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小學(xué)語文教研組月工作總結(jié)（精選6篇）
忙碌而又充實的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間以來的工作成果，你有什么感悟呢？是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)語文教研組月工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)語文教研組月工作總結(jié) 1
隨著本月的緩緩落幕，我們小學(xué)語文教研組的工作也迎來了階段性的回顧與總結(jié)。在這個充滿挑戰(zhàn)與收獲并存的月份里，全體教研組成員攜手并進，以提升學(xué)生語文素養(yǎng)為核心，圍繞教學(xué)創(chuàng)新、教師專業(yè)成長及學(xué)生全面發(fā)展等目標(biāo)，扎實開展了一系列豐富多彩的教學(xué)活動與研討。
一、教學(xué)研討，深化理解
本月，我們教研組定期組織了多次教學(xué)研討會議，針對部編版語文教材的特點與難點，進行了深入細致的剖析。通過集體備課、說課評課等環(huán)節(jié)，不僅加深了教師對教材內(nèi)容的理解，還促進了教學(xué)方法的交流與碰撞。特別是針對如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作能力，我們進行了專題研討，探索出了一系列行之有效的教學(xué)策略。
二、課堂實踐，勇于創(chuàng)新
在理論研討的基礎(chǔ)上，我們更加注重課堂實踐的探索與創(chuàng)新。教師們積極嘗試將新的教學(xué)理念融入日常教學(xué)中，通過情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時，我們還鼓勵教師利用多媒體教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，使語文課堂更加生動有趣。
三、教師成長，共同進步
教師的專業(yè)成長是教研組工作的.重中之重。本月，我們組織了一系列教師培訓(xùn)和交流活動，包括邀請專家進行專題講座、開展教學(xué)技能大賽、分享優(yōu)秀教學(xué)案例等。這些活動不僅拓寬了教師的視野，也提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。此外，我們還建立了教師成長檔案，記錄每位教師的成長足跡，激勵大家不斷追求進步。
四、學(xué)生活動，展現(xiàn)風(fēng)采
為了檢驗教學(xué)成果，同時也為了給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，我們組織了一系列學(xué)生語文活動。如朗誦比賽、作文大賽、書法展覽等。這些活動不僅展示了學(xué)生的語文才華，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的熱情和信心。更重要的是，通過這些活動，我們更加清晰地看到了學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上的進步與成長。
五、展望未來，砥礪前行
回顧過去一個月的工作，我們深感收獲滿滿，但也意識到在前進的道路上仍有許多挑戰(zhàn)等待我們?nèi)タ朔Ｕ雇磥�，我們將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為本”的教育理念，深化教學(xué)改革，加強教師隊伍建設(shè)，努力提升語文教學(xué)質(zhì)量和水平。同時，我們也將積極探索更多適合小學(xué)生特點的教學(xué)方法和活動形式，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻我們的智慧和力量。
小學(xué)語文教研組月工作總結(jié) 2
隨著本月的緩緩落幕，我們小學(xué)語文教研組在忙碌而充實的教學(xué)與研討中，又?jǐn)y手走過了一段寶貴的時光�；仡欉@一個月的工作歷程，我們深感責(zé)任重大，同時也為團隊所取得的每一份進步和成就感到自豪。在學(xué)校的整體部署和指導(dǎo)下，我們教研組全體成員緊密團結(jié)，以提高學(xué)生語文素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為核心目標(biāo)，積極開展了一系列富有成效的教學(xué)與教研活動。
一、教學(xué)常規(guī)工作扎實推進
本月，我們繼續(xù)強化教學(xué)常規(guī)管理，確保每位教師都能嚴(yán)格按照教學(xué)計劃授課，注重課堂教學(xué)的有效性和趣味性。通過定期檢查教案、作業(yè)批改及學(xué)生反饋，我們及時發(fā)現(xiàn)并解決了教學(xué)中存在的問題，進一步提升了教學(xué)質(zhì)量。同時，我們還加強了對學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，營造良好的閱讀氛圍。
二、教研活動豐富多彩
為了不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，我們教研組組織了多次專題教研活動。圍繞“如何構(gòu)建高效語文課堂”、“古詩詞教學(xué)策略探討”等主題，教師們各抒己見，分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得。通過交流與碰撞，我們不僅拓寬了教學(xué)思路，還學(xué)到了許多實用的教學(xué)方法和技巧。此外，我們還邀請了校外專家進行講座，為教師們提供了更廣闊的視野和前沿的教學(xué)理念。
三、學(xué)生活動成果顯著
為了檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我們組織了一系列豐富多彩的語文活動。如作文比賽、朗誦比賽、書法展示等，這些活動不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還為他們提供了展示自我、鍛煉能力的平臺。在比賽中，學(xué)生們積極參與，踴躍表現(xiàn)，取得了優(yōu)異的成績，充分展現(xiàn)了我們小學(xué)語文教學(xué)的成果。
四、展望未來，持續(xù)前行
展望未來，我們小學(xué)語文教研組將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提升教學(xué)質(zhì)量和效率。我們將進一步加強團隊建設(shè)，促進教師之間的'交流與合作，共同為培養(yǎng)具有扎實語文基礎(chǔ)和良好人文素養(yǎng)的學(xué)生而努力。同時，我們也將積極關(guān)注教育改革的最新動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保我們的教學(xué)工作始終走在時代的前列。
總之，本月的工作雖然取得了一定的成績，但我們也清醒地認識到，在前進的道路上還有許多挑戰(zhàn)和困難等待我們?nèi)タ朔�。我們相信，在全體教師的共同努力下，我們小學(xué)語文教研組一定能夠迎來更加輝煌的明天！
小學(xué)語文教研組月工作總結(jié) 3
《語文課課程標(biāo)準(zhǔn)》指出第三學(xué)段的習(xí)作教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在習(xí)作后修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。逐步掌握修改習(xí)作的方法。四月份教研組的教研主題是：習(xí)作講評課教學(xué)研討，為了今后能更好的開展工作，現(xiàn)將本月教研工作總結(jié)如下：
通過研討，發(fā)現(xiàn)教師能抓學(xué)生在習(xí)作中的所表現(xiàn)出的突出的問題來進行講評，在講評中讓生掌握修改的方法，從而能修改自己的習(xí)作。教師的觀念都有了很大的轉(zhuǎn)變，更加貼近新課標(biāo)的要求，體現(xiàn)在課堂教學(xué)上眼中有學(xué)生，心中有課堂。更為尊重學(xué)生的作品，尊重學(xué)生的感受，對學(xué)生的表揚、肯定增加了。
還應(yīng)該從以下方面繼續(xù)努力：
1、作文講評課教學(xué)目標(biāo)要明確，習(xí)作訓(xùn)練點要突出，針對性要強。不能總是想面面俱到，一節(jié)課又改錯別字，又修改病句，又要整體結(jié)構(gòu)完整，還要做到寫生動寫具體，那都抓，那都抓不扎實。老師應(yīng)該根據(jù)年級訓(xùn)練的重點，階段訓(xùn)練重點，根據(jù)學(xué)生本次習(xí)作的情況來確定本堂講評課的訓(xùn)練點。
2、不但要會賞，還要巧評。敢于有技巧的去評講學(xué)生習(xí)作中的足之處，讓學(xué)生修改，在修改中體會成功。受教學(xué)思潮的影響，現(xiàn)在有的老師在作文講評課拿出的都是優(yōu)秀的學(xué)生作品，對這些作品只敢賞不敢評，更不敢提出學(xué)生習(xí)作中不足之處，怕打擊學(xué)生習(xí)作積極性。其實，欣賞學(xué)生作品是指我們要抱著欣賞的態(tài)度去講評學(xué)生的文章。不是不評，而是要有技巧的評。
3、賞要有目的.、有收獲、有意義。
作文講評課上的“賞”不能是泛泛的賞，讓孩子賞什么，通過賞提高什么，老師要做到心中有數(shù)。欣賞完了還要和自己的習(xí)作對照，找差距，勤修改，促提高。這里要強調(diào)的一點是作文講評課最終要落實到讓學(xué)生自己修改上，不可以只空談不練習(xí)。
評改主題應(yīng)該單一明了。要選擇習(xí)作中存在的主要問題進行深入評改，讓學(xué)生一課一得，切不可眉毛胡子一把抓。評改方式應(yīng)該百花齊放，既注重課內(nèi)指導(dǎo)，又注重課外延伸，激發(fā)學(xué)生參與習(xí)作評改的興趣。當(dāng)然，形式必須為內(nèi)容服務(wù)。在習(xí)作講評時還應(yīng)該注重營造平等尊重的氛圍，讓學(xué)生在和諧的氣氛中暢所欲言。最后，也是最重要的一點就是要追求實實在在的評改效果，切不可流于形式，讓習(xí)作評改課成為促進學(xué)生習(xí)作能力不斷提高的有效途徑。最終達到葉圣陶老先生說的：“學(xué)生自能讀書不待老師教，學(xué)生自能作文不待教師改。”的目標(biāo)。
小學(xué)語文教研組月工作總結(jié) 4
緊張而又繁忙的五月已過去，回顧這個月的工作，既感到疲憊又感到充實。具體工作以下：
1、期中考試結(jié)束后，為了及時而有效地進行教學(xué)反思，以便查漏補缺，我們二年級語文組認真組織老師們，解讀試卷，自我分析，發(fā)現(xiàn)得失。并在5月5日下午聚集在辦公室召開期中考試質(zhì)量分析會議。會上，老師們就本班學(xué)生這次考試的得與失進行了反饋交換，并根據(jù)試卷存在的知識罅漏泛論今后進步教學(xué)成績的的具體方法及措施。遭到了良好的效果。
2、教研活動有條不紊。五月份我們除進行專題學(xué)習(xí)交換，還進行了兩次集體備課，一次是苗建梅老師主講的《三個兒子》，一次是韓輝老師講的《丑小鴨》，每次教研活動老師們都會及時到場，我們始終堅持集體研究、一人執(zhí)教、相互觀摩、評課交換、反思修改、再次人人執(zhí)教的原則，集體說課時，老師們都毫無保存的發(fā)表自己的觀點，大到每個重點段、重點詞語等的處理和課件的制作，小到對每個細節(jié)處，哪怕是一句過渡語我們也會反復(fù)考慮，直到達成共鳴。（每次教研活動，我們都會超時不能及時放工。）主發(fā)言人講課時每位老師都會提早調(diào)好課，以便及時聽課，并做好記錄。課后我們再進行隨機評課，對出現(xiàn)的題目和不足的地方及時提出來，以便在各自的教學(xué)中改進。從兩位老師的課中，我們看到了集體的'聰明，我們感遭到了每位老師的進步，我們嘗到了成功的快樂。不能不為我們的扎實教研而贊嘆。
3、各項工作中我組都不甘落后，只要是學(xué)校要求做的，我們會及時準(zhǔn)時的完成任務(wù)，特別是學(xué)校要求往FTP里上傳各種資料，我組是第一個上傳的，而且上傳的內(nèi)容始終是最齊全的。另外，月初上美術(shù)、音樂、文健課的老師去參加中考加試體育的監(jiān)考，各位班主任主動擔(dān)起了代課任務(wù)，從無怨言。更值得一提的是趙婧老師，幾次單元過關(guān)卷她都主動負責(zé)修改并設(shè)計好版面，為其她老師減輕了工作負擔(dān)。
4、認真做好本職工作。我組教師特別是班主任老師，不管自己有課還是沒課，不是在班里批改作業(yè)、管理學(xué)生，就是在辦公室里與別的老師交換教育教學(xué)中碰到的題目和困惑和工作中有趣的故事�？梢哉f，你很丟臉到閑著聊天的，工作熱情相當(dāng)高。假如有事找她們的話，不在辦公室準(zhǔn)能在教室里找到，沒有極特殊情況不會離崗。
總之，我組教師始終急學(xué)校之所急，想學(xué)校之所想，在天天的工作中，我們都密切配合，出色完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)；在團結(jié)合作中，鍛煉了自己，進步了工作效力；在友好相處中，把快樂送給了他人，也使自己感到了快樂。
小學(xué)語文教研組月工作總結(jié) 5
開學(xué)初，我科組的全體組員認真貫徹落實學(xué)校關(guān)于“自主、合作、探究”開放式的課堂教學(xué)模式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)的有效性的指示精神。各組員通過觀看杜郎口中學(xué)語文課堂教學(xué)實錄以及認真閱讀《杜郎口“璇風(fēng)”》和《走向自主》這兩本書籍后，在思想上的準(zhǔn)備、架構(gòu)的完善、認識的統(tǒng)一都有了的變化，“杜郎口”課堂教學(xué)模式已在我科組生根、發(fā)芽。
回顧一個多月以來，我科組主要做了以下幾方面的工作：
1.寫好計劃，認真?zhèn)湔n。
2. 優(yōu)化集體備課，突顯團隊精神。組內(nèi)同年級老師分工集體備課，每人輪流主備一課書，再由其他老師參備。
3. 各班按學(xué)生的認知水平，將班里的學(xué)生均衡地分成了若六個大組，選好小組長、定組名、起口號和布置課室，營造良好的課堂教學(xué)氛圍。
4. 對小組長做好培訓(xùn)工作，指導(dǎo)他們?nèi)绾谓o組員分工，組織組員如何展示，帶領(lǐng)組員進行點評、補充、提建議等。
5. 各班根據(jù)教室的大小，訓(xùn)練學(xué)生走位，留心看、聽組員展示、講解，營造良好的展示、交流氛圍。
6. 教研科組長上示范課，組員上邀請課，組員之間�；ハ嗦犝n，互相學(xué)習(xí)，課后常反思，多交流。
7. 期檢查、督導(dǎo)教師的備課，做好檢查記錄。規(guī)范教師的備課，不上無準(zhǔn)備之課，經(jīng)過二個月的實施，效果有了明顯的.進步。
8. 安排組員做好值日科組長的值日工作，寫好反思板上的反思。通過每天值日科組長巡視課堂等檢查工作，能有效地督促組員進行課堂改革，提高組員的教學(xué)水平。
9. 充分利用好每周1-2節(jié)的教研活動課。會集各組員在教學(xué)過程中遇到的疑難和困惑，會上提出來大家研究，達成共識，共同提高整體教研水平。
在實踐過程中及在平時巡查課堂時發(fā)現(xiàn)了以下的問題：
1.小組長分工不合理，至使有個別同學(xué)沒參與到學(xué)習(xí)中來，在預(yù)習(xí)課時速度慢，效率低。
2. 學(xué)生合作意識不夠強，討論時不夠積極。小組合作交流時，有些學(xué)生沒有做到“真交流”，小組長的組織能力不夠強，需要進一步加強。因此，在展示過程中，發(fā)言面小，有部分后進生沒參與其中。
3. 生展示時聲音不夠響亮點評不到位，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成認真傾聽的習(xí)慣，小組展示環(huán)節(jié)不夠緊湊，故導(dǎo)致一節(jié)課不能完成展示任務(wù)。
4. 學(xué)生展示時，部分老師沒有站在學(xué)生的背后，不能及時關(guān)注整班學(xué)生的動態(tài)。
根據(jù)以上的問題，我科組設(shè)計了一系列的整改措施，例如針對問題1：學(xué)生的預(yù)習(xí)課時，老師多巡堂檢查，發(fā)現(xiàn)有分工不合理現(xiàn)像時，將做好小組長的思想工作，將小組當(dāng)中的分工細化，爭取讓小組里的成員人人都有事情做，個個做得很投入。問題2:老師在互聽課的過程當(dāng)中，可以讓同科組的聽課老師在聽課的過程當(dāng)中隨機現(xiàn)場輔導(dǎo)、指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)交流中來，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時鼓勵組織大膽進行人員工作分配，積極發(fā)言起到表率作用。針對問題3、4這些學(xué)生與教師在杜朗口高效課堂模式學(xué)習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)的細節(jié)性問題，利用課后反思的機會指出，做到即時發(fā)現(xiàn)即時改正，絕不把問題留到明天。
同時，我們科組成員將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，在下一段時間的實踐中努力尋求解決的方法，提高課堂教學(xué)的有效性。此外，我科組葉秀英、曾敏玲、曾柳鳳老師在課堂評價方面有不錯的做法，得到我組組員的認同，并達成共識，在組內(nèi)推廣，值得表揚。
小學(xué)語文教研組月工作總結(jié) 6
五月份已經(jīng)結(jié)束，為了更好的做好教研組工作，對本組五月份的工作總結(jié)如下。
一、本月教學(xué)計劃、教研活動情況。
本月份我們完成了以動腦筋想辦法為主題的第五單元和以我們的生活多么幸福為主題的第六單元的'教學(xué)。
教研記錄4次，主題分別是：
1、期中考試反思和李莉說課《烏鴉喝水》。
2、評課李莉《烏鴉喝水》及孫海燕說課《識字5》。
3、評課孫海燕《識字5》及杜艷君說課《四個太陽》。
4、評課杜艷君《四個太陽》及劉梅說課《兩只小獅子》。
教研課3節(jié)，分別是李莉《烏鴉喝水》、孫海燕《識字5》，杜艷君《四個太陽》。
二、一人一崗分工及段內(nèi)衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生。
在一人一崗中，都能聽從安排，并及時到崗進行衛(wèi)生清掃。
三、每天作業(yè)上傳、單元把關(guān)、約課評課、考試分差等情況。
第五單元作業(yè)由杜艷君上傳，第六單元作業(yè)由李秀艷上傳。
認真搞好單元把關(guān)，各班成績每單元平均分差不超過3分，并進行了試卷分析。
四、活動報道、組內(nèi)代課情況。
能及時上傳組內(nèi)活動，在一年級語文組的博客上發(fā)博文30篇。
本月在我們?nèi)w老師努力下，成功舉辦了運動會、家長座談會、“水韻豐南”誦讀大賽、慶六一文藝演出。今后我們還會不懈努力，干好自己的本職工作。
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