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      2. 小學(xué)校際交流總結(jié)

        時(shí)間:2022-11-18 16:01:46 總結(jié) 我要投稿

        小學(xué)校際交流總結(jié)

          總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編精心整理的小學(xué)校際交流總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

        小學(xué)校際交流總結(jié)

        小學(xué)校際交流總結(jié)1

          為了加強(qiáng)學(xué)校之間的交流和合作,促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升,提高課堂教學(xué)水平,20xx年4月22日安馬與壩力小學(xué)到響樂(lè)小學(xué)交流。

          一、活動(dòng)的收獲

          1、領(lǐng)導(dǎo)重視。在硬件方面,特別是校長(zhǎng),對(duì)校際交流活動(dòng)非常重視。

          2、在教研活動(dòng)方面。各校教師積極參與,對(duì)本次校際教研活動(dòng)進(jìn)行研討,提高了校本教研的時(shí)效性。

          3、發(fā)揮了各校優(yōu)秀教師的帶頭作用。本次校際教研活動(dòng)的執(zhí)教者,不僅讓骨干教師參與教研、投身教研。并且在濃厚的教研氛圍中,也能讓大家享受教研。課改的理念已深入人心,教師的專業(yè)素質(zhì)在不斷提升。

          4、通過(guò)校際教研活動(dòng),打破了校際壁壘。這次活動(dòng)不僅促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高,還為校與校之間的交流提供了平臺(tái),實(shí)現(xiàn)了資源共享。

          二、存在的問(wèn)題

          1、教師對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)施不是很熟練。有的老師使用媒體時(shí)需要其他老師調(diào)配實(shí)施,有的老師對(duì)多媒體教學(xué)處理不當(dāng)。2、骨干教師的作用有待提高。本次校際教研活動(dòng)是學(xué)校骨干教師的比拼,優(yōu)勢(shì)發(fā)揮不夠,只是簡(jiǎn)單利用了教師資源。

          3、活動(dòng)的形式和氣氛有待提高?赡苁侵鞒秩说年P(guān)系,也可能是由于時(shí)間的關(guān)系,這次評(píng)課氣氛不是很好,好多教師沒(méi)有積極發(fā)言,同時(shí)在評(píng)課上也存在問(wèn)題,從主持人、執(zhí)教教師、評(píng)課教師還是停留在匯報(bào)與聽(tīng)記的狀態(tài)上,缺乏交流與辯論的過(guò)程。

        小學(xué)校際交流總結(jié)2

          20xx年4月12日,寶坻區(qū)吳蘇路小學(xué)相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師等一行人到薊縣祥福莊小學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,就學(xué)校在教育常規(guī)管理、提高教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行了廣泛的`交流與深入細(xì)致的探討。

          會(huì)上,祥福莊小學(xué)趙校長(zhǎng)首先對(duì)該校近幾年來(lái)的辦學(xué)條件、校園建設(shè)等作了簡(jiǎn)要介紹;分管教學(xué)的副主任就該校教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)策略等向來(lái)賓作了翔實(shí)的說(shuō)明。吳蘇路小學(xué)的丁校長(zhǎng)也對(duì)學(xué)校近幾年來(lái)在達(dá)標(biāo)創(chuàng)建中取得的成績(jī)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)剖析。整個(gè)交流活動(dòng)氣氛濃烈而友好,大家各抒己見(jiàn),坦誠(chéng)不公地發(fā)表了自己的意見(jiàn)和建議。

          本次校際交流活動(dòng),對(duì)兩校在提高學(xué)校教育教學(xué)管理、相互借鑒辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面都大有裨益。相信兩校之間能以這樣的校際交流活動(dòng)為契機(jī),多走動(dòng),多交流,多學(xué)習(xí),真正實(shí)現(xiàn)校際間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同促進(jìn),以便全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

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