幼兒園大班期末個(gè)人總結(jié)(精選20篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編為大家整理的幼兒園大班期末個(gè)人總結(jié),歡迎大家分享。
幼兒園大班期末個(gè)人總結(jié) 1
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了;叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期,在老師與家長(zhǎng)的共同努力下,班級(jí)工作開(kāi)展得井然有序?粗⒆觽円粡垙埢顫,可愛(ài)的笑臉,我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。
首先介紹一下本班的基本情況:
全班幼兒總?cè)藬?shù)59人,其中男孩32人,女孩27人。本學(xué)期,新轉(zhuǎn)入12名幼兒。我們班級(jí)的孩子思維活躍,接受能力強(qiáng),性格開(kāi)朗、活潑、自主,富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好,具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng),孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo),自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。
現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié):
教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)的實(shí)施中,從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,組織形式、方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。認(rèn)真組織幼兒的`每一次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索,學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力,旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。
當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們,這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂(lè)舞蹈興趣方面,我提供各類的音樂(lè)樂(lè)曲,分階段引導(dǎo)幼兒欣賞,著重引導(dǎo)幼兒自由探索,根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動(dòng)作,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高,給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間,使他們有所創(chuàng)新……同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)角內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),幼兒養(yǎng)成了較好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
本學(xué)期教育的主要目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾方面:
1.熟練掌握各項(xiàng)常規(guī),有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,能主動(dòng)進(jìn)行環(huán)境、清潔維護(hù)及自己外觀的整潔,待人接物文明,舉止落落大方,生活自理能力強(qiáng)。
2.主動(dòng)、積極地參與體育鍛煉活動(dòng),各類身體動(dòng)作靈活,不怕苦,不怕累。
3.對(duì)自己有信心,有鮮明的辨別美丑的能力,愛(ài)憎分明,有法律、法制意識(shí),對(duì)班級(jí)、朋友、祖國(guó)有責(zé)任感,并不斷提高對(duì)自己的要求。
4.對(duì)周圍環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探索,更多地了解祖國(guó)及其它國(guó)家的人文、地理、風(fēng)俗。了解“世界”及當(dāng)今發(fā)展的實(shí)事,有愛(ài)國(guó)主義情感。
5.努力探索動(dòng)、植物常識(shí),有良好的觀察能力,熱愛(ài)大自然,有環(huán)保意識(shí),愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物。
6.言語(yǔ)表達(dá)力進(jìn)一步增強(qiáng),各種詞匯組織、運(yùn)用適當(dāng),了解成語(yǔ)等特殊詞組,能組織語(yǔ)言完整地?cái)⑹鲆患虑,有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
7.能通過(guò)認(rèn)識(shí)的字揣測(cè)短文大意,能邊看邊講述,有生動(dòng)的表現(xiàn)力。
8.能識(shí)常用漢字,會(huì)按常規(guī)寫字,姿勢(shì)正確。
9.能根據(jù)事物的外部特性而推理,按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行判斷、推理。熟練掌握10以內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念,動(dòng)手能力強(qiáng)。
10.為入小學(xué)有良好的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備,養(yǎng)成良好的姿勢(shì),學(xué)習(xí)習(xí)慣,自理、自控能力,愛(ài)勞動(dòng)。
11.熟練的掌握簡(jiǎn)單的英文日常對(duì)話,能聽(tīng)懂教師在一日生活組織的生活美語(yǔ)。
12.能將英文教材中所學(xué)的英文單詞、短語(yǔ)、兒歌運(yùn)用到實(shí)際生活中。
以上教育目標(biāo)與內(nèi)容,在我們每天的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中貫穿,我們?cè)跁r(shí)間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性,這樣有利于形成秩序,又能滿足幼兒合理需要,但是在活動(dòng)中還是存在個(gè)別差異。在這方面我們下學(xué)期會(huì)要繼續(xù)加強(qiáng),我們老師在活動(dòng)中注意關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)。
幼兒園大班期末個(gè)人總結(jié) 2
日子過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能提高自身的素質(zhì)。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)利用課余時(shí)間練習(xí)基本功(素描、色彩、國(guó)畫等)、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、區(qū)級(jí)的名師工作團(tuán)和教院組織的綠色耕耘的培訓(xùn),每一次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)都能給我?guī)?lái)很大的幫助,從中受益匪淺。通過(guò)參加關(guān)鴻宇的講座,讓我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),通過(guò)讀關(guān)鴻宇老師的書,學(xué)到了很多關(guān)于教育的方式方法,解決了很多我在教育工作中遇到的難解的問(wèn)題,為自己指明了新的道路。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的.首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足學(xué)校的教研主題“讓課堂活起來(lái),學(xué)生動(dòng)起來(lái)”的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)我做了認(rèn)真的思考,通過(guò)上網(wǎng)查詢、學(xué)習(xí)各種教育理論,將它應(yīng)用到自己的教學(xué)中,并且在學(xué)校做了一節(jié)習(xí)慣展示課,從中有收獲也有不足,使自己真的在成長(zhǎng)了。
在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批閱學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批閱方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
本學(xué)期我仍參與學(xué)校的校本課程——名人進(jìn)課堂活動(dòng),在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,對(duì)本學(xué)期的名人課堂我有了自己更新的認(rèn)識(shí)。對(duì)于我講的名人——徐悲鴻,為了更好的讓學(xué)生深刻的了解他,我利用自己的休息的時(shí)間,讀了徐悲鴻的傳記,同時(shí)上網(wǎng)搜集關(guān)于他的最新資料來(lái)補(bǔ)充書中不足的內(nèi)容,邊讀邊查找,將最具有代表性的知識(shí)展現(xiàn)給學(xué)生面前,我還請(qǐng)教了黃老師幫我補(bǔ)充,請(qǐng)教安老師做電腦技術(shù)指導(dǎo),才使我在這學(xué)期的名人課堂中有了一個(gè)更新的飛躍。圓滿的完成了本學(xué)期的名人進(jìn)課堂的活動(dòng),同時(shí)還通過(guò)聽(tīng)其他老師的名人課堂,也使我對(duì)名人有了更多的了解,同樣受到名人的熏陶,學(xué)習(xí)名人的精神和品質(zhì)。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期最讓我得到鍛煉的應(yīng)該是對(duì)校園文化墻的建設(shè),從開(kāi)學(xué)接到設(shè)計(jì)校園文化墻的任務(wù)之后,我就一有時(shí)間就去反復(fù)思考,反復(fù)推敲所設(shè)計(jì)的內(nèi)容,想一想用哪些內(nèi)容能夠達(dá)到對(duì)名人宣傳的作用,用什么樣的畫面才能吸引孩子的眼球,通過(guò)我的設(shè)計(jì)形成我們學(xué)校的特色,給人以耳目一新的感覺(jué)。通過(guò)這次任務(wù),使我在設(shè)計(jì)方面得到很大的進(jìn)步,對(duì)利用電腦來(lái)設(shè)計(jì)效果圖也有了很大的提高,可以說(shuō)是收獲多多,當(dāng)然我的這些收獲和進(jìn)步離不開(kāi)其他老師的幫助和指點(diǎn),才使我在每次的困惑中很快的走出來(lái)。現(xiàn)在才體會(huì)到人不但要有豐富的知識(shí),同樣實(shí)踐也是非常重要的,我就是在實(shí)踐中學(xué)到了很多在書本中學(xué)不到的東西,真正使自己得到了鍛煉。所以對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),我都會(huì)以我最大的熱情把它完成好,做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)得失
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,反思本學(xué)年來(lái)的工作,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。需要自己不斷的反思中找不足,在反思中實(shí)踐,在反思中成長(zhǎng)。在下學(xué)期還要不斷提高自己的專業(yè)技能、研究教學(xué),在自己的薄弱環(huán)節(jié)下功夫,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,使自己成為真正合格的一名美術(shù)教師。不斷的學(xué)習(xí)、不斷的實(shí)踐,讓自己在學(xué)習(xí)中不斷的成熟起來(lái)。
在今后的教育教學(xué)工作中,爭(zhēng)取得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和教導(dǎo)搞好教學(xué),使我的在各方面的工作做的更好,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,努力工作,爭(zhēng)取突破自己,成為全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
幼兒園大班期末個(gè)人總結(jié) 3
當(dāng)畢業(yè)歌的音樂(lè)聲在教室里回響,孩子們依依不舍的目光里飽含著對(duì)我們的深情,當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩(shī),要展翅高飛的時(shí)候,回顧三年來(lái)我們一起走過(guò)的日子,有歡笑、收獲、期盼……從現(xiàn)在開(kāi)始,又多了一份淡淡的回憶和永遠(yuǎn)的牽掛。下面就本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié):
一、常規(guī)管理常抓不懈
俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,難成方圓”。如何保持良好的常規(guī),保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展,這是我在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個(gè)不足,我著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使良好班級(jí)常規(guī)的形成:
1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理,避免時(shí)間的隱性浪費(fèi),如:午餐前開(kāi)展學(xué)兒歌或猜謎活動(dòng),具體做法是請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師,教小朋友學(xué)一些簡(jiǎn)短的兒歌或是猜一則謎語(yǔ)。這樣既避免了孩子的無(wú)所事事,又學(xué)到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話,說(shuō)說(shuō)自己這一天最開(kāi)心的事,然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。
2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動(dòng)區(qū)域,“識(shí)字區(qū)”“古詩(shī)墻”“棋類區(qū)”“圖書角”吸引著幼兒,使得幼兒下課追逐玩鬧的活動(dòng)狀況有了很大的改觀,也滿足幼兒的求知欲望。
3、實(shí)行“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”,讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理,培養(yǎng)幼兒的.責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。
4、加強(qiáng)個(gè)別教育,針對(duì)部分孩子的調(diào)皮好動(dòng),在排隊(duì)和游戲時(shí)我特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng),及時(shí)進(jìn)行個(gè)別幼兒教育,糾正他們的不良行為,使他們也能較好地遵守常規(guī)。
二、幼小銜接豐富多彩
本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期,孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿,集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能,學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。
結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動(dòng),帶孩子們?nèi)?shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行參觀,參觀小學(xué)的教室,活動(dòng)場(chǎng)地,小學(xué)生的課間活動(dòng),還看了一年級(jí)小學(xué)生上課。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,參觀時(shí)孩子們的興趣特別高,不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完,從他們神采飛揚(yáng)的表情中,我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,我經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請(qǐng)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)園介紹小學(xué)的生活,舉行了整理書包比賽。本學(xué)期,邀請(qǐng)?jiān)谛W(xué)任教的盛林媽媽為班級(jí)的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課,是幼兒提前體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí),效果非常好。
大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
1、張老師負(fù)責(zé)每周開(kāi)展一次數(shù)學(xué)活動(dòng),認(rèn)真分析教材,精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng),認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過(guò)活動(dòng),班里的幼兒對(duì)10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運(yùn)算都能基本掌握。
2、每周二下午開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)。我們并不強(qiáng)求孩子必須學(xué)會(huì)多少首古詩(shī),也不要求孩子能夠完全地掌握古詩(shī)意義,只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶,為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng),是每個(gè)孩子都樂(lè)意的事,我們時(shí)常為孩子們提供展示的舞臺(tái)。請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師,教小朋友學(xué)古詩(shī)。孩子的興趣越來(lái)越高,我們還開(kāi)辟了古詩(shī)園地,將學(xué)過(guò)的古詩(shī)配上插畫張貼,在學(xué)會(huì)古詩(shī)的同時(shí)。幼兒的識(shí)字量又得到了提高。同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩(shī)上傳到班級(jí)主頁(yè),讓家長(zhǎng)和孩子一起誦讀,互相比賽,一家人興致高昂,是一種很好的親子活動(dòng)。
三、保教工作踏踏實(shí)實(shí)
在教學(xué)工作中,深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要,開(kāi)展豐富的主題活動(dòng),力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動(dòng),并進(jìn)行了精彩的墻飾布置。
開(kāi)學(xué)初班級(jí)里感冒的孩子較多,讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間,加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),提醒幼兒在活動(dòng)前后及時(shí)穿脫衣服,我們還要求每個(gè)幼兒帶一塊干毛巾,出汗時(shí)墊在背上以防感冒;對(duì)于有心理障礙的幼兒,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。
本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。
四、班級(jí)活動(dòng)精彩紛呈
本學(xué)期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié),組織開(kāi)展了豐富的健康活動(dòng),健康節(jié)開(kāi)幕式、幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩吉尼斯比賽、負(fù)重徒步……大家積極參與,體能得到了提高。精彩的古詩(shī)誦讀活動(dòng),幾十首古詩(shī)孩子都能朗朗背誦。有趣的識(shí)字活動(dòng),激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣的同同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量。“慶六一”才藝展示中,孩子們表演的手語(yǔ)歌曲“感恩的心”博得在場(chǎng)每一個(gè)人的掌聲。
幼兒園大班期末個(gè)人總結(jié) 4
在忙忙碌碌中,這學(xué)期的工作又不知不覺(jué)地接近了尾聲,現(xiàn)將我本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和體會(huì)做一下總結(jié)。
一、思想方面
我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),全心全意為幼兒有家長(zhǎng)服務(wù),堅(jiān)持保育和教育并重的原則,忠于職守,嚴(yán)于律已,為人師表,牢固樹(shù)立專業(yè)思想,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和提高技巧技能水平。 我嚴(yán)格遵守園中的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,不早退,凡事以集體的利益為重,時(shí)刻服從領(lǐng)導(dǎo)安排,與各位同事友好團(tuán)結(jié),互幫互助,全力同各位配班老師一起開(kāi)展各項(xiàng)工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
二、教學(xué)工作方面
我班是學(xué)前班,是學(xué)前教育的最后一年,做好幼小銜接工作非常重要,在讓幼兒進(jìn)行快樂(lè)游戲的同時(shí),不忘他們?cè)诔R?guī)學(xué)習(xí)上形成一定的自制力,做好上小學(xué)的準(zhǔn)備活動(dòng)。
三、保育工作方面
樹(shù)立幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)能力較差的幼兒提供適當(dāng)?shù)膸椭,加?qiáng)幼兒的.保健衛(wèi)生,管理好午睡,做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作。
四、學(xué)習(xí)方面
利用業(yè)余時(shí)間,上網(wǎng)查查全國(guó)各地的幼兒園的教學(xué)資料,看看育兒報(bào)等書籍雜志,以豐富自己的知識(shí)和教育教學(xué)方法。到示范園看看別的老師的上課,多請(qǐng)教師傅的建議。
五、收獲與不足
今年五月,我輔導(dǎo)的幼兒美術(shù)作品,在首屆兒童藝術(shù)節(jié)中,取得了一等獎(jiǎng)的成績(jī),同時(shí),在工作中,我發(fā)現(xiàn)還有工作做得不足,在區(qū)角活動(dòng)中,投放的材料不夠充分,家長(zhǎng)工作方面,還應(yīng)多樣化等。
總之,我在以后的`時(shí)間里,我會(huì)更努力的做好更項(xiàng)工作,不斷提升自己,為幼兒創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒做得更好,更全面的發(fā)展。
幼兒園大班期末個(gè)人總結(jié) 5
本學(xué)期我們根據(jù)本班的情況,做了一些工作;現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)安全意識(shí):
我們根據(jù)幼兒園和班級(jí)的實(shí)際,在幼兒中開(kāi)展了學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)。通過(guò)參觀社區(qū)等公共場(chǎng)合,使幼兒認(rèn)識(shí)和了解各種安全規(guī)則,認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志,加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
二、重點(diǎn)加強(qiáng)了交通安全教育。
在活動(dòng)中我們重點(diǎn)對(duì)于交通安全進(jìn)行了宣傳。我們先是帶孩子去了十字路口,讓孩子看來(lái)往的車輛,交通警察的指揮等。然后回到幼兒園進(jìn)行討論活動(dòng),說(shuō)說(shuō)馬路上的危害,要注意什么等,讓幼兒知道行走時(shí)要走人行道,紅燈停,綠燈行,走路要走斑馬線,不橫穿馬路,不跨護(hù)欄等等,提高自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí),利用家長(zhǎng)資源,收集了一些事故的圖片,在區(qū)角活動(dòng)中展示,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。
三、開(kāi)展多種多樣的活動(dòng),使幼兒了解安全教育的重要性。
安全是不容忽視,不能放松的。一疏忽也許就會(huì)釀成大禍。為了讓幼兒明白這個(gè)道理,幼兒園通過(guò)展板進(jìn)行安全教育、利用多媒體電腦和幼兒園閉路電視系統(tǒng)向幼兒及其家長(zhǎng)進(jìn)行安全教育,提高防范能力。自從我們?cè)诰W(wǎng)上發(fā)布里進(jìn)行安全教育的消息后,我們很多的家長(zhǎng)都為我們提供了錄相設(shè)備,帶來(lái)了VCD。例如他們帶來(lái)的.《防火知識(shí)》,讓小朋友身臨其感受了防火知識(shí)的重要性,教育幼兒不玩火柴、打火機(jī),不靠近火爐,不擺弄電器。比如幼兒不跟不認(rèn)識(shí)的人走,不吃陌生人給的東西,獨(dú)自在家怎么辦、玩具上的安全,游戲時(shí)的安全,廁所內(nèi)的安全等等,從小朋友的實(shí)際生活的各個(gè)方面進(jìn)行了介紹,孩子看了以后是受益匪淺。視聽(tīng)結(jié)合的圖象設(shè)備以直觀的方式吸引了老師和孩子的注意,使大家都感受到了“注意安全,珍惜生命”的重要性。
四、我們還對(duì)班級(jí)內(nèi)的物品進(jìn)行安全自查,發(fā)現(xiàn)隱患,及時(shí)處理。
主要是:
1、晨檢必檢,
消除隱患幼兒來(lái)園的第一個(gè)環(huán)節(jié)便是晨檢,除了幼兒園晨檢醫(yī)生的檢查之外,我們班內(nèi)的老師也進(jìn)行檢查,主要檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品,這一環(huán)節(jié)非同尋常。我們通過(guò)檢查、觀察,經(jīng)常會(huì)從幼兒處發(fā)現(xiàn)如:小槍子、小玻璃球、小鐵絲、小紐扣等危險(xiǎn)物品,這些危險(xiǎn)物品所帶來(lái)的危險(xiǎn)程度可想而知,因此,嚴(yán)把晨檢關(guān),消除危險(xiǎn)隱患則成為了重中之重。
2、設(shè)施安全,
嚴(yán)加防范活動(dòng)室里經(jīng)常會(huì)有電源插座、水管接頭、木質(zhì)墻邊等設(shè)施,因此,針對(duì)這些設(shè)施,我們加大了安全檢查力度,采取一系列的防范措施,以防幼兒磕傷、碰傷;將水管接頭處包上棉質(zhì)布條等,增加安全防范措施,使幼兒在保證安全為前提的環(huán)境中活動(dòng)、學(xué)習(xí)。
3、戶外活動(dòng),
全面觀察戶外活動(dòng)時(shí)我們指導(dǎo)幼兒玩的有度、玩的得法,并要做到觀察全面,照顧細(xì)微,提醒教育幼兒有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),盡量避免安全事故的發(fā)生。
4、服藥安全,
不容忽視藥品的管理、進(jìn)服也是一項(xiàng)細(xì)致工作,如果吃錯(cuò)藥,那可就釀成大禍。因此,我們從幼兒帶藥、放藥、服藥這三個(gè)方面制定了一系列的要求。即:幼兒所帶藥品家長(zhǎng)須用紙包好,注明幼兒姓名,服藥時(shí)間,服藥劑量,家長(zhǎng)簽名。這樣要求的好處一是不易服錯(cuò)藥,服多藥,二是易保管,責(zé)任清,能有效保證幼兒的服藥安全。
5、幼兒離園,
安全接送幼兒離園時(shí),時(shí)常會(huì)有不法分子乘虛而入,制造冒領(lǐng)、錯(cuò)接的事件,引起家長(zhǎng)的心理恐慌。針對(duì)這一問(wèn)題,我班在離園環(huán)節(jié)堅(jiān)持接送制度,按照幼兒園的要求執(zhí)行,杜絕不法分子乘虛而入的機(jī)會(huì)。
所以,作為班級(jí)教師的我們深知重任在肩,認(rèn)真履行自己的工作職責(zé),不能馬虎懈怠,保證每個(gè)幼兒的身心健康,就等于保證幼兒的生命安全。
幼兒園大班期末個(gè)人總結(jié) 6
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血,當(dāng)然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?粗⒆觽円粡垙埢顫,可愛(ài)的笑臉我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,只有反復(fù)的,不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里,為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階,我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐:根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣。愛(ài)好。以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法,堅(jiān)持正面教育,提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的'方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平,并認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心。愛(ài)護(hù)每一位幼兒,嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題和他們一起探討。
通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,孩子們也養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)與動(dòng)手能力,想象力。創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作。分享的方面還需加強(qiáng)。很多小朋友剛開(kāi)始對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng),而且人數(shù)比較多,在合作中常常鬧矛盾,出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此,在每一次的活中,我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),并讓幼兒知道互相協(xié)作的關(guān)系……
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手,在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂(lè),改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌,有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)錄音并跟隨著朗讀,模仿錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌,做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長(zhǎng)也特別好,出勤率較高。
三、家園工作
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友,為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作,我們還通過(guò)多種形式:家訪。電訪。寫成長(zhǎng)檔案。晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活。學(xué)習(xí)情況,主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通,細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題,與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習(xí),生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,幼兒在操作活動(dòng)中,協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)、多思、多試,努力把工作做得更好。希望在以后的教學(xué)工作中更上一層樓!
幼兒園大班期末個(gè)人總結(jié) 7
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光,猶如在轉(zhuǎn)眼間就悄然過(guò)去了,班上幼兒也即將離開(kāi)幼兒園,進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。孩子們的離開(kāi)真的非常不舍,以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都還歷歷在目,記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂(lè);記錄著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步;也記錄著我們和家長(zhǎng)為了孩子而付出的努力與汗水,我們的心緊緊地牽在了一起。孩子們的成長(zhǎng),也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段足跡。幼教工作是瑣碎和繁雜的,但我們收獲的果實(shí)卻是晶瑩和純潔的。孩子們的每天都在進(jìn)步,從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展。同時(shí)在本學(xué)期,我們堅(jiān)持保教并重,強(qiáng)化班級(jí)管理,優(yōu)化一日活動(dòng),提高保教質(zhì)量,F(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)常規(guī)滲透一日活動(dòng)中
我們班的孩子大多活潑開(kāi)朗,有幾個(gè)還特調(diào)皮。本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況,在常規(guī)方面進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng),共同督促幼兒自覺(jué)遵守。每個(gè)幼兒都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中,如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺(jué)得有所約束,這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我和張老師擰成一股力,形成同一種準(zhǔn)則,同一種理念,向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況,我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí),要保持正確的坐姿,認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答,舉手發(fā)言,盡量不作重復(fù)回答;區(qū)域活動(dòng)時(shí),耐心地從事一項(xiàng)游戲,完好后主動(dòng)有序地整理;就餐時(shí),學(xué)會(huì)安靜等待,主動(dòng)地吃完自己的一份飯菜,等等諸如此類的規(guī)則。規(guī)則制定下來(lái)之后,我們進(jìn)行分解,將每一個(gè)小點(diǎn)作為一周觀察實(shí)施的目標(biāo),以評(píng)星的方式張貼在墻上,做好每天的記錄,這樣降低了幼兒一下子接受繁瑣規(guī)則的難度,利用循序漸進(jìn)的'方法,有利于幼兒做好做扎實(shí)。聽(tīng),當(dāng)《鞋子嗒嗒響》的音樂(lè)響起時(shí),正在區(qū)域游戲的孩子邊嘴里哼著旋律邊趕緊收拾整理材料,然后回到座位有節(jié)奏的拍手;看,他們自覺(jué)地走著去上廁所,老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著,基本沒(méi)有跑或搶先及大聲嚷嚷的等;在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),三位老師共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,努力讓幼兒自己的事情自己主動(dòng)完成。利用晨間談話、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為、自救的簡(jiǎn)單常識(shí)及交通安全等方面的知識(shí)。一段時(shí)間下來(lái),幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒,我們也會(huì)于他進(jìn)行耐心溝通、教育,和家長(zhǎng)積極做好聯(lián)系,以采用及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法,來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)缺。
二、結(jié)合《綱要》、《指南》精神,開(kāi)展教育教學(xué)工作
本學(xué)期,我們繼續(xù)以學(xué)習(xí)綱要和課程指南為目標(biāo),并將綱要、指南精神貫穿于一日活動(dòng)之中,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā),鼓勵(lì)幼兒自立、自理、自信,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。面對(duì)主題教學(xué),我們仔細(xì)研讀教案,盡量以幼兒感興趣的為出發(fā)點(diǎn),以游戲方式貫穿整個(gè)環(huán)節(jié),讓孩子在輕松愉悅的氛圍中,取得多方面的發(fā)展。在每個(gè)主題開(kāi)展前,在家園欄中向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的信息及資料,讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái),并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。結(jié)合幼小銜接活動(dòng),開(kāi)展了《走近小學(xué)》的主題活動(dòng),帶領(lǐng)孩子參觀了小學(xué),親眼目睹了小學(xué)的課堂教學(xué),深深感受到小學(xué)與幼兒園的差別,通過(guò)各種活動(dòng)減少了對(duì)小學(xué)的恐懼感,增強(qiáng)上小學(xué)的欲望。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子們準(zhǔn)備了小書包,里面帶了一些自己喜愛(ài)的書本,學(xué)習(xí)用品等,學(xué)會(huì)安靜地看書,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;學(xué)會(huì)整理自己的小書包,學(xué)會(huì)按類有序地?cái)[放物品等。又如在《動(dòng)感天地》主題活動(dòng)中,我們讓孩子帶來(lái)了各種各樣能滾動(dòng)的物品。讓孩子們?cè)诿咳盏挠^察、探索、記錄中產(chǎn)生對(duì)各種各樣的力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等等,也滿足了幼兒好奇的探索欲望。這些物質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)上的支持使得孩子很容易進(jìn)入主題,獲得感性的經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)資源的積極利用,為我們主題內(nèi)涵的挖掘提供了強(qiáng)有力的支持,在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。
三、滲透課題內(nèi)涵,開(kāi)展班級(jí)特色教育
本學(xué)期我們大班組繼續(xù)以省級(jí)課題《紙趣》為切入點(diǎn),開(kāi)展紙板拼貼畫為教學(xué)活動(dòng),以剪拼貼為主要策略,實(shí)施組織集體拼貼教學(xué)研究活動(dòng),探討優(yōu)秀拼貼作品的目標(biāo)定位,內(nèi)容開(kāi)發(fā),教學(xué)方式、途徑,環(huán)境創(chuàng)設(shè),不斷反思調(diào)整總結(jié)以“紙趣”為理念,培養(yǎng)幼兒良好的動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒對(duì)拼貼的興趣,學(xué)習(xí)正確的拼貼方法,體驗(yàn)拼貼所傳達(dá)的情感,并把作品編成有趣的故事,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、思維、想象力的發(fā)展,提高幼兒的審美能力、思維能力、語(yǔ)言能力等。
我們還配合小班組開(kāi)展“以大帶小”折紙活動(dòng)。使大班孩子樹(shù)立信心教小班弟弟妹妹學(xué)折紙,折一步,教一步,不能代替幫折。作品完成后并帶動(dòng)弟弟妹妹一起玩,充分體現(xiàn)了做哥哥姐姐的責(zé)任感,提高了他們的自信心。
四、親子活動(dòng)精彩紛呈,幼兒生活豐富多彩
“三.八”節(jié)“親子紙趣進(jìn)校園,友誼之花更燦爛”中,家長(zhǎng)們以熱情高漲的情緒積極參與整個(gè)折紙活動(dòng),家長(zhǎng)們的心靈手巧不免讓我們兩位老師感動(dòng),親子折紙活動(dòng)《郁金香》“開(kāi)滿了”整個(gè)活動(dòng)室,給人一種溫馨的感覺(jué)。家長(zhǎng)開(kāi)放日的親子游戲《紙棒接力》中也充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)朋友們的大力支持!親子活動(dòng)的順利開(kāi)展,讓家長(zhǎng)和孩子們深深感受到親子游戲的濃濃親情,真正體驗(yàn)到了親子游戲真正的快樂(lè)。兩次活動(dòng)雖然都只有半天的時(shí)間感覺(jué)很短暫,但更因?yàn)榭鞓?lè)才顯出短暫的珍貴。
五、搭建友誼橋梁,尋求家園互動(dòng)溝通
教師與家長(zhǎng)之間互動(dòng)的結(jié)果影響著班級(jí)經(jīng)營(yíng)管理的成效,家園之間的溝通,可以形成教育合力,一起齊心協(xié)力解決教育問(wèn)題。當(dāng)然,溝通的方式有很多,我們?cè)诒緦W(xué)期主要做了以下工作:
1、注重溝通的時(shí)效性和針對(duì)性。
當(dāng)孩子在園身體不舒服或遇到某種問(wèn)題時(shí),我們第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),這樣一來(lái)可以讓家長(zhǎng)感覺(jué)到老師對(duì)孩子的重視,以及對(duì)問(wèn)題的重視。
2、利用多種途徑,做到經(jīng)常性、簡(jiǎn)潔性。
我們利用“櫥窗欄”“家園欄”“QQ群”“面談”、“電話”“家訪”等方式,向家長(zhǎng)呈現(xiàn)課程的開(kāi)展情況、組織的豐富多彩的活動(dòng),了解幼兒在園在家的表現(xiàn)等等。從而促進(jìn)了我們與家長(zhǎng)之間的友情,也增進(jìn)了他們對(duì)我們工作的信任感。
3、家長(zhǎng)資源的合理利用,突出顯著成效。
三年一路走來(lái),家長(zhǎng)朋友跟我們以及小朋友非常的了解、熟悉,他們對(duì)我們老師的工作也非常的支持。謝國(guó)明爸爸知道我身體不好,張老師個(gè)子不高,主動(dòng)包攬了我班的飲用水,小國(guó)民學(xué)會(huì)了觀察引用水的多少,主動(dòng)和爸爸交流,總是提醒爸爸什么時(shí)候要搬水了,我們班的小朋友從心底里感謝這位熱心的叔叔,是他讓我們喝到了甘甜的純凈水。潘雨欣的爸爸從事電腦工作,每當(dāng)小朋友有節(jié)目演出時(shí),刻錄光盤潘爸爸主動(dòng)承擔(dān)了,我們的小朋友不忘潘爸爸的情,認(rèn)真地進(jìn)行排練和表演,節(jié)目得到了大家的好評(píng)。辛嵐爸爸已兩次成為我們班的家長(zhǎng)助教,讓家長(zhǎng)和小朋友們領(lǐng)略到了特有的美術(shù)教學(xué)的精湛,使大家感慨不已。
回顧幼兒園三年的時(shí)光,喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路過(guò)來(lái),在和孩子們、家長(zhǎng)的共同努力下,我們一一克服了?粗⒆觽儚耐弁鄞罂迬КF(xiàn)在的董事乖巧到即將離開(kāi)幼兒園,既欣喜又不舍從他們朗誦的《畢業(yè)詩(shī)》、唱的《畢業(yè)歌》里就能深深地體會(huì)到。
衷心祝愿這些天真可愛(ài)的孩子們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)生涯中健康快樂(lè)地成
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生命如歌,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到學(xué)期末,回想開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一切歷歷在目,心里有著說(shuō)不出的酸甜苦辣。但是看到小朋友們的笑臉,我覺(jué)得一些都是值得的,拿起我的圓珠筆總結(jié)一下我們班這個(gè)學(xué)期的工作,有如下幾點(diǎn):
一、保育工作
本學(xué)期我們班在冊(cè)的小朋友有20位,男孩子有11位,女孩子有9位。每一個(gè)學(xué)期“注意幼兒的安全、注意給幼兒保暖、多給幼兒喝水,”都是成為我們一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn),當(dāng)然,這個(gè)學(xué)期也一樣。這個(gè)學(xué)期是疾病發(fā)生最多的時(shí)期,所以我們一直都很提防,不僅給小朋友一個(gè)干凈、衛(wèi)生的環(huán)境,而且也教育幼兒怎么去預(yù)防這些疾病,學(xué)會(huì)“六步洗手法”,并且保持教室通風(fēng),多給幼兒喝水,增減衣服,勤洗手。戶外活動(dòng)、集活動(dòng)時(shí),我們一直都很注意幼兒的安全,也教育小朋友怎樣才能不讓自己發(fā)生安全事故。在這保育方面,我們做的不錯(cuò),一個(gè)學(xué)期下來(lái),小朋友都沒(méi)有發(fā)生什么大的安全事故。
二、教育教學(xué)
根據(jù)我們班上小朋友的年齡特點(diǎn)以及心理需要,我們班這個(gè)學(xué)期初就配合年級(jí)組長(zhǎng)策劃好了本學(xué)期我們的教育教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,百分之九十五的小朋友都達(dá)到了我們開(kāi)學(xué)初測(cè)定的目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中,我們對(duì)于已授的教學(xué),對(duì)小朋友進(jìn)行了一個(gè)一個(gè)的檢查,看看他們掌握的如何,如果大部分的小朋友不能接受,那么我們就會(huì)再講授一次,對(duì)于學(xué)期接受能力比較差的小朋友,我們會(huì)一有時(shí)間就耐心的教育、鼓勵(lì)他們。從中,小朋友最難接受的是數(shù)學(xué)“二十以內(nèi)的加減”,開(kāi)始只有百分之五十的小朋友,能夠接受,經(jīng)過(guò)我們一個(gè)學(xué)期的努力現(xiàn)在每個(gè)小朋友起碼都知道怎么去算了。在寫字方面,小朋友最重要的是寫的是筆畫簡(jiǎn)單的字,十以減法,二十以內(nèi)的加法,十以內(nèi)的分成,以及二十六個(gè)字母。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的努力,小朋友們這個(gè)學(xué)期在學(xué)期的著方面有著很大的明顯的進(jìn)步,寫字現(xiàn)在對(duì)于他們來(lái)說(shuō),不但可以把字寫的會(huì)很公正,而且也輕松了很多。
三、家長(zhǎng)工作
說(shuō)到家長(zhǎng),我們都知道一句話“不為人之母,不知為人父母的辛苦”,所以說(shuō),成為家長(zhǎng)的人,都希望自己的兒女成龍成鳳,并且能在一個(gè)環(huán)境好,老師好的幼兒園就讀,所以,我們會(huì)定期的給家長(zhǎng)回報(bào)幼兒在幼兒園的情況,并向他們了解小朋友在家的表現(xiàn),從而讓他們能了解小朋友在幼兒園的表現(xiàn),放心把幼兒交給我們,也讓我們之間有著很好的溝通橋梁
在生活方面,我們都是鼓勵(lì)小朋友自己的事情自己做,從而讓培養(yǎng)他們能夠從小就有一個(gè)好的習(xí)慣,學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不要什么事都依賴別人,如:玩完的玩具要按著標(biāo)簽放回原位,自己穿衣服以及鞋子,不要亂人垃圾,自己吃飯、喝水,不要讓家人喂。不僅如此,還有做一個(gè)有禮貌的乖孩子,每天早上來(lái)幼兒園或下午回家的時(shí)間能夠自覺(jué)的跟老師、家人打招呼。
對(duì)于園務(wù)組織開(kāi)展的活動(dòng)(如:消防演習(xí)、地震演習(xí)、游園活動(dòng)、文藝匯演、我?guī)Ш殨秤问澜、文明的我、我的小手最能干),我們都積極的組織小朋友積極的參與,認(rèn)真的給他們講解、排練,而小朋友也很配合我們,不怕辛苦、認(rèn)真的跟我們老師學(xué),并且每一次活動(dòng)中,他們都能帶給我們滿意的結(jié)果。特別是一起制作“沙特阿拉伯館”時(shí),每個(gè)小朋友都表現(xiàn)的`特別棒,不僅跟我們一起了解了沙特阿拉伯國(guó)的一些風(fēng)俗習(xí)慣,還對(duì)上海世博會(huì)有著了更深的了解。從而更是開(kāi)闊了他們的視野。
這一個(gè)學(xué)期的一點(diǎn)一滴,都已在我們的心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見(jiàn)證我們大A班老師與小朋友這個(gè)學(xué)期,開(kāi)心、學(xué)習(xí)、進(jìn)步旅途上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。時(shí)間就是這樣無(wú)情,頭也不回的流逝掉,是的,誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是我們成長(zhǎng)的代價(jià)。
在以后的日子里,我們將會(huì)繼續(xù)努力不斷學(xué)習(xí),努力奮斗,從而做得更好!
幼兒園大班期末個(gè)人總結(jié) 9
一轉(zhuǎn)眼,又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一學(xué)期中,我們時(shí)時(shí)以新《綱要》為指針,根據(jù)大班幼兒的身心特點(diǎn)開(kāi)展了各項(xiàng)有意義的工作,處處以幼兒為主體,注意觀察孩子的行為,分析孩子的不同個(gè)性發(fā)展方向,有針對(duì)性的教育孩子,尊重個(gè)體差異并進(jìn)行因人施教。
我們大班是由我、劉老師兩人負(fù)責(zé)。工作中,我們密切配合,心往一處想,勁往一處使,有困難一起想辦法解決,親如姐妹。平時(shí)注意及時(shí)更換主題墻面并制定主題目標(biāo)和內(nèi)容,努力做好各項(xiàng)工作。孩子在我們的共同教育下有了很大的提高,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、生活衛(wèi)生習(xí)慣方面
幼兒已初步掌握了簡(jiǎn)單的衛(wèi)生常識(shí),也形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,但在獨(dú)立生活方面仍需加強(qiáng)。孩子們能做到飯前便后洗手,早晚刷牙,不隨地吐痰,能夠安靜的繪畫和看書、寫字并保持正確的坐姿。會(huì)迅速有序的穿脫衣服、鞋襪并能獨(dú)立的整理床鋪。但有時(shí)漱口和進(jìn)餐前需要加強(qiáng)鍛煉和培養(yǎng)。
二、思想品德方面
孩子能堅(jiān)持自己的事情自己做,愛(ài)勞動(dòng),樂(lè)意為班級(jí)為小朋友服務(wù);顫婇_(kāi)朗、能分清好壞。和小朋友能友好相處,能尊敬老人、父母、他人和老師。但在與同伴發(fā)生沖突時(shí),缺乏獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,需加強(qiáng)和鍛煉這方面的能力。
三、游戲方面
在各種游戲中,幼兒會(huì)自己分配角色并能夠自己制定規(guī)則,獨(dú)立開(kāi)展游戲活動(dòng),會(huì)用積木、插塑等玩具進(jìn)行有個(gè)性的創(chuàng)作,但在共同設(shè)計(jì)互相協(xié)作方面上有欠缺,需要老師不斷的引導(dǎo)。另外,幼兒都有一定的表演欲望這需要老師不斷的給孩子們創(chuàng)造機(jī)會(huì)進(jìn)行培養(yǎng)。
四、教育教學(xué)方面:
優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在探索中獲得快樂(lè)。教學(xué)活動(dòng)能有效地促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感等方面能力的發(fā)展。好的教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)幼兒的探索欲望。因此,在這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng),并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我們通過(guò)與同組老師交流、探討及對(duì)工作的反思,認(rèn)真制定修改計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng),從幼兒興趣出發(fā),實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),根據(jù)主題及時(shí)增添區(qū)域活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,讓幼兒在探索中獲得快樂(lè),在探索中獲得知識(shí),F(xiàn)在,孩子們的動(dòng)手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的'提高。
五、家園工作方面:
我們對(duì)家園工作很重視,堅(jiān)持學(xué)期初、末開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),利用早晨來(lái)園和下午離園這短暫的時(shí)間,和家長(zhǎng)互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。讓家長(zhǎng)了解科學(xué)的育兒知識(shí),進(jìn)行家園經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解,為了更好的教育好孩子,互相商討可行的教育方法。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和配合,同時(shí)家長(zhǎng)們也給與了我們充分的肯定,這將激勵(lì)我們更好的開(kāi)展家園工作,讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心的工作。
幼兒園大班期末個(gè)人總結(jié) 10
在這一學(xué)年里,孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,自由的創(chuàng)造、大膽的想象,他們自信、自立,漸漸變得懂事、講禮貌,與同伴之間能相處融洽,會(huì)互相幫助,互相分享,自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情,整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍。看著這些天天在長(zhǎng)大的孩子們,欣慰、自豪充滿了我們的心懷,回想過(guò)去的一年,有許許多多辛勤的付出,但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn),使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階,現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下:
一、保教結(jié)合,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
我們的教育是全面發(fā)展的教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如:《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等,提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料。同時(shí),還培養(yǎng)了幼兒不怕困難,堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì)。并且,在實(shí)施教育的過(guò)程中,注重保教結(jié)合的原則,使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。針對(duì)安全教育,開(kāi)展一系列活動(dòng),如;走失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了,流鼻血了怎么辦?等,逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí),提高自救自我保護(hù)的能力。
二、培養(yǎng)幼兒自理能力,促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。
陳鶴琴先生說(shuō):凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做,凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力,讓幼兒自己的事情自己做,也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì)扣自己扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦迹⒆酉胱龅氖虑樵絹?lái)越多了,因此,小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能,但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。于是,我們采取寓教于樂(lè)的.方式,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”,鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中,一首首自理兒歌幼兒朗朗上口,同時(shí)也掌握了一定的技能。再次,我們還積極向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法,得到了家長(zhǎng)的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí),使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。
三、創(chuàng)設(shè)與素質(zhì)教育相適應(yīng)的環(huán)境,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展
環(huán)境有著教育人的作用,在強(qiáng)化環(huán)境的教育作用時(shí),為了擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍,我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng),與其他班級(jí)幼兒玩具共享,這樣有利于各種教育資源的有機(jī)整和合和相互滲透,有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造力和個(gè)性的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)交往和合作能力。
四、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
本班以舞蹈藝術(shù)教育為特色,它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界,培養(yǎng)高雅的氣質(zhì),發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。
1)、在音樂(lè)活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿、?chuàng)造的機(jī)會(huì),大膽放手讓幼兒參與創(chuàng)遍動(dòng)作。如,在學(xué)習(xí)舞蹈步伐時(shí),教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言:誰(shuí)來(lái)跳一跳,說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同,你的小腳丫在說(shuō)什么,它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識(shí),使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考,勇于創(chuàng)新,真正成為學(xué)習(xí)的主人
2)、激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī),適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力,因此,老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng),使其富有趣味性,吸引幼兒學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。如,在欣賞《秋日私語(yǔ)》活動(dòng)中先讓幼兒想象你看見(jiàn)了什么,你想怎樣表達(dá)自己的感覺(jué)?帶幼兒玩小樹(shù)葉,觀察葉子飄落的樣子,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,這樣,邊聽(tīng)音樂(lè),邊歌邊舞,孩子們聽(tīng)著音樂(lè)拍著、跳著、敲著、打著,氣氛非;钴S,幼兒的創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,音高、節(jié)奏、速度、力度,音樂(lè)素質(zhì)和能力得到了提高。
五、存在不足
1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。(如:吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)
2、大部分幼兒大方、活潑,但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差,顯得異常好動(dòng),不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。
3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼,學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”。
幼兒園大班期末個(gè)人總結(jié) 11
時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期很快就要過(guò)去了;仡櫼粚W(xué)期的工作,這學(xué)期時(shí)間短,活動(dòng)多。因而,感覺(jué)時(shí)間過(guò)的特別快。在幼兒、家長(zhǎng)、教師三方面的共同努力之下,孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步,特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平,更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:
一、思想品德方面
由于現(xiàn)在的幼兒在家里是獨(dú)生子女,家中幾個(gè)人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),所以很多孩子養(yǎng)成了任性、獨(dú)占、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果等不良習(xí)慣。本學(xué)期我們將思想品德教育的重點(diǎn)放在了培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)意識(shí)這一方面。我們精心為幼兒制作了“值日生”牌子,每天安排幼兒輪流值日,幼兒抹玩具柜,整理玩具,餐后收拾桌子,搬椅子等,雖然任務(wù)較重,但幼兒非常積極,每逢論到自己,總是早早來(lái)到幼兒園,積極地為大家服務(wù)。一學(xué)期下來(lái),幼兒的勞動(dòng)意識(shí)有了很大的提高,幼兒的動(dòng)手能力也得到了有效的鍛煉。我們還通過(guò)游戲“驚奇一線”、“汶幼杯風(fēng)采大賽”、“智力快車”快樂(lè)abc”、“can i help you?”等游戲讓幼兒學(xué)習(xí)相互合作,共同配合。利用“教師節(jié)”,組織幼兒大帶小活動(dòng),請(qǐng)幼兒教弟弟妹妹做手工作品,送給幼兒園的每一位老師,既培養(yǎng)了幼兒作為哥哥姐姐的自豪感,又對(duì)幼兒進(jìn)行了良好的節(jié)日教育,真是一舉兩得。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
從小班開(kāi)始,我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)。我們深知從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)使幼兒終身受益。在活動(dòng)時(shí),我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,堅(jiān)持講普通話;繪畫、寫字時(shí),都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣,著力培養(yǎng)幼兒良好的`書寫姿勢(shì)。還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。本學(xué)期,我們把重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的書寫習(xí)慣這一方面,每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿勢(shì)擺好,書寫過(guò)程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢(shì),使大多數(shù)小朋友養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣,幼兒的書寫也有了很大的進(jìn)步。另外,我們還培養(yǎng)幼兒勇于參加各項(xiàng)活動(dòng)。如:繪畫比賽等,讓幼兒充分展示自己的才能,幼兒的能力得到鍛煉。
三、生活常規(guī)方面
在日常生活中,我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手,養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣,F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,自己能做到視情況而洗手。吃飯時(shí),我們?cè)谟變鹤郎戏派媳P子,供幼兒放骨頭等,F(xiàn)在,幼兒能做到不挑食,保持餐桌的干凈,如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒,別的小朋友就會(huì)提醒他注意。幼兒的衛(wèi)
生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下,幼兒能將衣服疊好,擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣,得到糾正。同時(shí),我們還配合保健老師,做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì),促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
四、家長(zhǎng)工作方面
我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步,使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。以便回去后能對(duì)進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。
我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)。如開(kāi)學(xué)處互動(dòng)式的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng);對(duì)家長(zhǎng)的半日開(kāi)放活動(dòng);除此之外,我們還通過(guò)家長(zhǎng)園地、家訪等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行溝通,共同教育好幼兒。
幼兒園大班期末個(gè)人總結(jié) 12
幼兒園大班上學(xué)期結(jié)束了。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、保育工作
在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,在班級(jí)中安排值日生及小助手,并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正,在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,特別是在做值日生時(shí),都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。
在日;顒(dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己,愛(ài)護(hù)別人,避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎、增減衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)活動(dòng)鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作,加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育,幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手,良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。
二、常規(guī)工作
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況,進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè),讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則,在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng),共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo),并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。
三、教育工作
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿,較好的掌握了、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動(dòng)。
大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了單變加數(shù)、減數(shù),雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí),到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,用心算練習(xí)十位數(shù)的加減,幼兒的得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,能區(qū)分各種形體,學(xué)會(huì)等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索,觀察事物也較細(xì)致,通過(guò)了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化,從而懂得愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感。
在老師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作能力,同時(shí)也獲得了的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展、等活動(dòng),大大方面幼兒的技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的技能明顯提高了,畫圖線條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫面,初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
四、家長(zhǎng)工作
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀,并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計(jì)劃,讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的.表現(xiàn),對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪、電訪,與家長(zhǎng)交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、主題活動(dòng)
在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前,我們根據(jù)孩子的點(diǎn),通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖,同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料,讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái),并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。
如:在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源,得到家長(zhǎng)的大力支持,我們請(qǐng)了幾位具有代表性職業(yè)的家長(zhǎng)介紹自己的工作,讓孩子們體驗(yàn)各種工作的辛苦,我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩(shī)歌”比賽。在自然角活動(dòng)中,家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的,也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng),開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。
六、調(diào)整
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的,增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:區(qū)域活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性的開(kāi)展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)等,在今后的工作中,我們將根據(jù)以上存在的不足,認(rèn)真的反思調(diào)整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短。
幼兒園大班期末個(gè)人總結(jié) 13
當(dāng)炎熱的夏天來(lái)臨時(shí),一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期,在我班四名教師的共同努力下,根據(jù)園內(nèi)的安排,結(jié)合班務(wù)計(jì)劃,各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好;仡櫭β、緊張的一學(xué)期,做以下總結(jié),以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,爭(zhēng)取更上一層樓。
一、計(jì)劃明確,有的放矢
開(kāi)學(xué)初,我班結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行分析、思考,制定了詳實(shí)具體且切實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃,確定了工作目標(biāo)及教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家長(zhǎng)工作等各方面的具體要求,并擬訂了具體措施和方法,制定了與季節(jié)特征相吻合的各科教學(xué)進(jìn)度表。
二、認(rèn)真踏實(shí)工作,培養(yǎng)孩子各方面能力
1、親情教育,過(guò)渡自然
開(kāi)學(xué)初有六名新生進(jìn)入我班,我班大部分教師和孩子們也是初次接觸,為了使他們盡快適應(yīng)環(huán)境、融入集體,消除和老師間的生感,我班教師施以親情教育,多和他們談心,關(guān)注他們的行為,微笑地幫助、關(guān)心他們,無(wú)微不至地照顧他們,讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖。同時(shí)為做好新舊知識(shí)的銜接,減少新老生之間的知識(shí)差異,特別是英語(yǔ)方面的差異,我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)多以游戲的形式,寓教于樂(lè),讓孩子們?cè)诙虝r(shí)間里穩(wěn)定了情緒,并學(xué)習(xí)了知識(shí),一舉兩得,過(guò)渡自然。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,悉心教育
本學(xué)期我班配了一名英語(yǔ)專業(yè)教師、一名幼師。大家在熟悉教材后,集體討論制訂了各科教學(xué)進(jìn)度;平時(shí)的教學(xué)中,全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n,提前一周備課,制作了各類教具和多媒體課件,確保不上無(wú)準(zhǔn)備的課。在教學(xué)中多以游戲進(jìn)行組織,因人施教,讓幼兒在玩中學(xué),玩中樂(lè),輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí),熟練自如地掌握本領(lǐng)。教師的悉心教育和精心教學(xué),使孩子們?cè)诓煌潭壬系玫搅颂岣,營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛,建立了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
3、做好保育工作,培養(yǎng)幼兒自理
本學(xué)期我班二名生活老師在園里的統(tǒng)一要求下,精心照顧孩子的飲食起居,從吃飯、睡覺(jué)、洗漱、穿衣等環(huán)節(jié)無(wú)微不至;并教幼兒學(xué)會(huì)自理,進(jìn)行自我服務(wù),開(kāi)展了穿衣、疊被被等比賽,評(píng)選出了文明寢室。及時(shí)帶生病孩子去醫(yī)療中心就診,按時(shí)喂藥打針等,精心呵護(hù)他們。配合醫(yī)療中心做好各種傳染病的預(yù)防工作,定期給幼兒服用抗病毒沖劑,做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作,杜絕了傳染病的發(fā)生。
4、合理組織活動(dòng),豐富幼兒生活
本學(xué)期,除了完成教學(xué)任務(wù)外,我班組織幼兒開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng)。三月份我們組織幼兒去富樂(lè)山春游,感受了春天的氣息,家鄉(xiāng)的美,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)美的情感。四月份末的家長(zhǎng)會(huì)上,孩子們一個(gè)個(gè)盛裝打扮,向爸爸媽媽展示了一個(gè)又一個(gè)的才藝表演,贏得了家長(zhǎng)的陣陣掌聲。“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“快樂(lè)西山游”,使孩子們?cè)谛6冗^(guò)了別開(kāi)生面的“六一”節(jié)。每間隔一周的星期六,孩子們都會(huì)去麥當(dāng)勞或肯德雞表演節(jié)目,參與社會(huì)交往等活動(dòng),既開(kāi)闊了孩子的視野,又培養(yǎng)了他們的自信。同時(shí)我們還為在校過(guò)生日的幼兒開(kāi)了生日Party,他們唱歌、跳舞、吃大蛋糕,讓孩子們?cè)趯W(xué)校也能體驗(yàn)到過(guò)生日的快樂(lè),感受老師小朋友的.關(guān)愛(ài)和溫暖,并學(xué)會(huì)與他人分享快樂(lè)。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,既鍛煉了幼兒能力,又讓孩子們生活得幸福開(kāi)心。
4、面向全體,開(kāi)設(shè)各類興趣班
本學(xué)期,我班開(kāi)設(shè)了體育舞蹈、繪畫、鋼琴、計(jì)算機(jī)等興趣班,做到有計(jì)劃、有方法,循序漸進(jìn)地開(kāi)展,面向全體幼兒,讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,發(fā)展了幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)觀察美、欣賞美、表現(xiàn)美以及對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣,讓孩子們?cè)诿赖难障陆】党砷L(zhǎng)。
三、雙語(yǔ)教育成效顯著
1、營(yíng)造雙語(yǔ)氛圍
本班配有的一名專業(yè)英語(yǔ)教師,為開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們從營(yíng)造雙語(yǔ)環(huán)境入手,讓每面墻、每一幅畫面都富于英語(yǔ)氣息;同時(shí)每位教師在組織教學(xué)和活動(dòng)時(shí),都做到盡量用英語(yǔ);堅(jiān)持不懈地用英語(yǔ)對(duì)話,發(fā)出指令性要求,使孩子們不僅能聽(tīng)懂老師說(shuō)的英語(yǔ),還學(xué)會(huì)用英語(yǔ)與老師對(duì)話,提出自己的要求,發(fā)展了幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)。
2、英語(yǔ)活動(dòng)精彩紛呈
本學(xué)期我班幼兒在家長(zhǎng)會(huì)、麥當(dāng)勞前等許多場(chǎng)合表演了英語(yǔ)兒歌、故事、短劇,雖然表演很稚嫩、不成熟,卻激發(fā)了幼兒學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的興趣。在畢業(yè)典禮上,他們將有更多的精彩紛呈的節(jié)目。同時(shí)在本學(xué)期里我班教師都分別上了雙語(yǔ)展示課,有音樂(lè)、計(jì)算、美工等,既提高了雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,也提高了師生口語(yǔ)交際能力,推動(dòng)了雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程。
3、高薪聘請(qǐng)外教
為結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué),培養(yǎng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣,教會(huì)孩子純正的英語(yǔ),我校高薪聘請(qǐng)外教,每周為我班幼兒上兩節(jié)課,讓幼兒感到能與外國(guó)人對(duì)話,向他們學(xué)習(xí)是一件很自豪、很有樂(lè)趣的事。
四、做好家長(zhǎng)工作,贏得家長(zhǎng)支持理解
本學(xué)期,我們首先做好了幼兒情緒安撫工作,主動(dòng)打電話與家長(zhǎng)溝通交流,贏得了家長(zhǎng)信任;并做好了大周接送前后的工作;五月底召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上,我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)情況,對(duì)平時(shí)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和要求針對(duì)性地加以改進(jìn),盡量做到讓家長(zhǎng)放心,令家長(zhǎng)滿意。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)習(xí),我班幼兒各方面進(jìn)步較快,孩子們變得懂事、聽(tīng)話,養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝聚著我班全體老師的心血和汗水,在工作中我們還有許多不足,孩子們之間的差異較大,發(fā)展得不夠整齊,常規(guī)教育還需進(jìn)一步加強(qiáng),雙語(yǔ)教學(xué)還應(yīng)持久深入地開(kāi)展下去,全體教師還需在教育方法、教學(xué)手段上加以創(chuàng)新,為促進(jìn)幼兒個(gè)個(gè)全面發(fā)展做出努力!
幼兒園大班期末個(gè)人總結(jié) 14
又要學(xué)期末,回顧半年來(lái)的工作,我深深地感到,教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在,甘于默默無(wú)聞,甘當(dāng)辛勤的“園丁”,這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
半年的集體生活,讓孩子們學(xué)會(huì)了許多,也進(jìn)步了很多?粗鴿u漸成長(zhǎng)的孩子們,回憶他們的一笑一顰,我由衷的感到一種自豪感,欣慰之余,也正好整理了思緒,總結(jié)了半年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),與大家一起分享,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色。
俗話說(shuō)的好“三歲看老”,幼兒教育直接關(guān)系到每個(gè)孩子今后的'成長(zhǎng),而一名合格的幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責(zé)任,首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師,有時(shí)在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問(wèn)題,但每當(dāng)別人提出意見(jiàn)、建議時(shí),我都會(huì)進(jìn)行反省,虛心接受,并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。
孩子們做作業(yè)時(shí)我會(huì)提醒他們用正確的姿勢(shì)寫字,進(jìn)餐時(shí)我會(huì)提醒他們安靜進(jìn)餐,不掉飯粒,午睡時(shí)幫助他們蓋好被子并交會(huì)個(gè)別幼兒系鞋帶;在半日活動(dòng)中我努力配合主班和生活老師做好準(zhǔn)備工作,并在半日活動(dòng)中較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式,并贏得了家長(zhǎng)的支持和信任,實(shí)現(xiàn)了家園共育。本學(xué)期我還努力配合吳老師排練六·一兒童節(jié)匯演的節(jié)目,我班孩子排練的團(tuán)體操得到了班內(nèi)家長(zhǎng)的一致好評(píng)。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個(gè)月的中午休息時(shí)間排出大型舞蹈《明天會(huì)更好》,看著孩子們興奮、快樂(lè)的表情,我忘記了排練時(shí)的辛苦和疲累。
引用普希金一句話來(lái)表達(dá)我工作時(shí)的感受:“書籍是我們的精神糧食,現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到我的精神糧食就是我的孩子們,他們的笑容、他們的快樂(lè)!
空余時(shí)間,我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站,以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大,也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新思想、新事物,才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。
在手、足、口蔓延增巨的情況下,我園很好的預(yù)防了。手、足、口病在孩子間的蔓延。每天早上學(xué)時(shí),我按照幼稚園的要求,嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,一摸、二看、三問(wèn)、四查,認(rèn)真填寫交接班記錄,家長(zhǎng)們看在眼里,記在心里。而在課堂上,我也多次強(qiáng)調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,并詳細(xì)講解了正確洗手的五個(gè)步驟,我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長(zhǎng)盡量少讓孩子去擁擠的公共場(chǎng)所,深得家長(zhǎng)們的信任。
“三人行必有我?guī)煛保诮萄谢顒?dòng)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),我感到人人都是我的師長(zhǎng),我不懂的東西還很多,要學(xué)的東西還很多。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐,我覺(jué)得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,我才會(huì)更上一層樓。
通過(guò)這一學(xué)期的工作,我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西,但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),多想、多思、多試,為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!保鳛橛變簣@的一名“新丁”,我覺(jué)得xx中心幼兒園深得家長(zhǎng)們的喜愛(ài),還有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α,F(xiàn)在,我已經(jīng)融入了xx幼兒園,我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣,團(tuán)結(jié)在幼兒園的這個(gè)大家庭里,希望為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
幼兒園大班期末個(gè)人總結(jié) 15
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任大一班的教師,作為一名教師,我能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,具有較強(qiáng)的責(zé)任心,關(guān)心幼兒,愛(ài)護(hù)幼兒,堅(jiān)持正面教育,公正地對(duì)待每一位幼兒。在教學(xué)工作中,我能根據(jù)教改的新要求,按照新《綱要》的要求,認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課,使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能,同時(shí),也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。
針對(duì)大班幼兒即將升入小學(xué)的情況,重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力、抗挫折能力等),完成任務(wù)意識(shí)、能力,做事情的堅(jiān)持性,能自己解決問(wèn)題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養(yǎng)。
現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教師的觀念
1、教育思想的轉(zhuǎn)變。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)驗(yàn)和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí),我們對(duì)瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的理解,在邊學(xué)習(xí)邊探索的過(guò)程中,我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力,因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體,只有教師不斷發(fā)展,才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,只有老師具有創(chuàng)造性,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此,我們對(duì)教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解,不僅要做幼兒的傾聽(tīng)者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、激勵(lì)者等角色,而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思,從而來(lái)不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在參加青島市素質(zhì)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí),從中吸取他人先進(jìn)的教育觀念、方法,如:通過(guò)參觀改進(jìn)大班早操的隊(duì)列練習(xí)、放松活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂(lè)活動(dòng)中改變以往的教學(xué)模式,在讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲等。
2、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。
本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo),以尊重幼兒的興趣、需要為前提,以不同內(nèi)容、不同形式的活動(dòng)為媒介,以時(shí)代的需要為標(biāo)準(zhǔn),以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)、主動(dòng)發(fā)展為核心,促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的'空間,尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中,能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。注意觀察了解幼兒的興趣與需要,根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)設(shè)情景,自由選擇,大膽探索,在組織的過(guò)程中,我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用,與幼兒一起協(xié)商,提出建議,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的,通過(guò)觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運(yùn)用,及時(shí)調(diào)整環(huán)境思路,因材施教。通過(guò)隱形指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個(gè)體差異,能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進(jìn)行不同的指導(dǎo)。并認(rèn)真記錄幼兒活動(dòng)的過(guò)程,及時(shí)進(jìn)行反思。
二、積極參與教研活動(dòng),堅(jiān)持向教研要質(zhì)量。
本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類,提高結(jié)構(gòu)游戲水平》,我班采取以下有效的教育措施:
1、調(diào)整擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)域,使其與美工區(qū)有機(jī)結(jié)合,從而擴(kuò)展幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)材料的認(rèn)識(shí)。
2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例,互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)與做法,提高教研實(shí)效。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對(duì)結(jié)構(gòu)游戲的定位,拓寬思維,了解結(jié)構(gòu)材料的種類。
4、期初對(duì)本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測(cè)分析。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計(jì)資料并進(jìn)行結(jié)果分析,對(duì)幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析,期末撰寫綜合報(bào)告。
幼兒園大班期末個(gè)人總結(jié) 16
一年來(lái),我們的工作在上級(jí)主管部門的關(guān)懷支持下,在全體教職工的共同努力下,我園的進(jìn)展規(guī)模不斷壯大,保教質(zhì)量更趨完善,社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高。我們不斷注意師資隊(duì)伍建設(shè)和幼兒園文化建設(shè),不斷提高辦園水平,取得了一些成果,F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:
師德教育是幼兒園老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們堅(jiān)持開(kāi)展每月兩次政治學(xué)習(xí),以提升老師道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)為重點(diǎn),連續(xù)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng)。同時(shí)還利用課余時(shí)間開(kāi)展老師讀書會(huì)活動(dòng),為老師們購(gòu)買了一些書,組織老師開(kāi)展讀書談體會(huì)溝通活動(dòng)。通過(guò)園內(nèi)一些先進(jìn)人物和事跡的宣揚(yáng),關(guān)心老師不斷改造自己的主觀世界,做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè),教書育人,為人師表。其次,我們從優(yōu)化老師個(gè)體素養(yǎng)入手,采納多種形式鼓舞老師苦練基本功,從基礎(chǔ)教育學(xué)問(wèn)的熟識(shí)到敏捷運(yùn)用教育實(shí)踐,不斷提高了老師教育教學(xué)力量。通過(guò)這些活動(dòng),進(jìn)一步提高廣闊老師對(duì)職業(yè)道德教育的.熟悉,弘揚(yáng)了優(yōu)秀老師的高尚師德風(fēng)范,激發(fā)了老師的工作熱忱,增加了責(zé)任感、使命感。
1、我們將教育科研工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,從強(qiáng)化老師科研意識(shí)入手,使老師自覺(jué)養(yǎng)成科研的習(xí)慣。我園開(kāi)展的《幼兒良好生活習(xí)慣的培育討論》已按實(shí)施方案開(kāi)頭實(shí)施。在課題討論過(guò)程中,我堅(jiān)持從自身做起,帶動(dòng)全體老師樂(lè)觀投身到教育科研的領(lǐng)域,從強(qiáng)化老師科研意識(shí)入手,使老師自覺(jué)養(yǎng)成科學(xué)討論的習(xí)慣。同時(shí),我們結(jié)合我園實(shí)際,不斷探究,大膽實(shí)踐初見(jiàn)成效。三個(gè)試點(diǎn)班的工作有序開(kāi)展,老師們積累了閱歷和資料。
2、我們結(jié)合地方特點(diǎn),開(kāi)頭設(shè)置一些具有本園特色的活動(dòng)課程,如愛(ài)家鄉(xiāng)系列教育、環(huán)保教育等,由老師自行設(shè)計(jì),并將這些活動(dòng)滲透貫徹到幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、嬉戲之中,使幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,極大的促進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、我們將新《綱要》精神樂(lè)觀滲透,運(yùn)用到日常教育工作中。我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng),開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),豐富孩子的生活,以培育幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手力量為核心,進(jìn)一步增加幼兒動(dòng)手操作的愛(ài)好,給每個(gè)幼兒供應(yīng)了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),孩子們?cè)趨⒓拥倪^(guò)程中,主動(dòng)的去思索、去實(shí)踐,切實(shí)提高了多種力量。
幼兒園大班期末個(gè)人總結(jié) 17
一年來(lái),我們的工作在上級(jí)主管部門的關(guān)心支持下,在全體教職工的共同努力下,我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大,保教質(zhì)量更趨完善,社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高。我們不斷注重師資隊(duì)伍建設(shè)和幼兒園文化建設(shè),不斷提高辦園水平,取得了一些成績(jī),F(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:
一、隊(duì)伍建設(shè)
師德教育是幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們堅(jiān)持開(kāi)展每月兩次政治學(xué)習(xí),以提升教師道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)為重點(diǎn),繼續(xù)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng)。同時(shí)還利用課余時(shí)間開(kāi)展教師讀書會(huì)活動(dòng),為教師們購(gòu)買了一些書,組織教師開(kāi)展讀書談體會(huì)交流活動(dòng)。通過(guò)園內(nèi)一些先進(jìn)人物和事跡的宣傳,幫助教師不斷改造自己的主觀世界,做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè),教書育人,為人師表。其次,我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手,采用多種形式鼓勵(lì)教師苦練基本功,從基礎(chǔ)教育知識(shí)的熟悉到靈活運(yùn)用教育實(shí)踐,不斷提高了教師教育教學(xué)能力。通過(guò)這些活動(dòng),進(jìn)一步提高廣大教師對(duì)職業(yè)道德教育的'認(rèn)識(shí),弘揚(yáng)了優(yōu)秀教師的高尚師德風(fēng)范,激發(fā)了教師的工作熱情,增強(qiáng)了責(zé)任感、使命感。
二、教研工作
1、我們將教育科研工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,從強(qiáng)化教師科研意識(shí)入手,使教師自覺(jué)養(yǎng)成科研的習(xí)慣。我園開(kāi)展的《幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)研究》已按實(shí)施方案開(kāi)始實(shí)施。在課題研究過(guò)程中,我堅(jiān)持從自身做起,帶動(dòng)全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域,從強(qiáng)化教師科研意識(shí)入手,使教師自覺(jué)養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣。同時(shí),我們結(jié)合我園實(shí)際,不斷探索,大膽實(shí)踐初見(jiàn)成效。三個(gè)試點(diǎn)班的工作有序開(kāi)展,教師們積累了經(jīng)驗(yàn)和資料。
2、我們結(jié)合地方特點(diǎn),開(kāi)始設(shè)置一些具有本園特色的活動(dòng)課程,如愛(ài)家鄉(xiāng)系列教育、環(huán)保教育等,由教師自行設(shè)計(jì),并將這些活動(dòng)滲透貫徹到幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲之中,使幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活,極大的促進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、我們將新《綱要》精神積極滲透,運(yùn)用到日常教育工作中。我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng),開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),豐富孩子的生活,以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣,給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中,主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐,切實(shí)提高了多種能力。
幼兒園大班期末個(gè)人總結(jié) 18
時(shí)間過(guò)得真快,我已經(jīng)在工作崗位上度過(guò)了三年。這三年來(lái),我收獲了很多,也失去了很多。其中最深刻的感慨就是愛(ài)和勞累。這兩個(gè)字包含了酸甜苦辣的方方面面。然而,我并不抱怨,相反,我非常珍惜這美好的兩年時(shí)光。在這段工作經(jīng)歷中,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了愛(ài)。在園所領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我生活在一個(gè)和睦溫馨的大家庭中,在經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的指導(dǎo)下,我的各方面技能都有所提高。我還經(jīng)歷了省級(jí)優(yōu)秀園所驗(yàn)收、省級(jí)示范園所驗(yàn)收以及省級(jí)平安園所創(chuàng)建等等。我非常感激我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和孩子們,正因?yàn)橛兴麄,我才能在如此美好的環(huán)境中生活,我感到非常幸福。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,到現(xiàn)在我都舍不得剛剛畢業(yè)的大一班小朋友。
那是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班,那里面聚集了我許多的汗水,許多的酸甜,許多的愛(ài)。有多少名字,有多少快樂(lè)的時(shí)光還歷歷在目,生日那天是小朋友最開(kāi)心,最幸福的一天,有蛋糕吃,有禮物收,還有人幫著拍照,那是最幸福的`事情,在我們班有好多小朋友都喜歡在幼兒園和小朋友一起過(guò)生日,就這樣,一個(gè)又一個(gè)的生日會(huì)儲(chǔ)藏在我們的記憶中,記憶最深的一個(gè)生日會(huì)是徐夢(mèng)雨小朋友過(guò)生日,那一天真好是學(xué)期末的最后一天,我擔(dān)心會(huì)有孩子跟著爸爸媽媽提前到外地,下午來(lái)的時(shí)候小雨帶來(lái)了一個(gè)大蛋糕后面跟著一大群小朋友,一看,都是我們班的,他們高興的跟我打招呼“老師,中午好!我也很高興的,像往常一樣的回答了一句,“你們好”!過(guò)一會(huì)教室離得的蛋糕已經(jīng)擺好了,我很興奮,一下子感覺(jué)他們長(zhǎng)大了很多,有些事情不需要老師煩心了,小朋友自己都能把他們做好,鼻子不經(jīng)意算了一下,“下午的畢業(yè)會(huì)還怎么開(kāi)呀”,心里真琢磨著了。突然高雅小朋友跑過(guò)來(lái)抓著我的衣服說(shuō):“老師,今天我們就要畢業(yè)了嗎”?我一下子心里的感情藏不住了,熱淚,涌上了眼眶,我是使勁的眨眼睛,不讓淚水流出來(lái),這時(shí),后面的小朋友涌上來(lái)了,老師,老師,我們舍不得你,接著就是,這也抓我衣服,那也抓我衣服,把我整個(gè)人都圍在了里面,此時(shí)我很幸福。為了能夠記住這些活潑、可愛(ài)的小家伙們,我特意帶了相機(jī),把他們天真的笑容永遠(yuǎn)保存下來(lái),以后如果有機(jī)會(huì)的話我們會(huì)和大朋友一起來(lái)回憶那時(shí)的美好。所以,我把相冊(cè)的名字編輯為“永遠(yuǎn)的大一班”!皩氊悅儯蠋煇(ài)你們”!
幼兒園大班期末個(gè)人總結(jié) 19
我們經(jīng)常說(shuō)一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,老師、幼兒、家長(zhǎng)都在這個(gè)家庭中扮演著各自的角色,如何管理好這個(gè)大家庭,是一件不簡(jiǎn)單的事,就我來(lái)說(shuō),本學(xué)期我是通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行班級(jí)管理的。
一.與班主任親密協(xié)作,共同制定教育方案。
本學(xué)期大班還是有兩位老師共同帶班,學(xué)期初,我們首先商議好各自負(fù)責(zé)的主題活動(dòng),然后制定主題方案,這樣每個(gè)人都非常明確自己的責(zé)任,以便于提早做準(zhǔn)備。一位老師在進(jìn)行活動(dòng)時(shí),另一位老師也會(huì)在旁邊幫助管理,大大提高了幼兒的聽(tīng)課效率。對(duì)于幼兒園布置的任務(wù),我們也是互相商議,共同合作,在本學(xué)期的“迎春環(huán)境創(chuàng)設(shè)“競(jìng)賽中通過(guò)我們的努力,取得了第二名的成果。由此我覺(jué)得要管理好一個(gè)班級(jí),兩位老師的良好關(guān)系是非常重要的。
二.建立良好的師幼關(guān)系,真正走進(jìn)孩子的心。
平常我們總在說(shuō)要了解孩子的心,走進(jìn)孩子的心,但現(xiàn)實(shí)是說(shuō)得多,做得少。在工作中受老師關(guān)注的往往是那些表現(xiàn)好的小好友,對(duì)于那些頑皮、不聽(tīng)話的幼兒,我們更多的是埋怨、批判。所以本學(xué)期,我更重視的是和班上那些“搗蛋鬼”親近,與他們多聊天,從而也讓我了解了他們頑皮搗蛋外的另一面,像班上的沈俊杰小好友,平常不管上課、下課話特別多,不管老師怎樣勸,他就是管不住自己的嘴,后來(lái)他調(diào)到了第一排,我們的距離近了,我就常找他聊天,從中明白了他爸爸是油漆工,每天很早就出門了,天黑了還不回家,媽媽的工作也很忙,爺爺奶奶忙于干農(nóng)活,家里根本沒(méi)人和他聊天,所以他只能在幼兒園與小好友講,講他的發(fā)現(xiàn),講他的想法。從我主動(dòng)和他聊天后,我覺(jué)察他在課上講話的次數(shù)明顯少了,而且看見(jiàn)我總是笑瞇瞇的`,我想他是真正的接受我了。這也讓我對(duì)自己的做法更有信念了。
三.主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),豐富幼兒生活。
學(xué)期初我們就在園領(lǐng)導(dǎo)的布置下制定了每月活動(dòng),以此來(lái)豐富幼兒的生活。4月份大班的孩子參與了幼兒園舉辦的迎春繪畫展,有10名幼兒分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng),5月份參與了“我運(yùn)動(dòng),我健康,我歡樂(lè)”運(yùn)動(dòng)會(huì),有10多名幼兒取得了名次,6月份,班上又有6名幼兒參與了“唱響美妙童年”的唱歌競(jìng)賽,孩子們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成果。為班級(jí)取得了榮譽(yù),同時(shí)幼兒各方面的素養(yǎng)力量得到了不同程度的提高。在班級(jí)中,我們也開(kāi)展了“三字經(jīng)”誦讀競(jìng)賽,陶冶了幼兒的情操。
四.親密聯(lián)系家長(zhǎng),促進(jìn)家園合作。
1.我們會(huì)在主題活動(dòng)開(kāi)展前,把主題活動(dòng)表張貼在家園聯(lián)系欄,讓家長(zhǎng)了解孩子活動(dòng),協(xié)作我們的活動(dòng)需要。
2.每周五把幼兒新學(xué)的故事寫在“貝貝小金庫(kù)”上,讓幼兒回家復(fù)述,也讓家長(zhǎng)了解了自己孩子對(duì)新學(xué)問(wèn)的把握程度,對(duì)于有些當(dāng)面碰不到的家長(zhǎng),我們也會(huì)通過(guò)小金庫(kù)與他們溝通,他們也會(huì)把自己的疑問(wèn)寫在小金庫(kù)上。小金庫(kù)成了家園之間的橋梁。
3.當(dāng)幼兒在園不舒適時(shí),我們會(huì)按時(shí)打電話通知家長(zhǎng),并主動(dòng)打電話去關(guān)懷幼兒的病情,家長(zhǎng)們對(duì)于老師的關(guān)懷也很感謝,拉近了彼此的距離。
4.在“六一”節(jié)上,家長(zhǎng)們也是主動(dòng)地幫幼兒化裝、梳頭,拍照,攝影,給了我們更多工作的信念。
5.學(xué)期中布置家長(zhǎng)聽(tīng)了有關(guān)家教的學(xué)問(wèn)講座,發(fā)放有關(guān)幼小連接的家長(zhǎng)信,受到了家長(zhǎng)的好評(píng),認(rèn)為我們的工作很周到。
五.做好幼小連接工作,幫忙幼兒順當(dāng)過(guò)渡。
做好幼小連接工作,也是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一,在學(xué)期初我就做好了幼小連接方案,重點(diǎn)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并制作了大班幼兒學(xué)習(xí)制度表和班級(jí)管理生記錄冊(cè),讓幼兒有對(duì)比的進(jìn)行學(xué)習(xí)和做值日生,削減了老師不必要的管理行為。學(xué)期末,我們?cè)趯W(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間的布置上也做了調(diào)整,使幼兒慢慢順應(yīng)小學(xué)的作息制度。我們還帶著幼兒參觀了靖江一小,在參觀時(shí),他們對(duì)小學(xué)的一切都很好奇,表現(xiàn)出了對(duì)小學(xué)的憧憬,產(chǎn)生了做一名小同學(xué)的美妙愿望。種種活動(dòng)的開(kāi)展,都為幼兒進(jìn)入小學(xué),做好了準(zhǔn)備。
當(dāng)然在班級(jí)管理工作中,我們還有許多做的缺乏的地方。
1.大班幼兒在自律方面還表現(xiàn)得不夠抱負(fù),活動(dòng)中表現(xiàn)得不夠?qū)W,大部分孩子的主?dòng)性不高,整個(gè)班風(fēng)比擬懶散,這是我們以后在班級(jí)管理中特別需要改進(jìn)的地方。
2.本學(xué)期中也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)我們的工作產(chǎn)生了誤會(huì),造成了幼兒園的懊惱,這也提示我們?cè)谝院蟮募议L(zhǎng)工作中需要更細(xì)心,更留意自己的言行。
總之做好班級(jí)管理也是一門藝術(shù),需要我們不斷地工作、學(xué)習(xí)、總結(jié)、思索,我相信每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的管理方法,我也希望大家能互相學(xué)習(xí)長(zhǎng)處,爭(zhēng)取把班級(jí)工作做得更好。
幼兒園大班期末個(gè)人總結(jié) 20
本學(xué)期在孩子們歡聲笑語(yǔ)中畫上了圓滿的句號(hào),孩子們即將升入小學(xué),望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,我感受到了一種自豪感。最后一學(xué)期的幼兒園生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,進(jìn)步了許多,也懂得了許多。工作中雖然有優(yōu)有喜,但也積累了不少經(jīng)驗(yàn),總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),以便更好的提高以后的各項(xiàng)工作水平。
一、班級(jí)常規(guī)不放松
1、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
我們針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié),制定明確、具體的常規(guī)要求,并通過(guò)示范、講解的方法讓孩子們明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣,孩子們的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較又跨進(jìn)了一大步,更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在日常生活和游戲中,我們有意識(shí)地觀察孩子們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn),同時(shí)也對(duì)其它班的孩子進(jìn)行觀察,若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,就及時(shí)告訴他們,什么好、什么不好,應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做,把不良行為杜絕在發(fā)生之前。同時(shí),我們又重視個(gè)別教育。日常活動(dòng)中我們能注意根據(jù)每個(gè)孩子的性格及接受能力,及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育,注意保護(hù)孩子的自尊心。對(duì)好的行為及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定、推廣,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。當(dāng)孩子出現(xiàn)良好行為時(shí),就給予及時(shí)的肯定,獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)。如:獎(jiǎng)紅花或抱抱他等,讓孩子良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來(lái),并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
在園,我們請(qǐng)孩子們自己疊衣服被子,輪流做值日生,負(fù)責(zé)分水果、收杯子、分發(fā)碗碟等工作。我們還要求孩子們自己整理學(xué)習(xí)用品。在家還請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)他們收拾東西等,以此幫助他們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。我們還結(jié)合主題活動(dòng)《走進(jìn)小學(xué)》,請(qǐng)孩子們每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來(lái),練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書包,來(lái)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力。
3、養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣
開(kāi)學(xué)初,我們發(fā)現(xiàn)不少孩子在集體活動(dòng)中樂(lè)意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話;看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng),常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題,缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有助于孩子提高語(yǔ)言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),我們覺(jué)得有必要抓緊培養(yǎng)孩子們良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,本學(xué)期我們利用音樂(lè)游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)孩子們安靜地反復(fù)傾聽(tīng)故事,隔一段時(shí)間請(qǐng)孩子來(lái)講述故事,漸漸地,孩子們對(duì)聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了,家長(zhǎng)反映,孩子在家也能安靜地聽(tīng)故事。在培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣的同時(shí),我們也注重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)孩子們樂(lè)意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中,我們經(jīng)常引導(dǎo)孩子們用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果,引導(dǎo)孩子們用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲、樂(lè)曲或繪畫作品的感受。
通過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真地完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
二、教育教學(xué)求務(wù)實(shí)
1、用環(huán)境說(shuō)話。
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分,它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問(wèn)題,努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境,著重體現(xiàn)了孩子們的全面參與性。主題墻的.創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師幼互動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。我們結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃,井然有序的布置主題墻。并在人人參與下,主題墻不再是老師的杰作,更多的由孩子們的想法,孩子們的參與為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識(shí)分享的小天地。
2、豐富區(qū)域材料。
區(qū)域活動(dòng)是孩子們喜愛(ài)的活動(dòng),本學(xué)期在原來(lái)的基礎(chǔ)上做了調(diào)整,更多的提供一些本土材料,廢舊材料,并且與教學(xué)主題相結(jié)合,開(kāi)展活動(dòng);顒(dòng)后及時(shí)展示孩子們作品,并注重發(fā)揮孩子們主體性,請(qǐng)孩子們利用區(qū)域活動(dòng)手工、繪畫作品布置教室。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)孩子們積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足孩子們發(fā)展的需要。針對(duì)孩子個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
3、營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍
在日常的工作中,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,記錄,認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng),有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們,這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí),盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處。
4、做好幼小銜接工作
這學(xué)期是本班孩子在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了;孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。
。1)有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
。2)帶幼兒去參觀小學(xué),了解哥哥姐姐的在校生活,讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。
。3)嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水,晚上少看電視,準(zhǔn)時(shí)上床休息,每天整理好自己的書包。
。4)孩子們每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來(lái),練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書包。來(lái)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力。有時(shí)布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分孩子能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)孩子們的社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
三、班級(jí)特色顯成效
我班的孩子有看書、愛(ài)閱讀的特點(diǎn),因此,在中班原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)把閱讀作為本班的特色,為孩子進(jìn)入小學(xué)做一些準(zhǔn)備,我們將區(qū)域活動(dòng)與閱讀活動(dòng)相結(jié)合,開(kāi)設(shè)“閱讀區(qū)”、“故事表演臺(tái)”等,提供孩子們愛(ài)閱讀、想閱讀、分享閱讀以及想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的機(jī)會(huì),讓閱讀成為孩子們生活中的一部分,從而培養(yǎng)孩子的閱讀能力、閱讀興趣,不斷提高孩子們?cè)谡Z(yǔ)言能力上的發(fā)展。同時(shí),根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容,及時(shí)更換,適當(dāng)結(jié)合閱讀活動(dòng)進(jìn)行延伸;并利用一些小故事,通過(guò)自制、自編、表演等多種形式提供孩子們閱讀的機(jī)會(huì),增強(qiáng)孩子們閱讀活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中,孩子們能自己作主,自由選擇,自主閱讀、有些還要自己創(chuàng)造條件,培養(yǎng)了自主精神與創(chuàng)造能力。在分享閱讀這一方面,我也充分利用活動(dòng)室的墻壁、空間、為孩子們營(yíng)造了書香氛圍,培養(yǎng)了孩子們的早期閱讀能力。一學(xué)期來(lái),我們開(kāi)展了一系列的閱讀活動(dòng),讓孩子們愛(ài)上了閱讀、快樂(lè)地閱讀,從中感受到了閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣!
四、家園同步共成長(zhǎng)
1、這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,通過(guò)組織孩子到小學(xué)參觀,并帶孩子到小學(xué)一年級(jí)看上課等形式,向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備,激發(fā)孩子的入學(xué)愿望。
2、與家長(zhǎng)配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計(jì)劃,讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每?jī)芍艿募覉@互動(dòng)手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解孩子在園的表現(xiàn),對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪、電訪,與家長(zhǎng)交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3、積極利用家園聯(lián)系欄,向所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng),讓家長(zhǎng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)以及教師的工作目的及工作方法,使他們更加支持配合我們的幼教工作,積極參與到活動(dòng)中來(lái),如:親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等,我們的家長(zhǎng)都是積極主動(dòng)的參加。另外,我們充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間,經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,取得家長(zhǎng)的配合理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。當(dāng)我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)和孩子都會(huì)自覺(jué)地幫我們收集廢舊材料。正是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與肯定,讓我們教師覺(jué)得自己對(duì)孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下,我們的孩子會(huì)有更好更快的發(fā)展。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作喜收獲
俗話說(shuō):一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。一個(gè)班級(jí)的和諧發(fā)展,離不開(kāi)三位教師的相互支持,相互配合。一個(gè)班有三位保教人員,要想教育好孩子,并不是一個(gè)人說(shuō)了算的,而是要三人齊心協(xié)力互幫互助共同完成的。只有目標(biāo)一致,教育孩子的成效才會(huì)事半功倍。我們班三們保教人員就是在達(dá)到共識(shí)和互助的前提下結(jié)合在一起的,我們的工作分工不分家,共同為了搞好工作,一切為了孩子的目標(biāo)而奮斗。工作上我們能互助互諒。年長(zhǎng)教師對(duì)年青教師能竭盡所能做好指導(dǎo),幫助及扶持工作。生活上大家以好朋友的身份互相關(guān)心,知寒問(wèn)暖。
正因?yàn)橛辛诉@樣的配合,我們班工作才一天比一天做得更好。本學(xué)期,我班在幼兒園舉行的橙色“鄉(xiāng)土。生活”健康節(jié)第五屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)半分鐘跳繩比賽中,3名幼兒獲一等獎(jiǎng),3名幼兒二等獎(jiǎng),2名幼兒三等獎(jiǎng);在親子跳繩比賽中,1名幼兒一等獎(jiǎng),2名幼兒二等獎(jiǎng),5名幼兒三等獎(jiǎng)。在平湖市首屆幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中,1名幼兒獲帶球射門第四名,4名幼兒獲參與優(yōu)勝獎(jiǎng)。在新幼“保護(hù)地球保護(hù)水源”大班組標(biāo)志設(shè)計(jì)比賽中,3名幼兒分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。還有在幼兒園“鄉(xiāng)土。生活”親子游戲展評(píng)中3名幼兒分別獲二、三等獎(jiǎng)。
回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái)。當(dāng)日歷漸漸翻完今年七月時(shí),真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們,天天快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步!
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