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      2. 教師網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)

        時間:2022-12-29 12:54:24 總結(jié) 我要投稿
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        教師網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)

          總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結(jié)論的書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,因此好好準備一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的教師網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        教師網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)

        教師網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)1

          通過這二次的的網(wǎng)上研修學習,瀏覽查看了各個教育專家的精彩文章和教學心得,領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論。通過這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓,我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。

          這次培訓讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢;深刻領(lǐng)會了生物教育的理念、新時期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學教育方面獨到的觀點;讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師,就要懂得尋找規(guī)律,掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學習中,我認真聆聽了很多專家的精彩講座,積極做好學習筆記,努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝,先進的理念,獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺,有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個方面:

          1、真正的融入到學生當中去

          首先,教師要懂得尊重和理解學生。在此基礎(chǔ)上與學生形成心靈上的融合,心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,不僅是在知識、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對學生關(guān)心、信任、尊重。

          2、注重培養(yǎng)學生的學習興趣

          教師不但要提出可供學生思考的問題,更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境,激發(fā)學生主動探究的興趣。教師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象,能充分吸引住學生的注意力,觸發(fā)學生的興奮點,激發(fā)學生學習的情趣。傳統(tǒng)的章回小說,或評書藝人,常在講到關(guān)鍵時刻,突然停住:“欲知后事如何,且聽下回分解!边@是

          賣關(guān)子,也就是設(shè)置懸念,引起聽眾對下情的探究。這對我們教學工作很有啟發(fā)。作為一個教師,如果也能使學生越聽越想聽,就說明學生的學習興趣被我們充分調(diào)動起來了,達到這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”,使教學過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。 教學中,教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境,具有恰當?shù)奶釂栒Z,組織學生參與學習過程,掌握學習方向,幫助學生自主探究知識,尋求問題答案。

          3、立足課堂,培養(yǎng)學生的思維能力

          我注重優(yōu)化生物教學方式,從數(shù)量上說,堅持少講;從質(zhì)量上說,堅持精講。整個教學活動,既注重知識的系統(tǒng)傳授,又給學生思維以充分的“自由度”。一是提供給學生明確的思考對象,有效集中學生注意力,激發(fā)學生的學習動機。二是提供給學生獨立的思考機會,使每個學生的潛能都得到充分發(fā)展,教師不替代學生的思維。三是提供給學生必要的啟發(fā)引導,事先設(shè)計好有利于學生繼續(xù)展開思維的問題,不直接給出解決問題的具體方法,如:題目要求什么問題?你是怎樣想的?還有其它方法嗎?有什么規(guī)律嗎?等等,使學生的思維活躍起來,使學生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來,促進思維的深入發(fā)展。

          4、加強學習,不斷網(wǎng)上研修,自覺走進新課程。

          作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學

          習,積極學習,不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法,把先進的教學模式引入課堂。

          對于一個教師,通過這次網(wǎng)上研修,讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設(shè)計教學設(shè)計。在教學設(shè)計過程中,我依據(jù)教育教學原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學的方法,研究、探索教和學系統(tǒng)

          中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。我在教學中,鼓勵學生收集身邊有關(guān)的生物問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)數(shù)學來源于社會又應(yīng)用于社會的一面。

          教師遠程培訓學習心得體會

          隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。聽了許校長的網(wǎng)絡(luò)教研培訓,使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化,學生也在發(fā)生著變化,一種新的以學生“學”為中心的教學模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學的各個環(huán)節(jié),才能適應(yīng)未來教育的需要的。網(wǎng)絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響,通過基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的學習可以達到許多的目標,起到傳統(tǒng)的教學模式和使用傳統(tǒng)教學媒體所不能實現(xiàn)的作用,利用網(wǎng)絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學模式,真正對教育教學起到全方位的變革作用。

          以學生為中心,強調(diào)學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識意義的主動建構(gòu)。建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情景,把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提,而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)則淡化了課堂與“真實世界”之間的距離,擴展了學生的學習空間,在真正意義上實現(xiàn)了學生與真實世界的接觸與聯(lián)系。學生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上,可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等),可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學習情境中,學生可以積極主動去探求知識,保持最旺盛的求知欲望,有利于學生的知識與意義的主動建構(gòu),同時對于原始資料的整理與分析,為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺,所以基于網(wǎng)絡(luò)的學習活動有利于建構(gòu)新型的教學模式,有利于建構(gòu)全方位的學習情境。

          自主學習是學生自主進行知識建構(gòu)、意義建構(gòu)的學習模式,其核心是要發(fā)揮學

          生學習的主動性、積極性,充分體現(xiàn)學生的認知主體地位和作用。學生由被動接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者;诰W(wǎng)絡(luò)的學習能夠給予學生一個自主學習的空間,這是傳統(tǒng)課堂教學所不能辦到的。在網(wǎng)絡(luò)的教學中,教師不必再給出每個問題的答案,而由學生自主進行查找,從而能夠培養(yǎng)學生的自主建構(gòu)、自主學習的能力。同時網(wǎng)絡(luò)上非線性方式,不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式,更適合學生按需所取,按需所學,為學生主動去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件,有助于學生自主學習能力的培養(yǎng)。

          在以后的工作中,我要更加努力地學習網(wǎng)絡(luò)知識,應(yīng)用到教育教學當中,爭取取得更大的成績。

          現(xiàn)在可以說全社會都參與到了教育當中,我們每一個人都應(yīng)該接受繼續(xù)教育;仡櫸逍〗逃l(fā)展的道路,能讓我們感到一種希望和信心。

          網(wǎng)絡(luò)學習首先是一種團體學習。大家知道,我們的學校是一個龐大的集體。集體教研的時間有限的,我們可以實現(xiàn)同時共同學習,只有網(wǎng)絡(luò)大家可以隨時學習,將學習變得非常有效率;同時參與學習的時候,這個過程本身就是一種樂趣。

          教師遠程培訓學習心得體會

          一、師德要高尚,要有敬業(yè)奉獻精

          我作為一名中學的骨干教師,我始終沒有忘記自己的身份,即使是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,也要堅持高尚的師德和教書育人的精神。每當我在困難的時候,或在身體上不舒服的時候,始終堅持在教學第一線,站在講臺上,從不給學生耽誤一節(jié)課,唯恐自己講不好,學生學不好,自己以高尚的師德和職業(yè)道德嚴格要求自己,即教書又育人,陶冶自己的高尚情操。只有師德高尚,才能有堅定的教育信念,思想不會受影響,不會受到各種社會思想的干擾,堅守教師思想陣地,拋棄那些低級庸俗落后的教育觀念,才能理解國家、社會對教師工作的關(guān)心和關(guān)注,教師育人的

          精神樂園,才能碩果累累,樂園才不會荒蕪,我始終戰(zhàn)斗在教學第一線,即使在身體無法堅持的情況下,仍堅持上課,生活上再累,負擔再重,而師德、風范仍不能丟,精神風貌不可不要,愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神才能得到發(fā)揚光大。

          二、要寬容對待學生必須尊重學生的人格,平等的對待每個學生。

          作為一名骨干教師,一直奮斗再教學第一線,深知教師的職責和義務(wù),更明確學生的在教學中地位,必須和學生在一起學習,了解學生的學習情況和生活情況、關(guān)心學生的疾苦,開導學生的人生觀和價值觀,正確培養(yǎng)學生的學習、生活習慣,使學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣,充分尊重學生的人格尊嚴,平等對待每一個學生,尤其是一些差生,更應(yīng)該細心地做學生的思想工作,幫助和關(guān)心他們的學習生活,鼓勵他們要樹立學習信心,鼓足克服學習困難的勇氣,爭取成為一名優(yōu)秀的中學生。同時,我們也要深刻理解,學生學習的苦衷,家長對學生的期望,社會上的壓力,都集中到學生身上,家長比較自己的孩子和別人的孩子一樣嗎?怎樣超過人家的孩子,對于在校學生來說沒有一點選擇的余地,只有好好學習,考上大學,才能感到無尚的光榮,一旦考不上高一級學校,家長、社會、學校都不答應(yīng),孩子為什么學習不好?關(guān)鍵是老師要深刻反思和思考。一個優(yōu)秀的教師一定要給學生留有一定的空間,把學習變成他生活中的一種樂趣,才能有興趣學習,差生最不值得愛的時候,恰恰需要關(guān)愛,關(guān)注生命、愛護學生,讓學生體會到學習就是一種幸福。

          三、教師需要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,隨著知識經(jīng)濟時代的到來,創(chuàng)新成為一個民族進步的靈魂和國家興旺發(fā)達的不竭動力。

          正如今天,我們的國家更需要培養(yǎng)創(chuàng)新人才。學校成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃,教師則成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵,沒有一批創(chuàng)新人才的教師就不會培養(yǎng)出創(chuàng)新精神的學生。因此教師的責任重大,我作為一名骨干教師,始終把培養(yǎng)一流的合格人才和創(chuàng)新人才放在重要位置,教好學,努力讓每位學生成才。

        教師網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)2

          經(jīng)過兩天的培訓,聽了專家的報告,收獲頗豐。這次培訓使我們了解其他大學英語教學的模式和方法。對大學英語四、六級機考有了新的認識和把握,現(xiàn)總結(jié)如下:

          金艷教授講解的是有關(guān)四六級機考改革的相關(guān)問題,這也是我們大學英語教師關(guān)心的問題,學生對于新一輪的四六級改革也有很多的想法和問題。與傳統(tǒng)筆試相比,四、六級機試要求考生從頭到尾要面對計算機屏幕聽音頻,看視頻和閱讀文章,還要敲擊鍵盤完成寫作。這對于不熟悉電腦操作,聽力不大好,不習慣在屏幕上進行閱讀和打字速度不快的同學來說,可謂挑戰(zhàn)空前。就我們學校而言,有部分學生來自農(nóng)村或偏遠地區(qū),在高中時接觸電腦的機會很少,如果參加機考,成績肯定要比筆試低,這樣對他們來說可能不公平。

          課堂教學的設(shè)計在教學中的地位舉足輕重。在今上午謝教授和邵教授作了課堂設(shè)計的具體實施的講解使我們了解其他院校先進的教學理念,教學方法和教學手段。我認為盡量讓學生參與進來是必要的,但是學生參與進來并不止要在課堂上而且要在課后也如此。

          比如我們在布置作文時要求學生小組內(nèi)大家把文章輪流看一遍,然后提出自己的意見,最后作者再根據(jù)意見修改。所有這些都發(fā)布在公共郵箱里,其他同學也可以查看,促進同學認真完善文章。英語還應(yīng)該與學生的各個專業(yè)聯(lián)系起來。開設(shè)各個專業(yè)英語可以促進學生閱讀本專業(yè)英語文章、了解自己專業(yè)在國外發(fā)展的情況、學習到最先進的知識,還可以把英語應(yīng)用于專業(yè),使兩者相融合。

          本次培訓謝教授和邵教授講述了她們的理念及方法,有很多可取之處,如果時間充足,能讓兩位老師上次示范課應(yīng)該更好。不過各個學校學生層次不同,做任何事情都應(yīng)該根據(jù)學生的實際情況來實行,才能達到更好的效果。本次培訓為全國高校的大學英語提供了一個很好的交流平臺。通過這個平臺大家可以共同探討一些問題,從別人的經(jīng)驗中得到靈感,尋找解決大學英語改革問題的方法。

        教師網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)3

          學員在培訓結(jié)束后可以發(fā)表培訓總結(jié),與其他老師分享自己的參訓歷程。提交的培訓總結(jié)應(yīng)符合以下要求:

          1、培訓總結(jié)的內(nèi)容建議您可以將此次參訓的感想、收獲、問題與不足記錄下來作為總結(jié),也可以發(fā)表對本次培訓實施的意見或者建議等;

          2、要求提交的總結(jié)字數(shù)不少于500字;

          3、支持原創(chuàng),拒絕抄襲。

          參加《20xx年中小學教師非學歷遠程培訓》后看到總結(jié)題目,從個人內(nèi)心來說有點糾結(jié),想說點實話,但是目前這社風,有點畏縮,首要的問題就是總結(jié)能否順利通過。為了對得起自己的良心,也不想忘記做一名人民教師的責任,我堅持實事求是。

          我已經(jīng)是連續(xù)三年參加網(wǎng)絡(luò)培訓,主要的體會就是軟件的升級換代,足以代替所有網(wǎng)絡(luò)上需要完成的工作;人類的弄虛作假能力在與時俱進,達到了道高一尺魔高一丈的境界。

          試問下,所有參加過網(wǎng)絡(luò)學習的老師,能有幾成真正知道網(wǎng)絡(luò)學習的這件事情安排的出發(fā)點和實際意義,耗費如此人力物力所為之事,又能抵幾場實實在在的講座,又有幾人能這正從中受益。我知道您肯定要在此處反問我,問題的答案是:尊重事實。

          我曾經(jīng)其他省份教學,也曾參加過幾次培訓,確實受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)不失為這個時代最為便捷的交流方式,但相對于做學問,自認為網(wǎng)絡(luò)是一個好學嚴謹?shù)膶W者最為優(yōu)秀的幫手和資源。然,借此方式,以期課改,轉(zhuǎn)變理念,確有失策。課改首先需要改變的教育實施者做學問的態(tài)度。一個接受傳統(tǒng)教育十六七年的人,再通過三五載的向前輩、資深的學習,這種觀念必將根深蒂固。樹立一種新的觀念絕非易事,即便此刻恍然大悟,待重回傳統(tǒng)環(huán)境,必將漸變漸淡,豈能依靠網(wǎng)絡(luò)能所及。

          其次,本已習慣了生活方式,又何來意識去改變自我,更何談主動走進網(wǎng)絡(luò),細心靜聽,潛心專研。如此說來,依靠網(wǎng)絡(luò)軟件來完成點擊任務(wù),自然而自然,且充滿絲絲喜悅。

          再次,無任何監(jiān)督的管理,都不能稱之為管理;沒有監(jiān)督的學習,又怎能說圓滿達標。怎能是幾次作業(yè),一份總結(jié),所能概括。

          凡事看結(jié)果,重過程,欲落實新課改,奠定百年大計,還需實事求是。

        教師網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)4

          我很榮幸參加了小學英語教育網(wǎng)絡(luò)培訓,非常感謝網(wǎng)絡(luò)為我們搭建了如此好的一個學習平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己,總的來說,這次的培訓內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專家的專題報告,有學員圍繞專題進行的觀摩課,也有學員的互動討論。通過這一輪的培訓,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。下面是我在培訓中的幾點心得體會:

          一、樂觀對待教育事業(yè)

          教師培訓,真是內(nèi)容豐富,形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益匪淺,讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們老師面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力,面對如此重大的壓力,我們必須先學會愛自己,要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學會調(diào)試自己的心理,同時還要學會與學生溝通,用陽光般的心態(tài)積極面對學生,才能有良好的教學效果.

          二、堅持讀書,豐富自己的內(nèi)涵。

          任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師,幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,我們不僅要讀教育教學方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學,如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中,我深感自己的差距與不足。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己,

          博覽群書,授課時才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新,而不是復制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,同時也對我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此,以后要堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。

          三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師

          通過此次培訓,我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學,很多問題都沒有認真去探究和思考,我覺得自己還有很多不足:

          1、教--研分離!敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”,要想成為一名教育科研專長骨干教師,光會教還不行,還得研。要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓使我認識到一個教師不僅要具有一定的教學經(jīng)驗,還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。

          2、缺乏激情和創(chuàng)新。

          通過此次培訓,通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學員的相互交流,我更清醒地認識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學生參與的機會少。通過培訓,我清醒地認識到:激情和創(chuàng)

          新是成就你走向名師的必要因素.

          教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開先進的現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術(shù)。通過學習我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,教育教學理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂:深刻獨到,發(fā)人深省,作為教師,必須有淵博的學科知識,良好的思想品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術(shù).在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念,新方法,運用到教學中去,我要把所學的教學理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。我相信,孜孜以求,堅持不懈的理論沉積,一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

        教師網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)5

          20xx年12月參加了“高校教師教學能力與綜合素質(zhì)提升”專題網(wǎng)絡(luò)培訓學習,聆聽了專家、學者和領(lǐng)導的專題講座,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),使我每一天都能感受到思想火花的沖擊,在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、知識貧乏。此次培訓雖然時間很短,但通過幾天的網(wǎng)絡(luò)培訓學習思想上得到了提升,知識水平得到了充實拓寬,眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā),對我對教育與新課程又有了一個新的認識;更新了我的教學理念,適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育學院教學的要求;促使我的教學方法得到了較大副度提升,增強教學能力,提高教學水平;我掌握教育科研的前沿理論與方法,在今后的工作中,我要積極主持課題,發(fā)表成果,參與相關(guān)專業(yè)的學術(shù)交流活動。下面將我的培訓學習心得與培訓后回到崗位后的實踐相結(jié)全,總結(jié)以下幾方面:

          一、與時俱進的探索精神, 樹立現(xiàn)代教學理念

          教學是學校的中心工作,現(xiàn)代教學觀要求在教學過程中著眼于調(diào)動學生學習的積極性和主動性,教給學生學習的方法,培養(yǎng)學生學習能力,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。教師是課堂教學的組織者,在教學中起主導作用。因而,高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上,教會學生如何獲取、掌握所需知識和信息的方法,培養(yǎng)學生應(yīng)用知識的能力;教會學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法,而不是強調(diào)結(jié)果本身;在適度掌握知識數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上,注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),努力通過自己的課堂教學使學生學有所獲,真正做到“授人以漁”,成為學生學習的引導者。教師只有確立了先進的現(xiàn)代教育理念并在教學中加以貫徹,學生學習和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證,從而為社會培養(yǎng)出合格的人才。

          二、善于恰當運用多種教學方法和教學手段

          好的課程準備還需要好的課堂發(fā)揮,才能取得好的教學效果。目前提倡“以學為主”的教學理念,即要加大學生自主學習的力度,以啟發(fā)學生探索學習、創(chuàng)新學習,培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),因而,在課堂教學中,采用了對比式,啟發(fā)式、討論式,案例教學等多種教學方法,通過講授、自學、討論會、實習等多種教學形式,讓每一個學生都積極參與到教學的各個環(huán)節(jié),增強了學生的參與意識,調(diào)動了學生的學習積極性和主動性,發(fā)揮其思考能力,分析問題解決向題的能力,從而起到事半功倍的教學效果。

          三、加強溝通,注重教學效果

          教學的目的在于取得良好的教學效果,而教學效果評價的主體是學生。處理好師生之間的關(guān)系,是教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)主動接近學生,了解學生的思想、學習、生活和課余活動等方面的情況,還可以通過開展課外活動,拓寬師生交往渠道,做到與學生及時溝通。對學生應(yīng)一視同仁,不以成績的好壞來評價學生,建立起友好而相互信任的師生關(guān)系,這有利于我們教學工作的開展。通過及時有效的溝通,學生可以從教學中受益,而教師也可以從中認識自身的不足,做到教學相長,以便更有效地提高我們的教學水平。

          四、善于使用語言技巧。

          教師要講好一門課,除了要有高度的熱情與責任感之外,還要有淵博的知識和一定的講課技巧。平時在課堂上要注意觀察學生的表情,以此來掌握學生的接受程度。此外,還可通過作業(yè)、答疑、小測驗,甚至可以跟同學聊天等各種渠道及時了解學生的疑惑,引入激發(fā)學生思考的問題,及時調(diào)整講課的進度,總結(jié)如何用最貼切的語言講述問題。教師講課的語言應(yīng)清楚流暢、精練樸實、通俗易懂、幽默風趣,講課的語調(diào)要抑揚頓挫、繪聲繪色。對重點內(nèi)容、應(yīng)加重語氣,力求集中學生的注意力,調(diào)動學生的學習積極性。否則語言平淡呆板,只能成為催眠曲,使學生昏昏欲睡。教師講課的語速要適中,要始終與學生的思維協(xié)調(diào)合拍。

          五、樹立實施研究型教學理念,努力提升自身學術(shù)能力

          高校教師教學能力是影響教學質(zhì)量和效果的關(guān)鍵因素,教師只有通過對本專業(yè)及有關(guān)學科的科研活動,才能加深對本專業(yè)本學科的理解和認識,從而獲得最新、最先進的科學知識,由此豐富教師的知識結(jié)構(gòu)。而教師知識結(jié)構(gòu)的改善、學術(shù)水平的提高,使教師在教學過程中思路開闊,也能站在新的高度對教學內(nèi)容進行取舍更新,豐富教學內(nèi)容,對學生進行生動的、靈活的教學。這就要求教師要善于培養(yǎng)自己自主學習的能力,完善自身知識結(jié)構(gòu),強化教學學術(shù)觀。教師既是知識的傳播者,又是從事基礎(chǔ)研究的學者,不僅能夠密切跟蹤所授學科的前沿,駕馭所授學科的內(nèi)容,還要能積極研究探索教學規(guī)律,從教學實踐中探究理論問題的相互聯(lián)系,樹立教學學術(shù)觀,努力提升教學學術(shù)能力,積極進行教學改革,實現(xiàn)科研能力與教學能力、個人發(fā)展與學校規(guī)劃共贏。

        教師網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)6

          學習是永無止境的,這個學期中,我參加了網(wǎng)絡(luò)培訓——簡筆畫的學習。應(yīng)用課程介紹的內(nèi)容讓我受益匪淺,接下去我就結(jié)合我個人的教學經(jīng)驗談?wù)勎议_展的哪些教育教學活動可以用,以及如何應(yīng)用。

          簡筆畫在我組織教學活動中常常會運用到,比如一節(jié)語言課,要引出故事人物的時候,可以先在黑板上畫出故事中的小動物的局部,然后讓幼兒進行猜想,最后畫出這個動物的整體。這樣的導入是幼兒十分感興趣的,能夠抓住幼兒的注意力。而簡筆畫它獨特的“簡單、方便、快捷”等特征讓我在教學過程中能夠既快速又有效得進行。

          其次,課程中介紹的簡筆畫,讓我在美術(shù)活動的開展時,能夠得心應(yīng)手。在教幼兒畫畫的時候知道了要注意的地方。其他,課程中的人物、靜物、動物的簡筆畫學習,讓我在教學中能夠教給幼兒。比如在畫人物的時候,可以告訴他們要先觀察、定點、構(gòu)圖,再進行作畫,在畫的過程中,要仔細、簡單。整體的畫面要干凈清晰等等。這些都非常的實用。再比如,畫動物小鴨子的時候,我可以先啟發(fā)他們觀察鴨子的主要部分——身體。是什么形狀的?引導他們現(xiàn)在圖紙上畫出一個不大不小的圓形,再添加其他的部位。并且在畫的過程中運用圖形想象法,比如把鴨子的腦袋想象成一個小圓,眼睛是一個更小的圓,嘴巴是一個小三角形。最后我會鼓勵幼兒添畫一些背景,比如說我會提問:“小鴨子在哪里玩呀?”從而引導幼兒添畫一些簡單的草地、花朵等等。

          此外,我還在課程中學到了多種創(chuàng)意手工,我可以在餐后活動中,組織幼兒進行制作。這些都給我開展教育教學活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

        教師網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)7

          XX年的寒假,對我來說頗不尋常。假期伊始,我便迎來了 “小學語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓”。

          因為,培訓在假期,孩子也放假在家。所以,每天我早早起床到菜市買菜,接著為孩子準備早餐,把孩子送去學琴;貋砗蟊阕ゾo時間學習網(wǎng)上培訓內(nèi)容,專家的教育新理念,讓我眼前一亮;名師的示范課,讓我感受到課堂呈現(xiàn)出的魅力;討論區(qū)的交流討論,讓我們思想的火花得到碰撞。

          王教授的《閱讀教學的兩個轉(zhuǎn)向》,讓我明確了語文課堂教學的要點:合宜的教學內(nèi)容和有效的教學設(shè)計。王教授的講座,深入淺出,一個個鮮明的觀點、一個個生動的課例讓我受益匪淺,也為我今后的閱讀教學指明了方向——從關(guān)注“教學方法”轉(zhuǎn)向“教學內(nèi)容”、從關(guān)注“教的活動”轉(zhuǎn)向“學的活動”。

          鄭教授的《詮釋活力課堂與有效教學》向我們解讀了什么是一堂好課,作為教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,要努力創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂環(huán)境,清晰地授課,能確保學生學習的投入,并及時評估學生對學習內(nèi)容的掌握程度。

          特級教師關(guān)于《教材解讀與處理》的講座,讓我們知道了教材解讀何以至關(guān)重要,并為我們指出了教材解讀的具體途徑——1.和作者對話,把握教材的核心主旨;2.和文本對話,用語文的眼光欣賞教材;3.和編者對話,把握教學意圖。

          教授的《提升小學語文教師的人文素養(yǎng)》,一針見血地指出教師人文知識的學習狀況讓人堪憂:教師的閱讀行為越來越平面化;教師的閱讀內(nèi)容越來越狹窄化;教師的讀書目的越來越功利化。反思自己,未嘗不是這樣:一年到頭,沒有讀過幾本書。即使讀書,也只是一知半解,或是為了幾篇讀書筆記,臨時抱佛腳。

          專家的講座,讓我對教育教學有了更多的思考,也讓我開始重新審視自己,原來的沾沾自喜在專家的話語中,無處遁形。自己還很淺薄,需要學習的東西還有很多,只有不斷充實自己,才能勝任一名小學語文教師。

          培訓中的“課例觀摩”,讓我看到了一名優(yōu)秀教師對文本的解讀、對課堂的駕馭。喬煒老師的《槐鄉(xiāng)五月》,以優(yōu)美的語言,把學生引入“花朵、花美、花香”的世界,《槐鄉(xiāng)歌》的創(chuàng)編,使學生學文本,用文本,學生的語言得到有效的訓練和發(fā)展。何瓊老師的《愛因斯坦和小女孩》以“抓關(guān)鍵詞,理清脈絡(luò)”、“抓不同評價的矛盾點,感受平凡中的偉大”兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計,培養(yǎng)了學生的概括能力、感悟能力。何老師的課,為我們呈現(xiàn)了不同的第一課時,可謂平實、高效。姜樹華老師的《鞋匠的兒子》以三份活動單引領(lǐng),層層推進,課堂“熱而不鬧,動而不亂”,充分發(fā)揮了學生的主動性,讓學生成為學習的主人,“學習活動單”也為我們的語文教學提供了新的模式。

          課程學習讓我們豐富了理論知識,拓寬了視野,“課程討論”、“班級研討”為我們提供了溝通、交流的平臺,大家在這里質(zhì)疑問難,互相切磋,許多老師好的做法,為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗。這次網(wǎng)絡(luò)培訓如同一場及時雨,滋潤了每一位參培老師的心田。

          在本次網(wǎng)絡(luò)培訓中,我收獲的不僅僅是知識,更多的是快樂。作為小組長,我和組內(nèi)的成員互相鼓勵,互相提醒。對于組內(nèi)成員的問題,我總會耐心解釋、盡力幫助,并主動和班級輔導員聯(lián)系,反映問題。雖然,和一些老師未曾蒙面,但是,我們已然成為好朋友。

          在今后的工作中,我會以此次培訓作為新的起點,一絲不茍地對待教學工作,做一個快樂的讀書人,做一個幸福的研究者,做一個學生喜歡、家長滿意的好老師。

        教師網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)8

          自研修開始以來,每一個模塊都用心收看視頻教學、撰寫學習心得體會、及時完成作業(yè),參加班級交流和互評,督促每個學員及時完成研修進度,對每個學員的作業(yè)和隨筆等認真點評,及時完成指導老師教給的任務(wù)。在研修中我還學到了專家和同行們很多值得參考和借鑒的經(jīng)驗和案例,在研修中自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力都得到了很大的提高,在實際的教學中我會逐漸去靈活的運用,F(xiàn)將這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓情況總結(jié)如下:

          一、站的高,看得遠

          今年的網(wǎng)絡(luò)研修培訓,把我引入了全新的學習氛圍。昔日的我,一度認為教育工作,只要能“跟緊管嚴”,班級里能出更多優(yōu)秀的學生,即為優(yōu)秀教師。因此,在實際操作中,對稍有過錯的學生,進行嚴加管教;對表現(xiàn)優(yōu)秀的的學生,給予大力表揚;優(yōu)生成績稍微下降,則毫不客氣的批評,差生稍有進步就及時表揚……周而復始……隨著網(wǎng)絡(luò)研修的不斷深入,我漸漸地認識到:一名教育工作者缺乏一定的教學理念和教學反思,他的教學工作在達到一定高度后,就難再繼續(xù)提高了。因此,通過網(wǎng)絡(luò)研修,促使我更加努力,不斷搜集教育信息,注重更新教育觀念,改變傳統(tǒng)的工作模式,從而更快更好的達到真正提高自己之目的。

          二、勤反思,多思考

          教師自己就應(yīng)該是一個研究者,教師在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題,對自身的行為進行反思,對出現(xiàn)的問題進行探究,對積累的經(jīng)驗進行總結(jié),使其形成規(guī)律性的認識。它是教師持續(xù)進步的基礎(chǔ),是提高教學水平的關(guān)鍵,是創(chuàng)造性實施新課程的保證。

          三、活到老,學到老

          俗話說“活到老,學到老。”隨著知識更新急劇加快,教師如果不進行不斷的知識更新,就無法勝任教師工作。欲在教育工作這片熱土上有點成績,欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者,就要努力提高自身知識素養(yǎng)、教學能力。

          四、人心齊,泰山移

          第一次作為研修組長參加研修,說實話,心中是忐忑不安的。怕因為沒有經(jīng)驗,做不好工作,又怕水平不高,勝任不了。所以,在研修初期,我就給自己定下目標,一定要做到手勤,眼勤,腿勤。堅決把完成研修任務(wù)放在首位,督促組員按時完成當天任務(wù),認真點評每一個帖子,按時轉(zhuǎn)達指導教師的安排往往晚上要很晚才睡。功夫不負有心人,在指導教師和我們組全體成員的幫助、支持下,按時圓滿地完成了研修任務(wù),在此對每位組員和指導教師表示感謝。

          這次網(wǎng)絡(luò)遠程研修,像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。一篇篇精彩作業(yè)和隨筆呈現(xiàn)眼前,老師們流暢的文筆,敏捷的才思,淵博的學識,讓我驚嘆和佩服。這次研修就像磁石一樣吸引了我,使我感慨萬千,羨慕不已的同時學到了很多知識,也認識到自己很多的不足?傊闹械那а匀f語總結(jié)成一句話:兢兢業(yè)業(yè)點評,踏踏實實研修。

        教師網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)9

          通過這一個多月的集中學習和自主學習,我有以下心得總結(jié):

          一、通過這次遠程培訓學習,我對自己的職業(yè)有了正確的認知,使我重新樹立了科學的教育觀。新時代的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”,而更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中,我們應(yīng)該利用現(xiàn)代教育資源,擺正新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,還應(yīng)該是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授知識的同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學生,或者由學生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。因此,對于我們的學生,我們要用平等的眼光去看待,不能單獨用成績把他們分為三六九等,也不能好惡而疏遠或親近誰,我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

          二、通過這次學習,使我對自己的教學水平和科研水平有了新的認識。

          通過繼續(xù)學習,使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然在教師生涯走過了多年的歷程,通過這次培訓,讓我真正明白自己的專業(yè)理論知識還很薄弱。因此在以后執(zhí)教的過程中應(yīng)著重加強對新課程的分析和理解,加強理論學習,以理論知識來促進自己的專業(yè)成長。

          三、通過遠程培訓使自己重新認識到英語教學重視交流與溝通,主動學習、主動探索的重要性。

          有句古話說得好:“學而無友,孤陋寡聞”。在學習過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學習方式。遠程網(wǎng)絡(luò)教育為學生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學之外,盡可以與同學、教師自由溝通,探討與學習生活有關(guān)的各種問題。而學習專家、名師的教育教學相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,汲取精華,能積極主動思考,真心探討。這次的學習培訓,對于我來說,是值得珍惜的充電機會。面對當前如何實施素質(zhì)教育,如何進一步提高教育教學水平和教研能力,是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓給我們提供了再學習再提高的機會,讓我們能聚集在一起,相互交流、取長補短、共同提高。

          張瑞芳

        教師網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)10

          在每年暑假期間我都會參加一些教學培訓,作為教師的我,在暑假期間沒有事情可做,這時候參加到教學培訓中,可以講自己的教學水平提一個檔次,也可以打發(fā)一下沒有工作的時間,這是我每年都要做的事情。今年我的培訓科目是網(wǎng)絡(luò)知識培訓。這對我來說,是一個比較新的課題,雖然我也經(jīng)常上網(wǎng),可是用網(wǎng)絡(luò)教學確實沒有過。

          通過兩個周的培訓學習,我聽取了各位專家學者的教育新理念,學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設(shè)計,同時還與省內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流,收獲很大,同時也認識到了自己教學中的不足。這次培訓來的很及時,培訓內(nèi)容也很深刻,培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性,在培訓過程當中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓實踐來談?wù)勛约旱捏w會。

          一、一絲不茍,認真對待教學工作

          (1)愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),不求最好,但求更好。

          (2)尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

          (3)要有強烈的責任心。作為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現(xiàn)在對全體學生負責。教師教書育人應(yīng)是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關(guān)愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

          (4)以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

          二、反思教學工作,不斷進取

          在教學中不斷思量著自己在工作中的'不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學教學。

          三、自覺采用新的教學模式

          作為老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學生。多年來,老師教,學生學;老師講,學生聽,這已經(jīng)成為固定的教學模式,這種教學模式限制了學生的發(fā)展,壓抑了學生學習的熱情,不能煥發(fā)學生的潛能,通過培訓學習,我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,為課堂注入了新的生機與活力,體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。

          四、立足課堂,在實踐中提升自身價值

          課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞屛业慕虒W更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學教學質(zhì)量。

        教師網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)11

          參加了20xx年江西省幼兒園教師遠程培訓,我感覺收獲很大,聽了教授們的精彩講座,心中充滿了無限的喜悅和深深的感激,感激國家對學前教育的重視和關(guān)心,感謝教授們的知識傳授和案例分析。通過培訓使我提高了認識,更新了教學觀妍,同時我也認識到了自己的不足。今后要加強學習不斷地完善自己。下面是我的幾點體會。

          一,教師必須以德為先和具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

          良好的行為習慣影響著一個孩子的一生,幼兒園的孩子好像一張白紙,家長和老師是他們的啟蒙者和引路人,一個孩子行為習慣和性格的好壞取決于啟蒙者的教育。作為幼兒園教師我們必須具備高尚的品德,為人處事都要做幼兒的表率,在教學過程中以德為先,堅持正面教育,杜絕體罰或變相體罰幼兒。同時幼兒教師還要有豐富的知識,較高的管理藝術(shù),豐富的情感,能隨時激發(fā)幼兒的學習熱情,激發(fā)幼兒的學習興趣,讓幼兒積極參與積極探索,樂于學習善于學習。

          二,教師必須具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識

          教師是文化知識和社會精神文明的傳播者,教師在教育過程中要不斷的更新教育觀妍和思想,必須轉(zhuǎn)變教育以教師為中心,以傳授知識為目的的傳統(tǒng)教育觀,教育要以培養(yǎng)幼兒能力為目標,要努力為幼兒創(chuàng)造寬松愉悅的學習環(huán)境,使幼兒樂于學習,樂于探索,充分尊重幼兒,充分發(fā)揮幼兒的主官能動性,善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的創(chuàng)新意識,努力培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。

          三,教師必須有崇高的敬業(yè)精神

          作為一名幼兒園教師必須要有崇高的敬業(yè)精神,要愛幼兒愛幼教事業(yè),要有奉獻精神,在工作中要不計個人得失,對孩子要有愛心,平等的對待每個孩子,做到愛生如子,創(chuàng)造性地工作,努力貢獻自己的能力。

          四,教師必須認真做好家園配合工作

          幼兒教育是一種復雜的事情,幼兒教育不等于幼兒園教育。幼兒園老師必須認識到幼兒教育是幼兒園和家庭教育的結(jié)合體,要讓幼兒健康快樂的成長僅靠幼兒園的力量是不夠的,我們必須家園聯(lián)合,借助家長,社會的力量,重視家長資源的開發(fā),利用家園聯(lián)系欄,幼兒園網(wǎng)站,幼兒園宣傳板報向家長宣傳幼兒教育方面的信息和方法,做到家園共育,共同教育孩子。

          總之,通過這次遠程培訓使我更加體會到繼續(xù)教育的重要性,作為一個人民教師要不斷地學習,不斷地創(chuàng)新,不斷地反思,只有這樣才能不落后,才能跟上時代的腳步,才能成為一名合格的人民教師。

        教師網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)12

          通過研修培訓,使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認識到學生的學習不僅僅局限于課堂,還應(yīng)該走出課堂,走向生活,走進學生的內(nèi)心世界,成為一種習慣,一種精神的道理。同時,網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活,每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的,但學習的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓,教師們真切的感受到了觀念在更新,能力在提高,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學習情況總結(jié)如下:

          一、網(wǎng)絡(luò)研修,使我得到深刻的感悟

          培訓伊始,我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺,總怕自己做不好,但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流,我的擔心漸漸消失了,便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學習中。做到三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓,每天抽出時間堅持聆聽專家講座,自覺參加學員交流討論,自覺上交網(wǎng)上作業(yè),積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙,但按照研修的各項規(guī)定要求,圓滿完成了學習任務(wù)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學習才能適應(yīng)新課程,不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊!按┬滦,走老路”。“越來越不會教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,充實自己,要有扎實的教學基本功,否則就被時代所淘汰。在教學中,要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓是一門全新的課程,里面有很多全新的教學理念。說實在,在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價,但當時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”,我只是說——表揚學生,通過這次學習培訓使我才真正知道這個詞兒,我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒,總結(jié)得最合適,提得最好。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉(zhuǎn)變。

          二、立足課堂,在實踐中提升了自身價值

          課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,通過學習我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學生,為了學生的一切”的觀念,我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中,我會將努力所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,避免課程設(shè)計“新”,實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”,力求讓我的教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學有效乃至高效。

          三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學效果

          通過認真聆聽專題講座,我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計,教師只有對教材內(nèi)容,教學對象,教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學到的知識應(yīng)用到教學實踐中,我在上課前根據(jù)本班的學生實際情況,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課,同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學設(shè)計,突出課實效性、針對性,調(diào)動了學生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來,我結(jié)合學生的表現(xiàn),課堂的生成等情況。關(guān)注學生的學習過程,真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得,用以反思自己的教學,然后充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流,升華為經(jīng)驗理論。通過學習,獲取經(jīng)驗,我已在教學中取得了一些成績,同時,使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學。

          學無止境,教海無涯。研修時間雖說短暫,但給我的影響確實巨大的。

        教師網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)13

          通過這段時間的網(wǎng)上培訓,觀摩了優(yōu)秀課例,看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學上的奮斗目標,同時,進一步反思了以往工作中的不足。使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:

          一、科學發(fā)展觀是指導學校前進、發(fā)展的法寶。

          科學發(fā)展觀是實踐和時代發(fā)展的必然產(chǎn)物,是我們在新的歷史時期解決新的問題的指針,是建設(shè)中國特色社會主義的法寶。

          (1)在學校管理中,我們要把握好以人為本的思想,著力解決好為誰發(fā)展,靠誰發(fā)展的基本問題,只有這樣,學校才能發(fā)展起來。

         。2)把握好各項工作兼顧的基本原則,處理好學校發(fā)展中的各種關(guān)系,做到全面協(xié)調(diào)和學校的可持續(xù)發(fā)展。在此過程中,要抓住學校的主要任務(wù):教學為中心這條主線,做到學校事業(yè)又快又好的發(fā)展。

          (3)堅持實事求是的思想,著力轉(zhuǎn)變不符合科學發(fā)展觀要求的觀念,在學校中深入開展理論學習。從實際出發(fā),著力解決好制約學校發(fā)展和學生、教師、群眾反映強烈的突出問題。

         。4)以科學發(fā)展觀為指導,繼續(xù)深化課程改革,著力構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系,構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加有利于科學發(fā)展的體制和機制。總之,我們要以科學發(fā)展觀為指導,堅持求真務(wù)實,抓好學校管理中的各項工作落實,努力促進教育事業(yè)又快又好的健康持續(xù)發(fā)展。

          二、教育信息化是教育發(fā)展的必然走向、趨勢。

          教育信息化的基本特征是:開放性、共享性、交互性、協(xié)調(diào)性。

          這種基本特征改變這學生的學習方式、教師教學方法、學校管理模式。傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不能適應(yīng)社會發(fā)展的需求了,一支粉筆、一張嘴的模式,已經(jīng)遠遠落后了,我們要適應(yīng)新的科技帶來的新的模式。教育信息化模式,使得我們的教學更加形象、生動、直觀,從而實現(xiàn)多元化的學習。教育信息化模式,消除了教育的不平等,實現(xiàn)了資源共享。教學方式正由單一向多渠道轉(zhuǎn)變。學生學習知識的途徑更加多種,更加豐富。作為基層的校長,要做好的就是:努力鼓勵教師運用遠程教育資源進行課堂教學、鼓勵教師備課制作教學課件、鼓勵教師進行網(wǎng)絡(luò)學習和交流。

          三、課堂教學要實現(xiàn)有效、高效。

          學校是培養(yǎng)人的重要場所,課堂是學生素質(zhì)發(fā)展的主陣地。我們教師要努力實現(xiàn)課堂教學的有效、高效。我想,我們應(yīng)該從以下幾點來做好:

         。1)課前進行充分的備課。上課前,教師要備好課,這是上好課的前提,也是關(guān)鍵。我們要從課程實際和學生實際出發(fā),全方位、多角度的備課。備好教材,了解好知識的來龍去脈,弄清楚知識的邏輯起點以及知識與知識之間的聯(lián)系,準確把握好重點與難點。只有這樣才能駕馭教材,更好的利用教材。真正做到,用教材,而不是教教材。備學生,說起來簡單,但是真正做起來就很難了。我們要下大功夫,了解學生學習的情況,找準學生學習新知識的現(xiàn)實起點。只有這樣才能目的明確、心中有數(shù),才能更好的完成教育教學任務(wù)。備落實,這很重要,你說講完了,學生不會,不就等于沒講么?所以我們要求教師要看學生學習的效果如何。在備課中設(shè)計練習題。

         。2)上課時要把準脈搏。上課時實施有效教學的重要環(huán)節(jié)。備課只是想法,上課才是真正的師生對話,師生交流。在次環(huán)節(jié)中,我想教師應(yīng)該做到:激情刀客、語言豐富、環(huán)環(huán)相扣、張弛有序、氛圍民主。

         。3)課后要進行反思與提高。課后,教師都有一些感悟,或成功,或不足。教師千萬不要把這種感悟在心中一閃而過,要善于動筆,將成功的地方記下來,并分析為什么會成功;將不足的地方也記下來,想想為什么會不盡人意,如果再教時,怎樣處理會更好。教師在這樣的不斷反思中才會逐步提高自己的教學水平,使自己的教學藝術(shù)達到更高層次。

          通過這次培訓,使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學習課程雖然完成了,但學習的任務(wù)還很艱巨。在今后的教學崗位上,我一定努力學習、扎實工作,把所學到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學生負責,對社會負責的優(yōu)秀教師,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學水平發(fā)揮更大的推動作用。

        教師網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)14

          幾個月的遠程培訓學習即將結(jié)束,珍貴的時光令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離,巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導,回響著指導老師們殷切的話語,浸透著每一位老師學習的汗水,;閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實,是成長,是動力。

          首先,在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度。

          通過觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻,使我對當前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認識,更加堅定了在教育教學中實施素質(zhì)教育的信心與決心。專家們的學科素養(yǎng)、專業(yè)水平和指導教師們孜孜不倦的工作精神,都是為我們今后的工作樹立了榜樣,是我們學習的楷模,

          其次,對以后的工作提供了豐富的資源。

          通過學習,我學到了許多一些新的教學方法,更新了教學理念。通過在線研討,很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學工作提供了豐富的資源。

          另外,通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章,認真比較自己與他們之間的差距,認真思考自己的不足,取長補短,不斷完善。同時專家的忠告和指導老師的鼓勵,使我在迷茫中及時覺醒,在修改中不斷完善,在反思中不斷進步。

          最后,本次培訓還使我在教學方面建立了新的認識。

          1、在課堂教學中教師應(yīng)充分激發(fā)學生的學習積極性,扮演好合作者,指導者,與促進者的角色,幫助學生自主探索和合作交流,促進學生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能,培養(yǎng)科學的觀點,樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。

          2、在語文教學中,教師要精心設(shè)計地設(shè)計教學環(huán)節(jié),突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學習過程,創(chuàng)設(shè)生動、活潑的學習情境,把學習的主動權(quán)交給學生,拓展學生的學習空間,開拓學生的視野;調(diào)動學生學習的積極性,提高課堂教學的效率。用新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,投入到教學工作中。

          網(wǎng)絡(luò)研修學習雖然結(jié)束,但這只是暫時的,因為它預示著更加美麗的開始。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學的水平的基石,更是我們不斷前進的動力,它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信,只要我們用心,前面的風景會更加美好!

        教師網(wǎng)絡(luò)培訓學習總結(jié)15

          通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓的研修學習,瀏覽查看了各個教育專家的精彩視頻講座和課件,領(lǐng)略了先進的教育理論,通過討論區(qū)與不同地區(qū)的同行們一同學習交流,發(fā)貼、跟帖,發(fā)表自己的意見,學習他人的經(jīng)驗。通過這次網(wǎng)絡(luò)教師培訓,我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,更進一步了解和掌握了教育事業(yè)的發(fā)展方向和目標,自身的教育教學技能也得到了一定的提高,反思以往工作中的不足,真的是受益匪淺。

          這次培訓讓我了解到小學數(shù)學教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢;深刻領(lǐng)會了數(shù)學教育的理念、新時期數(shù)學教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學教育方面獨到的觀點;讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師,就要懂得尋找規(guī)律,掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學習中,我認真聆聽了很多專家的精彩講座,積極做好學習筆記,努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝,先進的理念,獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺,有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個方面:

          第一、要真正的融入到學生當中去。教師要懂得尊重和理解學生。在此基礎(chǔ)上與學生形成心靈上的融合,心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,不僅是在知識、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對學生關(guān)心、信任、尊重。

          第二、要注重培養(yǎng)學生的學習興趣。教師不但要提出可供學生思考的問題,更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境,激發(fā)學生主動探究的興趣。教師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象,能充分吸引住學生的注意力,觸發(fā)學生的興奮點,激發(fā)學生學習的情趣。教學中,教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境,具有恰當?shù)奶釂栒Z,組織學生參與學習過程,掌握學習方向,幫助學生自主探究知識,尋求問題答案。

          第三、要立足課堂,培養(yǎng)學生的思維能力。注重優(yōu)化數(shù)學教學方式,從數(shù)量上說,堅持少講;從質(zhì)量上說,堅持精講。整個教學活動,既注重知識的系統(tǒng)傳授,又給學生思維以充分的“自由度”,使學生的思維活躍起來,使學生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來,促進思維的深入發(fā)展。

          通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓,讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性,讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。同時我要感謝專家和輔導老師們的教育指導,感謝同學們在討論區(qū)與我們分享的寶貴經(jīng)驗,使我對新時期教師的認識和教育教學水平得到了很大的提高。

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