社會實踐鍛煉總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編精心整理的社會實踐鍛煉總結，希望對大家有所幫助。
社會實踐鍛煉總結1
為培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，指導學生解決技術難題的能力得到提升，根據(jù)學院關于教師下企業(yè)參加實踐鍛煉的通知精神，20xx年5月至8月底，本人到--有限公司進行了為期三周的實踐鍛煉，接受了企業(yè)先進的管理理念、嚴格的管理制度、濃厚的企業(yè)文化的洗禮，使我的教育思想、教育理念得到了升華，感受很深，收獲很大。通過這次鍛煉，使我感受了很多，領悟了很多，我相信很多東西都將終身受用�，F(xiàn)將實踐鍛煉情況總結如下：
一、開展企業(yè)實踐鍛煉活動，提高了我的實踐能力
我是xx專業(yè)的一名教師，在學生管理工作中，我也深知，學生實際操作技能對其今后真正走上工作崗位很重要。因此，對此次實踐鍛煉機會，我十分珍惜。在實踐鍛煉的過程中，我抓住一切機會，虛心向工廠的管理人員和工作人員請教，積累經驗，切實提高自己理論應用于實踐的能力。通過現(xiàn)場的實踐鍛煉，讓我認識到了理論聯(lián)系實際的必要性。
二、參與企業(yè)實踐鍛煉活動，了解了行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向
在企業(yè)實踐鍛煉期間，我了解熟悉了--有限公司產品的生產工藝流程，了解了數(shù)控技術專業(yè)所對應企業(yè)、行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，對于教育學生今后有針對性的學好專業(yè)知識，提升學生學習信心都有很大的幫助。在今后的學生管理工作中，有利于本人把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早適應與社會接軌，了解行業(yè)人才需求，也讓學生對今后自己的工作內容和工作范圍有一個比較清楚的了解，消除學生在學習專業(yè)課程中的盲目性。
三、進行企業(yè)實踐鍛煉活動，可以推動專業(yè)教學改革
通過下企業(yè)實踐鍛煉活動，我了解了目前行業(yè)、企業(yè)對數(shù)控技術專業(yè)的人才需求、就業(yè)狀況。通過自己親身體驗各崗位的工作內容，掌握了企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，這對于數(shù)控技術專業(yè)建設、教育教學改革也將起到很好的推動作用。我將根據(jù)企業(yè)要求和工作過程特點，協(xié)助數(shù)控技術專業(yè)負責人一起修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按認知規(guī)律分任務，采用項目教學及教學做一體化模式進行教學，根據(jù)企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，切實提高學生處理實際問題的能力。四、增進了校企之間的相互了解和認識
通過這次實踐，在了解的同時，也讓對方對--學院有了初步的認識，增進了友誼，對宣傳學校，增加學校的知名度和社會影響力方面起到了積極的.作用。
此次深入企業(yè)實踐，使我接開拓了眼界，增長了知識，積累了經驗，提高了自身專業(yè)能力和職業(yè)素質，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。通過與企業(yè)人員的交流，對企業(yè)運作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經營理念有了較充分的認識，明確了高職教育教學改革的方向，同時也密切了校企合作關系。
社會實踐鍛煉總結2
為培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，我們老師首先要具備過硬的實際操作技能，雙師型教師素質的培養(yǎng)和提高成為了高校面臨的一項艱巨的工作，為加強學院雙師型教師素質的培養(yǎng)和提高，每年學院都會組織一系列的社會實踐活動。參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積極積累經驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性，應用性和實踐性大大增加，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。
20xx年的11月23日，我?guī)ш牂C電211班的38名學生來到了株洲市四三零進行了為期一個半月的社會實踐活動，學校為了加強學生的管理，保證實踐活動順利進行，要求班主任及帶隊老師深入企業(yè)一線，與學生吃住在一起，工作在一起，讓我們無論是學生還是老師都感受了很多，領悟了很多，而我相信很多東西我們都將終身受用。
一、轉換角色，轉變思想。
對于安排學生參加社會實踐，起初作為老師的我并沒有很深的認識，但是經過一個月的實踐活動以及假期的反思和沉淀，我真正認識到了這次社會實踐的意義。我們的學生從校園環(huán)境過渡到殘酷的社會現(xiàn)實中，角色轉變需要適應很長一段時間。他們在工廠里有很多的不適應，尤其是剛開始的階段，無法適應長時間的實踐操作，但是后來，他們卻能主動要求加班，自覺幫助工友作業(yè)，并且一直堅持到底，這對于他們就是收獲和進步，整日呆在校園里的他們，能夠嘗到生活的艱辛和不易，這種真切的體會才是寶貴的財富。而對于老師，我們心疼和關愛每一個學生，病了我們去買藥，累了我們來安慰，很多老師開玩笑說我們是學生的保姆，確實做好學生的后勤工作和思想工作是我們的職責，但是慢慢的，我們轉變了這種思想，我們社會實踐的目的是鍛煉是體驗是擔當，我們要懂得放手和嘗試，漸漸的，無論是老師還是學生我們轉變了思想，學生不再單純的依賴，老師不再盲目的袒護，我們的角色也發(fā)生了變化，我們就是工廠的一份子，我們可以自己去承受和承擔，我們發(fā)現(xiàn)自己成熟、成長了。
二、適應環(huán)境，善于溝通。
企業(yè)畢竟不同于學校，在企業(yè)里總會有這樣或那樣的不滿和不如意，作為老師的我們一定要教會學生適應這種環(huán)境，畢竟這種環(huán)境就是他們將來所要面臨的。另外，這次的社會實踐也讓我體會到溝通的重要性，溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用，第一天進車間，有的同學很快就和師傅組長打成一片，熟練上手操作，而有的同學卻抱怨師傅不教，在偷偷的抹眼淚，經過45天的車間實踐工作后，他們個個和班長、師傅成了好朋友甚至難舍難分，這就是溝通和人際交往的重要；包括我們帶隊老師，很多問題的解決就是靠著和工廠的良好溝通，好的溝通是我們達成各種協(xié)議和共識的基礎。這些都是我們在學校無法體會和學習到的。三、加強認識，積極面對。剛結束社會實踐離開工廠時，很多學生的感受只有累和吃苦，可是當他們再次坐到課堂上，他們并不后悔參加社會這次實踐活動，對于社會實踐活動他們有了新的認識，社會實踐是引導學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；有助于更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐拉近了學生與社會的距離，也讓他們在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。這些是我們老師無法在課堂上教授和教育的。社會才是學習和受教育的大課堂。
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