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      2. 班主任教育工作方面的總結

        時間:2022-11-25 12:47:47 總結 我要投稿

        班主任教育工作方面的總結(精選7篇)

          時間總在不經(jīng)意間匆匆溜走,我們的工作又告一段落了,回顧這段時間的工作,在取得成績的同時,我們也找到了工作中的不足和問題,來為這一年的工作寫一份工作總結吧。那么一般工作總結是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的班主任教育工作方面的總結(精選7篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        班主任教育工作方面的總結(精選7篇)

          班主任教育工作方面的總結1

          班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作,不僅需要關注學科知識的傳授,更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng)。本學期,我繼續(xù)擔任初三(6)班的班主任工作。能擔任班主任工作,我感到光榮的同時,也覺得身上的擔子不清。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設,班主任工作有了點滴收效。概括性地說有以下三點:

          一、形成良好的班風,提高教育效果。

          只有形成良好的班風,才能提高教育效果。為此,本學期,我在擔任初三(6)班班主任期間作了一些思考、進行了一些嘗試:

          1、形成正確的輿論導向,為孩子的健康成長指明方向。

          面對畢業(yè)班階段的孩子,面臨中考,他們的心理壓力都非常大。我常常利用晨會、班會等教育陣地和學生進行溝通,緩解他們的壓力和減輕思想負擔,同時,也加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內,發(fā)生了什么問題,學生的現(xiàn)狀怎么樣,有哪些不足,都和學生進行實事求是的,實實在在的分析,叫學生既知道自己存在的問題,又明白應該怎么做。不知不覺中,班級里形成了正確的輿論導向。

          2、培養(yǎng)良好的學習習慣,為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎。

          針對本班學生實際,我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng)。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時,要求全班同學都捧好書,做到眼到、口到、心到;學生做作業(yè)時,及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢;學生發(fā)言時,要求他們聲音響亮,吐詞清楚;作業(yè)布置時,提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注,對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。

          3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。

          一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質良好、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求:首先,應具備良好的學習生活習慣,在同學中樹立威信。其次,應以身作則,吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,我都教給他們一些工作方法和技巧,扶著他們走好班級管理的每一步。

          每天的兩個值日生,應比其他同學稍早些到班,針對環(huán)境衛(wèi)生、學生紀律、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確分工。我在班里反復強調:班主任不在,班干部就是班主任,對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥,也應先維護他們的威信,再給予具體指導。

          學生是班級的主體,學生是班級的主人,每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務,也有參與管理班級的權力,對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,選擇更能勝任的同學擔任管理工作。

          良好的班風形成后,教室環(huán)境整潔了,同學間打鬧的事少了,得到領導和老師們的認可也漸漸多了起來……最主要的是:在這樣的集體中學習生活,孩子們舒心了。

          二、架設家校間的橋梁,凝聚教育力量。

          孩子的進步,離不開教師,更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學生家長,我總是一視同仁,平等對待。

          當學生有錯時,主動與家長取得聯(lián)系,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。經(jīng)過溝通和交流,他們的學習成績有所提高,家長非常激動。這樣一來,老師對孩子的愛,贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直接受益者當然就是孩子。

          三、不斷的學習研究,形成教育特色。

          從教十年來,我與班主任工作結下了不解之緣。有朋友說:你教了這么多年了,每天都做著同樣的事,那還不是駕輕就熟、信手拈來。我卻不這么認為,因為我面臨著千差萬別的學生,我身處在一個飛速發(fā)展的時代。如果一味地墨守成規(guī),那我的班主任工作就顯得被動而沒有活力。所以,我總是十分珍惜每一次的學習機會:向書本學習,向網(wǎng)絡學習,向身邊有經(jīng)驗的老師學習,努力提高自己的教育教學水平。

          回顧一學期的工作,雖然取得了一些成績,但我清醒地認識到這些成績的取得,離不開學校領導與同事的支持幫助。“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”,能在這樣一個開拓進取,團結互助的環(huán)境里工作,我感到十分幸運。班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,任重而道遠,我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實踐總結,爭取把班主任工作干得更出色。

          班主任教育工作方面的總結2

          現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取。接手初三(2)班的班主任工作后,為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風貌更上一個新臺階,我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。

          一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部

          由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學生完全自決,一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前12位的同學始得當選,這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委組合。李葉敬,我們班的班長,在我剛接班主任工作時,他便利用機會跟我談論有關選拔班干部的。事,話語中暗示我——他能當班長,從以往的班主任那里,我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強,學習成績也名列前茅,而且愛好廣泛,我便決定請他出任班長;羅泳雪,初二年級時的班長,他思維靈活,反應迅速,但看問題比較膚淺、輕率,這個學生平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作,我決定讓她當宣傳委員;陳麗華,初一年級時的班長,活潑可愛、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌,我決定讓體育競賽成績突出、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員,同時再加多一個副班長的銜頭。實踐證明,在民主選舉的基礎上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。

          二、教育培養(yǎng)班干部

          班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學,起初對自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當出色!此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

          三、增強班干部間的凝聚力

          集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。誠然,在班干部隊伍建設的工作中,我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考試中,竟然沒有一個人總分達到600分,要知道我們班一共有18位同學總分在600分以上呢!假如有機會再當班主任,我一定會重視對班干部進行考試心理輔導,畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。

          班主任教育工作方面的總結3

          忙碌而又充實的下學期即將結束,回首這四個多月,寒來暑往,翻看班主任會議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結一下,反思一下。

          一、所做的工作和取得的成績

          1、積極配合學校、年級、各教研組做好開學初教學研究部署工作。

          2、加強對學生的思想教育,培養(yǎng)學生良好的道德品質,努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。

          3、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。

          八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著科目和知識復雜程度的`加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

          4、積極參加學校的各項活動,發(fā)揚互幫互助精神,增強班級的凝聚力。

          集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我組織互幫互學活動。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。我們班無論學校組織的文體活動,活動月評比,文明文明寢的評比,還是學校安排的每月的黑板報,(每期板報我都留下幾張照片,傳到我的博客上,然后發(fā)表點我自己的感想)學生們都積極參加且全力以赴,通過學生們的努力成績取得了可喜的成績,5月份的籃排球,我班獲得了排球第一名籃球第二名的好成績,(我把他們比賽精彩的瞬間拍了下來發(fā)到了我的博客上,加上自己的評價,我要把他們成長過程中難忘的瞬間記錄下來,作為我們班成長的見證)5月份感恩、責任、奮進板報評比中獲得優(yōu)秀獎,本學期男女寢室分別獲得了示范寢室的光榮稱號,班級多次獲得文明班級的榮譽,5月份我班的感恩、責任、奮進的主題班會進行了校級觀摩,得到了領導和同仁的好評。在初三組組織的詩朗誦比賽中,獲得團體二等獎的好成績。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。

          5、積極抓好后進生的轉化工作。

          后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,并鼓勵他們在日考核,周通報,周評比中,努力的登上進步板,并采取組長牽頭,拜師的形式,力爭取得更大的進步,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班趙紅敏各科考試原來基本都是零分,現(xiàn)在通過師生的幫助與鼓勵,終于有些科考試可以達到兩位數(shù)了,本學期因為表現(xiàn)好,被評為6月份紀律進步獎。

          6、做好和家長聯(lián)系的工作。

          二年以來,我與本班級所有家長都進行利用校訊通平臺或電話聯(lián)系,把學生的在校情況向家長匯報。向家長了解學生在家的各種情況,掌握每個學生的第一手材料,為引導學生健康成長提供依據(jù)。同時也要求學生給家長一周至少打一次報平安、問候的電話。同時利用家長會我把科任老師的電話出示給家長,家長隨時可以和科任老師聯(lián)系,有利于孩子的學習,避免偏科現(xiàn)象的發(fā)生,尤其是注意發(fā)現(xiàn)后進生的各種思想動態(tài),避免學生因家庭困難而輟學或因厭學而輟學。除了注意家校聯(lián)系,本人還經(jīng)常深入學生宿舍,檢查指導,在生活環(huán)境上關心學生,及時為他們排憂解難。學生感受到老師的關愛,對班主任也充滿信任和愛戴,班級工作開展起來也就得心應手了。每一次測驗之后,學生每次犯錯誤之后,學生每次進步后,學生每周取的零花錢,以及學生在食堂的就餐情況,我都及時的通過校訊通匯報給家長,因為我們學校的學生基本都是住宿生,家長不在身邊,這樣家校聯(lián)手,更有利于孩子的教育和成長。

          7、做好安全教育工作。

          安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關系到學生的人身安全,關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意往返安全,不能有絲毫的放松,因為我的學生基本都是鄉(xiāng)下的,都要做客車或者打車的,同時還告訴學生不要出去游泳,以免出現(xiàn)意外,給家庭和社會帶來傷害。

          8、積極做好課間操、眼操、上好每一節(jié)體育課,保護學生的視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。

          9、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

          凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

          10、主動貫徹落實學校以及各部各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

          二、工作中的不足:

          1、班風學風雖然大有改進,但離班主任預期的目標還有一定的距離,個別學生學習的積極性不夠,部分學生集體意識不強。

          2、后進學生轉化工作效果有待提高,轉化學生數(shù)較少,轉化的程度也不盡人意。

          三、下一步的整改措施:

          1、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗,向其他優(yōu)秀的班主任學習。

          2、進一步狠抓班風、學風建設,形成良好的學習氛圍。

          3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

          4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學科的成績。

          5、利用課間、空檔時間、自習課加強與部分學生的談話溝通工作。

          6、與家長聯(lián)系要全方位溝通。以便家長了解的更全面了。

          7、繼續(xù)堅持班級日檢查,周通報,周評比的做法。

          8、堅持與科任老師勤聯(lián)系,勤溝通,更好地促動學生的學習。

          9、繼續(xù)堅持調動發(fā)揮班級干部、排頭兵的榜樣帶頭作用。

          10、繼續(xù)堅持師傅帶徒弟的輔導幫扶做法。

          11、進一步開展后進學生轉化工作,擴大前一學期的轉化成果,為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎。

          總之,班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,任重而道遠,我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,不斷實踐總結,讓每一個孩子健康地成長。

          班主任教育工作方面的總結4

          平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作總結如下:

          一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習慣

          學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,評為優(yōu)勝星,把他們的照片貼到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。一、熱愛學生,尊重學生,相信學生.

          二、選好班干部,發(fā)揮小干部作用

          俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談談得失,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。

          我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.

          三、為人師表,率先垂范。

          我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

          四、加強思想品德的教育

          班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,

          我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的內容,在班會課上做相應的安排。

          五、加強家校聯(lián)系。

          孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。當然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,我將努力爭取盡早做工作,盡可能解決好問題,引導好學生。

          六、開展各種活動,提高學生素質

          本學期,學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動,為了讓活動更深入、更具體、更全面,我鼓勵學生人人參與,互相合作,并和爭章活動相結合,以此來調動學生活動的積極性,共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中,我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核,考核優(yōu)勝者代表班級參加比賽。此外,我們有組織開展了誦讀增廣賢文的活動,為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,展示自己的機會,提高了學生和班級整體的素質。

          在對個別學生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到老師對他們的關心與愛,使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。

          班主任工作是忙碌而繁瑣的,但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會,只要我做好工作計劃,加倍努力,教學生活更加豐富多彩。

          班主任教育工作方面的總結5

          本學期承擔xx機電1班的班主任工作,班主任是班級管理工作的直接參與者,是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者,是幫助學校開展各項工作的協(xié)調者,所以,在實際的工作中班主任這一角色至關重要,這也決定了班主任工作的千頭萬緒,班主任必須要有為才有位。在過去一個學期的班主任班級管理工作中,除了忙碌、辛苦之外,還有學生因為我的教育而產(chǎn)生的進步帶給我的歡樂和欣慰了,這里邊有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,但不管如何也是一種很好的積累和歷練,F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結。

          一、班級管理

          建設一個和諧上進的班級,需要全班學生的共同參與,其中,班干部的選拔尤為重要。俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。因此,建設一支高素質的班級領導核心也尤為重要。

          1、班干部的調整。多與學生交流,了解學生的興趣愛好。在與新生的日常交往中,分析和了解他們的性格特征,對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價,對積極認真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視,通過確立班級負責人的形式,把他們鍛煉為班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下,挑選出一批積極上進,具有班級管理能力的班干隊伍。本學期調整了生活委員、體育委員、衛(wèi)生委員、紀律委員各1名,調整了宿舍長1個,增設安全員1名、技能訓練聯(lián)系人1名,調整了副班長的職責,通過這些調整,班里的各項工作煥然一新。

          2、改進工作方法。在開展班級管理工作時候,對班干部,采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中,要理清“具體的指導和放手工作”的關系,在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手在他們獨立開展工作,把為同學們服務的理念植入他們的工作中。讓團支書抓宣傳、副班長抓學習、體育委員抓兩操、生活委員抓宿舍、紀律委員抓手機和儀容儀表,衛(wèi)生委員抓物品擺放等,從取的效果來看,一支團結的班干隊伍,在協(xié)助班主任開展日常的工作,促進良好的班風建設方面,其作用是很大的。同時,每周對班干部進行責任心的教育,班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,也是緊抓不放。

          二、學風建設

          一個優(yōu)秀的班集體,在學風建設上,也必須具有學習氛圍濃厚,在成績上有你追我趕的學習勁頭,因此在學風建設上,主要從以下方面來加強。

          1、自信心教育。積極配合學校和專業(yè)部,在班集體上大力開展“我能行,我不懶,不掉隊”自信心教育活動,根據(jù)本班的具體實際,制定班級自信心誓詞,充分用課堂、班會和與學生談心的時間,向學生進行自信心教育的滲透,對學生進行賞識教育,多給學生鼓舞,多給學生自信,多給學生支持。在信心教育的影響下,我們班上的學生改變了自卑的學習心理,學習專業(yè)的熱情高漲;在計算機鑒定考試和技能考試中,學生所取得的進步也是比較明顯的。

          2、學法指導。與各學科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學生的學習成績,分析學生的各科存在的問題,加強對學生進行法上的指導,進行有針對性的輔導。

          3、學習興趣小組。發(fā)動學生成立各科學習興趣小組4個,實行互助式的學習。給學生提供各種各樣資料圖書共計十余本,拓展了專業(yè)學習的范圍,提升了學習興趣。在課堂自習和晚自習上,絕大部分學生能夠做到勤于學習,告別“三閑”、“三無”,有一股“靜、凈、競”的學習氛圍。

          三、心理輔導

          一個健康的學生,除了在生理上的成熟外,心理素質的好壞也同樣重要,所謂的“差生”往往都是有心理問題障礙的學生,心理輔導尤為需要。學生面對一個全新的學習、生活環(huán)境,容易產(chǎn)生不適應的反抗心理,缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑,所以根據(jù)學生成長的過程,在心理輔導上是糾正學生行為習慣的有效手段。

          1、交流談心。深入學生宿舍,多與學生交流,了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題;抓好生活習慣,培養(yǎng)學生自理能力、自立能力和綜合素養(yǎng)。本學期全面掌握學生的性格特點和個性,每天抽時間與學生都談過心。

          2、心理疏導。加強與心理學老師的溝通,及時發(fā)現(xiàn)一名有嚴重抑郁癥的問題學生,并得到及時治療,防范于未然。通過心理疏導,解決了3名學生的不良行為習慣問題,拉近了師生關系,同時還解決了2名學生不穩(wěn)定問題。

          3、家校合作。在家校方面,多與學生家長溝通,全面了解學生的成長經(jīng)歷,本學期除了學校召開的家長會,每周都要與學生家長電話聯(lián)系,交流學生在校表現(xiàn),獲得學生在家表現(xiàn)的信息,并及時尋找解決方案。

          4、主題班會。讓學生說出心里的話,想的問題,通過開展形式多樣的主題班會,教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風,糾正不好的想法與做法。每次班會都安排學生就某個熱點說一下自己的看法,班級博客每月按時足量完成任務,黑板報與責任欄定期更新。

          四、不足之處

          雖然在班級管理上,取得一些成績,但是仍然還有很多不足:如學生自主學習的氣氛還不足,學生在惜時教育上缺乏,遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生,目標意識也不強等問題依然存在;在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位等等。正所謂付出不一定有收獲,但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃,但是在具體的班級管理過程中,在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓上,也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強,甚至是值得反思的。

          五、今后的打算

          為了更好提高自己的業(yè)務水平和班級管理藝術,進一步完善自我,在以后的工作過程中,以下幾點是我應該要努力的方向。

          1、樹立正確的教育教學理念,平等對待每一位學生。在班主任工作當中,始終堅持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程,向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗。

          2、加強學科的知識水平,擴大視野,在具體的教學過程中,努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強對中學生心理知識的學習力度,提高分析學生學習心理,人際交往心理等方面的能力。

          3、加強學習。做一個班主任老師是要有耐心的,班級管理工作也要需要持久的付出,除了學習相關的管理知識和經(jīng)驗,學生的所提出的民主化管理的方法,是非常值得借鑒的,如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議,學生與班主任的距離將進一步拉近,學生敢于也樂于和班主任接近。

          學高為師,德高為范,作為一名班主任,在日常行為應該以身作則,言傳身教,這樣學生才能親其師,信其道,因此在以后的工作實踐中還需要不斷探索和完善。

          班主任教育工作方面的總結6

          在一學期即將結束之時,作為曾擔任過多年的班主任,在斷崖近十年后,經(jīng)過慎重思慮,決定重操舊業(yè),被學校安排擔任1726班主任。在五個月的精心管理過程中,雖融入了新時代的教育管理理念,但由于學生素質參差不齊,給班級管理帶來了不少麻煩。即便布置完成一件小事,也要反復強調多次,結果也差強人意;谌绱饲闆r,要想取得管理成績,是件非常困難的事情。為此,我認為,只要真心付出,即使無回報,也問心無愧。就班級工作總結如下:

          一、建立學生檔案:

          內容主要包括姓名、性別、是否共青團員、在班級擔任的職務、學生取得的成績、違紀(含遲到、早退、曠課)記錄、請假情況、聯(lián)系方式、學習狀況等,一個月向學生公布一次,以便學生了解在校的表現(xiàn)情況,及時查漏補缺,克服不足,完善自我。

          二、開好每周班會課:

          能根據(jù)學工處的統(tǒng)一要求,每周都能開展相關主題班會課,且結合相關內容,到網(wǎng)上搜一些案例,或利用身邊發(fā)生的實例,充實主題班會內容,使主題班會更豐滿,更具有教育性,也能收到良好的教育效果。每周班會課,都能提前謀劃、備課,并融入班級實際情況,更具有說服力、影響了,總體而言,效果較好。

          三、精心組織周三大掃除:

          為了搞好班級、宿舍衛(wèi)生工作,我經(jīng)常利用周日、周三大掃除、周四輔導和每天的值日衛(wèi)生工作,教育學生時刻要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,告知學生這是成人、成事與成功的最基本素養(yǎng)。有時,我每當看到班級衛(wèi)生區(qū)域存在問題,先自己解決,然后,告知學生“一屋不掃何以掃天下”的道理,進一步教育學生會做事才會做人、才會用腦學習,使學生明白三者之間存在共性的特質。經(jīng)過反復教育,本班衛(wèi)生狀況總體較好。

          四:其他方面工作:

          認真組織學生,積極參加每周一升旗儀式,要求學生嚴肅、安靜,教育學生這是一件神圣莊嚴的事情,以行動接受愛國主義教育,增強愛國意識,進而轉化成正能量以促動學習;組織學生主動參加學校安排的各項活動,如安全教育、校運會、跑操、佩戴校牌等,增強學生參與意識,努力做一名合格,乃至優(yōu)秀學生;為了鼓勵學生早日成才、為三年后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)打基礎,教育學生要積極參加農(nóng)林專業(yè)部開展的相關專業(yè)興趣小組,要求學生提前謀劃、備戰(zhàn),爭取在各級技能競賽中取得優(yōu)異成績,目前,已有兩名學生參加了插花興趣小組,以培養(yǎng)學生學習專業(yè)的興趣,提升學習能力等。

          總之,一學期來,盡管做了許多繁雜瑣事,班級管理也沒有呈現(xiàn)亮點,但總的來講,班級工作開展得還算井井有條,這得益于學校、學工處、專業(yè)部的有力領導。在下學期班級工作中,要針對班級管理短板,加以認真改進,向先進班級學習,努力提高班級管理水準,這是對學生負責,更是一名老班主任的職責所在。目標明確了,關鍵是行動,希望xxx班,在下學期能出現(xiàn)新的氣象。

          班主任教育工作方面的總結7

          班主任工作是瑣碎、繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體,需要班主任做大量深入細致的工作,作為一年級的班主任更是如此。現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

          一、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣。

          對于一年級的小朋友來說,學習是其次的,最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德。

          一開學,我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、團結、上進”作為班級公約,“好品德、好習慣,好身體,成就好人生”作為班主任的寄語,希望大家能共同遵守。為了幫助大家達到這些要求,我利用班隊、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規(guī)范》,并組織討論,明確小學生該做到哪些,不該做哪些。在班內開展“爭星”活動,每月評比,樹立學習榜樣。使學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,形成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部,定期召開班干部會議,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助老師完成一些工作。同時,我認識到,無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要一定的過程,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。

          二、關愛、賞識,真誠為友。

          每個孩子都有自己的思想,他們渴望給理解,被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,傾聽孩子的心聲。班里有個叫徐某某的小朋友,性格內向,父親去世,母親改嫁外地。身邊關心她的生活和學習的是他的姑夫和姑姑,孩子產(chǎn)生了有自卑感,并影響到學習成績。我了解情況后多次找她談心,并及時與家長溝通,漸漸地她對學習樹立了信心,成績穩(wěn)定了,性格也開朗了,還會主動幫助同學們打掃教室衛(wèi)生。

          三、家校聯(lián)系,轉化后進生。

          對于后進生,要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定,課后多輔導,組建互助小組,以好帶差,共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,同時也促進了班級的整體發(fā)展。

          四、班級建設,共同出力。

          為了讓新教室更有生機,同學們從家里拿出自己心愛的盆栽:有杜鵑、蝴蝶花、蘭草等非常漂亮,從這些可以看出大家對班級特別的愛。墻壁臟了,有同學主動拿出自家的砂紙,把墻刷干凈。我很欣慰,因為大家真的把我們一年級四班當成是他們的第二個家。

          作為一名新班主任,我在班級管理中存在著很多不足。下學期,我會同孩子們一起努力,把這個班級建設得越來越好。

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