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大班幼兒教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的大班幼兒教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班幼兒教學(xué)工作總結(jié)1
尊敬的家長:
上午好!首先感謝各位家長抽空來參加我們的活動(dòng)，歡迎你們!今天，我想把孩子們這學(xué)期的學(xué)習(xí)，生活情況向家長們匯報(bào)一下，也想借此機(jī)會來談下我們做老師的幾點(diǎn)感受，蒙大班教學(xué)工作總結(jié)。
短暫的四個(gè)月很快過去，我不敢說孩子們在這四個(gè)月的時(shí)間里學(xué)到了很多很多的本領(lǐng)，也不敢輕易斷言蒙氏精髓給孩子們帶來了各方面顯著的提升，但是值得一提的是孩子們的自控能力比以前加強(qiáng)了，比起剛剛開學(xué)的那段時(shí)間的表現(xiàn)，作為老師的我們還真的有很多感受想說說。
記得九月份剛接手這個(gè)新班時(shí)，每天只要走進(jìn)教室我的頭都是大的，教室里無時(shí)無刻不是亂糟糟吵哄哄的聲音，孩子們似乎有用不完的精力，不是在教室里你追我趕就是高聲喊叫，幾個(gè)調(diào)皮男孩子還經(jīng)常在一起打架追逐，讓我的心總是繃的很緊生怕他們會出意外.。組織一個(gè)活動(dòng)更是不容易，平均每五分鐘就要整頓一次紀(jì)律，你在上面講，他在下面講，甚至比我講的還響.有的更是兩眼看窗外什么也不聽，一個(gè)一個(gè)問題問下去，根本沒有人回答你，自由散漫下座位的人也大有人在.，很多孩子的注意力只能集中10分鐘還不到。午餐的紀(jì)律也非常糟糕，進(jìn)餐習(xí)慣普遍較差.一是吃飯愛講話，所以吃的很慢;二是飯量少，挑食或者簡直不吃;三是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，有的孩子把不吃的飯菜丟進(jìn)別人的碗里或者地上桌上，弄得一片狼藉，很讓人惱火。我班的午睡更是讓我們感到苦悶的一件差事。有相當(dāng)一部分孩子是不睡覺的，他們的手里經(jīng)常把玩一些小東西，互相觀看互相影響，有的就去找別人講話，還有的翻來覆去睡不著，嘴里不停的發(fā)出各種聲響，影響了全班的午休紀(jì)律。當(dāng)我們花上一個(gè)小時(shí)的時(shí)間好不容易將紀(jì)律整頓下來的時(shí)候，那些入睡較早的孩子卻已經(jīng)醒來，一邊管孩子一邊還要寫觀察記錄，一個(gè)早班下來，喉嚨又干又疼，身體也象散了架一樣渾身無力，。這是我當(dāng)幼師這么多年來遇到的最難管的一批孩子。
孩子們常規(guī)不好，做老師的無疑更要辛苦一些�；氐郊疫�要做家務(wù)事，管自己的孩子學(xué)習(xí)。累嗎，真的累，苦嗎，確實(shí)苦。可是怎么辦?逃避嗎?任其發(fā)展嗎?顯然這些都是不合情理也習(xí)。若發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的孩子我們會及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)的方法就是當(dāng)著全班小朋友的面去里間活動(dòng)室選擇一樣自己喜歡的工作或者去戶外活動(dòng)10分鐘。孩是不現(xiàn)實(shí)的。因?yàn)槲覀兪怯讕煟覀儾荒軐Σ黄鹛煺婊畈ǖ暮⒆�，更不能辜�?fù)信任我們的家長。我們幾位老師及時(shí)調(diào)整了煩躁的不良情緒，靜下心來商討辦法。其實(shí)孩子們常規(guī)不好紀(jì)律差也是有原因的:大部分孩子不是跟班走，是從各個(gè)班升到我們這個(gè)新班，既換了新老師，又換了新的教室，而且面對這么多新奇有趣的蒙氏教具，加上又認(rèn)識和接觸了一些新的朋友，怎能不興奮呢?對于新的老師，天性活波的孩子當(dāng)然不會怕，他們邊進(jìn)行著自己好奇心的同時(shí)邊盡情的在新的環(huán)境里享受著他們的自由。人們常說最調(diào)皮的孩子往往也是最聰明的，我們能做的就是利用他們的好奇心正確的加以引導(dǎo)，讓他們的思維得以最大極限的發(fā)展，讓他們的聰明才智得以盡情的發(fā)揮。一方面我們經(jīng)常鼓勵(lì)那些上課認(rèn)真聽講的小朋友，每過幾天就樹一個(gè)小朋友做榜樣，讓其他小朋友向榜樣學(xué)習(xí)。孩子們是很看中這些的，為了能得到這些機(jī)會，很多自控力較差的幼兒總是在極力的表現(xiàn)自己，老師對于給孩子的許諾也是從來不會食言，說到就要做到。另一方面，我們專門針對班上部分會起哄特別調(diào)皮的孩子，采取軟硬結(jié)合的方式方法，把他們的座位調(diào)前一點(diǎn)，這樣上課督促就更方便了。
對于上課插嘴的孩子我們教育他們不學(xué)插嘴的小烏鴉，每次有孩子插嘴時(shí)，我都會說哪知小烏鴉飛來了?孩子們馬上意識到自己的行為犯規(guī)了就能立刻改正。這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間，我們發(fā)現(xiàn)上課的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，坐不住的愛下座位的和上課注意力不集中的孩子都漸漸的在改進(jìn)，一堂課下來再也不用不停地扯著嗓子花費(fèi)時(shí)間來整頓紀(jì)律了。對于吃飯?zhí)羰常瑏y丟飯菜和不午睡以及愛打架的孩子我們經(jīng)常會講一些有意義的寓言故事和教會一些常識給孩子，讓他們在故事中明白一些生活的道理，了解自己身體的結(jié)構(gòu)從而更加學(xué)會照顧自己并能發(fā)現(xiàn)自己做得不對之處去加以改正。孩子們的確是聰明的，他們會在老師每天耐心的講解中體驗(yàn)到傾聽的重要性，聽懂了然后去做，做的不好然后去改.漸漸的，進(jìn)餐的習(xí)慣好轉(zhuǎn)了，讓人頭疼的午睡也正常了。有幾個(gè)從來不在幼兒園吃早飯的小朋友現(xiàn)在每天都高高興興地吃幼兒園的早飯。前幾次教學(xué)組長來班聽隨堂課也明顯感覺孩子們的常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大進(jìn)步，我們聽了也很高興。
班風(fēng)，學(xué)風(fēng)好了，孩子們學(xué)起知識來也就更快了。
大班幼兒教學(xué)工作總結(jié)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣學(xué)習(xí)版畫。
2、引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā)，發(fā)展幼兒的獨(dú)特的創(chuàng)造性思維。
3、體驗(yàn)版畫活動(dòng)的樂趣。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪畫用紙、筆、范畫等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
（游戲情景的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。）
師：“呀，今天的天氣真好呀，我們開著汽車出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。（聽音樂，做開汽車的動(dòng)作）”
“小朋友快看這邊在辦畫展呢，我們下車看看吧。”
�。ㄓ變河^察范畫。）
“經(jīng)過剛才的欣賞，你覺得這些畫漂亮么�！�
引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面說。（提問）
“剛才小朋友觀察的真仔細(xì)，這些版畫是大班的哥哥姐姐畫的，你們想不想也來試試�！�
二、激發(fā)幼兒作畫興趣。
（通過范畫，讓幼兒對版畫有一個(gè)直觀、形象的了解，同時(shí)，也能對幼兒的創(chuàng)作提供一定的技能基礎(chǔ)。）
“孩子們，我想你們也能辦一個(gè)畫展的，現(xiàn)在老師做指揮員，你們要聽好指揮哦！”
三、教師師范
講解做版畫的要求以及步驟
先將硬紙版剪出你所要的圖形，然后拼貼組合圖形，最后上顏色，轉(zhuǎn)版。
四、幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)。每組幼兒完成一幅畫。
五、作品展示。
“你們的版畫真漂亮啊，我們來布置一個(gè)美麗的畫展吧�！�
�。ò延變鹤髌焚N在展示墻上，）
“我們的畫展真漂亮，都是我們小朋友自己設(shè)計(jì)的。真棒！”
教學(xué)反思
通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界，他們的想象力很豐富，由于準(zhǔn)備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤，如在繪畫過程中使用的時(shí)間過長；
大班幼兒教學(xué)工作總結(jié)3
時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期即將結(jié)束，各項(xiàng)工作也接近尾聲。通過這一學(xué)期來的學(xué)習(xí)，本班幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)各方面都有了很大的進(jìn)步。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié)。
一、班級情況說明
由于我園是本學(xué)期新開辦的幼兒園所以幼兒人數(shù)并不多。本班從剛開園的3名幼兒逐漸增加到7名幼兒。6個(gè)男生1個(gè)女生，因?yàn)樗麄兌紒碜圆煌挠變簣@，因此他們的好多習(xí)慣都不一樣還特別有個(gè)性，盡管孩子特別少但是我并沒有絲毫怠慢忽視我的工作。
二、教學(xué)教育工作
我們西瓜班主要學(xué)習(xí)的科目有《英語》、《語言》、《數(shù)學(xué)》、《健康》、《社會》、《科學(xué)》、《禮儀》、《藝術(shù)》在教學(xué)活動(dòng)中，我們結(jié)合實(shí)際開展了“老師的節(jié)日”、“我們的家鄉(xiāng)”、“秋媽媽的模樣”、“慶元旦”等主題活動(dòng)。在“老師的節(jié)日”主題活動(dòng)中，讓幼兒了解了9月10日是老師的節(jié)日，并讓幼兒知道要尊敬老師、熱愛老師。
在“我們的家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)中我們組織幼兒觀看了家鄉(xiāng)的建筑，了解自己所居住的環(huán)境，通過觀看錄象、圖片，加深幼兒對家鄉(xiāng)名勝古跡、特產(chǎn)、人文歷史的認(rèn)識，拓寬幼兒的知識面；在開展“秋媽媽的模樣”主題活動(dòng)時(shí)，我們通過學(xué)習(xí)歌曲《秋》、《秋風(fēng)起來了》讓幼兒了解秋天感受秋天；在“慶元旦”主題活動(dòng)中，我們參加園里的慶元旦活動(dòng)，讓幼兒與家長一起親子的快樂節(jié)日的快樂。通過這些豐富多彩的活動(dòng)讓幼兒各方面都得到了一定得提高。
三、安全教育工作
現(xiàn)在的世界處處存在著危險(xiǎn)，而小孩子往往都是最大的受害者，為了減免這些意外的發(fā)生，在日常生活中，我會通過常識課的時(shí)間多教導(dǎo)幼兒一些有關(guān)防火、防電、防拐騙等等的自保安全知識。例如：我利用禮儀課知識開展了一個(gè)防火的消防演習(xí)活動(dòng)中，我們在事先幼兒不知情的情況下，在園內(nèi)點(diǎn)燃一小火種，并按響警鐘，試探幼兒的應(yīng)變能力及幼兒的自救能力。
本以為幼兒在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會表現(xiàn)得很慌張，但事實(shí)證明我們的擔(dān)心的錯(cuò)誤的，當(dāng)警鐘響起的時(shí)候，幼兒們都能聽從統(tǒng)一的指揮，用濕手巾捂住鼻子，聽從命令一個(gè)跟著一個(gè)靠著墻走到空曠而又安全的地方去。在這次活動(dòng)中，幼兒不僅學(xué)會了正確的防火意識，更提高了幼兒在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急能力。另外在日常生活中，我還會時(shí)時(shí)提醒幼兒要懂得保護(hù)自己，不要做危險(xiǎn)的事，不做有害的事等；并在發(fā)現(xiàn)幼兒做出危險(xiǎn)動(dòng)作的時(shí)候做到及時(shí)教育、及時(shí)改正等。故本學(xué)期本班幼兒個(gè)個(gè)都能健健康康地成長。
四、保育工作
1、常規(guī)教育
常規(guī)方面，我加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒用消毒皂洗手。平時(shí)勤洗手，勤剪指甲，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。
同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛(wèi)生教育工作的同時(shí)，對幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒有放松。如通過本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，上課的插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強(qiáng)幼兒的自控能力。
2、保健教育
我們在開展戶外體育鍛煉活動(dòng)中，我不忘對幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學(xué)會了整理自己的床鋪，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時(shí)，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅、倒垃圾等并及時(shí)予充分的肯定與鼓勵(lì)，家長也反映幼兒回家后能主動(dòng)幫助他們做一些家務(wù)，他們感到十分高興。
五、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
在開學(xué)初，我們便設(shè)置了紅旗欄，在孩子的標(biāo)志上貼上小紅旗花。而小紅旗也便使幼兒有了上進(jìn)心，無論是上課、游戲、戶外活動(dòng)。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看，有時(shí)侯，一些紅旗少的幼兒便會對著自己的標(biāo)志說：“我的紅旗比他的少，我要做的更好了�！彼麄儽阏f到做到，做事情也便認(rèn)真了。
同時(shí)，我們也開展了“共同進(jìn)步”的活動(dòng)，對于一些能力差的幼兒，我便請能力好的幼兒對其進(jìn)行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時(shí)，我們也用各種辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們上進(jìn)�，F(xiàn)在，我在組織幼兒活動(dòng)，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小朋友的自覺、學(xué)習(xí)、行為、集體意識都比以前增強(qiáng)了，他們也會有意識得抑制自己的不良行為。
六、家長工作
對于家長工作，本學(xué)期我主要是以打電話或發(fā)信息及家園聯(lián)系手冊的形式與家長溝通交談，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，了解幼兒的學(xué)習(xí)情況并給予及時(shí)的建議和意見。在元旦活動(dòng)中也讓家長參與到活動(dòng)中來一起體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
七、未來工作
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這種輕松愉快的氛圍中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識。
在欣喜之余，我們也在反思不足，如：班級特色主題活動(dòng)開展不多；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會不夠；幼兒繪畫能力有待提高；家訪工作不是很到位；幼兒紀(jì)律性不是很強(qiáng)；個(gè)別幼兒很挑食等，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持，相信經(jīng)過我們老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，取得更大的進(jìn)步。
大班幼兒教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動(dòng)，并取得了可喜成績，幼兒園大班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。
這個(gè)學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn)，營造良好的美術(shù)氛圍。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、會畫了。
孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫線描畫的基礎(chǔ)，這個(gè)學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫，并創(chuàng)造一切的機(jī)會讓孩子們畫，動(dòng)員家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、大膽畫了。
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評價(jià)，一次次經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動(dòng)中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。
有了畫線描畫的基礎(chǔ)，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時(shí)，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
1、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
2、幼兒的評價(jià)能力有待加強(qiáng)。
希望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術(shù)的人生。
本學(xué)期取得的成績：
（一）教育教學(xué)方面：
我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動(dòng)，如：《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美麗的葉子》。通過多次的談話活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動(dòng)開展的非常有意義。在教育教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線，我們還積極開展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類的學(xué)習(xí)，排序、推理、觀察的訓(xùn)練。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué)，利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨(dú)表演。
幼兒的戶外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，開展豐富多彩的活動(dòng)。有競爭游戲，貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動(dòng)時(shí)組織這部分幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，力爭使每個(gè)孩子提高抵抗疾病的能力。
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作為班長的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會上的溝通，在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作，對孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心。我們班的家長才很滿意。
（三）家長工作
開學(xué)伊始，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L，認(rèn)真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導(dǎo)幼兒，解決家長的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們非常關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化，通過早晚家長接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的情況。通過半個(gè)月到一個(gè)月的觀察。了解他的情況“對癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說：“現(xiàn)在他特別愛上幼兒園，我這塊石頭總算落地了，沒想到，他現(xiàn)在有這么大變化”。家長的滿意就是對我們的工作的認(rèn)可。
俗話說：“眾口難調(diào)�！蔽蚁胗迷诩议L工作中再恰當(dāng)不過了。有時(shí)是家長提出要求我們?nèi)フ疹�，有時(shí)是我們主動(dòng)找家長反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)情況，請家長協(xié)作教育。根據(jù)我班家長的特點(diǎn)，我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長打電話，以誠相待，所以幼兒園舉行的兩次“家長滿意度測評”活動(dòng)，我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定，滿意率都達(dá)到95%以上，這對我們來說是莫大的鼓勵(lì)！
大班幼兒教學(xué)工作總結(jié)5
進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙恚徊揭粋�(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。
一、班級工作管理方面
本學(xué)期我班組成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報(bào)的良好習(xí)慣。提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動(dòng)”的班級文化。班組成員能以主人翁的態(tài)度來面對班級的各項(xiàng)事務(wù)，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。
在主題活動(dòng)、六一游戲節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。唐老師作為年級組長，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好年級組的各項(xiàng)工作，使得我們大班年級組的各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色。周老師作為一名年輕老師，在班級工作中充分發(fā)揮其自身的特點(diǎn)，敢說、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的實(shí)施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我，一方面承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項(xiàng)工作中，我能主動(dòng)與兩位老師經(jīng)常溝通，達(dá)成班級管理中的各項(xiàng)共識，認(rèn)真聽取兩位教師的意見和建議，吃苦在前，樂于奉獻(xiàn)。
二、教育教學(xué)工作方面。
1、充分的課前準(zhǔn)備工作
我們班的三位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
2、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。
有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
和金牛小學(xué)的一年級結(jié)成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識。
嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息，每天整理好自己的書包。
幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
大班幼兒教學(xué)工作總結(jié)6
“X老師，我這樣做對不對”，“X老師，昨天我媽媽給我買新衣服了”，“X老師”，“X老師”……聽著孩子們這樣親昵地喊著跟我說話，我不得不承認(rèn)時(shí)間讓我和這群孩子培養(yǎng)起深厚的感情，一晃半年已經(jīng)過去了，想起我第一次和這群孩子達(dá)交道的情形還歷歷在目。
早就聽說這個(gè)班的孩子常規(guī)紀(jì)律很差，孩子調(diào)皮搗蛋很難管理，從我剛開始的早點(diǎn)活動(dòng)我已領(lǐng)教的差不多了，餅干還沒有分完，那邊分好的就已經(jīng)起來基本見底了，這邊把杯子弄得乒乓響，整個(gè)給我的感覺就像茶餐廳，怎樣來改善這一狀況呢？
我就孩子喜歡尊敬的解放軍、人民民警叔叔作為引子，讓孩子們知道遵守紀(jì)律，做事認(rèn)真有秩序是非常重要的，然后把孩子吃早點(diǎn)的不良感覺告訴孩子，讓他們了解我的感受，讓他們和我共同商討今后在早點(diǎn)活動(dòng)上應(yīng)該怎么樣做，通過大家的智慧，終于解決了早點(diǎn)問題，還編了順口溜：被杯子排好隊(duì)，餅干放整齊，一、二、三齊動(dòng)手，豆?jié){餅干不浪費(fèi)。
通過這件事，我利用了3?3?3遷移教育的經(jīng)驗(yàn)引申到一個(gè)又一個(gè)日常生活中去，在我和平老師的共同配合努力下，孩子們在常規(guī)教育活動(dòng)中已有了明顯的改善和進(jìn)步。
這學(xué)期年級組內(nèi)每月都要開展用途各活動(dòng)進(jìn)行考核評比。在九月份的廣播操評比中雖然只得了二等獎(jiǎng)，但這絲毫不影響我們的信心，在十月份的自然角評比中，我們的努力沒有白費(fèi)，這得感謝我們的家長大力支持。雖然這個(gè)班剛開始給我的感覺并不好，但慢慢地我就喜歡上這些孩子，他們個(gè)個(gè)長得活潑漂亮。俗話說：十孩子九個(gè)皮，這是一個(gè)正常現(xiàn)象。
而在我和平老師的配合的似乎一開始就很默契，我們之間無需太多的磨合，該干什么？做什么？一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，大家心領(lǐng)神會的把多項(xiàng)工作都能處理好，而且是很自然地進(jìn)行保教工作。另外，我們都身兼團(tuán)支部與年級組長一職，但也能協(xié)調(diào)得較為妥當(dāng)。在生活中，她照顧我有一個(gè)幼兒，幫我負(fù)擔(dān)了繁瑣的班務(wù)事，所以和她搭伴我有說不出的`輕松感。
這學(xué)期雖然是在忙碌中度過的，但我深感要跟上創(chuàng)新教育的步伐還必需付出更大的努力、更多的精力，學(xué)習(xí)更多的東西。為此，在明年我還需不斷充實(shí)自己。
1、多參閱學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的書籍資料，以便能更快的了解現(xiàn)今幼壇的發(fā)展趨勢。
2、在業(yè)務(wù)上認(rèn)真鉆研，力求不斷創(chuàng)新。
3、和年級組內(nèi)教師共同探討課程的改革，以便吸收更多不同意見和經(jīng)驗(yàn)。
4、利用空余時(shí)間給自己充電，爭取早日大專畢業(yè)。
5、積極主動(dòng)的配合園部各項(xiàng)活動(dòng)，自覺完成任務(wù)。
總之，我相信幼兒園在一年一年中更加繁榮，我也在逐漸成熟中，希望幼兒園在我們共同的努力下，明年會更好。
大班幼兒教學(xué)工作總結(jié)7
一、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)
1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動(dòng)
在課前我認(rèn)真分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中，孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。
通過一期的學(xué)習(xí)，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。
三、密切的家園合作
家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長的場所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展。
本學(xué)期，孩子們完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過，孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好�？梢姡芮械募议L工作取得了一定的成效。
四、取得的成果
1、孩子們對數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心，并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強(qiáng)烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
大班幼兒教學(xué)工作總結(jié)8
時(shí)光匆匆，不經(jīng)意間一學(xué)期又過去了，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。本人這一學(xué)期帶的是大班，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@一年的工作情況：
一、思想工作方面：
在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動(dòng)聽取保健醫(yī)生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。
二、生活衛(wèi)生方面：
做到來園開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留。
不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用，做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。各種資料記錄清晰，時(shí)間準(zhǔn)確，按時(shí)上交。
三、保育工作方面：
本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況，及時(shí)與家長溝通。午睡時(shí)，注意巡視，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。
四、在協(xié)助教師工作上：
本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長工作。
以上四個(gè)方面是我20__年度的工作總結(jié)，雖然取得了一些成績，也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，但是仍然存在很多的不足之處，今后我將更加用心的去工作，不斷總結(jié)和完善，爭取把保育工作做的更好。
大班幼兒教學(xué)工作總結(jié)9
我們班的丹丹是個(gè)性格內(nèi)向的小姑娘。平時(shí)不愛說話，臉上很少有笑容，一雙黑黑的大眼睛一眨一眨地看著教師的臉，好像總在問：我做得好嗎這樣做對不對多了些孩子少有的成熟與持重，少了點(diǎn)孩子應(yīng)有的自信與歡樂。
丹丹媽媽特意找到我，談到孩子性格太內(nèi)向，想讓教師多培養(yǎng)培養(yǎng)她，使她有所轉(zhuǎn)變。我向她媽媽了解了丹丹在家里的情景和表現(xiàn)，再加上平時(shí)我對她的觀察與了解，找到了造成孩子性格過于內(nèi)向，缺少自信與歡樂的原因：首先是她的家庭環(huán)境對她的影響很大，父母都是高級知識分子，工作很忙，回家后各顧各的事兒很少與孩子交流，孩子在家獨(dú)處的時(shí)間比較多。有時(shí)，孩子提出：“媽媽您和我一齊搭積木吧”總是被媽媽拒絕說：“丹丹可懂事了，媽媽忙著吶，你自我玩兒吧。”多次遭拒絕，孩子干脆就不再提這種要求了，并習(xí)慣了獨(dú)處。來到幼兒園后，處在新的使她陌生的環(huán)境中就更不愛說話了。我將我對丹丹情景的分析告訴了她的媽媽。
丹丹的媽媽認(rèn)為我的分析很在理，急于想明白如何解決問題，讓丹丹歡樂起來。于是，我和丹丹的媽媽商量：一方面，在幼兒園從教師這方面多請丹丹幫忙做事情，多啟發(fā)她，多和她交流，多給她機(jī)會讓她嘗試成功，逐漸幫她建立自信;另一方面，在家里不管家長工作有多忙，每一天都要擠出一些時(shí)間陪孩子玩玩具，看看書，說說話兒，不要輕易拒絕孩子的合理要求，加強(qiáng)和孩子之間的交流。同時(shí)，多帶孩子出去走一走，讓她多接觸一些人和事，異常是多帶孩子到大自然中去玩耍，使丹丹逐漸活潑、開朗起來。
我和丹丹的媽媽在教育丹丹的問題上達(dá)成共識之后，在教育上就開始了默契的配合。當(dāng)?shù)ささ膵寢尫从车さぶ鲃?dòng)和鄰居阿姨打招呼時(shí)，我就在班里給小朋友講故事《有禮貌的丹丹》，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)她;當(dāng)我告訴丹丹的媽媽，在幼兒園丹丹和小朋友一齊玩游戲笑得異常開心時(shí)，丹丹的媽媽就會抱起丹丹親親她，表示對丹丹的鼓勵(lì)。
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，丹丹變了。她變得愛說、愛笑、愛問問題了，顯示出孩子特有的天真、活潑與歡樂。有一天，我正和孩子們做晚飯前的準(zhǔn)備，忽然有人大喊：“教師，快看墻上有個(gè)大蟲子!”我抬頭望去，只見房頂上有一只特大的壁虎爬來爬去。這時(shí)我身邊已圍了許多孩子，對這個(gè)不速之客七嘴八舌談?wù)撈饋怼?/p>
“這是什么蟲子呀我有點(diǎn)害怕。”
“它會咬人嗎它要是爬下來怎樣辦”
“我明白，媽媽告訴我這叫壁虎，專會在墻上爬，不會掉下來的。”
之后，我們又研究了小壁虎為什么不會掉下來講一講小壁虎是益蟲，能吃許多蚊子。這時(shí)，丹丹突然發(fā)問了：“小壁虎沒有翅膀怎樣飛呀”我感到驚訝，又感到高興，說明丹丹動(dòng)腦筋了，她想到蚊子會飛，而壁虎不會飛又怎樣能追上蚊子把它吃掉呢為了鼓勵(lì)孩子們?nèi)ヌ剿�，我說：“丹丹動(dòng)腦筋了，她的問題提得異常好，小壁虎確實(shí)不會飛，可它能吃到會飛的蚊子。它是怎樣吃到蚊子的呢請小朋友自我去看一看，誰先發(fā)現(xiàn)誰就告訴大家，好嗎”“好!”孩子們異口同聲地回答著，丹丹的聲音顯得異常響亮，我相信她必須能找到答案。
果然，兩個(gè)星期后的一天早晨，丹丹早早地來到幼兒園興奮地大聲宣布她的發(fā)現(xiàn)：“我看見小壁虎吃蚊子了!我看見小壁虎吃蚊子了!”為了讓大家都分享到她的歡樂，丹丹一遍遍地和小朋友講述著小壁虎吃蚊子的經(jīng)過，得意極了，也開心極了。
從丹丹的轉(zhuǎn)變上能夠發(fā)現(xiàn)，孩子能否具有一個(gè)健康的心理素質(zhì)，取決于在家庭與團(tuán)體中是否擁有一個(gè)良好的精神環(huán)境。家長與教師同是教育者，應(yīng)當(dāng)相互溝通，求得共識，默契配合，攜手共育，努力為孩子們創(chuàng)設(shè)使其發(fā)展的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。
大班幼兒教學(xué)工作總結(jié)10
我在幼兒園擔(dān)任體育教師，一個(gè)偶然的機(jī)會，我被臨時(shí)安排到大班帶生活活動(dòng)。自主游戲后便是喝牛奶時(shí)間，我請孩子們排隊(duì)來我那里打牛奶。我有個(gè)習(xí)慣，就是要等孩子說“多謝教師”后，我才把牛奶遞給他，這是幾年前當(dāng)保育員時(shí)構(gòu)成的習(xí)慣。這倒不是我想滿足被孩子尊重的虛榮心，而是想讓孩子學(xué)會感激別人。
第一個(gè)來打牛奶的小男孩什么也沒說，只是用力拉我手中的杯子，表情疑惑，似乎對我的舉動(dòng)很是不解。我也沒說什么，只是對著他笑，杯子在空中僵持了一陣，我細(xì)心地松開手，叮囑他回坐位的時(shí)候要細(xì)心。之后第二個(gè)孩子將杯子遞過來，第三個(gè)、第四個(gè)……直到最終，也沒有一個(gè)孩子想到說“多謝”，我有些失落。等孩子們喝完牛奶后，我忍不住舉起緊握在手中的杯子，對孩子們說：“剛才可能不少小朋友已經(jīng)注意到，教師在給你們打牛奶的時(shí)候，沒有把牛奶立刻遞給你們，是嗎”
孩子們都注視著我，表情疑惑。
我用平靜的目光從他們天真無邪的臉上一一滑過，說道：“教師給你們出一道思考題：你怎樣才能讓教師將打好的牛奶立刻遞給你”話音剛落，孩子們七嘴八舌地說開了。
“趁教師不注意，一下奪過來!”一個(gè)銅鈴般的聲音。
“那如果牛奶潑出來燙傷人怎樣辦”我否定了她的回答。
“撓教師的癢癢，這樣教師的手就松開了。”坐最終一排的小男孩大聲說道。
“這個(gè)小朋友動(dòng)了腦筋，但要思考怎樣才能讓教師心甘情愿地把牛奶遞給你”我示意他坐下再思考。
這時(shí)，坐在角落里的一個(gè)扎羊角辮的高個(gè)女孩引起了我的注意，她的手猶豫地舉到半空又怯怯地縮了回去，反復(fù)了幾次。
我慢慢走過去，一邊微笑著用眼神鼓勵(lì)她，一邊示意她回答。
“……親親教師的臉…”她站起來怯怯地說。孩子們一聽，頓時(shí)哄堂大笑，亂成一團(tuán)。
這個(gè)回答還真出乎我的意料，我示意孩子們安靜�！斑@倒是一個(gè)很不錯(cuò)的方法，那你為什么要親教師的臉呢”
“因?yàn)椤驗(yàn)榻處煄臀掖蛄伺Ｄ獭毙∨⒁贿呎f，一邊撓著耳朵。我連忙接過她的話：“因?yàn)榻處煄湍愦蛄伺Ｄ�，你心里很……�?/p>
“感激!”孩子們搶著幫她回答了。我滿意地笑了笑，示意她坐下。之后，孩子們你一言我一語地?fù)尨�，什么幫教師捶背，幫教師捏胳膊，話音此起彼伏�?/p>
等孩子們的聲音逐漸減弱時(shí)，我說：“剛才你們所說的方法都是想表達(dá)對教師的感激之情。其實(shí)有一種方法更簡單也更有效，那就是對教師說一聲-一”我故意拉長了聲音�！岸嘀x――”孩子們進(jìn)取應(yīng)答。
我笑著說道：“記住，以后教師給你們打牛奶或盛飯的時(shí)候，在你們有困難得到別人幫忙的時(shí)候，千萬別忘記說聲‘多謝’�！�
這事已過去一段時(shí)間了，但孩子們接過牛奶時(shí)那理所當(dāng)然的眼神時(shí)常在我腦中閃現(xiàn)，他們對這一切似乎已經(jīng)習(xí)慣了。我并不貴怪他們，因?yàn)樗麄儺吘惯�小。而作為教育工作者不去教孩子這些為人處世的道理，則是失職。在一個(gè)團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師因?yàn)榭诳剩幸粋�(gè)孩子幫忙把桌子上的茶杯拿過來，喝完后又叫他放回去，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，沒必要向孩子說聲“多謝”;在區(qū)域活動(dòng)中，教師因?yàn)椴患?xì)心碰掉了桌子上的一盒跳棋，玻璃彈珠蹦了一地，孩子自發(fā)地停下手中的“工作”，爭先恐后地去撿拾彈珠，而教師卻木然地站在一邊或忙著張羅其他的事情。有一句話是這樣說的：“播種思想，收獲行動(dòng);播種行動(dòng)，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。”這不正指向教師肩負(fù)的職責(zé)嗎感恩之心是沉睡在孩子心靈深處最美的天使，愿天下所有教師能用一顆感恩的心去叩開孩子的心扉，去喚醒這個(gè)“天使”，讓感激成為習(xí)慣。到那時(shí)，我們的世界就會彌漫著愛的芳香。
大班幼兒教學(xué)工作總結(jié)11
xx年9月在開學(xué)之初我校成立了版畫社團(tuán)，就如萬物復(fù)蘇的九月，版畫社團(tuán)的孩子迎來了全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。響應(yīng)學(xué)校的號召，讓對此有興趣的學(xué)生利用每周三下午兩節(jié)課時(shí)間來參加社團(tuán)活動(dòng)，對于學(xué)校該項(xiàng)活動(dòng)的號召我開心極了，并很有幸擔(dān)任了版畫社團(tuán)的指導(dǎo)教師。平時(shí)的課堂中我們能夠感受到一些學(xué)生對美術(shù)有著極大的興趣，他們經(jīng)常用那雙稚嫩的小手畫出我們驚嘆不已的作品，無論是學(xué)生作品中天馬行空的想象，還是天真無邪的美好愿望，都令我為之震撼，我們孩子簡直都是“小天才”，然而平時(shí)的課堂教學(xué)對他們的來說是不夠的，他們應(yīng)該專研更深層的技法，應(yīng)該了解更多樣的藝術(shù)種類，應(yīng)該更高更廣闊的提升美術(shù)視野，因此版畫社團(tuán)就如同聽見了我內(nèi)心的呼喚一樣出現(xiàn)了。
社團(tuán)現(xiàn)有學(xué)生20人，平均年齡只有11歲，學(xué)生來自四五年級各個(gè)班級的學(xué)生。社團(tuán)主張“自由、趣味、美感”的創(chuàng)作理念，學(xué)生獨(dú)立完成畫稿和刻版過程，以小組合作的方式進(jìn)行版畫的拓印，最后形成具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的版畫作品。版畫社團(tuán)注重“發(fā)散式學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)”，學(xué)習(xí)內(nèi)容由淺及深，科學(xué)又實(shí)用，學(xué)生們通過版畫不僅提高了創(chuàng)造力和審美能力，感受更專業(yè)的藝術(shù)門類，同時(shí)還能夠體會到藝術(shù)的廣闊性、趣味性，并且徜徉其中，愉悅釋然。
一學(xué)期即將過去，三個(gè)月的版畫社團(tuán)教學(xué)已接近尾聲，雖然僅有十一周22個(gè)課時(shí)，但對我和學(xué)生來說卻是收獲滿滿。
從這些準(zhǔn)備中我能看出家長對學(xué)校社團(tuán)的支持，也能看出這些小家伙對學(xué)校社團(tuán)的重視。當(dāng)我要求同學(xué)們每兩人相互將對方的圍裙系緊時(shí)，問題出現(xiàn)了，他們大多數(shù)都不會系扣子、不會戴圍裙�？粗@些小家伙笨手笨腳的樣子，我才意識到他們在家中都視為珍寶一般，很少做家務(wù)，一下子覺得自己的“責(zé)任重大”。在作畫的過程中這樣的問題也屢屢出現(xiàn)，比如：不會對折大的紙張并撕開；拓印的時(shí)候容易將墨水弄的到處都是；不會使用常見的工具等等。不過他們的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，很快就解決了這些“麻煩”。
版畫社團(tuán)的這一學(xué)期教學(xué)工作也讓我受益匪淺，在開展社團(tuán)之初我借鑒了大量的文獻(xiàn)刊物，并與我校校情相結(jié)合，制定出適合我們青云湖學(xué)校的一套教學(xué)方案，課前做好一切教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)后做好反思與修改，對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行分析，將學(xué)生的作品成果進(jìn)行整體，一方面通過比賽和展覽讓他們建立自信；一方面我將這些作品的照片發(fā)給相關(guān)專業(yè)人士，其中我請教了我的大學(xué)教授，她給我提出了很多見解，也給了我很多了解兒童版畫教育的渠道，給了我很多幫助。
有人問過我怎樣讓學(xué)生對版畫藝術(shù)保持著濃厚的興趣，經(jīng)歷這一年的實(shí)踐我找到了答案，就是版畫藝術(shù)本身。我常常要求學(xué)生成功拓印出三幅版畫作品，你就可以任選一幅你喜歡的帶走，因此學(xué)生就絞盡腦汁的思考如何能一次性拓印成功，自主學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了。有的學(xué)生接受能力較差，時(shí)而有技法掌握嫻熟的學(xué)生給予幫助，兩人專研討論，合作式學(xué)習(xí)也就產(chǎn)生了。有時(shí)學(xué)生的問題讓他們實(shí)在摸不到頭腦并請教我，我會給予稍稍指點(diǎn)和引導(dǎo)，啟發(fā)式教學(xué)自然而然的產(chǎn)生了。我
大班幼兒教學(xué)工作總結(jié)12
“時(shí)間、時(shí)間象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了四年的孩子們分別�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，映入眼簾：所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。以下是我對本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)：
切實(shí)抓好并做好幼小銜接工作。
這學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。
保育方面：
1、有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情
況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。借助自然條件，經(jīng)常帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識。
2、嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。堅(jiān)持午睡，每天整理好自己的書包后方可離園。
3、幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、油畫棒等物品，下午背回家。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)（有意不利用校訊通），如：周末我?guī)图胰俗黾覄?wù)；三八節(jié)我為奶奶或媽媽做件事等，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。幼兒的義務(wù)意識得到了增強(qiáng)。
教學(xué)方面：我主要負(fù)責(zé)語言類教學(xué)。
1、在日常生活及教育活動(dòng)過程中，我有意創(chuàng)設(shè)口語、書面語的表達(dá)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒人人開口。利用早餐前和下午放學(xué)時(shí)間，讓幼兒欣賞并嘗試閱讀故事、寓言、詩歌、謎語、神話等各類圖書。經(jīng)過本學(xué)期有意地訓(xùn)練，現(xiàn)在大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，無意中幼兒的諸多能力得到了提高！
2、拼音自擔(dān)任幼小銜接班的拼音課以來，我認(rèn)真參考資料，結(jié)合幼兒自身實(shí)際情況，希望能改變傳統(tǒng)的教拼音方式，讓幼兒不僅能學(xué)得輕松，還能很好的掌握拼音及拼音的應(yīng)用，針對這些，我是這樣來進(jìn)行幼小銜接班拼音教學(xué)的：
a.利用實(shí)物激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。如學(xué)習(xí)t時(shí)，我拿一把帶鉤的傘讓幼兒觀察，以此來激發(fā)幼兒的興趣。b.利用肢體動(dòng)作復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的拼音。如;右手半握拳，大拇指朝上就是聲母b…幼兒下課時(shí)常常喜歡在一起邊念拼音邊做動(dòng)作。
c.利用一些形象生動(dòng)的故事幫助幼兒記憶，提高學(xué)習(xí)拼音的興趣。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yu時(shí)，我說：“小朋友，單韻母的小ü弟弟沒有爸爸、媽媽，它可傷心了，你看，小ü弟弟的臉上還掛著兩滴眼淚呢，小i的媽媽大y看見了小ü弟弟哭得這么傷心，急忙走過來幫助它，于是大y和小ü站在一起組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yu。小朋友，你細(xì)看看，小ü弟弟和音節(jié)yu他們有沒有什么變化？（ü上的兩點(diǎn)不見了）為什么不見了？原來小ü弟弟看到大y媽媽來幫助它，可高興了連忙把眼淚擦掉了，露出了笑臉。
d.利用兒歌來學(xué)拼音。學(xué)習(xí)j、q、x和ü相拼時(shí)，利用ü的禮貌來學(xué)習(xí)它們的拼讀。如：小ü小ü有禮貌，見了好友j、q、x，忙摘帽子牽手笑；j、q、x、真淘氣，從不和u在一起，他們和ü來相拼，見到魚眼就挖去。
盡管做到了盡心，工作中某些方面仍存在不足，如，個(gè)別孩子仍存在膽怯心理，不敢當(dāng)眾講故事，遇到問題不敢私自及時(shí)跟老師說；閱讀圖書時(shí)只是應(yīng)付地翻翻；6個(gè)單韻母習(xí)慣歸入聲母家族；b、p、d、q仍有一部分孩子分不清；偶爾會出現(xiàn)幼兒“告狀”現(xiàn)象······
本學(xué)期工作做的好的方面，我們會繼續(xù)保持！當(dāng)然，我們更要正視自已的不足之處，針對問題進(jìn)行分析、解決，提高班級管理及教學(xué)水平，努力把今后的工作做的更好！
古人說得好：路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索愿以此自勉。
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