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二年級數(shù)學期末上冊個人總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的二年級數(shù)學期末上冊個人總結(jié)（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
二年級數(shù)學期末上冊個人總結(jié)1
時間飛逝，很快一個學期又過去了。回首這學期，感慨萬千。在這個學期中，我主要訓(xùn)練了學生讀題及分析題目的能力；加強訓(xùn)練了學生的口算能力；培養(yǎng)了學生動手能力。下面，針對我的課堂教學，作一簡單小結(jié)：
二年級的學生，在思維發(fā)展上還不是很成熟，很多的學生都有比較粗心的毛病，針對這一特點，本學期我重點培養(yǎng)了他們認真分析題目的能力，平時經(jīng)常提醒學生理解題目意思的重要性。要求學生每次都要先讀題，后分析題目，理解意思了之后再解答，在課堂上，我經(jīng)常布置一些文字題，應(yīng)用題給學生做，教給他們?nèi)绾畏治鲱}目的方法。經(jīng)過這一個學期的訓(xùn)練，學生對題目分析的能力有所提高了。在這次的期末考試中，有一道題目條件較多、問題也較多的題目，也有幾個同學也正確的解答了來。得到了較好的成績。
在動手方面，我適用課文中的剪一剪、畫一畫來訓(xùn)練學生的動手能力。在剪一剪中，在講解了剪紙的一般規(guī)律之后。讓學生自由發(fā)揮創(chuàng)作出自己的圖形。很多同學都剪出了很漂亮的圖形，發(fā)如大樹、窗戶、鉛筆、杯子等對稱圖案。在畫一畫中，同學們通過學習，能準確的畫出平移圖形。畫出直角、鈍角、銳角等學過的圖形。
對于課改方面，我覺得二年級的學生，在聽課紀律方面比一年級有所好轉(zhuǎn)，注意力也有所提高；但做小動作的，說悄悄話的，交頭接耳的現(xiàn)象卻時有發(fā)生。面對近37名不暗世事的孩子，面對一雙雙調(diào)皮的眼睛，我認為提高課堂教學效率的關(guān)鍵，是如何更好地進行課堂組織教學。首先，我想到的是激勵機制。采取多種形式進行口頭表揚，如：個人表揚：“某某坐得真好”，“某某聽得多認真啊，老師都為你高興”，“某某反應(yīng)最快，是這節(jié)課最聰明的孩子”等。集體表揚：“第一小組同學回答最響亮”，“第二小組同學坐得最端正”等等。類似的表揚語，適時地穿插在整個課堂教學的始終，課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)。但也有極個別的學生，由于年齡小，天生好動，自控力差，管不住自己。遇到這樣的同學，課下我會單獨找他們談心，鼓勵他們課上認真聽講。末了，我總會說上一句，“老師相信你能做到”。課上，每當我發(fā)現(xiàn)平時好動的同學有了積極的表現(xiàn)時，就會抓住時機給予肯定，這節(jié)課，這名愛犯小錯誤的同學表現(xiàn)的就會很好。一個鼓勵的眼神，一個激勵的微笑，一句不經(jīng)意的表揚，營造了一個輕松和諧的課堂氛圍。作為老師的我教的輕松，學生學的開心，好的課堂組織教學帶來了一片春意盎然的天地，何樂而不為呢？
這一冊共有兩位數(shù)的加減法及應(yīng)用、乘法口訣及應(yīng)用、長度單位的認識、角的認識、對對稱圖形的認識等。在這幾塊內(nèi)容中，乘法口訣部分是上得比較好的。因為這上部分時，每節(jié)課的都要上網(wǎng)查一些相關(guān)的資料，以便于學生更好的理解本課的內(nèi)容，比如：上9的乘法口訣時，我就查到了如何用手去記憶口訣。
一學期在課堂上的得與失，成與敗中匆匆走過，我會延著這個足跡走下去，爭取下個學期取得更大的進步。
二年級數(shù)學期末上冊個人總結(jié)2
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。
下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓(xùn)。
1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。在教學上，我多采用情境教學法和游戲法進行教學，不一味地套用教參教案上的教學方法和教學過程，努力嘗試著去創(chuàng)新并加入許多自己認為好的教學方法，還經(jīng)常做一些趣味性教學用具，寓教于樂，從而激發(fā)了學生對學習的興趣，加強了學生學習的積極性，取得了好的教學效果。為了讓學生學得更直觀，在條件允許時，我還將一些學生難以理解的抽象內(nèi)容做成課件進行輔助教學。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
⑶培優(yōu)補差
由于學生年齡偏小，接受能力跟不上，我除了完成正常教學工作外，還經(jīng)常利用下班時間為學生補差，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，了解學生在家情況，反映學生在校表現(xiàn)，達到了學校與家庭的互動統(tǒng)一，在家長的積極配合和我的不懈努力下，學生在學習成績與學習習慣上取得了很大進步，特別是本學期新轉(zhuǎn)來的幾名學生，學習基礎(chǔ)不扎實，通過近一個學期的教育成績提高很快，課堂表現(xiàn)也有很大改善。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
5、我還多次外出參加市區(qū)教研活動，去其他學校觀摩優(yōu)秀教師示范課。在本校不僅按時認真地參加教研活動，還經(jīng)常觀摩其他科目老師的公開課。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
二年級數(shù)學期末上冊個人總結(jié)3
伴隨著開學的通知已經(jīng)下達，我們知道：我們走進校園的時候到了，我們可以見到可愛的孩子們了。我知道所有的老師都會和我一樣，期待開學。
第一：我們的教學工作按照計劃圓滿完成。截止日前，我們的教學進度完成了前六單元和第九單元的教學任務(wù)，學習了二年級下冊的數(shù)與代數(shù)中混合運算、除法和有余數(shù)除法的計算、還學習了統(tǒng)計與概率中的數(shù)據(jù)的收集與整理、圖形與運動、數(shù)學廣角—推理。這七個單元的知識中有余數(shù)的除法比較難理解，混合運算的運算順序卻是易錯題。
原本的教學計劃并沒有那么多的教學內(nèi)容，根據(jù)疫情的具體需要，我們也是根據(jù)教學進度，組內(nèi)進行了研討課程的進度，保持整個年級的進度一致。對于學生的學習，我們結(jié)合新授、復(fù)習、檢測共同開展的形式，直播加視頻的新授和復(fù)習，視頻會議的檢測。真所謂變著法子改變教學策略，都是為了吸引孩子們的學習興趣。
第二：我們的線上測試也是如期進行，不管是我們的單元測試還是我們的月考和期中測試，都是能夠體現(xiàn)學生的線上學習的主動性到底有多少，看到家長們給學生的批改，也能夠了解家長對孩子學習的督促。學生的學習，尤其是現(xiàn)在的線上教學，更能夠促進家校工作的開展。也能夠在一定程度上，學生和家長的家庭和諧有多少。為了激勵學生的學習，我們的每次測試，都會給學生制作獎狀，激勵更多學生對學習的興趣。同時，我們還會針對學生的試卷，表揚負責人的家長。
第三：我們的教研不停斷。微信群最經(jīng)常見到我的呼叫，每周組內(nèi)教研至少兩次，周五和周一，周五是反饋一周來學生的學習薄弱點和新一周教學安排，針對薄弱點周六作業(yè)有針對性的練習和專題講解。新一周的教學安排原則：進度集體把握，不允許出現(xiàn)哪位老師不知道新一周教學安排的具體情況；周五教研拿教參或教材，共同研討一周新授課的學習目標和知識體系。周一則是新一周的教學準備中有沒有什么自己把握不牢的，有時候也會單獨三個人或兩個人的教研。
不管我們的教學形式如何改變，不改變的是我們對學生的教學知識的引導(dǎo)作用，不改變的是學生的主動學習探究的方式。一場疫情的到來，把我們成天和孩子們在教室的戰(zhàn)場，變成了一切都是云教學，一切都是云視頻云直播。看到學生對學習熱度的不減，家長認真做好后勤工作的態(tài)度，我們是欣慰的雖然每次批改作業(yè)都是花費好久的時間，但是我們看得出來學生沒有因為疫情而耽誤我們的課程，一切都在期待相聚日，臨近開學，我想對孩子們和自己說：加油，開學在即，我們年少正奮發(fā)！
俗話說：“良好的開端是成功的一半�！比绻麖囊婚_始學生就對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望。為了激發(fā)學生積極主動探索新知的欲望，我十分重視新課的導(dǎo)入。除了考慮到新、舊知識的固定聯(lián)系外，在方式上我采用“溫故知新”、“設(shè)疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使學生盡快地進入最佳學習狀態(tài)，也使課堂氣氛最大限度地活躍起來。
根據(jù)學生好奇、愛動的特點，我充分利用教具演示，進行直觀教學，并運用學具，讓每個學生在學習過程中都有動手操作的機會。這些實踐活動，一方面滿足了學生動手、動腦和求知的需要，另一方面可以為數(shù)學概念的建立打下形象的、生動的表象基礎(chǔ)，這樣就容易激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動了學習的積極性和主動性。
課堂練習是教學過程的主要組成部分，是讓學生掌握基礎(chǔ)知識，形成技能，發(fā)展智力的重要方式，是發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的極好時機。因此，在學習新的概念和法則后，設(shè)計一些生動有趣而形式多樣的練習，激發(fā)學生學習興趣。如讓學生以“下棋”的游戲來進行口算比賽，誰先算對就把自己的棋子向前移一格，誰先回到起點算勝。這樣，學生既鞏固了口算，又激發(fā)了興趣。另外，還運用對比的形式進行練習，并把那些貌似相同、其實不同的題稱作“雙胞胎”。這種比喻形象生動，學生興趣盎然。總之，靈活的練習形式使枯燥的練習變得生動有趣，學生在“玩中學，趣中練”，提高了課堂教學效果。
二年級數(shù)學期末上冊個人總結(jié)4
萬事開頭難!數(shù)學的教學方法是靈活多樣，但真的要教好可不容易，教學的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的。借鑒是最好的老師，只有在不斷學習中才能提高自己。此刻學生的知識是多渠道，這就要求我們要與時俱進。
我將本學期的數(shù)學教學總結(jié)如下：
一、認真學習新課標
開學初，我反復(fù)研究新課標，了解二年級數(shù)學學生就應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識點，認真看新課標的基本理念，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，采用多種教學方法，調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣
二、培養(yǎng)學生計算潛力和思維潛力
我覺得二年級的小孩子，應(yīng)重點培養(yǎng)計算潛力，為高年級的計算和以后打基礎(chǔ)。我堅持每一天自習課進行20道的口算題，由簡單到較難，以提高學生的計算潛力。在每節(jié)上課前五分鐘進行口算或計算練習。在口決方面也要求人人過關(guān)。在思維上我培養(yǎng)學生從多角度多方面思考問題，開發(fā)學生的思維。
三、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做好教學的每一個環(huán)節(jié)
在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：
一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，明白要補充哪些資料，怎樣才能教好。
二是抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，做好信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使課堂上持續(xù)相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的情緒，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學生負擔。
三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導(dǎo)后進生上，根據(jù)后進生的各自狀況，給學生們制定學習計劃和目標。
四、多和同事交流，多聽取寶貴意見
雖然如此，但我的數(shù)學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之處，比如孩子們喜歡犯的一個通病——粗心，有時我還不能熟練駕馭數(shù)學教學等等，這些都需要在以后的教學中不斷地探索和完善。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，從基礎(chǔ)入手到提高潛力直至學以致用，在不斷學習中提高自己的業(yè)務(wù)水平，在學校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下和老師們的幫忙下，我會一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
二年級數(shù)學期末上冊個人總結(jié)5
一學年的時光就這樣過去了，回顧一學年的工作，想說的真是太多太多。特別是作為一個毫無經(jīng)驗，剛踏上講臺的我，更應(yīng)該努力提高自己的各方面素質(zhì)，以便在教學中不斷的進步，不斷的成長。下面分幾個方面匯報我的收獲：
一、思想方面
本人能積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面
1.備課
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，為的是能學到別人優(yōu)秀的地方，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極制作課件及教具。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,時鐘也已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。
2.上課
上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
3.輔導(dǎo)
我利用課余時間對學生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會的就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學困生，我常常下班后在教室里輔導(dǎo)他們。
4.作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5.教育
積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
三、努力方向
1.加強自身基本功的訓(xùn)練，努力學習各種專業(yè)知識，使自己在各個方面都能有所進步，特別是教學及科研方面。
2.在教學上下功夫，提高課堂教學的水平，讓每一個學生都能在我的課堂上多一些收獲，多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3.加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己，增強學生學習的主人翁意識和責任感。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，現(xiàn)在只是我的起點，我希望永遠沒有終點。雖然我付出了汗水和淚水，但我也收獲那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日能盛開絢麗的花朵!
二年級數(shù)學期末上冊個人總結(jié)6
這學期我擔任了二年級7班和8班的數(shù)學教學工作，共有學生107人�；仡欉@一學期的教學工作，在教學上，能認真?zhèn)湔n，批改學生的作業(yè)，對學生認真負責。在教育學生方面，盡心盡力。經(jīng)過一年的努力，較好的完成了教學任務(wù)，大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，推動今后的教學工作再上新臺階，針對所教班級的實際情況，對本學期的教學總結(jié)如下。
現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、認真做好課前準備
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪�。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。認真?zhèn)湔n。我不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪�。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。另外為了讓學生對所學知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學生才能把知識學好。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。
二、 課堂上“精講多練”
1、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
2、改進上課技能，提高教學質(zhì)量。積極聽骨干老師的示范課，積極和教研組老師研討交流，每周書香星期二按時參加。
三、加強口算訓(xùn)練
為使學生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓(xùn)練，或?qū)Υ鸹蚬P算，而且每天布置口算作業(yè)。提高了學生思維的敏捷度，提高學生的計算速度和能力。
四、認真批改作業(yè)
對學生的作業(yè)批改及時、認真，全批全改，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思維的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。
另外，重視與家庭教育相配合。通過不同方式，和家長密切聯(lián)系，針對不同孩子存在的不同問題，與家長溝通交流，使他們有了明顯的進步和提高。
當然教學工作也存在一些不足：
1、個別學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整。
2、個別學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不認真。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)薄弱。
4、上課的氣氛不是每次都很活躍，學生的參與度不是每次都很積極，這主要問題是讓學生合作、深入思考的問題不突出，局部的參與使其他同學容易做小動作，沒
有認真傾聽。
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：
1、因人、因材施教，及時輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。進一步加強與家長的溝通交流，家校協(xié)作，共同培養(yǎng)學生。
2、充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，對學生進行強化訓(xùn)練，爭取讓學生取得更好的成績。
總之，經(jīng)過一個學期的努力，較好的完成了教學任務(wù)。學生學習數(shù)學的的積極性調(diào)動起來了，掌握了一定的學習方法，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，這些都為學生下一步的學習奠定了良好的基礎(chǔ)。我仍會不斷地學習中，特別是對于提高課堂效率，我會爭取通過不斷努力使自己的教學水平進一步提高。
二年級數(shù)學期末上冊個人總結(jié)7
教育教學工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力，不斷提高個人教育教學水平，投入到教育教學中。結(jié)合本學期的教科研工作總結(jié)如下：
一、自身學習
堅持學習，努力提高自己。用心學習各種理論，做好讀書筆記。嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進行教育教學。利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡(luò)知識，學習制作課件，為學校的教育教學服務(wù)。本學期課件評比獲縣三等獎。
二、教學方面
1、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
教材是教學的依據(jù)，教師對教材的了解就決定了課堂教學的效果，本學期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業(yè)務(wù)潛力，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一單元的知識進行教材解讀，重視學生已有的知識技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，思考教法，做到有的放矢的進行教學。
2、寫好教學反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們持續(xù)一種用心探究的心態(tài)。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學留下寶貴經(jīng)驗，在不斷的教學實踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
三、教研方面
本學期結(jié)合本班學生課堂氣氛不用心的特點，制定了研究方案——《創(chuàng)設(shè)有效情境提高課堂效率》有效的課堂教學是我們永恒的追求，而有效的課堂教學是透過有效的教學情境來實現(xiàn)的。《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學要求緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生，構(gòu)成和發(fā)展的過程。在情境中學數(shù)學，是學生最感興趣的；貼近生活去學數(shù)學，是最能調(diào)動學生學習用心性的。透過創(chuàng)設(shè)行之有效的教學情境，不僅僅能夠使學生容易掌握知識和技能，而且能夠使原先枯燥的、抽象的知識變得生動形象、饒有興趣，不斷提高課堂學習的效率。
創(chuàng)設(shè)數(shù)學教學情境用不著十分復(fù)雜，但必須要有實效，要能讓學生感興趣，能引起學生的思維沖突，能激活學生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進學生發(fā)展呢我從以下幾方面進行了探索實踐，合幾個教學實例來分別舉例說明取得的實效。
基于生活，創(chuàng)設(shè)真實的生活情境。"數(shù)學就在身邊"、"生活中到處有數(shù)學"不再是空話。創(chuàng)設(shè)教學情境首先要注重聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，在學生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現(xiàn)、挖掘?qū)W習情境的資源，他們理解起來就比較容易，其次要挖掘和利用學生已有的知識和生活經(jīng)驗。
四、在知識鞏固上，創(chuàng)設(shè)競爭情境。
小學生具有好勝的心理特點，競爭對學生有強烈的刺激作用。如在學生掌握了口算的方法后務(wù)必反復(fù)練，而反復(fù)練又顯得單調(diào)枯燥，于是可在練習中采用"開火車"、"找朋友"、"奪紅旗"、"摘蘋果"等方法進行。這些游戲是小學生最樂意做的，透過這些游戲不僅僅使學生在游戲中學到知識，鞏固知識，而且使學生產(chǎn)生競爭意識，培養(yǎng)學生力爭上游的精神。
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二年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力, 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中我著重抓好以下幾點：
一、適度使用學具。
數(shù)學思維在小學階段主要是抽象的邏輯思維，而小學生的思維特點是以具體形象性為主。數(shù)學學科特點與兒童思維水平之間有一定的距離，縮短兩者之間的距離所采用的手段主要靠直觀教學。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律，實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。
二、從現(xiàn)實生活出發(fā)，利用社會生活知識教學。
如果在實際生活中，你拿課本的應(yīng)用題來考學生，保證他們都會，但為什么測驗時他們有時就是解不出來呢？《新課標》中強調(diào)小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應(yīng)給生活化，如果我們能從他們的生活實際出發(fā)，把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來，這樣可以提高學生學習的效率，也可以提高他們學習的興趣。
三、充分利用游戲、小組討論。
二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。
四、營造良好的課堂氛圍。
班級是進行教育、教學的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍，尊重學生的主體地位，才能充分調(diào)動學生積極的參與意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、提高學習的動力。根據(jù)低年級學生調(diào)皮好動、好勝心強，喜歡新鮮事物的`年齡特點。教師應(yīng)給學生提供各種條件：在班上組織靈活多樣，富有情趣的課外活動，如表演、體育競賽等活動，把數(shù)學應(yīng)用到實際生活中去，還可以在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念、責任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性，這樣有利于讓學生自覺遵守學校的制度。通過實踐，學生從中懂得凡事要多動腦筋，找竅門，體會手腦并用的益處。學生有了顯示自己才華的機會，參與意識日益濃郁，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)了學生的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分體現(xiàn)了學生的主體地位，發(fā)掘了學生的創(chuàng)新精神。
五、利用社會環(huán)境提高數(shù)學實際運用能力。
社會是學生學習的大課堂。學生的數(shù)學知識來源于社會生活，教學時結(jié)合社會生活中的有意義事物，組織數(shù)學實踐活動，可以讓學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活，得到學習的成功體驗。如在教學簡單的統(tǒng)計知識后，教師可以帶領(lǐng)學生走出校門，運用所學的統(tǒng)計知識，通過觀察、計量、比較，從而收集到有意的信息和知識。如統(tǒng)計村莊中舊樓房和新樓房的數(shù)量，學生在比較中，感到生活的變化，祖國的發(fā)展。
六、與其它學科聯(lián)系教學。
數(shù)學是社會科學的基礎(chǔ)學科，學好數(shù)學有利于提高人的邏輯思維能力，提高人們學習其它社會學科的能力。除了學習數(shù)學外，還應(yīng)聯(lián)系其它學科，如語文、音樂、常識、英語等。提高學生的語言表達能力，實際應(yīng)用能力，提高學生學習的自信心。
由于本人剛開始從事教學工作，存在不足之處，一切還在探索當中。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。
進入21世紀以來，我國基礎(chǔ)教育課程改革與更新正在轟轟烈烈地展開。新課標的推出，要求我們更新觀念，與改革同步。如何組織教學，怎樣做才能體現(xiàn)“學生是數(shù)學學習的主人”，我們的角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學學習的組織者，引導(dǎo)者與合作者”，怎樣通過數(shù)學教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，成為這個學期研究的重要課題。
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二年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中應(yīng)著重抓好以下幾點：
一、激發(fā)學生的學習興趣
興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。二年級小學生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣，有了對學習的興趣，他們就能全身心地投入學習中。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？
首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課，練習課更加講究方法。新授課中，我們可以和學生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習�？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。
其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。
因材施教，減少坡度，保持興趣。減少坡度，這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部
“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的。
二、設(shè)計符合小學生年齡特點的實踐活動。
二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。
三、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。
在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導(dǎo)學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀、寫法時，在舉幾個例子之后，引導(dǎo)學生總結(jié)讀、寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。
四、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。
在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，在完成書本知識的教育外，還應(yīng)該教育學生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應(yīng)從小培養(yǎng)。
由于二年級的學生太小了，自主能力比較差，所以導(dǎo)致教學工作有一定的難度。但我一定會努力。爭取更好的成績。
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"興趣是最好的老師。"的確，要讓學生愛好數(shù)學，首先要讓學生喜歡數(shù)學，對數(shù)學有興趣。然而，總有一些二年級學生感到數(shù)學很枯燥，激不起興趣。究其原因，他們還不曾領(lǐng)略數(shù)學的魅力。那么如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣呢?我從以下幾個方面入手。
一、肢體導(dǎo)入，引起興趣
俗話說："好的開頭是成功的一半。"精彩的開頭如飲"醒目"，不僅使學生注意力集中，而且還會把學習當成一種樂趣，促使教學任務(wù)順利完成。
例如在教學《銳角與鈍角》這節(jié)課時，我給學生做了三種手勢，左手掌豎立，右手掌放平，成直角；左右手互搭成A狀，成銳角；右手放平，左手掌后仰，成鈍角。然后讓學生模仿，并在教室里找一找，與三種手勢相同的角。并且順勢說：這節(jié)課我們來學習《銳角與鈍角》。這樣一來，學生就對新知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，起到了事半功倍的效果。
二、幽默點撥，增添興趣
幽默的點撥，如同叩擊學生心靈的鼓點，可以調(diào)節(jié)學生的情緒，驅(qū)散學生的疲勞，點亮學生的注意之燈，讓學生輕輕松松地學會扎扎實實地鞏固，如在教學《退位減法》時，像1000-343=這樣的題目，對學生來說是個難點，為了突破這一難點，讓學生有趣味的學，我是這樣敘述的，今天數(shù)學王國來了一家人，這家人十分有趣，你瞧，"0小個"是個窮光蛋，減3不夠，向"十叔叔"借錢，"十叔叔"也是個窮光蛋，可是他非常樂于助人，于是向"百伯伯"借，"百伯伯"還是個窮鬼，他也很熱情，悄悄地向"千爺爺"借，"千爺爺"把公有的1千元錢借給了"百伯伯"，"百伯伯"馬上把它換成10個一百，自己留了9個，拿出一個借給"十叔叔"，"十叔叔"又把它換成10個十，自己留了9個，拿出一個借給"0小個"，"0小個"，歡天喜地，馬上用借來的10減3…顯然這樣的幽默會讓學生如沐春風，如飲甘泉，課堂教學也達到事半功倍的效果。
三、趣味拓展，鞏固興趣
例如在復(fù)習《克和千克》時，精心設(shè)計了如下趣味改錯題：一千克棉花比一千克鐵重。汪涵同學重30克，劉蓮紅何同學重3500千克。世界上最小的蜂鳥，大約只有2000千克重，世界上最大的鳥是鴕鳥，大約有100克重。當學生看到這些題時，全都樂了，這刻掀起了一股改錯的熱潮，此后學生的思維一直處于興奮狀態(tài)，學生學習數(shù)學的興趣更是空前高漲。
四、體驗成功，發(fā)展興趣
當學生通過努力最終取得成功時，他就會獲得一種成功的滿足感，而這種成功的滿足感會轉(zhuǎn)變成學生學習數(shù)學的持久動力，因為他還會去追求更多的成功，正因為如此，學生學習數(shù)學的興趣才能得以長久保持，如在教學《統(tǒng)計》這一部分知識時，我讓他們在楊氏商店旁統(tǒng)計斗黃公路在30分鐘內(nèi)車流量，在他們自由統(tǒng)計，充分觀察的基礎(chǔ)上讓他們談?wù)動泻问斋@。
生1："我知道小轎車過了50輛，人們的生活離不開它"
生2："我學會了用一個正方格表示5"
生3："我知道了在生活中小汽車和大巴車也很重要"
生4："30分鐘后第一輛車最有可能是卡車"生5：每一組負責一種車，不容易漏掉，而且很快能出數(shù)字。
從他們那熱情洋溢的發(fā)言中。我們可以真切地感受到學習的快樂，成功的愉悅。
五、重視課后與課堂的緊密銜接性
小學數(shù)學知識的特點是系統(tǒng)性強，前后聯(lián)系密切。課后復(fù)習能夠給學生以總結(jié)、探索、發(fā)展的空間，這樣不僅能鞏固和發(fā)展課堂所獲得的知識，更重要的是開發(fā)學生的智力，提高他們的學習興趣，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力。
但是由于學生思維發(fā)展水平和接受能力的限制，有些知識的教學往往分幾節(jié)課或分幾個學期來完成，這樣就更需要有意識地注意知識間的聯(lián)系和系統(tǒng)化，以便收到良好的教學效果。
例如教學兩步應(yīng)用題，以如下例題為例：
"有30米布，剪下12米做床單，剩下的做衣服，每件用3米布，可以做幾件?"這類題目是從問題入手進行分析，根據(jù)一個問題和一個一知條件補充另一個問題所需要的條件。
解答這類題目時，首先由復(fù)習相關(guān)的一步應(yīng)用題開始，使學生容易看到兩步應(yīng)用題與一步應(yīng)用題有什么聯(lián)系和不同點，從而較快地掌握兩步應(yīng)用題有什么聯(lián)系和不同點，從而較快地掌握兩步應(yīng)用題的分析和解答方法。著要求學生對一步應(yīng)用題的知識有較好的掌握和應(yīng)用，因此要重視相關(guān)部分知識的課后復(fù)習。正是在注重課后復(fù)習的基礎(chǔ)上，才能取得更好的課堂效果。
綜上所述，打造小學數(shù)學高效課堂教學應(yīng)該是從課前、課堂和課后等方面的一個有機的整體組合一堂數(shù)學課。努力打造高效數(shù)學課堂�？傊�，在數(shù)學教學中，教師要一改往日機械乏味、缺乏生機的課堂局面；要綜合運用各種藝術(shù)手段，讓數(shù)學課堂洋溢著情趣，充滿著智慧。相信這樣的課堂才是吸引學生的"魅力課堂"，這樣的課堂才是讓學生學有所得的"高效課堂"。
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