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網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程期末總結(jié)范文(通用18篇)
一個(gè)學(xué)期在不知不覺(jué)中就過(guò)去了,回顧這個(gè)學(xué)期的工作,相信你一定有很多感想吧,這也意味著,需要開(kāi)始準(zhǔn)備期末總結(jié)了!那么,問(wèn)題來(lái)了,期末總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家整理的網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程期末總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程期末總結(jié) 1
我作為一名普通的小學(xué)教師,自參加工作以來(lái),至今已經(jīng)歷了十多年的春華秋實(shí)。從教十余年來(lái),我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感投身課改工作之中,忠于職守,任勞任怨,勤勤懇懇,腳踏實(shí)地。在積累了較為豐厚的教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,通過(guò)這次全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),使我獲益匪淺。我的體會(huì)與感悟有三點(diǎn):
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升綜合素質(zhì)。
過(guò)去我們常說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水!钡抡n程的理念告訴我們:學(xué)生不是裝載知識(shí)的容器,不是知識(shí)的收購(gòu)站,他們需要的不是一杯水,一桶水,而是一種能力,一種去探究、去尋找整個(gè)知識(shí)海洋的能力!與其讓教師有一桶水往學(xué)生的杯里倒,不如教學(xué)生如何去挖掘水源,如何變“杯中水”為“長(zhǎng)流水”。
教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ),沒(méi)有正確、先進(jìn)的教育觀念,就不會(huì)有自覺(jué)而有效的實(shí)踐,一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來(lái)的,而先進(jìn)的教育觀念來(lái)自不斷的學(xué)習(xí),因此,我積極參加市縣和學(xué)校組織的各種新課程培訓(xùn),把加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步,把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。我對(duì)照新課程的要求,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論和反思,提高了認(rèn)識(shí),深刻地感到:課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容,是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了洞察最新的教改動(dòng)態(tài),關(guān)注教學(xué)改革實(shí)踐和研究成果,我堅(jiān)持閱讀了大量的教學(xué)刊物,在雜志報(bào)紙中汲取營(yíng)養(yǎng)。我還借助網(wǎng)絡(luò)這一快捷的信息資源,從專家和同行的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中去深深體會(huì)基礎(chǔ)教育課程改革的必要性和重要性,使我快速轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)換角色、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,不斷提高自身的.綜合素養(yǎng)。
二、靈活施教,積極挖掘課堂效率。
新課改的實(shí)施,教師的角色發(fā)生了變化,教師起碼要做到兩點(diǎn):首先,變權(quán)威者為組織者,擔(dān)負(fù)著學(xué)習(xí)、探索的重任,不再有“經(jīng)驗(yàn)”可談。工作特點(diǎn)和職業(yè)要求決定了教師在課改中起著重要的作用。教師根據(jù)課改的需要和學(xué)科特點(diǎn),積極參加各種集中學(xué)習(xí)、教材培訓(xùn)、集體備課、召開(kāi)教學(xué)研討會(huì),共同探究提高教學(xué)水平的方法和途徑,為廣大教師展示才華、相互學(xué)習(xí),提供機(jī)會(huì),構(gòu)建平臺(tái)。其次,變指導(dǎo)者為參與者。
新課改中,傳授給學(xué)生多少知識(shí)已經(jīng)不是最重要的,而是教學(xué)生掌握知識(shí)的方法和能力是至關(guān)重要的。因此,要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來(lái),改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提倡自主、探究、使用學(xué)習(xí),著眼于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息,增加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì),便于學(xué)生之間相互切磋,相互合作,相互交流。我按照學(xué)生的興趣愛(ài)好等將學(xué)生分成不同的小組,小組學(xué)習(xí)互相交流。在課堂教學(xué)中,我秉承素質(zhì)教育、課程改革的前沿理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,大膽嘗試新的教學(xué)模式,努力營(yíng)造自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍,逐步形成了激活學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、貼近現(xiàn)實(shí)生活、追求真實(shí)有效的教學(xué)風(fēng)格。
三、善于思考,潛心提煉教改成果。
要想做一名優(yōu)秀的教師,必須透徹了解他的學(xué)生,不斷反思教學(xué)常態(tài)下的師生活動(dòng),課改工作尤為如此。幾年來(lái),課程改革使我真切的感受到了教育科研意識(shí)對(duì)新課程的作用。實(shí)踐中我堅(jiān)持質(zhì)疑反思,尤其善于走進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和內(nèi)心世界,去關(guān)注學(xué)生,研究學(xué)生。我還不時(shí)地把自己在教育教學(xué)、課改實(shí)踐中的點(diǎn)滴感悟流淌于筆尖,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等多種渠道與專家對(duì)話,與同行交流,在反思中行動(dòng),在行動(dòng)中反思,不斷促進(jìn)自身的專業(yè)化成長(zhǎng)。我特別注意老師間的交流與合作,教育教學(xué)中遇到問(wèn)題就與同行交流磋商,定期總結(jié)一些問(wèn)題與同行進(jìn)行交流,在交流中使自己的知識(shí)得到了豐富,能力也得到了提高。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索;山巍巍其高峻兮,吾將竭力而攀登。今后的路更加漫長(zhǎng),我將以這次培訓(xùn)為契機(jī),不斷地學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,繼續(xù)探索適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方法,努力提高自己的教育教學(xué)水平。我堅(jiān)信,新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念,它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來(lái)這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起,讓我們與新課程一起成長(zhǎng),為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著。
網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程期末總結(jié) 2
時(shí)光如流水,我們?cè)谶@個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間了,作為一名新老師我很開(kāi)心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)課程的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在這段短時(shí)間的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)中,讓感慨頗多,受益匪淺。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量很大程度上依賴于學(xué)習(xí)者的自覺(jué)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我堅(jiān)持認(rèn)真聆聽(tīng)了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn),查看了平臺(tái)上上傳有關(guān)的文本,點(diǎn)擊瀏覽了輔導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)和其他老師們所發(fā)表的觀點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì),按時(shí)完成作業(yè)、發(fā)表評(píng)論等,這些已成為了我的習(xí)慣,充實(shí)了我的生活。通過(guò)培訓(xùn)讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞,意識(shí)到了自己如同井底之蛙,意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向,同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛(ài)戀和對(duì)教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓(xùn),收獲很多,體會(huì)深刻,現(xiàn)簡(jiǎn)單做如下總結(jié):
一、轉(zhuǎn)變舊思想,提升新觀念。通過(guò)培訓(xùn),使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對(duì)于教師提出了什么樣的.素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自己,充實(shí)自己,增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,從中不斷改變自己教學(xué)觀念。
二、營(yíng)造以學(xué)生為主體的課堂。在課改的課堂教學(xué)中,我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,改進(jìn)自己教學(xué)方法。以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習(xí),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),重視課內(nèi)與課外的銜接,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累,養(yǎng)成積累習(xí)慣,激發(fā)興趣,喚醒情感體驗(yàn)。尤其在閱讀教學(xué)中,學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀能力。
三、注重反思。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不斷改進(jìn)自己的教育方式。不斷總結(jié)反思,因?yàn)橛蟹此疾庞羞M(jìn)步,才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力。
四、終身學(xué)習(xí)。今后還要不斷學(xué)習(xí),增加知識(shí)儲(chǔ)備,增補(bǔ)學(xué)養(yǎng),才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。要不斷的給自己充電,時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展,要想辦法不斷為自己“充電”,真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性,通過(guò)各種學(xué)習(xí),力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,切實(shí)提高自己教育教學(xué)能力,最后,感謝廣州教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)給我們提供了一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),感謝輔導(dǎo)老師給我們誠(chéng)懇的點(diǎn)評(píng)和建議,感謝語(yǔ)文36班所有的同行,很高興能與你們?cè)谶@里共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。
網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程期末總結(jié) 3
通過(guò)這一個(gè)多月的集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí),我有以下心得總結(jié):
一、通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,使我重新樹(shù)立了科學(xué)的教育觀。新時(shí)代的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”,而更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中,我們應(yīng)該利用現(xiàn)代教育資源,擺正新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,還應(yīng)該是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長(zhǎng)流水”,長(zhǎng)流常新,永無(wú)止境,教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。在傳授知識(shí)的同時(shí),教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,或者由學(xué)生間接體會(huì)。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此,對(duì)于我們的學(xué)生,我們要用平等的眼光去看待,不能單獨(dú)用成績(jī)把他們分為三六九等,也不能好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí),我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的.機(jī)會(huì),讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的氣氛中健康成長(zhǎng)。
二、通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然在教師生涯走過(guò)了多年的歷程,通過(guò)這次培訓(xùn),讓我真正明白自己的專業(yè)理論知識(shí)還很薄弱。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中應(yīng)著重加強(qiáng)對(duì)新課程的分析和理解,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以理論知識(shí)來(lái)促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
三、通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)使自己重新認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)重視交流與溝通,主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的重要性。
有句古話說(shuō)得好:“學(xué)而無(wú)友,孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流,互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,盡可以與同學(xué)、教師自由溝通,探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),汲取精華,能積極主動(dòng)思考,真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō),是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)。面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),讓我們能聚集在一起,相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。
網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程期末總結(jié) 4
自從七月十日學(xué)校傳達(dá)了教委的通知參加繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn),晚上我就進(jìn)行了注冊(cè),粗略地瀏覽了一遍必修課程,又看了選修課程,越看越覺(jué)得有必要認(rèn)真研讀。通過(guò)十天的認(rèn)真有效研讀、看視頻、寫(xiě)研修日志、寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、與本班級(jí)學(xué)員及其它班級(jí)相互交流、互評(píng)、跟帖、提問(wèn)等的研修,學(xué)習(xí)收獲很大,現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié):
一、備課問(wèn)題診斷與解決
1、“備課”不等于“背課”教師要樹(shù)立正確的備課觀,課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動(dòng)構(gòu)成的,因此,上課的過(guò)程絕不可能僵化死板地背著教案走,要樹(shù)立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系,預(yù)設(shè)要適度,要留有空間。過(guò)度的設(shè)計(jì)必然導(dǎo)致對(duì)教學(xué)的控制,導(dǎo)致對(duì)學(xué)生活動(dòng)和發(fā)展的包辦、強(qiáng)制干預(yù)。在教學(xué)過(guò)程中,則應(yīng)關(guān)注學(xué)情,準(zhǔn)確把握“生成”,拓展學(xué)生思維空間。
3、重視教師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學(xué)生的意見(jiàn),細(xì)心記錄學(xué)生的反映,能更好地促進(jìn)課堂教學(xué),為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
4、教學(xué)目標(biāo)要具體,不管采用什么教學(xué)方式與手段,都必須有明確的針對(duì)性和目的性。注意學(xué)科之間的綜合,以學(xué)生為本,建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
5、關(guān)注學(xué)生主體,合理使用媒體課件,有效輔助教學(xué)。
二、教師專業(yè)化與教師專業(yè)化發(fā)展
1、教師專業(yè)化是世界教師教育的發(fā)展趨勢(shì)和潮流。
2、教師專業(yè)化是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的需要。
3、教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類(lèi)型。所謂教師專業(yè)化,簡(jiǎn)而言之,就是“教師個(gè)體專業(yè)水平提高的過(guò)程以及教師群體為爭(zhēng)取教師職業(yè)的專業(yè)地位而進(jìn)行努力的過(guò)程”。
4、素質(zhì)教育對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求,要求教師具有更高的師德境界、擁有更加優(yōu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有更加全面的專業(yè)能力,不斷實(shí)現(xiàn)教師自身的專業(yè)發(fā)展。
通過(guò)繼續(xù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到教師要加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng),最重要的`就是要學(xué)有所長(zhǎng)、愛(ài)崗敬業(yè),具有奉獻(xiàn)精神。還要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),要勇于承認(rèn)別人的長(zhǎng)處,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)交流和溝通,因此,我在平時(shí)工作中注意加強(qiáng)自身專業(yè)以外的文化知識(shí)以及音樂(lè)藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí),了解并有所掌握國(guó)內(nèi)、國(guó)外的音樂(lè)作品,加強(qiáng)自身文化藝術(shù)修養(yǎng),學(xué)做心胸寬廣,品德高尚的人,不斷開(kāi)拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識(shí)。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)人誠(chéng)懇,思想端正,以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個(gè)性風(fēng)格,為自己樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃,通過(guò)實(shí)踐、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強(qiáng)自己專業(yè)化的提升,多實(shí)踐,勤反思,多記讀書(shū)筆記,讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中,不斷的完善自己,超越自己。
網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程期末總結(jié) 5
一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽(tīng)和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺(jué)得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,使我們不僅了解了全國(guó)學(xué)校安全的現(xiàn)狀,也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座,使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),知道了做為一個(gè)人才,不只要懂外語(yǔ),更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。
三、學(xué)無(wú)止境,更新學(xué)習(xí)觀念。
聽(tīng)專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識(shí),關(guān)注國(guó)家大事,日復(fù)一日,永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一句話:“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,要一直堅(jiān)持下去!睂W(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺(jué)一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái),像專家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。
對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù),是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì),世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化。所以,為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,我們教師必須首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想,積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),緊跟時(shí)代脈搏,做一個(gè)E環(huán)境下的新型教師。通過(guò)此次培訓(xùn),我收獲很多,體會(huì)深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點(diǎn)體會(huì):
1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量
大家知道,經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展,影響教育的規(guī)模,一般地,教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的。一是從教育設(shè)施上,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上,麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式,勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,并不意味著教師作用是多余的,相反,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,其作用也在逐步提升。
2、自己決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn),它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
3、按需進(jìn)修
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新技術(shù),網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書(shū)的人才。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課,教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而,好的教師是極少的,如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高,傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)將消失。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中,每門(mén)課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式),教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)我們教學(xué)觀念,思想模式的轉(zhuǎn)變很大,在傳統(tǒng)教育模式中,是以教師為中心,教師通過(guò)講授、板書(shū)及多種媒體的輔助,把教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主宰,學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位。在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者,學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對(duì)象,媒體是輔助老師向?qū)W生灌輸?shù)墓ぞ,教材則是灌輸?shù)膬?nèi)容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),但這是一種被動(dòng)的參與。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,有利于教師對(duì)課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個(gè)很大的缺陷,就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性能力的培養(yǎng),不能把學(xué)生的認(rèn)知主體作用很好地體現(xiàn)出來(lái),學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索能力,其自主性、積極性難以發(fā)揮,不利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維,不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造性人才的成長(zhǎng)。
在信息時(shí)代,教師既不會(huì)被技術(shù)所替代,也不應(yīng)該再作為傳遞知識(shí)的權(quán)威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠(yuǎn)不會(huì)替代教師角色,教師之所以是教師,在于教師能在智力、情感、個(gè)性、精神和人格等方面全面培養(yǎng)和塑造學(xué)生,教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù),教師將會(huì)從廣播知識(shí)的繁重任務(wù)中解脫出來(lái),有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng),F(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過(guò)程中,教師能夠由原來(lái)的處于中心地位的知識(shí)權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作伙伴、設(shè)計(jì)者、開(kāi)發(fā)者、社會(huì)文化的詮釋者、教育的研究者,更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,教師會(huì)自然而然地專注于對(duì)信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、監(jiān)控、研究和評(píng)價(jià)。在信息技術(shù)的環(huán)境中,學(xué)生應(yīng)該被看作為待點(diǎn)燃的火把,學(xué)生地位應(yīng)該由被動(dòng)的知識(shí)容器和知識(shí)受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的主宰、學(xué)習(xí)的主體,成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識(shí)的積極建構(gòu)者。
夜深人靜時(shí),我坐在電腦前,登上繼續(xù)教育網(wǎng),已成為多年來(lái)的一種自然習(xí)慣。“繼續(xù)教育網(wǎng)”像一本磁力很強(qiáng)的教科書(shū),里面共享信息內(nèi)容豐富,各類(lèi)課件制作精良。網(wǎng)上資源中,不只是知識(shí)的儲(chǔ)存和播放,更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且,這里有著良好的.互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑、教師論壇、等欄目,讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。對(duì)知識(shí)的貧乏,就會(huì)產(chǎn)生對(duì)知識(shí)的無(wú)知。一位名人說(shuō):“認(rèn)識(shí)到我們知識(shí)上的不足,便向成功走了一大步!睉袧h最容易做出的辯解,是沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。其實(shí)這不過(guò)是一種托辭罷了。有一個(gè)著名的“三八理論”說(shuō),八小時(shí)睡覺(jué),八小時(shí)工作,這個(gè)人人都一樣,非常公平。但人與人之間的不同,在于業(yè)余時(shí)間怎么度過(guò)。
當(dāng)今社會(huì)的生活,豐富多彩。人們選擇生活的方式,也變得千姿百態(tài)。就說(shuō)網(wǎng)絡(luò)吧,有人借助這一現(xiàn)代科技手段,學(xué)知識(shí),用信息,長(zhǎng)才干,出成果,助推了自己的事業(yè)?墒且灿胁挥(jì)其數(shù)的人,把大好時(shí)光“網(wǎng)”費(fèi)了。有的長(zhǎng)期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,有的徹夜迷失在所謂“新新人類(lèi)”的網(wǎng)絡(luò)游戲之中,有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類(lèi)違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò),錯(cuò)的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。
我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累,每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續(xù)教育網(wǎng),或調(diào)閱課件,或與人交流,或完成作業(yè),或自己檢測(cè),或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來(lái)越強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)就給我門(mén)這樣一個(gè)機(jī)會(huì),今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì),這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。
網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程期末總結(jié) 6
我有幸參加了這次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),使我受益匪淺。我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我的教育思想、教學(xué)觀念、等都得到了更新,而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富,講了許多專家教授的現(xiàn)場(chǎng)講座,能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),實(shí)在值得珍惜!給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),F(xiàn)就將本次培訓(xùn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高專業(yè)水平
教師要想給學(xué)生一滴水,自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡,用之不盡,教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足,專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。
二、積極參加調(diào)教活動(dòng)和聽(tīng)專家的示范課
培訓(xùn)時(shí),專家們的講述,環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,過(guò)渡自然,使我深受啟發(fā),爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題,用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用,體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生更樂(lè)意接受。教師講解的方法不同,但他們對(duì)課堂的組織,對(duì)學(xué)生的關(guān)注,都是相同的',給予學(xué)生足夠的空間,讓學(xué)生自己去動(dòng)手,去發(fā)現(xiàn),去總結(jié),去創(chuàng)新,會(huì)說(shuō),敢說(shuō),會(huì)動(dòng),敢錯(cuò),會(huì)問(wèn),敢問(wèn)。
三、教學(xué)行為需要轉(zhuǎn)變
對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù),面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè),再加上那么些個(gè)后進(jìn)生,教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交,談何每天細(xì)心備課,認(rèn)真鉆研教材,日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂?照劺碚摬磺袑(shí)際,屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),如細(xì)致備多少節(jié)課,進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之,就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用。
培訓(xùn)已拉下帷幕,而我覺(jué)得只是一個(gè)開(kāi)端,不過(guò)這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú),添了靈氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡,化作動(dòng)力的是思想的延伸,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點(diǎn)。
網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程期末總結(jié) 7
20xx年xx月xx日—29日江蘇省初中物理實(shí)驗(yàn)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我提供了一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),通過(guò)這次省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我感受了先進(jìn)理念和思想;通過(guò)培訓(xùn),我感受頗多,專家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考:為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見(jiàn)解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過(guò)學(xué)習(xí)專家所講的教學(xué)方式,使我在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中深受啟發(fā),現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果
我們教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)前一定要親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),細(xì)致研究實(shí)驗(yàn),分析實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,如果實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)這些問(wèn)題教師應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。有了充分的準(zhǔn)備,教師才能做到心中有數(shù),課堂上才能不讓突發(fā)事件影響正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)課本上所有的演示、分組實(shí)驗(yàn),都做到精心準(zhǔn)備,預(yù)先試做,對(duì)少數(shù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),補(bǔ)充,確保教師在課堂上實(shí)驗(yàn)的成功率,現(xiàn)象明顯達(dá)到100%。
1、按照新課標(biāo)的要求,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和教學(xué)方法。
2、做好了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,實(shí)驗(yàn)前使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康、?shí)驗(yàn)原理和對(duì)觀察的要求。
3、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,教師做到操作規(guī)范、熟練、形象、鮮明、安全。
4、配備足夠的教具、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動(dòng)的需要。增加了學(xué)生動(dòng)手實(shí)操的機(jī)會(huì),提高了實(shí)驗(yàn)課的效率。
二、提高學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果
在實(shí)驗(yàn)時(shí),大膽地放手讓學(xué)生思考實(shí)驗(yàn),動(dòng)手實(shí)驗(yàn),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣和科學(xué)探究的精神。
1、做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。
2、學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理步驟和方法。并做好示范工作。學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)記錄。
三、定期開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室
讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室資源的效益,利用身邊的物品,廉價(jià)的材料進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)提供便利,鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小制作和小發(fā)明。教師自己動(dòng)手,制作改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材。利用課余時(shí)間自己動(dòng)手制作或改進(jìn),取得了較好的成效,在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。
四、充分利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源,搞好物理實(shí)驗(yàn)百
新課程理念的最大特點(diǎn)就是要轉(zhuǎn)變教師的角色,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展與鍛煉。我們教師應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)、操作實(shí)驗(yàn)。學(xué)生對(duì)未知的知識(shí)總是充滿好奇,也好動(dòng),通過(guò)動(dòng)手操作,可使學(xué)生易于理解、記憶深刻,也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。要根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),科學(xué)合理把實(shí)驗(yàn)進(jìn)程設(shè)為層層遞進(jìn)的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)未知的知識(shí)。
五、創(chuàng)新是改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要手段,不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。
培訓(xùn)中我學(xué)到了新的實(shí)驗(yàn)儀器的使用,新的實(shí)驗(yàn)方法,改變了自己的觀點(diǎn),不再因循守舊,教師也要?jiǎng)?chuàng)新,教學(xué)相長(zhǎng),在教學(xué)中不斷提高自己,自制教具,用最小的代價(jià)得到最大的收獲。產(chǎn)生最好的效果。在自己的設(shè)計(jì)中能體會(huì)到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,有利于駕馭課堂、設(shè)計(jì)出符合學(xué)生思維的教學(xué)程序,使學(xué)生樂(lè)學(xué)。
六、本次培訓(xùn)使我收獲良多,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。
在此次活動(dòng)中,感受最深的是,學(xué)校要尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn),重視物理學(xué)的'教學(xué),重視基礎(chǔ),將“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用得得心應(yīng)手,為學(xué)生有個(gè)性化發(fā)展提供空間,從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,為學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功,誘發(fā)興趣,健康成長(zhǎng)。在與其他教師交流時(shí),一致感到初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)興趣的基礎(chǔ),也是物理教學(xué)中的難點(diǎn),結(jié)合觀看物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)錄像資料,深刻領(lǐng)會(huì)專家們對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的靈活教法,深厚的知識(shí)功底,能將學(xué)生引入到勝景,把物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)引入到新境的高超水平。我由初始的迷茫漸漸開(kāi)朗,不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取,改進(jìn)當(dāng)前物理實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題,在教與學(xué)中提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。
今后我會(huì)更加努力工作與學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,在實(shí)踐中探索適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方法,努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力,才能在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中獲得良好的教學(xué)效果。同時(shí)教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向,實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作能力得到全面提高,師德師風(fēng)也得了升華。
為此,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類(lèi)似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。
網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程期末總結(jié) 8
20xx年xx月xx日—29日江蘇省初中物理實(shí)驗(yàn)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我提供了一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),通過(guò)這次省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我感受了先進(jìn)理念和思想,通過(guò)培訓(xùn),我感受頗多,現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下:
物理是人們研究所見(jiàn)現(xiàn)象的規(guī)律并應(yīng)用于生產(chǎn)生活,物理來(lái)源于生活,和人們的生活息息相關(guān),物理實(shí)驗(yàn)是現(xiàn)象的真實(shí)再現(xiàn),因此實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中占有重要的地位,它是物理教學(xué)的基礎(chǔ),也是物理教學(xué)的內(nèi)容、方法、手段,所以說(shuō)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分。實(shí)驗(yàn)既能為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、科學(xué)探究打下基礎(chǔ),又能為學(xué)生的.自主學(xué)習(xí)、科學(xué)探究提供物質(zhì)的保證。
我們教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)前一定要親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),細(xì)致研究實(shí)驗(yàn),分析實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,如果實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)這些問(wèn)題教師應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)。有了充分的準(zhǔn)備,教師才能做到心中有數(shù),課堂上才能不讓突發(fā)事件影響正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在實(shí)驗(yàn)時(shí),大膽地放手讓學(xué)生思考實(shí)驗(yàn),動(dòng)手實(shí)驗(yàn),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣和科學(xué)探究的精神。
我們老師必須要不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,在實(shí)踐中探索適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方法,努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力,才能在探究課的教學(xué)中獲得良好的教學(xué)效果。教室應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,積極探究、樂(lè)于動(dòng)手,進(jìn)行創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。
我們教師應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)、操作實(shí)驗(yàn)。學(xué)生對(duì)未知的知識(shí)總是充滿好奇,也好動(dòng),通過(guò)動(dòng)手操作,可使學(xué)生易于理解、記憶深刻,也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。要根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),科學(xué)合理把實(shí)驗(yàn)進(jìn)程設(shè)為層層遞進(jìn)的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)未知的知識(shí)。
這次培訓(xùn)使我收獲良多,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。今后我會(huì)更加努力工作與學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,提高自己,重視實(shí)驗(yàn),不斷為學(xué)生創(chuàng)造條件做好實(shí)驗(yàn)。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不算長(zhǎng),但是培訓(xùn)給我們帶來(lái)的收獲對(duì)我們今后工作起到的作用非常重要。希望以后還有很多這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì),讓我們得到不斷成長(zhǎng)和提高。
網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程期末總結(jié) 9
通過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)上培訓(xùn),觀摩了優(yōu)秀課例,看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),同時(shí),進(jìn)一步反思了以往工作中的不足。使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)學(xué)校前進(jìn)、發(fā)展的法寶。
科學(xué)發(fā)展觀是實(shí)踐和時(shí)代發(fā)展的必然產(chǎn)物,是我們?cè)谛碌臍v史時(shí)期解決新的問(wèn)題的指針,是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的法寶。
。1)在學(xué)校管理中,我們要把握好以人為本的思想,著力解決好為誰(shuí)發(fā)展,靠誰(shuí)發(fā)展的基本問(wèn)題,只有這樣,學(xué)校才能發(fā)展起來(lái)。
。2)把握好各項(xiàng)工作兼顧的基本原則,處理好學(xué)校發(fā)展中的各種關(guān)系,做到全面協(xié)調(diào)和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在此過(guò)程中,要抓住學(xué)校的主要任務(wù):教學(xué)為中心這條主線,做到學(xué)校事業(yè)又快又好的發(fā)展。
。3)堅(jiān)持實(shí)事求是的思想,著力轉(zhuǎn)變不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的觀念,在學(xué)校中深入開(kāi)展理論學(xué)習(xí)。從實(shí)際出發(fā),著力解決好制約學(xué)校發(fā)展和學(xué)生、教師、群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。
(4)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),繼續(xù)深化課程改革,著力構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系,構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加有利于科學(xué)發(fā)展的體制和機(jī)制。總之,我們要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),抓好學(xué)校管理中的各項(xiàng)工作落實(shí),努力促進(jìn)教育事業(yè)又快又好的健康持續(xù)發(fā)展。
二、教育信息化是教育發(fā)展的必然走向、趨勢(shì)。
教育信息化的基本特征是:開(kāi)放性、共享性、交互性、協(xié)調(diào)性。
這種基本特征改變這學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方法、學(xué)校管理模式。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求了,一支粉筆、一張嘴的模式,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了,我們要適應(yīng)新的科技帶來(lái)的新的模式。教育信息化模式,使得我們的教學(xué)更加形象、生動(dòng)、直觀,從而實(shí)現(xiàn)多元化的學(xué)習(xí)。教育信息化模式,消除了教育的不平等,實(shí)現(xiàn)了資源共享。教學(xué)方式正由單一向多渠道轉(zhuǎn)變。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的途徑更加多種,更加豐富。作為基層的校長(zhǎng),要做好的就是:努力鼓勵(lì)教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行課堂教學(xué)、鼓勵(lì)教師備課制作教學(xué)課件、鼓勵(lì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流。
三、課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)有效、高效。
學(xué)校是培養(yǎng)人的重要場(chǎng)所,課堂是學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的主陣地。我們教師要努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效。我想,我們應(yīng)該從以下幾點(diǎn)來(lái)做好:
。1)課前進(jìn)行充分的`備課。上課前,教師要備好課,這是上好課的前提,也是關(guān)鍵。我們要從課程實(shí)際和學(xué)生實(shí)際出發(fā),全方位、多角度的備課。備好教材,了解好知識(shí)的來(lái)龍去脈,弄清楚知識(shí)的邏輯起點(diǎn)以及知識(shí)與知識(shí)之間的聯(lián)系,準(zhǔn)確把握好重點(diǎn)與難點(diǎn)。只有這樣才能駕馭教材,更好的利用教材。真正做到,用教材,而不是教教材。備學(xué)生,說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,但是真正做起來(lái)就很難了。我們要下大功夫,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)。只有這樣才能目的明確、心中有數(shù),才能更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。備落實(shí),這很重要,你說(shuō)講完了,學(xué)生不會(huì),不就等于沒(méi)講么?所以我們要求教師要看學(xué)生學(xué)習(xí)的效果如何。在備課中設(shè)計(jì)練習(xí)題。
。2)上課時(shí)要把準(zhǔn)脈搏。上課時(shí)實(shí)施有效教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。備課只是想法,上課才是真正的師生對(duì)話,師生交流。在次環(huán)節(jié)中,我想教師應(yīng)該做到:激情刀客、語(yǔ)言豐富、環(huán)環(huán)相扣、張弛有序、氛圍民主。
。3)課后要進(jìn)行反思與提高。課后,教師都有一些感悟,或成功,或不足。教師千萬(wàn)不要把這種感悟在心中一閃而過(guò),要善于動(dòng)筆,將成功的地方記下來(lái),并分析為什么會(huì)成功;將不足的地方也記下來(lái),想想為什么會(huì)不盡人意,如果再教時(shí),怎樣處理會(huì)更好。教師在這樣的不斷反思中才會(huì)逐步提高自己的教學(xué)水平,使自己的教學(xué)藝術(shù)達(dá)到更高層次。
通過(guò)這次培訓(xùn),使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖然完成了,但學(xué)習(xí)的任務(wù)還很艱巨。在今后的教學(xué)崗位上,我一定努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作,把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動(dòng)作用。
網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程期末總結(jié) 10
自研修開(kāi)始以來(lái),每一個(gè)模塊都用心收看視頻教學(xué)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)、及時(shí)完成作業(yè),參加班級(jí)交流和互評(píng),督促每個(gè)學(xué)員及時(shí)完成研修進(jìn)度,對(duì)每個(gè)學(xué)員的作業(yè)和隨筆等認(rèn)真點(diǎn)評(píng),及時(shí)完成指導(dǎo)老師教給的任務(wù)。在研修中我還學(xué)到了專家和同行們很多值得參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例,在研修中自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力都得到了很大的提高,在實(shí)際的教學(xué)中我會(huì)逐漸去靈活的運(yùn)用。現(xiàn)將這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)情況總結(jié)如下:
一、站的高,看得遠(yuǎn)
今年的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍。昔日的我,一度認(rèn)為教育工作,只要能“跟緊管?chē)?yán)”,班級(jí)里能出更多優(yōu)秀的學(xué)生,即為優(yōu)秀教師。因此,在實(shí)際操作中,對(duì)稍有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生,進(jìn)行嚴(yán)加管教;對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生,給予大力表?yè)P(yáng);優(yōu)生成績(jī)稍微下降,則毫不客氣的批評(píng),差生稍有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)……周而復(fù)始……隨著網(wǎng)絡(luò)研修的不斷深入,我漸漸地認(rèn)識(shí)到:一名教育工作者缺乏一定的教學(xué)理念和教學(xué)反思,他的教學(xué)工作在達(dá)到一定高度后,就難再繼續(xù)提高了。因此,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修,促使我更加努力,不斷搜集教育信息,注重更新教育觀念,改變傳統(tǒng)的工作模式,從而更快更好的達(dá)到真正提高自己之目的。
二、勤反思,多思考
教師自己就應(yīng)該是一個(gè)研究者,教師在教學(xué)過(guò)程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的'各種問(wèn)題,對(duì)自身的行為進(jìn)行反思,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究,對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),使其形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。它是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ),是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵,是創(chuàng)造性實(shí)施新課程的保證。
三、活到老,學(xué)到老
俗話說(shuō)“活到老,學(xué)到老!彪S著知識(shí)更新急劇加快,教師如果不進(jìn)行不斷的知識(shí)更新,就無(wú)法勝任教師工作。欲在教育工作這片熱土上有點(diǎn)成績(jī),欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者,就要努力提高自身知識(shí)素養(yǎng)、教學(xué)能力。
四、人心齊,泰山移
第一次作為研修組長(zhǎng)參加研修,說(shuō)實(shí)話,心中是忐忑不安的。怕因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn),做不好工作,又怕水平不高,勝任不了。所以,在研修初期,我就給自己定下目標(biāo),一定要做到手勤,眼勤,腿勤。堅(jiān)決把完成研修任務(wù)放在首位,督促組員按時(shí)完成當(dāng)天任務(wù),認(rèn)真點(diǎn)評(píng)每一個(gè)帖子,按時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)指導(dǎo)教師的安排往往晚上要很晚才睡。功夫不負(fù)有心人,在指導(dǎo)教師和我們組全體成員的幫助、支持下,按時(shí)圓滿地完成了研修任務(wù),在此對(duì)每位組員和指導(dǎo)教師表示感謝。
這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修,像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。一篇篇精彩作業(yè)和隨筆呈現(xiàn)眼前,老師們流暢的文筆,敏捷的才思,淵博的學(xué)識(shí),讓我驚嘆和佩服。這次研修就像磁石一樣吸引了我,使我感慨萬(wàn)千,羨慕不已的同時(shí)學(xué)到了很多知識(shí),也認(rèn)識(shí)到自己很多的不足?傊闹械那а匀f(wàn)語(yǔ)總結(jié)成一句話:兢兢業(yè)業(yè)點(diǎn)評(píng),踏踏實(shí)實(shí)研修。
網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程期末總結(jié) 11
一、目的與要求
通過(guò)實(shí)訓(xùn)掌握綜合布線總體方案和各子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法,掌握設(shè)備材料預(yù)算方法、工程費(fèi)用計(jì)算方法。設(shè)計(jì)內(nèi)容符合國(guó)家《建筑與建筑群綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范GBT-T-50311-20xx》
二、主要教學(xué)內(nèi)容
工作區(qū)子系統(tǒng)設(shè)計(jì)水平子系統(tǒng)設(shè)計(jì)垂直子系統(tǒng)設(shè)計(jì)管理間子系統(tǒng)設(shè)計(jì)設(shè)備間子系統(tǒng)設(shè)計(jì)建筑群子系統(tǒng)設(shè)計(jì)總體方案設(shè)計(jì)
三、實(shí)訓(xùn)心得
這個(gè)實(shí)訓(xùn)讓我們懂得了做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程的常用標(biāo)準(zhǔn)和基本設(shè)計(jì)理念和思路,通過(guò)這個(gè)實(shí)訓(xùn),我們學(xué)會(huì)了如何規(guī)范系統(tǒng)的去做一個(gè)網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程。
四、實(shí)訓(xùn)中存在的問(wèn)題
在經(jīng)過(guò)一天的理論設(shè)計(jì)與一天的實(shí)際布線操作之后,發(fā)現(xiàn)在很多方面還存在不足,如以下幾點(diǎn)的問(wèn)題是在實(shí)訓(xùn)中遇到并且較難解決的幾點(diǎn):
1、在設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)于綜合布線系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)不足;
由于沒(méi)有接觸過(guò)真正的工程項(xiàng)目,對(duì)于第一次的設(shè)計(jì)有著諸多的不足,也不知道從何處入手。尤其是信息點(diǎn)的分布問(wèn)題,不知道該怎樣分布。
2、制作跳線時(shí)的'線序以及水晶頭的問(wèn)題;
在以雙絞線作為傳輸介質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)中,跳線的制作非常重要。目前,最常使用的布線標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè),即T568A標(biāo)準(zhǔn)和T568B標(biāo)準(zhǔn)。T568B標(biāo)準(zhǔn)描述的線序從左到右依次為:1-白橙、2-橙、3-白綠、4-藍(lán)、5-白藍(lán)、6-綠、7-白棕、8-棕。在網(wǎng)絡(luò)施工中,一般都使用T568B標(biāo)準(zhǔn)。,而水晶頭的制作則是比較困難,首先是剝線,剝線的時(shí)候不小心容易把線纜剪斷造成不合格的跳線,其次是壓線,在壓線的時(shí)候經(jīng)常發(fā)生兩種情況,一種是壓線時(shí)沒(méi)有把八個(gè)頭全部壓好,導(dǎo)致有一段不通;還有一種是線纜沒(méi)有剪齊,導(dǎo)致壓線時(shí)有的線沒(méi)有壓進(jìn)去。
3、打模塊是出現(xiàn)的問(wèn)題
由于沒(méi)有熟練的使用好打線鉗,導(dǎo)致在打模塊時(shí)出現(xiàn)了一些問(wèn)題,包括線序不對(duì),打線鉗使用不當(dāng)?shù)亩喾矫娴膯?wèn)題。
五、實(shí)訓(xùn)心得
通過(guò)實(shí)訓(xùn),我更進(jìn)一步了解了綜合布線的設(shè)計(jì)步驟以及施工方法。通過(guò)分組模擬網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn),也讓我們發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處。為以后這門(mén)課的學(xué)習(xí)指明了學(xué)習(xí)的方向。同時(shí)也很感謝老師和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我們安排的這次實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),讓我們不僅學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了能力。最后就是這次實(shí)訓(xùn)我認(rèn)為我收獲最大的:我初步了解了綜合布線整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì),施工以及檢驗(yàn)的一個(gè)工程的過(guò)程,這是我收獲最大的一個(gè)地方。
除此以外,我知道了什么叫團(tuán)隊(duì)怎樣和團(tuán)隊(duì)分工合作同時(shí)我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通,如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn),如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。這也是第一次讓我親身感受到理論與實(shí)際的相結(jié)合,讓我大開(kāi)眼界。也是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的一個(gè)初審吧!這次實(shí)訓(xùn)對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)、找工作也是很有幫助的,相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我今后成功的重要的基石;這對(duì)于我的學(xué)業(yè),乃至我以后人生的影響無(wú)疑都是極其深遠(yuǎn)的。實(shí)訓(xùn)是綜合布線的重要環(huán)節(jié),有利于我們鞏固專業(yè)知識(shí)、掌握工作技能,提高就業(yè)籌碼。我把本次為期一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)看作是理論與實(shí)踐相結(jié)合的橋梁通過(guò)這個(gè)月的實(shí)訓(xùn)和學(xué)習(xí),我知道了此次實(shí)訓(xùn)的目的,也清楚目前自己的不足,那就是缺乏相應(yīng)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)不能夠很好地運(yùn)用于實(shí)踐操作。正所謂百聞不如一見(jiàn)經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐,我才深切地理會(huì)到了走出課堂,投身實(shí)踐的必要性。平時(shí),我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵,思維的認(rèn)識(shí)基本上只是局限于課本的范圍之內(nèi),也許就是這個(gè)原因就導(dǎo)致我們對(duì)專業(yè)知識(shí)認(rèn)識(shí)的片面性,使得我們只知所以然,而不知其之所以然!限制了我們網(wǎng)絡(luò)知識(shí)水平的提高。但是課本上所學(xué)到的理論知識(shí)是為我們的實(shí)際操作指明了方向、提供相應(yīng)的方法,真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實(shí)際工作中慢慢汲取的。而針對(duì)實(shí)際操作中遇到的一些特殊的問(wèn)題,我們不能拘泥于課本,不可純粹地以本為本
網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程期末總結(jié) 12
通過(guò)一周的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,這次實(shí)訓(xùn)是讓我們?yōu)橐粋(gè)公司建立一個(gè)符合規(guī)定的基本的網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)此次實(shí)訓(xùn),我掌握了交換機(jī)的配置,vlan的作用、配置命令及基本配置方式、路由器的配置方式。還學(xué)到了許多在書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的知識(shí),并將它們加以實(shí)踐,還將書(shū)上學(xué)到的原理利用到實(shí)際操作當(dāng)中,加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的素養(yǎng),更重要的是培養(yǎng)了動(dòng)手的素質(zhì),這使我在之前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上又加深了印象。
在操作時(shí)我們按照網(wǎng)絡(luò)要求畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖,再按照?qǐng)D配置線路,然后進(jìn)行配置及測(cè)試,在測(cè)試時(shí)遭遇了很多難題,有的雖說(shuō)很小但卻妨礙到整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)作。此次操作時(shí)間有點(diǎn)緊,再加上在這些方面的心得不足,所以遇到過(guò)這些難題,雖然我們經(jīng)過(guò)不懈的盡力終于把一些難題都解決了,但我明白做好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)也有眾多要學(xué)的地方。
在此次實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,我看到以前學(xué)習(xí)的常識(shí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)所用到的有一定的差別,往往認(rèn)為自己把握的較好甚至自覺(jué)得熟練的科技卻在這次實(shí)踐環(huán)節(jié)中經(jīng)常出難題。所以我知道了,書(shū)本上的常識(shí)只提供途徑,在實(shí)踐中自己需要探索出合適具體工作的方式,這一切都必須我們的.不斷鉆研和勤學(xué)好問(wèn)。
在此次實(shí)訓(xùn)中,我有一些地方做得不夠好:在起初接線時(shí),對(duì)結(jié)構(gòu)圖中個(gè)別的端口沒(méi)有理解清楚,導(dǎo)致接線錯(cuò)誤,使配置能夠進(jìn)行。
總的來(lái)說(shuō),這次實(shí)訓(xùn)對(duì)我很有幫助,讓我受益匪淺,使我在這方面的知識(shí)有了不小的提升。除此以外,我還學(xué)會(huì)了怎樣更好地與他人交談,學(xué)會(huì)了接受他人更好的看法,如何更好地去陳述自己的看法,讓對(duì)方信任自己的觀點(diǎn)。
網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程期末總結(jié) 13
網(wǎng)絡(luò)綜合布線作為醫(yī)院信息化建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施,規(guī)范化的施工和高質(zhì)量的維護(hù)必須被高度重視。在工作中我承擔(dān)著醫(yī)院信息化布線的具體工作。
常常說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人”,在剛開(kāi)始接觸布線工作的時(shí)候,是由我們單位科室的主任交代的維護(hù)任務(wù),只提供了具體的配架圖和大致情況的介紹。在后續(xù)的工作熟悉過(guò)程中,我陸續(xù)從書(shū)城購(gòu)買(mǎi)了綜合布線方面的專業(yè)圖書(shū)學(xué)習(xí),首先從理論上給自己補(bǔ)充相關(guān)的知識(shí),這樣在實(shí)際的工作中,同公司方項(xiàng)目經(jīng)理和施工隊(duì)之間的交流從理論結(jié)合實(shí)際才能比較公正和客觀,才能不被公司方和施工隊(duì)認(rèn)為是可以麻痹的對(duì)象。
在具體的項(xiàng)目施工過(guò)程中,甲方和乙方經(jīng)常有不同的看法和判斷施工規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。這時(shí)需要我們具有明辨是非的能力,有時(shí)完全可以借助監(jiān)理的專業(yè)知識(shí)。然而,公司方和施工隊(duì)也不是完全不可信,多聽(tīng)取他們的反饋意見(jiàn),多向同行咨詢請(qǐng)教也是能夠避免犯錯(cuò)和能夠不斷提高的捷徑。當(dāng)然,在聽(tīng)取意見(jiàn)的同時(shí),不能全盤(pán)照收,必須多方聽(tīng)取和比較,作出客觀公正的判斷。
在具體的布線項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中,必須積極負(fù)責(zé)的擔(dān)負(fù)起甲方項(xiàng)目經(jīng)理的角色,必須加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)查看和監(jiān)督工作,避免造成施工不規(guī)范或者不符合要求甚至返工的情況發(fā)生。否則,等到驗(yàn)收的時(shí)候再去發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題,輕則需要返工,重則造成工期的.延誤,影響信息化項(xiàng)目的進(jìn)度,甚至造成無(wú)法彌補(bǔ)的缺憾。特別是當(dāng)工程管理不規(guī)范,施工隊(duì)頻繁更換人員的時(shí)候,更要對(duì)乙方項(xiàng)目經(jīng)理時(shí)時(shí)提醒,處處監(jiān)督其施工規(guī)范。
在日常的維護(hù)工作中,必須按照標(biāo)準(zhǔn)的工作流程辦事,而且要持之以恒,嚴(yán)格按照流程的每一步踏踏實(shí)實(shí)做到位。綜合布線從設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收到日常維護(hù),各階段必須要有各種圖紙和詳細(xì)記錄。在實(shí)際的工作中,我發(fā)現(xiàn)尤其被忽略和不重視的是日常的維護(hù)記錄。特別是新增和刪除信息點(diǎn)的記錄一定要及時(shí)準(zhǔn)確,要真實(shí)地反映到圖紙上,以免造成將來(lái)維護(hù)的困難。
態(tài)度決定一切,只要盡心盡責(zé),就不必害怕工作中出現(xiàn)失誤,相信每一個(gè)失誤都是一筆寶貴的財(cái)富和經(jīng)驗(yàn),必將對(duì)以后的工作和其他項(xiàng)目有借鑒作用。惟有對(duì)每一項(xiàng)工作報(bào)以高度重視和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,才能把工作做好。
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總結(jié)綜合布線施工經(jīng)驗(yàn)是施工人員要好好學(xué)習(xí)的,只有通過(guò)理論與實(shí)際相結(jié)合,才能將布線系統(tǒng)做的更好,于是我研究了一下綜合布線系統(tǒng)的一些經(jīng)驗(yàn),和常見(jiàn)問(wèn)題的解答,在這里拿出來(lái)和大家分享一下,希望對(duì)大家有用,
1. 綜合布線施工經(jīng)驗(yàn)之要確認(rèn)電纜的拉力
當(dāng)電纜在兩個(gè)終端有多余時(shí),應(yīng)該按照需要的長(zhǎng)度將其剪斷,而不應(yīng)將其卷起并捆綁起來(lái)。電纜的接頭處反纏繞開(kāi)的線段距離不應(yīng)超過(guò)2厘米。過(guò)長(zhǎng)會(huì)引起較大的近端串?dāng)_。在進(jìn)行認(rèn)證測(cè)試的時(shí)候,NEXT近端串?dāng)_就無(wú)法通過(guò)了。在接頭處,電纜的外保護(hù)層需要壓在接頭中而不能在接頭外。因?yàn)楫?dāng)電纜受到外界的拉力時(shí)受力的是整個(gè)電纜,否則受力的是電纜和接頭連接的金屬部分,會(huì)使接頭和模塊之間端接不牢靠。在電纜接線施工時(shí),電纜的拉力是有一定限制的',一般為9公斤左右。請(qǐng)和電纜的供應(yīng)商確認(rèn)其拉力,過(guò)大的拉力會(huì)破壞電纜對(duì)絞的勻稱性。
2. 綜合布線施工經(jīng)驗(yàn)之打線技巧要規(guī)范
3. 綜合布線施工經(jīng)驗(yàn)之抗干擾有方案
在綜合布線系統(tǒng)中,水平線纜的管路盡量采用鋼管,主干線纜的敷設(shè)盡量采用橋架,然后在施工的過(guò)程中,做好鋼管與鋼管之間、鋼管與橋架之間、橋架與橋架之間的接地跨接工作,
這樣的管路,我們?cè)賹⒎瞧帘尉纜和大對(duì)數(shù)線纜敷設(shè)其中,可起到有效的屏蔽作用,減少外界干擾對(duì)綜合布線系統(tǒng)信號(hào)傳輸?shù)挠绊,彌補(bǔ)非屏蔽布線系統(tǒng)的不足。
4. 綜合布線施工經(jīng)驗(yàn)之線槽最好安裝在吊頂內(nèi)
在安裝線槽時(shí)應(yīng)多方考慮,盡量將線槽安裝在走廊的吊頂內(nèi),并且去各房間的支管應(yīng)適當(dāng)集中至檢修孔附近,便于維護(hù)。集中布線施工要趕在走廊吊頂前即可,不僅減少布線工時(shí),還利于已穿線纜的保護(hù),不影響房?jī)?nèi)裝修。一般走廊處于中間位置,布線的平均距離最短,節(jié)約線纜費(fèi)用,提高綜合布線的性能(線越短傳輸?shù)钠焚|(zhì)越高),盡量避免線槽進(jìn)入房間,否則,不僅費(fèi)線,而且影響房間裝修,不利于以后的維護(hù)。
5. 綜合布線施工經(jīng)驗(yàn)之分清大對(duì)數(shù)電纜的線序
在實(shí)際的施工中,經(jīng)常會(huì)碰到25對(duì)或者100對(duì)大對(duì)數(shù)線纜的打接問(wèn)題,不容易分清,在這里,為大家進(jìn)行簡(jiǎn)單的參數(shù)。以25對(duì)線纜為例說(shuō)明。線纜有五個(gè)基本顏色,順序?yàn)榘、紅、黑、黃、紫,每個(gè)基本顏色里面又包括五種顏色順序,分別為藍(lán)、橙、綠、棕、灰。即所有的線對(duì)1~25對(duì)的排序?yàn)榘姿{(lán)、白橙、白綠、白棕、白灰……紫藍(lán)、紫橙、紫綠、紫棕、紫灰。
對(duì)于100對(duì)線纜里面用以25對(duì)線纜為例說(shuō)明。100對(duì)線纜里面用藍(lán)、橙、綠、棕四色的絲帶分成四個(gè)25對(duì)分組,每個(gè)分組再按上面的方式相互纏繞,我們就可以區(qū)分出100條線對(duì)。這樣,我們就可以一一對(duì)應(yīng)地打在110配線架的端子上,只要在管理間和設(shè)備間都采用同一總打線順序,然后做好線纜的標(biāo)識(shí)工作,就可以方便地用來(lái)傳輸電話了。
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轉(zhuǎn)舜間,實(shí)踐都已結(jié)束。真的沒(méi)想到時(shí)間會(huì)過(guò)得這么快,感覺(jué)好奇怪。一個(gè)月的時(shí)間就像十幾天一樣,眨眼間就流逝在指尖。說(shuō)實(shí)話,這學(xué)期的實(shí)踐總體給我的感覺(jué)就是很倉(cāng)促、很忙碌,也很累,但同時(shí)也很充實(shí)。上學(xué)期我們也曾有過(guò)一次實(shí)踐,但沒(méi)有感覺(jué)到這閑置的時(shí)間,似乎每一分、每一秒都是被充分利用了,所以一天下來(lái),可就是讓我奇怪的是,一個(gè)月的實(shí)踐并沒(méi)有讓我感覺(jué)到有多難挨,快,感覺(jué)到時(shí)間并不夠,所以說(shuō),其實(shí)這次的實(shí)踐我們已經(jīng)真正把自己融入到其實(shí)踐可謂是“一波三折中的情節(jié)一樣起伏不定,但是這也是證明自己、并因此除獲得綜合布線專業(yè)知識(shí)外,還可以鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力以及自己的怎樣的人該安排怎樣的任務(wù),怎樣協(xié)調(diào)好本組意料之中,實(shí)踐的前幾天我們?nèi)蝿?wù)完成的都很吃力,感因?yàn)樵诖酥,我們并沒(méi)有過(guò)任何經(jīng)驗(yàn),為的就是讓我不僅僅只是局限于書(shū)本知識(shí),每天我們都是在不斷重復(fù)修改著各自小組的方案。然但是最終這些問(wèn)題都不復(fù)存在。用一個(gè)詞來(lái)形容我在實(shí)踐中遇到困難并解決三起三伏”,我們小組前后兩個(gè)設(shè)計(jì)方案以及最后的施工加起來(lái)遭遇到三次也差點(diǎn)導(dǎo)致我們前功盡棄。當(dāng)然,令我感覺(jué)到內(nèi)疚的是,我并沒(méi)有能夠意識(shí)到錯(cuò)誤的所在,這些都是我的責(zé)任。證明自己的思想還不夠嚴(yán)謹(jǐn),但是實(shí)踐中我們卻留下了一個(gè)永久的1000Mbps,在經(jīng)過(guò)師傅的指導(dǎo)后,我們利用光纖收發(fā)能夠達(dá)到100Mbps,所以為了能夠按時(shí)完成實(shí)踐的任務(wù),盡管如此,這卻使得我們的實(shí)踐沒(méi)有那么的圓滿,終究留下了值得一提的是,我們的實(shí)踐指導(dǎo)師傅真的是一個(gè)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的師傅,對(duì)我們
10個(gè)小時(shí),盡管這樣,我們卻相我的思緒還停滯在本小組對(duì)辦公樓的方案中還存?zhèn)兘M的方“嘔心瀝血”的作品,是努力與智盡力彌補(bǔ)的時(shí)中去了,”,既有成功亦有挫折。有喜有憂,充滿著戲劇性。本次綜合布線實(shí)踐的任我被選為了第一組的項(xiàng)目經(jīng)理(組考驗(yàn)自己鍛煉自己能力的一次“攻堅(jiān)克難”,按但是運(yùn)用起來(lái)才發(fā)現(xiàn)理論和現(xiàn)實(shí)也正是因?yàn)槿绱,我才?huì)選擇這而是要學(xué)以致用。畢竟實(shí)最終才總算完所以方自己的態(tài)度輕浮草“遺憾”,那就是最后我們暫么匆忙過(guò)。我也沒(méi)想有時(shí)候會(huì)加班以至于一天要上班接近沒(méi)有感覺(jué)到有一點(diǎn)人常常會(huì)感到疲憊,反卻是感覺(jué)到時(shí)間過(guò)的很綜合布線系統(tǒng)設(shè)計(jì)上。盡管實(shí)踐結(jié)束了,我們也算是馬馬虎虎完成了任務(wù),但在很多問(wèn)題,我們的方案和標(biāo)準(zhǔn)還有很大的差距。我很想繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷完善我案,最終能給師傅們一份真正滿意的答卷。畢竟那是我們慧的結(jié)晶。但是它就像一塊有瑕疵的美玉,留有那么一點(diǎn)的缺憾。當(dāng)我們想候卻沒(méi)有時(shí)間去完成。而不只是去象征性地完成任務(wù)。我們心里的變化就像小說(shuō)務(wù)是對(duì)一棟辦公樓進(jìn)行綜合布線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)并參照祥北京永恒祥工有限公司的綜合布線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行施工。因?yàn)榭紤]到實(shí)際情況。實(shí)踐中師傅把我們分成四個(gè)組,每組兩名項(xiàng)目經(jīng)理,帶領(lǐng)各自的組員開(kāi)始本次實(shí)踐的任務(wù)。很榮幸,長(zhǎng))。雖然這只是一個(gè)莫須有的稱號(hào),寶貴的機(jī)會(huì)。決策力,當(dāng)然了也是考驗(yàn)個(gè)人魅力的時(shí)候。隊(duì)員,這都是接下來(lái)考驗(yàn)我的問(wèn)題。做為一個(gè)組長(zhǎng),有職責(zé)帶領(lǐng)本組的隊(duì)員時(shí)并保質(zhì)保量的完成實(shí)踐的任務(wù)。覺(jué)到很“艱難”,盡管書(shū)上的理論知識(shí)我們都已經(jīng)學(xué)過(guò)了,還是有差距的。份工作作為社會(huì)實(shí)踐,踐中還有許多書(shū)本上學(xué)不到的東西。而,并沒(méi)有得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定,經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的指正,卻依然是漏洞百出。在此之間隊(duì)員們有過(guò)灰心,有過(guò)分歧,困難,那就是“大的根本性錯(cuò)誤,然而最終都被我們一一解決。成了實(shí)踐的任務(wù)。這其中的幾個(gè)錯(cuò)誤時(shí)一開(kāi)始就可以避免的,然而作為組長(zhǎng),對(duì)大家整合的東西做好審核工作,案中也有很多的矛盾。率,所以我在此檢討一下自己。我們組熔接的光纖并沒(méi)能達(dá)到要求的器檢測(cè)了一下我們的光纖且不需要對(duì)光纖重新熔接。一個(gè)“遺憾”。的要求很?chē)?yán)格,也許大家或多或少會(huì)有點(diǎn)埋怨師傅的要求過(guò)于“苛刻”,然而我知道,只有這樣的師傅才是真心為我們好的,試想,如果師傅在實(shí)踐中對(duì)我們放任,任其自然,對(duì)于他來(lái)說(shuō)也是件無(wú)可厚非的事,而且他也會(huì)很輕松。然而他并沒(méi)有這么做,要知道他還帶著好幾個(gè)班,有很多的任務(wù)要做,然而,在對(duì)待我們實(shí)踐方面他卻時(shí)刻沒(méi)有對(duì)我們放松要求。每天他總是很晚才離開(kāi),這些我們都看在眼里。我打心眼里為我有這樣一個(gè)師傅感到歡愉,因?yàn)橹挥袔煾档膰?yán)格要求,才能換來(lái)我們的技能過(guò)硬,也只有這樣才能為將來(lái)我們立足于社會(huì),謀求自己的發(fā)展之路夯實(shí)基礎(chǔ),F(xiàn)在的社會(huì)職位的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,而我們并沒(méi)有能令人眼前一亮的文憑,我們能做的只有不斷學(xué)習(xí)技能,不斷豐富自身的知識(shí),也只有這樣,才能彌補(bǔ)我們?cè)谖膽{上的缺憾。因而,在今后的日子里,不管做什么事,我們都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。這次的實(shí)踐真的`是收獲很多很多,前面也已經(jīng)說(shuō)過(guò)了,不管是專業(yè)知識(shí)有所補(bǔ)足,還是除此之外的別的書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。比如,這次當(dāng)組長(zhǎng)的經(jīng)歷也將成為我今后生活中的一筆寶貴的財(cái)富,它使得我的協(xié)調(diào)能力再一次得到提升。還有作為一個(gè)組長(zhǎng),在實(shí)踐中所暴露出來(lái)的問(wèn)題也讓我深深地感到慚愧。雖說(shuō)人無(wú)完人,但是作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就必須不斷提高自己的素質(zhì),才有資格帶領(lǐng)隊(duì)員去克服一個(gè)個(gè)困難。實(shí)踐雖然已經(jīng)結(jié)束了,雖然有些“遺憾”,但是正是這些“遺憾”將會(huì)成為我們今后前進(jìn)道路上的“鞭策繩”,時(shí)時(shí)刻刻驚醒我們不要再犯同樣的毛病,要知道如果我們現(xiàn)在不是實(shí)踐,而是一個(gè)公司在參加一個(gè)大工程的競(jìng)標(biāo),試想如果以我們現(xiàn)在的方案去參加競(jìng)標(biāo),可能性能有多大,即使競(jìng)標(biāo)成功了,甚至還有可能致使公司蒙受一筆損失。因?yàn)槲覀儗?duì)工程材料的預(yù)算還是那么的稚嫩和淺顯。我想此次的實(shí)踐一定將會(huì)成為我人生當(dāng)中一筆寶貴的財(cái)富,每一次實(shí)踐都是一筆財(cái)富,最終將會(huì)為我創(chuàng)造巨大的財(cái)富。對(duì)于綜合布線這門(mén)課程本身而言,隨著綜合布線系統(tǒng)在我國(guó)樓宇建筑和網(wǎng)絡(luò)工程中的迅猛發(fā)展,綜合布線技術(shù)已經(jīng)越來(lái)越重要,這門(mén)課程的重要性也清晰可見(jiàn)。通過(guò)這次的實(shí)踐,不僅僅使我對(duì)綜合布線系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)更徹底、更全面、更深入,而且它還額外教會(huì)了我許多東西。也許過(guò)程才是最重要的,正是實(shí)踐中暴露出來(lái)的問(wèn)題會(huì)使我們以后少走彎路。所以說(shuō)這次實(shí)踐可以最終定義為“不完美的美麗”。感謝這次實(shí)踐,感謝大家的配合,不然不會(huì)順利完成這次的實(shí)踐。我也會(huì)懷念這次實(shí)訓(xùn)。
網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程期末總結(jié) 16
1、實(shí)訓(xùn)目的
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)訓(xùn)是為社會(huì)培養(yǎng)較好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識(shí)和基本方法,高素質(zhì)技能型計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專門(mén)人才。為更好地鞏固、充實(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí),強(qiáng)化實(shí)踐技能,鍛煉綜合技能與全面素質(zhì)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)來(lái)達(dá)到在畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)前,將自己的理論知識(shí)與實(shí)踐融合,豐富自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?zāi)康模沟帽M早與就業(yè)市場(chǎng)接軌,只有這樣才能在畢業(yè)后更快更好地適應(yīng)社會(huì),為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
此次實(shí)訓(xùn)的進(jìn)程安排大致如下:
。1)20xx年10月12日~20xx年10月18日在在佳和新城施工現(xiàn)場(chǎng)崗位上進(jìn)行頂崗實(shí)訓(xùn)并書(shū)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)日志;
。2)20xx年10月18日~20xx年12月17日書(shū)寫(xiě)實(shí)訓(xùn)報(bào)告并要與指導(dǎo)教師進(jìn)行三次的交流;
(3)20xx年12月11日~20xx年12月17日上交實(shí)訓(xùn)報(bào)告和實(shí)訓(xùn)日志。
2、實(shí)訓(xùn)單位基本情況
本小組在實(shí)訓(xùn)期間被安排在沈陽(yáng)恒宇遠(yuǎn)博智能系統(tǒng)工程有限公司在佳和新城的施工現(xiàn)場(chǎng)。
沈陽(yáng)恒宇遠(yuǎn)博智能系統(tǒng)工程有限公司成立于1992年,是一家經(jīng)國(guó)家相關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)注冊(cè)的企業(yè)。公司憑著良好的信用、優(yōu)良的服務(wù)與多家企業(yè)建立了長(zhǎng)期的`合作關(guān)系。多年來(lái)在從事監(jiān)控、報(bào)警、智能化等高科技系統(tǒng)弱電工程的安裝與維護(hù)工作,具有較強(qiáng)的實(shí)力與競(jìng)爭(zhēng)能力,具有先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念和穩(wěn)步的發(fā)展規(guī)劃。
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一、目的和要求
理解光纖熔接機(jī)的工作原理,掌握光纖熔接機(jī)的使用方法,能夠熟練地使用光纖熔接機(jī)并熔接成功。
認(rèn)識(shí)光纖熔接機(jī)的各個(gè)部位,知道各部位的作用。剝掉光纖的外保護(hù)層。切平光纖的兩端。熔接光纖。
通過(guò)這個(gè)實(shí)訓(xùn),我們懂得了光纖熔接機(jī)的工作原理和要求。自己也親自去熔接完成了一條光纖,整個(gè)過(guò)程雖復(fù)雜但收到了很好的效果。
二、實(shí)訓(xùn)中存在的問(wèn)題
在經(jīng)過(guò)一天的理論設(shè)計(jì)與一天的實(shí)際布線操作之后,發(fā)現(xiàn)在很多方面還存在不足,如以下幾點(diǎn)的問(wèn)題是在實(shí)訓(xùn)中遇到并且較難解決的幾點(diǎn):
1、在設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)于綜合布線系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)不足;
由于沒(méi)有接觸過(guò)真正的工程項(xiàng)目,對(duì)于第一次的設(shè)計(jì)有著諸多的不足,也不知道從何處入手。尤其是信息點(diǎn)的分布問(wèn)題,不知道該怎樣分布。
2、Visio軟件的應(yīng)用的不熟練;
由于和設(shè)計(jì)一樣都是第一次接觸,對(duì)于Visio繪圖軟件也是很不熟悉。
3、制作跳線時(shí)的線序以及水晶頭的問(wèn)題;
在以雙絞線作為傳輸介質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)中,跳線的制作非常重要。目前,最常使用的布線標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè),即T568A標(biāo)準(zhǔn)和T568B標(biāo)準(zhǔn)。T568B標(biāo)準(zhǔn)描述的線序從左到右依次為:1—白橙、2—橙、3—白綠、4—藍(lán)、5—白藍(lán)、6—綠、7—白棕、8—棕。在網(wǎng)絡(luò)施工中,一般都使用T568B標(biāo)準(zhǔn)。,而水晶頭的制作則是比較困難,首先是剝線,剝線的時(shí)候不小心容易把線纜剪斷造成不合格的跳線,其次是壓線,在壓線的時(shí)候經(jīng)常發(fā)生兩種情況,一種是壓線時(shí)沒(méi)有把八個(gè)頭全部壓好,導(dǎo)致有一段不通;還有一種是線纜沒(méi)有剪齊,導(dǎo)致壓線時(shí)有的線沒(méi)有壓進(jìn)去。
4、打模塊是出現(xiàn)的問(wèn)題
由于沒(méi)有熟練的使用好打線鉗,導(dǎo)致在打模塊時(shí)出現(xiàn)了一些問(wèn)題,包括線序不對(duì),打線鉗使用不當(dāng)?shù)亩喾矫娴膯?wèn)題。
三、實(shí)訓(xùn)心得
本次綜合布線實(shí)訓(xùn)分為兩個(gè)階段,一個(gè)階段是在學(xué)院物流樓403進(jìn)行綜合布線系統(tǒng)的理論設(shè)計(jì),另外一個(gè)階段是在湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行的為期一天的綜合布線模擬布線的實(shí)訓(xùn)。
通過(guò)實(shí)訓(xùn),我更進(jìn)一步了解了綜合布線的設(shè)計(jì)步驟以及施工方法。首先是表格設(shè)計(jì)方面,面對(duì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線中出現(xiàn)的一些表格,原先我們看都看不懂,通過(guò)在學(xué)校第一天的實(shí)訓(xùn),我們自己也能設(shè)計(jì)出類(lèi)似的表格,對(duì)信息點(diǎn)的采集也有了一定的`了解。其次是Visio軟件應(yīng)用能力得到了提升,從只能按照書(shū)上的圖來(lái)畫(huà)到最后竟然獨(dú)自畫(huà)好了理工樓五層樓的平面圖以及信息點(diǎn)的分布圖;通過(guò)在工業(yè)職院一天的實(shí)訓(xùn),我們見(jiàn)到了以前我們沒(méi)有見(jiàn)到的設(shè)備和儀器,通過(guò)分組模擬網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn),也讓我們發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處。為以后這門(mén)課的學(xué)習(xí)指明了學(xué)習(xí)的方向。同時(shí)也很感謝陳老師和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我們安排的這次實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),讓我們不僅學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了能力。最后就是這次實(shí)訓(xùn)我認(rèn)為我收獲最大的:我初步了解了綜合布線整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì),施工以及檢驗(yàn)的一個(gè)工程的過(guò)程,這是我收獲最大的一個(gè)地方。
四、實(shí)訓(xùn)展望
通過(guò)實(shí)訓(xùn),我們了解了綜合布線系統(tǒng)的一個(gè)流程,也接觸了以前只在書(shū)本上看到過(guò)的材料也體驗(yàn)了他們的用法及用處,但是還是有點(diǎn)不足之處,首先就是我們沒(méi)有接觸真正的工程,也許這個(gè)想法比較困難,因?yàn)樽寣W(xué)生走入工地參觀的可能性不大,但是我個(gè)人認(rèn)為還是參觀學(xué)習(xí)真正的布線系統(tǒng)才是最有用也是最能學(xué)習(xí)到東西的一種方法。
網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程期末總結(jié) 18
離開(kāi)了學(xué)校,告別了學(xué)生生涯,開(kāi)始了一直追尋的工作生活。第一次來(lái)單位實(shí)習(xí),對(duì)這里的一切還很陌生。學(xué)會(huì)去適應(yīng)它,是一種鍛煉自我的過(guò)程。第一周的工作生活過(guò)的總是充滿好奇的。
第一周都只是在了解工作的環(huán)境和工作內(nèi)容,對(duì)于什么都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的我而言,工作的內(nèi)容讓我充滿了好奇,可是當(dāng)定下心來(lái)審視工作環(huán)境時(shí),不免又有那么點(diǎn)的失望了。每天坐在電腦前看著同事進(jìn)進(jìn)出出的忙碌,似乎到是有點(diǎn)羨慕,自己什么時(shí)候也可以像他們一樣獨(dú)當(dāng)一面呢?
第二周的工作漸漸的開(kāi)始步入正軌了,現(xiàn)在也開(kāi)始做一些事了,很少向外跑,因?yàn)楝F(xiàn)在才發(fā)覺(jué)自己對(duì)這個(gè)城市認(rèn)識(shí)的太少了。好多的路都是不認(rèn)識(shí)的,F(xiàn)在大部分的時(shí)間都是在店里做些事。當(dāng)什么都不做時(shí),總高傲的以為自己什么都會(huì),可是當(dāng)真的做的時(shí)候才發(fā)覺(jué)原來(lái)自己什么都不會(huì),理論與現(xiàn)實(shí)的差距真的很大。這星期做的'做多的一件事就是裝系統(tǒng)了,當(dāng)自己真的裝時(shí)才發(fā)現(xiàn)學(xué)校的知識(shí)也太死板了,曾經(jīng)裝系統(tǒng)時(shí)因?yàn)槎际俏覀冏约旱碾娔X,買(mǎi)來(lái)時(shí)都是分好區(qū)的,從沒(méi)想過(guò)分區(qū)的事,當(dāng)一臺(tái)裸機(jī)放在我面前時(shí)竟然是別人教我怎么完整的裝系統(tǒng)時(shí),自己真的覺(jué)得好丟。
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