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      2. 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期教研活動總結(jié)

        時間:2022-12-02 12:41:36 總結(jié) 我要投稿

        小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期教研活動總結(jié)(精選15篇)

          不經(jīng)意間,一個有意義的活動又告一段落了,相信你一定有很多值得分享的收獲,為此需要認(rèn)真地寫活動總結(jié)了,F(xiàn)在你是否對活動總結(jié)一籌莫展呢?下面是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期教研活動總結(jié)(精選15篇),希望能夠幫助到大家。

        小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期教研活動總結(jié)(精選15篇)

          小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期教研活動總結(jié)1

          我們xx中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校整體工作的指示下,有效的開展了特色教研活動——共生活力課堂。經(jīng)過第一輪的實施,在我們數(shù)學(xué)組的集體努力下,我們感覺我們的特色教研活動取得了令人滿意的效果,不僅確實解決了我們在教學(xué)中遇到的各種問題,而且為我們以后的教學(xué)掃除了很多障礙。下面我把我們本次特色教研活動進(jìn)行簡單總結(jié):

          一、特色教研活動調(diào)動了教師的積極主動性

          這學(xué)期我們最主要的就是不搞花呼哨,不做表面的東西,而是真切的想搞一些實實在在的問題,真正有利于提高自己課堂教學(xué)的問題。所以我們確定把問題會診作為我們這學(xué)期的特色教研活動內(nèi)容。特色教研活動的實施過程中,我們針對每一個問題都認(rèn)真分析研究,尋找解決方法,其中有我們自己的經(jīng)驗,也有借鑒他人的合適做法,在整個特色活動教研的開展過程中,我們組的每個教師都投入了極大的精力和熱情,不僅做的盡心盡力,而且做的津津有味。

          二、在特色教研活動中,我們進(jìn)一步認(rèn)識到校本教研的重要性

          校本教研活動雖然經(jīng)常在教育界提起,但仍然有很多的教研活動流于形式,致使不少教師對教研活動失去信心,認(rèn)為都是做做樣子,而非真正有助于教學(xué)。在這樣的疑問下,我們依然開展了我們組自己的特色教研活動。在活動實施中,我們及時搜集教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種問題,并進(jìn)行分析、研究,最后找到合適的解決方法,從而改進(jìn)自己的教學(xué)。通過系統(tǒng)地搜集證據(jù),尋找出哪些是有效的解決方案。通過對課堂教學(xué)行為進(jìn)行觀察、分析、診斷、進(jìn)行多維度解讀,我們不僅加深了對教育理論的理解,而且使我們的課堂教學(xué)更加順利的開展進(jìn)行。凡是在教學(xué)中曾經(jīng)遇到的,正在遇到的,可能遇到的問題,我們都進(jìn)行羅列出來,針對每一個問題細(xì)致研究、分析、診斷,最后尋找有效的解決方法,不僅解決了眼前的問題,而且為以后的教學(xué)掃除一些障礙。比如在實施教研活動的過程中,我們真正從中受益,真正感受到校本教研給我們帶來的好處,我們深刻地認(rèn)識自己在課改中所承擔(dān)的角色,也更深刻的認(rèn)識到校本教研的重要性。

          三、在特色教研活動中,我們解決了很多實際問題

          這學(xué)期我們在開展特色教研活動中,發(fā)現(xiàn)、解決了很多教學(xué)過程中遇到的難題,為我們的教學(xué)掃除了不少的障礙。比如在學(xué)生做題過程中,總是遇到很多學(xué)生計算出現(xiàn)很多錯誤的情況,這其中的錯誤不僅是壞學(xué)生出錯,好學(xué)生出錯,計算問題儼然成了教學(xué)中最棘手的問題。為了切實解決這一難題,這學(xué)期我們曾一起討論、分析、診斷這個問題,通過我們自己對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的觀察,查閱學(xué)生計算出錯的客觀原因,并對特定年齡段學(xué)生的心理進(jìn)行分析,以及專家對此類問題的看法,我們從多個方面入手,逐漸解決了學(xué)生計算容易出錯這一難題,使學(xué)生的計算錯誤率大大降低。

          小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期教研活動總結(jié)2

          20xx年5月25日上午,xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動在育才小學(xué)舉行,來自xx的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動。

          本次聯(lián)研活動的主題是《讓口算成為一種能力》,首先由育才小學(xué)本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》,本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時,又重點突出了三種“拆”法與“湊整”法,在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法,整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識,更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng),也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

          整節(jié)課,陳老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串,充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,知識能力情感體驗大豐收;第二節(jié)課由南道回民小學(xué)的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》,文老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念。

          老師和學(xué)生進(jìn)行比賽,老師用口算,學(xué)生用計算器計算同時計算十道題,看看誰先算完,一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,整個過程設(shè)計的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算,內(nèi)容涵蓋了整個六年級的知識體系,并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。

          兩位老師針對執(zhí)教學(xué)生年齡段特征,充分挖掘教材,并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高,挖得深,數(shù)學(xué)思想方法的滲透,讓兩節(jié)課有了“魂”。通過學(xué)習(xí),學(xué)生掌握一定的口算技巧,并能夠正確的進(jìn)行口算。

          兩節(jié)課之后,兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思。

          接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課,從不同的角度和深度,肯定了這兩節(jié)課的成功之處,并提出了有針對性的建議和問題,大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言,把本次活動推向了高潮。

          在互動評課后,由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為《加強口算培養(yǎng),讓口算成為一種能力》的專題報告。

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          我校數(shù)學(xué)教研組在校教研室和學(xué)校教導(dǎo)處的帶動以及在各成員的共同努力下,我們的教研活動開展得有聲有色。全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

          一、積極參加各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)

          首先,每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,我?偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學(xué)習(xí)。在近幾年來,我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。不僅有市教研室、區(qū)教研室組織的青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題研究、全國遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等,還有部分教師參加了在我省濟南、青島等地及北京師范大學(xué)舉辦的各類數(shù)學(xué)培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后,學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得,并盡快組織二次培訓(xùn)。

          其次,學(xué)期開始,教導(dǎo)處都將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動,而每次學(xué)習(xí)交流中都會有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容,由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀,邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會。

          二、教研活動方式

          我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動主要有以下幾種:

         、胖黝}式:發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題進(jìn)行研討。我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下,定于周二下午辦公時間在教導(dǎo)處進(jìn)行主題式教研活動。(除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外)交流在這之前所確定的主題,如:如何打造高效課堂;作業(yè)的布置與檢查等等;顒又屑扔姓J(rèn)可也有爭論,但總會有頗多

          的收獲;顒咏Y(jié)束再共同確定下次交流主題,以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準(zhǔn)備。

         、茖Ρ仁剑簬熗、學(xué)科年級同課異構(gòu)。我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干教師周國良老師帶領(lǐng)兩位新參加工作的數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)教研,組織了多次聽課、評課活動。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織下進(jìn)行了低年級組數(shù)學(xué)教師和高年級數(shù)學(xué)教師的同課異構(gòu)數(shù)學(xué)教研活動,并確定老師進(jìn)行了試講。

         、窃u比式:組織賽課,展示課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,組織了以青年教師為主賽課活動。有時集中于中心小學(xué)進(jìn)行,講課結(jié)束后及時組織評課交流活動;有時則由教導(dǎo)處鄭主任帶領(lǐng)教研組成員到村小組織聽課評課活動。

         、劝咐治鍪剑航M織聽課后進(jìn)行針對性評課。每學(xué)期至少組織兩次全鎮(zhèn)課堂教學(xué)展示課。全鎮(zhèn)教研活動和每次賽課及課堂教學(xué)展示后,教研組都會在學(xué)校多功能教室組織全體參與教師進(jìn)行案例分析交流活動。

          三、數(shù)學(xué)教研組各組員成績

          近幾年,數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的經(jīng)驗,教研活動有所完善和發(fā)展。而且,各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進(jìn)步,教學(xué)成績都有了明顯的提高下一步,我們將重點培養(yǎng)青年教師、新教師,提供更多的機會讓他們參加上級組織的教研教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動;骨干教師要心貼心、手把手的幫助新教師樹立數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念、確定教學(xué)方法,將新老師推向教研教學(xué)一線,展示自我,完善自我。

          小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期教研活動總結(jié)4

          時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點是以中心工作為重點,結(jié)合我校的實際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實實的開展了一系列活動,積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動,使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的教研工作,主要從以下幾各方面談起:

          一、發(fā)揮群體優(yōu)勢,以教學(xué)為中心,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合。

          本組六位數(shù)學(xué)教師,思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè),平時能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。這學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,盡可能的

          發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對作業(yè)能嚴(yán)格要求,認(rèn)真及時批改、及時反饋,效果明顯,大家能從點滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭的意識,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,學(xué)有所得,向40分鐘要效益;教法切磋,學(xué)情分析,是大家隨機教研的話題,教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂。

          二、積極參加和開展教研活動,改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益。

          每學(xué)期初教研活動有計劃,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。開學(xué)初討論、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。并堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期全校數(shù)學(xué)教師上了一節(jié)公開課,聽課后能及時反饋聽課的感受,組織評課,做到取長補短。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué),在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。中心組織的全組數(shù)學(xué)教師基本功技能大賽,大家以積極的`.態(tài)度參與了這次競賽活動。促使大家平時注重對自身基本功的訓(xùn)練,使各位教師的能力得到了提升。中、高、低段的各項競賽活動在教師的精心準(zhǔn)備下,依據(jù)計劃全部完成。對于測試與反饋,依照教學(xué)規(guī)劃與實際教學(xué)效果,合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練,教師能有計劃地組織單元測查,并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,做好每次測試后的分析與講評。特別是平時的各種考試還有期末復(fù)習(xí),大家能及時交流,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,“提優(yōu)補差”效果明顯。每位教師能利用課余時間,積極上網(wǎng)查尋資料,討論問題,真正做到資料共享,做到理論與實踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況,從檢查的結(jié)果來看,每個教師都很認(rèn)真,工作得很細(xì),也比較到位。期中五年級參加教學(xué)質(zhì)量抽測。

          三、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革,全面實施素質(zhì)教育。

          充分挖掘教材中的德育因素,有機地進(jìn)行思想教育,日積月累就會起到潛移默化的教育效果。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德育,他們在課堂上運用多種媒體、多種教學(xué)形式,在傳授知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育,發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。如:吳炳福、冷玉

          珠兩位老師從坐姿、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面,對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),她們的工作態(tài)度得到了家長的好評。中高段教師吳華斌、楊永芳、陸德艷、董紅衛(wèi)更能注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中讓學(xué)生通過從操作得到感知,到觀察分析,最后抽象概括等一系列心理活動,參與了概念形成過程,然后又以操作驗證結(jié)論的正確性,學(xué)生體現(xiàn)了“實踐—x——實踐”的辯證思想。發(fā)展智能,提高科學(xué)文化素質(zhì)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學(xué)中,教師們把知識轉(zhuǎn)化為技能,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識又長智慧,提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。運用多種教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí),培養(yǎng)思維、提高能力,這是擺在每一個數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。在教學(xué)中,教師們運用多媒體課件、教具、學(xué)具,進(jìn)行直觀教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生理解和掌握知識。寓教學(xué)于愉快活動之中。低段教師在教學(xué)中設(shè)計了多種有趣的游戲活動,讓學(xué)生在游戲中掌握知識,發(fā)展思維。通過不斷實踐、探索、總結(jié),尋找一種適合自己教學(xué)實際的、有特色的課堂教學(xué)方法。課后大家能及時交換意見,及時總結(jié)經(jīng)驗,及時發(fā)現(xiàn)問題,收到了一定的效果。并及時寫了心得。

          四、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。

          對學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中,老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候,能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo),以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。董紅衛(wèi)老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學(xué)對子,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。在平時還盡量多關(guān)心學(xué)困生,多注意和他們在一起交流思想,讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科。還要在平時的學(xué)習(xí)中多鼓勵他們不懂就要問,每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步,一定要給予表揚和鼓勵,樹立他們的學(xué)習(xí)自信心。老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多,在平時的輔導(dǎo)中,對學(xué)困生付出的愛也是很多的。同時也注意了在平時的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機的結(jié)合,以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

          五、在的的不足與改進(jìn)的方向。

          運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

          小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期教研活動總結(jié)5

          時光荏苒,歲月如梭,20xx年已經(jīng)成為過去了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作,在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

          一、學(xué)習(xí)新課標(biāo),內(nèi)化教學(xué)觀

          本學(xué)年,教研組每周都開展教研活動,間周進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

          二、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量

          1、加強課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認(rèn)真聽課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

          2、進(jìn)一步完善集體備課制度。四個年級,以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補,形成了教的合力,提高

          了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

          3、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革。

          三、做好常規(guī)檢查,強化教學(xué)管理

          在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時,認(rèn)真等方面,檢查結(jié)果令人滿意。

          四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展

          我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。

          時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?偨Y(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

          小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期教研活動總結(jié)6

          本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的時效性,從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

          一、以課改為核心,加強校本活動

          1.進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的根本主體。因此,我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,分專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,積極學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座,緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進(jìn)行,提出問題,分析原因,最后制定解決問題的策略,不斷提高認(rèn)識,深化和發(fā)展,使教師積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念;同時,每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

          2.重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

          3.積極開展教研組活動,以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動都突出了以下三定:定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人切實做好四個一。

          4.開展聽課、評課的研討活動,教師本學(xué)期聽課不少于16節(jié),通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。

          5.加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高,為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺,在階梯式一課三講活動中通過年級組骨干教師傳、幫、帶的方式,一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人,同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

          二、加強了教學(xué)過程管理,狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

          1.認(rèn)真落實集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實行集體備課,認(rèn)真落實集體備課制度,切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,根據(jù)本校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與集體研討,根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個性化的修改,寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,而且要創(chuàng)造性的運用好教材,練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次,適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次,教研組進(jìn)行抽查,杜絕無視進(jìn)度備課和上課,先上課后備課現(xiàn)象,要求教案具有實效。要有板書設(shè)計,要有課后反思,反思的內(nèi)容要有針對性,便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。

          2.優(yōu)化課堂教學(xué),強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),重視教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案,點評交流制度。學(xué)期結(jié)束對本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分,最后和教師的績效工資掛鉤,促進(jìn)了教師工作的積極性和競爭力。

          3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,反饋糾錯及時,適當(dāng)批有鼓勵性評語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化。

          4.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,隨時保證有余課,課前作好充分準(zhǔn)備,在課堂教學(xué)中,堅持面向全體,兼顧兩頭,特別加強了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

          5.組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動,征集課后反思,教學(xué)設(shè)計,論文的評選活動。同時開展了五個一活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫一份優(yōu)秀的一課三講教案,寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思,編一份好的試題,制作一份好課件。此外,還開展了信息技術(shù)教育,充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然老師年齡較大,但教師的積極性很高,有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,也是必然的趨勢。今后,我們更要進(jìn)一步加強多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料,優(yōu)化教學(xué)。

          三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強和提高的幾點

          1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動,進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn),改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍,給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。

          2.進(jìn)一步深鉆教材,確定教學(xué)目標(biāo),找準(zhǔn)重、難點,提高課堂教學(xué)效率。

          3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

          小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期教研活動總結(jié)7

          在忙忙碌碌中,一年很快就過去了。今年我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探索、改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時把構(gòu)建有效課堂落實到教學(xué)中來,收到了很好的效果。具體總結(jié)如下:

          一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平

          本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,今年我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,積極參加學(xué)校組織的教研活動,并經(jīng)常到有經(jīng)驗、有先進(jìn)教學(xué)理念的教師那里去聽課。在學(xué)校組織的“三制”、“三課”中,我們教師相互學(xué)習(xí),取長補短,并將學(xué)到的知識與經(jīng)驗應(yīng)用到平時的教學(xué)中來,提高了自己的教學(xué)水平。

          二、創(chuàng)建有效情境,提高課堂效率

          我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂,今年我研究的小課題是:“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”,是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來源于生活,應(yīng)用于生活。

          本著這一原則,我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課,在教學(xué)“拋硬幣”一節(jié)時,我采用情境探究式教學(xué)模式,在情境中設(shè)疑,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性,在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。并且在與同行們研討時既能提高自身水平,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高課堂效率,達(dá)到自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。

          三、做好常規(guī)教學(xué)工作、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

          在抓好課堂教學(xué)的同時,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,作業(yè)批改仔細(xì),扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。

          四、認(rèn)真落實培優(yōu)補差,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

          培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。學(xué)校也很重視,除了培優(yōu)補差外,每個教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄,有總結(jié)。今年每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。

          由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,學(xué)困生很多,所以把每周一下午最后一節(jié)課,給學(xué)生補差,特別是臨近期末考試這段時間,有時還要利用利用中午休息時間給差生補課,確實很辛苦。好在,功夫不負(fù)有心人,這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說明補差效果很好。

          一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好!

          小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期教研活動總結(jié)8

          這學(xué)年我擔(dān)任了小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)教師,經(jīng)過一學(xué)年的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識,但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)不能獨立成,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),推動今后的教學(xué)工作,再上新的臺階,我做了以下幾點工作總結(jié)。

          一、取得的成績

          認(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

          加強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。班上的同學(xué)都存在著智力上的差異,由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

          讓他們用自己喜歡算法去計算,對能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定,通過不同的方式進(jìn)行表揚和鼓勵,讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,增強了對數(shù)學(xué)美麗的正確認(rèn)識,也增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

          認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

          做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

          要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。

          后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。通過一學(xué)年的努力教學(xué),我班取得了好成績。

          二、存在的不足

          存在的不足是,全班學(xué)生掌握的知識還有很大的差異。有幾個學(xué)生還沒達(dá)到優(yōu)秀。這些都有待以后改進(jìn)。力求全部達(dá)到優(yōu)秀。

          三、改進(jìn)措施

          狠抓學(xué)風(fēng)。我班上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有個別的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。成績差的學(xué)生,我會找來了解原因,有些是不感興趣,有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)。

          本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)落實對兒童少年的素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。

          小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期教研活動總結(jié)9

          本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向有經(jīng)驗的教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):

          一、指導(dǎo)思想。

          教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

          二、認(rèn)真?zhèn)湔n

          不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

          三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展

          增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。這一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

          四、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

          我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

          五、虛心請教其他老師。

          在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

          六、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

          對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

          七、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

          在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

          總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

          小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期教研活動總結(jié)10

          本學(xué)期北苑小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,順利的完成。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

          一、加強教學(xué)常規(guī)管理,扎實有效地開展教學(xué)工作。

          本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時研究教學(xué)的重點、難點,精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,查漏補缺,培優(yōu)輔差,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

          二、積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益。

          1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)期,每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課,課后及時召開專題研討會,針對上課老師教學(xué)中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。在店埠鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校的交流活動中,通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識,激發(fā)了教師更深層次的思索。

          2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽,組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。在紅旗片的教研活動中,參賽的柯春燕老師結(jié)合自己平時的教學(xué),找出自己的亮點,并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比,但也認(rèn)真聽課,評課。通過活動的開展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,但也存在不少問題,有待我們進(jìn)一步研討、提高,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實。

          三、具體開展的活動。

          1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃,各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

          2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動,每位老師均上一節(jié)公開課,并進(jìn)行聽課、研討。

          3、進(jìn)行了期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。

          4、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。

          5、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),進(jìn)行期末考試。

          四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

          1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

          2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

          本學(xué)期通過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

          小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期教研活動總結(jié)11

          緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,這學(xué)期我們雖然受了疫情的影響,但小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下:

          一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),制定本學(xué)期的教學(xué)計劃

          利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加強新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行,使我們的教育目標(biāo)更加明確。透過學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位,抓住重點、難點,才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中,透過第一階段教學(xué)練習(xí)反饋,全體數(shù)學(xué)教師對這個階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析和討論,結(jié)合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃。

          二、做好教學(xué)常規(guī),全面提高教學(xué)質(zhì)量

          1、疫情期間,我校全體學(xué)生在空中課堂進(jìn)行了學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)組全體教師跟蹤教學(xué)任務(wù),在釘釘上對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)。并在群里組織討論了針對學(xué)生的作業(yè)出現(xiàn)的各種情況。

          2、加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié),向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。

          3、進(jìn)一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期每人聽課都在10節(jié)以上。

          4、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)狀況記載,并對存在問題的學(xué)生及時提醒,改正,逐步提高。同時加強管理,杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。

          5、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補差工作。采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。

          三、用心開展教研活動

          本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)開展了由全體數(shù)學(xué)教師交流活動,通過公開課、集體備課等活動,每位老師都積極活動以及評課活動,我們數(shù)學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度用心學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論,高效的教育教學(xué)方法,同時又要在內(nèi)部相互切磋,相互學(xué)習(xí),不斷的完善自我、提升自我,最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。

          四、存在問題及今后工作

          我們在今后的教學(xué)當(dāng)中,在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念,把握課改脈搏,讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展,開展有效性目標(biāo)性強的教研工作,讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學(xué)實踐,立足教材,豐富方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,從根本上提高教學(xué)成績。教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè),及時做好二次批改的工作。

          總之,在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實有效的工作,取得了必須的效果,結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀,我感覺我們還有很多不足之處,在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強對教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。

          小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期教研活動總結(jié)12

          一年來,我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,根據(jù)上級有關(guān)教育部門的文件精神,繼續(xù)積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,重視生本課堂,在落實雙基的同時,注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識、合作交流能力等,充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)理念,結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),將學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)整合起來,實現(xiàn)課堂教學(xué)效率。平時,加強教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì);加強教師校本培訓(xùn),重視理論學(xué)習(xí),舉辦、多項校本教研活動,全面提高教師專業(yè)素質(zhì),為數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展搭橋鋪路,F(xiàn)將本年度的教研工作總結(jié)如下:

          一、重視校本培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)。

          先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來實踐新課程,實施新課程、落實新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強教師新理念的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

          1.進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的根本主體。因此,我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,有專人講座、集中培訓(xùn)、個人網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,積極學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。先后學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)》等有關(guān)理論,不斷提高認(rèn)識,深化和發(fā)展,積極投入教學(xué)實踐中,體現(xiàn)課改的新理念。本年度組織了《教育走向生本》微信研壇活動,還有《小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升專題講座》和《如何設(shè)計課例的講座》等培訓(xùn),每位數(shù)學(xué)教師都認(rèn)真參加學(xué)習(xí),做好記錄。

          2.每學(xué)期每一位數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)一本理論專著,并且做好5000字以上的學(xué)習(xí)摘記,努力提高數(shù)學(xué)教師的理論水平。

          3.重視課改教研活動。在加強理論學(xué)習(xí)中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。通過集體備課,集中同級段數(shù)學(xué)教師的智慧和力量,互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,形成教育的合力。并且開展了教學(xué)反思交流和教學(xué)案例交流活動,總結(jié)教學(xué)得與失,探索教學(xué)成功經(jīng)驗。還組織教師探索數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本中學(xué)生典型錯誤的分析與解決對策探索。

          4.組織兩場專題講座,6月10日朱林益老師主講《六年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)生典型錯例分析》引領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué),主動去研究面臨的實際教學(xué)難題,針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯例認(rèn)真進(jìn)行剖析原因,探討解決對策,都取得了良好的活動效果。10月22日舉辦由朱林益主講《怎樣針對課例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計》專題講座,帶領(lǐng)大家探索課例設(shè)計的方法與步驟。

          二、積極推進(jìn)課程改革,全面提升教師素養(yǎng)。

          課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而,我們非常重視課堂教學(xué)的研究,不斷實施新課程改革。

          1.組織青年教師上校級教學(xué)觀摩公開課。4月10日陳賽蒙老師執(zhí)教的《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》,9月,陳元閣執(zhí)教《2、3的乘法口訣》,徐曉芝執(zhí)教《8和9的認(rèn)識》,11月,潘淑棉上公開課《周長》,陳賽蒙上《四邊形的認(rèn)識》,課后都進(jìn)行互動評課,大家充分發(fā)表意見,交流看法,探索教學(xué)經(jīng)驗,討論氣氛活躍,取得了良好的活動效果。

          2.創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,開展師徒結(jié)對活動。大家認(rèn)真交流、協(xié)商、學(xué)習(xí),相互借鑒經(jīng)驗,共同進(jìn)步。

          3.中年教師積極上校級示范公開課。4月16日卓成川老師執(zhí)教《認(rèn)識小數(shù)》,4月23日朱林益老師執(zhí)教《鴿巢原理》,11月23日朱林益執(zhí)教《平行四邊形》,12月《口算除法》,課后中青年教師齊聚一堂,暢所欲言,切磋教學(xué)經(jīng)驗形成了一個良好的教研氛圍,這樣有利于教師不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新。

          三、認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)效益。

          1.組織征集課后反思,教學(xué)設(shè)計,案例,課件,論文的評選活動。鼓勵教師參加縣級各類教學(xué)比賽。9月,在永嘉縣教學(xué)案例比賽中,朱林益的案例《數(shù)學(xué)建模是一朵美麗的奇葩》榮獲縣級三等獎。度縣級論文評比中《實現(xiàn)有效追問打造靈動課堂》榮獲縣級一等獎,胡飛飛的論文《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)現(xiàn)狀及對策》榮獲縣級一等獎,胡飛飛《基于診斷性評價提升學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識》榮獲縣級二等獎,朱林益的論文《談?wù)剶?shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)的問題》榮獲縣級三等獎。5月縣級課件比賽中,卓成川制作的課件都榮獲縣級二等獎,陳賽蒙的課件獲縣級三等獎。

          2.定期組織了教學(xué)檢查工作。期初查教學(xué)計劃、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃,期中查教案和教學(xué)手冊,期末全面檢查,細(xì)化每一個項目的要求,規(guī)范每一個細(xì)節(jié)的做法,力求實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化、實效化。并且做好等級評定,作為年終績效考核的一項依據(jù)。

          3.每年開展6次有效的集體備課活動。進(jìn)行集體備課監(jiān)督,每個級段由組長布置好備課任務(wù),把教案早一周發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站,供大家討論,跟帖發(fā)表看法,然后進(jìn)行修改,通過上課實踐后進(jìn)行反思,逐步形成優(yōu)案,實現(xiàn)資源共享。

          4.組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計劃以及經(jīng)驗交流活動。5月我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計劃交流,各位老師都能結(jié)合實際,制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),借鑒,提高。之后,我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流,讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法,這樣為年輕教師提供了學(xué)習(xí)的機會,更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)交流,提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,不斷提高教學(xué)效益。

          5.本校高年級數(shù)學(xué)教師,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生,參加度永嘉縣第xx屆小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文比賽。王建老師指導(dǎo)的李雨澤《樹干為什么是圓的分析與探究》榮獲一等獎,杜炎澄《走進(jìn)奇妙的“無限”數(shù)學(xué)世界》榮獲二等獎,厲定偉《火車過橋問題的再探究》、柯錦翔《有趣的邏輯推理》、柯添覺《水與船之間的“秘密”》等三篇均獲得三等獎;史淵博老師指導(dǎo)的潘宣瑜《探秘神奇222(歸宿數(shù))》榮獲一等獎;朱林益指導(dǎo)的林家浩《探索兩個數(shù)乘積的規(guī)律》榮獲二等獎,金俊浩《探索“玩甩子”的奧秘》、朱浩楠《循環(huán)規(guī)律在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》、程欣奕《反思錯例不斷進(jìn)步》、鄭煜韓《尋找數(shù)學(xué)解題的竅門》等四篇都榮獲三等獎。

          四、認(rèn)真開展課題研究工作,營造教師鉆研教學(xué)的濃厚氛圍。

          我校數(shù)學(xué)教師積極參加課題研究活動。11月4日,由朱林益負(fù)責(zé)兼執(zhí)筆,成員王建、史淵博、滕錦月等老師共同參與研究的課題《培養(yǎng)小學(xué)生建模能力的實踐與探究》榮獲縣級一等獎,5月朱林益負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)課題《小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中突破思維定勢的策略研究》已經(jīng)通過市級立項。我校以課題研究帶動了全校數(shù)學(xué)教師鉆研教學(xué),大膽進(jìn)行課堂改革,努力提高課堂教學(xué)效率,同時形成了良好的教研氣氛。

          總之,這一年來,我們數(shù)學(xué)教研組重視教師的理論學(xué)習(xí),加強校本培訓(xùn)工作,認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)檢查工作,督促全校數(shù)學(xué)教師認(rèn)真落實好教學(xué)計劃,狠抓課堂教學(xué)工作,堅持課程改革,大膽把先進(jìn)的教學(xué)理念運用到自己的教學(xué)實際中,努力提高課堂教學(xué)效益。下半年大家積極參加信息技術(shù)培訓(xùn),把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,發(fā)揮現(xiàn)代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢,提升教學(xué)質(zhì)量;積極開展各項課題研究工作,形成了良好的教研氣氛,督促教師積極參加各類教學(xué)比賽,提升我校數(shù)學(xué)教師的素質(zhì),使教師在專業(yè)化成長的道路上快速成長。

          小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期教研活動總結(jié)13

          一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”,深入研究“學(xué)生發(fā)展、教師成長、活潑高效”的課堂教學(xué)模式,形成主動、互學(xué)、競爭、創(chuàng)新的學(xué)與教的師生關(guān)系。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,收到很好的效果。

          1、制定切實可行的教研計劃

          教研組根據(jù)學(xué)校教育工作安排和學(xué)校本期工作計劃為指導(dǎo),繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論。以教育教研為手段,確立“課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主攻點、是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地”的教學(xué)管理觀念,進(jìn)一步探索課堂教學(xué)改革模式,大力推進(jìn)新課程改革實驗工作。以“務(wù)實、創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針,各年級的數(shù)學(xué)教師制定了切實可行的教學(xué)計劃,教研組在縣教研室和中心小學(xué)教研計劃的基礎(chǔ)上制定了組內(nèi)的工作計劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排和少先隊活動相結(jié)合,與學(xué)校的實際情況相符合,力求做到,有的放矢,腳踏實地的開展教研活動。

          2、抓好常規(guī)教學(xué)工作

          本期繼續(xù)要求全組教師遵守教學(xué)常規(guī),按素質(zhì)教育要求施教,教師們充分發(fā)揮自己的聰明才智,首先在備課上下功夫。老師們深鉆教材,準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn),切實了解大綱要求,針對學(xué)生實際情況,寫出詳細(xì)、實用的教案。課堂上大量運用多種現(xiàn)代信息技術(shù)手段于教學(xué)中。多媒體電教手段的使用已蔚然成風(fēng),老師們已嘗到了運用現(xiàn)代信息技術(shù)的甜頭,也充分感受到它帶來的便捷性和大信息量,電教使用率均在50%以上。教學(xué)中,老師們注重面向全體學(xué)生,分層施教,力爭讓課堂教學(xué)達(dá)到的效果。對于練習(xí)的設(shè)計,教師們也是精心設(shè)計,力求形式新穎、多樣,盡量讓學(xué)生們將知識學(xué)以致用,提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識,解決生活中的問題的能力。如制作學(xué)具、開展統(tǒng)計、調(diào)查等等。

          3、抓教研促教師成長

          老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和專著,在書中吸取營養(yǎng),了解課程改革的趨勢,及時把握教改新動態(tài)。各年級組繼續(xù)定期進(jìn)行集體備課,互相交流教學(xué)經(jīng)驗,探討教學(xué)方法、磋商解決教學(xué)中遇到的問題,做出詳細(xì)、具體的記錄。本期教研組繼續(xù)配合教務(wù)處,定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,了解老師們教案的撰寫和作業(yè)的布置等情況,并作好記錄,及時反饋給每一位老師。對教學(xué)常規(guī)老師們已基本達(dá)到規(guī)定要求,但對課后小記的撰寫還是有不及時和應(yīng)付的現(xiàn)象,要注意提醒。

          4、其它各項活動

          相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持上下,來年的數(shù)學(xué)教研、新課程改革一定會百尺竿頭更進(jìn)一步的。

          小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期教研活動總結(jié)14

          本學(xué)期,本教研組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),貫徹各項教育政策方針和新課程理念,始終堅持以“以人為本”的教學(xué)理念,加強教師校本培訓(xùn),全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。一學(xué)期的教研組活動已近尾聲,現(xiàn)作總結(jié)如下:

          一、集中、積極開展教研活動。

          積極開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教研活動,且把這項工作作為一個重要的方面。本學(xué)期,我們組聽取了胡有法老師、李圓老師、林伯峰老師等教師的課。從老師們的上課可以看出,在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備,從備課、制作課件、準(zhǔn)備教具都十分認(rèn)真。聽課后認(rèn)真評課,及時反饋,老師們受益匪淺,從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗,一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了檢查教案與作業(yè),教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè)。檢查后還做了詳細(xì)的總結(jié),一學(xué)期來老師們做了大量的工作。

          二、開足、開齊教研活動。

          本學(xué)期本教研組舉行了3次會議,1次對于《溫州市數(shù)學(xué)學(xué)科新教學(xué)常規(guī)》(修訂稿)的交流探討活動,3次集體備課活動,3次校級聽課交流活動,1次期中常規(guī)檢查,1次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流活動,1次數(shù)學(xué)課程復(fù)習(xí)與評價研討活動等。而且,能夠按時有序地開展教研活動。

          三、貼合工作實際,有針對性地開展各項活動。

          教研活動是為了服務(wù)于教學(xué)工作,而不是形式主義,泛泛而談。因此,教研活動根據(jù)教師的工作實際需要而展開、舉行,旨在解決教師平時工作之困之難,提高教師理論和實踐水平的。其中,特別注重小班化狀態(tài)下教學(xué)方法的多樣化與合情性,特別注重在校級公開課中落實這方面的內(nèi)容,進(jìn)行探討、研究、達(dá)成,以便更好地幫助與指導(dǎo)平時的教學(xué),獲得一個質(zhì)的提升。

          四、存在的問題。

          1、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強檢查和督促。

          2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

          3、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和應(yīng)用水平。

          當(dāng)然,由于個人能力有限,經(jīng)驗不足,教研活動中存在的一些問題仍需以后改進(jìn)。

          小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)期教研活動總結(jié)15

          疫情的突然爆發(fā),擾亂了我們正常的開學(xué)時間,雖然線下的課停了,但是學(xué)習(xí)不會停止,數(shù)學(xué)組的教研活動自然也不能停,我們的教研主陣地轉(zhuǎn)移到了線上。這一學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照區(qū)市育局及縣學(xué)科教科室的教學(xué)教研計劃,如期舉行了數(shù)學(xué)組云教研活動,立足線上課堂、探索如何做到高效教學(xué)的集體備課,及基于核心素養(yǎng)的試卷命題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),深入開展教學(xué)研究,F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

          一、緊抓常規(guī),檢查反饋。

          期初根據(jù)本校數(shù)學(xué)組的實際情況制定了教研組工作計劃,并在數(shù)學(xué)組微信群、釘釘群中開視頻會議告知各項活動。依據(jù)教務(wù)處的工作安排,在期初、期中及期末對每位教師的計劃、線上聽課、作業(yè)批改、聽課筆記、培訓(xùn)記錄等進(jìn)行檢查,并及時登記反饋,以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化。

          二、高效課堂,改革教學(xué)。

          本學(xué)期的研討課主題是在線上舉行,在釘釘群聽了胡的課《除數(shù)是一位數(shù)的除法練習(xí)》和鄒老師的《圓柱的表面積》。課后我們先聽兩位老師說說自己的想法,然后再從多方面進(jìn)行點評,比如重難點突破等。雖然線上研討效果一般,但是老師們都認(rèn)識到必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷提升自己,才能與時俱進(jìn),成為研究型和創(chuàng)新型的教師。

          三、聚焦復(fù)習(xí),有效備課。

          數(shù)學(xué)組圍繞著“關(guān)注重難點,高效復(fù)習(xí)”的主題展開多次集體備課,特別是對疫情階段所學(xué)的知識進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。首先各數(shù)學(xué)教師仔細(xì)研讀單元教材和教學(xué)建議書,明確復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點。隨后主備老師談了自己對教材的理解。接著每位老師對主備老師的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容進(jìn)行修改。

          集體備課只是形式,目的在于提高老師們的專業(yè)水平,養(yǎng)成認(rèn)真鉆研教材的習(xí)慣。過程中,老師們你一言我一語,互相交流,積極討論,在爭論中成長。再由主備老師對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計重新進(jìn)行修改、調(diào)整,做到真正的高效復(fù)習(xí)。

          四、素養(yǎng)引領(lǐng),加快專業(yè)發(fā)展。

          我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時,積極參加市、縣教研室舉辦的每月9日的線上培訓(xùn)活動,且認(rèn)真做好聽課學(xué)習(xí)記錄,結(jié)合自身教學(xué)實際,不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。

          教研之路漫漫且修遠(yuǎn),我們數(shù)學(xué)團隊定會不斷摸索,更為奮進(jìn),為學(xué)生提供更廣闊的探究天地。

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