高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀1
本學(xué)期我擔(dān)任高一1班,2班英語(yǔ)教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,注重反思。
"凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢"。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,我常說(shuō):"備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。"我明白備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、不斷充電學(xué)習(xí),在教學(xué)上,有疑必問。
工作雖然已經(jīng)十多年了,但作為一個(gè)高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了。在教學(xué)上,要求自己有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,同時(shí),多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。此外,還自覺主動(dòng)地閱讀一些英語(yǔ)教育理論書籍,不斷優(yōu)化知識(shí)體系。經(jīng)過(guò)認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí),本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓課堂,優(yōu)化作業(yè)。
要想向教學(xué)要質(zhì)量,課堂管理不可小覷。課堂紀(jì)律的好與壞,直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律,我敢于大膽管理,借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個(gè)學(xué)年下來(lái),課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn),教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對(duì)于作業(yè)布置與批改方面,要求做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對(duì)于曠、遲交作業(yè)的同學(xué),采取談心教育,實(shí)施"及時(shí)補(bǔ)上、下不為例"原則。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),抓早讀,促基礎(chǔ),促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也使得教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個(gè)體差異,著眼于全班英語(yǔ)水平整體發(fā)展之外,我還對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。教育是一個(gè)"慢"的藝術(shù),教學(xué)之路漫漫,我還要更加積極、努力地前進(jìn)。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視?荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),1班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)比較浮躁,但基礎(chǔ)稍好,2班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,但"缺腿生"面相對(duì)較大,結(jié)果兩班成績(jī)相當(dāng)。所以在期末考后的時(shí)間里,我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的"缺腿生"輔導(dǎo)上,另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。希望在未來(lái)的日子里,取得更好成績(jī)。
高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀2
時(shí)間過(guò)得好快!在忙碌中,在幸福成長(zhǎng),轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期我擔(dān)任高一(14)班和(15)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,我一直不懈地努力著,不斷地進(jìn)步著,取得了一定的成績(jī),也意識(shí)到了自身的不足之處。下面我對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡
高一新學(xué)期開始,通過(guò)問卷調(diào)查,單詞測(cè)驗(yàn)等方式,我了解得到學(xué)生在單詞量和語(yǔ)法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),在課堂上從詞匯、語(yǔ)法、句型等方面進(jìn)行了一周左右的系統(tǒng)復(fù)習(xí),使學(xué)生更好地適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)。
二、注意營(yíng)造英語(yǔ)氛圍,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
在上課過(guò)程中,我堅(jiān)持用英語(yǔ)授課,要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問題、回答問題;每次都認(rèn)真批改認(rèn)真評(píng)講模塊練習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)。堅(jiān)持每日聽寫5個(gè)到10個(gè)單詞,并使用統(tǒng)一的聽寫評(píng)價(jià)表,對(duì)學(xué)生常寫錯(cuò)的單詞進(jìn)行統(tǒng)計(jì),集中檢查易錯(cuò)詞匯,實(shí)行詞匯二次過(guò)關(guān)。為了提高學(xué)生的寫作水平,我采取了循序漸進(jìn)的方式,從課文仿寫,縮寫開始,利用作文講評(píng)課結(jié)合學(xué)生的周記,不斷地引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生寫出規(guī)范的英語(yǔ)句子。
三、在授課過(guò)程中滲透中西方文化
本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日,例如:中秋節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異,在節(jié)日的當(dāng)天,我制作了精美的PPT,結(jié)合自己在加拿大研修時(shí)的體驗(yàn)與拍攝的圖片,和學(xué)生分享了節(jié)日的起源,飲食、節(jié)日的慶;顒(dòng)等,讓學(xué)生對(duì)比我們的節(jié)日,以此培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)要口頭去介紹這些節(jié)日。
四、 精心備課,認(rèn)真聽課,不斷反思
本學(xué)期我一如既往認(rèn)真地備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫教學(xué)反思,并整理了每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),修改完善了備課組老師們出的學(xué)案。英語(yǔ)是一門較為特殊的課程,缺乏語(yǔ)言環(huán)境,為了令教學(xué)更加生動(dòng),不沉悶,我制作了許多形象生動(dòng)的PPT,注重聲音與畫面的結(jié)合,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期我聽了六十多節(jié)課,除了在本校聽課外,還參加了全市的觀摩課,全縣的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選聽課活動(dòng),在聽課過(guò)程中,我思考了很多,也學(xué)到了很多。
五、學(xué)生展示活動(dòng)豐富多彩
為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動(dòng)性,我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展示活動(dòng),分角色朗讀課文,小組討論展示,利用教室里的展臺(tái)進(jìn)行優(yōu)秀作文展示等,同時(shí),為了配合全市“聽說(shuō)杯”中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽,在班內(nèi)舉行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀比賽,活躍了學(xué)習(xí)的氣氛。
六、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力、整理所學(xué)知識(shí)的能力,并指導(dǎo)學(xué)生用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本與錯(cuò)題本。此外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的閱讀,讓學(xué)生學(xué)會(huì)勤查字典,每天進(jìn)行一定量的短文閱讀,并填寫好閱讀卡,給每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真寫好評(píng)語(yǔ)以便激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心。
七、個(gè)人成長(zhǎng)方面
本學(xué)期我輔導(dǎo)的學(xué)生參與全市中學(xué)生英語(yǔ)模仿秀比賽,獲三等獎(jiǎng),為了提高理論水平,我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,寫了兩篇論文,其中一篇獲省二等獎(jiǎng),一篇被公開發(fā)表。在20xx年的高考中,因?qū)W科成績(jī)突出,所帶的文科備課組和理科備課組分別被評(píng)為市先進(jìn)集體,自己也被評(píng)為市先進(jìn)個(gè)人。在全市高一英語(yǔ)研討會(huì)上,做了“立足課堂教學(xué),發(fā)展學(xué)生的情商”的報(bào)告,得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與教師的一致好評(píng)。應(yīng)邀去嵐山一中做了“攜手研修,與學(xué)生一起幸福成長(zhǎng)”的報(bào)告,回顧了自己的3年團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)路,以及加拿大海外研修的收獲,得到了大家的好評(píng)。
總而言之,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我在忙碌中收獲著,和學(xué)生一起幸福成長(zhǎng)著。但由于自身的不足,還沒形成具有鮮明個(gè)性特點(diǎn)的課堂,在提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力方面還有很長(zhǎng)的路要走。在新的學(xué)期里,我會(huì)更加努力,多學(xué)習(xí),多讀書,多研究,更快更好地成長(zhǎng)!
高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀3
一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、積極上好課
首先:課前準(zhǔn)備,備好課。
我認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。然后考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
第二:課堂上的情況,上好課。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、認(rèn)真做好培憂轉(zhuǎn)差
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,和他們聊聊天,談?wù)勑,交朋友,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、積極學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),自我學(xué)習(xí)與完善
由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄,我就積極向老教師學(xué)習(xí),積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到閱覽室博覽群書,在網(wǎng)絡(luò)上不斷學(xué)習(xí)最新知識(shí)點(diǎn)。不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。"進(jìn)無(wú)足赤,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,對(duì)教材把握不夠,擴(kuò)展較少。對(duì)孩子包攬的較多等等,我都會(huì)在今后的工作中不斷改進(jìn)。不斷學(xué)習(xí)。
走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀4
本學(xué)期我擔(dān)任高一3、4兩個(gè)班的英語(yǔ)科教學(xué),完成了3、4兩個(gè)必修模塊的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況,集體精心備課,積極聽課、評(píng)課,認(rèn)真有效上課,課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合,在一定程度上運(yùn)用多媒體完成學(xué)生的三唯目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),課后針對(duì)上課情況,做好教學(xué)反思。分層選擇適合生情的作業(yè),及時(shí)批改講評(píng),注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力。當(dāng)然,在獲取了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也認(rèn)識(shí)到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任,特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、了解情況,制定計(jì)劃,認(rèn)真完成。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的.學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到了初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的不同之處以及高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度了。意志力好的在慢慢適應(yīng)并有所學(xué),意志力差基礎(chǔ)又差的開始放棄了。這學(xué)期的重點(diǎn)是幫助他們習(xí)慣高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打好基礎(chǔ)。
針對(duì)學(xué)生在學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的最大的難關(guān)--單詞關(guān),用各種可用手段,或鼓勵(lì),或競(jìng)賽,或強(qiáng)制。減少每次的背誦量,增加小測(cè)次數(shù),一單元結(jié)束時(shí)還會(huì)進(jìn)行整單元單詞的測(cè)試,不斷督促學(xué)生多背單詞、短語(yǔ)。加強(qiáng)單詞背誦的鞏固工作,除了小測(cè),每節(jié)課前盡量做到抽出五到十分鐘的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)最近所學(xué)或上節(jié)課所學(xué)。
課后鞏固練習(xí)不懈怠。選用英語(yǔ)周報(bào)作為教輔材料,充分發(fā)揮它的作用。每周進(jìn)行一到兩次限時(shí)聽力訓(xùn)練,選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報(bào)上的單選題、完形填空及閱讀理解,要求學(xué)生認(rèn)真完成并及時(shí)講評(píng)。講評(píng)結(jié)束時(shí),通過(guò)聽寫等注意督促學(xué)生鞏固練習(xí)中的知識(shí)點(diǎn)。
有針對(duì)性地輔導(dǎo)。在班上選出幾位學(xué)生,晚自修前進(jìn)行培優(yōu)扶差的補(bǔ)習(xí),學(xué)生選擇補(bǔ)習(xí)內(nèi)容,教師加以輔導(dǎo),進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平和積極性,并及時(shí)檢查,繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,進(jìn)一步提高及格率,鞏固提高中等生。
二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)效率。
對(duì)每課的教材處理,都會(huì)與備課組其他同事先進(jìn)行認(rèn)真的討論,認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握教材的知識(shí)的體系,認(rèn)真研究考試說(shuō)明與教學(xué)大綱,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的水平,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣以及可能遇到的學(xué)習(xí)障礙,仔細(xì)思考相應(yīng)的教學(xué)方法和手段;組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,善于根據(jù)從作業(yè)和考試反饋出來(lái)的信息,調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié);注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,并使其保持相對(duì)的穩(wěn)定性;注重學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)及聽、說(shuō)、讀、寫等基本技能的培養(yǎng),努力使教學(xué)目標(biāo)落到“實(shí)處”; 注重學(xué)生實(shí)際,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活樂趣著手,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,寓樂于教,激發(fā)學(xué)生的情感,幫學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,并做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。課前精心地備課并認(rèn)真寫好教案,課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、經(jīng)常性地反思和重新審視自身的教師角色,努力提升自身的綜合素質(zhì)。
積極參加各級(jí)各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),參加組內(nèi)聽課、教研活動(dòng)。虛心向同行學(xué)習(xí),汲取有用的教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己、提高自己。
認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例反思,及時(shí)總結(jié)自己在英語(yǔ)教學(xué)上的心得體會(huì);努力提高自己多媒體課件制作的水平,努力開拓自己的知識(shí)視野,增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,不斷地給自己“充電”、“加壓”。
隨著社會(huì)發(fā)展,教育的地位越來(lái)越受到重視,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高,身為教師的壓力也越來(lái)越大。在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平,與時(shí)俱進(jìn),開拓進(jìn)取。
高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀5
今年教五年級(jí)的英語(yǔ),這是我工作以來(lái)第二次教五年級(jí),第一次教五年級(jí)的時(shí)候確實(shí)沒有經(jīng)驗(yàn),對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生寫英語(yǔ)作文,及時(shí)積累、總結(jié)所學(xué)的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文都是通過(guò)這幾年的聽課,和與高欣老師經(jīng)常交流學(xué)到的。
五年級(jí)的學(xué)生要開始學(xué)英語(yǔ)作文了,怎樣引導(dǎo)學(xué)生寫作文,一要先讓學(xué)生會(huì)說(shuō),只有會(huì)說(shuō)了才能寫出來(lái),怎么說(shuō)呢?一個(gè)學(xué)生一下子讓他們說(shuō)一篇作文有點(diǎn)難度,在這種情況下,老師要給他們降低難度,不要讓他們從內(nèi)心懼怕寫作文。比如:剛開學(xué)讓學(xué)生寫自己房間里都有哪些物品,通過(guò)高欣老師的指導(dǎo),我知道了找一組學(xué)生,每個(gè)學(xué)生起來(lái)說(shuō)一句“Thereis。”“Thereare。”不能重復(fù)。一組至少有五六個(gè)學(xué)生,把每個(gè)學(xué)生的總結(jié)起來(lái),這樣就可以寫一篇不少于五句話的英語(yǔ)作文了,在讓學(xué)生寫的時(shí)候,主要的句子結(jié)構(gòu)學(xué)生會(huì)了,老師只要把學(xué)生不會(huì)寫的單詞板書出來(lái)就可以了。
高欣老師一直教六年級(jí)所以有很多好的方法可以學(xué)習(xí),讓五年級(jí)的學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本是很有必要的,學(xué)生在六年級(jí)畢業(yè)考試復(fù)習(xí)時(shí),五、六年級(jí)是復(fù)習(xí)的重點(diǎn),這就需要讓學(xué)生從五年級(jí)開始及時(shí)的積累、總結(jié)學(xué)過(guò)的知識(shí),如:學(xué)生學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識(shí),寫過(guò)的作文,還有一些短語(yǔ)的固定搭配、十二個(gè)月份的英語(yǔ)單詞等等。這些在五年級(jí)出現(xiàn)過(guò)的知識(shí),六年級(jí)在復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)生就可以直接拿出筆記本來(lái)看就行,不用再去找當(dāng)時(shí)學(xué)過(guò)的課本,這樣既方便又快捷。
五年級(jí)的學(xué)生要求能把學(xué)過(guò)的課文用英語(yǔ)復(fù)述出來(lái),如果在學(xué)完課文后,不給任何鋪墊一下讓學(xué)生復(fù)述出課文的整體內(nèi)容確實(shí)有點(diǎn)難。這就需要老師在備課時(shí),出一些選詞填空的練習(xí),讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空,然后看著練習(xí)讀出來(lái),再一個(gè)環(huán)節(jié)就是老師只給出與課文相關(guān)的短文,不給相應(yīng)的單詞,讓學(xué)生自己根據(jù)課文內(nèi)容填上所缺的單詞,補(bǔ)全短文,這個(gè)環(huán)節(jié)有一定的難度,也算是個(gè)拔高的過(guò)程。
教五年級(jí)對(duì)我來(lái)說(shuō),算是一個(gè)新的挑戰(zhàn),怎樣能讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)這需要我不斷地努力、學(xué)習(xí),所謂的“教學(xué)相長(zhǎng)”也正是如此吧。
高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀6
一模結(jié)束后,同學(xué)們就進(jìn)入了第二輪英語(yǔ)總復(fù)習(xí)。英語(yǔ)總復(fù)習(xí)是查漏補(bǔ)缺,把英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能完美化的一個(gè)過(guò)程;它是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,使原有的能力上升到一個(gè)更高水平的過(guò)程;它是豐富運(yùn)用經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化語(yǔ)感,提高應(yīng)試水平的過(guò)程;它是學(xué)會(huì)綜合概括,推理判斷,自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此考生要清楚地了解英語(yǔ)總復(fù)習(xí)的內(nèi)涵,切忌簡(jiǎn)單重復(fù)。為了迎接高考,為了在高考中取得優(yōu)異的成績(jī),要根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到按部就班,有條不紊,循序漸進(jìn)。根據(jù)三輪復(fù)習(xí)法的時(shí)間特點(diǎn)和每輪復(fù)習(xí)的能力要求特點(diǎn),需要我們老師做到以下方面:
一、激發(fā)學(xué)生潛在動(dòng)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴功”,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵,是老師教學(xué)任務(wù)得以實(shí)現(xiàn)的保證,所以,在以后的教學(xué)過(guò)程中,我將盡力地通過(guò)各種方式去激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在快樂、積極的狀態(tài)中去學(xué)習(xí),去進(jìn)步,去成功。
二、加強(qiáng)研究,提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性
認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析高考題的類型,總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從各類試題的研究中找趨勢(shì);開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,我們始終堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《大綱》以及《考試說(shuō)明》,按照知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,將其要點(diǎn)進(jìn)行分類整理,內(nèi)容包括詞匯、句型、語(yǔ)法、交際、篇章結(jié)構(gòu)等方面。從而使所學(xué)的零散的,孤立的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),使已學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,從而總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西。
三、制定計(jì)劃,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。
我們根據(jù)學(xué)生的具體情況,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力。
近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查,對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí),掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上,再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,發(fā)展能力,收到了事半功倍的效果。
降低難度,回歸基礎(chǔ),強(qiáng)化專題訓(xùn)練。
進(jìn)入高三后半學(xué)期,高考臨近,根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題,這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺:很多題目“一看就會(huì),一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。這時(shí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過(guò)的試卷整理后,建立錯(cuò)題檔案,彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。
整理基礎(chǔ)知識(shí),適當(dāng)做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ),整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí),用最充實(shí)、最滿意的感覺來(lái)增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí),利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題,學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn),從中總結(jié)命題利益和命題手法。
四、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練,做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng),讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法。
因?yàn)榻虒W(xué)過(guò)程是老師和學(xué)生共同配合和相互促進(jìn)的過(guò)程,因此,在老師努力、認(rèn)真?zhèn)淇嫉倪^(guò)程中,我們要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,從以下幾個(gè)方面來(lái)要求學(xué)生:
兵馬未動(dòng),糧草先行
充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進(jìn)行,提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。高三備考中,學(xué)生很有必要準(zhǔn)備好這樣幾件武器:
1、袖珍型詞匯本
詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石,也是提高英語(yǔ)成績(jī)的“絆腳石”。很多學(xué)生之所以英語(yǔ)學(xué)不好或止步不前,很大程度上就是因?yàn)樵~匯不過(guò)關(guān)。因此準(zhǔn)備一個(gè)便于攜帶的袖珍型詞匯本,隨時(shí)記憶、隨時(shí)復(fù)習(xí)、隨時(shí)擴(kuò)充,既能逐步擴(kuò)大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時(shí)間,可謂一舉兩得。
2、作文檔案
書面表達(dá)是提高二卷得分的關(guān)鍵。要想在高考有限的時(shí)間里寫出一篇精彩的文章,沒有平時(shí)大量的語(yǔ)言積累是不行的。準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平時(shí)的習(xí)作、優(yōu)美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過(guò)渡語(yǔ),閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來(lái),加以整合和歸類并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀、背誦、抄寫、復(fù)習(xí)、仿寫、欣賞的素材,從而逐步提高自己的書面表達(dá)水平。
3、錯(cuò)題檔案
把自己平時(shí)訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯(cuò)誤集中起來(lái),并加以整理和歸納,經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思,就會(huì)逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱。
高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀7
不知不覺中,我教學(xué)生涯的一年已經(jīng)過(guò)去了。應(yīng)該如何處理老師和學(xué)生的關(guān)系,如何適應(yīng)自己作為一名教師的心理上的轉(zhuǎn)變,如何擺正自己在教學(xué)和學(xué)校生活中的位置,一直是我這一年來(lái)苦苦思索的問題。
在我校的高中英語(yǔ)教學(xué)中,教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣,應(yīng)該把握良機(jī),渲染英語(yǔ)課堂氣氛,引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲;充分研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性;注重“以人為本”,發(fā)揮學(xué)生主體作用;建立新型師生關(guān)系,重視師生情感交流,培養(yǎng)興趣;開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)等。興趣是最好的老師。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣,激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,使他們對(duì)英語(yǔ)樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué),學(xué)而忘我,樂此不疲。因此,課堂教學(xué)手段必須不斷更新,用靈活多樣的教學(xué)方法,組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的培養(yǎng),讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力,為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。
一、把握良機(jī),渲染英語(yǔ)課堂氣氛,創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。
我?guī)У氖歉咭荒昙?jí),班主任也是年輕的老師,所以我們之間的共同話題很多,可以就學(xué)生以及班級(jí)工作互相切磋。高中生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是:愛說(shuō)愛動(dòng),自我約束、自我控制能力不強(qiáng),如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn),單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式,使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解,把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器,填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味,冷冰冰的語(yǔ)法、詞匯,他們便不感興趣,因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。目前,中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不佳,恐怕這是一個(gè)主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講,學(xué)英語(yǔ)就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并保持它,使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。
學(xué)生大都不喜歡主動(dòng)回答問題,課堂氣氛稍顯沉悶,聽力和口語(yǔ)也都相對(duì)比較薄弱。聽不懂就更無(wú)法主動(dòng)學(xué)習(xí),克服這個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的攔路虎迫在眉睫。為了提高大家的聽力和口語(yǔ)我要求學(xué)生作值日?qǐng)?bào)告“Duty Report”:每堂課給學(xué)生3分鐘朗讀小故事、小幽默或是自己的經(jīng)歷,說(shuō)者鍛煉口語(yǔ),聽者鍛煉聽力,并由老師發(fā)問。一開始的幾堂課我嘗試用全英文的方式授課(內(nèi)容是對(duì)話,比較簡(jiǎn)單)來(lái)對(duì)我班同學(xué)的英語(yǔ)水平摸底,但課后學(xué)生反映接受有困難,聽課效率不會(huì)很高。通過(guò)找學(xué)生個(gè)別談話以及讓學(xué)生寫自己學(xué)英語(yǔ)的困難和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的期望等方式,我對(duì)同學(xué)們英語(yǔ)方面的弊病有了一個(gè)粗略的了解。對(duì)講課方式和步驟也進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整:由原來(lái)的全英文授課變?yōu)橹杏⒏靼,課文前的導(dǎo)入部分自己設(shè)置問題,課后帶領(lǐng)學(xué)生聽磁帶以鍛煉聽力。
其次,隨著授課方式的改變,中文多起來(lái)了,我也漸漸放下了一開始異常嚴(yán)肅的面具,利用畫畫和身體語(yǔ)言把習(xí)題中的錯(cuò)誤問題表現(xiàn)出來(lái),使學(xué)生們更容易認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,并加深印象,另一方面,講一些與課文相關(guān)的西方國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)語(yǔ),增加學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,同時(shí)增加幽默在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,并適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┐蠹叶炷茉數(shù)某烧Z(yǔ)、諺語(yǔ)、典故甚至廣告詞,比如“As we all know/As is known to all/Everybody knows,”意思是“大家都知道”我就形象得告訴大家這句話的意思是“地球人都知道”,引得大家會(huì)心一笑的同時(shí)又加深他們的印象,這些方式對(duì)活躍課堂氣氛,增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性有很大的幫助。
二、充分鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。
教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理,一般是由易到難,逐步深入,同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),使他們的興趣逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語(yǔ)言材料前,教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,由此吸引學(xué)生注意力,再由該情景過(guò)渡到課本所展現(xiàn)的情景中,同時(shí),合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、現(xiàn)場(chǎng)錄音、多媒體課件等,讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行課文教授時(shí),教師可用從網(wǎng)上下載的聽說(shuō)讀寫的英語(yǔ)材料、采用自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué),通過(guò)聲、光、電的完美結(jié)合,用生動(dòng)的形象、真實(shí)的畫面、優(yōu)美動(dòng)人的語(yǔ)言和音樂,來(lái)豐富學(xué)生的想象力,刺激學(xué)生的興趣和求知欲,增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),達(dá)到教學(xué)目的。再次,相同的知識(shí)要反復(fù)操練。因?yàn)槿说挠洃浭怯幸?guī)律的,如果不及時(shí)鞏固,反復(fù)記憶,學(xué)過(guò)的知識(shí)還是會(huì)很快遺忘。所以我們要根據(jù)記憶規(guī)律引導(dǎo)督促學(xué)生不僅在課上更在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,抓緊點(diǎn)滴時(shí)間反復(fù)操練,鞏固記憶知識(shí)。這一點(diǎn)也可以從我們平常的默寫和小測(cè)驗(yàn)中看出來(lái)。
三、注重“以人為本”,發(fā)揮學(xué)生主體作用。
過(guò)去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對(duì)象,忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識(shí)的容器,忽視教學(xué)特點(diǎn),無(wú)視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師應(yīng)把學(xué)生看作是具有成長(zhǎng)潛能的生命體,其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制,認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力,驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制,使之成長(zhǎng)、成熟!耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹(lái)越深入人心。在教育過(guò)程中,以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語(yǔ)習(xí)得研究及外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究均證實(shí):外語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是 “我們?cè)摻绦┦裁础保鴳?yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件” ,更應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”,因此,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。
總之,英語(yǔ)學(xué)習(xí),興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以,作為英語(yǔ)教師,一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能,另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣,獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把英語(yǔ)學(xué)習(xí)及教材大綱中提出的要求落到實(shí)處。
以上就是我個(gè)人任教一年以來(lái)的。前路漫漫,學(xué)生的多樣性和潛在性像是一個(gè)寶庫(kù)有待我們?nèi)ネ诰,發(fā)現(xiàn)和雕琢。師者,傳道授業(yè)解惑也,不僅要授以魚,更要教授學(xué)生捕魚的方法。讓學(xué)生掌握好的,也是成為一名合格的成功的教師的一個(gè)方面,而距離這一步,我還有很多路要走。不過(guò)我相信,我會(huì)盡全力作一個(gè)學(xué)生喜愛的老師。
高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀8
20xx年上學(xué)期,根據(jù)學(xué)校安排,我擔(dān)任了高三78班的英語(yǔ)教學(xué)工作。即將過(guò)去的這一學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的積極配合下,我扎扎實(shí)實(shí),盡職盡責(zé),較好地完成了教學(xué)工作任務(wù)。在高考中,我所教的班級(jí)考上了三個(gè)重點(diǎn)本科,三個(gè)一般本科和五個(gè)藝術(shù)考生。現(xiàn)將本期教學(xué)工作情況匯報(bào)如下:
在政治思想方面,我擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,熱愛社會(huì)主義祖國(guó),認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針,政策,忠于黨和人民的教育事業(yè),掌握教書育人的正確方向,敬業(yè)愛崗,任勞任怨,甘于淡泊,樂于奉獻(xiàn)。
在業(yè)務(wù)能力方面,我做到下面幾點(diǎn):
一、扎實(shí)開展常規(guī)教學(xué),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。既備教材,又備學(xué)生,在領(lǐng)會(huì)大綱精神吃透教材的情況下,細(xì)致分析所教班學(xué)生的實(shí)際情況,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),結(jié)合大綱要求,做出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。從而使備課有的放矢,提高備課質(zhì)量。
2、課堂教學(xué)高效活躍。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。為了提高課堂教學(xué)效果,在課堂教學(xué)中,我總是堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,想方設(shè)法激發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情,從而活躍了課堂氣氛,提高了課堂教學(xué)效果。
3、指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)對(duì)課堂教學(xué)的順利開展有著重要的影響。為使預(yù)習(xí)工作落到實(shí)處,我總在每節(jié)課后給學(xué)生提出預(yù)習(xí)要求并教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)方法,于課前進(jìn)行抽查,檢測(cè)預(yù)習(xí)效果。這樣一來(lái),不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,亦對(duì)課堂教學(xué)效果的提高起到了很好的作用。
4、注重課后復(fù)習(xí)檢測(cè)。復(fù)習(xí),檢測(cè)工作在教學(xué)中很重要,復(fù)習(xí)可“溫故而知新”,檢測(cè)則可及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。本期教學(xué)中,我除要求學(xué)生在課后對(duì)前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)行經(jīng)常復(fù)習(xí)外,在課堂教學(xué)中,亦充分利用一切機(jī)會(huì),盡量將前面所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問,幫助他們掌握前面所學(xué)知識(shí)。檢測(cè)采用單元檢測(cè),月考檢測(cè)的形式,通過(guò)檢測(cè),對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。
二、不斷更新教學(xué)手段,充實(shí)完善教學(xué)方法
1、 運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。充分運(yùn)用多媒體,課件等現(xiàn)代教育技術(shù)于教學(xué)之中,激起學(xué)生聽課學(xué)習(xí)的濃厚興趣,從而提高了課堂教學(xué)效果。
2、 采取多種教學(xué)形式,創(chuàng)造輕松課堂氛圍。摒棄傳統(tǒng)的“我講你聽”的單一教法,采用多種形式相結(jié)合的教學(xué)方法。教師精講,提出適量有針對(duì)性的問題,讓學(xué)生帶著問題去閱讀教材及復(fù)習(xí)資料,對(duì)于不懂的問題,學(xué)生可問老師,也可相互之間進(jìn)行討論,給出適量課堂練習(xí),讓學(xué)生獨(dú)立完成。充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用及老師的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,提高課堂教學(xué)效果。
三、積極參加教研教改,努力提升自身的素養(yǎng)
1、 廣泛參閱教育學(xué),心理學(xué)書籍及報(bào)刊資料,努力鉆研先進(jìn)的教育教學(xué)理論,豐富并提升自身的理論素養(yǎng)。
2、 聽取同仁課堂教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,以資借鑒。
3、 積極參加組內(nèi)教研課并認(rèn)真參與評(píng)教議教。
4、 認(rèn)真撰寫教研教改論文,及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),提高理論水平和教研教改能力。
本學(xué)期,盡管自己在教書育人方面,克服了許多困難。做出了很大努力,也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),但我更清楚地看到了自己在教學(xué)方面存在的缺點(diǎn)和不足。在以后的教學(xué)中,我會(huì)更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),努力提高自己的教學(xué)水平,使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民教師
高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀9
根據(jù)省教育廳文件和市教育局安排,我市高一年級(jí)全體英語(yǔ)教師于20xx年8月5日至8月14日接受了為期10天的新課程培訓(xùn)。
市教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作。培訓(xùn)前,我校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)召開會(huì)議進(jìn)行部署和分工,明確了輔導(dǎo)員和班主任的職責(zé),檢查了教室、線路、多媒體器材,安裝了教室網(wǎng)線等。培訓(xùn)開始第一天,教育局馬局長(zhǎng)和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨我們班指導(dǎo)檢查,教研員老師做了培訓(xùn)前動(dòng)員報(bào)告并且每天到班級(jí)和老師們一起交流討論有關(guān)課題。
本次培訓(xùn)我們共有60余名高一年級(jí)英語(yǔ)教師參加。在班主任和輔導(dǎo)員老師的精心安排下,我們班。用了觀看視頻、及時(shí)交流、分組討論、代表發(fā)言、說(shuō)課等卓有成效的培訓(xùn)方式。內(nèi)容豐富,形式多樣,互動(dòng)性強(qiáng)。既有理論高度,又有具體實(shí)踐指導(dǎo)意義。每天根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容布置作業(yè)并于次日收繳作業(yè)。
高一英語(yǔ)培訓(xùn)班共觀看通識(shí)培訓(xùn)10個(gè)專題的在線視頻,教材培訓(xùn)5個(gè)專題的在線視頻和人教社高一英語(yǔ)培訓(xùn)包7套光盤。其主要內(nèi)容包括:高中英語(yǔ)新課標(biāo)解讀、新課程理念、人教版新教材介紹、課標(biāo)與教材的關(guān)系、課程資源分析介紹、高中英語(yǔ)新課程基本理念的課堂實(shí)施、新課程理念的高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)、詞匯教學(xué)、聽力教學(xué)、閱讀教學(xué)、文化教學(xué)以及新課程理念教學(xué)的各種課例等。
參加高一培訓(xùn)班的全體老師按照培訓(xùn)時(shí)間到校,做好培訓(xùn)筆記,認(rèn)真觀看視頻。討論時(shí)大家積極發(fā)言,提出疑問和自己的看法,重點(diǎn)。中在教材教法分析、教學(xué)的深廣度方面及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,大家結(jié)合課例、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行互動(dòng)研討,很多老師還在課下自費(fèi)刻錄了光盤、下載了視頻重新觀看,每位教師認(rèn)真手寫論文,按時(shí)交作業(yè)。
通過(guò)這次培訓(xùn),我市高一年級(jí)的英語(yǔ)教師加深了對(duì)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的,全面的了解了人教版新教材,熟悉了新課程理念的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程。大家一致認(rèn)為:英語(yǔ)新課程的實(shí)施,關(guān)鍵在于縮小理念與實(shí)踐之間的空檔,在課堂教學(xué)中的落實(shí)。我們有信心在今后的教學(xué)中把握好教學(xué)的深、廣度,重視課堂教學(xué)的有效性,強(qiáng)化學(xué)科建設(shè),使我市英語(yǔ)教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展,爭(zhēng)取更加優(yōu)異的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)。
高一英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀10
時(shí)間真快,緊張而又繁忙的一學(xué)期又要結(jié)束了;仡櫰饋(lái),既忙碌又充實(shí)。今年我擔(dān)任的九年級(jí)三,四班的英語(yǔ),感到壓力沉重。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差,而九年級(jí)是整個(gè)初中階段最重要一年,針對(duì)這種情況,通過(guò)與學(xué)生溝通,在平時(shí)的教學(xué)中分層次教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,最大努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī),現(xiàn)就工作做如下總結(jié):
一、抓好教學(xué)常規(guī)工作,為中考做好準(zhǔn)備。
1)課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,熟讀考試大綱,做到心中有數(shù),每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課、做試卷,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,充分準(zhǔn)備好每一堂課,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、多動(dòng)腦,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,力圖讓課堂成為學(xué)生展示的平臺(tái),讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。
2)作業(yè)和輔導(dǎo):認(rèn)真批改學(xué)案,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)于他們重點(diǎn)放在鞏固單詞、重點(diǎn)句型、簡(jiǎn)單句及變化,幾種語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)、常用表達(dá)等方面;優(yōu)生主要是做好能力題并且多掌握一些做題方法,再根據(jù)自身實(shí)際情況多做些中考題,平時(shí)從亢實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí),增大聽寫單詞量,到聽寫重點(diǎn)句子抓起,每次小測(cè)后對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生多鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)。對(duì)成績(jī)中等的學(xué)生做好輔導(dǎo)工作,做到有耐心,有方法,因材施教。
3)考試方面:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求應(yīng)進(jìn)行多次模擬考試,我每次認(rèn)真做好試卷講評(píng)和總結(jié)分析,調(diào)整教學(xué),對(duì)學(xué)生知識(shí)不足的地方進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,對(duì)存在個(gè)別問題的學(xué)生課后多指點(diǎn),糾正錯(cuò)誤并做好思想工作。
4)對(duì)自己工作中的不足及時(shí)調(diào)整,在九課競(jìng)賽前我們通過(guò)教研一致認(rèn)為我們的學(xué)生習(xí)題練得太少,做題速度慢,技巧跟不上,所以連續(xù)弄了幾套模擬試題給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,而后我們判卷,分析,說(shuō)服教育學(xué)生,幾天下來(lái),累得我們都說(shuō)頸椎疼,為了學(xué)生,我們不怕累,不怕苦,雖然我教的這兩個(gè)班英語(yǔ)成績(jī)一直不好覺得自己盡力了,我一直在想,只要我們組共同努力,學(xué)生的總體成績(jī)不會(huì)很差。
二、認(rèn)真組織課堂教學(xué),建設(shè)高效的課堂。
因?yàn)檎n堂是我們教學(xué)的主陣地,課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果,所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實(shí)。課堂內(nèi)容有梯度,分層次教學(xué),樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高,在課堂上采用多種教學(xué)方式,利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。加強(qiáng)聽說(shuō)、閱讀、寫作訓(xùn)練,以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來(lái),凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,都讓學(xué)生自己解決,課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。三、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,更加完善自己。
經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)工作,自己的不斷探索,認(rèn)真參與教改,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),盡力改正課堂上講多練少的缺點(diǎn),要把學(xué)生放在第一位,多給他們思考的時(shí)間,雖然今年我所教的兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)不很理想,我堅(jiān)持只要自己盡心盡力,做到無(wú)怨無(wú)悔。另外積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué);平時(shí)多做中考試題,有問題就大家討論,努力提高英語(yǔ)專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),平時(shí)多與學(xué)生交流做好他們的心理工作,為中考做更好的準(zhǔn)備。本學(xué)期任務(wù)很重,在下學(xué)期的復(fù)習(xí)中,還要注意把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理,歸納總結(jié),同時(shí)要做足夠的練習(xí),把更多的重點(diǎn)和考點(diǎn)展示給學(xué)生,使學(xué)生們對(duì)知識(shí)能夠?qū)W以致用,對(duì)中考做好充分的思想準(zhǔn)備。為了能讓學(xué)生們?cè)谥锌伎荚囍锌汲龊贸煽?jī),作為教師,我盡職盡責(zé),努力提高自身業(yè)務(wù),努力提高學(xué)生的成績(jī)。
三、激發(fā)學(xué)生的興趣。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,我們利用多媒體,報(bào)紙,課件,小組合作等多種方式來(lái)進(jìn)行教學(xué),以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
四、培優(yōu)輔差。
培養(yǎng)優(yōu)等生和轉(zhuǎn)化差生,及時(shí)總結(jié)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)是語(yǔ)言的學(xué)習(xí),因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持把早讀任務(wù)具體化,確保學(xué)生高效率完成早讀任務(wù)。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)案中存在的問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。平時(shí)更關(guān)注部分不自覺的同學(xué),關(guān)心、鼓勵(lì)她們,有時(shí)也采取強(qiáng)制聽寫、背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
對(duì)差生,我也制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),利用課后時(shí)間給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績(jī)有望能提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行降低要求,只抓基礎(chǔ)知識(shí),鼓勵(lì)他們書寫規(guī)范,不要讓試卷空白,排除個(gè)位分?jǐn)?shù)現(xiàn)象。只要用心輔導(dǎo),與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,以后授課的效果就會(huì)更好。
總之,這一學(xué)期由于所教的這兩個(gè)班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)一直不好,我不知道中考將會(huì)怎樣?我想只要我自己努力了,就問心無(wú)愧,更重要的是在以后的教學(xué)中如何吸取今年的不足來(lái)完善自己,使自己在以后的教學(xué)中有所提高。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我也會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷的豐富完善自己,使自己成為一名更合格的老師。