老師也可以從家長那里獲取有關孩子的有效信息，并且也了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業知識和工作經驗中獲得幫助。本學期我們加大了對家長工作的力度，請家長參與我們工作中的各項管理，在教育方面：請家長協作我們，在主題活動中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學的奧秘;在安全方面：首先家長了解我們園里的各種安全標志，并引導幼兒了解社會中的各種安全標志，知道遇到災情時如何保護自己和逃生的方法。在幼兒園一些大型活動，如六一、親子活動中，我們通過“家長信”的形式，采集家長的活動方案，征求家長對活動的建議和意見，在此基礎上，我們較圓滿地開展了“我是環保小衛士——登山活動”。
五、“六一科技節”等活動，并取得了較好的效果。
回顧這學期來，我們有成績也有存在的不足，特別是在更新教育觀念和教學創新方面有待于提高和加強，在家長工作方面還有待于更好的開展，使家長滿意率達到100%，也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：“幼兒園是我家，老師愛我，我愛她，老師夸我好寶寶，我說老師像媽媽。
保育老師的年終總結 2
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、我積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
二、這學期我是小四班的保育員老師，小班孩子剛入園，離開了熟悉的生活環境，面對陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時候，我把每個孩子都當成了自己的孩子，從心底里關心愛護他們。孩子們都是剛剛入園，對他們的生活照顧就要更多、更細。我以親切的語調、溫暖的擁抱、細致的照料、友善的笑容來吸引幼兒，讓幼兒很快地適應了幼兒園的生活。開學初，有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我不想吃”，有時甚至吃一口吐兩口。為了能夠使孩子們喜歡吃飯，我們采取了多種方法。
首先，我們在日常生活中注意加大孩子的活動量，利用餐前的環節，在班上談論“我最愛吃的東西”。哪個小朋友有了一點點進步，我們就及時地表揚他。
其次，對個別能力弱的小朋友，我和其他教師分別指導他們怎么拿調羹，怎么吃飯等等，有時還鼓勵小朋友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，獎勵小紅花等等。
再次，我還及時和家長進行交流，把孩子一點一滴的進步告訴家長，同時希望家長配合教師，在家里也對孩子進行自理能力的培養，放手讓孩子自己吃飯，不挑食，鞏固在幼兒園養成的好習慣。
漸漸地，孩子們的進餐情緒好轉了，都喜歡吃飯了，能把飯菜吃完，有的孩子還會主動要求添飯。孩子的變化，讓我從心底里感到自己的辛苦沒有白費。
三、在衛生保健方面，我以培養幼兒各項生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子毛巾，學習男女分惻的習慣。培養幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴的良好習慣，督促幼兒多喝開水。由于我們班年齡小的幼兒很多，自理能力差，因此在大小便時都要給予幫助，有的還經常不大小便解在褲子上，這時我就給他們擦好身子，換上干凈的衣褲，把濕褲子洗好。
活動時，對出汗過多的幼兒及時擦汗，以防感冒。對體弱多病的'幼兒給予特別瞻顧。我每天認真做好消毒和打掃衛生工作，加強幼兒的保健衛生，管理午睡，做到讓每個幼兒都睡著。做好預防幼兒常見疾病的工作，常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。
總的來說，生活老師對幼兒來說，也是很是很重要的，因為他們的一天生活都由你管理，所以要想成為幼兒的知心朋友，要得到每一位幼兒的信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛心去感染他們。通過半學期的共同生活和學習我與幼兒建立了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深地為自己的這份職業感到自豪和驕傲。
保育老師的年終總結 3
一個學年轉眼就過去了，在幼兒園領導的指導下，在同事們的關心和幫助下，使我學會了很多，也使我干好了我的本職工作，這里，我也該總結一下過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、在這個學年里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班上的老師共同商量解決。積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發現早解決，主動聽取保健老師的意見，經常與保健老師交流。
二、我是第一次接觸保育工作，這學年我是大班的保育員，經過了一個漫長的暑假生活，剛開學許多孩子都不適應幼兒園的生活，早上有的小朋友要哭要鬧，這時我就用親切的語調，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒，讓幼兒很快的適應幼兒園的生活，把孩子當做自己的孩子，從內心去關心他們。
三、每天早上來園，首先做到開窗通風，搞好室內外衛生，保證環境、物品的清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衛生區地面干凈、無污物、無積水，盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天清洗毛巾及水杯，保證水杯清潔，廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾，活動室物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，幼兒被褥疊放整齊，嚴格執行一日衛生消毒，各種資料記錄清晰。
四、在衛生保健方面，我以培養幼兒各種生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子，培養幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴，漱口的好習慣。班中有個別孩子有挑食的壞習慣，我就給他講道理說明挑食的壞處，同時適當的鼓勵他，漸漸的這些孩子有了進步，變得愛吃飯了，有的還主動要求老師添飯、添菜，孩子們的.變化使我變得非常高興。
通過一學年的努力和學習，從剛開始對工作的不熟悉到現在的得心應手，這些都離不開領導和同事對我的幫助，當然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定不斷總結經驗，吸取教訓，爭取把工作做得更好。
保育老師的年終總結 4
時光匆匆，不經意間擔任生活老師已經一年多，在這一年多里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。本人這一年多來帶的是中大班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務。
社會在發展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。
愛是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了中三班的保育員以來，我是用心詮釋著愛，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的'職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的`信任。
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長的配合。平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
保育老師的年終總結 5
作為一名保育員，我已經在幼兒園工作了一年多時間了，但是在這之前我的工作是幼兒園的帶班班主任，連續做了四年，后來因為我生孩子了，需要空出更多的時候在孩子身上，本來是打算休息半年再參加工作的，但是由于我對幼兒園這個工作單位的向往以及熱愛我，所以我也只能退而求其次，來到了保育員的崗位上，現如今我已經是一個有一年工作經驗的保育員了，對這份工作也有了自己的一些看法：
一、對待幼兒一視同仁，盡職盡責
保育員的工作雖然不比班主任那么多、那么累，但是沒有一份工作是可以放松神經去做的，每一份工作任務都是需要無比悉心的。由于我之前干過班主任，所以對于保育員的工作，我也是可以輕松的適應，我依舊是拿出自己當班主任那會的工作態度繼續這個工作。首先我做到了了一視同仁，對待任何一個孩子我都會給予相同的時間去陪伴，不會因為哪個孩子得罪過我，我就記仇，哪個孩子太能鬧騰，我就冷落他，這種情況絕對不會輕易出現，除非是真的讓我生氣了，但是我的脾氣是出了名的好，要是都能把我給惹毛了，這也算是一個“混世魔王”了。
二、懂的去聆聽他們的內心世界
孩子們在面對老師的時候，會不由自主的把自己包裹起來，特別是剛來的保育員，更是會刻意的排斥你，這更像是一種自我保護意識。他相信的大人可能只有自己的爸爸媽媽以及相處熟悉的各位老師，如果你是一個新來的`保育員，一定要學會花時間去聆聽他們的內心世界，比如他們在玩玩具的時候，可以開玩笑的說，“可不可以帶我一個啊，我也想一起玩�！边@種跟孩子們交朋友的`方式更容易走進他們的內心，讓他們放下防線，把自己的心里話都說話出來。并且在他們跟你說了心里話之后，都要記在心里，能幫著解決的就解決一下。
三、發脾氣解決不了任何問題
你去到任何一個幼兒園找保育員的工作，都會有一項關于脾氣的詢問或者是測試，保育員可以說是相比班主任來說，和孩子們相處的時間更多，孩子們的脾氣是說變就變的，上一秒可能還很安靜，可能下一秒就跟別人打起來了。做保育員的千萬不能被孩子影響到自己的心情，你對他們發一次脾氣，會導致他們從此以后都會怕你，這是做保育員非常忌諱的。
作為一個保養員，要心系幼兒園，心系班上的孩子們。
保育老師的年終總結 6
隨著時間的推移，20xx年已漸行漸遠，回顧這一年來的工作，我深感收獲頗豐。作為一名保育老師，我的職責是關心和照顧每一位孩子的健康成長，讓他們在幼兒園里度過快樂而充實的時光�，F在，我想對這一年來的工作進行一個年終總結。
首先，在孩子們的日常生活方面，我始終堅持細致入微的照顧。每天早晨，我會微笑著迎接每一個孩子，為他們洗手、換鞋、整理衣物。在飲食方面，我注重營養搭配，確保孩子們攝取足夠的蛋白質、維生素和礦物質。午休時間，我會為孩子們蓋好被子，確保他們有充足的.休息。放學時，我會與每位家長溝通孩子在園的表現，讓家長放心。
在教育方面，我積極引導孩子們發現生活中的美好。通過組織各種活動，如繪畫、手工制作、戶外運動等，激發孩子們的創造力和想象力。同時，我還注重培養孩子們的社交能力，讓他們學會分享、尊重和合作。為了更好地促進孩子們的全面發展，我還經常與家長溝通，共同為孩子們創造一個良好的成長環境。
然而，在工作中我也遇到了一些困難。例如，有些孩子性格較為內向，不愿參與集體活動。為了幫助他們融入集體，我耐心地與他們交流，鼓勵他們參與各種活動。此外，有些家長對幼兒園的教育方式存在疑慮。針對這一問題，我積極與家長溝通，讓他們了解幼兒園的教育理念和教學方法。
通過這一年的努力，我深刻認識到作為一名保育老師的重要性。我們的工作不僅關乎孩子們的健康成長，也關乎一個家庭的幸福。因此，我會繼續努力工作，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
展望未來，我將繼續提升自己的專業素養和教學能力。我希望通過不斷學習和實踐，為孩子們提供更加優質的教育服務。同時，我也希望與家長們建立更加緊密的合作關系，共同促進孩子們的全面發展。最后，我衷心感謝園領導和同事們的支持和幫助，讓我們一起為孩子們的明天努力奮斗！
保育老師的年終總結 7
回首過去的一年，我在幼兒園的保育教育事業中取得了不小的成就。作為一名保育老師，我深感自己的責任重大，因為我不僅僅是孩子們的老師，更是他們成長過程中的守護者和引導者。在此，我想對我的工作進行一次全面的總結。
首先，我要感謝園領導和同事們的支持和幫助。沒有你們的.鼓勵和指導，我不可能取得今天的成績。同時，我也要感謝孩子們的陪伴和信任，正是你們的笑容和成長，讓我感受到了保育工作的價值和意義。
在過去的一年中，我認真履行自己的職責，關注每一個孩子的身心健康和成長進步。我努力營造一個溫馨、安全、舒適的環境，讓孩子們在這里快樂地學習和成長。同時，我也注重培養孩子們的良好習慣和品德修養，通過故事、游戲等形式，引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。
在工作中，我也遇到了一些困難和挑戰。比如，有些孩子比較內向、膽小，需要我耐心地引導和關愛；有些孩子則比較頑皮、好動，需要我嚴格管教和規范。在這些情況下，我始終堅持用愛心、耐心和責任心去對待每一個孩子，努力尋找適合他們的教育方法。
此外，我也積極參加園內外的培訓和學習活動，不斷提高自己的專業素養和教育能力。通過學習，我不僅掌握了一些新的教育理念和方法，還拓寬了自己的視野和思路。這些知識和經驗對我的工作有著極大的幫助和啟示。
當然，我也清楚自己還有許多不足之處。比如，有時候我對孩子們的關注度不夠，沒有及時發現和解決他們的問題；有時候我在教育方法上還存在一些欠缺，需要進一步提高自己的教育能力。因此，在未來的工作中，我將繼續努力改進自己，爭取為孩子們提供更好的保育服務。
最后，我要再次感謝園領導和同事們的支持和信任。
保育老師的年終總結 8
隨著一年的結束，作為保育老師，我有許多感慨和收獲。這一年，我在工作中努力提高自己的專業能力，積極參與到孩子們的成長中，同時也感受到了教育的魅力。
在工作內容方面，我主要負責孩子們的日常生活照料和情感關懷。每天早晨，我會迎接孩子們的到來，確保他們的安全和舒適。在日�；顒又�，我注重培養孩子們的自我照顧能力，如洗手、穿脫衣服等。此外，我還負責組織孩子們的戶外活動，讓他們在自然環境中學習和玩耍。在情感關懷方面，我積極與孩子們交流，關注他們的情緒變化，給予及時的安慰和支持。
在這一年的工作中，我遇到了許多挑戰和困難。例如，有時候孩子們的情緒不太穩定，需要我耐心地安撫和引導。此外，由于保育工作的特殊性，我需要時刻保持警惕，確保孩子們的安全。為了更好地應對這些挑戰，我不斷學習和探索新的教育方法，并與其他老師進行交流和分享。這些努力不僅提高了我的專業素養，也讓我更加了解孩子們的需求和心理。
回顧這一年的.工作，我深感自己的成長和進步。在與孩子們的互動中，我學會了更多的耐心和理解。在與同事的合作中，我明白了團隊合作的重要性。在未來，我將繼續努力提高自己的專業水平，為孩子們的成長貢獻更多的力量。同時，我也希望能夠得到更多的支持和幫助，共同為孩子們創造一個溫馨、和諧的成長環境。
保育老師的年終總結 9
時間過得真快，轉眼間一年的時間就這樣過去了。這一年來，在上級和園領導的關心、支持下，我過得非常充實，從思想到行為都得到了很大的鍛煉和提高，讓我對幼兒園保育員這份工作有了更深刻的認識。
一、 真誠的對待每一位家長
我們如何和家長應對，是關系到工作成敗的一個環節。所以，在工作中，我常常換位思考，我能站在家長的角度去想問題嗎？怎樣把家長對我們的工作給予最大的肯定？等等一系列問題上。對待家長以真誠的微笑、用心的服務來拉近彼此間的距離，讓家長朋友信任和忠誠于班級，帶領班級工作。
二、 照顧好幼兒的一日生活
“愛”是無私的.，從不對任何一個孩子吝嗇自己的語言和行動。“親”也是愛的另一種形式。對待每個孩子我都一視同仁，努力做到細心、耐心地照顧他們，培養他們良好的生活衛生習慣。在午睡的時候，都是來回巡視，幫幼兒蓋好被子，做到因人而異。在一日生活中，注意觀察孩子們的情緒變化，及時發現他們的需要并給予滿足。我相信只有做到這些，才能保證幼兒在園有愉快的生活。
三、 不斷提高自身素質
我積極參加業務培訓、檢查、考核和參觀學習。為了確保工作的無誤性，每次的保育員培訓我都認真聽講、做好筆記。我還經常向園長請教問題，努力使自己在業務水平上進一步的提高。利用業余時間閱讀幼教相關書籍，使自己能更好的掌握教育新理念，并把所學理念積極的運用到實際工作中去。
以上就是我對自己一年來工作的總結。在以后的工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進不足，一如既往的認真工作，以飽滿的熱情做好我的本職工作。
保育老師的年終總結 10
隨著一年的結束，我在保育工作中收獲了很多�；仡欉^去的一年，我深刻認識到保育工作的重要性，它不僅關乎到孩子的健康成長，還關乎到家庭的和諧幸福。
首先，我想談談自己的工作態度。我一直以來都秉持著認真負責、細心周到的原則，對待每一個孩子都像對待自己的孩子一樣。我會認真觀察孩子們的飲食、睡眠、情緒等方面的情況，及時發現并解決問題。同時，我也注重與家長的溝通，及時反饋孩子的情況，共同促進孩子的成長。
其次，我在工作中不斷學習進步。我積極參加各種培訓和學習活動，不斷提升自己的保育技能和知識水平。通過學習，我更加深入地了解了幼兒的身心發展規律和特點，從而更好地為孩子們提供優質的保育服務。
最后，我也對自己的工作進行了反思和總結。在工作中，我有時會遇到一些困難和挑戰，比如孩子們的`哭鬧、家長的過度溺愛等。面對這些問題，我會積極思考、尋找解決辦法，并與其他保育員進行交流和分享。同時，我也意識到自己在某些方面還有待提高，比如在處理突發情況時的應變能力等。因此，我會在今后的工作中更加注重自己的不足之處，努力提升自己的綜合素質。
總的來說，過去的一年是充實而有意義的。在今后的工作中，我將繼續保持認真負責的工作態度，不斷提升自己的技能和知識水平，為孩子們提供更好的保育服務。同時，我也希望能夠在團隊中發揮更大的作用，與同事們共同進步、共同成長。
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