網(wǎng)課教研組總結(jié)（精選21篇）
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的網(wǎng)課教研組總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
網(wǎng)課教研組總結(jié) 篇1
20xx年的春季很不平凡，無數(shù)抗疫“戰(zhàn)士”在抗擊疫情的一線用生命戰(zhàn)斗，作為他們后方之一的教育工作者，我們能做的除了嚴(yán)格執(zhí)行居家隔離，那就是始終與學(xué)生、家長在一起，發(fā)揮教育的力量，給前線人員鼓勁加油，同時充分發(fā)揮主觀能動性，守好教育這塊陣地，為新學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)做好規(guī)劃和指導(dǎo)，做到“未雨綢繆”。
在這個非常時期為了確保學(xué)生們正常進(jìn)行學(xué)習(xí)，為了最大化減少因為延期開學(xué)而帶來的影響，東光德學(xué)校全體教師在任校長的統(tǒng)籌安排下，積極響應(yīng)上級要求，于2月10日展開網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)第二周居家教學(xué)即將結(jié)束。結(jié)合兩周教學(xué)情況，將我校數(shù)學(xué)高段教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、教師每日在釘釘學(xué)校群里7：50之前進(jìn)行簽到。
2、在線教學(xué)備課，教師背好課，抓住教學(xué)重難點。
3、教師要落實好當(dāng)天新課教學(xué)知識點，并提醒學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，每天布置好預(yù)習(xí)任務(wù)。
4、教師充分把握延期開學(xué)教學(xué)組織的特殊性，疫情期間，孩子們雖然在家學(xué)習(xí)，我們對孩子的學(xué)習(xí)生活有問候、有規(guī)劃，有督促，把孩子們的身心健康放在第一位。為了避免孩子們因過多接觸手機、電腦等電子設(shè)備產(chǎn)生的不利影響，減少家長的擔(dān)憂，數(shù)學(xué)組提倡孩子們每天在家練練口算，玩玩五子棋、撲克牌算24點等數(shù)學(xué)游戲，并推薦了數(shù)學(xué)知識閱讀讀本等。
5、孩子們做完題，核對完答案，弄明白后上交作業(yè)。我們每天線上查看點評，剛開始的作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量都不堪入目，于是我們討論好的評價方式，除了給學(xué)生送小紅花，還要逐一進(jìn)行鼓勵性點評，分享優(yōu)秀作業(yè)到班級群中，大張旗鼓的表揚他們。結(jié)果效果非常明顯！兩周過去了，線上學(xué)習(xí)，作業(yè)問題都基本解決了。關(guān)鍵是孩子們學(xué)的怎么樣？我們并不是很清楚，群里問問題的孩子太少，我們解疑的機會太少。下一步，我們將主攻這個問題，通過釘釘直播梳理當(dāng)天的重點知識，然后講習(xí)題，并進(jìn)行多次互動，直接線上答疑！
雖然一切都在摸索中，但我們堅信通過我們的努力網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)效果會越來越好！因為停課不停學(xué)，我們是認(rèn)真的！
網(wǎng)課教研組總結(jié) 篇2
本學(xué)期我學(xué)片英語教研工作圍繞中心學(xué)校開展的各項工作為主題，加強教育教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，結(jié)合我們學(xué)片的實際情況，積極地開展教學(xué)研究，取得一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立教研制度，落實常規(guī)要求
1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。堅持每周四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》《中小學(xué)英語教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物，集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研能力和教師的教學(xué)水平。
2、充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的工作。積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”，本學(xué)期開展五次校性教案作業(yè)月檢查，并評出優(yōu)、良、合格三個等級。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵。
二、提高認(rèn)識，濃厚教研氛圍。
隨著教育的不斷改革，我們認(rèn)識到教學(xué)研究，不但能促使教師的信息意識與信息能力發(fā)生顯著的變化，而且能促使教師的教育實踐活動發(fā)生性質(zhì)上的變化，是學(xué)�？沙中园l(fā)展的不竭動力。因此，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣在我校蔚然成風(fēng)，在期初制定工作計劃時，許多教師都爭先恐后地報要開教學(xué)觀摩課，展示自己的才華。如呂海燕老師滿腔熱情，積極參與，精心備課，努力進(jìn)行創(chuàng)造性的擬寫教學(xué)設(shè)計，在教學(xué)設(shè)計及課堂的教學(xué)過程中，對學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)，反饋交流中體現(xiàn)了不同的風(fēng)格。如教學(xué)《whatcolourisit》一文，她深入鉆研教材，圍繞課文的重點，難點和關(guān)鍵，精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生勤思多議，由淺入深，多方誘導(dǎo)，使學(xué)生的認(rèn)識得到升華，學(xué)習(xí)主動性得到了提高，教學(xué)效果良好。
三、以教學(xué)活動為載體，為教師提供展示自我的平臺
教研組的活動，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動宜精不宜濫的原則，精心組織了下列活動：
1、“教學(xué)設(shè)計——說課評點——課堂實踐——評課研討”開放式教學(xué)系列研討活動。本學(xué)期，我們本著學(xué)校教學(xué)發(fā)展為本，教師業(yè)務(wù)發(fā)展為本，學(xué)生多元智能發(fā)展為本的主導(dǎo)思想，要求教師要上好五節(jié)課（推門課、示范課教研課、探究課、匯報課）以教學(xué)活動為載體，為教師提供展示自我的平臺。
2、開展教師論壇活動：圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)下，以教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，以《我與課改同行》為主題，談教師的真實體會，議課改中的熱點、焦點問題，解教育教學(xué)中的難點問題。
3、“師徒結(jié)對”培養(yǎng)青年教師。青年教師是學(xué)校未來的生力軍，學(xué)校將繼續(xù)為青年教師提供各種崗位練兵活動，安排好師徒接對活動本學(xué)期要求我們的青年教師在“課改”中，必須率先更新教學(xué)觀念，提升學(xué)習(xí)品位，做“課改”的先行者，努力做好：
�、僮晕已凶x，做好筆記。
②帶著問題廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問題。
③借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。
④本學(xué)期上一堂足以反映自身水平的公開課。
⑥認(rèn)真做好“師徒結(jié)對”工作，明確師徒職責(zé)，通過師傅的導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研，促使徒弟教學(xué)水平不斷提高。
�、咂谀⿲懗鲆黄休^高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗反思或案例剖析。
⑧力爭在相關(guān)學(xué)科競賽中脫穎而出，取得好成績。
4、積極參加教研室組織的活動。
回顧過去，展望未來。在中心學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們將來義無返顧，加強教研，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為新世紀(jì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
網(wǎng)課教研組總結(jié) 篇3
本學(xué)期，我校響應(yīng)縣教研室的號召，一改傳統(tǒng)的備課模式，全體教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。轟轟烈烈地進(jìn)行了一個學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研即將結(jié)束，回顧這段時間的工作，收獲頗多。
首先，網(wǎng)絡(luò)教研為廣大教師提供了一個資源共享的平臺，使我們足不出戶就可以領(lǐng)略到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，我們利用這些資源進(jìn)行備課，上課，大大豐富了課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。比如，在沒有網(wǎng)絡(luò)教研的時候，大家上課用的材料也不過是笨學(xué)校里的教師們手里的那些，很多材料我們想要，卻由于各種條件的限制，根本無法獲取。大家都從網(wǎng)上教研之后，每個學(xué)校的教師都能把自己擁有的材料上傳到自己的工作室，然后我們就能獲取到各自需要的東西用到自己的教學(xué)中。
其次，網(wǎng)絡(luò)教研也使我自身得到了充實。教師的工作室里面經(jīng)常會有很多強大的資源：優(yōu)秀的教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計和教學(xué)教育資訊，這一切資源都在不停地啟迪著我的智慧，也能發(fā)著我的深思，指導(dǎo)著我的教學(xué)，使我的教學(xué)水平也有了一定的提高。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的實踐，我的網(wǎng)絡(luò)教研的意識和氛圍已經(jīng)形成，而且已經(jīng)能夠在日常工作之中開展網(wǎng)絡(luò)研究，已經(jīng)能夠在研究中不斷自我更新，不斷提高。即使如此，但我的網(wǎng)絡(luò)教研工作還處于起步階段，還需要在實踐中繼續(xù)探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷積累經(jīng)驗，只有這樣，才能成為網(wǎng)絡(luò)教研的成功者。
網(wǎng)課教研組總結(jié) 篇4
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。網(wǎng)絡(luò)教研勢在必行，個人的發(fā)展必須緊跟時代潮流。信息化社會要求教育領(lǐng)域同步信息化。作為一名中學(xué)教育工作者，必須勇立潮頭唱大風(fēng)。由于本期擔(dān)任初三教學(xué)，便自己下得書山題海，其實一學(xué)期的埋頭苦干實效未必如愿良好。在與網(wǎng)絡(luò)教研的失之交臂中我進(jìn)行了艱難的摸索，思路困頓閉塞。放假進(jìn)入安陽網(wǎng)絡(luò)教研平臺，方知這個舞臺的博大精深。
現(xiàn)將體會總結(jié)如下：
一、網(wǎng)絡(luò)教研讓工作如虎添翼。
網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、動態(tài)、交互的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，對教學(xué)過程、教學(xué)資源、教學(xué)評價、教學(xué)管理等方面，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化的理論和實踐。網(wǎng)絡(luò)教研我覺得不僅是交流教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)資料，更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想。從我自身來說，每次集體評課的教學(xué)課件，我可以從網(wǎng)上下載一些供自己選擇，如果沒有合適的可以在網(wǎng)友中征集一下，實在沒有可以自己動手做一個適合的，另外、學(xué)校上交的材料，自己上網(wǎng)查一下，可以作參考，覺得確實是非常方便，尤其是教學(xué)設(shè)計和課件，掃除了課堂上的障礙。再次，在生活中，如果遇到不理解的問題，也可以到網(wǎng)上查閱一下，的確太方便了。實踐證明，網(wǎng)絡(luò)教研對我的課堂教學(xué)有很大的幫助。使我真正感覺到了網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，不但提升了自己的教學(xué)思想，而且還長了很多的見識。
二、網(wǎng)絡(luò)教研為我打開了通往新世界的一扇窗
學(xué)習(xí)的過程是交流與合作的過程，我們的教學(xué)工作不僅是指導(dǎo)學(xué)生書本知識的學(xué)習(xí)與引伸，更重要的是對學(xué)生進(jìn)行正確思想指導(dǎo)和品德教育，對于指導(dǎo)學(xué)生書本知識的學(xué)習(xí)與引伸，學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)技能等覺得自身還差得很遠(yuǎn)，必須加強與外界的接觸與交流，學(xué)習(xí)外界的優(yōu)點。網(wǎng)絡(luò)教研能跨越時空地與其他學(xué)校的的老教師、年經(jīng)教師、各級骨干教師、教育專家等交流學(xué)習(xí)，這正是網(wǎng)絡(luò)教研的魅力所在。文豪蕭伯納曾經(jīng)說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換一下，一人還是一個蘋果；你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想�！痹谶@個信息化的社會里，如果我們都能搭乘網(wǎng)絡(luò)教研這一快車，盡情享受多姿多彩的難忘歷程，那么我們的教育教學(xué)水平會是逐步高升的.。同事同行間因為網(wǎng)絡(luò)這個渠道變得更為快捷，qq號，電子郵箱、博客網(wǎng)址等讓我擁有更多的平臺和更多的優(yōu)秀教師接觸與交流。這一點，我覺得網(wǎng)絡(luò)給我?guī)淼姆奖阏媸菬o法比擬。
三、網(wǎng)絡(luò)教研促人進(jìn)步，讓人自新。
利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點是資源共享，建立個人博客，微信等等，通過資源共享互相學(xué)習(xí)，共同交流。不僅學(xué)到了新知識，而且交到了許多新朋友。自從學(xué)習(xí)了名家的博客，我覺得仿佛能看到名家名師每天的生活，工作，教學(xué)等等，這么近距離高精確度的和名師接觸對自己啟發(fā)很大。20xx年我也開始了自己的博客，決定用心耕耘屬于自己的土地。把自己每天的心得體會、收藏自己的圖片，將自己在平時教育教學(xué)中的反思、心得體會，教學(xué)設(shè)計等放在自己的博客中，與同行們對一些文章進(jìn)行評論或者留言。在自己的博客中記下了自己在教學(xué)過程中的點點滴滴，將自己的學(xué)習(xí)心得發(fā)表在博客中，和其他老師進(jìn)行交流。教學(xué)中，一個人備課、上課，總是受到很多方面的制約，通過網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計以及課件等發(fā)表在博客里，由其他老師對我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行修改，相當(dāng)于過去的集體備課，探討好的教學(xué)方法，從中選擇最好的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益，通過這么一節(jié)課，提高了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外，我還將平時教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時發(fā)表在博客里，征求他人的意見，時間越長所積累的資料越多，經(jīng)驗也就越多�；仡^看看過去所留下的教學(xué)痕跡，又驚又喜。驚的是我從不會上網(wǎng)到學(xué)會寫博客，喜的是看到自己的累累碩果幸福極了。我重新認(rèn)識了自己，并且通過這種方式提高了自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我由衷的感到：博客使我成長了，使我進(jìn)步了，使我的知識豐富了，眼界開闊了。
在以后的活動中，我會更加利用時間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解最新的教研教改信息，欣賞各位的教學(xué)風(fēng)采，抽取時間撰寫反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充實自己，提高專業(yè)水平，取得新的進(jìn)步。
網(wǎng)課教研組總結(jié) 篇5
開展教研活動是促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑之一。隨著課程改革的逐步推進(jìn)，對教師綜合素質(zhì)提出更高的要求，常規(guī)的教研活動已不能滿足教師專業(yè)快速成長的需要。為應(yīng)對新課程改革的逐步推進(jìn)和現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展、現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，上海市教委教研室協(xié)同遠(yuǎn)程教育集團(tuán)搭建了上海市中小學(xué)二期課改網(wǎng)絡(luò)互動平臺。她的出現(xiàn)為學(xué)科教研活動注入了新的活力，有力地推進(jìn)了學(xué)科教研活動的高效進(jìn)行。
自上海市中小學(xué)二期課改網(wǎng)絡(luò)互通平臺推出以來，我們始終把中學(xué)藝術(shù)學(xué)科工作與網(wǎng)絡(luò)教研工作有機地整合在一起，始終把二期課改中學(xué)藝術(shù)絡(luò)互動平臺作為面向全市藝術(shù)教師的窗口，以一流的學(xué)科信息技術(shù)和良好的管理服務(wù)態(tài)度，充分運用二期課改網(wǎng)絡(luò)互動平臺為各學(xué)科搭設(shè)的`各種網(wǎng)絡(luò)交流平臺，即時地為中學(xué)藝術(shù)學(xué)科互動平臺注入的新的內(nèi)容，為全市中學(xué)藝術(shù)絡(luò)教研的有序開展提供必要的資源，有效地推動了本絡(luò)教研的蓬勃開展。
一年多來，我們通過上海市中小學(xué)二期課改網(wǎng)絡(luò)互動平臺為各學(xué)科搭建主題研討等網(wǎng)絡(luò)教研平臺，配合中學(xué)藝術(shù)學(xué)科教研工作，充分運用主題研討、專家門診等網(wǎng)絡(luò)教研平臺，先后搭建了如“統(tǒng)整，讓教育充滿智慧研究” 、“影視專題共同備課研究” 、“同課異構(gòu)促成長，藝術(shù)融合顯特色教學(xué)研究” 、“例說初中《藝術(shù)》（音樂）課堂教學(xué)基本規(guī)范”、“藝術(shù)點亮課堂，生活綻放夢想——上海市中學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀課展示普陀專場”等十個主題網(wǎng)絡(luò)教研平臺，近30000（32250）人次進(jìn)行了瀏覽，先后收到發(fā)帖600（712）多條，回帖1000（1210）多條。其中以“中學(xué)藝術(shù)學(xué)科回顧與總結(jié)研究”交流活動為主題，組織開展面向全市中學(xué)藝術(shù)教師的專題研討動態(tài)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討活動四次；以“中學(xué)藝術(shù)課程教材的全面推開與深入研究（初中藝術(shù)教材）”交流活動為主題，組織開展面向全市中學(xué)藝術(shù)教師的專題研討動態(tài)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討活動二次；以學(xué)科中青年教師教學(xué)評比為重心，開設(shè)互動式的網(wǎng)絡(luò)研討“評比專欄”，借助網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行培訓(xùn)、交流和意見征詢，使網(wǎng)絡(luò)成為延續(xù)教研氛圍，凝聚教師智慧的平臺；同時還開設(shè)了“各區(qū)縣‘中學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)的的探索’交流專欄”，方便了各區(qū)縣中學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)經(jīng)驗的傳遞與交流。
一年多來，我們還充分運用課程資料、教學(xué)資源、教研論文、教學(xué)案例、經(jīng)驗交流、相關(guān)文件等網(wǎng)絡(luò)交流平臺，共發(fā)布各類課程、教研信息116篇，其中收集整理匯編了中學(xué)藝術(shù)學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計電子版文集16篇；收集整理匯編了20xx年度上海市中學(xué)藝術(shù)學(xué)科中青年教師教學(xué)評選成果集5篇；影像感知與審美體驗——電影藝術(shù)概況全套資料；首屆上中杯中學(xué)生鋼琴比賽決賽的所有視頻資料；“新課程新理念新探索新成果”——楊浦區(qū)同濟(jì)大學(xué)第一附屬中學(xué)李敬航老師《高中藝術(shù)教育學(xué)科滲透的探索與實踐》的研究成果介紹；提供了國外大學(xué)開放性藝術(shù)課程，如耶魯大學(xué)的開放型課程——《聆聽音樂》及麻省理工大學(xué)的開放型課程——《電影哲學(xué)》，供老師們參考學(xué)習(xí)，自培提高，并與全國、上海的相關(guān)藝術(shù)類網(wǎng)站做了鏈接，充實和豐富了中學(xué)藝術(shù)絡(luò)的靜態(tài)資源。
我們深深感到，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教研，并以它眾多的優(yōu)勢服務(wù)于廣大教師。如何更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)工具創(chuàng)造性的開展教研工作，加強教研工作的實效性，促進(jìn)教師專業(yè)迅速成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，是我們教研工作中重要的研究課題。只有我們迎浪而上，不斷探索、不斷研究，才能跟上時代的步伐，教育教學(xué)的改革才能深入發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)才能真正落到實處。
網(wǎng)課教研組總結(jié) 篇6
課件本學(xué)期即將結(jié)束，這一學(xué)期本人在完成基本的教育教學(xué)工作之外，按照學(xué)校要求，積極完成網(wǎng)絡(luò)教研工作任務(wù)。下面對這一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研工作作以總結(jié)。
�。ㄒ唬┍救死镁W(wǎng)絡(luò)的便利，下載、瀏覽網(wǎng)上豐富的教育教學(xué)資源，配置自己所需的教育教學(xué)資源，這對自己的工作起到了很大的幫助，同時在石嘴山教育博客網(wǎng)上和其他教師積極進(jìn)行交流互動、共同探討，促進(jìn)了自身的專業(yè)成長和發(fā)展。
�。ǘ┌匆蠓e極完成網(wǎng)絡(luò)教研工作規(guī)定任務(wù)。這一學(xué)期本人在石嘴山教育博客上傳了5篇反思心得體會文章、4篇轉(zhuǎn)載文章和一篇教學(xué)設(shè)計，同時還閱讀他人文章，積極發(fā)表自己看法，和他人探討交流。有比較，才能看到高低。網(wǎng)上閱讀和交流使我受益的同時，也看到了自身的一些不足。石嘴山教育博客上能人不少，佳作不斷，很值得學(xué)習(xí)。
感受：網(wǎng)絡(luò)教研對提高教師素質(zhì)、促進(jìn)工作進(jìn)步很有用，我們要高度重視，但這一工作也給教師增加了很大的負(fù)擔(dān)和壓力。
讓我們在網(wǎng)絡(luò)交流中共同分享，共同進(jìn)步，共同成長。
網(wǎng)課教研組總結(jié) 篇7
第6期網(wǎng)絡(luò)教順利結(jié)束，總體看，活動設(shè)計合理，方案針對性強，老師參與性高，交流充分，總結(jié)到位，效果良好。具體如下：
一、認(rèn)真確定網(wǎng)絡(luò)教研選題
為促使本期網(wǎng)絡(luò)教研高效，3月份，我就開始籌劃第6期網(wǎng)絡(luò)教研工作，多次溝通、交流，并最終確定《以<林黛玉進(jìn)賈府>為例探討小說教學(xué)教什么》這個主題。
主題選擇的意義在于，從當(dāng)前小說教學(xué)的實際來看，普遍存在著這樣一些問題：一是重視設(shè)計而忽視教學(xué)內(nèi)容的研究，為教學(xué)設(shè)計的精巧不惜花費大量時間，而在內(nèi)容的鉆研上則輕描淡寫；二是先進(jìn)行教學(xué)設(shè)計然后再研究教學(xué)內(nèi)容，或者根據(jù)設(shè)計來尋找教學(xué)內(nèi)容，有些教師“教什么”的問題還沒有解決，卻在反復(fù)思考“怎么教”�，F(xiàn)在很有必要扭轉(zhuǎn)這個局面，加強“教什么”的研究。基于此問題，試圖以《林黛玉進(jìn)賈府》為例，具體談?wù)劥_定教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)問題。
二、認(rèn)真制定網(wǎng)絡(luò)教研實施方案
作為摸著石頭過河的網(wǎng)絡(luò)教研工作，本身就是一種新興事物。在前幾期的基礎(chǔ)上，我總結(jié)他人的經(jīng)驗，梳理收獲，并結(jié)合主題確定情況，為制定詳細(xì)可行的實施方案，就主題的背景、活動的意義以及具體實施步驟進(jìn)行了認(rèn)真的規(guī)劃。
其中，就小說背景闡述方面，主要是：就小說的閱讀教學(xué)的核心而言，主要有兩大要素構(gòu)成。一是“教什么”，即選擇什么教學(xué)內(nèi)容；二是“怎么教”，即選擇什么方法或手段實施教學(xué)。當(dāng)前采用統(tǒng)一教材，對于“教什么”，有些教師認(rèn)為：這些教材就是我們的教學(xué)內(nèi)容，我們只有老老實實教的份，用不著挑挑揀揀。正是存在著這樣的心理，使得眼下的閱讀教學(xué)出現(xiàn)這樣的局面：“怎么教”的研究如火如荼，成為各種教研活動的主角，情景教學(xué)啦、先學(xué)后教啦、先練后問啦、多媒體組合啦等；而“教什么”的研究就顯得冷冷清清，甚至于無人問津。我認(rèn)為這應(yīng)該說是小說教學(xué)研究中的一個極大誤區(qū)，亟待厘清。
三、網(wǎng)絡(luò)教研過程詳細(xì)具體
1、制定前期方案。4月中旬，撰寫《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)方案，5月5日，共收到8名老師提交的方案8份。各位老師根據(jù)實情，結(jié)合已有經(jīng)驗，初步羅列與語文教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，然后抓住主線，選擇其中一部分作為教學(xué)內(nèi)容，在這一部分中再選擇若干項作為重點，一些作為次點，并說明教學(xué)重點的依據(jù)。
2、扎實開展教研。5月11日下午19點至21點，網(wǎng)絡(luò)教研正式開始。圍繞主題，所有參與老師熱情高漲，結(jié)合主題，深入探討小說教學(xué)的主要內(nèi)容，尤其是對小說教學(xué)教什么這個課題進(jìn)行了深入的討論。xxxx老師說：在以往的教材中，《林黛玉進(jìn)賈府》這篇課文是出現(xiàn)在高二的教材，現(xiàn)在讓高一的學(xué)生學(xué)，會有一些難度。但從教材編寫的角度來看，讓高一學(xué)生學(xué)習(xí)是有好處的，借此機會接觸《紅樓夢》，以引起學(xué)生閱讀的興趣，能夠讓學(xué)生有充分的時間閱讀這部巨著。xxxx老師說：其實教學(xué)中要注重學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的感受力去確定講課的切入點，循序漸進(jìn)，水到渠成，讓孩子從讀中悟，不必執(zhí)著于深度，但若能讓孩子們讀出屬于他們自己的理解，老師及時引導(dǎo)即可。在尊重學(xué)情上的升華最好。
兩個小時的網(wǎng)絡(luò)教研共有29名老師發(fā)言，發(fā)言條數(shù)超過20xx條，涉及文字40000字。總之，活動熱烈，效果良好。
3、總結(jié)經(jīng)驗。趁熱打鐵。網(wǎng)絡(luò)教研后，我們迅速的把網(wǎng)絡(luò)教研的文字版本整理集結(jié)，并在公眾號發(fā)布，當(dāng)前已有閱讀量1000人次。
網(wǎng)課教研組總結(jié) 篇8
通過這一段時間的網(wǎng)絡(luò)教研，我感覺收獲頗豐，特將這段網(wǎng)絡(luò)教研工作做一總結(jié)，與所有奮斗在教育戰(zhàn)線的老師們共勉。
首先，網(wǎng)絡(luò)教研改變了我陳舊落后的觀念。過去我一直以為一支粉筆，一張嘴就可以在講臺上混過一輩子了。沒想到，隨著信息化時代的到來，使校園的一切發(fā)生著悄無聲息的變化，先是多媒體走進(jìn)了課堂，緊接著網(wǎng)絡(luò)教研之風(fēng)席卷全校。讓我這個一直活在“原始社會”的人深深意識到，無水無以成江河，無知無以成教師。在科技發(fā)展一日千里的時代，即使在今天是一個非常優(yōu)秀的教師，如果不注意充電，也終究會因知識的陳舊或匱乏而落后于時代。作為現(xiàn)代教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷接受新生事物，緊跟時代的脈搏跳動。
其次，網(wǎng)絡(luò)教研充實了我的頭腦，提高了我的計算機應(yīng)用能力。初次走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研信息網(wǎng)，不禁為網(wǎng)站里面強大的資源所震驚。建立自己的工作室以后，更深刻感到原來在工作室里面可以做這么多的事情。通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺，我看到了更多優(yōu)秀的教育資訊、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件。它們啟迪著我的思維，指導(dǎo)著我的教學(xué)，使我的頭腦不斷充實，使我的教學(xué)技藝不斷提高。同時通過在網(wǎng)上撰寫共案，編輯個案、發(fā)表文章、上傳資源等大大提高了我的計算機應(yīng)用能力。
再次，網(wǎng)絡(luò)教研為廣大教師提供了一個資源共享的平臺。使我們足不出戶就可以領(lǐng)略優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。我們利用這些資源進(jìn)行備課、上課，大大豐富了課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了課堂教學(xué)效率。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我知道這僅僅是一個開始，但我將攜帶一份決心與信心上路，相信我會收獲一份沉甸甸的果實。
網(wǎng)課教研組總結(jié) 篇9
時間總是在不經(jīng)意間流過，轉(zhuǎn)眼的功夫又一個學(xué)期即將結(jié)束，而我們的網(wǎng)絡(luò)教研又迎來了一個豐收年。在這個學(xué)期里我繼續(xù)閱讀別人的優(yōu)秀博客來豐富自己的頭腦，學(xué)習(xí)別人之長，補己之短。在這里，網(wǎng)絡(luò)教研的堅持與努力讓我養(yǎng)成了好習(xí)慣，我看到了許多優(yōu)秀教師平凡中的不平凡，也讓我在感動中更加熱愛自己的教育教學(xué)事業(yè)。
我把撰寫博文當(dāng)成了生活中必不可少的一部，有時間了，我就迫不及待的瀏覽各位老師的日志，尤其是精華日志，看看老師們最近又寫了哪些博文，又有什么新的教學(xué)感悟，在教學(xué)中又有什么新的有效的方法供我們共享，尤其是各位名師的文章更是給了我很大的啟迪，他們敬業(yè)的精神、執(zhí)著的追求，使自己的教學(xué)經(jīng)驗、教育理念不斷的更新，讓我從中受益匪淺。通過關(guān)注博客、寫作博客，讓我的教學(xué)生活更加精彩，通過這小小的港灣讓我的生命也因為博客的存在而更加美麗。
雖然平時的工作很忙，每天在不斷備課、上課、批改作業(yè)，但我卻覺得日子過的很充實，分享博客成了我休閑的好時光，因為我在不斷的耕耘中更多的是不斷的收獲著，猶如“春種一粒粟，秋收萬顆子”，我收獲的是更多的知識，凈化了我的心靈。
我們的生活在繼續(xù)，不管是在假期還是上班時間，我還會一如既往的上網(wǎng)，瀏覽同事們的博客，從中吸取優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗、精彩的生活經(jīng)驗，使我的生活更加豐富多彩，收獲更多的希望！也祝福我們學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研之路越走越平坦，道路越走越寬闊！
網(wǎng)課教研組總結(jié) 篇10
根據(jù)上級統(tǒng)一要求，學(xué)校自3月14日開始進(jìn)行線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。3月12日接到學(xué)校通知后，化學(xué)組老師通過網(wǎng)絡(luò)會議的形式，于當(dāng)天晚上進(jìn)行了初次線上集備�；瘜W(xué)組的老師們高度重視，根據(jù)學(xué)校安排，充分利用信息化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源和平臺，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、線上答疑，做到線上課程有序進(jìn)行。我們根據(jù)新學(xué)期教學(xué)計劃安排，結(jié)合實際情況，精心設(shè)計教育內(nèi)容，于3月13日再次進(jìn)行集備，確定線上授課教學(xué)計劃。
第一周教學(xué)任務(wù)單
第一節(jié)課復(fù)習(xí)地球周圍的空氣
第二節(jié)課專題十六氣體的制取，檢驗和凈化
第三節(jié)課《總復(fù)習(xí)手冊》中考模擬試題一
第二周教學(xué)任務(wù)單
第一節(jié)課復(fù)習(xí)水和溶液
第二節(jié)課復(fù)習(xí)金屬與金屬礦物
第三節(jié)課中考模擬二
第三周教學(xué)任務(wù)單
第一節(jié)課復(fù)習(xí)常見的酸和堿
第二節(jié)課復(fù)習(xí)常見的酸和堿
第三節(jié)課物質(zhì)的凈化和除雜
第三節(jié)課中考模擬三
化學(xué)組老師們克服了授課班級多，學(xué)生數(shù)量多的困難，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，力求每節(jié)課做到實效、高效。XXX老師每節(jié)課前認(rèn)真打磨課件，精益求精。逄蓓蓓老師面對五個班一百多個孩子，每次作業(yè)都認(rèn)真批改，不厭其煩地幫助學(xué)生修正錯誤。另外，化學(xué)組的老師們采取連麥、視頻、小黑板等多種互動方式，提高學(xué)生網(wǎng)課的專注度，同時及時反饋學(xué)生上課和作業(yè)情況，提高學(xué)習(xí)要求，幫學(xué)生們維持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每節(jié)課按照教學(xué)進(jìn)度，安排相應(yīng)的聽寫內(nèi)容，即時提交即時批改，大大提高了課堂效率。
疫散花開，期待校園相見，共話美好。
網(wǎng)課教研組總結(jié) 篇11
庚子早春，一場突如其來的疫情，打亂了原本的教學(xué)節(jié)奏。為響應(yīng)國家“停課不停學(xué)不停教”的號召，xx中學(xué)初三各備課組的老師們齊聚云端，集思廣益，努力探索，打磨課型，不斷優(yōu)化線上教學(xué)，做可中學(xué)子備考的堅強后盾。
在疫情持續(xù)的這段時間里，初三數(shù)學(xué)備課組線上教研教學(xué)開展得如火如荼，不僅真正做到了停課不停教，幫助學(xué)生停課不停學(xué)，而且還開發(fā)了許多教研教學(xué)的新模式、新技能，引發(fā)了大家對數(shù)學(xué)教學(xué)更深入的思考。數(shù)學(xué)知識是冰冷的，但數(shù)學(xué)思考卻是火熱的，線上教學(xué)中的數(shù)學(xué)老師更是最美的。
一、常規(guī)工作扎實推進(jìn)，教學(xué)細(xì)節(jié)不斷打磨
備課組每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，及時回復(fù)學(xué)生的提問，做好學(xué)習(xí)跟蹤，并且不斷激勵學(xué)生。輪到上課的老師都是提前兩周就開始備課，制作精美的PPT課件，上課前反復(fù)演練，講解時條理清晰、語言簡潔，歸納方法、拓展思路，貢獻(xiàn)了一堂又一堂的優(yōu)質(zhì)公開課。其他老師也都積極聽課做筆記，不忘學(xué)習(xí)，取長補短。
二、遭遇困難迎難而上，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用有備而來
線上測試是一個新鮮事物，接到任務(wù)后，翟xx老師馬上跟學(xué)生測試用小程序如何發(fā)布選擇題和提交選擇題答案，統(tǒng)分等，然后錄制教程讓所有老師和學(xué)生學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)備課組率先編寫一套測試小卷讓學(xué)生模擬整個測試過程，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，并及時反饋到年級，使第一次線上測試順利完成。
三、疫情無情教師有情，責(zé)任擔(dān)當(dāng)助力中考
賴xx、林xx、吳xx三位老師作為班主任，每日都要上報繁瑣的防疫數(shù)據(jù)，但是數(shù)學(xué)教學(xué)工作也都沒有落下；翟xx、吳xx、彭xx老師家中都有兩個小孩，一個需要輔導(dǎo)，一個需要照料，但對待教學(xué)工作也從不馬虎，經(jīng)常改作業(yè)到深夜；廖xx、黎xx老師每天堅持作業(yè)全批全改，做好學(xué)生跟蹤，著實讓人欽佩；每天到校都可以看到鄭xx和高xx老師的身影，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，全程關(guān)注線上教學(xué)，協(xié)助其他老師開展線上教學(xué)。錦元及時分享課件PPT和作業(yè)答案PDF。
李xx和翟xx兩位老師率先承擔(dān)線上教育工作，認(rèn)真研究交作業(yè)、線上布置考卷及改卷、掃描全能王，幾何畫板等程序，精心錄制教程，解決了許多技術(shù)上的困惑。李xx老師還錄制教程教大家學(xué)習(xí)幾何畫板軟件制作動畫的方法。
四、德育滲透潤物無聲，教書育人數(shù)你最美
備課組每個老師的每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備了引趣環(huán)節(jié)，翟xx、林xx老師的心靈雞湯，李xx、賴xx老師的學(xué)法指導(dǎo)，鄭xx、吳xx老師的數(shù)學(xué)說理，高xx、彭xx老師的趣味數(shù)學(xué)，黎xx老師的思維導(dǎo)圖，等等。不僅傳授知識，而且潤澤心靈，堅持“五育并舉”培養(yǎng)時代新人。
雖然疫情形勢持續(xù)向好，但無論是現(xiàn)在的線上教學(xué)，還是未來學(xué)生返校上學(xué)，教學(xué)模式都會較以往有所不同。數(shù)學(xué)人一定會用最理性的思維、最勇敢的行動、最踏實的作風(fēng)，做最精致的教學(xué)、做最走心的教育。
網(wǎng)課教研組總結(jié) 篇12
不知不覺線上教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)行了一個月了，這一個月中在教育局和進(jìn)修學(xué)校的英明領(lǐng)導(dǎo)之下，通過不斷借鑒群內(nèi)兄弟學(xué)校的優(yōu)點，我校的線上教學(xué)工作逐步完善。由最初的不適應(yīng)已經(jīng)發(fā)展到現(xiàn)在的輕車熟路。
疫情暴發(fā)以來，我校按照上級教育行政主管部門的統(tǒng)一部署，在做好校內(nèi)疫情防控工作的基礎(chǔ)上，全面統(tǒng)籌、整合和調(diào)配校內(nèi)外各類教育教學(xué)資源，采取多種形式扎實組織開展線上教學(xué)、在線輔導(dǎo)和在線德育工作，實現(xiàn)了教師延遲開學(xué)不停教，學(xué)生推遲到校不停學(xué)的目標(biāo)，最大程度降低了疫情對本學(xué)期教學(xué)工作的影響�，F(xiàn)將我校近一個月在線教學(xué)工作紀(jì)實總結(jié)如下：
一、提前規(guī)劃，總體部署
xx月xx日，上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)線上教學(xué)通知之后，我校迅速召開線上教學(xué)工作推進(jìn)會，對做好疫情防控期間線上教學(xué)工作實施方案再次進(jìn)行討論、修訂和完善，明確了各部門的分工和工作職責(zé)。
學(xué)校在第一時間召開了班主任和年級組長會議，對各年級各教研組教學(xué)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化分工、明確責(zé)任。在此基礎(chǔ)上，要求各班主任老師及時對學(xué)生家長進(jìn)行線上教學(xué)的宣傳，并取得了家長對線上教學(xué)工作的理解和支持。
二、課程設(shè)置多樣性
我校課程設(shè)置以五育并舉為前提，形式多樣，除語數(shù)外史地政生物化等基礎(chǔ)學(xué)科外，對體音美、勞動技術(shù)、安全教育、心理健康和信息技術(shù)等課程在原有教材課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，針對線上教學(xué)的特點制定了有針對性的課程內(nèi)容安排。多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容使學(xué)生居家學(xué)習(xí)不再枯燥無味。
1、針對線上教學(xué)，體育老師制定了大課間短視頻，每天一期，指導(dǎo)學(xué)生利用大課間進(jìn)行視力保護(hù)及居家運動訓(xùn)練，使學(xué)生在家里也能做到每天運動1小時的目標(biāo)。體育課程上制定了有針對性的居家運動項目。
2、安全課教師以線上教學(xué)為背景，利用企業(yè)微信大班型授課，針對網(wǎng)絡(luò)安全，網(wǎng)絡(luò)直播用語安全，以及居家安全，防疫安全，都進(jìn)行了全方位無死角的講解，采用觀看短視頻等一些的方式教育學(xué)生注意各項安全問題。
3、微機課根據(jù)當(dāng)前居家學(xué)習(xí)特點，對課程內(nèi)容進(jìn)行了有針對性的設(shè)置，對網(wǎng)絡(luò)文明，網(wǎng)絡(luò)安全，防電信詐騙，網(wǎng)絡(luò)信息傳播和其他網(wǎng)絡(luò)安全方面的知識對學(xué)生們進(jìn)行逐一分解講解，確保學(xué)生們提升網(wǎng)絡(luò)安全意識。
4、心理健康教育除心理老師上課外，在線上教學(xué)期間又落實給每個班主任，要求各班主任每天7：30-8：00這段時間，在線上學(xué)習(xí)簽到的同時對學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)和心理健康教育，在線上教學(xué)期間幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理干擾，對學(xué)生多一些鼓勵性的語言，提高學(xué)生們心理韌性，消除緊張負(fù)面情緒，加強學(xué)生學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，教育引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技能，維持穩(wěn)定的生活和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，做到與疫情的這場持久戰(zhàn)中有更多的掌控感。
5、勞動技術(shù)教育課，針對學(xué)生居家學(xué)習(xí)這段時間，勞動教育課主要以幫父母分擔(dān)必要的家務(wù)為主，掌握一些必要的勞動技能，教育學(xué)生愛家庭，愛父母，為父母分憂，做一個讓老師放心，讓家長放心好孩子。
三、關(guān)注問題學(xué)生，家庭貧困學(xué)生等特殊群體
經(jīng)高升校長牽頭，在教務(wù)處和班主任的參與下，由班主任提供各班級特殊群體名單，進(jìn)行實地走訪，對本校一些學(xué)困生，留守兒童，建檔立卡戶學(xué)生家庭等進(jìn)行家訪。手把手現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，解決困難，對居家學(xué)習(xí)期間的安全和疫情防控進(jìn)行教育指導(dǎo)。另外對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場心理疏導(dǎo)，排解他們各種不適心理。
四、建立在線教學(xué)監(jiān)控體系。
一是建立了網(wǎng)上巡課制度，學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)人不定時地進(jìn)入班級教學(xué)群或教師直播平臺，并邀請教育局領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)修學(xué)校各教研員深入到我校的直播課堂聽課，及時了解在線教學(xué)動態(tài)。
二是實行在線教學(xué)日通報制度，加強過程管理。教務(wù)處每天收集好教師在線教學(xué)課件、教學(xué)截圖等相關(guān)教學(xué)素材，每周對全校在線教學(xué)開展情況發(fā)布一次通報。
三是注重資料收集。要求各班班主任和學(xué)科教師廣泛收集學(xué)生在線學(xué)習(xí)、主題班會以及特色教育活動中有價值的照片、視頻等資料。學(xué)校在正式開學(xué)后，將適時開展在線教學(xué)優(yōu)秀案例評選活動。
五、努力提高學(xué)生參學(xué)率。
每節(jié)課班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計學(xué)生人數(shù)，匯總學(xué)生打卡情況匯報學(xué)校，對于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長，讓家長做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)，在線教學(xué)參學(xué)率達(dá)到100%。同時，各班級根據(jù)各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級小組長加強學(xué)生的管理。老師們每天在班級群檢查落實作業(yè)，對不會的知識點教師定點解疑。
六、召開線上家長會
家校溝通，班主任對家長和同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，面對面溝通，家校共同合作。
“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免會存在一些問題。烏云遮不住太陽，疫情擋不住春天！我們相信在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長的積極配合下，我校能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個偏中學(xué)生在這個特殊時期都能夠?qū)W有所獲。
網(wǎng)課教研組總結(jié) 篇13
x月的校園，本應(yīng)充滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語，可新一輪新冠疫情來襲，讓原本歡樂的校園按下了暫停鍵。為積極響應(yīng)xx市疫情防控指揮部相關(guān)通知要求，xx鎮(zhèn)初級中學(xué)于xx月xx日全面開展線上教學(xué)活動，共為期三周。
一、制定方案，落實責(zé)任
自接教體局緊急通知后，學(xué)校相繼組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會、班主任會、全體教師會，三會落實層級責(zé)任，跟進(jìn)部署線上教學(xué)工作，學(xué)校教導(dǎo)處結(jié)合現(xiàn)有資源迅速展開研討，并制定了詳細(xì)具體的計劃，全程分為組織準(zhǔn)備、教學(xué)資源儲備、計劃和課程表發(fā)布、教學(xué)實施四個階段。
課前伊始，全體教師按照要求登錄釘釘平臺，模擬教學(xué)。班主任創(chuàng)建班級群，學(xué)生下載釘釘注冊賬號并加入班級群。
準(zhǔn)備階段完成之后，全體教師使用在線直播或在線課堂進(jìn)行線上授課，確保線上教學(xué)和線下教學(xué)一樣順利、精彩，切實起到效果。同時學(xué)校成立了線上教學(xué)督查工作小組，要求所有領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)入各班“釘釘群”，對教師線上備課、線上教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)答疑、班級釘釘群管理等線上教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行督促與評價，做到人盡其責(zé)、人盡其能。
二、多元教學(xué)，五育并舉
各學(xué)科教師根據(jù)本班的學(xué)情特點，充分利用各級在線教育教學(xué)資源，以班級釘釘群為單位，向孩子們提供一系列豐富多彩、形式多樣、可操作性強的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
課后教師布置適當(dāng)?shù)恼n后練習(xí)，學(xué)生在班級釘釘群里上傳當(dāng)日作業(yè)，教師批改后，將作業(yè)完成情況在班級群里進(jìn)行反饋，及時指出存在的問題，利用微課、小視頻、語音對話等形式深入淺出地答疑解惑，使線上教學(xué)內(nèi)容得以鞏固，也讓老師對學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況了然于胸，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，學(xué)有所得。對于線上學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，成立學(xué)習(xí)互助小組，老師做到及時跟蹤輔導(dǎo)，隨時答疑解惑。
線上教學(xué)期間，同學(xué)科教師實行時時互動機制，每天上課前進(jìn)行進(jìn)度互通、知識研討、方法互授、訓(xùn)練一致。包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每周組織一次線上集體大備課、聽評課，了解學(xué)情、制定計劃、分析個案、精準(zhǔn)施教，確保線上教學(xué)各項工作按時有序地順利進(jìn)行。
線上教學(xué)期間，我校堅持全面發(fā)展理念，“開全課程，五育并舉”，各學(xué)科教師將學(xué)科特點與學(xué)生年齡、心理特點進(jìn)行整合，以豐富多彩的體美勞線上互動課程，鼓勵學(xué)生們在居家學(xué)習(xí)生活中動起來、樂起來。
為了檢測線上學(xué)習(xí)兩周以來的學(xué)習(xí)成果，學(xué)校教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各級部，組織完成了一次線上作業(yè)診斷。本次診斷，從方案制定、技術(shù)培訓(xùn)、作業(yè)設(shè)計、平臺調(diào)試，到網(wǎng)上監(jiān)督、評價反饋，真正實現(xiàn)了家校合力，協(xié)同育人，達(dá)到了查缺補漏，提升教學(xué)質(zhì)量的目的。
三、關(guān)注心理，傳遞溫暖
學(xué)校在開展線上教學(xué)工作的同時，也在關(guān)注學(xué)生心理健康教育，各班班主任通過釘釘群召開線上家長會、線上班會，聽專家講座等方式，以宣傳正能量為核心，指導(dǎo)家長幫助學(xué)生樹立信心、緩解各種焦慮。
與此同時我校教師積極開展云端家訪，圍繞學(xué)生居家學(xué)習(xí)規(guī)律作息、上課出勤、心理疏導(dǎo)等方面與學(xué)生進(jìn)行及時溝通，確保線上學(xué)習(xí)“不斷線”，思想教育不松懈。目前，全校12名建檔立卡學(xué)生、15名留守兒童、大部分學(xué)困生、優(yōu)秀生都已完成了家訪，家訪讓他們感受到政府和學(xué)校的溫暖，提振了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。
四、課前思政，立德樹人
為提升黨建思想水平，有效落實立德樹人根本任務(wù)，使學(xué)科教學(xué)與思政教育同向同行，將知識傳授與價值引領(lǐng)有機貫穿教育教學(xué)全過程，提升課程思政育人實效，發(fā)揮黨建帶頭作用。我校積極開展課前思政教育，創(chuàng)新育人平臺。
五、亮點活動，師生共進(jìn)
線上教學(xué)期間，為了讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文、英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，提高口語表達(dá)水平，我校各年級紛紛開展了一系列師生共進(jìn)活動，如建立語文朗讀群和英語英語角等。
同時為了更好的幫助孩子記憶單詞，我校各年級英語團(tuán)隊還設(shè)計了線上單詞計劃，利用百詞斬App幫助學(xué)生提高英語背記能力。
六、表彰先進(jìn)，提升熱情
學(xué)校制定了線上教學(xué)最美教師評選方案，由學(xué)生和督查組共同選出線上教學(xué)優(yōu)秀教師，以此為杠桿，不斷撬動教師的工作積極性及自覺性，涌現(xiàn)出了一大批不斷摸索，勤奮創(chuàng)新的好老師。
線上教學(xué)面對的學(xué)情更復(fù)雜，對老師的教學(xué)工作提出了更高的要求，但線上教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)沒有降低，我們在做好疫情防控的同時，靜心認(rèn)真研究在線教學(xué)，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。冬寒雪冷終將逝，春暖花盛終有時。經(jīng)過三周的線上教學(xué)，我們重新聚首校園，整裝待發(fā)，奮力迎接新的挑戰(zhàn)！
網(wǎng)課教研組總結(jié) 篇14
疫情襲來，XXX七中按照XXX市教育局相關(guān)文件精神，開啟了線上教學(xué)模式，學(xué)生居家學(xué)習(xí)。XXX七中七年級在4月5日下午16點迅速召開級部會議，針對疫情期間線上教學(xué)工作做了安排部署，落實到各班、各學(xué)科，以確保教育教學(xué)任務(wù)的順利完成。
全體班主任、備課組長分別從前期準(zhǔn)備、線上課堂規(guī)范、線上同頭備課、作業(yè)設(shè)計與反饋、班級特色學(xué)科特色任務(wù)、家校聯(lián)絡(luò)等方面都做了精細(xì)規(guī)劃。
下面是各班本周網(wǎng)課開展情況總結(jié)報告。
七年級336班網(wǎng)課開展
階段報告
班主任：XXX
第一階段：（網(wǎng)課前）336班組織學(xué)生開網(wǎng)課動員會，宣布網(wǎng)課上課要求及網(wǎng)課課程表及時間的發(fā)布，以及配合相關(guān)部門進(jìn)行體溫打卡的安排及落實。網(wǎng)課初期，全體師生釘釘會議每日一總結(jié)，抓紀(jì)律、抓課堂、抓安全、抓落實、促成效。
336班級公告提醒：《網(wǎng)課課堂規(guī)則》
1、開課前15分鐘，穿校服，調(diào)好設(shè)備，坐到座位上準(zhǔn)備上課，班主任會隨時連線。
2、學(xué)生上課狀態(tài)要精神飽滿，儀容儀表整齊；光線好，選擇適合學(xué)習(xí)場地。
3、不允許人機脫離，老師會隨時點名，把設(shè)備擺好，開攝像頭，上課老師要看到你的身體姿態(tài)。
4、跟在校一樣有問題舉手，不允許隨便在課堂上亂講話，提問積極回答，這樣才有利于你的知識獲取。
第二階段（網(wǎng)課開始前期）。
4月6日班主任進(jìn)行課前15分鐘的點名及著裝檢查，了解學(xué)生上課狀態(tài)，并且提醒學(xué)生提前調(diào)試設(shè)備。總體看網(wǎng)課第一天，336班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及設(shè)備良好，極少數(shù)學(xué)生由于設(shè)備問題，未能及時點名已進(jìn)行單獨聯(lián)系，已解決。
4月7日，學(xué)生經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)會議了解情況：絕大數(shù)多數(shù)學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，熟知各科上課模式，能主動與老師互動，形成了活躍課堂。
4月8日，抓作業(yè)，抓實效，觀測學(xué)生各科作業(yè)情況，在適應(yīng)網(wǎng)課上課模式的基礎(chǔ)上單獨談話，保障學(xué)生上課更有效果。
班主任總結(jié)每日問題及時與任課教師與家長密切聯(lián)系，形成有效合力，家校合作，共同助力學(xué)生成長。
每日班會
評獎：
4月6日——8日體溫打卡：336班全員按時完成，全體獲得“優(yōu)秀防疫小衛(wèi)士”。
4月6日——8日網(wǎng)課優(yōu)秀學(xué)員：
張語涵、趙漫妮、王梓諾、劉釗齊、馬子泰、耿念涵、劉康奧、門宇帥、張雅迪、李承宇、于瀾。
網(wǎng)課教研組總結(jié) 篇15
春天悄然而至，在這代表希望的時節(jié)里，雖然我們正在經(jīng)歷一場“倒春寒”，但是在過去的四周里，我們六年級語文組的六名老師都在堅守崗位，播種希望。
一、高質(zhì)量教研活動。
疫情就是命令，接到學(xué)校通知后，六年級組的語文老師們利用微信群開展線上教學(xué)的教研活動。制定線上教學(xué)計劃。眾人拾柴火焰高，大家各抒己見，線上教學(xué)如何進(jìn)行，怎樣的方式更好，思路逐漸清晰。接下來老師們就教學(xué)實際提出了討論話題一一怎樣讓語文教學(xué)達(dá)到高效。老師們暢所欲言：備好導(dǎo)學(xué)案，重視導(dǎo)學(xué)案的指導(dǎo)性和實效性；上好直播課，觀看優(yōu)秀教學(xué)資源，重視對知識點的梳理，精講重點，突破難點；關(guān)注學(xué)生，既要關(guān)注學(xué)生課堂聽講效果，更要關(guān)注學(xué)生作業(yè)質(zhì)量；精心設(shè)計分層作業(yè)，獲得家長的支持……確定每周二都要進(jìn)行一次教研，帶著思考，帶著問題，老師們共同研究和探討了前一周線上教學(xué)過程中遇到的問題，進(jìn)行合理調(diào)整，并對下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了梳理，既總結(jié)了每一課的核心問題，又明確了教學(xué)重難點，在教學(xué)策略和作業(yè)管理方面也有不同程度的調(diào)整和思考。本著“不讓任何一個學(xué)生掉隊”的原則，就如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何加強作業(yè)管理等，做了更加詳細(xì)的探討和分析。老師們以每天必研，時時教研的方式，努力縮小線上教學(xué)與線下教學(xué)的差距。
二、全身心服務(wù)學(xué)生。
六年級組語文老師以飽滿的工作熱情，全身心投入到線上教學(xué)工作中。根據(jù)對學(xué)生的了解和掌握，深知學(xué)生自控能力弱，為了保障上課的出勤率，于是上課前早早報道，報數(shù)，實行課前點到，課中隨時點到，任務(wù)隨時上傳點到。堅持“慢”的原則，在課堂中穿插自主探索、適時互動、討論答疑等環(huán)節(jié)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師引導(dǎo)點撥，學(xué)生質(zhì)疑，抓住每一課的重難點在線上與學(xué)生進(jìn)行討論交流，鼓勵學(xué)生敢回答多回答，調(diào)動學(xué)生線上學(xué)習(xí)的主動性和積極性。為了能充分調(diào)動所有學(xué)生的課堂在線投入，每堂課輪流抽學(xué)生回答問題或展示練習(xí)。提問，表揚雙管齊下。盡力做到讓每個學(xué)生一堂課中保持認(rèn)真的態(tài)度，學(xué)有所獲。
作業(yè)中進(jìn)行分層布置，設(shè)計特色作業(yè)，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采。認(rèn)真及時批改作業(yè)，催促學(xué)生按時上交作業(yè)，對作業(yè)中存在的問題及時進(jìn)行講解糾正強調(diào)，對要求背誦默寫的內(nèi)容進(jìn)行視頻連線檢查。檢查照片、檢查音頻、視頻上傳等等方法紛紛登場，滴水不漏地的檢查，讓學(xué)生無空可鉆。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行一對一，點對點輔導(dǎo)，保證不落下一個學(xué)生，做到一個學(xué)生也不能掉隊。
三、家校合力，共育花開。
對不按時或者不交作業(yè)的學(xué)生及時與家長溝通，弄清原因，對癥下藥解決問題，讓家長監(jiān)督學(xué)生及時上傳作業(yè)。與家長勤溝通，了解孩子實時動態(tài)，指導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生的心理變化。在這個特殊的時期，可敬可愛的家長們和老師們一起陪伴孩子，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。和諧的家校關(guān)系、良好的溝通交流，提高了線上教學(xué)的時效性。
隔空不隔愛，停課不停教，停課不停研，停課不停學(xué)。六年級語文教研組，從一開始就穩(wěn)扎穩(wěn)打，留下深深的教育教學(xué)足跡。努力做到線上教學(xué)質(zhì)量不打折，確保線上教學(xué)減負(fù)提質(zhì)增效。
春暖花開，疫情終過，心有春光，向春而行，堅持到底，就是勝利！
網(wǎng)課教研組總結(jié) 篇16
為貫徹落實教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”政策要求，我校自本學(xué)期初便啟動線上教學(xué)模式。隨著疫情形勢的變化，線上教學(xué)逐漸成為常態(tài)化的教學(xué)模式，在這種情況下，如何保障和提升線上教學(xué)質(zhì)量便成為了廣大師生關(guān)注的熱點問題。為加強疫情防控期間線上課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)一步提高教師線上教學(xué)水平，xx組織各教研室主任深入課堂，加強對任課教師線上教學(xué)的督導(dǎo)�？傮w來看，全院線上教學(xué)工作平穩(wěn)有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升�，F(xiàn)將xx 近期的教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真開展思政課程線上教學(xué)
全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，是人才培養(yǎng)的應(yīng)有之義，更是必備內(nèi)容。xx將各類專業(yè)課程與思政課程緊密結(jié)合，形成協(xié)同效應(yīng)，較好地構(gòu)建起了全員、全程、全方位育人大格局。在這方面，薛猛老師做出了優(yōu)秀的示范。
首先，堅持正確的政治方向。薛老師本學(xué)期“語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計”“語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”“普通話”“基礎(chǔ)教育課程改革”“文學(xué)概論”課程是借助釘釘學(xué)習(xí)平臺實時授課。在授課過程中，薛老師始終與學(xué)生交流，堅持進(jìn)行思政教育。在教學(xué)思路上，強調(diào)“理解、融入”兩個重點——理解強調(diào)系統(tǒng)、融入強調(diào)真實。
其一是理解方面，強調(diào)建構(gòu)和系統(tǒng)化。薛老師所有的課程教學(xué)，都積極融入“堅持和發(fā)展中國特色社會主義、培育和踐行社會主義核心價值觀”的基本內(nèi)容和要求，努力使學(xué)生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。
其二是學(xué)理方面，強調(diào)系統(tǒng)化。薛老師的課程并不碎片化，而是利用網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課程內(nèi)部、課程之間的聯(lián)系和影響，做到多聽、多看、多思、多寫。薛老師的教學(xué)注重系統(tǒng)化，且注意引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)、主動學(xué)習(xí)，并鼓勵大家將成果進(jìn)行線上展示。
其三是融入方面，強調(diào)情感浸潤。一方面，薛老師自己以身作則，為人師表；另一方面，薛老師努力將課程內(nèi)容的感性因素和審美因素激活，使學(xué)生的情感與精神層次得以提升。
其次，堅持反映時代要求。薛老師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時，注重遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，其教學(xué)內(nèi)容緊緊貼近當(dāng)前時代對語文教育的要求和期待，緊緊貼近學(xué)生的真實思想、學(xué)習(xí)及元認(rèn)識能力、生活態(tài)度，力求充分反映學(xué)生的成長需要，使學(xué)生并不囿于知識，而是了解時代需求，主動地、生動活潑地發(fā)展。
再次，堅持學(xué)科教育特點。語文教育近年來的發(fā)展日新月異，因此，薛老師積極從學(xué)科的核心素養(yǎng)和發(fā)展方向出發(fā)，幫助學(xué)生建構(gòu)學(xué)科體系，從語文性、教育學(xué)視角促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。同時，他也積極利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性和豐富性，跨媒介引入語文學(xué)科前瞻性案例和理論、教學(xué)素材和著作，供學(xué)生學(xué)習(xí)、思考和交流。
最后，堅持優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗的繼承發(fā)展。多年來，語文教育積累了非常成功的經(jīng)驗和做法，近十余年的課程改革又使語文教育從經(jīng)驗走向了反思和創(chuàng)新，薛老師對此秉持的理念是在繼承中前行，在改革中完善，在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生積累案例、去粗取-精，并在學(xué)習(xí)思想和方法上，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新、嘗試。在這一方面，在線教學(xué)為此提供了方便條件，供同學(xué)們輕松交流和思考。
二、保證高質(zhì)量的課堂教學(xué)
自啟動線上教學(xué)以來，我院教師一方面注重課堂教學(xué)內(nèi)容，另一方面結(jié)合學(xué)科實際，充分利用各類線上教學(xué)平臺和網(wǎng)上教學(xué)資源，借助各種教學(xué)工具，選擇適合的線上教學(xué)方法，有效地保證了線上教學(xué)活動的質(zhì)量。
外國文學(xué)教研室的老師們經(jīng)過幾輪的線上教學(xué)的實踐，都能夠熟練地使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。各位老師的教學(xué)內(nèi)容充實豐富、知識點準(zhǔn)確全面、教學(xué)重難點突出、教學(xué)方法靈活多樣、課件制作精美、語言表達(dá)流暢、教學(xué)用語規(guī)范，既有學(xué)術(shù)的規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，又有課堂教學(xué)的生動活潑。同時外國文學(xué)教師具有比較開闊的文學(xué)視野，能夠在中外文化的語境比較之下，對外國文學(xué)的思潮和文學(xué)作品進(jìn)行分析，建立起科學(xué)的文學(xué)史和歷史文化背景參照下的文本分析體系。老師們著力培養(yǎng)學(xué)生們多元解讀作品的思維能力，希望同學(xué)們有一定的問題意識。
徐xx老師的“中國當(dāng)代文學(xué)”課程備課十分充分，教學(xué)資料準(zhǔn)備完備、科學(xué)規(guī)范，教學(xué)中精神飽滿、富有激情，課上教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、教學(xué)過程流暢，語言表述貼切。徐老師的課堂教學(xué)計劃性很強，課堂教學(xué)目標(biāo)清晰，對教學(xué)內(nèi)容的講解細(xì)致、全面系統(tǒng)，重點、難點突出，善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課程內(nèi)容設(shè)定的情境中，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，并在教學(xué)中能夠結(jié)合新文科的背景與要求，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行清晰而深入的講解，注重培養(yǎng)學(xué)生理論與實踐緊密相結(jié)合的能力。
在課堂教學(xué)管理方面，徐老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，在課堂上關(guān)注每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生有效互動，回答學(xué)生問題耐心、細(xì)致，能夠?qū)W(xué)生知識、能力及素質(zhì)的提升起到積極的促進(jìn)作用，并能夠及時有效地評價與反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果與作業(yè)中存在的問題，不斷幫助與深入指導(dǎo)學(xué)生提高水平、提升素養(yǎng)，使學(xué)生們能夠通過對本門課程的學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解課程內(nèi)容，從而達(dá)到該課程支撐的畢業(yè)要求，充分體現(xiàn)了“OBE”教育理念。
三、增強與學(xué)生的互動
網(wǎng)絡(luò)授課下，學(xué)生狀態(tài)容易渙散，如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)在線上課堂和線下授課獲得同樣的效果是線上教學(xué)過程中亟待解決的難題。面對這一難題，我院教師主要通過課堂上與學(xué)生積極、頻繁的互動來確保教學(xué)效果。
在“中國現(xiàn)代文學(xué)”的課堂上，王xx老師向全體同學(xué)提出問題，促進(jìn)大家進(jìn)行深度思考和情感投入，鼓勵大家大膽質(zhì)疑、獨立思考，充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性。王老師還注重教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考文學(xué)作品的現(xiàn)實價值。其課堂營造了一種教師與同學(xué)交往互動的平等和諧氛圍，致力于把微笑帶進(jìn)了課堂、把活力帶進(jìn)了課堂、把魅力帶進(jìn)了課堂。
我院教師與學(xué)生的互動不僅體現(xiàn)在課上，還體現(xiàn)在課后。在“比較新聞學(xué)”課堂上，姜xx老師要求學(xué)生每周自學(xué)慕課“美國政治概論”內(nèi)容一章，并每周寫一篇600字左右的觀后感�！懊绹胃耪摗笔怯汕迦A大學(xué)開設(shè)的國家級精品慕課，學(xué)習(xí)該課是對“比較新聞學(xué)”課堂教學(xué)的補充。為了使學(xué)生更有成效地學(xué)習(xí)，姜xx老師每周批改學(xué)生讀后感并及時將反饋返還給大家。姜xx老師每周批改學(xué)生作業(yè)字?jǐn)?shù)約為2萬字，盡管事務(wù)繁多，為了保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，她始終堅持?jǐn)D時間批改。通過觀后感的小作業(yè)，同學(xué)們不僅學(xué)到了知識、開闊了視野，而且寫作水平、思維習(xí)慣也得到提升，逐漸學(xué)會了用簡潔明了的語言有邏輯地表達(dá)自己的觀點。不僅如此，同學(xué)們通過一次次的作業(yè)對自己近一周的表現(xiàn)也有了清楚的了解，保持了對學(xué)習(xí)的熱情。
四、注重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力
學(xué)生的實踐能力是保證學(xué)生順利運用已有知識、技能去解決實際問題所必需具備的生理和心理特征。雖然線上教學(xué)并不利于學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，但我院教師與同學(xué)積極協(xié)作，盡全力克服這一困難。
例如，張xx副教授在觀摩了李xx老師的“廣告文案”課程后得出，該課程理論比重較大，為了使學(xué)生在上課時，能夠集中注意力，使理論與實踐能夠更好的結(jié)合，李老師采用先講后練的方式展開教學(xué)，首先進(jìn)行理論的分析與講述，然后由學(xué)生根據(jù)老師的議題進(jìn)行案例的理解分享。線上課堂氣氛較為活躍，聽課效果良好。
目前，線上教學(xué)已成為一種常態(tài)化的教學(xué)方式。由于廣告學(xué)專業(yè)的大部分課程的實踐、實驗成分比重較大，因此，為了更好地開展工作，給教師們提供更多的教學(xué)方案，張xx老師上學(xué)期申請學(xué)習(xí)了同樣實踐比重較大的影視藝術(shù)學(xué)院何靜老師的課程“新概念卡通”。張xx老師認(rèn)為，何老師的課程實踐性較強，除了講授卡通形象創(chuàng)作原理，還需要通過現(xiàn)場演示，教授學(xué)生手繪卡通形象的技巧，并通過騰訊會議的平臺，外接手繪板進(jìn)行操作演示。這種實時動態(tài)演示的操作，可視性強、代入感強，能夠讓學(xué)生注意力集中，跟隨著教師的節(jié)奏進(jìn)入到課堂教學(xué)中來，效果良好。張xx老師將這種教學(xué)技術(shù)推廣到實踐性較強的課程中來，通過手繪板操作、音頻連線、視頻共享等教學(xué)手法，上好線上課程，與學(xué)生做好互動。
隨著疫情形勢的發(fā)展，線上教學(xué)已從臨時的應(yīng)急手段變?yōu)榱顺B(tài)化的教學(xué)方式，如何化疫情之“危”為教改之“機”成為每名教師面對的課題。面對這一轉(zhuǎn)變，我院教師已做好了充分的心理準(zhǔn)備，并在此基礎(chǔ)上不斷地探索著更優(yōu)的教學(xué)模式，推動教學(xué)改革，進(jìn)一步保障我院的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
網(wǎng)課教研組總結(jié) 篇17
根據(jù)上級統(tǒng)一要求，學(xué)校自3月14日開始進(jìn)行線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。3月12日接到學(xué)校通知后，化學(xué)組老師通過網(wǎng)絡(luò)會議的形式，于當(dāng)天晚上進(jìn)行了初次線上集備�；瘜W(xué)組的老師們高度重視，根據(jù)學(xué)校安排，充分利用信息化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源和平臺，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、線上答疑，做到線上課程有序進(jìn)行。我們根據(jù)新學(xué)期教學(xué)計劃安排，結(jié)合實際情況，精心設(shè)計教育內(nèi)容，于3月13日再次進(jìn)行集備，確定線上授課教學(xué)計劃。
第一周教學(xué)任務(wù)單
第一節(jié)課復(fù)習(xí)地球周圍的空氣
第二節(jié)課專題十六氣體的制取，檢驗和凈化
第三節(jié)課《總復(fù)習(xí)手冊》中考模擬試題一
第二周教學(xué)任務(wù)單
第一節(jié)課復(fù)習(xí)水和溶液
第二節(jié)課復(fù)習(xí)金屬與金屬礦物
第三節(jié)課中考模擬二
第三周教學(xué)任務(wù)單
第一節(jié)課復(fù)習(xí)常見的酸和堿
第二節(jié)課復(fù)習(xí)常見的酸和堿
第三節(jié)課物質(zhì)的凈化和除雜
第三節(jié)課中考模擬三
化學(xué)組老師們克服了授課班級多，學(xué)生數(shù)量多的困難，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，力求每節(jié)課做到實效、高效。XXX老師每節(jié)課前認(rèn)真打磨課件，精益求精。逄蓓蓓老師面對五個班一百多個孩子，每次作業(yè)都認(rèn)真批改，不厭其煩地幫助學(xué)生修正錯誤。另外，化學(xué)組的老師們采取連麥、視頻、小黑板等多種互動方式，提高學(xué)生網(wǎng)課的專注度，同時及時反饋學(xué)生上課和作業(yè)情況，提高學(xué)習(xí)要求，幫學(xué)生們維持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每節(jié)課按照教學(xué)進(jìn)度，安排相應(yīng)的聽寫內(nèi)容，即時提交即時批改，大大提高了課堂效率。
疫散花開，期待校園相見，共話美好。
網(wǎng)課教研組總結(jié) 篇18
疫情來的突然，給我們老師和孩子同時提出難題。如何教？如何學(xué)？如何抓住學(xué)生的身心在學(xué)習(xí)中？如何提醒暫時落后的孩子跟上大部隊？感覺開學(xué)的一個多月以來，每一天都充滿了挑戰(zhàn)。本周周四晚上我們進(jìn)行了以第一單元、第二單元和第四單元的知識為內(nèi)容的數(shù)學(xué)測驗，通過這次測驗，對學(xué)生這段時間知識點的掌握情況有一個大概的了解，不少假學(xué)習(xí)、不學(xué)習(xí)、偷學(xué)習(xí)的孩子浮出水面，給老師接下來的教學(xué)方法、輔導(dǎo)方法有了一定的引導(dǎo)。以下是我通過本次考試所做的分析：
一、考試分析
本次考試范圍是本學(xué)期以來所學(xué)的內(nèi)容，，這三個單元都是新知識，考點有：圖形的旋轉(zhuǎn)、圓柱和圓錐的特征、圓柱表面積和側(cè)面積、圓柱體積、圓錐體積、比例的意義和基本性質(zhì)及應(yīng)用、比例尺意義及應(yīng)用、圖形的放大與縮小、正反比例的意義及圖像和應(yīng)用。既有知識的理解、聯(lián)系、應(yīng)用，也有用公式計算的練習(xí)。
本次六年級三班參與考試共有55人，有一名同學(xué)因為設(shè)備原因沒有參加考試，本次考試采用線上監(jiān)考，大部分同學(xué)都參與其中�？荚嚦煽兛偡�4291分，平均分78.02，在85分以上的有20人，70以上的有43人，不及格人數(shù)有3人，最高分96分，最低分47分。
通過分析部分同學(xué)的試卷發(fā)現(xiàn)，一部分同學(xué)存在特別馬虎的現(xiàn)象，例如計算圓錐的體積時，三分之一總是會被忽略計算，有的讀題也很粗心，答非所問，在這次考試中還出現(xiàn)了成績較好的同學(xué)成績下滑明顯，有部分同學(xué)在平時的直播課中參與不積極，平常作業(yè)錯題訂正也不是十分積極，甚至因為在家上課，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，因為有的學(xué)生家長已經(jīng)復(fù)工，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏監(jiān)督，導(dǎo)致假學(xué)習(xí)、少學(xué)習(xí)的情況出現(xiàn)。計算能力仍然有許多孩子存在不足，是大部分孩子的短板。整體來講成績并不理想。最大的原因是沒有抓住學(xué)生。前期我們在摸索教學(xué)，忽略了對學(xué)生的的監(jiān)督管理，而且在看不見摸不著的情況下，學(xué)生有懈怠心理。后來針對沒有聽直播寫作業(yè)的學(xué)生，我不再一遍一遍提醒，而是直接打電話讓學(xué)生解釋，或者讓家長回電話，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，和家長協(xié)力幫助孩子克服惰性解決問題，提高學(xué)習(xí)積極性。相信付出會有收獲，反思會有進(jìn)步，孩子們的成績會提高。
二、改進(jìn)措施
1、加強名師課堂的聽課率和聽課情況的了解，及時提醒個別孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、做好直播，及時答疑解惑，對不看直播或少看直播的孩子進(jìn)行監(jiān)控，提醒，督促。
3、提高對公式的理解和應(yīng)用，加強計算能力的培養(yǎng)。
4、做好作業(yè)批改和反饋，及時發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)好壞，與家長共同努力。
網(wǎng)課教研組總結(jié) 篇19
在疫情期間，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本班語文學(xué)科情況匯報如下：
一、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況
在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》，并強調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備，其次，我會將本課重點再次發(fā)起直播強調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學(xué)生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況，今日準(zhǔn)時報道人數(shù)30 人，遲到 8人，不到4人，報道情況很不好。
二、教學(xué)過程心得
首先，我及時跟進(jìn)同步聽課，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實用的一堂課，我從中學(xué)到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義，我覺得這個非常關(guān)鍵，有助于學(xué)生走進(jìn)文本，更能深入地理解文章蘊藏的深意，不僅如此，衛(wèi)老師還通過視頻播放、教師范讀，讓學(xué)生朗讀，來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴，批注式的教學(xué)方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽完這節(jié)課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
其次，在我跟進(jìn)直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活，我深知，作為教師要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，緊跟時代步伐，學(xué)生們在這特殊的時期中，沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
三、作業(yè)檢查
每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，大部分學(xué)生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時地提交，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來的作業(yè)，我會及時進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導(dǎo)。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中，我通過發(fā)起直播，讓學(xué)生申請連麥，有些學(xué)生過于緊張，導(dǎo)致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀望，這樣半小時下來，僅能過關(guān)五、六人，后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有作弊現(xiàn)象，真是見招拆招啊!
此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題，但截止21:50，提交作業(yè)人數(shù)為 32人，還缺10 人，很不理想。自晚上18：45直播課以后，讓學(xué)生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè)，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會議，無奈電話通知，有的說忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺性太差太差了。
四、存在問題
一部分學(xué)生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時上線學(xué)習(xí)，或者中途離開，還有些學(xué)生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進(jìn)行了談話，但似乎并不見效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監(jiān)管，自由散漫，不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個都要線上學(xué)習(xí)，再加上偶爾父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，雖有回放，但每節(jié)課都安排的扎扎實實，學(xué)生也無時間看回放，所以就導(dǎo)致不上線，遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象。
改進(jìn)措施：
1及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線。
2對懶惰者、不守時、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。
總之，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
網(wǎng)課教研組總結(jié) 篇20
今天這我們學(xué)習(xí)的是減法的運算性質(zhì)，本來這節(jié)課已經(jīng)錄播完成，錄播的時間控制在了30分鐘以內(nèi)。因為本節(jié)課對于學(xué)生加減簡算算是一個難點，為了能夠看到同學(xué)們回答問題，也能知道同學(xué)們對這個問題掌握的怎么樣，主播教師采用直播的形式。
出現(xiàn)的問題：本次課時間稍長了一點，40分鐘左右。
主要原因：主播老師認(rèn)為連麥就像在教室里提問孩子一樣，可以讓他們說一說自己是怎樣想的，老師還可以聽到學(xué)生的答案�？墒怯行⿲W(xué)生申請了連麥，等老師這邊接通了，學(xué)生那邊又掛掉了，這樣就耽誤時間。
優(yōu)點：從今天聽課的情況可以看出，四個班的同學(xué)全部參與學(xué)習(xí)，并且同學(xué)們回答問題的積極性還是比較高的，但是有一個練習(xí)題，他們還有些不太理解，我們在下午的線上輔導(dǎo)中再進(jìn)行強調(diào)，學(xué)生就比較容易理解了。
對策：我們在直播的時候和在學(xué)校講解，完全是兩回事，我們在學(xué)校，你能隨時觀察到學(xué)生做題的整個過程，進(jìn)行訂正，而在直播的時候，我們只能看到學(xué)生打上來的答案，而不能了解它的整個過程。在后面的講課過程中，我們會繼續(xù)優(yōu)化連麥方式，把連麥放到課堂最后，盡量的控制時間
網(wǎng)課教研組總結(jié) 篇21
一、今日做法
1.課前提醒同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本、課本，做好準(zhǔn)備。
2 .今日實行釘釘課前簽到政策，可以一目了然的看出哪些學(xué)生在9:20還沒有做好準(zhǔn)備。2.9:20開始看組內(nèi)準(zhǔn)備好的視頻課。
3.以文字形式發(fā)送本節(jié)課知識要點，要求學(xué)生熟記。抽查部分學(xué)生的背誦情況，并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督。
4.在家校本布置作業(yè)。
5.在線批改作業(yè)。
6.下午15:20開始直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案，對于重難點、易錯點再次講解。
7.觀看益智數(shù)學(xué)游戲視頻——《顧全大局》。
二、問題
1.一部分學(xué)生對視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式，對知識理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高。
2.有部分學(xué)生因種種原因不能按時提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性不高。
3.直播時有學(xué)生未能按時進(jìn)入直播，大部分學(xué)生沉迷于點贊而不是認(rèn)真聽講。
4.直播情況反饋，每個班都有二三十人不能及時看直播，甚至連回放都不看。這些孩子的家長也聯(lián)系不上，很難監(jiān)管。
三、改進(jìn)措施
1.有效的預(yù)習(xí)是第二天上午新授課的良好開端。堅持每天下午督促學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)單。
2.每天隨機抽查一些學(xué)生知識掌握的程度并發(fā)送視頻進(jìn)行監(jiān)督。
3.每日有錯誤的作業(yè)及時督促學(xué)生訂正并復(fù)批。釘釘作業(yè)更新的功能：打會訂正非常好，對于作業(yè)極差的打回重寫。
4.獎勵與懲罰并舉。獎勵作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，同時批評、鼓勵不完成作業(yè)的同學(xué)。累計10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎勵。
5.及時與家長溝通、交流。
四、做的好的地方
1.組長切實督促給出合理建議，確保線上教學(xué)工作順利進(jìn)行。
2.堅持每天的組內(nèi)教研，博采眾長探討最適合學(xué)生的教學(xué)方法。
3.發(fā)揮榜樣作用，把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里，供其他學(xué)生進(jìn)行參考。
4.強制制定完成作業(yè)提交的時間，現(xiàn)在作業(yè)完成度比較高，各班基本能實現(xiàn)全員提交作業(yè)。
5.實行釘釘上課前簽到政策。沒有簽到的會多次督促他們，并通過在微信群和釘釘群通報批評，相信今后這些孩子一定會按時上課的。
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