抗疫期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)（精選13篇）
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，回顧堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)總結(jié)了。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結(jié)，下面是小編精心整理的抗疫期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)（精選13篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
抗疫期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)1
時(shí)光闌珊而過(guò)，轉(zhuǎn)眼已是2022辛丑年。當(dāng)隆冬遇到抗疫，孩子們的期末和老師在云端相見(jiàn)，顯得格外不同。然而，我們沒(méi)有按下暫停鍵，在經(jīng)過(guò)兩周的云端授課復(fù)習(xí)后，1月12日，孩子們迎來(lái)了一個(gè)學(xué)期努力的檢驗(yàn)——?jiǎng)e樣的線(xiàn)上期末測(cè)試。
周密部署把質(zhì)量
考試之前，學(xué)校教學(xué)處從考試要求到考試秩序的維護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了周密安排。
與此同時(shí)，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定了前期的線(xiàn)上教學(xué)工作，并要求：要自始至終的做好線(xiàn)上教學(xué)，抓好學(xué)生的線(xiàn)上管理，班主任要及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系做好學(xué)生的管理，安排好考試及閱卷各項(xiàng)工作，保證本學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿(mǎn)完成！
各班主任積極響應(yīng)年級(jí)安排，開(kāi)展線(xiàn)上考試主題班會(huì)。將近半個(gè)小時(shí)的會(huì)議，具體妥帖，保證線(xiàn)上考試圓滿(mǎn)完成，為本學(xué)期教育教學(xué)工作上交一份滿(mǎn)意的答卷。
線(xiàn)上考試時(shí)間表
線(xiàn)上考試嚴(yán)把關(guān)家校攜手同進(jìn)步
教師在這頭，學(xué)生在那頭。一根互聯(lián)網(wǎng)將遠(yuǎn)隔一方的師生緊緊地聯(lián)絡(luò)在了一起，老師們嚴(yán)肅認(rèn)真，孩子們聚精會(huì)神。病毒可惡，它阻隔了師生團(tuán)聚，卻阻斷不了老師對(duì)知識(shí)的傳遞和孩子們對(duì)知識(shí)的敬畏！
孩子們認(rèn)真答題，奮筆疾書(shū)。家長(zhǎng)們化身監(jiān)考老師，在孩子身邊嚴(yán)格監(jiān)督的身影，匯成了本學(xué)期最美的家校攜手共育畫(huà)面。
線(xiàn)上考試對(duì)于學(xué)生、老師、家長(zhǎng)，都是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。讓學(xué)生能通過(guò)考試來(lái)考驗(yàn)自已的自覺(jué)性、自律性，在考試中找到自己學(xué)習(xí)中的不足；教師能夠總結(jié)線(xiàn)上教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好的為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源和服務(wù)；家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)學(xué)生的監(jiān)考來(lái)提升家庭教育的效果。
親愛(ài)的同學(xué)們，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論多么艱難時(shí)刻，父母對(duì)你們的關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)不在，老師們無(wú)時(shí)不在為你們的未來(lái)點(diǎn)亮一盞盞明燈。
守教育初心盡師者之責(zé)
20xx級(jí)高一的老師們沒(méi)有抗疫的豪言壯語(yǔ)，卻用無(wú)法掩蓋的工作熱情，樸實(shí)無(wú)華、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)感染著每一名學(xué)生，每一位家長(zhǎng)。用一次特殊的考試，檢驗(yàn)著我們共同耕耘的歷程。
“乾坤未定，你我皆是黑馬。”為了使孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高一年級(jí)組緊密結(jié)合孩子們的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，為他們的未來(lái)保駕護(hù)航！
抗疫期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)2
春風(fēng)送暖，欣欣向榮；萬(wàn)物更新，舊疾當(dāng)愈。在這個(gè)特殊的春天，“停課不停學(xué)”是對(duì)抗疫情的特殊舉措，是對(duì)教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對(duì)方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求，永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)積極行動(dòng)，投身于線(xiàn)上教學(xué)工作�，F(xiàn)做總結(jié)如下：
一、全面預(yù)演完善停課預(yù)案
2022年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后，學(xué)校立即召開(kāi)全體教師大會(huì)，安排部署師生線(xiàn)上教育教學(xué)及疫情防控工作，不僅在當(dāng)天通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信”，還向?qū)W生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。
二、多舉并進(jìn)保證課堂效果
3月14日起我校正式啟動(dòng)線(xiàn)上教學(xué)，全體教師迅速切換教學(xué)模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂(lè)成長(zhǎng)。
停課不停學(xué)，質(zhì)量不掉線(xiàn)。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn)，便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，安排了適宜的線(xiàn)上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課，與學(xué)生溫馨互動(dòng)，解疑答難；有的教師推送教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，確�！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”。
每日線(xiàn)上學(xué)習(xí)之后，老師們會(huì)精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí)，對(duì)學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱、針對(duì)性點(diǎn)評(píng)和二次批改，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵(lì)的同時(shí)，看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面，提升了鞏固練習(xí)的有效性，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
三、教師研討溝通及時(shí)高效
教師們也在近期借助微信這一平臺(tái)，就疫情停課線(xiàn)上教學(xué)情況做了匯報(bào)交流。通過(guò)分享，老師們知己知彼，見(jiàn)賢思齊，能夠更好地改進(jìn)教學(xué)，提升課堂效益。
四、多彩活動(dòng)豐富居家生活
�。ㄒ唬┙】殿�(lèi)活動(dòng)，重在身心愉悅
學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，提倡學(xué)生因地制宜開(kāi)展體育活動(dòng)。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨，孩子們樂(lè)此不疲。
（二）藝術(shù)類(lèi)活動(dòng)，重在增添情趣
孩子們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在爽朗的歌聲與神奇的畫(huà)筆下感受與表達(dá)，不得不說(shuō)孩子們認(rèn)真起來(lái)的模樣實(shí)在是太可愛(ài)了！
�。ㄈ⿲�(shí)踐類(lèi)活動(dòng)，重在價(jià)值體現(xiàn)
教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會(huì)，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過(guò)自己動(dòng)手，學(xué)會(huì)獨(dú)立探索、勇于探新。
五、家校合作助力學(xué)生成長(zhǎng)
為了使線(xiàn)上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果，家長(zhǎng)的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過(guò)微信、電話(huà)等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，暢通家校共育渠道。
大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線(xiàn)上教學(xué)期間，我校各級(jí)師生緊密配合，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線(xiàn)上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下，孩子們會(huì)在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開(kāi)，重回課堂，我們也將更好地融合線(xiàn)上線(xiàn)下，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐，力爭(zhēng)推動(dòng)我校教育工作再上新臺(tái)階！
線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，收獲與困難并存，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、紐帶的作用。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時(shí)做好上傳下達(dá)的任務(wù)，疫情特殊期間，線(xiàn)上交流更要及時(shí)。接收、學(xué)習(xí)、上報(bào)、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議，落實(shí)完成上級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線(xiàn)上學(xué)習(xí)的要求與建議。
二、為學(xué)校老師服務(wù)。做好學(xué)科教研，線(xiàn)上的教學(xué)材料查找推薦，做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助，推薦一些好的線(xiàn)上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與成果。通過(guò)分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號(hào)和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法。
三、個(gè)人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如：觀(guān)看名師講座，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了，我自己提前掃碼等待，一旦開(kāi)始再次通知老師及時(shí)觀(guān)看，通過(guò)示范帶頭引領(lǐng)，不能讓老師都能觀(guān)看，但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀(guān)看學(xué)習(xí)。通過(guò)圖片上傳、交流心得、寫(xiě)美篇等形式，交流、鞏固學(xué)習(xí)效果，激勵(lì)、鼓舞老師之間的互相成長(zhǎng)。
四、學(xué)校的做法和今后的打算。我們學(xué)校高度重視在線(xiàn)學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)科教研員、年級(jí)主任都提前加入了相應(yīng)的班級(jí)群，不光是督促老師在線(xiàn)教學(xué)，更多的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，討論解決問(wèn)題，便于更好地指導(dǎo)老師開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。我們的語(yǔ)數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線(xiàn)上教學(xué)的美篇，既要發(fā)到年級(jí)群、學(xué)科群，也要發(fā)到班級(jí)群。這樣做對(duì)老師而言是分享、督促成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)是鼓舞、激勵(lì)和監(jiān)督。大家都知道數(shù)學(xué)對(duì)難點(diǎn)易錯(cuò)題的講解很重要，一些教師（特別是老教師）早在寒假期間就開(kāi)始了線(xiàn)上的語(yǔ)音、小視頻的講解指導(dǎo)工作，由最初的對(duì)著課本錄音和拍視頻，到錄屏，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會(huì)議視頻。截止現(xiàn)在全校老師已基本實(shí)現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作，本周我們的直播教學(xué)已全面展開(kāi)。5月6日，我們召開(kāi)了全體教師會(huì)。會(huì)上我們總結(jié)分享了線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在會(huì)上對(duì)直播教學(xué)技術(shù)操作進(jìn)行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo)。直播教學(xué)其實(shí)在操作上難度不大，關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊，面對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生一起收聽(tīng)，老師對(duì)于自己的普通話(huà)和課堂語(yǔ)言組織感覺(jué)有壓力、不自信。另外學(xué)生的參與度和聽(tīng)課質(zhì)量無(wú)法保證，或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性。這些都是問(wèn)題，需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學(xué)，學(xué)校讓老師每天上報(bào)收看的人數(shù)、未看的人數(shù)和觀(guān)看不足人數(shù)，并發(fā)布到班級(jí)群中，以此督促師生按時(shí)參加。
通過(guò)最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個(gè)認(rèn)識(shí)或者說(shuō)是體會(huì)。之前曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，隨著科技信息的發(fā)展，學(xué)校、教師會(huì)逐步減少或退出歷史舞臺(tái)，我當(dāng)時(shí)信了�，F(xiàn)在看來(lái)我認(rèn)為不會(huì)。學(xué)校老師的線(xiàn)下教學(xué)有無(wú)可替代的地方（無(wú)可否認(rèn)學(xué)生都是渴求知識(shí)的，但他們都太貪玩了，不懂得約束自己，不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí)，需要一個(gè)固定的場(chǎng)所——學(xué)校；需要一個(gè)組織者、引導(dǎo)者與合作者，也就是老師；需要一群志同道合的人，也就是同學(xué)，他們互相鼓勵(lì)共同進(jìn)步，才能更好地成長(zhǎng)。線(xiàn)上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢(shì)和誘惑，但只能是補(bǔ)充線(xiàn)下教學(xué)，不能完全替代。特別是我們小學(xué)教育，面對(duì)小學(xué)生，更是不能夠取代。對(duì)于小學(xué)生而言，一個(gè)人的自覺(jué)學(xué)習(xí)真的真的 很難。真是：一個(gè)人走，可能會(huì)走得很快，但那只是短暫的，只有一群人走才能走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。作為老師和家長(zhǎng)的我，在這個(gè)特殊假期深有感觸。
線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題還有許多，新事物嗎？總會(huì)這樣。想想都是問(wèn)題，但做才是出路。正如新教育所言：行動(dòng)，就有收獲。堅(jiān)持，才有奇跡。加油，中國(guó)。加油，線(xiàn)上教學(xué)。
抗疫期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)3
突如其來(lái)的疫情，讓我們迅速進(jìn)入了抗疫狀態(tài)：全民核酸檢測(cè)。受到疫情影響，我們都只能居家，但停課不停學(xué)，我園結(jié)合實(shí)際情況，合理安排，家園攜手共同合作，切實(shí)做到疫情防控和教學(xué)兩不誤！為了豐富孩子們的居家生活，童真幼兒園開(kāi)展了一系列的線(xiàn)上教育教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們宅在家的時(shí)光也豐富多彩！
我們結(jié)合幼兒作息時(shí)間表，幫助家長(zhǎng)合理安排幼兒在家中的一日生活和學(xué)習(xí)時(shí)間，讓孩子在家中也能深深地感受到老師的愛(ài)。
依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，將五大領(lǐng)域活動(dòng)貫穿于幼兒的一日生活學(xué)習(xí)中。我園中班老師認(rèn)真研討線(xiàn)上教學(xué)內(nèi)容、制定流程方案，確保每一個(gè)線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)都能有序、有效的開(kāi)展，讓孩子們居家也能快樂(lè)學(xué)習(xí)！
抗疫期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)4
初雪飄落的時(shí)節(jié)，為了使孩子們居家也能開(kāi)心游戲、認(rèn)真學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活。我園以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為理論依據(jù)，以五大領(lǐng)域課程為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合幼兒現(xiàn)狀，有針對(duì)性地選取適合幼兒學(xué)習(xí)方式、年齡特點(diǎn)的資源，進(jìn)行資源整合以及網(wǎng)絡(luò)推送，使孩子成為“自律、自主、自信”的小主人。
為了確保線(xiàn)上居家指導(dǎo)活動(dòng)扎實(shí)有效，幼兒園組織各年級(jí)組及時(shí)進(jìn)行線(xiàn)上教研，并提出要求:“全體老師要結(jié)合當(dāng)前疫情形勢(shì)，制定科學(xué)合理的疫情期間幼兒線(xiàn)上居家活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成健康居家生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保幼兒童趣不減、成長(zhǎng)不斷”。
中班組在級(jí)主任的組織下，根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中幼兒的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)劃與安排，研討明確了活動(dòng)內(nèi)容，制定了線(xiàn)上互動(dòng)形式和推送內(nèi)容。
為了豐富小朋友們的居家活動(dòng)，按照幼兒園線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)方案，依據(jù)資源包內(nèi)容為基礎(chǔ)課程，滲透五大領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容，豐富多彩，涵蓋安全知識(shí)的宣傳、有關(guān)節(jié)氣的主題活動(dòng)、趣味游戲的分享、繪本故事的解讀、好玩的手工活動(dòng)、探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)、有趣的親子律動(dòng)等等。
大家分享著、贊嘆著、學(xué)習(xí)著，生活的多姿多彩在帶給孩子們歡樂(lè)的同時(shí)，也讓孩子們?cè)谟淇斓那榫w中潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地學(xué)到了很多。
抗疫期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)5
基于前期大量的準(zhǔn)備工作及充分的預(yù)設(shè)，大澗小學(xué)不懼突如其來(lái)的緊急形勢(shì)，在劉健校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，老師們迅速反應(yīng)，順利切換教學(xué)模式，成功打響“線(xiàn)上教學(xué)”第一槍。
大澗娃們居家學(xué)習(xí)狀態(tài)佳，大澗老師們線(xiàn)上教學(xué)有把握。在有條不紊的線(xiàn)上教學(xué)中，班子成員深入一線(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。昨日，濟(jì)南市大澗小學(xué)圍繞“線(xiàn)上教學(xué)”第一階段出現(xiàn)的問(wèn)題，家長(zhǎng)、老師提出的建議以及優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的分享，組織全體老師并邀請(qǐng)家委會(huì)成員，召開(kāi)了2022線(xiàn)上教學(xué)第一階段總結(jié)會(huì)。
優(yōu)秀老師經(jīng)驗(yàn)分享
四年級(jí)數(shù)學(xué)老師胡海軍首先進(jìn)行了線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享。
海軍老師利用騰訊會(huì)議的方式進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，向大家展示了上課流程。通過(guò)屏幕共享，從課程的推送，直播課到作業(yè)提交，詳盡地分享了他的做法。并以《真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)1》課例重點(diǎn)講解直播課的上課流程。在視頻重點(diǎn)地方會(huì)暫停，進(jìn)行重點(diǎn)講解。課堂中答疑解惑，中間穿插點(diǎn)名。使得孩子們可以與老師進(jìn)行充分的互動(dòng)交流，將問(wèn)題直接解決于課上。
三年級(jí)二班班主任段秀老師，在班級(jí)管理中成效突出。線(xiàn)上教學(xué)期間依然不忘抓班級(jí)管理，適時(shí)調(diào)整，完善線(xiàn)上班級(jí)評(píng)價(jià)制度。
段秀老師在班級(jí)內(nèi)推行小組管理模式，閱讀小組督促晨讀和晚讀打卡，結(jié)合積分及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。小組內(nèi)進(jìn)行幫扶計(jì)劃，小組長(zhǎng)起帶頭作用幫助組內(nèi)同學(xué)。小組間形成競(jìng)爭(zhēng)模式，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
布置了合理的作息安排時(shí)間表，制定班級(jí)“四個(gè)一”計(jì)劃：每日一煉、每日一讀、每日一趣、每日一做。在線(xiàn)上教學(xué)期間保障了學(xué)生的身心健康，敦促學(xué)生全面發(fā)展。
教學(xué)管理部階段性反饋
教學(xué)管理部楊釗副部長(zhǎng)做階段性反饋報(bào)告。從政策解讀入手，帶領(lǐng)老師們重溫市中線(xiàn)上教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示，穩(wěn)扎穩(wěn)打做好線(xiàn)上教學(xué)工作。
楊釗副部長(zhǎng)從授課形式、作業(yè)布置、巡課聽(tīng)課、線(xiàn)上教研及人人通的使用幾方面展開(kāi)，進(jìn)行了反饋式總結(jié)，提出了新的要求，并對(duì)下一階段的工作進(jìn)行了部署。
1、明確線(xiàn)上教學(xué)的定位，學(xué)校各年級(jí)之內(nèi)保持統(tǒng)一進(jìn)度。
2、充分發(fā)揮組內(nèi)教研，相對(duì)統(tǒng)一線(xiàn)上教學(xué)的基本流程。
3、領(lǐng)導(dǎo)巡課關(guān)注班級(jí)、學(xué)科、教師、內(nèi)容、亮點(diǎn)及建議。
4、教師聽(tīng)課關(guān)注學(xué)習(xí)目標(biāo)落實(shí)及雙基達(dá)成。
5、每周大教研與不定期小教研相結(jié)合，聚焦教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)亮點(diǎn)及問(wèn)題，互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
6、作業(yè)少而精的前提下，關(guān)注彈性作業(yè)、分層作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)。認(rèn)知科學(xué)引領(lǐng)下的“線(xiàn)上冠軍課堂”離不開(kāi)每一位老師的潛心研究與悉心付出！
學(xué)生發(fā)展部”線(xiàn)上育人“方案指導(dǎo)
學(xué)生發(fā)展部郭婷婷副部長(zhǎng)制定了詳實(shí)的線(xiàn)上活動(dòng)計(jì)劃及科學(xué)的居家生活規(guī)劃，為扎實(shí)做好山東省濟(jì)南市市中區(qū)全環(huán)境育人實(shí)驗(yàn)區(qū)工作，學(xué)生發(fā)展部制定了智慧陪伴，幸福成長(zhǎng)活動(dòng)方案。
她強(qiáng)調(diào)居家學(xué)習(xí)是推進(jìn)生活德育、創(chuàng)建全環(huán)境育人的關(guān)鍵期，更是促進(jìn)和諧家庭環(huán)境、親子習(xí)慣養(yǎng)成和構(gòu)建家校有效協(xié)作創(chuàng)建全環(huán)境育人的好時(shí)機(jī)。
校長(zhǎng)講話(huà)
會(huì)議最后，劉健校長(zhǎng)做了總結(jié)講話(huà)。對(duì)現(xiàn)階段線(xiàn)上教學(xué)老師們積極備課，認(rèn)真授課的狀態(tài)給予了肯定和表?yè)P(yáng)。劉健校長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)：
1、“雙師課堂”是關(guān)鍵，推送資源+騰訊會(huì)議直播相結(jié)合，線(xiàn)上教學(xué)更有拓展性和生成性。
2、學(xué)生居家生活養(yǎng)成按計(jì)劃、有規(guī)律的習(xí)慣是關(guān)鍵，更是對(duì)學(xué)生自律素質(zhì)培養(yǎng)的好機(jī)會(huì)。
3、居家學(xué)習(xí)生活正是落實(shí)“全環(huán)境育人”的契機(jī)，落實(shí)好《家庭教育促進(jìn)法》，統(tǒng)籌好家校共育提品質(zhì)。
4、堅(jiān)定“五育融合”的育人使命，各司其職，各盡所能，多實(shí)踐原創(chuàng)性、創(chuàng)新性的教育教學(xué)新樣態(tài)，開(kāi)創(chuàng)新局面，實(shí)現(xiàn)特定時(shí)期的“彎道超車(chē)”。
一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，要緊跟學(xué)生的步伐，不斷創(chuàng)新、不斷完善。確保線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下課堂同質(zhì)等效，成績(jī)、健康兩手抓，五育并舉不落下。用心呵護(hù)以愛(ài)育人，云端教育攜手同行。
此次“云端演義，呵護(hù)幸�！彪A段總結(jié)會(huì)解決了線(xiàn)上教學(xué)初始階段出現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)老師、家長(zhǎng)提出的建議進(jìn)行合理的調(diào)整和完善。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的群策群力，為后期線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展提供了完備的理論指導(dǎo)和技術(shù)支持。
相信在大澗小學(xué)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的協(xié)同努力下，定能做到線(xiàn)上教學(xué)不打折，云端教育創(chuàng)佳績(jī)！
抗疫期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)6
疫情期間，我園積極探索教學(xué)新模式，由傳統(tǒng)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)，不僅豐富了教學(xué)手段，更保障了幼兒的安全，實(shí)現(xiàn)了幼兒園教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，確保了孩子的全面發(fā)展。下面我們就一起來(lái)回顧一下吧！
01美術(shù)活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，畫(huà)出自己心目中的機(jī)器人。
2.培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的樂(lè)趣，能大膽的繪畫(huà)。
0２科學(xué)領(lǐng)域
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì)，并能正確表述比較結(jié)果。
2.能從細(xì)到粗給物體排序，知道粗細(xì)是相對(duì)的。
3.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4.培養(yǎng)觀(guān)察，比較能力。
0３語(yǔ)言領(lǐng)域
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 能仔細(xì)觀(guān)察圖片，了解小兔從不愿意收拾到主動(dòng)收拾的變化過(guò)程。
2、 感悟收拾整齊才能有序生活的意義。
0４親子游戲
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的平衡能力、反應(yīng)力及核心力量。
2、增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的感情，體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。
0５生活活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)洗襪子的生活小技能。
2、培養(yǎng)自理能力。
3、鍛煉雙手協(xié)調(diào)能力。
在家長(zhǎng)的積極配合下，孩子們完成了本周的學(xué)習(xí)目標(biāo)，家長(zhǎng)不僅幫助幼兒完成老師們分享的課程，并且?guī)椭變号臄z影像發(fā)到班級(jí)群里。讓我們一起來(lái)看看孩子們的精彩表現(xiàn)吧！
我們中班小朋友表現(xiàn)得非常認(rèn)真、學(xué)習(xí)勤奮、每一天都努力讓自己改變，變得更懂事、更有知識(shí)。老師為你們高興，你們是最閃亮的星！希望你們?cè)俳釉賲�，更上一層樓�?/p>
抗疫期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)7
線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)時(shí)光如梭，春天已到，校園的櫻花已開(kāi)，本周是開(kāi)學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒(méi)有辦法在校園相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，突破空間限制。線(xiàn)上教學(xué)不僅能讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)新知識(shí)，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來(lái)促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"，教師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備，所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng)，教學(xué)過(guò)程進(jìn)行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽(tīng)課和掌握知識(shí)，避免聽(tīng)課時(shí)被動(dòng)、忙亂。我會(huì)在群內(nèi)通過(guò)發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí)，聽(tīng)起課來(lái)就會(huì)主動(dòng)，課堂筆記就有了重點(diǎn)，對(duì)老師的啟發(fā)性問(wèn)題的反應(yīng)就快，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些。
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過(guò)視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”，再抽查提問(wèn)學(xué)生應(yīng)背誦的古詩(shī)、課文等，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。
日常授課以觀(guān)看名師課堂為主。每天的名師課堂時(shí)間，我都會(huì)3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿；準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后及時(shí)上傳聽(tīng)課照片和筆記。在課程結(jié)束之后，我會(huì)及時(shí)查看全班聽(tīng)課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽(tīng)課的孩子及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，特別關(guān)注家長(zhǎng)復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下，我會(huì)通過(guò)大象直播間等方式讓學(xué)生觀(guān)看課程回放，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。
在此同時(shí)，我會(huì)提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀(guān)看當(dāng)天的教育內(nèi)容，做好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對(duì)于學(xué)生的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改、反饋，對(duì)于作業(yè)完成好的學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表?yè)P(yáng)孩子與家長(zhǎng)并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成學(xué)生，我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)；對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書(shū)寫(xiě)。最后，我通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況，對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題，我會(huì)語(yǔ)音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。
閱讀是重要的語(yǔ)文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書(shū)日日讀”的閱讀打卡，要求學(xué)生制作讀書(shū)卡把自己每天閱讀的書(shū)名和頁(yè)碼記錄下來(lái)，并摘抄自己喜歡的句子和詞語(yǔ)。對(duì)于閱讀完成較好的學(xué)生，我會(huì)分享閱讀視頻或朗讀語(yǔ)音和摘抄本到群里，給予大力表?yè)P(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，我會(huì)通過(guò)發(fā)放小紅花等方法，表?yè)P(yáng)每日?qǐng)?jiān)持閱讀的'學(xué)生，同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”，激勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀，積累摘抄，展示自我！
為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測(cè)，通過(guò)錄視頻或錄語(yǔ)音的方式講解試卷中的難題和寫(xiě)話(huà)，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長(zhǎng)進(jìn)行批改和提交，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改，針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)給學(xué)生進(jìn)行分析講解。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在教書(shū)育人的道路上，在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)！
抗疫期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)8
四月的風(fēng)，揉揉拂面，和煦爽心。四月的天空，不離不棄，若及若離，讓人親近。在這美麗的春天，因?yàn)橐咔�，雖然我們遠(yuǎn)離了踏春、郊游這些讓人放松的活動(dòng)，但是心理老師永遠(yuǎn)陪伴在同學(xué)們的身邊，一起來(lái)看看本周老師們給大家?guī)?lái)了哪些你喜歡的活動(dòng)呢？
本周二的心理健康課分為兩部分，三年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)了課程《愛(ài)你本來(lái)的樣子》，王子音老師首先讓同學(xué)們復(fù)習(xí)了上周末的手指操，活躍課堂氣氛；活動(dòng)一讓同學(xué)們觀(guān)看了一個(gè)溫暖有愛(ài)的小故事《云朵與鶴》，通過(guò)故事讓大家明白每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。活動(dòng)二：我的樣子，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)并把它們寫(xiě)下來(lái)，同時(shí)讓同學(xué)們思考你的優(yōu)點(diǎn)可以為他人做些什么？通過(guò)這樣兩個(gè)活動(dòng)，讓三年級(jí)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，讓孩子們更自信，更開(kāi)朗！
為了更好地了解中高年級(jí)同學(xué)在疫情期間的心理健康狀況，心理輔導(dǎo)室利用本次課程通過(guò)問(wèn)卷星對(duì)四至六年級(jí)的同學(xué)做了心理問(wèn)卷測(cè)量，并讓班主任督促同學(xué)們認(rèn)真完成。后續(xù)心理輔導(dǎo)室的老師也會(huì)對(duì)篩查結(jié)果做一整理，讓需要幫助的同學(xué)得到更及時(shí)的幫助學(xué)生！
本周五王老師為同學(xué)們帶來(lái)了國(guó)家智慧教育平臺(tái)的一節(jié)有關(guān)疫情的課——《面對(duì)疫情，我與自己和諧相處》，本節(jié)課的目的是讓同學(xué)們正確識(shí)別自己在疫情下的情緒，有積極情緒也有消極情緒，當(dāng)面對(duì)消極情緒時(shí)，我們要學(xué)會(huì)如何接納自己的消極情緒，與自己的消極情緒共存！同時(shí)老師要求同學(xué)們跟著視頻課做接納自己消極情緒的練習(xí)，更有助于同學(xué)們學(xué)習(xí)接納消極情緒的方法！
人間最美四月天，愿疫情早日散去，讓我們大家盡早重逢在美麗的合小校園里，學(xué)習(xí)知識(shí)、與同學(xué)嬉戲！
抗疫期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)9
面對(duì)嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)“停課不停學(xué)”的要求，冉堌鎮(zhèn)第二學(xué)區(qū)及時(shí)開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)正常進(jìn)行。
自線(xiàn)上學(xué)習(xí)開(kāi)始，冉堌鎮(zhèn)第二中學(xué)全體教師利用釘釘直播、國(guó)家網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、企業(yè)微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)上授課。老師們課前積極備課，課中利用多種教學(xué)策略努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課后及時(shí)答疑解惑，盡力克服種種困難給孩子提供學(xué)習(xí)上的支持，展現(xiàn)了恪盡職守的良好工作態(tài)度。學(xué)校也對(duì)線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)行了巡視、督導(dǎo)，各處室聯(lián)動(dòng)，積極配合，確保線(xiàn)上教學(xué)能落到實(shí)處。
學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)堅(jiān)持“五育并舉”，開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程。同學(xué)們也深知“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，在家依然能擺正心態(tài)，積極與老師互動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)，嚴(yán)于律己，不負(fù)韶華。
為總結(jié)網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，梳理問(wèn)題，并尋找解決方案，冉堌鎮(zhèn)第二中學(xué)通過(guò)視頻會(huì)議、調(diào)查問(wèn)卷等多種形式及時(shí)交流總結(jié)線(xiàn)上教學(xué)方法及成效，以達(dá)到優(yōu)化線(xiàn)上教學(xué)，提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量的目的。
全體教師視頻會(huì)議后，學(xué)校組織各班召開(kāi)“線(xiàn)上學(xué)習(xí)自律先行”主題班會(huì)，全面了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況和學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生在特殊環(huán)境下嚴(yán)格自律，在家養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并做好個(gè)人防護(hù)措施。
隔空不隔愛(ài)，相聚在云端。面對(duì)疫情大考，冉堌鎮(zhèn)第二中學(xué)教師在教育這片陣地上努力奮戰(zhàn)，及時(shí)總結(jié)線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡職盡責(zé)教學(xué)，力保學(xué)生能學(xué)有所獲，使教學(xué)質(zhì)量再提升。
抗疫期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)10
凜冬散去，春在心中。疫情阻擋了我們外出的步伐，卻無(wú)法阻止我們學(xué)習(xí)的腳步。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，閻家店鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂(lè)線(xiàn)上教學(xué)正常開(kāi)展。
音樂(lè)組的老師們積極備戰(zhàn)，多次開(kāi)展線(xiàn)上教研，討論，分享線(xiàn)上教學(xué)資料，交流線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，心得體會(huì)。
我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及網(wǎng)課時(shí)間限制，確定教學(xué)內(nèi)容，最大限度讓孩子們動(dòng)起來(lái)！比如我們的教學(xué)內(nèi)容手勢(shì)舞《站在草原望北京》，這首歌曲感染力強(qiáng)，邊唱邊跳，在一唱一跳間激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
音樂(lè)課時(shí)間到了，孩子們的激情高漲，一個(gè)個(gè)在電腦桌前認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不由自主的舞起來(lái)。
孩子們課后練習(xí)的激情洋溢，個(gè)個(gè)兒精神氣兒十足，并積極上交了作業(yè)視頻。
孩子們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，是每位老師努力工作的動(dòng)力。
戰(zhàn)“疫”不停，學(xué)習(xí)不止。素質(zhì)教育，更重要的是德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。讓我們以嚴(yán)于律己的姿態(tài)、奉獻(xiàn)的精神、博大的胸懷與這個(gè)時(shí)代一起前行。加油！勝利就在眼前！
抗疫期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)11
復(fù)雜疫情情況打亂了原有的教學(xué)計(jì)劃，老師和孩子們暫時(shí)不能相聚幼兒園。在這種特殊的情況下，我們以特殊的方式為愛(ài)續(xù)航，停課不停學(xué)，展開(kāi)豐富多彩的線(xiàn)上活動(dòng)。
從臨時(shí)接到停課通知，再結(jié)合幼兒園工作安排，中班組立馬開(kāi)教研活動(dòng)，根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況與當(dāng)前局勢(shì)，確定了線(xiàn)上教學(xué)方向和具體內(nèi)容：
一、確定本周線(xiàn)上教學(xué)方向：
疫情知識(shí)，孩子在家進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)。
二、線(xiàn)上教學(xué)的目標(biāo)：
切實(shí)加強(qiáng)家園溝通，做好疫情當(dāng)下的教育工作，豐富孩子線(xiàn)上學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升孩子居家學(xué)習(xí)的效果，緊緊圍繞疫情防控，讓孩子通過(guò)兒歌、創(chuàng)意手工、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、繪本閱讀等形式，了解新型冠狀病毒的預(yù)防知識(shí)，提高防范能力和自我保護(hù)意識(shí)。
三、確定線(xiàn)上教學(xué)內(nèi)容：
星期一：手指游戲《防疫兒歌》
星期二：繪本故事《病毒與小貪》
星期三：七步洗手歌
星期四：繪畫(huà)《抗疫主題畫(huà)》
星期五：科學(xué)實(shí)驗(yàn)《趕走病毒》
抗疫期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)12
桃李爭(zhēng)春，百花爭(zhēng)艷，春色撩人，香滿(mǎn)人間，亂花漸欲迷人眼……正當(dāng)我們滿(mǎn)心歡喜、敞開(kāi)懷抱去擁抱春天時(shí)，疫情突然再次發(fā)威，生生地將我們與春天隔離開(kāi)來(lái)——我們被迫居家隔離，望春興嘆。
作為園丁，有這么多祖國(guó)的“花朵”和“幼苗”需要我們?nèi)补嗪褪刈o(hù)！為了能在這個(gè)特殊的時(shí)期最大限度地幫助孩子提高和成長(zhǎng)，4月7日，初中語(yǔ)文召開(kāi)九年級(jí)線(xiàn)上教學(xué)推進(jìn)會(huì)。會(huì)議對(duì)九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)進(jìn)行了調(diào)度，對(duì)存在的困惑進(jìn)行了解疑，并對(duì)語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)的小妙招進(jìn)行了分享。南山初中語(yǔ)文九年級(jí)全體教師參加會(huì)議。
我們及時(shí)反饋各自學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，做到心中有數(shù)，力爭(zhēng)保持大部隊(duì)前進(jìn)的步伐整齊有力。另外，我們實(shí)事求是地反映線(xiàn)上教學(xué)中存在的問(wèn)題與困惑。
向上的路從來(lái)都不是平坦寬闊的康莊大道，線(xiàn)上教學(xué)的日子里，我們遇到了很多始料未及的困難和坎坷，幸運(yùn)的是，我們南山語(yǔ)文人一直在一起。郭傳永、張梁、許苗苗、焦鵬四位老師慷慨分享自己線(xiàn)上教學(xué)的小妙招，這個(gè)小妙招實(shí)實(shí)在在地解決了大家的燃眉之急，給大家的線(xiàn)上教學(xué)加油助力。
最后，王孝珍主任結(jié)合線(xiàn)上巡課情況，為我們提供了很多可行性極高的教學(xué)建議。尤其是強(qiáng)調(diào)了充分備課、精講答題、交流互動(dòng)、讀寫(xiě)共進(jìn)、及時(shí)監(jiān)管這幾個(gè)方面，這些建議為我們下一步的復(fù)習(xí)指明了方向。
在這“疫起”的特殊時(shí)期里，我們面臨挑戰(zhàn)、面臨考驗(yàn)，同樣也面臨機(jī)遇。如何轉(zhuǎn)危為安、化險(xiǎn)為夷、變危機(jī)為機(jī)遇，需要我們南山語(yǔ)文人繼續(xù)攜手同行，戮力同心。
請(qǐng)相信疫情終將過(guò)去，我輩仍要砥礪前行。讓我們一起奔向碩果累累、熱情似火的夏天。
抗疫期間線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)13
線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)光，或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧！也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線(xiàn)上教學(xué)，只不過(guò)連著進(jìn)行三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)，可以說(shuō)還是第一次，興許也會(huì)是唯一的一次吧！畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的線(xiàn)上教學(xué)方式，還是不太好管理，不管是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，要想在線(xiàn)上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣，內(nèi)心充滿(mǎn)了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課�；蛟S其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)這樣的方式吧！
不過(guò)好在我們年級(jí)組每天線(xiàn)上教學(xué)結(jié)束了之后，都會(huì)進(jìn)行線(xiàn)上研討會(huì)，會(huì)把每一位教師在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái)，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì)召開(kāi)小小的線(xiàn)上探討會(huì)，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了。
后來(lái)慢慢適應(yīng)了線(xiàn)上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我，也在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè)趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的，縱然線(xiàn)上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但如果我在線(xiàn)上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的，更加喜歡語(yǔ)文的。
這段時(shí)間線(xiàn)上教學(xué)工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來(lái)也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了，作為一名教師，我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅(jiān)持講課，努力的去為學(xué)生們講課，同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)了學(xué)校的期望，得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可，也是我一直都在追求的東西，這段時(shí)間以來(lái)上網(wǎng)課的經(jīng)歷，我也總結(jié)一下。
但是期間遇到的問(wèn)題也有很多，比如說(shuō)在上課的時(shí)候網(wǎng)速是一個(gè)很大的羈絆，在我講課的時(shí)候，有的時(shí)候網(wǎng)速不好，也會(huì)導(dǎo)致卡頓，然后就延慢了上課進(jìn)度，甚至有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)卡了，還是沒(méi)卡，我自己也不清楚，讓學(xué)生們上課起來(lái)非常的吃力，也讓我講課講的非常吃力，這是遇到的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，不僅僅是我網(wǎng)速卡，有的時(shí)候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時(shí)候，這就造成了非常大的麻煩，后來(lái)我意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，我一直在強(qiáng)調(diào)，如果說(shuō)有學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，可以再私下問(wèn)我一些知識(shí)點(diǎn)，我都會(huì)耐心的去解答，我知道有問(wèn)題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來(lái)肯定是不對(duì)的，在大家的堅(jiān)持下面，我們度過(guò)了這段時(shí)間以來(lái)的上課經(jīng)歷。這段時(shí)間線(xiàn)上教學(xué)工作，讓我感受非常非常的多，現(xiàn)在回顧起來(lái)也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了，作為一名教師，我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅(jiān)持講課，努力的去為學(xué)生們講課，同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)了學(xué)校的期望，得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可，也是我一直都在追求的東西。
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