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農(nóng)村線上教學總結(jié)(通用17篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,回顧過去的教學,我們的收獲和感動是彌足珍貴的,寫一份教學總結(jié),好好地把它記錄下來吧。拿起筆的時候卻發(fā)現(xiàn)不知道寫什么,以下是小編為大家收集的農(nóng)村線上教學總結(jié)(通用17篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
農(nóng)村線上教學總結(jié)1
時間毫不停歇德走著……擔任一年級的語文教學工作快一學期。在本學期里,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課,批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,不斷提高。為了下學期語文教學更上一個新的臺階,特對這學期的教學工作總結(jié)如下:
一、抓好學生的學習習慣
作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是十分重要的。所以,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要教師不厭其煩地講和說,經(jīng)過一學期來的培養(yǎng),我班大部分學生都養(yǎng)成了好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學
一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動趣味,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流,并向她們學習教學經(jīng)驗,以使自己能讓學生學得簡便、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每一天鼓勵學生讀課外書,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,經(jīng)過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
(2)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我的心愿。所以,在平時的教學工作中,我非常注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文教師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,在寫字課上,用田字格的小磁鐵帶學生一起書寫。自己板書完畢之后,師生一起你“書空”,再描紅、寫拼音組詞。在習慣方面的要求,如怎樣握筆,堅持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。
(3)抓好讀書訓練。
如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。
首先,調(diào)動學生讀書的進取性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。
其次,在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。
第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。
三、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好。
2、個別學生學習語文的進取性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
3、對學困生的關(guān)注不夠。班上六七名學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。
4、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠,這將是我要認真思考的問題之一。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。
2、加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學發(fā)展的需要。
3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
總之,這個學期的教學工作有得有失,“得”要繼續(xù)發(fā)揚,“失”要努力改正,力爭在今后的教學中取得更加優(yōu)異的成績。
農(nóng)村線上教學總結(jié)2
學習專業(yè)知識,提升專業(yè)素質(zhì)。教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實自我,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學多才,與時俱進,學生才會“親其師而信其道”;對所教學科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運用自如,才激發(fā)學生的學習興趣。
學習文化知識,提升綜合素質(zhì)。作為教師,不僅僅要學習專業(yè)知識,精通本專業(yè)知識,還要學習與本學科相關(guān)的人文知識,如社會、心理、信息技術(shù)等,力求知識全面。僅有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了,對教育教學工作才更加熱心,態(tài)度才更加積極向上。
讓絕大多數(shù)的教師感到比較頭疼的就是如何處理后進生的問題,比較聽話的還好,雖然完成質(zhì)量不是很高,但至少作業(yè)還是能基本完成的,而對于作業(yè)經(jīng)常拖拉不做的,我們一般采取的方法是一方面聯(lián)系家長,讓家長積極配合學校的工作,另一方面就是和后進生談話,剛開始還是能收到必須的效果的,但久而久之,家長聽慣了孩子在學校的“不好表現(xiàn)”,也會對孩子失去信心,而孩子則會認為自己在教師的眼里就是一個差生,就更不想學習了。
作者克拉克也碰到了這樣的情景:他的一個“問題”學生已經(jīng)很多天沒有交作業(yè)了,他立刻想到了和他的家長聯(lián)系,但都沒能聯(lián)系到。有一次總算聯(lián)系到了,他就把這個不好的消息直截了當?shù)馗嬖V了這位學生的家長,想得到這位家長的支持。沒有想到的是這個家長聽完了竟然說:“我孩子在家里也一向如此,你就將就一下吧”。這個回答真是讓克拉克哭笑不得。也許是克拉克他自己認識到了自己和家長的交流方式有待改善,所以在另外一個學生犯錯誤的時候,他改變了策略。他首先是耐著性子給這個家長撥通了電話,但與第一個學生的處理方法不一樣的是他沒有直接向這位家長“告狀”,而是向這位家長違心地說他的孩子這段時間表現(xiàn)得如何如何好,這位家長聽了以后自然十分高興,表示要教師對他的孩子必須繼續(xù)嚴格要求,家長會極力配合。過了兩天,克拉克再次撥通這位家長的電話,這一次向這位家長陳述了孩子這兩天的不好的表現(xiàn),家長當然十分氣憤,當即表態(tài),積極配合教師的工作,回家必須批評教育自我的孩子。讀完克拉克的處理方法,真是佩服他的別具匠心。回想自己平時的教育方式,也是把孩子的不好表現(xiàn)直截了當?shù)馗嬖V家長,而孩子表現(xiàn)好的方面就很少會去告之家長了。
剛開始看這本書時沒有讓人眼前一亮的感覺,書中所提的要求都讓我有一種似曾相識的感覺:說話先要講禮貌、主動詢問表關(guān)心、乘坐公車不吵鬧、見到教師問聲好,完成作業(yè)不拖延等這些不都是我們教師平時經(jīng)常強調(diào)的嗎書中沒有長篇累牘的大道理,有的只是些微不足道的小細節(jié)。真正開始對這本書感興趣時是在寒假里,我又再次拜讀了這本書,不得不佩服作者的這種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神。俗話說:“沒有教不好的學生,僅有不會教的教師”,好學生要靠教師的激勵、引導、督促教育才能成功。作者克拉克先生從細微處著手,經(jīng)過對55個教育細節(jié)的處理,創(chuàng)造出教育奇跡。作為成功的教育者,作者在書中并沒有談及如何教書、如何分析教材、如何準備教案,而更像是在談?wù)撊绾螢槿颂幨隆⒋私游。?jīng)過一個個生動形象的例子,讓讀者感覺作者所描述的就在我們身邊。書中講述的創(chuàng)造奇跡的55個細節(jié)確實常常被人們忽略,而正是細節(jié)創(chuàng)造了奇跡,成就了輝煌。書中提倡對孩子要從小在平時的一點一滴、一舉一動中體現(xiàn)出尊重孩子、寬容孩子、賞識孩子,并了解孩子的內(nèi)心世界,讓孩子從生活中學習,從鼓勵中學會自信、從寬容中學會耐心、從贊美中學會感激、從接納中學會自愛、從賞識中學會行動、從分享中學會感激、從誠實中學會真理、
從公平中學會正義、從關(guān)心中學會尊重、從保護中學會信任、從關(guān)愛中學會友善……
還記得去年任教六年級時,我也碰到過類似的學生,打電話給家長告訴她孩子經(jīng)常不做作業(yè),家長直接跟我說;“我管不了她,我都放棄她了,教師你也別管她了!敝笤俅螂娫捤驮僖矝]接過。如果那時我也象克拉克先生一樣,先讓家長了解孩子優(yōu)秀的一面,也許結(jié)果就不一樣了。
事在人為,同樣一件事情,不一樣的處理方法會有不一樣的結(jié)果。優(yōu)秀是教出來的,我們要給孩子營造一個相互尊重、相互信任、相互支持的氛圍,喚起他們的學習活力,讓他們享受學習的歡樂和成功。經(jīng)過大家的共同努力,相信我們的孩子會更優(yōu)秀。
農(nóng)村線上教學總結(jié)3
讀書能夠讓我們站在更高的高度來看問題,從而少犯錯誤,少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就,是因為站在巨人的肩上看得更遠,科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習,我們還能夠從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系,好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史,記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。僅有認真的學習前人的經(jīng)驗和理論,才能在一個更高的高度上來看問題,不再犯同樣的錯誤,并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結(jié)晶,是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn),經(jīng)過對他們的學習,發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自我,大大的促進了個人的成長。在很大程度上能夠這樣說,人類社會的延續(xù)和發(fā)展,也是這樣來實現(xiàn)的。試想,如果每個人都是從頭開始,那么,無論多么偉大的人,做出多么大的貢獻,人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
當來到這個世界上,我們不可回避的會產(chǎn)生許多感覺,有些感覺是短暫的,有些感覺可能就會長期沉淀固化在我們內(nèi)心深處,影響著我們對這個世界的看法,決定著我們的行為模式,影響著我們的情緒和感覺。作為一位教師需要學習的是什么人們當然會說,那必須是與教學有關(guān)的資料。我們不否定這個答案,但更深一層影響著教師的教學和生活的應(yīng)當是人們的“認知”,這是人的幸福之本,這個問題解決了,教師職業(yè)自覺的問題就迎刃而解了。那么如何認識自己、改變自己。傳統(tǒng)的說教效果不佳,讀書、討論--創(chuàng)設(shè)一個情境話題、討論平臺可能是一個較好的路徑。基于此,倡導中心小學開展“教師成長自愿讀書活動”,借鑒往常的經(jīng)驗和教訓,這次,不要求全部參加,不布置硬性的家庭作業(yè),只是讀同樣的書,在一個平臺里交流。讀書組有14位成員,讀本為中央電視臺首席心理專家、中國最出色的家庭治療師李子勛所著的《幸福從心開始》。學校制定了簡要的讀書計劃,14位教師分兩組,每兩周舉行一次讀書交流會,共舉行六次。本次所選資料都是貼近生活,貼近自我,大家在討論時發(fā)言踴躍,氣氛活躍,能夠說“讀書交流會”是一個歡樂交流會。陸葉、易梅紅兩位組長時常拓展讀書資料,找來相關(guān)的資料,豐富大家對書本的知識學習。在交流中,大家思想的碰撞,讓我們明白了一些生活的道理和自身的問題。如果概括之有以下幾點:
一、書中的話題直擊生活中諸多的困惑或煩惱,具有普遍性。
翻開這本書的目錄,就深深的吸引我們想讀下去。因為,其中的問題就是自己的問題、同事的問題、朋友的問題、親戚的問題、周圍人的問題,正愁無解呢。如:怎樣才能成為歡樂主義者人到中年如何減壓我很敏感怎樣說“不”怎樣才能把女人看透男友的網(wǎng)上情人婆媳自然是天敵婚外情感需求斬斷依戀……其中許多資料是涉及親密關(guān)系的,使人們想探求但又無法說出口的夫妻情感、親密、婚外情感等問題。心理學不做道德評判,只解決心理沖突的問題。一些壓抑在內(nèi)心的感受被表達出來,一些隱秘在內(nèi)心深處的意識被理解和領(lǐng)悟,人們對自己的認識就會悄悄的發(fā)生改變。幸福也就由此開始。
二、讀書體會交流就是一個互動的平臺,是深化讀書效果不可或缺的環(huán)節(jié)。
怎樣讀書是不是就是一個人靜靜的在讀,讀后就僅有自知當然這也算是一個模式。但大家一起讀書(先分散自己靜靜的讀),一起交流討論,互相陪伴更是一件歡樂的事情。這就是團體的動力場。無論什么性格的人,其實都需要交流,所謂愛靜不喜歡說話的人只可是是沒有匹配的交流平臺和對象,一旦遇到“知己”同樣會滔滔不絕,享受人際互動的歡樂。讀書組里一個人發(fā)言常備其他人插話,常常傳出爽朗的笑聲,簡便、熱烈的氣氛本身就是對內(nèi)心世界的一份按摩。大家很享受這種感覺。
三、我們也學習、碰撞了書中一些鮮活的觀點。
心理世界存在與內(nèi)心,和外部世界明顯不一樣。對同一個客觀存在的物體,經(jīng)由人們描述就不一樣了,這是內(nèi)心世界和外部世界的差別,外部世界是硬的,內(nèi)心世界是軟的,不要以為你對現(xiàn)實的感受等同于別人的感受,差異是自然的。抹殺兩個世界的差異或不能很好的設(shè)立兩個世界的邊界,人們會陷入無窮無盡的煩惱之中。
個人對歡樂的感受是:歡樂或者說是樂快,人真正感覺強烈的歡樂是較少的或瞬間即逝的,當你為實現(xiàn)一個目標孜孜以求時,實現(xiàn)目標的歡樂就是那么短暫。
歡樂更多的強度是淡淡的,他來源于心中的動力源讓自我有奔頭;他來源于有一個明晰的目標,引導自己充實過好每一天;他來源于對事物的好奇心產(chǎn)生的探索行為;他來源于人的某種價值觀的實現(xiàn)。
xx教師的座右銘“能者安邦治國,無能者獨善其身”,按照這句話的意思,絕大多數(shù)人都是“無能者”,我們能夠不追求事業(yè)成功,但能夠獨善其身追求“生活成功”,“生活成功”對于我來說真是一個新鮮的概念。是啊,你能夠沒有顯赫的官位,富足的金錢?墒,你只做一個普通人,“一簞食一瓢飲”享受天倫之樂,平平淡淡、順順利利、健健康康,這就是最大的成功。我們能夠把工作納入到生活的范疇,我們不追求成為教育家,但我們能夠把自己的工作做的更好,因為這份工作是我們生存的前提,我們滿懷敬畏去對待它,去對待我們的學生,我們的教師,這本身就是一個“成功的福地”。
關(guān)于人際關(guān)系書中的心理學觀點是:不要對別人期望太多,也不要讓別人對你期望太多;堅持適當?shù)男睦砭嚯x;學會社交技巧;必要的示弱。
我深刻地認識到作為一名教師,、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求,如何做一名合格的教師這將是我今后必須思考和應(yīng)對的問題。因為,合格教師不是終身的,昨日的合格教師,今日不必須合格。自己僅有不斷學習,更新觀念,與時俱進,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,才始終是一名合格的教師。
農(nóng)村線上教學總結(jié)4
作為教師,從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自我。所以我們理應(yīng)多讀書,用書來凈化心靈,用書中的知識充實自我。教師,作為一種職業(yè),承擔著傳播人類思想文化的重任,在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施,教師"一言堂"已全盤否定,學生是學習的主體,教師是學生學習過程中的引導者,教師要成為研究者、專家和名師。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,在學生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說煩惱,向我傾訴困難,我所以常和學生交流,這不能不說是一筆最寶貴的財富。
當今社會,科學技術(shù)突飛猛進,知識應(yīng)用期日趨縮短,知識創(chuàng)新日趨鮮明,這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念,不斷充實自我,始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),做到博學多才,與時俱進,學生才會"親其師而信其道";對所教學科,要知其然,更要知其所以然,才能抓住要領(lǐng),舉一反三,觸類旁通,運用自如,才激發(fā)學生的學習興趣。學習文化知識,提升綜合素質(zhì)。作為教師,不僅僅要學習專業(yè)知識,精通本專業(yè)知識,還要學習與本學科相關(guān)的人文知識,如社會、心理、信息技術(shù)等,力求知識全面。僅有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了,對教育教學工作才更加熱心,態(tài)度才更加向上。
一、時刻警醒自我
對于教師來說,愛是不可須臾成缺的,僅有以摯愛奠基,教師才會傾盡精力,激活智慧,把自己的全部熱情,甚至生命獻給他所熱愛的事業(yè)和學生。有效教師們都有一顆不泯的童心,他們總是堅持著真誠、熱情、樂觀和進取,他們十分樂意與學生一起活動,一起游戲,一同歡笑,一同煩惱,錢夢龍教師說:教師僅有始懷著一顆"赤子之心",才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學生的心。"多改變自己,少埋怨環(huán)境"是魏書生教師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作,善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛,使學生進入最佳的學習狀態(tài),激發(fā)他們生動、活潑、主動的學習與發(fā)展。在今后的工作中,以名師們?yōu)榘駱,努力成為學生的良師益友。
二、在合作交流中,不斷提高自我
新課程標準十分明確地把"合作交流"作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟,樂于交流句通,不孤芳自賞、不自己封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流,同事之間、上下級之間埋誠相對,相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫忙,團結(jié)的力量大,團體的智慧永遠大于個體。
豁然大度,寬以待人,不斤斤計較,不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件。不斷的自我反思,不斷提升,在合作交流中不斷提高自己。
三、立足本職,做好工作
愛崗敬業(yè),加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),所以教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。所以,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),經(jīng)過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫忙學生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
用心育人,建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人,人是有情感的,需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。所以,教師要學會縮短與學生的情感距離,要善于發(fā)現(xiàn)學生的心理變化,要設(shè)身處地為學生著想,體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,才能拉近與學生的心靈距離,溝通情感,才能真正做到教書育人。
既然選擇了"教師"這一職業(yè),就要無怨無悔!對教學過程負責。為了使自己的教學水平不斷提高,要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,虛心請教,學習別人的長處,領(lǐng)悟教學藝術(shù);每上一節(jié)課,都要根據(jù)教材的特點及學生的實際情景設(shè)計教案,做好充分的準備,認真完成每一個教學環(huán)節(jié)。對學生未來負責。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),從而影響學生的正常成長。所以,教師要立足當今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當人梯,為家長負責,為學生負責,為社會負責,為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。對學困生負責。幫忙學困生是教學工作的重任,因為一個班級里面總存在學困生。對于學困生,教師在教學上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,如課堂上多提問、多巡視、多輔導,對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚,讓他們樹立信心,激發(fā)學習興趣。
教師要勇于擯棄舊事物、理解新事物,要敏銳地了解新思想,認真地研究新理論,主動地、迫切地學習新知識,開拓進取,更新觀念,始終站在時代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進一步”。
農(nóng)村線上教學總結(jié)5
本學期教學工作即將結(jié)束,回顧這一時期來的工作,很有必要進行分析、總結(jié),以便解決問題、明確方向,不斷鞏固自己的教學水平,F(xiàn)在,我將從以下方面對自己的教學工作進行總結(jié)分析。
一、備課方面
1、我始終堅持有“備”無患。先備課后上課是教師教學工作正常進行的前提與保證,也是對學生負責、對工作盡心的表現(xiàn)。
2、我在教學工作中,都會提前備課,從不打無準備之仗。還會請教同事,并時常通過網(wǎng)絡(luò)獲取新的信息與資料,充實課程內(nèi)容,力爭在傳授知識的同時增加課堂趣味性,讓學生學得懂、學得會。
3、每當上完一節(jié)課,我還會及時反思,總結(jié)得失,時時提醒自己從小處抓手,日積月累,不斷進步。
二、上課方面
1、紀律是課堂教學活動順利進行的重要保證。關(guān)于紀律問題,我在第一節(jié)課就會嚴格強調(diào),并能在課堂教學活動中認真實施,一視同仁,公平的環(huán)境與嚴格的紀律,為學生創(chuàng)造了舒心的學習環(huán)境。
2、理想教育也是不可或缺的,學生畢竟還是孩子,他們的健康成長離不開教師的引導與幫助,只有幫學生明確理想、目標,才能使其自覺主動起來,只有學生自己動起來,教學才能事半功倍,成績才能不斷提升。
3、必須聯(lián)系家長。學生就是家庭的一面鏡子,但這面鏡子是可以變化的,學生有了問題,家校聯(lián)合是個不錯的解決辦法。囿于現(xiàn)實問題,教師在學生管理問題上束手束腳,家長的大力配合與支持,是學效率提高的必要保障。
4、只有學生管住嘴,收起心,才能真正把精力投入到學習中來,師生良性互動才能形成,最終你好我好大家好,皆大歡喜。
三、作業(yè)方面
1、作業(yè)是訓練、是督促,是教師家長觀察、分析學生學習情況最直觀的說明,是學生自我成長的墊腳石,是其學習生活中必不可少的重要組成部分,也是每位教師必須認真面對的教學工作之一。
2、我都會按時布置作業(yè),并注重作業(yè)質(zhì)量與學生完成情況,不搞題海戰(zhàn)術(shù),在取得一定教學效果的同時,盡可能減輕學生學習負擔。
3、針對學生作業(yè)中的問題,我會及時找到學生了解情況,對于有疑惑的,我會立即解答。對于偷奸耍滑的,我會及時批評并限期整改,如果不能按要求完成作業(yè),我會和其家長取得聯(lián)系,共同督促學生做好自己的事情,千方百計促進學生成長。
四、學生方面
1、學生才是教學工作的主體,無論是備課、上課還是作業(yè),都是為學生服務(wù)的,當然,也是為自己服務(wù),畢竟教學相長。
2、學生的主體地位毋庸置疑,但學生這個主體是在教師這個主導下茁壯成長的。親其師方能信其道,師生關(guān)系是教學活動中不可忽視的客觀存在。一般情況下,教師的年齡比學生大,教師的閱歷比學生豐富,所以在師生關(guān)系的處理上,教師要主動一點。
3、我在教學活動中,會主動關(guān)注學困生和貧困生,給與其力所能及的幫助和指導,尤其是生活上的適當找照顧,能讓學生真正感受到教師的真誠與溫暖,而這對于心與心交換的教學活動,無疑是最好的。
4、教學工作是教師生活的主要構(gòu)成,是每位老師一生中最為難忘的歲月。自從走上這一行,我就時刻要求自己與時俱進,天天讀書,力爭每天都過得有意義。
年復一年,一年有一年的精彩。我會以飽滿的熱情過好自己的教師生涯,讓這一神圣而又光輝的事業(yè)永放光芒!
農(nóng)村線上教學總結(jié)6
一場突如其來的戰(zhàn)役到來,我們看不見它,卻深受其害,這場沒有硝煙的`戰(zhàn)役,打亂了我們的生活,這對于即將要開學的我們來說,更是不知所措,就在我們一籌莫展的時候,教育部提出的“停課不停學”,讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后,專家們就通過釘釘直播給我們培訓如何操作,學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排,并且也紛紛召開視頻會議,認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
“停課不停學”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段,借助智能手機、平板、電腦等多種媒介,讓學生在居家隔離的這段時間內(nèi)進行觀看網(wǎng)絡(luò)教學,現(xiàn)將近期我們班如何運用網(wǎng)絡(luò)進行教學工作總結(jié)如下:
一、課前準備
自開課以來,每天開課之前,我都會提前在微信群里安排學生對次日要學習的新內(nèi)容進行預習。
二、線上學習與教學
每天網(wǎng)上直播開始時,我會和同學們一起聆聽觀看,做好聽課記錄,直播結(jié)束后,我會在微信群里總結(jié)學習中的不足,通過孩子們的互動,加深印象。
三、作業(yè)完成及輔導情況
每節(jié)課后,我會給同學們不置適量的練習題,通過優(yōu)教信使形式發(fā)送,督促大家按時提交并一一落實,擇優(yōu)推廣,采取表揚、鼓勵的方法進行引導,對于錯題,我會通過微信群再次講解,個別輔導,落實到每個人,力爭做到人人都會。另外,課后鞏固工作,我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學習情況,通過家校配合來促進學習。
疫情當下,我們必須接受現(xiàn)實,適應(yīng)社會,無論還要堅持多長時間,我都會認真對待,絕不敷衍;突W,服務(wù)與學生,真正做到“停課不停學”。
農(nóng)村線上教學總結(jié)7
受疫情影響,各類學校推遲學生返校,采取“停課不停學”的方式,在線上教學。我們學校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。從3月2日至今,根據(jù)學校的安排,已經(jīng)進行了一個多月的線上教學,現(xiàn)將自己的線上教學情況總結(jié)如下:
一、制定計劃,保證線上教學有序進行
凡事預則立,不預則廢。為保證線上教學順利有序進行,在3月1日之前,根據(jù)本學期線上教學任務(wù),準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃。
二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源
線上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“智慧樹平臺”、“國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺”、“鎮(zhèn)江好老師”等等,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導學生進行學習,有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。
三、多種形式教學,保證學生學有所獲
1、線上答疑。鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習,如有不會的問題及時提問,教師及時進行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補充。教師課前需提前認真學習教學視頻,對教學視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,按知識點匯總好發(fā)給學生,供學生參閱。
3、堅持每天要求學生將自己的實訓作品上傳課程群中展評,教師根據(jù)學生上交的作品,了解學生學習情況,并針對問題提出點評。同學之間亦可參考他人作品,了解自己作品的不足。
4、對同一個問題,如涉及多人提問,則在群里進行總結(jié)回答。
5、為了解學生的線上課程學習情況,每次課后都會給學生布置作業(yè)或?qū)嵱。并要求學生將作業(yè)或?qū)嵱柦Y(jié)果上交,教師根據(jù)學生的作業(yè)或?qū)嵱柾瓿汕闆r及時進行點評。
四、加強課堂管理,保證學生按時按量完成學習
1、利用學習軟件鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習,如有不會的問題及時提問,教師及時進行線上答疑。
2、由于線上教學無法像現(xiàn)場教學那樣看到學生的學習情況,因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記,并將學習筆記上傳至個人群相冊。
五、教學不足
由于網(wǎng)上授課初次接觸,網(wǎng)上教學經(jīng)驗不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進,教學經(jīng)驗的不斷積累,課后勤于反思與總結(jié),各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們,一定會為了學生盡自己最大的努力去行動和摸索。
六、改進措施
1、加強課堂監(jiān)管力度,及時提問,及時反饋。
2、多與學生溝通,及時了解學習情況
3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言,鼓勵學生積極完成任務(wù)。
停課不停學,隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,在全國抗疫期間,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學手段,完善教學方式。線上教學在繼續(xù),老師學生的學習在繼續(xù),希望疫情趕快過去,期待與學生見面。
農(nóng)村線上教學總結(jié)8
誠發(fā)于德,責啟于心。再次面對突如其來的疫情,我們學校體育科組各位老師結(jié)合學校特色和自己的特長積極開展線上教研,確定教學方式,讓學生居家抗疫,學習鍛煉兩不誤。
體育科組根據(jù)學校的線上課程表,結(jié)合我校的體育教學計劃、教學內(nèi)容和學生的實際情況,精心準備好各種體育教學視頻,如花樣跳繩、足球、籃球教學,通過釘釘直播或推送,學生可以定時觀看學習,同步鍛煉,也可以在線提問,教師進行答疑、糾錯等。課后,學生通過釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè),教師通過學生提交的照片、視頻及時給予指導和評價,掌握學生的學習情況。
除了基礎(chǔ)的體育教學內(nèi)容,為了提高學生的鍛煉興趣和鍛煉熱情,我們學校注重開展花樣跳繩運動,要求學生每周練習一個動作,每天練習半小時。根據(jù)學生和家長反饋,學生鍛煉的積極性和主動性很高,而且經(jīng)常練習能使學生心情更加愉悅。
足球社團的居家訓練主要是根據(jù)場地條件限制等客觀因素,以球性、球感、基本個人技術(shù)、身體素質(zhì)的有氧、協(xié)調(diào)性、力量、爆發(fā)力的居家訓練為主要練習內(nèi)容。按每周為一個周期進行安排布置,搜索相關(guān)練習的訓練視頻進行剪輯發(fā)布到足球隊群,要求觀看視頻,來學習訓練方法,訓練動作。
武術(shù)社團制定了《居家訓練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎懲制度。武術(shù)社團隊員每天完成一個小時以上的鍛煉,在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進行展示,孩子們通過這種自我展示的方式,形成了良好的競爭氛圍。
沖鋒號角隨風起,希望疫情早日散去。我們能相約實小運動場上踢球、奔跑、灌籃,展我實小風采,澎湃著青春悅動的氣息,激蕩著蓬勃向上的熱情。
農(nóng)村線上教學總結(jié)9
回到學校,也是開學了,在假期的線上教學工作也是結(jié)束了,回顧過去這段日子的工作,我也是有了不一樣的體驗,同時也是收獲很多,對這次的線上教學,我也是來做一個教學方面的總結(jié)。
和線下教室里面的教學相比不同很多,也是無法時刻的監(jiān)督著學生們學習的一個情況,但是也是可以通過不同的一些方式,以及家長們的來幫助,來讓我更加的了解孩子們的情況,特別是在線上課堂上,通過提問的方式,隨機的抽查,也是可以看到學生們學習的一個情況是怎么樣的,而且也是可以通過這種方式避免一些學生自主學習的能力不強,老師不監(jiān)督,就自己玩自己的,不認真的聽課,畢竟很多學生在家里,也是獨自一個人,父母很多時候也是需要去上班的,更是容易松懈了下來,畢竟學生的年紀也是比較的小,也是需要我們持續(xù)的去督促他們,而不僅僅只是讓他們做好作業(yè)就可以了的。
通過這次的線上教學,我也是知道了,要備課方面還是有一些不同的,畢竟和教室里面的教學有一個明顯的區(qū)別,在課堂上,如果學生們聽課不夠認真還可以看到,但是在線上的教學,如果課堂本身就是比較枯燥的,那么無論怎么監(jiān)督,抽查提問,都是無法很好的去完成教學的,只有把課堂準備的更加的充分,讓學生們更加的感興趣,那樣的話,也是能更好的去把孩子們想要學習的積極性調(diào)動起來,我也是在教學之中,去看別的老師的網(wǎng)課,看他們是如何教學的,自己再去改進,去嘗試,讓自己能有更好的方法來把教學給做好了。并且我也是清楚的知道,自己平時上課的時候,也是沒有特別的生動,這次的線上教學也是準備的要更充分才行。
最后的教學結(jié)果也是不錯的,學生們也是學到了知識,而且也是讓我更加的懂得了,做好課堂的準備,讓課堂更加的生動,是我一直要進步的點,只有讓學生們更加的喜歡上課,那么才能更好把課堂給教學做好。也是以后可以通過這種方式去講解一些課外的知識,讓學生們對于語文更加的有興趣,能更熱愛這門課程。我也是要繼續(xù)的努力,去讓自己的教學工作做好,并且也是通過這次的線上教學,讓我更加的了解了我所教學的學生們的情況,以后也是更加的有針對性的去幫助他們提高語文的成績。
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經(jīng)過這段時間線上教學,我學習到了很多。線上教學和平常的教學的差別,存在這很大區(qū)別,F(xiàn)在談?wù)劷虒W總結(jié)。
在線上教學中,發(fā)現(xiàn)家長有這不可缺少的作用,很多學生的家長,在家中不但擔任學生的老師,而起還可以指導學生如何在家中上好課,家長有這監(jiān)督管理學生學習的作用,因為在家中學習,與學生接觸的機會少了,不能夠面面俱到,很多時候不知道學生在家中學習的情況如何。
我曾遇到過幾個學生因為不想上課,沒有及時進入上課平臺,這樣的任性行為不能直接與學生溝通,只能夠與學生父母聯(lián)系,學生的父母教育讓學生在家中的學習反而更加用心,但是家長在家的時間不多,很多時間都是需要進入崗位工作,不能夠時刻照顧到學生的學習。
在開網(wǎng)課一段時間后,我舉行了一次線上家長會,與各位家長做了一些約定,讓家長配合我們教學工作,有些學生條件相對要差些,為了保證他們可以好好學習,實用的是能夠在手機和電腦兩端使用的軟件,當然我每天的上課時間都是在早上,所以上課時我為了避免學生在上課的時間里,開小差,經(jīng)常會在電腦上點擊學生線上問答。
讓學生們在線上學習和解答讓所有的學生不至于在上課的時間里面走神,同時,改變講課方式,重點提煉知識要點,要在段時間里面講完課,就必須要保證自己上課及時完成授課要求,一些相對無用的話語,就會放棄或解決,不用在點醒其他,始終注意到一點,優(yōu)化學習。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況,一般會把自己上課期間的視頻錄制下來,發(fā)送到班級群里面,提供下載,讓學生可以在課后繼續(xù)學習,畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排,很多時候有些學生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時下載,這樣做也是方便學生復習。
因為我是教導語文的我更喜歡讓學生們更好的融入到學習中,在加到學習的時候也會分派一些任務(wù)給家長,讓家長監(jiān)督學生在家里面背誦一些課文,及時做好相關(guān)的指導,避免學生因為沒有老師,忘記背誦課文,每一天我都會及時與家長溝通了解這段時間學生在學習的過程中遇到的一些問題,保證及時完成基本的教學任務(wù)。不管任務(wù)號時候我都會及時正確的保證高效學習。
雖然線上教學結(jié)束了,但是也讓我對于教學有了更寬擴的思路,讓我明白如何提高學生們的學習。當然我還需要繼續(xù)努力。
農(nóng)村線上教學總結(jié)11
因為現(xiàn)在的疫情原因,我們學校、老師、學生自然是要做好配合,不聚眾。我作為xx小學的語文老師,進行線上教學已經(jīng)有一段時間了,這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感,我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學工作上還能獲得新鮮感,三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學應(yīng)該有的東西,我這一個多月的教學當中都未曾使用過,線上教學我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,是非常好的,只少它讓學生們在家也能學到知識了,下面我就對自己最近的線上教學工作做個總結(jié):
一、方式新穎,努力適應(yīng)
雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展,社會的進步,學校的教學方法用具也是咋發(fā)生這變化,現(xiàn)在學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有,老師們都是用ppt給學生們上課的,可能是我年紀大了吧,我對這東西適應(yīng)不來,所以一直堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進行教學,但是這次不行了,我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進行直播授課,否則就沒辦法教導我的學生們,這可是觸犯到我的底線了,我作為老師怎么能不給學生們上課!我再怎么樣也要把線上教學學會,終于在我的堅持不懈之下,主要還是有我女兒在我旁邊幫我,她也是一個教師,做我的助手綽綽有余,慢慢的摸索一段時間之后,我慢慢的就熟悉了這個形式的教學。
二、得心應(yīng)手,游刃有余
慢慢的我就可以自主的開始上課了,這讓我不禁去想,我等到退休之后,當個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課,上課直接點名,讓學生們一個個的打開攝像頭,這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了,但是他們也精明的很,知道現(xiàn)在沒老師當面的管束,經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭,給我偷懶,當然這都是那些不想學習的學生,都覺得我的語文課枯燥乏味,大部分的學生還是非常的配合的,筆記也是記得很好,我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi),發(fā)給我看,十分的方便。有關(guān)于線上教學的各項技能,我花了一周的時間去熟悉,結(jié)果還是很好的。
三、效果良好、甚是欣慰
其實作為語文老師,我大多東西都是口述的,所以教學起來并不是特別的難,這個也算是我的一種優(yōu)勢吧,據(jù)各班班主任統(tǒng)計,語文的教學成果是最好的,每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,錯的幾率很少,這就可以說明,我的線上教學是十分成功的,雖然疫情當前,但是絲毫不能減弱學生們學習的熱情,學生們的配合成了我教學的最大助力,我能在這個期間,線上教學有如此成效,我感到非常的欣慰。
農(nóng)村線上教學總結(jié)12
在嚴峻的疫情面前,為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學不停教”的政策,為了確保學生們的有效學習,教科局組織并安排學科帶頭人和骨干教師進行線上教學,代課教師跟課教學,這樣我也變成了線上教師,利用釘釘在家進行網(wǎng)絡(luò)直播教學。
語文學科是建立在文本的基礎(chǔ)上進行教學的,但面對學生沒有課本,教學內(nèi)容又是局里提前定好的,代課教師還要跟課教學這些問題,我依然積極應(yīng)對,盡量使課堂教學不重復,使每位學生都能有所收獲,F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié):
一、課前準備方面
由于學生沒有課本,我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群,并設(shè)計基本問題,讓學生提前預習,以便第二天的課能順利進行。并利用早讀、晚自習讓學生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學生提前抄在作業(yè)本上,以便于做批注。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,準備隨時作以補充。
二、課堂管理及教學方面
在每次市局的直播課開始之前,我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,讓學生打卡簽到,并提示學生準備好紙筆做好筆記,以便自己課后復習,老師檢查。市局的直播課我都會認真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后,我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學內(nèi)容,做好課堂的補充和知識的落實。如在上《大自然的語言》一課時,我既準備了教學課件,還準備了《說明文閱讀技巧》,在聽完市局的課后覺得老師講得非常好,我不需補充,因而直接講解《說明文閱讀技巧》。
三、課后作業(yè)及檢查方面
課堂結(jié)束后,我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè)。針對不做作業(yè),不上課的學生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長,讓其注意督促孩子。
通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學深感它的方便,但對學生知識的落實卻難以把控。我班大多數(shù)學生都能準時認真上課,按時完成作業(yè),可是總有那么五六個學生做不到,有些遺憾。自律是學好的前提!這樣開學后學生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點過去,讓我們早日回歸校園!
農(nóng)村線上教學總結(jié)13
疫情當前,我們的教學工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播,釘釘直播教學工作開展以來,我們邊摸索,邊改進,不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學能力,下面我就來總結(jié)一下這段時間我的教學體會。
首先我認為線上教學,增強了學生自我調(diào)節(jié)學習內(nèi)容與時間的能力,同時滿足了目前學生們的學習需要。學生有了更為靈活的學習方式,足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨,這是互聯(lián)網(wǎng)+時代給予師生的特殊關(guān)懷。
其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力,傳統(tǒng)“三尺講臺存日月,一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進步而發(fā)生變化,作為一名新時代的教師,在這場變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力,學習更多的有效途徑去把我們的知識傳播出去,讓更多的.學生能夠有所學,有所進步,同時也有了更多的時間沉下心來思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達到設(shè)定的教學目標、讓學生學有收獲等問題了,我們在網(wǎng)絡(luò)授課的過程中不斷根據(jù)實際情況做出合適的調(diào)整。在我看來,線上教學還有一個最便利的好處就是學生可以回看老師上課的視頻,看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍,直至看懂為止,這對要潛心學習的學生而言具有一定的幫助。
通過這段時間的師生共同學習交流,我認為學生們的自學能力有了一定的提高,老師們的教學思路和教學手段也更加開闊和多樣化,網(wǎng)絡(luò)教學模式是我們當前教育形式的有力補充,我們應(yīng)充分利用好它,為我們的教育教學工作提供有效的服務(wù)。
農(nóng)村線上教學總結(jié)14
一、聽課評課,師生同進步
依托于蘇州線上教育平臺優(yōu)質(zhì)的教學資源,疫情期間的線上教學得以高效、優(yōu)質(zhì)、有序地進行。這些優(yōu)質(zhì)的課程除了可以供給學生居家學習,也是年輕教師迅速掌握課堂結(jié)構(gòu),提升自身教學水平的絕佳途徑。線上教學課程的特點是時長較短,教學點集中,教學結(jié)構(gòu)性強,去除了一些師生之間的理答后,教學的骨架就更明顯地凸顯出來了。每天在聽課之后,將自己的想法記錄在線上教學記載本上,說說自己對課堂的理解,講講可以改進的地方,有思考的評課才是有價值的。
二、課后輔導,及時查漏補缺
學生完成線上學習的內(nèi)容后,我們會根據(jù)教學內(nèi)容布置當日作業(yè),通過騰訊會議、曉黑板等途徑講解、批改作業(yè),再根據(jù)學生的作業(yè)完成情況,進行專項講解,查漏補缺,線上教學和教師講解相結(jié)合,夯實學生基礎(chǔ)。
例如三年級語文第一單元學習的課文多是描寫大自然的美文,課文中運用的比喻手法比較多,如何判斷比喻句是一個學習的重點,學生在做題時比較容易出錯,學生在完成練習時下面這道題錯誤率比較高。
于是我便利用騰訊會議進行了專項講解,首先告訴學生確定比喻句的兩個條件:
1、本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。
2、本體和喻體之間必須有相似點。這兩個條件第一條比較難理解,于是利用一個例句進行對比理解:
(1)輪船在廣闊的大海上就像一葉小舟。
(2)輪船在廣闊的大海上就像一片樹葉。
學生通過對比發(fā)現(xiàn),輪船和小舟本質(zhì)上都是船,是一種交通工具,因此第一句不能算是比喻句,輪船和樹葉本質(zhì)上不是同一種事物,將輪船比作小舟,讓人感受到大海的廣闊無邊。學生理解后再出示一組句子讓學生判斷是否是比喻句,講練結(jié)合,加深理解。
三、多元評價,激發(fā)學習興趣
學生居家學習最缺少的就是和老師和同學之間的互動,學生的學習成果一定要得到老師、同學的評價,學習起來才更有積極性。我們利用曉黑板進行作業(yè)批改,從多個角度評價學生,有學生作業(yè)書寫好,有學生作業(yè)正確率高,有學生作業(yè)訂正及時,將這些學生進行優(yōu)秀展示,同學之間互相點贊,激發(fā)學生的學習興趣。
語文學習離不開朗讀,可是朗讀打卡時有不少學生草草了事,不夠投入,于是我利用曉黑板的朗讀識別技術(shù),布置了打卡作業(yè),學生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯的字音,同學之間形成了一種良性競爭氛圍,大家將打卡變成了一個展示的平臺。
農(nóng)村線上教學總結(jié)15
三個月的線上教學時光,或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧!也不是沒有進行過線上教學,只不過連著進行三個月的線上教學,可以說還是第一次,興許也會是唯一的一次吧!畢竟相對于面對面授課教學來說,這樣的線上教學方式,還是不太好管理,不管是對于家長來說還是對于我們老師來說,要想在線上把孩子們的學習抓好,挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學的工作中,我和我的學生們一樣,內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進行教學,二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課;蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng),但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧!
不過好在我們年級組每天線上教學結(jié)束了之后,都會進行線上研討會,會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來,探討出最好的解決方案,這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會,慢慢的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
在三個月的線上教學時光中,我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項工作了。因為見不著面,必須要在線上進行溝通,本可以一兩句話說清楚的事情,在線上進行溝通花費的時間和精力是往常幾倍,這一點是老師和家長都深有體會的事情。
后來慢慢適應(yīng)了線上教學的每日進行后,身為小學語文教師的我,也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的,縱然線上教學讓他們有一些不適應(yīng),但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲,讓大家在游戲中感受到語文的魅力,這群孩子是可以比我們這群做語文老師的,更加喜歡語文的。
這一點從給孩子們批閱線上作業(yè)時,也能夠強烈的感受到。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后,按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對生活的小小記錄,每次看都會覺得當一名語文老師是一種享受,不僅可以看見孩子們想象力飛舞的內(nèi)心世界,還可以看見世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項工作讓過于忙碌的我,也得到了片刻的休息,心都在他們的語言里變得柔軟起來。
農(nóng)村線上教學總結(jié)16
這段時間的線上教學已經(jīng)結(jié)束了,我感觸很多,作為一名數(shù)學教師我現(xiàn)在也是感覺自己在工作方面還有很多需要去完善好的地方,當然這段時間以來的教學經(jīng)歷也一直都在讓我不斷的成長,有很多教學方面的工作經(jīng)驗,這很大程度上面激勵了我,讓我更加有信心去做好接下來的工作,這是對我的一種磨礪,我始終都堅信著這一點,無論是在什么時候我都會抱著一個端正的心態(tài),就像這段時間的以來的線上教學,雖然說在這個過程當中有很多的不便,終歸是線上教學,但是我一直都在努力的做好的自己的教學工作,一點都沒有耽誤。
我對自己的要求還是很高的,在上課的過程當中我盡量的在保障讓學生們都能夠的聽懂,上好自己的每一堂課,認真的講好每一個知識點,我認為這些都是非常關(guān)鍵的,對學生們都是非常重要,雖然線上教學是比較麻煩,有的時候一些問題不能夠及時的幫助學生們解決,但是我一直都有非常耐心的在解答學生們的每一個問題,讓我的也磨礪了自己很多,這真的是非常讓我感到滿足,讓我得到了一個全身心的鍛煉,在工作當中我始終保持著端正的態(tài)度,這段時間下來在教學能力上面跨越了一大步,于我而言這是一個質(zhì)的飛躍,真的是會讓我受益匪淺,在未來的工作當中我也相信我是能夠進一步的落實好自己的工作,有些事情本就應(yīng)該保持好心態(tài),這是一定的,在工作當中我相信我是能夠處理好相關(guān)的事情。
雖然說在這段時間的工作當中遇到了很多困難,但是這些都是難不倒我,我還是會堅持下去,上好自己的每一堂課,無論是做什么事情都應(yīng)該保持好狀態(tài),這就是作為一名教師的素養(yǎng),我依稀的記得自己在第一天講課的時候還是非常不適應(yīng)的,對這手機講課那種感覺是很奇怪的,跟在教室里面上課是兩回事,現(xiàn)在我也是感覺很不可思議,自己竟然做到了這一點,我也是認為自己能夠處理好相關(guān)的事情,在工作上面我從來都是一絲不茍,盡管是線上教學我還是認為我能夠進一步的加強,這是對工作一個負責,也是未來需要保持好的狀態(tài),作為一名數(shù)學家老師我希望自己能夠給學生們帶來一個好的學習氣氛,講課能夠讓大多數(shù)學生們都能夠聽進去這就是最大的驕傲,很感激這段時間的線上教學,我真的是成長了很多。
農(nóng)村線上教學總結(jié)17
一個學期的工作即將結(jié)束,這個學期我擔任一年級一班班語文兼班主任工作,一年來,我認真履行教師職責。下頭我就從以下幾方應(yīng)對自我所做的工作做以總結(jié):
一、教學工作
在教學中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改善自我的教學方式,培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣,幫忙學生提高學習質(zhì)量,培養(yǎng)學生自學和獨立思考的本事,在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級的特點出發(fā),著重突破教學難點,抓住教學重點,創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計調(diào)動學生的進取性。一切從學生出發(fā),使學生成為學習的主體,務(wù)必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。所以,在教學中,我總是鼓勵學生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學習有困難的學生發(fā)言,激發(fā)他們的學習熱情,學習興趣和求知欲,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力,提高學生的語文素養(yǎng)。
對于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化,我賦予教師真誠的愛,暗中給他們鼓勵,揚其所長,讓他們也體會到學習的興趣。除此之外,我還組織學生“結(jié)對子”,建立學習互助小組,讓他們共同提高,既培養(yǎng)了同學之間的團結(jié)友愛,也樹立了良好的班風、學風。
在語文教學不斷改革和探索的新時期,在不斷提倡課程改革的今日,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事和實踐本事。在這種教學思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自我教學的方法,并在教學實踐中得到了學生的喜歡以及教師們的肯定。
二、班主任工作方面
在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參加工作至今,我已擔任了九年的班主任工作。我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗,我努力做到了兩個字:“愛”和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生。
1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。
愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把學生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學生,要以尊重和依靠為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,給學生春風沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,能夠讓學生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易理解你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學生思想構(gòu)成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關(guān)心。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時的工作中細心觀察,發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,坦誠地和學生交流,共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學生是能夠理解的。久而久之,學生就會喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。
3、家長的理解與支持是做好工作的保障。
學生的學校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著必須的幫忙和促進。應(yīng)對孩子在學習和其他方面出現(xiàn)的問題,我和家長會進取取得聯(lián)系,及時溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長的教育更具理性。使學生、教師、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標去努力。
一年中,還有許多工作做得不夠細致,今后,要更加努力工作,爭取各項工作有更大提高。
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