疫情期間教師上網(wǎng)課工作總結(jié)（通用6篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(zhǎng)，有不足，是時(shí)候仔細(xì)的寫一份工作總結(jié)了。那么你有了解過(guò)工作總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的疫情期間教師上網(wǎng)課工作總結(jié)（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
疫情期間教師上網(wǎng)課工作總結(jié)1
為響應(yīng)國(guó)家“停課不停學(xué)不停教”的號(hào)召，xx中學(xué)初三各備課組的老師們齊聚云端，集思廣益，努力探索，打磨課型，不斷優(yōu)化線上教學(xué)，做可中學(xué)子備考的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
在疫情持續(xù)的這段時(shí)間里，初三數(shù)學(xué)備課組線上教研教學(xué)開展得如火如荼，不僅真正做到了停課不停教，幫助學(xué)生停課不停學(xué)，而且還開發(fā)了許多教研教學(xué)的新模式、新技能，引發(fā)了大家對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)更深入的思考。數(shù)學(xué)知識(shí)是冰冷的，但數(shù)學(xué)思考卻是火熱的，線上教學(xué)中的數(shù)學(xué)老師更是最美的。
一、常規(guī)工作扎實(shí)推進(jìn)，教學(xué)細(xì)節(jié)不斷打磨
備課組每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)回復(fù)學(xué)生的提問(wèn)，做好學(xué)習(xí)跟蹤，并且不斷激勵(lì)學(xué)生。輪到上課的老師都是提前兩周就開始備課，制作精美的PPT課件，上課前反復(fù)演練，講解時(shí)條理清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，歸納方法、拓展思路，貢獻(xiàn)了一堂又一堂的優(yōu)質(zhì)公開課。其他老師也都積極聽課做筆記，不忘學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
二、遭遇困難迎難而上，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用有備而來(lái)
線上測(cè)試是一個(gè)新鮮事物，接到任務(wù)后，翟xx老師馬上跟學(xué)生測(cè)試用小程序如何發(fā)布選擇題和提交選擇題答案，統(tǒng)分等，然后錄制教程讓所有老師和學(xué)生學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)備課組率先編寫一套測(cè)試小卷讓學(xué)生模擬整個(gè)測(cè)試過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，并及時(shí)反饋到年級(jí)，使第一次線上測(cè)試順利完成。
三、疫情無(wú)情教師有情，責(zé)任擔(dān)當(dāng)助力中考
賴xx、林xx、吳xx三位老師作為班主任，每日都要上報(bào)繁瑣的防疫數(shù)據(jù)，但是數(shù)學(xué)教學(xué)工作也都沒(méi)有落下；翟xx、吳xx、彭xx老師家中都有兩個(gè)小孩，一個(gè)需要輔導(dǎo)，一個(gè)需要照料，但對(duì)待教學(xué)工作也從不馬虎，經(jīng)常改作業(yè)到深夜；廖xx、黎xx老師每天堅(jiān)持作業(yè)全批全改，做好學(xué)生跟蹤，著實(shí)讓人欽佩；每天到校都可以看到鄭xx和高xx老師的身影，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，全程關(guān)注線上教學(xué)，協(xié)助其他老師開展線上教學(xué)。錦元及時(shí)分享課件PPT和作業(yè)答案PDF。
李xx和翟xx兩位老師率先承擔(dān)線上教育工作，認(rèn)真研究交作業(yè)、線上布置考卷及改卷、掃描全能王，幾何畫板等程序，精心錄制教程，解決了許多技術(shù)上的困惑。李xx老師還錄制教程教大家學(xué)習(xí)幾何畫板軟件制作動(dòng)畫的方法。
四、德育滲透潤(rùn)物無(wú)聲，教書育人數(shù)你最美
備課組每個(gè)老師的每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備了引趣環(huán)節(jié)，翟xx、林xx老師的心靈雞湯，李xx、賴xx老師的學(xué)法指導(dǎo)，鄭xx、吳xx老師的數(shù)學(xué)說(shuō)理，高xx、彭xx老師的趣味數(shù)學(xué)，黎xx老師的思維導(dǎo)圖，等等。不僅傳授知識(shí)，而且潤(rùn)澤心靈，堅(jiān)持“五育并舉”培養(yǎng)時(shí)代新人。
雖然疫情形勢(shì)持續(xù)向好，但無(wú)論是現(xiàn)在的線上教學(xué)，還是未來(lái)學(xué)生返校上學(xué)，教學(xué)模式都會(huì)較以往有所不同。數(shù)學(xué)人一定會(huì)用最理性的思維、最勇敢的行動(dòng)、最踏實(shí)的作風(fēng)，做最精致的教學(xué)、做最走心的教育。
疫情期間教師上網(wǎng)課工作總結(jié)2
不知不覺(jué)線上教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)月了，這一個(gè)月中在教育局和進(jìn)修學(xué)校的英明領(lǐng)導(dǎo)之下，通過(guò)不斷借鑒群內(nèi)兄弟學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)，我校的線上教學(xué)工作逐步完善。由最初的不適應(yīng)已經(jīng)發(fā)展到現(xiàn)在的輕車熟路。
疫情暴發(fā)以來(lái)，我校按照上級(jí)教育行政主管部門的統(tǒng)一部署，在做好校內(nèi)疫情防控工作的基礎(chǔ)上，全面統(tǒng)籌、整合和調(diào)配校內(nèi)外各類教育教學(xué)資源，采取多種形式扎實(shí)組織開展線上教學(xué)、在線輔導(dǎo)和在線德育工作，實(shí)現(xiàn)了教師延遲開學(xué)不停教，學(xué)生推遲到校不停學(xué)的目標(biāo)，最大程度降低了疫情對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的影響�，F(xiàn)將我校近一個(gè)月在線教學(xué)工作紀(jì)實(shí)總結(jié)如下：
一、提前規(guī)劃，總體部署
xx月xx日，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)線上教學(xué)通知之后，我校迅速召開線上教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)，對(duì)做好疫情防控期間線上教學(xué)工作實(shí)施方案再次進(jìn)行討論、修訂和完善，明確了各部門的分工和工作職責(zé)。
學(xué)校在第一時(shí)間召開了班主任和年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)各年級(jí)各教研組教學(xué)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化分工、明確責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，要求各班主任老師及時(shí)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行線上教學(xué)的宣傳，并取得了家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)工作的理解和支持。
二、課程設(shè)置多樣性
我校課程設(shè)置以五育并舉為前提，形式多樣，除語(yǔ)數(shù)外史地政生物化等基礎(chǔ)學(xué)科外，對(duì)體音美、勞動(dòng)技術(shù)、安全教育、心理健康和信息技術(shù)等課程在原有教材課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)線上教學(xué)的特點(diǎn)制定了有針對(duì)性的課程內(nèi)容安排。多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容使學(xué)生居家學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味。
1、針對(duì)線上教學(xué)，體育老師制定了大課間短視頻，每天一期，指導(dǎo)學(xué)生利用大課間進(jìn)行視力保護(hù)及居家運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，使學(xué)生在家里也能做到每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)的目標(biāo)。體育課程上制定了有針對(duì)性的居家運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
2、安全課教師以線上教學(xué)為背景，利用企業(yè)微信大班型授課，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全，網(wǎng)絡(luò)直播用語(yǔ)安全，以及居家安全，防疫安全，都進(jìn)行了全方位無(wú)死角的講解，采用觀看短視頻等一些的方式教育學(xué)生注意各項(xiàng)安全問(wèn)題。
3、微機(jī)課根據(jù)當(dāng)前居家學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了有針對(duì)性的設(shè)置，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文明，網(wǎng)絡(luò)安全，防電信詐騙，網(wǎng)絡(luò)信息傳播和其他網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識(shí)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行逐一分解講解，確保學(xué)生們提升網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。
4、心理健康教育除心理老師上課外，在線上教學(xué)期間又落實(shí)給每個(gè)班主任，要求各班主任每天7：30-8：00這段時(shí)間，在線上學(xué)習(xí)簽到的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)和心理健康教育，在線上教學(xué)期間幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理干擾，對(duì)學(xué)生多一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，提高學(xué)生們心理韌性，消除緊張負(fù)面情緒，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，教育引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技能，維持穩(wěn)定的生活和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，做到與疫情的這場(chǎng)持久戰(zhàn)中有更多的掌控感。
5、勞動(dòng)技術(shù)教育課，針對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)這段時(shí)間，勞動(dòng)教育課主要以幫父母分擔(dān)必要的家務(wù)為主，掌握一些必要的勞動(dòng)技能，教育學(xué)生愛(ài)家庭，愛(ài)父母，為父母分憂，做一個(gè)讓老師放心，讓家長(zhǎng)放心好孩子。
三、關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，家庭貧困學(xué)生等特殊群體
經(jīng)高升校長(zhǎng)牽頭，在教務(wù)處和班主任的參與下，由班主任提供各班級(jí)特殊群體名單，進(jìn)行實(shí)地走訪，對(duì)本校一些學(xué)困生，留守兒童，建檔立卡戶學(xué)生家庭等進(jìn)行家訪。手把手現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，解決困難，對(duì)居家學(xué)習(xí)期間的安全和疫情防控進(jìn)行教育指導(dǎo)。另外對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)心理疏導(dǎo)，排解他們各種不適心理。
四、建立在線教學(xué)監(jiān)控體系。
一是建立了網(wǎng)上巡課制度，學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)人不定時(shí)地進(jìn)入班級(jí)教學(xué)群或教師直播平臺(tái)，并邀請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)修學(xué)校各教研員深入到我校的直播課堂聽課，及時(shí)了解在線教學(xué)動(dòng)態(tài)。
二是實(shí)行在線教學(xué)日通報(bào)制度，加強(qiáng)過(guò)程管理。教務(wù)處每天收集好教師在線教學(xué)課件、教學(xué)截圖等相關(guān)教學(xué)素材，每周對(duì)全校在線教學(xué)開展情況發(fā)布一次通報(bào)。
三是注重資料收集。要求各班班主任和學(xué)科教師廣泛收集學(xué)生在線學(xué)習(xí)、主題班會(huì)以及特色教育活動(dòng)中有價(jià)值的照片、視頻等資料。學(xué)校在正式開學(xué)后，將適時(shí)開展在線教學(xué)優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。
五、努力提高學(xué)生參學(xué)率。
每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)，匯總學(xué)生打卡情況匯報(bào)學(xué)校，對(duì)于沒(méi)有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)，在線教學(xué)參學(xué)率達(dá)到100%。同時(shí)，各班級(jí)根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級(jí)小組長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)生的管理。老師們每天在班級(jí)群檢查落實(shí)作業(yè)，對(duì)不會(huì)的'知識(shí)點(diǎn)教師定點(diǎn)解疑。
六。召開線上家長(zhǎng)會(huì)
家校溝通，班主任對(duì)家長(zhǎng)和同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，面對(duì)面溝通，家校共同合作。
“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新生事物，難免會(huì)存在一些問(wèn)題。烏云遮不住太陽(yáng)，疫情擋不住春天！我們相信在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合下，我校能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問(wèn)題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個(gè)偏中學(xué)生在這個(gè)特殊時(shí)期都能夠?qū)W有所獲。
疫情期間教師上網(wǎng)課工作總結(jié)3
由于新冠疫情的影響啊，我們這些學(xué)生真的平白無(wú)故的多出了一個(gè)月的假期，眼看著已經(jīng)超過(guò)了開學(xué)的規(guī)定日期了，要是這樣一直拖下去的話肯定會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)的，所以為了廣大學(xué)生的學(xué)業(yè)情況做考慮，不少的學(xué)校都已經(jīng)開始了上網(wǎng)課啦，這對(duì)于我們來(lái)言可真是一次全新的體驗(yàn)啊，以前可從沒(méi)有想象過(guò)有一天居然是在網(wǎng)上聽我們的老師給我們講課，此前最多也就是在網(wǎng)上看一看教學(xué)視頻，這種直播似的教學(xué)方法讓我們這些學(xué)生也是期待了許久。只不過(guò)上網(wǎng)課雖然比較新鮮，但是帶來(lái)的問(wèn)題也比較多。
首先我要來(lái)說(shuō)一說(shuō)上網(wǎng)課的準(zhǔn)備吧，我們這些學(xué)生要準(zhǔn)備好聽課的工作，例如一臺(tái)電腦或者一個(gè)平板，又或者一臺(tái)手機(jī)，對(duì)于大部分家庭來(lái)言這都是小問(wèn)題，但是其實(shí)還是有不少家庭沒(méi)有這些工具或者不知道怎么去弄，相信不少的老師也遇到了同樣的問(wèn)題，尤其是一些年齡比較大的老師，根本就不會(huì)搗鼓這些東西，最后還是在別人的幫助下完成了一系列的準(zhǔn)備，我們這些學(xué)生倒是簡(jiǎn)單了一些，不需要去準(zhǔn)備太多的東西，只需要準(zhǔn)時(shí)趕到直播間報(bào)到并安靜的聽老師上課就夠了�，F(xiàn)在，我依然還記得給我們上課的老師的各種表現(xiàn)，有的老師對(duì)網(wǎng)課這種形式的教學(xué)適應(yīng)的很快，所以準(zhǔn)備工作和教學(xué)過(guò)程都是聽到位的，讓我覺(jué)得似乎和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)沒(méi)有什么區(qū)別，甚至我聽得還更加仔細(xì)了一點(diǎn)，不過(guò)也有些老師不太適應(yīng)這種網(wǎng)課的教學(xué)方式，講起課來(lái)就比較別扭，我們學(xué)生聽起來(lái)也不是很專注，容易走神。
上網(wǎng)課就是這樣，好處雖然有，但是缺點(diǎn)也挺多的。我們聽課的時(shí)候不用再去擔(dān)憂自己聽不清老師的發(fā)言了，而且直播的這種方式能讓我們更好地看清教學(xué)的資料，像ppt之類的東西都很好的呈現(xiàn)在了我們面前，之前在學(xué)校里面的時(shí)候還擔(dān)憂看不清楚這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在就好多了，而且我們也能錄屏，哪怕這節(jié)課沒(méi)有聽清楚，課后還能再看一遍，只不過(guò)上網(wǎng)課的缺點(diǎn)也很明顯，例如長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕的話，眼睛不舒服，而且容易走神，另外和老師的互動(dòng)也比較少，學(xué)習(xí)氛圍也達(dá)不到在學(xué)校里面的程度，所以我覺(jué)得長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)課的話其實(shí)也不是很好，對(duì)于那些學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ⒌耐瑢W(xué)來(lái)言，上了網(wǎng)課之后甚至都會(huì)覺(jué)得沒(méi)有收獲什么，所以我還是希望疫情早點(diǎn)結(jié)束，讓我們?cè)缛栈貧w課堂!
疫情期間教師上網(wǎng)課工作總結(jié)4
“疫”不容辭，“課”不容緩，突如其來(lái)的疫情讓線下教學(xué)再次停擺，孩子們只能居家學(xué)習(xí)。教師們用線上教學(xué)的方式書寫著自己的擔(dān)當(dāng)，關(guān)注著學(xué)生的成長(zhǎng)。梅塘小學(xué)綜合科組按照學(xué)校線上教學(xué)的實(shí)施方案，以“自主學(xué)習(xí)、基于實(shí)際、實(shí)踐創(chuàng)新”為原則，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)有序開展形式多樣、精彩紛呈的“云端課堂”，做到教學(xué)效果“不打折”。
美術(shù)篇
美術(shù)科老師集思廣益，摸清資源現(xiàn)狀和需求情況，深入挖掘?qū)I(yè)的線上教學(xué)資源，采用“四步走”線上教學(xué)法：直播授課，自主學(xué)習(xí)，線上答疑，課后反饋。課堂上洋溢著輕松有趣的藝術(shù)氛圍。
結(jié)合學(xué)生居家現(xiàn)狀和當(dāng)下疫情，老師們精心設(shè)計(jì)課程，選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容，提高了學(xué)生參與度，如《我的書包》《現(xiàn)在與未來(lái)的交通工具——防疫戰(zhàn)車》《做個(gè)胸卡給老人》《趣味紙筆插》，等等。課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮創(chuàng)意，變廢為寶。
一份份美術(shù)作業(yè)，就是一份份美麗作品，就是一顆顆赤子之心。
音樂(lè)篇
音樂(lè)老師則以“線上教學(xué)資源分享+音樂(lè)直播課”的組合形式，認(rèn)真扎實(shí)地開展音樂(lè)課線上教學(xué)。
從音樂(lè)課堂的“實(shí)踐”、“反復(fù)練習(xí)需要”、“示范需要”、“心傳口授”等特點(diǎn)出發(fā)，老師們將直播課變成現(xiàn)場(chǎng)課堂的線上版本，節(jié)奏音準(zhǔn)的多遍練習(xí)、直觀明了的老師示范，缺一不可。
線上的教學(xué)資源分享的內(nèi)容包括：南方+推出的東莞市優(yōu)秀的音樂(lè)微課、酷狗音樂(lè)跟唱錄屏、人音版電子教材等，為學(xué)生作“補(bǔ)充式”的資源分享，彌補(bǔ)了直播課時(shí)間的限制。
體育與健康篇
體育與健康學(xué)科教師為“在線教學(xué)”制定了居家體育鍛煉方案，并且不斷地優(yōu)化、嘗試，最終形成了科學(xué)合理的線上教學(xué)模式。體育老師們以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播、教學(xué)視頻資源推送、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等方法策略進(jìn)行“線上教學(xué)”。
受環(huán)境和條件的限制，梅小線上體育教學(xué)內(nèi)容依據(jù)“簡(jiǎn)化、實(shí)操、科學(xué)”的原理，以“中低強(qiáng)度”的量度為依據(jù)，安排如下：
一、09：20-09：35為廣播操時(shí)間
二、10：05-10：10為眼保健操時(shí)間
三、11：00-11：30為體育鍛煉時(shí)間
四、15：00-15：05為眼保健操時(shí)間
五、15：05-15：25為體育課時(shí)間
其中，體育鍛煉內(nèi)容如下：
1、坐位體前屈1分鐘，做3組
2、跳繩300個(gè)，分3組完成
3、高抬腿5組，每組15秒
4、立臥撐3組，每組20個(gè)
中、高年級(jí)：
1、跳繩300-500次，分3-5組完成，每組組間休息2分鐘。
2、座位體前屈3組，每一組一分鐘，每組間歇1分鐘。
3、原地高抬腿5組，第1、2組15秒，組間間歇30秒。第3、4組30秒，組間間歇1分鐘。第5組45秒。
4、仰臥起坐60次，分3組完成，每組20次，組間間歇2分鐘。
注：運(yùn)動(dòng)前后必須進(jìn)行動(dòng)態(tài)準(zhǔn)備活動(dòng)和靜態(tài)拉伸。
線上體育教學(xué)有著獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)：觀看視頻，分解動(dòng)作步驟，能讓學(xué)生更好地掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。
為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，各班體育教師會(huì)進(jìn)行“面對(duì)面”線上直播教學(xué)，隨機(jī)與學(xué)生連麥進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，并要求各班同學(xué)將練習(xí)過(guò)程拍照片或視頻上傳上交，即使對(duì)其進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。
我們的“云端”體育與健康課，讓孩子們有著不一樣的體驗(yàn)，同樣的精彩！
信息技術(shù)篇
信息技術(shù)學(xué)科線上教學(xué)主要以培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)信息技術(shù)的強(qiáng)大作用，將教學(xué)重點(diǎn)從操作轉(zhuǎn)移到體驗(yàn)上。
信息技術(shù)老師通過(guò)云端課堂，給學(xué)生講解、分析，進(jìn)行有效互動(dòng)，解決學(xué)生的疑惑，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師們根據(jù)學(xué)情和設(shè)備情況，基于教材的常規(guī)任務(wù)及拓展性的創(chuàng)新任務(wù)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中。
課后，老師們收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)跟進(jìn)，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)。信息技術(shù)老師為學(xué)生打造有質(zhì)量的“云端”課堂，提高學(xué)生的信息技術(shù)水平。
科學(xué)篇
疫情危機(jī)也是科學(xué)教育的契機(jī)，科學(xué)老師們結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然、崇尚科學(xué)。線上科學(xué)課利用多媒體視頻，直播支持回放，打破時(shí)間空間限制，方便學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。“云端”科學(xué)課有趣且高效，學(xué)生從中學(xué)習(xí)到科學(xué)知識(shí)，感受科學(xué)所帶來(lái)的樂(lè)趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，教學(xué)反饋良好。
綜合科的老師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)課堂反饋、教學(xué)反思，尋找最合適的形式開展線上教學(xué)。在接下來(lái)的線上教學(xué)中，梅小老師們將繼續(xù)發(fā)揮教育智慧，有效開展“云端課堂”，促進(jìn)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展，用自己的實(shí)際行動(dòng)培育著“五彩花朵”。
疫情期間教師上網(wǎng)課工作總結(jié)5
2月17日本是北京中小學(xué)開學(xué)日，因?yàn)橐咔�，延期開學(xué)后，各區(qū)教委、各校教師已做好準(zhǔn)備，當(dāng)日起，指導(dǎo)中小學(xué)生線上學(xué)習(xí)。市教委表示，堅(jiān)決反對(duì)“線上滿堂灌”，那些不做篩選直接把線上資源甩給學(xué)生、機(jī)械照搬網(wǎng)課的行為，都是不負(fù)責(zé)任的做法。
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，近期全國(guó)多地、多校、多所教育機(jī)構(gòu)都“停課不停學(xué)”的開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、豐富學(xué)生寒假生活。然而，有些網(wǎng)上教學(xué)只是把課本內(nèi)容簡(jiǎn)單地搬到電腦上，按在校一樣排出“課表”，而且不顧學(xué)生是否具備網(wǎng)上學(xué)習(xí)的條件實(shí)行簽到打卡，增加了學(xué)生的煩惱和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。而今，北京市教委專門發(fā)出通知，明確禁止學(xué)校直接把線上資源甩給學(xué)生、機(jī)械照搬網(wǎng)課的行為。應(yīng)該說(shuō)這是在“停課不停學(xué)”中做好“減負(fù)”文章的樣板，對(duì)各級(jí)各類學(xué)校和老師都具有一定的借鑒意義。
在“停課不停學(xué)”中做好“減負(fù)”文章，一是要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的理解能力和接受能力，對(duì)眾多學(xué)習(xí)資源進(jìn)行必要篩選，合理設(shè)置網(wǎng)上課程，打破原有的“數(shù)學(xué)”“語(yǔ)文”“外語(yǔ)”“歷史”“生物”等課表式安排和滿堂灌的教學(xué)方法，可結(jié)合防控疫情的基礎(chǔ)知識(shí)和防疫一線的英雄事跡等，適當(dāng)增加健康課程、感恩課程、運(yùn)動(dòng)課程等，以提高學(xué)生的防控知識(shí)和自我保護(hù)能力;二是要針對(duì)一些困難學(xué)生或農(nóng)村學(xué)生家庭條件不好、沒(méi)有電腦、即有手機(jī)也因沒(méi)有Wifi而用不起流量或網(wǎng)速慢等實(shí)際，科學(xué)選擇授課載體，可以組織優(yōu)秀老師通過(guò)當(dāng)?shù)氐膹V播、電視等媒體制作課堂教學(xué)節(jié)目，采用首播、重播方式覆蓋城市農(nóng)村，保證城鄉(xiāng)孩子都能及時(shí)受到教育。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一些難點(diǎn)，任課老師不妨通過(guò)班級(jí)微信群予以一對(duì)一的解答，以確保學(xué)習(xí)效果;三是要掌握在線學(xué)習(xí)與在校上課的不同特點(diǎn)，注重發(fā)揮家校協(xié)同的作用，把學(xué)生“抓”在手里。老師要提高授課技巧以增強(qiáng)吸引力，并在家長(zhǎng)配合下加強(qiáng)全過(guò)程監(jiān)督、評(píng)價(jià)、反饋，確保孩子按時(shí)上課并及時(shí)完成線上作業(yè)，從而形成管理閉環(huán)，使“停課不停學(xué)”既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，又收到最大化效果。
疫情期間教師上網(wǎng)課工作總結(jié)6
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情防控之戰(zhàn)打破了平靜的寒假。一瞬間，九州閉關(guān)，舉國(guó)防，閉萬(wàn)戶。我校黨支部積極響應(yīng)黨中央號(hào)令，嚴(yán)格執(zhí)行《貴州省教育廳關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的緊急通知》要求。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證，完善傳染病防控制度和應(yīng)急預(yù)案，按照學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案要求，一旦發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病病人，及時(shí)報(bào)告、妥善處置，做到傳染病病例的早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早處置。讓全體教職員工充分認(rèn)識(shí)疫情嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，高度重視新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控工作，絕不能存在僥幸心理，確保各項(xiàng)制度貫徹落實(shí)執(zhí)行。
開學(xué)前師生摸底及醫(yī)用物資采購(gòu)。由學(xué)校黨政辦牽頭，多渠道摸清寒假期間學(xué)生每天學(xué)習(xí)生活情況，通過(guò)QQ群、微信群、電話等網(wǎng)絡(luò)方式開展宣傳教育，做好學(xué)生防控新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病工作。與此同時(shí)，學(xué)校要求教師每天上報(bào)個(gè)人情況，內(nèi)容包括姓名，現(xiàn)所在地和身體狀況，對(duì)外出旅游回來(lái)的教師要求其向所在社區(qū)報(bào)備，并自我隔離14天。與此同時(shí)支部要求部門負(fù)責(zé)人在開學(xué)前做好食堂、飲用水的安全監(jiān)管。嚴(yán)格落實(shí)食堂從業(yè)人員持有效健康證明上崗，做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨檢工作;食堂進(jìn)貨嚴(yán)格落實(shí)索證索票，不使用來(lái)源不明的家禽家畜或野生動(dòng)物。專人負(fù)責(zé)儲(chǔ)備足量的個(gè)人防護(hù)用品(如外科口罩1.5萬(wàn)個(gè)、手套100雙、洗手液10件)和消毒劑(漂、醫(yī)用酒精等)、體溫計(jì)(20套)，洗手間必須配備肥皂或洗手液。
“離校不離教，停課不停學(xué)”。學(xué)校要求教師根據(jù)“空中黔課”進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)、布置作業(yè)，作好聽課記錄，每日上傳聽課記錄和學(xué)生作業(yè)檢查情況到工作群中，務(wù)必保證義務(wù)教育階段學(xué)生都能接受教育，保持學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，做好“兩不愁三保障”特別是義務(wù)教育有保障，不能因?yàn)橐咔樵斐蓪W(xué)生流失。聚焦控輟保學(xué)這個(gè)核心指標(biāo)，緊盯每一名學(xué)生，確保正式開學(xué)時(shí)不漏一戶、不落一人。
疫情期間干部值守，我校黨支部書記王慶平，校長(zhǎng)劉勇，副校長(zhǎng)周敏率先垂范。身先士卒，帶領(lǐng)值班干部準(zhǔn)時(shí)到崗值守，對(duì)全校疫情防控統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一調(diào)度，確保學(xué)校打贏新冠狀肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)。
除此之外，我校積極開展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生專項(xiàng)行動(dòng)。在假期科學(xué)開展校園內(nèi)環(huán)境清潔整治行動(dòng)，每天做好值班室、廁所等重點(diǎn)部位的消殺工作，重點(diǎn)做好滅鼠、清除越冬蚊卵的專項(xiàng)行動(dòng)。尤其在師生返校前，務(wù)必要持續(xù)、深入開展環(huán)境衛(wèi)生整治，徹底清除各類病媒生物孳生環(huán)境，推進(jìn)教室、宿舍、食堂、圖書室、廁所等重點(diǎn)區(qū)域和場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生向好發(fā)展，做到日常通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通，全力營(yíng)造一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境迎接師生返校。
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