班級線上教學(xué)階段總結(jié)范文(精選8篇)
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,在這些日子里,我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗都有所成長,不如來個總結(jié)以對過去教學(xué)工作做個分析和借鑒。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結(jié)的開頭該怎么寫吧,以下是小編為大家整理的班級線上教學(xué)階段總結(jié)范文(精選8篇),希望對大家有所幫助。
班級線上教學(xué)階段總結(jié)1
根據(jù)教體局12月5日下午全旗網(wǎng)上教學(xué)調(diào)度會會議精神要求,結(jié)合前一階段校領(lǐng)導(dǎo)們巡課反饋情況,現(xiàn)將我校網(wǎng)課工作總結(jié)反饋如下:
一、網(wǎng)課中的亮點(diǎn):
1、領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽巡課制度的建立,規(guī)范了教師的課堂教學(xué)秩序。巡課領(lǐng)導(dǎo)每天填寫巡課記錄,并存檔保存。對巡課中發(fā)現(xiàn)的問題整理反饋到年級組任課教師微信群,針對個別教師課堂中出現(xiàn)問題,會及時電話溝通,不斷優(yōu)化網(wǎng)課管理模式,校長全面監(jiān)督,班子成員包年段巡課,保證了線上教學(xué)的時效性。
2、所有任課教師教案提前一天上交教導(dǎo)處,教導(dǎo)處檢查合格后再上課,大部分教師教案設(shè)計合理實(shí)用,可操作性強(qiáng)。其中xxx、xx和xxx老師設(shè)計的網(wǎng)課教案在“xx教研”微信公眾號上發(fā)表。
3、教師們多方創(chuàng)造條件,采用多種形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課。如:xx、xxx老師一直在教室播課,在黑板上寫板書。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了嚴(yán)肅的課堂氛圍。
多半教師使用釘釘軟件上課,借助微課或課件或白板等手段,提高課堂時效性,讓線上教學(xué)更好的落到實(shí)處,老師們可以說是各顯神通。
4、各科老師在作業(yè)設(shè)計上花心思,下功夫。精細(xì)設(shè)計作業(yè)。如:xxx老師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際完成“我是小小預(yù)報員”的天氣預(yù)報播報作業(yè)。
5、為了調(diào)動學(xué)生的積極性和提高學(xué)習(xí)效率,各任課教師將線下的學(xué)習(xí)小組延伸到線上,充分發(fā)揮組長的帶頭作用,讓組長成為老師的得力干將,協(xié)助老師管理、監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)完成情況。
6、建立了線上集體備課工作制度和教案預(yù)審制度。各年段分學(xué)科召開了線上集體備課活動,老師們共同商議本學(xué)科教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,大家對線上教學(xué)中好的方法也進(jìn)行了分享,比如電子白板的在數(shù)學(xué)科目的應(yīng)用;Pointofix軟件的應(yīng)用;國家中小學(xué)智慧云平臺微課的應(yīng)用等,強(qiáng)化課堂演示過程,提升課堂互動頻率,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,都為今后的線上教學(xué)提供了高效方法。
7、為確保學(xué)生網(wǎng)課的效率,便于形成家校合力,最大限度的調(diào)動家長們監(jiān)督和陪伴孩子上網(wǎng)課的積極性,我校各班每周召開一次線上家長會,反饋這一周來學(xué)生上課情況,并對家長和學(xué)生做出了具體的要求和建議,從而引起家長對孩子網(wǎng)課的重視,也讓教師上課無后顧之憂。
8、特別是班主任教師通過“騰訊會議” 視頻監(jiān)管本班學(xué)生的早晚自習(xí)的學(xué)習(xí)狀況,可謂起早貪晚,付出更多心血,使晚自習(xí)的質(zhì)量和效果有了明顯的改進(jìn)和提高。
二、存在的問題及提出的要求:
1、個別老師上課教學(xué)過程不完整,缺少目標(biāo);教學(xué)過程隨意,沒有具體的教學(xué)預(yù)設(shè),導(dǎo)致課堂效率低。教師的上課直接置于社會各界的監(jiān)督之下,要求教師精心準(zhǔn)備,注意語言的表達(dá)和遣詞造句的準(zhǔn)確,要彰顯教師的素質(zhì)。
2、個別老師講練習(xí)冊從頭講到尾,不精心選題,講題時缺少學(xué)生互動環(huán)節(jié);教師的講沒有時效性,沒有關(guān)注學(xué)生學(xué)的狀態(tài)。建議練習(xí)冊和習(xí)題要精心選題,精講精練,內(nèi)容不宜過多,杜絕從上課講到下課現(xiàn)象存在,講解過程要有互動,提倡小老師存在,發(fā)揮學(xué)生主體作用。
3、有的教師群問群答,碎問碎答情況嚴(yán)重。問題要有針對性,建議老師們點(diǎn)名提問,多用鼓勵語言,既達(dá)到嚴(yán)格要求學(xué)生的目的,又要彰顯師愛。
4、部分教師線上課堂設(shè)備未調(diào)試好,教師聲音太小,學(xué)生聽不清;教學(xué)內(nèi)容字跡不清,屏幕太小看不清字跡。要提前開啟設(shè)備,調(diào)試好后再上課。
5、用手機(jī)講練習(xí)題時,手機(jī)對著練習(xí)題和手寫講授的現(xiàn)象,畫面晃動模糊不清。建議教師利用小黑板在家授課(學(xué)校的小黑板,跟教導(dǎo)處報備后即可拿回家上課用,開學(xué)后返還。),全程可以站立上課寫板書,也可以去學(xué)校利用班級黑板進(jìn)行講授,應(yīng)保證學(xué)生能看清楚,爭取做到每節(jié)課都制作課件或者使用音頻、動畫等授課,調(diào)動學(xué)生積極性。
6、早、晚自習(xí)應(yīng)重點(diǎn)培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)校已為各班開通騰訊會議會員,各班的騰訊會議會議號班主任負(fù)責(zé)發(fā)各科任教師,便于老師們早、晚自習(xí)開展有針對性的輔導(dǎo)。使用“騰訊會議”上課時,提前進(jìn)入會議,上課前務(wù)必清點(diǎn)參會上課人數(shù),做到上課不落下一人。教師不但要求學(xué)生開視頻,老師自己也必須開視頻。
7、班主任在每周召開線上班會上,對網(wǎng)課期間表現(xiàn)好的學(xué)生要點(diǎn)名表揚(yáng),如授予網(wǎng)課“堅持之星”“學(xué)習(xí)小達(dá)人”榮譽(yù)稱號等。鼓勵學(xué)生堅持上早晚自習(xí)。關(guān)注全體學(xué)生,對聽課認(rèn)真、作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生教師們可以頒發(fā)電子獎狀。對于部分學(xué)生被點(diǎn)名也不連麥,主觀上不愿學(xué)習(xí),也要及時跟家長溝通。
8、作業(yè):可根據(jù)當(dāng)天目標(biāo)設(shè)置作業(yè),也可檢查學(xué)習(xí)筆記,以此來查看學(xué)生課堂聽課情況。作業(yè)要有針對性,杜絕重復(fù)性作業(yè),作業(yè)題目要有針對性,可利用釘釘家校本功能進(jìn)行批改和訂正。要重視作業(yè)批改,作業(yè)也可以以優(yōu)秀作業(yè)推薦、錄制微視頻、群內(nèi)閱讀、分小組管理等方式管理指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、課后作業(yè)、鞏固練習(xí)。教導(dǎo)處不定時抽查做到作業(yè)提交不落人,作業(yè)批改不落人,作業(yè)更正不落人。每周定時線上教研時把作業(yè)設(shè)計作為重點(diǎn),分層布置作業(yè),嚴(yán)控作業(yè)總量。體育課中作業(yè)可以視頻方式開展優(yōu)秀體育作業(yè)展示活動。
9、網(wǎng)絡(luò)偶爾出現(xiàn)卡頓問題,個別教師在網(wǎng)絡(luò)卡頓后,再進(jìn)入課堂時不能有效組織學(xué)生,任由學(xué)生發(fā)字幕聊天,影響教學(xué)效果。教師一定要杜絕學(xué)生課上聊天或說些與課堂無關(guān)的話,嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。
10、認(rèn)真研究各軟件平臺功能,各備課組內(nèi)要時常溝通,利用好集體備課,制定統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度,分享教學(xué)資源和教學(xué)方法及各教學(xué)軟件的使用。
班級線上教學(xué)階段總結(jié)2
又是一次不平凡的“開學(xué)”,由于疫情防控的要求,我們再一次用網(wǎng)絡(luò)搭起了課堂,再一次開始了跨時空的線上教學(xué),我們?yōu)榱私⑦@樣一個遠(yuǎn)程的課堂,學(xué)校、老師、學(xué)生、家長都付出了最大的努力,現(xiàn)就我校線上教學(xué)工作總結(jié)如下:
8月30日上午,我校召開了線上教學(xué)教師培訓(xùn)會,就線上教學(xué)工作提出了明確要求,老師根據(jù)學(xué)校線上工作安排及分工制定各學(xué)科教學(xué)計劃,依托縣教研室推送的教學(xué)視頻、課后練習(xí)、ppt等資源,提前謀劃整合,確保線上教學(xué)順利開展。
通過學(xué)校層面、班級層面對師生進(jìn)行網(wǎng)課預(yù)告并提出相關(guān)要求。班主任每天八點(diǎn)前安排當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)及課程安排,通過釘釘群、微信群、視頻會議等各種形式發(fā)布教學(xué)通知,任課教師也會在每節(jié)課前提醒學(xué)生上課內(nèi)容和具體的上課要求,以及本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn),讓學(xué)生有目的地聽課。老師們個個變成了電腦能手、網(wǎng)紅主播,竭盡所能引領(lǐng)學(xué)生真正在線上學(xué)到知識。學(xué)生們根據(jù)老師發(fā)布的課程安排認(rèn)真上課,及時完成作業(yè)并提交釘釘家校本。
在作業(yè)布置上,各位教師能結(jié)合本班學(xué)情做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,確保大部分學(xué)生能夠跟得上學(xué)習(xí)節(jié)奏。在作業(yè)批改和輔導(dǎo)上,老師們每天都能認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),并及時進(jìn)行評講,后續(xù)做好糾錯,確保學(xué)生真正將知識內(nèi)化吸收。
線上教學(xué)期間,各位老師多次深入學(xué)生家中,通過家訪交流,學(xué)校、教師、家長、學(xué)生之間層層互遞信息,切實(shí)保障線上教學(xué)能發(fā)揮最大的實(shí)效性。
這個暑假我們經(jīng)歷了七月暴雨,八月疫情,做好疫情防控,立足教育本職工作,我校全體教師一直在精心備課、認(rèn)真上課、細(xì)致輔導(dǎo),以確保教師線上教學(xué)不停教,學(xué)生線上學(xué)習(xí)不停學(xué)。此刻,線上學(xué)習(xí)完美收官,線下教學(xué)已按下了啟動鍵,相信經(jīng)歷疫情的洗禮,我們終將成就最美的自己!
班級線上教學(xué)階段總結(jié)3
春風(fēng)送暖,欣欣向榮。歷時一個多月的線上教學(xué)終于畫上了一個圓滿的句號,今天,是復(fù)課開學(xué)的第一天,朗朗的讀書聲又一次回蕩在校園中!回望這一個多月的“云”端時光,在全校師生的共同努力下,我們的教學(xué)工作開展的“有序、有質(zhì)、有效”,讓我們一起來回顧一下那些難忘的瞬間吧!
反應(yīng)迅速調(diào)控有序
2022年3月10日下午,響應(yīng)區(qū)防控指揮部要求,XX附小及時啟動防疫應(yīng)急預(yù)案,將學(xué)生安全送到家長手中后,馬上著手準(zhǔn)備線上教學(xué)工作。學(xué)校迅速建立三級縱向管理網(wǎng)絡(luò),由趙燕校長做全局把控,傳達(dá)上級精神后,由郄暉校長同體衛(wèi)藝主任丁金勝、蘇力文老師、周迎老師、白美霞老師三位主管及郭少梅老師迅速制定了初步的教學(xué)計劃,再通過與各年級老師們的溝通,精心挑選出適合我校學(xué)生學(xué)情的優(yōu)質(zhì)線上課程資源,3月10日晚上,X校長帶領(lǐng)著教務(wù)處的老師們在學(xué)校加班加點(diǎn),排出了11日以及后續(xù)一周的線上教學(xué)課表,郭少梅老師對“一日一課表”內(nèi)容的協(xié)調(diào)進(jìn)行了科學(xué)把控,并反復(fù)核對,保障了線上學(xué)習(xí)科學(xué)有序地進(jìn)行。
形式多樣豐富課堂
為了學(xué)生線上學(xué)習(xí)更有質(zhì)量,XX附小對學(xué)習(xí)形式及內(nèi)容的探索與調(diào)整從未停步。3月11日-3月25日,學(xué)校以“推送線上資源+學(xué)科教師答疑”的形式進(jìn)行線上學(xué)習(xí)工作,老師們精心選擇出的資源以課表的形式推送給學(xué)生,每天早晨,學(xué)生都會在老師親切地問候中開啟一日的學(xué)習(xí)之旅,雖然不在課堂,但同學(xué)們認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度未曾減少半分,挺直的背脊、工整的筆記、鏗鏘有力的朗讀聲、都是他們成長的印記。課后,老師們也會根據(jù)實(shí)際學(xué)情為學(xué)生提供補(bǔ)充資料或開展多樣活動,讓學(xué)生獲得全面提高。
3月28日起,遵照上級部門的要求,我校借助騰訊會議平臺,開設(shè)了線上直播課堂,師生終在云端相見。
由于直播教學(xué)對老師們使用電子設(shè)備的能力提出了全新的要求,為此學(xué)校進(jìn)行了充分的前期準(zhǔn)備工作,語文組的老師們在組內(nèi)進(jìn)行實(shí)際演練,熟悉軟件的使用方法,將直播中可能遇到的技術(shù)問題一一克服。
線上教學(xué)過程中,老師們充分利用有限時間,講解課程的重點(diǎn),內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,銜接順暢,每一位老師都基于學(xué)情,細(xì)致講解,帶領(lǐng)學(xué)生溫習(xí)舊知,梳理新知,邊直播邊記錄,邊答疑邊激勵,我們用誠信、精心、細(xì)心、耐心拉近了師生的距離。
我們的直播課堂也受到了巡課領(lǐng)導(dǎo)們的高度肯定。語文學(xué)科的宋雪老師、肖璦老師、杜承倩老師、高昕老師;英語學(xué)科的婁婷婷老師;數(shù)學(xué)學(xué)科的李爽老師的直播課堂都有區(qū)教研員和領(lǐng)導(dǎo)們的巡課,課后的反饋中,領(lǐng)導(dǎo)及教研員對幾位老師的直播課堂效果給予了高度的肯定:老師們的課堂都有重點(diǎn)、有亮點(diǎn),能熟練運(yùn)用騰訊會議平臺的各項技術(shù);老師們和學(xué)生都精神飽滿,互動積極,可見教師的扎實(shí)功底和學(xué)生的良好素養(yǎng)。
監(jiān)管到位反饋及時
每一天、每一堂直播課,都會有校長、學(xué)科組長以及教務(wù)處的老師們深入老師們的直播課堂進(jìn)行巡課,并將巡課中記錄的內(nèi)容及時進(jìn)行總結(jié)與反饋,既能調(diào)控學(xué)校整體的教學(xué)工作,也能幫助老師們總結(jié)直播課中的遇到的問題。聽課的領(lǐng)導(dǎo)邊聽邊記錄,將老師們課堂中的亮點(diǎn)加以表揚(yáng)及分享,對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題也會第一時間與老師溝通,切實(shí)提高了直播課程的質(zhì)量。
同心協(xié)力共克時艱
線上教學(xué)工作的順利推進(jìn),離不開每一位老師的傾心付出。除了語數(shù)外的主科老師,任教音體美科學(xué)信息技術(shù)的老師們也加入了直播課堂的隊伍,在認(rèn)真落實(shí)“五育并舉”的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生充分感受到居家學(xué)習(xí)的精彩!體育鍛煉一步步演示、音樂詞曲一句一句一句領(lǐng)唱、美術(shù)繪畫一筆一筆示范,還有神奇的科學(xué)實(shí)驗、計算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)……我們的課堂豐富又有趣!因為每個老師任課的班級較多,時間有限,常常會出現(xiàn)將兩個班級合班進(jìn)行直播的情況;也會在課程協(xié)調(diào)安排時出現(xiàn)各種問題,但是老師們克服了種種困難,甚至主動承擔(dān)課程任務(wù),保障了教學(xué)工作的順利進(jìn)行,也為我們提供了數(shù)不清的精彩作品與瞬間。
歷經(jīng)疫情,我們每個人都在成長;堅守歲月,我們厚積薄發(fā)。疫情尚未結(jié)束,防疫仍在繼續(xù)。全體附小人必將全力以赴完成疫情防控攻堅戰(zhàn),為護(hù)航健康、全面打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
班級線上教學(xué)階段總結(jié)4
突然反撲的疫情雖延遲了蓮城師生相聚學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,但無法阻斷師生們的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)校各級部門、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我校教師借助騰訊會議平臺展開了線上教學(xué)工作,現(xiàn)將小學(xué)語文科組近四周教學(xué)總結(jié)如下:
相互學(xué)習(xí),精通業(yè)務(wù)
一切新的事物都是挑戰(zhàn)。在接到教導(dǎo)處線上教學(xué)的通知后,按照學(xué)校的要求,科組老師們利用深圳教育云平臺的資源認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)地觀看授課視頻,精心打磨每個環(huán)節(jié)。同時,老師們相互探討線上平臺技術(shù),保障線上教學(xué)得心應(yīng)手。
每周教研時間,老師們匯聚云端,針對線上教學(xué)中技術(shù)層面、課堂師生互動、教學(xué)效果等情況進(jìn)行探討和反思,大家集思廣益,商量出行之有效的方案,讓線上教學(xué)保質(zhì)保量完成。
如期而至,教學(xué)相長
1、課前:老師提前進(jìn)會議室調(diào)試軟件、視頻、課件等,電腦、平板、手機(jī)齊上陣,做好充足準(zhǔn)備,以求上課順暢。
2、課中,增加師生互動環(huán)節(jié),鼓勵學(xué)生積極參與并養(yǎng)成良好的思考和記錄習(xí)慣。老師注重講、練穿插結(jié)合,嚴(yán)控教學(xué)時間,提升課堂效率。
3、課后:1-3年級老師巧妙內(nèi)化課本知識,利用小管家平臺展示多種教學(xué)成果、古詩背誦、主題手抄報,親子閱讀,巧妙地將語文學(xué)科所學(xué)的知識延伸到課外,達(dá)到了知識與技能的完美結(jié)合。老師鼓勵性的點(diǎn)評也讓孩子們感受到了溫情。
4-6年級老師們根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,參考作業(yè)案例,合理布置作業(yè),并及時評價反饋。老師們還利用多種激勵機(jī)制,如課前光榮榜、優(yōu)秀作業(yè)展等方式為學(xué)生加油鼓勵。
家校攜手,一路同行
每次直播結(jié)束后,老師們都第一時間下載考勤表,對未參加上課的學(xué)生及時跟家長反饋,詢問具體情況。同時,老師們還特別關(guān)注學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心理狀況,主動與家長保持密切聯(lián)系,深入交流,讓學(xué)生健康、快樂地展開學(xué)習(xí)。
短暫的一個月時間內(nèi),我們科組老師經(jīng)歷了從嘗試到熟練,進(jìn)而走上常態(tài)規(guī)范的過程。作為一名教育者,我們知道,守好一個班,育好一班人,就是對這場“戰(zhàn)疫”最大的貢獻(xiàn)。期待春暖花開見面時!
班級線上教學(xué)階段總結(jié)5
20xx學(xué)年度的教學(xué)工作因為疫情的突至再一次轉(zhuǎn)為線上。老師、學(xué)生和家長內(nèi)心都有幾分遺憾和不甘,因為以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣和經(jīng)驗告訴我們,較之線下,線上教學(xué)質(zhì)量肯定要大打折扣。事實(shí)上果真如此嗎?省實(shí)驗高二學(xué)年的老師告訴你,不一定哦。我們有《黑龍江省實(shí)驗中學(xué)線上教學(xué)教師指南》,學(xué)校、學(xué)年多次召開線上會議,商討提高線上教育教學(xué)質(zhì)量的方案措施,積極探索新的教學(xué)方法,使線上教學(xué)不僅平穩(wěn)有序開展,還收獲了一些小的驚喜。
高二的老師們怎么做的呢,我們來看一下。
思想上
接受轉(zhuǎn)變,順勢而為
線上教學(xué)是教育信息化的一個趨勢。突如其來的疫情不是它的催生劑,而是加速劑。作為新時代的教師我們必須緊跟時代步伐,與時俱進(jìn),時刻接受新事物、新技術(shù)、新變化,眼前的困難不是困難,而是機(jī)遇。孫景峰校長總能把新事物新思想帶給全校師生,他經(jīng)常對年輕教師說:“越努力,越幸運(yùn)!”我們不停地被他“洗腦”,對線上教學(xué)的認(rèn)知也不停轉(zhuǎn)變。
隨著時間的推移,我們越來越感到線上教學(xué)并不像我們擔(dān)心的那樣,其實(shí)線上教學(xué)有著很多不可替代的優(yōu)勢。
例如沒有了教室內(nèi)面對面的拘束,同學(xué)們的發(fā)言反而更加踴躍,互動環(huán)節(jié)更多,互動方式也更靈活,很多同學(xué)的參與積極性都更高了,那些平時比較內(nèi)向的孩子可以通過打字的方式在交流群里發(fā)表自己的觀點(diǎn),而那些平時就比較活躍的同學(xué)可以直接舉手語音發(fā)言。
再比如,下課前請某同學(xué)以語音的形式總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,請其他同學(xué)以上傳圖片的形式展示自己的學(xué)習(xí)筆記,供其他同學(xué)參考借鑒,有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,等等。
這些做法都收到了線下教學(xué)意想不到的良好效果。只要端正認(rèn)識,原本以為的困難就會變成機(jī)遇和優(yōu)勢。
課堂上
嚴(yán)抓管理,決不放松
高二學(xué)年要求教師加強(qiáng)集體備課,制作精美課件,把教學(xué)重點(diǎn)在課件中做重點(diǎn)展示,方便學(xué)生記錄,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深,教學(xué)語言準(zhǔn)確清晰,教學(xué)重難點(diǎn)突出。
課前5到10分鐘上傳課件,調(diào)試設(shè)備,全程打開攝像頭,和學(xué)生“當(dāng)面”交流,拉近師生距離,做到此時無生似有生。教師在課上把控課堂節(jié)奏,教學(xué)重點(diǎn)處放慢語速,重復(fù)強(qiáng)調(diào),多提問,多點(diǎn)名,多關(guān)懷,保持與學(xué)生的良好溝通。
充分利用我校師生人手一個pad的教學(xué)優(yōu)勢,無限寶授課與騰訊會議同步展開,任課教師一邊課程講解,一邊監(jiān)督學(xué)生上課狀態(tài),確保學(xué)生聽課效果。
下課后
答疑輔導(dǎo),一如往常
學(xué)生作業(yè)每天都要用pad提交到美師優(yōu)課上,教師及時批改反饋。對典型問題可以利用美師優(yōu)課特有的語音批改功能進(jìn)行批改反饋,這種做法既有效督促學(xué)生高質(zhì)量完成作業(yè),同時促進(jìn)了師生之間的互動交流,同學(xué)們反饋既驚又喜。
為及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,高二學(xué)年每學(xué)科都安排了周測試,教師全批全改,學(xué)生分?jǐn)?shù)及時反饋,學(xué)生疑問及時解答。
落實(shí)線上答疑課,確保教師按時進(jìn)入課堂,有問立即解答,無問抽查學(xué)生課業(yè)掌握情況,傾心陪同。
利用我校美師優(yōu)課的強(qiáng)大功能,以答題卡、微課、閱讀資料等多種形式及時發(fā)放學(xué)習(xí)資料,拓展學(xué)生知識面,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。
良好效果背后
是許多人的努力
制定明確時間表,合理安排學(xué)生作息時間。
加強(qiáng)學(xué)年巡課力度,學(xué)年組織各部門領(lǐng)導(dǎo)、教師,共同確定并執(zhí)行巡課制度,早、中、晚不同時段固定巡課,期間隨時抽查,及時反饋各班情況。
班主任騰訊會議全天在線,時刻關(guān)注本班學(xué)生聽課狀態(tài)。班主任之間隨時溝通各班學(xué)習(xí)狀況,彼此督促、促進(jìn)。
家長值班制度,每班每天上下午、晚間都至少有兩名家長在線督促。家校合作,齊抓共管。
勇于創(chuàng)新
是省實(shí)驗的態(tài)度
線上教學(xué)對每位師生而言不算新事物,卻時時充滿新挑戰(zhàn)。不過,勇于創(chuàng)新是省實(shí)驗人永不改變的態(tài)度。為了提高線上教學(xué)質(zhì)量,我校主管校長和主管主任多次召開學(xué)年教師會議,了解并商討線上教學(xué)出現(xiàn)的問題及相應(yīng)的解決措施。高二學(xué)年更是組織教師進(jìn)行線上精品課堂展示活動。教師之間互相學(xué)習(xí),分享好的做法。加強(qiáng)與家長的溝通,及時了解學(xué)生的需求。
為了做好一名與時俱進(jìn)的成長型教師,我們勇于挑戰(zhàn),大膽突破自身局限,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源探索不同方法和多種模式,提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合。上好每一堂課是我們不可推卸的責(zé)任,也是在當(dāng)前局勢下為履行防疫責(zé)任做出的一份貢獻(xiàn)!
加油,春天已然到來,冰冷的屏幕阻隔不了薪火相傳,線上教學(xué)同樣見證著我們每個人的成長!
班級線上教學(xué)階段總結(jié)6
為阻斷疫情向校園蔓延,切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全,根據(jù)上級部門下發(fā)的疫情期間做好教學(xué)工作的相關(guān)要求,有效實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研”的目標(biāo),學(xué)院在線上教學(xué)活動領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下,于x月x日正式開展線上教學(xué)工作,現(xiàn)將線上教學(xué)運(yùn)行情況總結(jié)如下:
一、線上教學(xué)基本情況
根據(jù)線上教學(xué)工作方案,我院共有xx個班級開展線上教學(xué),開設(shè)課程以公共課及專業(yè)基礎(chǔ)課為主,兼顧教師上課條件安排線上教學(xué)課程,共計安排xx門課程,xx位授課教師。
二、線上教學(xué)運(yùn)行情況
線上教學(xué)對老師們來說是新事物,也是挑戰(zhàn),因此教務(wù)處聯(lián)合信息中心在正式上課前針對軟件使用及線上上課注意事項專門召開會議,及時對任課教師進(jìn)行了培訓(xùn),為線上教學(xué)正常運(yùn)行打好基礎(chǔ)。線上教學(xué)通過四天的運(yùn)行,任課教師由最初的生疏到現(xiàn)在能夠熟練運(yùn)用釘釘?shù)染上教學(xué)平臺開展教學(xué)工作,在錄播課堂、課件放映、課前打卡、課中輔導(dǎo)、課后布置作業(yè)、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)能夠運(yùn)用自如。此過程任課教師面臨極大壓力,也在此過程中教學(xué)能力得到提升。學(xué)生在線聽課率每天也節(jié)節(jié)攀升,與老師互動也越來越好。
。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)重視,合理部署
為阻斷疫情向校園蔓延,切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全,根據(jù)上級部門下發(fā)的疫情期間做好教學(xué)工作的相關(guān)要求,有效實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研”的目標(biāo),在線上教學(xué)活動領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下,及時制定工作方案,相繼出臺《xx學(xué)院2020年春季線上教學(xué)工作方案》和線上授課課表和課時安排教學(xué)督導(dǎo)等文件,部署落實(shí)相關(guān)工作有序開展。
根據(jù)《xx線上教學(xué)工作的通知》、《xx學(xué)院2020年春季教學(xué)工作方案》和《xx學(xué)院2020年春季線上教學(xué)工作方案》等文件精神xx院在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下于xx日正式開展線上教學(xué)工作,F(xiàn)將線上教學(xué)自開課以來的運(yùn)行情況總結(jié)如下:
(二)家校參與,搭建架構(gòu)
學(xué)院由教務(wù)教研處牽頭利用釘釘軟件組織全校各班主任、任課教師、家長及學(xué)生加入釘釘班級,及時聯(lián)系、溝通,交流教學(xué)安排,督促學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),并制定了疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)時間表和網(wǎng)上授課課程表。期間,學(xué)保處組織各系班主任對xx個班級學(xué)生線上教學(xué)條件進(jìn)行了摸底,并完成班級搭建工作,保障線上學(xué)習(xí)正常運(yùn)行。
(三)有序組織,充分準(zhǔn)備
1、教務(wù)教研處組織全體教職工線上授課培訓(xùn)
信息中心xx老師對全體教職工做了《關(guān)于如何搭建班級和組織教學(xué)》專題培訓(xùn)。由于大部分老師都是第一次使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件,老師們有些陌生,有些慌張。為此,x月x日,xx老師對全體教職做了平臺組織教學(xué)具體操作的專題培訓(xùn),在線演示教學(xué)環(huán)節(jié),答疑解惑,讓老師們進(jìn)一步了熟悉了平臺,掌握了線上組織教學(xué)的具體操作,為實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué),離校不離師”的預(yù)期目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。
2、教務(wù)處組織線上任課教師試課
x月x日上午,xx院組織線上任課老師進(jìn)行試課,各任課老師接到任務(wù)后,按照課程安排試課教師準(zhǔn)時開課。面對新形式授課,教師興奮激動,學(xué)生們充滿好奇期待。學(xué)院德育課、公共課,部分專業(yè)課課程有序進(jìn)行。當(dāng)然試課的過程中也并非都進(jìn)展得“一帆風(fēng)順”。對于一些老教師來說,研究“網(wǎng)課”這一新鮮事物并不是一件容易的事情,從注冊到登陸,從建立課程到設(shè)計教學(xué)步驟,從錄播嘗試到直播連麥等,從導(dǎo)入學(xué)生名單到研究后臺數(shù)據(jù)等,都需要克服諸多困難。有的老師直播課堂偶爾也會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓,有時學(xué)生看不到PPT,有時聽不見聲音,有時出現(xiàn)黑屏,有時甚至進(jìn)不去班級。但在疫情面前,老師們不畏難,敢擔(dān)當(dāng),憑著一顆赤誠之心,認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容,積極學(xué)習(xí)授課技術(shù),反復(fù)進(jìn)行模擬演練,詮釋了新時代教育者的最美精神。
3、教務(wù)教研處召開線上教學(xué)研討會
x月xx日下午,教務(wù)處組織召開了線上任課教師教學(xué)研討會,xx院長從老師的儀容儀表,授課環(huán)境設(shè)置、資料審核、考勤方面、授課內(nèi)容、作業(yè)布置、做好預(yù)案等xxx個方面對線上教學(xué)作了詳細(xì)的要求;為了再次更好地做好此次線上教學(xué)技術(shù)服務(wù)工作,我院信息中心安排專人與各系技術(shù)服務(wù)人員對接,要求技術(shù)人員主動學(xué)習(xí)釘釘平臺功能及相關(guān)知識,確保后期順利應(yīng)用釘釘平臺上課。各任課老師對在試課過程中存在的問題逐一反饋,由技術(shù)總負(fù)責(zé)人xxx老師現(xiàn)場解答,不能解答的,后期進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)輔導(dǎo)。4、教學(xué)督導(dǎo)處嚴(yán)密部署線上教學(xué)督導(dǎo)工作。
三、存在問題
。ㄒ唬┸浖褂脝栴}
1、少數(shù)任課教師,特別是公共課教師一般要面向五至十個班甚至更多班級同時上課,在聯(lián)播時將個別班級漏掉的現(xiàn)象。
2、部分學(xué)生不知道怎樣提交作業(yè),少數(shù)學(xué)生不知道怎樣打卡。
。ǘ┚W(wǎng)絡(luò)及設(shè)備問題
1、xx月xx日上午,課程:《xxxx》,因網(wǎng)絡(luò)異常造成上課中斷,中斷后任課教師又分兩次講課講完。
2、xx月xx日上午,課程《xxx》,在上課過程中錄播課無聲音,比較卡,有時出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。
。ㄈ┙虒W(xué)形式
部分專業(yè)課在授課環(huán)節(jié)設(shè)置練習(xí)較少,教師不能及時了解學(xué)生知識掌握情況,教學(xué)形式較簡單。
。ㄋ模⿲W(xué)生考勤問題
大部分學(xué)生能夠全程聽課,少數(shù)學(xué)生中途退場,個別學(xué)生曠課。班主任要嚴(yán)格了考勤,加強(qiáng)管理。
四、改進(jìn)措施
(一)任課教師提前進(jìn)入班級做好上課準(zhǔn)備,課前查看是否在聯(lián)播時有將班級遺漏的現(xiàn)象。針對學(xué)生不會打卡、交作業(yè)等問題可統(tǒng)一錄制小視頻教程發(fā)至班級群供學(xué)生學(xué)習(xí)。
(二)如在上課過程中如遇網(wǎng)絡(luò)問題,請教師及時修復(fù),如實(shí)在無法恢復(fù)請及時告知學(xué)生另行上課時間,并報備教務(wù)教研處。
。ㄈ┙虒W(xué)形式方面,任課教師可在課前加入復(fù)習(xí)提問環(huán)節(jié),在課中設(shè)置一些練習(xí)題對知識點(diǎn)加以鞏固,在與學(xué)生互動過程中,除了一起回答,也可指定學(xué)生回答。作業(yè)要及時布置,及時批改,及時給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。
(四)各班主任要嚴(yán)格考勤,學(xué)生上課遲到十分鐘以內(nèi)記為遲到,提前退出課堂十分鐘以內(nèi)記為早退。每節(jié)課學(xué)生30分鐘及以上不在課堂記為曠課一節(jié)。班主任做好詳細(xì)記錄。對曠課較多者,開學(xué)后與無條件參加線上教學(xué)的學(xué)生一并參加補(bǔ)課。
班級線上教學(xué)階段總結(jié)7
人間三月芳菲始,云聚春暖花開時。緊隨防疫的腳步,線上教學(xué)工作已經(jīng)開展了近一個月。XXX小學(xué)全體教師用責(zé)任與智慧,每天在云端守護(hù)學(xué)生的成長。經(jīng)歷了幾次居家學(xué)習(xí),學(xué)校的每一位老師都在線上教學(xué)實(shí)踐中不斷探索新型教育技術(shù)、更新教學(xué)思維理念,建構(gòu)新的課堂教學(xué)模式,以求形成XXX小學(xué)自己的線上教學(xué)特色。
線下精準(zhǔn)部署,線上嚴(yán)格落實(shí)。3月14日接到上級開展線上教學(xué)的工作通知。XXX小學(xué)立刻啟動了線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案,統(tǒng)籌安排。從學(xué)生居家學(xué)習(xí)的作息時間安排、課程表的制定、各學(xué)科教學(xué)的協(xié)調(diào)分工、線上教學(xué)資源的使用到作業(yè)設(shè)計等細(xì)節(jié),都作出了明確部署,確保線上教學(xué)順利的進(jìn)行。
3月15日起,學(xué)校實(shí)行年級教導(dǎo)制負(fù)責(zé)人巡課制度。全面了解各年級教師授課情況。學(xué)校年級教導(dǎo)制的負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),對每位教師的線上教學(xué)進(jìn)行隨堂聽課,各年級負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)每天保證至少聽兩節(jié)課,每周參加至少一次年級的集體教研。目前,年級負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)已累計線上聽課達(dá)300余節(jié)。對于課堂上出現(xiàn)的問題,教師有效的線上教學(xué)經(jīng)驗、方法學(xué)校會在釘釘工作群進(jìn)行及時反饋,進(jìn)一步指導(dǎo)線上教學(xué)。
線上巡課制度的實(shí)施,保證了線上教學(xué)的規(guī)范、有序進(jìn)行,提高了線上教學(xué)的`實(shí)效。
備課重實(shí)效,云端共成長。語數(shù)英學(xué)科授課采取觀看線上資源與直播答疑相結(jié)合的教學(xué)方式。線上學(xué)習(xí)期間,各學(xué)科教師充分篩選、整合“國家教育資源云平臺”“大連數(shù)字課堂”“新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)”等多個平臺已有的教學(xué)資源,每天提前觀看線上課程,欲教先學(xué)。選取最適合學(xué)情的教育資源提供給學(xué)生。將一節(jié)微課控制在合理的時間范圍內(nèi)布置給學(xué)生觀看。
各學(xué)科提前一天下發(fā)“學(xué)習(xí)任務(wù)單”或“導(dǎo)學(xué)案”,先學(xué)后教,以學(xué)促教,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生觀課自學(xué)后,教師開啟直播課堂共學(xué)直擊學(xué)科重點(diǎn),保證中等生和學(xué)困生對基礎(chǔ)知識的把握。通過屏幕前互動、連麥、回傳學(xué)習(xí)筆記等方法監(jiān)控學(xué)生的聽課效果。導(dǎo)學(xué)案、學(xué)習(xí)任務(wù)單、重難點(diǎn)講解、微課視頻、課堂教學(xué)資源鏈接,每天10-15分鐘一節(jié)直播課的呈現(xiàn),老師們要比線下教學(xué)付出更多備課的時間與精力,不斷督促自己掌握新的教育技術(shù)手段,適應(yīng)新的教學(xué)模式。
圍繞重點(diǎn)布置作業(yè),自主設(shè)計練習(xí)題目。各年級語數(shù)英教師能夠充分挖掘教材的資源,組織學(xué)生在活動中學(xué)知識。設(shè)計多樣化的作業(yè)。對學(xué)習(xí)的學(xué)科知識進(jìn)行歸納、整理、創(chuàng)作達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師們團(tuán)結(jié)合作,設(shè)計形式豐富,貼近生活、兼顧目的性和趣味性的作業(yè)。讓學(xué)生在家感受到學(xué)習(xí)的樂趣、在展示自己作品的過程中獲得成就感,也檢驗了教學(xué)效果。課后答疑及時對作業(yè)進(jìn)行反饋,線上教學(xué)繼續(xù)落實(shí)“雙減”政策,讓作業(yè)真正做到減量不減質(zhì),提質(zhì)又增效。
隔屏不隔心,云端不停研。各學(xué)科組每天下午13:00進(jìn)行線上教研,針對當(dāng)天教學(xué)出現(xiàn)的問題在教研組內(nèi)研討,共同解決。4月初,學(xué)校開展了線上“沉浸式”教研活動,“沉浸式”訓(xùn)課活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科組教師,在教研組長的帶領(lǐng)下,對線上教學(xué)的備課、學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計、學(xué)生問題反饋、周教學(xué)計劃等都做了充分、細(xì)致的研討。線上教研真實(shí)、有針對性,每一個學(xué)科組都本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度扎實(shí)進(jìn)行教、學(xué)、研的工作。同時,年級組能夠分享學(xué)習(xí)資源,確保線上教學(xué)精講高效,具備高度的團(tuán)結(jié)合作精神。在巡課活動中,更創(chuàng)設(shè)了學(xué)校探索研究線上教學(xué)的良好氛圍。
線上教學(xué)期間,區(qū)研訓(xùn)教師劉正富主任、王雅婷老師、王新陽老師、郭銳老師、劉巖敏老師、宋吉東老師、李慧君老師對我校語數(shù)英線上教學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)研。區(qū)研訓(xùn)教師多次參與我校線上聽課、集體評課,對線上教學(xué)方式方法給予有效指導(dǎo),并肯定了我校教師線上教育教學(xué)的水平。
總結(jié)提升,聚力前行。4月14日,針對線上教學(xué)工作的開展情況,學(xué)校召開了全體教師線上工作會議,總結(jié)近一個月線上教學(xué)的優(yōu)勢與不足,提出下一階段的教學(xué)工作建議,確保線上教學(xué)工作有序、順利的進(jìn)行,不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的健康成長。“疫”路前行,我們共克難關(guān),云端相聚,我們同期未來。
班級線上教學(xué)階段總結(jié)8
一年級線上教學(xué)工作從2月10日開始布置到現(xiàn)在已經(jīng)有五周了,前三周,是以3月1日能開學(xué)以基礎(chǔ)布置家庭作業(yè)。以教師布置任務(wù),學(xué)生在家完成學(xué)習(xí)任務(wù)為主。3月1日之后,明顯復(fù)學(xué)無期,畢業(yè)班學(xué)生的一輪復(fù)習(xí)不能再推遲。根據(jù)上級的精神,畢業(yè)班老師為學(xué)生送了一輪復(fù)習(xí)資料,以一輪復(fù)習(xí)資料為基礎(chǔ),開始了線上教學(xué)活動。
為了切實(shí)落實(shí)學(xué)校安排部署的線上教學(xué)在各項教學(xué)工作,一年級組進(jìn)一步強(qiáng)化一年級組全體老師的質(zhì)量意識、服務(wù)意識和危機(jī)意識,進(jìn)一步細(xì)化各項一年級組線上教學(xué)的各個環(huán)節(jié),加強(qiáng)對每位老師的監(jiān)督,強(qiáng)化每位老師的線上教學(xué)備課、講課、練習(xí)、作業(yè)批改、作業(yè)反饋、單元測試等各項教學(xué)常規(guī),年級組進(jìn)一步加強(qiáng)“每位老師每天一反饋總結(jié)”、“班主任每天一反饋總結(jié)”、“年級組每天一反饋總結(jié)”的工作制度,本周一年級線上教學(xué)工作有了長足的進(jìn)步,為了更好開展一年級線上教學(xué)工作,特將本周一年級線上教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、年級組上線學(xué)生有了較大進(jìn)步
一年級共六個班,共有學(xué)生445人,本周上線人數(shù)最多達(dá)到了430人,各班在網(wǎng)絡(luò)課堂、作業(yè)完成等環(huán)節(jié)中表現(xiàn)積極的學(xué)生有384人,和上周相比有了較大進(jìn)步。
二、網(wǎng)上授課情況
一年級組繼續(xù)強(qiáng)化備課組工作,根據(jù)年級組安排的課程表,由備課組牽頭,商量安排每天年級統(tǒng)一上課任務(wù)及授課老師,并統(tǒng)一安排作業(yè)。一年級老師以釘釘群直播的形式給學(xué)生解析一輪內(nèi)容。本周一年級組語文共授課7節(jié)、數(shù)學(xué)授課15節(jié)、英語共授課6節(jié)、物理共授課4節(jié),化學(xué)授課5節(jié),政治授課6節(jié),歷史授課8節(jié),本周對全體老師的教學(xué)教案進(jìn)行檢查,全部齊備。通過學(xué)生反饋,教學(xué)效果良好。
三、教師的工作狀態(tài)
通過對各班級的微信群、釘釘群信息的監(jiān)控,一年級組全體老師能夠按照學(xué)校和年級組的要求,在各備課組中充分研討、制定本周的教學(xué)計劃、安排每天的授課任務(wù),都能按時完成自己的備課任務(wù),合理而又針對性的布置隨堂練習(xí)和課后作業(yè),能及時批改和反饋學(xué)生作業(yè)完成情況。并及時聯(lián)系未上課、未完成作業(yè)的學(xué)生及家長,進(jìn)行溝通交流,加強(qiáng)對學(xué)生和家長的督促,工作積極性較高、責(zé)任心較強(qiáng),是一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)斗力超強(qiáng)的工作團(tuán)隊。
我們每天早晨6:00準(zhǔn)時通報各班人數(shù),晚上9:00總結(jié)各任課老師上課情況;樹典型,引導(dǎo)向先進(jìn)學(xué)習(xí)。對后進(jìn)的班級的班主作和任課老師采取電話聯(lián)系,微信溝通和短信提醒等方式進(jìn)行督促。收到了良好的效果,F(xiàn)在每天早晨上線學(xué)習(xí)的人數(shù)多的班達(dá)70人以上,少的班也有50多名。任課老師每天人人都有授課計劃,授課內(nèi)容,作業(yè)布置和作業(yè)反饋。
四、存在問題:
作為農(nóng)村學(xué)校,面臨著部分學(xué)生不自覺、部分家長重視度不夠或根本不重視現(xiàn)象,造成部分學(xué)生時而上線或根本不上線、偶爾交作業(yè)或根本不上交作業(yè),雖然經(jīng)過老師們的幾經(jīng)努力,這種現(xiàn)象依然存在。
五、解決辦法
1、進(jìn)一步監(jiān)督老師們堅持在班級微信群和班級頂頂群中把網(wǎng)上聽課情況統(tǒng)計、作業(yè)上交情況統(tǒng)計、作業(yè)批改情況統(tǒng)計等反饋信息每天至少一次反饋,大力表揚(yáng)、鼓勵為主,批評、督促為輔,充分利用班級輿論壓力,督促更多學(xué)生上線學(xué)習(xí)。
2、要求老師們不厭其煩的與不聽課、不交作業(yè)的學(xué)生及家長進(jìn)行聯(lián)系,有效進(jìn)行溝通和交流,征得家長的支持和配合,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的意識,逐步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念。
3、要求老師強(qiáng)化備課,優(yōu)化課堂,把課堂變得和諧、愉悅,提高老師們的授課水平,讓高質(zhì)量的課堂吸引學(xué)生自愿加入到學(xué)習(xí)的大軍中,讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住。
六、努力方向
雖然一年級線上教學(xué)工作取得了一定的成效,但還存在一定的不足,今后一定按照學(xué)校關(guān)于線上教學(xué)工作的具體要求,細(xì)化每一個環(huán)節(jié),提高對老師、對學(xué)生的要求,想盡一切辦法,和老師們一起探究更加有效的策略和方法,更深入的把一年級組的線上教學(xué)工作細(xì)致、高效的做好、做實(shí),上不辜負(fù)學(xué)校的工作,下對得起孩子們和廣大家長。
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