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師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié)范文（精選28篇）
總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 1
一、高度重視，全體動(dòng)員
思想決定人的行為，政治學(xué)習(xí)是端正思想、整肅風(fēng)氣的重要手段，政治學(xué)習(xí)對于提高教師的思想素質(zhì)、師德水平起著不可忽視的作用。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，由劉克枝校長親自落實(shí)安排政治學(xué)習(xí)的各項(xiàng)工作，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)安排緊湊、有實(shí)效。8月26日校長強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)紀(jì)律，為政治學(xué)習(xí)順利、高效的開展打下了思想基礎(chǔ)。
二、內(nèi)容充實(shí)，安排得當(dāng)
此次暑期學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排豐富，主要聽取了幾位教師的先進(jìn)事跡報(bào)告、學(xué)習(xí)了國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)，教師法，義務(wù)教育法未成年人保護(hù)法等，上午的集中學(xué)習(xí)加上下午的年級(jí)段集中研討，使教師對各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容印象深刻。
三、方法創(chuàng)新，活動(dòng)多樣
為了使學(xué)習(xí)真正有效不至枯燥無味，校領(lǐng)導(dǎo)想了很多方法。首先學(xué)習(xí)方法上一改過去一人講大家聽的傳統(tǒng)方法，采用討論交流、說寫結(jié)合、心德體會(huì)交流等多種方法，力求讓每位教師都參與其中，積極思考，人人反思。讓全體教師談感受，讓大家有了觸及靈魂深處的體會(huì)。幾天的`學(xué)習(xí)中，老師們自覺地對全國教育工作會(huì)議精神、國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃及學(xué)校工作意見等進(jìn)行了認(rèn)真的研讀與理解，從國家及學(xué)校兩個(gè)不同層面對自己的工作有了一個(gè)全方位的認(rèn)識(shí)。更為學(xué)校工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)，成效顯著
暑期的政治學(xué)習(xí)體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，取得了顯著成效。我校所有教職工均能遵守紀(jì)律，努力做到：無無故遲到、早退、曠課現(xiàn)象。每位教師人手一本學(xué)習(xí)筆記，每位教師撰寫心得體會(huì)一篇，參加學(xué)習(xí)討論多次。學(xué)習(xí)期間，教師們能嚴(yán)格遵守作息制度，學(xué)校還制定了教師學(xué)習(xí)考勤記錄，嚴(yán)格考勤，特殊情況請假必須由組長簽字報(bào)中心學(xué)校批準(zhǔn)后方可請假。積極參與，踴躍發(fā)言，精心做好教師討論記錄。經(jīng)過學(xué)習(xí)，每位教師能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)自己位置。
總之，本次暑假政治學(xué)習(xí)很好地達(dá)到了預(yù)期目的，收到了良好效果。使我校教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)以及業(yè)務(wù)水平者得到了提高，今后我們學(xué)校將進(jìn)一步將本次所學(xué)內(nèi)容努力實(shí)施到教育教學(xué)工作中去，使教師們進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)，樹立教育典范，為龍山小學(xué)的美好明天做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 2
為響應(yīng)教育局和學(xué)區(qū)的號(hào)召，我校在20xx年3月6———7日兩日組織集中學(xué)習(xí)，首先專門設(shè)計(jì)了本次學(xué)習(xí)的簽到薄，接著制定了師德師風(fēng)培訓(xùn)方案，分為四大部分：學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”；學(xué)習(xí)并討論菜子學(xué)區(qū)績效工資考核細(xì)則；督導(dǎo)評估的學(xué)習(xí)；安全管理工作實(shí)施意見的學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)孫局長、水局長在全縣校長培訓(xùn)會(huì)上的講話；在以上的學(xué)習(xí)和討論中，大家都認(rèn)真的做了筆記，并進(jìn)行了積極的討論。通過本次學(xué)習(xí)，大家清楚而又深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的`要害。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中我們準(zhǔn)備著重抓以下幾項(xiàng)工作。
（一）抓師德，以制度建設(shè)為抓手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹立"嚴(yán)師慈母"形象，在家長面前樹立"最可信賴的人"形象，在社會(huì)上樹立"最文明群體形象"，展示坦誠向上、整潔的精神風(fēng)貌。在提高熟悉的基礎(chǔ)上，我們制定了《牟河小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，制定師德師風(fēng)檢查方案，制定教師一日規(guī)范要求，建立評選獎(jiǎng)勵(lì)制度，靠正面教育，靠榜樣引導(dǎo)，靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以"傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)"為己任，視"正己、愛生、敬業(yè)"為天職。我們還采取多種形式，主動(dòng)出擊，爭取學(xué)生家長和社會(huì)各界啲監(jiān)督和支持。對學(xué)生采取問卷調(diào)查，隨機(jī)調(diào)查。
（二）抓領(lǐng)導(dǎo)，以班子建設(shè)為核心，努力開創(chuàng)以德治校新路子。
成立了師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負(fù)責(zé)，做到三落實(shí)：組織機(jī)構(gòu)落實(shí)。制度落實(shí)�；顒�(dòng)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。全體教師參與，以德治校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，堅(jiān)持"領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣"、"領(lǐng)導(dǎo)就是旗幟"的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實(shí)干的工作作風(fēng)。
工作中執(zhí)行從嚴(yán)治校的原則：
（1）嚴(yán)在明處。學(xué)校啲每一項(xiàng)工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工啲廣泛支持和參與。
�。�2）嚴(yán)在細(xì)處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細(xì)，辦法盡可能想得實(shí)。既使教師工作按部就班，又使學(xué)校工作井然有序。
�。�3）抓行動(dòng)。大興三風(fēng)。第一點(diǎn)是：團(tuán)結(jié)風(fēng)。學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中引導(dǎo)教職工"講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣。全校出現(xiàn)了"講溝通、講協(xié)作、講大局"啲良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)際中。 第二點(diǎn)是：民主風(fēng)。充分發(fā)揮教代會(huì)的職能。謀事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作啲順利進(jìn)行。擬定適時(shí)召開職工代表大會(huì)，搞好基層工會(huì)工作落實(shí)與校務(wù)公開，做到有條不紊。 第三點(diǎn)是：關(guān)懷風(fēng)。作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)懷下屬，及時(shí)了解群眾啲疾苦，及時(shí)為群眾排憂解難，春節(jié)期間領(lǐng)導(dǎo)深入特困教師家慰問，盡管拿啲禮品不多，但把黨啲暖和送到教師心坎上，激發(fā)了教師極大啲工作熱情。
�。ㄈ┳キh(huán)境，促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好啲德育工作氛圍。
教育啲實(shí)踐證實(shí)，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境啲美化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)健康向上啲立體環(huán)境。 在校風(fēng)建設(shè)中，良好啲校風(fēng)塑造學(xué)生，學(xué)�；顫娋o張啲生活作風(fēng)，有條不紊啲教學(xué)秩序，整潔美麗啲校園環(huán)境，民主平等啲師生關(guān)系和強(qiáng)烈啲求知?jiǎng)?chuàng)新啲讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因?qū)W校啲光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生啲光榮感，自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒啲正義啲力量。
良好啲校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程中，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好啲學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范啲培養(yǎng)。要依靠老師來影響。"善為師者，既美其道，又慎其行"。就是說善于當(dāng)老師啲，要使他啲理論和知識(shí)完美，又要使他啲行為謹(jǐn)慎，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，教師啲外在形象也是教師形象一個(gè)重要方面。
（四）存在問題。
這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)啲效果顯著，群眾反映良好。但也存在一些問題：
1．少數(shù)教師對師德師風(fēng)教育啲重要意義熟悉不足，認(rèn)為是老生常談，是軟任務(wù)，因而學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果不理想。
2．部分教師在自我剖析評價(jià)時(shí)避重就輕，整改決心不大。
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 3
何為教師，教師一詞有兩重含義，既指一種社會(huì)角色，又指這一角色的承擔(dān)者。廣義的教師是泛指傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的人，狹義的教師系指受過專門教育和訓(xùn)練的人，并在教育（學(xué)校）中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人，狹義方面來理解，即教師是指受過專門教育和訓(xùn)練的，在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才的專業(yè)人員。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人�！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率�？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為教師，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。
首先，作為教師，我們要忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。我們要熱愛學(xué)生。說到熱愛學(xué)生，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們教師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，最后并不企求給自己個(gè)人帶來什么好處，這種愛難道不是一種無私的愛嗎？“愛生如愛子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時(shí)，外面起了雨，某學(xué)生講臺(tái)放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響其次，教師應(yīng)具有崇高的奉獻(xiàn)精神。我們教師所從事的職業(yè)是天底下最光輝的事業(yè)。從小處說，它為教師的生存提供了有效得保證；從大處說教師的工作又不單單是為了自己生存，還關(guān)系到孩子的前途、社會(huì)的發(fā)展、祖國的未來、人類的進(jìn)步！這個(gè)和孩子、國家乃至整個(gè)人類利益息息相關(guān)的事業(yè)，如果沒有奉獻(xiàn)精神作保證，是很難從事到底將之完成的�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句千古傳誦的名句，象征著一種無私的精神。教師的奉獻(xiàn)精神貴在“甘為人梯”，任何一個(gè)科技人才都是由小學(xué)老師進(jìn)行啟蒙教育而送到中學(xué)，由中學(xué)老師進(jìn)行啟迪智能教育而送到大學(xué)，由大學(xué)老師進(jìn)行深造成就各類科技人才送上這些人才的正是由這些一級(jí)一級(jí)的老師搭起的階梯。這些在各自階梯上的'老師，為接送一批一批的人才，終身奮斗，含辛茹苦而毫無怨言。當(dāng)他們看到自己親手培育一只又一只金鳳凰飛到祖國的四面八方，飛到祖國建設(shè)最需要的地方時(shí)，怎么能不感到無比欣慰和幸福。作為一名平凡的教育工作者，我的信念就是竭盡全力把書教好。古諺說：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！睈叟c責(zé)任，就是那芬芳嬌艷的玫瑰花。它的香味愈遠(yuǎn)益清，熏陶著孩子們。所以我們會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛心耕耘終生。
教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說，社會(huì)的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn)，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識(shí)傳授、教書育人中，難當(dāng)社會(huì)重任。
再次，我們要以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。學(xué)生有著天然的向師性，特別是小學(xué)生，把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)，在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從�！彼裕恳晃唤處煻紤�(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師�！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，只有在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，才能真正認(rèn)識(shí)善和惡，才能體驗(yàn)到加強(qiáng)道德修養(yǎng)的緊迫性。只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們是人類靈魂的工程師，我們是春蠶，我們是蠟燭。其實(shí)我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔。教書育人，不誤人子弟；以身作則，維護(hù)自己的聲譽(yù)；關(guān)愛學(xué)生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣！
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 4
作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。師德活動(dòng)月正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過活動(dòng)月的學(xué)習(xí)現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想及工作的表現(xiàn)：
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然選擇了這項(xiàng)職業(yè)，就要對這項(xiàng)選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的`知識(shí)，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。如有學(xué)生突然感覺不舒服我會(huì)主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系，幫助解決學(xué)生問題。學(xué)生之間鬧矛盾，我會(huì)給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的性格，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，采取以優(yōu)輔差，個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長。老師的言行直接影響學(xué)生。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。
二、存在的問題：
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。
2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多，缺乏耐心與細(xì)心。
3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。我也一直愛護(hù)學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
三、整改措施及方法：
1、理論學(xué)習(xí)是重頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，做一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。
4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 5
師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步，教育教學(xué)工作更重。要，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。本學(xué)年的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣，具體收獲如下：
1、通過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：
成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求
為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、聽取了我縣及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。
我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前"教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與"的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主。合作。探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的'參與度。
4、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
使我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。
我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6、多讀書，讀好書。
認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 6
入職教育第五年頭，我在準(zhǔn)備教師職稱水平考試的期間，又匆匆瀏覽了一遍師德知識(shí)，雖鉆研不深但對師德的認(rèn)識(shí)又有了些許更新，對自己所從事的教育職業(yè)多了些“接地氣”的想法。下面是我的師德學(xué)習(xí)總結(jié)：
一、 熱愛教育、呵護(hù)童心相信每一位踏上講臺(tái)的老師都心懷教育夢想，因?yàn)闊釔郏赃x擇。雖然在教書育人這條道路不可能會(huì)一帆風(fēng)順，學(xué)生會(huì)偶爾給我們的教學(xué)工作制造一些小插曲，但既然選擇這條路便全身心熱愛它。學(xué)生是嬌羞羞的花兒，很多時(shí)候他們對自己所做的壞事并沒有意識(shí)到后果的嚴(yán)重性，他們像剛剛蹣跚學(xué)路的幼兒，他們在嘗試的過程中認(rèn)識(shí)，我們需要做的只是耐心地引導(dǎo)，加以等待，切勿言辭過激，給學(xué)生定性的評價(jià)。
二、嚴(yán)于律己、以身作則作為教育者，應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行舉止。自己的一言一行對于自己是再自然不過的事情，但從學(xué)生的角度看，意義非凡。學(xué)生會(huì)模仿教師的言行，甚至包括說話的語調(diào)、表情或穿衣打扮。經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)老師自身的'閃光點(diǎn)會(huì)在其所教的學(xué)生身上映射出來，但相同的，老師身上的不足也容易傳染給學(xué)生，學(xué)生就像是老師的一面鏡子。教育大家孔子說過“其身正不令而行，其身不正雖令不止�！边@更道出了教師示范的重要性。我們當(dāng)然都希望傳授給學(xué)生都是優(yōu)點(diǎn)，所以嚴(yán)格要求自己、提升自己的個(gè)人修養(yǎng)以身作則是當(dāng)好一位老師所應(yīng)重視和追求的。
三、刻苦專研、提升能力教育是一項(xiàng)藝術(shù)，如何將藝術(shù)根植人心，需要我們不斷學(xué)習(xí)和鉆研。入職之初有前輩用了個(gè)形象的比喻說明了進(jìn)修的重要性，“要交給學(xué)生一杯水，自己一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要做長流水�！迸μ嵘逃虒W(xué)水平，珍惜每一次進(jìn)修的機(jī)會(huì)，虛心向教育同事請教，在工作之余研讀相關(guān)書籍，及時(shí)排解工作中的困惑。教書育人，任重道遠(yuǎn)。在教書育人的道路上保持一顆謙虛不斷學(xué)習(xí)的心，我并不孤單。
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 7
轉(zhuǎn)眼間，到鐵鎖關(guān)中學(xué)一學(xué)年已經(jīng)過去了。這學(xué)期期間，我吸收到了很多新的、好的教學(xué)理念。同時(shí)在這也更加明白了教師是人類靈魂的工程師，是推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，我們的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，我校與20xx年12月開展了加強(qiáng)“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)，現(xiàn)將自己在師德師風(fēng)建設(shè)中的工作作以下總結(jié)：
一、嚴(yán)格自我，做表率
在要求學(xué)生同時(shí)自身首先要先做好表率。正所謂“身正為師，學(xué)高為范”，在教育學(xué)生時(shí)規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格要求自己，能按學(xué)校的各項(xiàng)要求努力完成任務(wù)。能按時(shí)到崗，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。每天早上作為班主任都首先進(jìn)教室，并加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。更要在教學(xué)上多下功夫，事務(wù)性東西再多也得靜下心來學(xué)習(xí)，一定要做到干任何事都要有計(jì)劃，有步驟。在當(dāng)今這個(gè)紛雜的社會(huì)壞境中一定要“靜”，并努力評味魏書生老師的“松”“靜”“勻”“樂”學(xué)會(huì)工作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，享受生活。在方方面面做好學(xué)生的表率作用。
二、立足反思，求上進(jìn)
“思之不慎，行而失當(dāng)”反思意識(shí)人類早就有之�！胺辞笾T己，捫心自問”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證。而當(dāng)今社會(huì)反思已成為人們的自覺行為，何況作為教師，在教學(xué)中也應(yīng)適時(shí)反思教育的得與失，消去弊端，得教益。本學(xué)期已在匆忙中度過，細(xì)細(xì)體會(huì)有得有失。作為班主任的我認(rèn)真梳理前期工作各個(gè)細(xì)節(jié)：前期工作要求面面俱到但最后落實(shí)情況卻不容樂觀，這樣效果能好嗎？我承擔(dān)的不僅是數(shù)學(xué)教學(xué)工作，更是他們行為習(xí)慣教育的主導(dǎo)者。本學(xué)期的工作，可以說是成功與失敗俱來，歡喜與憂傷同在。沒有一天清閑的日子，更沒有一天不在思考。成功是走進(jìn)個(gè)別學(xué)生的心坎，看到了他們的心態(tài)的變化和進(jìn)步，感知到一股神圣的力量在引導(dǎo)學(xué)生向前進(jìn)。失敗則是心太急，老是幻想學(xué)生在一兩天或者是在一兩個(gè)星期內(nèi)轉(zhuǎn)變。殊不知，心急吃不得熱豆腐，想來感覺有些悲哀。故認(rèn)真做好每周反思，結(jié)合每周工作認(rèn)真改正一致做的'更好。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，求實(shí)效
學(xué)校為開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)月，年級(jí)組令每位教師輪流值日配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。
（1）堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。
�。�2）堅(jiān)持形式靈活的自我學(xué)習(xí)。通過圖書、學(xué)校內(nèi)網(wǎng)材料，主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、等教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進(jìn)事跡。
�。�3）堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)，共同提高。我借助全體教師寫作“師德自查體會(huì)”或“周反思”。結(jié)合自己工作找不足，勤改正。這樣既有促進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的效果。
四、立足實(shí)際，做工作。
學(xué)生們最大的缺點(diǎn)在哪里？無非是學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生。除個(gè)別學(xué)生從小養(yǎng)成了壞習(xí)慣，大多學(xué)生在班級(jí)里找不到自己的位置，他自然就沒有學(xué)習(xí)的興趣；為什么有那么多的學(xué)生“喜歡”違反紀(jì)律？其實(shí)就是學(xué)生為自己尋找成就感的最佳突破點(diǎn)，自己的某一方面才能得不到展示，只好“曲線”展示自我，違反紀(jì)律來博得老師和同學(xué)們的注意，為自己找到滿足點(diǎn)；衛(wèi)生方面盡量通過言傳身教使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，多和他們一起參加勞動(dòng)。即要想形成良好的班風(fēng)，單靠管教、批評、責(zé)罵、甚至是體罰全都無益，經(jīng)過反思，我有些鳳凰涅槃的感覺。需要我轉(zhuǎn)變工作方法和工作態(tài)度。要為他們創(chuàng)設(shè)展示的舞臺(tái)，引導(dǎo)他們正確的人生觀找準(zhǔn)方向。我的心態(tài)在不斷的徘徊中找到了安靜的避風(fēng)港—轉(zhuǎn)變學(xué)生，必須先轉(zhuǎn)變自己對學(xué)生的態(tài)度。作為班主任，我應(yīng)該多一些寬容，少一些批評；多一些理解，少一些要求。我在教育學(xué)生成長的同時(shí)，也應(yīng)該為自己的成長鋪墊一條充滿希望的道路。
最后結(jié)合自身工作，有些方面還有待改進(jìn)，結(jié)合自身實(shí)際，采用靈活多樣而又見實(shí)效的活動(dòng)形式，加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，凡事能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。規(guī)范自己的“教師文明用語”精心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。要讓師德規(guī)范變成自己內(nèi)心信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，使自己的高尚師德為人生職業(yè)的必需，沒有“厚德”，又何以“載道”呢？樹立了這樣的信念而奮發(fā)向上，努力工作。
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 8
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)，德高才能為范；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。
教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。
對于教育是一個(gè)長期發(fā)展過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，甘當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
三、對學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。
教師所傳授，對學(xué)生來說都是新知識(shí)，對知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的.知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過程。
四、牢記“教書育人”是教師的天職。
教書育人一方面說明我們的神圣職責(zé)和肩負(fù)的歷史使命，另一方面總結(jié)了教師的勞動(dòng)手段、勞動(dòng)方式和勞動(dòng)任務(wù)。我們培養(yǎng)人才，主要是通過教書，向?qū)W生傳授知識(shí)，講授做人的道理，引導(dǎo)和激勵(lì)青少年學(xué)生成人、成才。通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)我對教師職業(yè)道德的含義有了更深一層的體會(huì)。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。教師的人生觀、價(jià)值觀有意無意、或多或少地流露，都會(huì)對學(xué)生有影響。所以，作為一名教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)以律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范。做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 9
近期，我校開展師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)，本部門根據(jù)學(xué)校安排，向每位教師下達(dá)了學(xué)習(xí)通知和研討學(xué)習(xí)要求。具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：《高等教育法》、《教師法》、《師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《師德師風(fēng)民主評議制度》、《師德師風(fēng)評議量化標(biāo)準(zhǔn)》、《師德師風(fēng)責(zé)任追究制度》以及優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等。響應(yīng)部門的學(xué)習(xí)要求和安排，在上課之余，我抽出時(shí)間對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身進(jìn)行反思和總結(jié)，同時(shí)還與同事們進(jìn)行了交流討論。
經(jīng)過認(rèn)真的學(xué)習(xí)和討論，我深深地感受到，教書是教育的手段，育人才是教育的目的和根本。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。要當(dāng)好這個(gè)工程師，就應(yīng)該"以情育人，以言導(dǎo)行，以才育人，以身示范"。而要做到這些，最重要的就是要熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
首先，我們要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須要知道，教育是要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣的。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
其次，我們應(yīng)該尊重和關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的`理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。讓我們用師愛鑄就崇高的師魂吧！在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。
正如上面所說，我們在教學(xué)中要弘揚(yáng)師德，最關(guān)鍵的是要有愛，但是，光有愛還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們更需要把這種愛變?yōu)榭炭嚆@研業(yè)務(wù)的動(dòng)力。我們都知道，精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題我們總是不能準(zhǔn)確地解答，那么我們在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對我們也沒有信心可言，對我們所教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話。所以，我決心一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，不求最好，但求更好。
但是，經(jīng)過這一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了自身的差距和不足，今后，我要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。而且，要努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生們都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，在教學(xué)中做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時(shí)溝通、反饋。做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
最后，我想要說，教師應(yīng)該是無私的，我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的.從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 10
我一名xx教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在這次全校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。師德師風(fēng)教育活動(dòng)改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。
誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：
一、思想及工作的基本表現(xiàn)：
自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的性格，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。
二、存在的`不足及原因分析：
經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對今后的教學(xué)教育工作無疑有指導(dǎo)意義的。但，由于我在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：
1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。
2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。
3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。我也一直愛護(hù)學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。
三、改進(jìn)措施及方法：
1、理論學(xué)習(xí)頭戲，提高自身素質(zhì)關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再一個(gè)有一杯水、一桶水、常流水的人，而一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>
2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。
3、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。
總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其身為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的教育工作者!
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 11
經(jīng)過一個(gè)月的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，讓我明白了學(xué)高為師，身正為范的真正含義。作為教師，一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生，因此，教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要做到為人師表，以德育人。在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結(jié)。
在思想方面：我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表。真正領(lǐng)會(huì)到，只有熱愛自己所從事的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)地做到既教書又育人，教育教學(xué)不僅只是給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的目的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人。
工作方面：認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教，盡職盡責(zé)、教書育人。一直以來我都認(rèn)真的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間，時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正。愛與責(zé)任是師德之魂，在教育教學(xué)過程中，平等地對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。努力與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系。
行為方面：“身教”重與“言傳”，作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。還經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行溝通，向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也經(jīng)常向?qū)W生坦誠地公開自己的.生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到我不僅是他們的教師，而且是他們的知心摯友。
工作中存在的問題：
在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，對學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好，因此解決學(xué)生的思想上的問題和應(yīng)急問題時(shí)措施常常不能得心應(yīng)手。
今后的改進(jìn)方向：
提高自己的工作責(zé)任心，提高自己的品德，堅(jiān)持以學(xué)生為本，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
最后，我想說讓我們把尊重和理解學(xué)生當(dāng)成教育工作中的重點(diǎn)，把這種思想意識(shí)變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。從“多一句表揚(yáng)，少一句批評”做起，從“不體罰學(xué)生”做起，從“帶微笑走進(jìn)課堂”作起，從“低下頭來與學(xué)生交談”做起，讓尊重和理解落到實(shí)處，讓和諧的師生關(guān)系落到實(shí)處。
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 12
經(jīng)過這幾天的商業(yè)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受良多。我的感受總結(jié)如下：
1、教師必須具備職業(yè)道德
作為教師，我們不僅要有相關(guān)的專業(yè)技能，還要有相關(guān)的職業(yè)道德。
首先，作為教師，我們應(yīng)該熱愛自己的崗位，努力工作。只有當(dāng)我們真正喜歡這份工作時(shí)，我們才能用心去做，把它做好。我們常說“興趣是老師”。只有當(dāng)我們對這份工作感興趣時(shí)，我們才會(huì)有熱情并努力工作。因此，如果你想做好這項(xiàng)工作，就讓自己真正喜歡它。
第二，作為老師，我們應(yīng)該關(guān)心我們的學(xué)生�，F(xiàn)代教學(xué)有權(quán)將教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰逃�。作為老師，我們�?yīng)該善良。我以前做得不好。我會(huì)對學(xué)生發(fā)脾氣，對他們大喊大叫，總是用一種力量來約束學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)非常生氣并嚴(yán)厲批評他們。仔細(xì)考慮之后，我感到非常遺憾。古人說：“人不是圣人，會(huì)犯錯(cuò)誤。”我們成年人應(yīng)該被允許犯錯(cuò)誤，兒童應(yīng)該被允許犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)該冷靜地對待學(xué)生的錯(cuò)誤。在處理學(xué)生問題時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，注意保持學(xué)生的自尊。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度看待問題。
寬容學(xué)生，給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì)，真正抓住學(xué)生的心。在新學(xué)期，我計(jì)劃改變自我管理策略，實(shí)現(xiàn)“不生氣、不大聲說話、不盲目批評”的三不，真正關(guān)心教學(xué)，不依靠壓力和權(quán)力強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，用關(guān)心打動(dòng)學(xué)生，讓他們從內(nèi)心敬佩老師，真正“親吻他們的老師，相信他們的方式”。我相信我的努力將是卓有成效的。我期待和自信。我相信我的愛心教學(xué)一定會(huì)成功。
2、終身學(xué)習(xí)；“活到老學(xué)到老。”
我們的老師應(yīng)該這樣做。我們應(yīng)該給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須讓自己成為一條源源不斷的生命之水，我們必須永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。要成為一名成功的教師，我們必須設(shè)定終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我知道當(dāng)我們剛走出大學(xué)時(shí)，我以為我的學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)結(jié)束了。上班后，我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯(cuò)誤的。工作也是一種學(xué)習(xí)，我需要在工作中不斷學(xué)習(xí)。我在兩年的教學(xué)中學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。開學(xué)后，我將任教五年。
五年級(jí)的語文教學(xué)要求教師具備較高的語文素養(yǎng)。學(xué)生被要求廣泛閱讀課外書籍，教師本身也被要求有豐富的課外閱讀。所以在今后的工作中，除了完成必要的教學(xué)工作外，我還要閱讀大量的課外書籍，努力學(xué)習(xí)，隨時(shí)為自己充電。讓自己不要耗盡知識(shí)，也不要讓自己成為死水。
3、學(xué)會(huì)成為一名合格的教師
也許大多數(shù)人不會(huì)相信。他們會(huì)說，你是老師。你怎樣才能學(xué)會(huì)當(dāng)老師？我過去認(rèn)為我是一名教師。只要我有一節(jié)好課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。但當(dāng)我認(rèn)真做了這件事之后，我發(fā)現(xiàn)我只能給自己打70分。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我知道我從未當(dāng)過老師。如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，想在教育方面取得一些成就，我必須首先學(xué)會(huì)做一名快樂的教師。除了上課、作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生之外，教師還有大量的工作和知識(shí)。
首先，我們應(yīng)該平等對待學(xué)生。堅(jiān)信自己的`學(xué)生是我們的孩子。我們應(yīng)該正確對待兒童智商的差異，針對不同的兒童采取不同的教育方法。這樣，我們就不會(huì)因?yàn)橐恍⿲W(xué)生成績不好而發(fā)脾氣，我們也可以冷靜地對待那些成績不好的學(xué)生。其次，我應(yīng)該仔細(xì)分析我的教學(xué)策略并加以完善。教師在課堂上不應(yīng)該說太多，不應(yīng)該讓學(xué)生依賴教師，而應(yīng)該教學(xué)生思考，這樣才能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。這學(xué)期有許多略讀課文。我要讓學(xué)生們談?wù)撍麄儭ｅ憻拰W(xué)生的表達(dá)技巧和勇氣。我們還應(yīng)該讓學(xué)生及時(shí)批改作業(yè)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。此外，我將始終增強(qiáng)學(xué)生的自信，讓他們以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)，相信自信會(huì)創(chuàng)造奇跡。我想在課堂上貼上這樣一條橫幅：“努力讓生活變得精彩”。
4、做一個(gè)快樂的老師
大多數(shù)教師認(rèn)為教師的職業(yè)注定是不幸福的。他們每天都和麻煩的孩子打交道。大大小小的事情都在等待老師去解決。學(xué)生的學(xué)習(xí)也總是讓老師生氣。我也是。我想我很累了。我每天都對我的學(xué)生生氣，而且總是看起來很生氣。聽了陶老師的話，我收獲了很多。我不能每天因?yàn)槲业膽嵟?zé)備學(xué)生。這完全是因?yàn)槲也粔蚩犊蛯捜?/p>
陶老師說：“宇宙浩瀚無垠。人類生存的反常之處在于與人相處。這是一種天與地的機(jī)會(huì)。因此，我們必須珍惜“我們與學(xué)生的相識(shí)是一種緣分。”。我們不應(yīng)該因?yàn)樽约旱臎_動(dòng)而毀掉這個(gè)完美的命運(yùn)。這要求我們學(xué)會(huì)優(yōu)化我們的情緒，弱化我們的煩惱。陶老師說得好：“不要做一個(gè)杯子，而要成為一個(gè)湖�！蔽蚁胛乙郧盁o法控制自己的情緒。當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我會(huì)很不耐煩，讓學(xué)生不敢接近我。它阻礙了師生之間的交流。在未來，我將努力做一個(gè)湖，學(xué)會(huì)優(yōu)化自己的情緒，永遠(yuǎn)做學(xué)生眼中快樂的老師；文本對齊：左；“>我的課成績從來都不是很好。
我曾想過放棄，但每當(dāng)我看到那些天真幼稚的面孔，我就忍不住放棄。聽了陶老師的課，我更加堅(jiān)定，我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。即使我再次失敗，即使我再次失望，我也不會(huì)放棄。這是我作為一名教師最基本的道德準(zhǔn)則。我和他們一起工作，相信我們會(huì)進(jìn)步。即使有一點(diǎn)進(jìn)步，我們也會(huì)很開心”在新的學(xué)期里，我會(huì)和我的孩子們一起歡呼，相信他們會(huì)讓我成為一名快樂的老師
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 13
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者、人格的影響者，同時(shí)也是道德的示范者和體現(xiàn)者。師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教師自身的修養(yǎng)，而且關(guān)系到學(xué)生的健康成長，關(guān)系到國家和民族的未來。
對此，我校領(lǐng)導(dǎo)思想明確，認(rèn)識(shí)到位，非常重視師德師風(fēng)教育活動(dòng)的'工作。成立了學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長親自掛帥，由黨支部副書記陳艷老師主管、教務(wù)處及教科室具體組織實(shí)施，明確工作職責(zé)，落實(shí)工作任務(wù)。8月26日，新學(xué)期伊始，校長便召開了全校教師師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對學(xué)校開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)進(jìn)行全面動(dòng)員和布置。會(huì)上校長提出了高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、務(wù)求實(shí)效的學(xué)習(xí)要求，就開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義、指導(dǎo)思想、基本要求等作了闡述，為師德師風(fēng)教育活動(dòng)的順利開展奠下了良好的基礎(chǔ)。
二、嚴(yán)格管理，認(rèn)真組織
為了更好地開展師德師風(fēng)教育培訓(xùn)活動(dòng)，使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促成學(xué)校良好師德師風(fēng)建設(shè)。因此，在師德師風(fēng)教育培訓(xùn)活動(dòng)中，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以“學(xué)高為師，學(xué)高為范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以開展“三愛”（愛祖國、愛教育、愛學(xué)生）、“三全”（全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益）、“三讓”（讓社會(huì)滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成人）師德教育活動(dòng)為載體，堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場。因此，在全體教師認(rèn)真集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校建立了嚴(yán)格的管理措施，對學(xué)習(xí)時(shí)間、會(huì)場紀(jì)律、會(huì)議筆記、學(xué)習(xí)心得作了嚴(yán)格的規(guī)定。
1、執(zhí)行請假制度。校本培訓(xùn)的一周內(nèi)采取了集中點(diǎn)名的方式進(jìn)行考勤，如有特殊情況不能參加學(xué)習(xí)的教師必須出示相關(guān)的證明。
2、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)制度。要求每位教師認(rèn)真聽講，摘好筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，所有材料統(tǒng)一上交學(xué)校存檔，保證培訓(xùn)過程的有效性。
3、建立考核制度。按出勤情況、培訓(xùn)筆記、學(xué)習(xí)體會(huì)等方面進(jìn)行考核，并將考核結(jié)果作為教師績效考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
三、形式多樣，務(wù)求實(shí)效
此次培訓(xùn)，形式多樣。采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，榜樣示范與問題整改相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合等形式。在學(xué)習(xí)過程中，重在突出了教師的參與性與互動(dòng)性，務(wù)求取得實(shí)效。
1、只有知法，才能懂法，才能依法施教。印發(fā)了《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，要求教師重溫各級(jí)各類教育教學(xué)管理制度。并在制訂學(xué)校學(xué)習(xí)階段計(jì)劃的基礎(chǔ)上，要求每個(gè)教師依據(jù)個(gè)人實(shí)際情況制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新時(shí)期教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德建設(shè)書籍和文件，采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，時(shí)間不少于四十五個(gè)學(xué)時(shí)。集中學(xué)習(xí)以交流、學(xué)習(xí)體會(huì)、討論問題為主。
2、利用互聯(lián)網(wǎng)資源，在校本培訓(xùn)期間，組織教師觀看《2015年度最美鄉(xiāng)村教師評選的頒獎(jiǎng)晚會(huì)》，并通過交流觀后感，傳遞正能量，鼓勵(lì)教師追求真善美。同時(shí)，還通過開展師德師風(fēng)教育課，課后認(rèn)真組織討論、交流心得。
3、認(rèn)真反思，撰寫學(xué)習(xí)心得。在一系列教育活動(dòng)后，我們要求每個(gè)教師通過認(rèn)真反思，反復(fù)對照，實(shí)事求是地評價(jià)自己，深入剖析自己的思想根源，認(rèn)真撰寫個(gè)人師德師風(fēng)教育心得體會(huì)，促進(jìn)教師認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中努力踐行，真正成為一名師德高尚，成為讓社會(huì)滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成人的好教師。
本次師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，突出了“嚴(yán)格要求，為人師表，教書育人”的學(xué)習(xí)主題，教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識(shí)，對自己的工作目標(biāo)有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學(xué)校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學(xué)生，做一個(gè)身教重于言教為人師表的楷模。
總之，通過培訓(xùn)，提高了全體教師的思想認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，端正行風(fēng)建設(shè)。提高了師德修養(yǎng)與教育教學(xué)水平，樹立高大師德形象。提高了教師依法治教、以德治教的認(rèn)識(shí)，使教師能以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展之中。師德師風(fēng)教育活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，收到了良好效果。
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 14
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有：
在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。
在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的'春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。
在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。
團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。
在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴(yán)格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。
在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面，我沒有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長的基本主線，也沒有把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長。
人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有。比如，學(xué)生中心的確立；行為、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學(xué)對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成。
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 15
前一階段，我參加了學(xué)校集中組織的甘肅省中小學(xué)師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，獲益匪淺，一面聆聽專家的講解，一面觀看培訓(xùn)視頻，一面反思自己的師德，我對師德師風(fēng)在教育教學(xué)中的重要性與必要性有了更明確的認(rèn)識(shí)，培育了自己“熱愛、忠誠、奉獻(xiàn)”的師德�，F(xiàn)將自己的培訓(xùn)收獲小結(jié)如下：
教育一門愛的藝術(shù)，德育更需要愛的呵護(hù)。崇高的師德師愛搞好學(xué)校德育必要的保證。古人云“以身教者從，以言教者訟”，今人說“榜樣的力量無窮的”。由此可見，師德文化對學(xué)生的示范作用，潛移默化引來作用十分明顯的。搞好學(xué)生的德育工作，必須從教師的師德規(guī)范抓起，培養(yǎng)其愛心、耐心和信心。
教育工作者人類靈魂的工程師，育人教師的天職。要照亮別人，首先自己身上要有光明，要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。時(shí)代呼喚師德高尚的教師，熱切渴望我們弘揚(yáng)獻(xiàn)身精神，教書育人、為人師表，用師德師愛的火光點(diǎn)燃學(xué)生心中的火種。
愛心，師德不竭的源泉。愛心打開學(xué)生心靈的鑰匙。陶行知先生曾倡導(dǎo)“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“三顆糖果”的故事經(jīng)久不衰。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教育者最可貴的品質(zhì)之一，就對孩子深沉的愛”。愛學(xué)生,讓所有的學(xué)生都能健康地成長，已成為廣大教育工作者的共識(shí)，但也應(yīng)該看到，在日常的教育工作中，還存在著諸多的問題。例如打罵體罰學(xué)生現(xiàn)象，或者以愛的名義加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)的不同位置上，但在人格角度上平等的，這就要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師特殊的地位和權(quán)力輕視學(xué)生,侮辱學(xué)生的人格，充分理解他們的幼稚和天真，相信他們的潛力，放手讓他們在實(shí)踐中鍛煉。只有這樣，才能使學(xué)生與教師縮短心理距離。教育一門溫暖人心的功課，她有時(shí)需要溫柔，有時(shí)需要寬容，有時(shí)需要嚴(yán)厲，因?yàn)�，“沒有愛，就沒有教育”。
耐心，師德無窮的力量。教育一個(gè)長期工程，教育工組著必須具有足夠的耐心�！笆畟�(gè)手指有長短”，學(xué)生中既有思維敏捷的學(xué)生，也有啟而不發(fā)的學(xué)困生，教師應(yīng)力戒急躁心理，靜下心來，面向全體學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)其身上的`閃光點(diǎn)，從欣賞的角度去挖掘?qū)W生的潛能，循循善誘，持之以恒，因材施教。只有教學(xué)中的耐心啟迪，才能使學(xué)生接受老師、信任老師，從而提高教學(xué)效率，主動(dòng)發(fā)展。課堂上的耐心主要體現(xiàn)在教師的語言上，教師的語言在很大的程度上影響著學(xué)生在課堂上的反應(yīng)及參與程度。鼓勵(lì)學(xué)生上課積極發(fā)言，調(diào)動(dòng)他們積極性的最好形式，增強(qiáng)他們自信心的關(guān)鍵所在，同時(shí)也激發(fā)他們積極參與、主動(dòng)動(dòng)腦、開發(fā)思維的好方法。適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對學(xué)生的充分肯定，使其享受成功的喜悅。此外，批閱作業(yè)、課外輔導(dǎo)、組織活動(dòng)都要盡心盡力，重視細(xì)節(jié)，拉近師生的感情距離，對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。
信心，師德閃現(xiàn)耀眼的光芒。在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要對自己有信心，一個(gè)不自信的老師，無法取得學(xué)生的信任，也培養(yǎng)不出自信的學(xué)生。教師要對教情、學(xué)情了如指掌，胸有成竹，很好的駕馭課堂。教師要對自己的學(xué)生有信心，把時(shí)間交給學(xué)生，把自信傳給學(xué)生，讓學(xué)生都能主動(dòng)、自信、心情愉悅的學(xué)習(xí)。有了自信心，教師還應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生對學(xué)校教育管理、課堂教學(xué)，乃至教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生質(zhì)疑，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力，激發(fā)他們的求知欲，使各層次的學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，在掌握知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)信心，增強(qiáng)持續(xù)參與的自覺性，使學(xué)生始終能夠以積極、健康、向上的形象出現(xiàn)在學(xué)校里。
教育工作者人類靈魂的工程師，育人教師的天職。要照亮別人，首先自己身上要有光明，要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。時(shí)代呼喚師德高尚的教師，熱切渴望我們弘揚(yáng)獻(xiàn)身精神，教書育人、為人師表，用師德師愛的火光點(diǎn)燃學(xué)生心中的火種。今后，自己要在教育教學(xué)崗位上，進(jìn)一步培育“忠誠、熱愛、奉獻(xiàn)”的師德，情系學(xué)校、心系學(xué)生，用“愛心、耐心、信心”做好教育教學(xué)工作，培育德智體美老全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 16
學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，良好的師德師風(fēng)是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)。為了大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷鞏固師德建設(shè)成果，提高社會(huì)對學(xué)校教育工作的滿意度。通過培訓(xùn)，進(jìn)一步更新了教師教育理念，提高了依法治教、以德治教的認(rèn)識(shí)，以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展之中，收到了良好效果。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)
為加強(qiáng)對師德專題培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，圓滿完成本期師德專題培訓(xùn)任務(wù)，切實(shí)提高師德培訓(xùn)的實(shí)效，堅(jiān)持管理育人，制度管人，學(xué)校特建立以李金晶校長為組長，肖植培為副組長，何星洪為會(huì)議記錄。并根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合工作實(shí)際，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，使今年的師德培訓(xùn)工作有序地進(jìn)行，保證學(xué)習(xí)有條不紊地開展，努力做到使該項(xiàng)工作對師德師風(fēng)建設(shè)有推進(jìn)，對教育教學(xué)質(zhì)量有提高。
通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高全體教師的思想認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，端正行風(fēng)建設(shè)。進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)與教育教學(xué)水平，樹立高大師德形象。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣
此次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富、形式多樣。采取理論學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，榜樣示范與問題整改相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過程中，我們始終突出了教師的參與性與互動(dòng)性，務(wù)求取得實(shí)效。
1、大力倡導(dǎo)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)” 精神，積極開展“做人民滿意的教師”活動(dòng)，努力提高教師道德水準(zhǔn)，使廣大教師都能成為熱愛教育、熱愛學(xué)生的教育者。
2、只有知法，才能懂法，才能依法施教。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。重溫各級(jí)各類教育教學(xué)管理制度。教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，已經(jīng)深深地扎入了教職工的心底；依法從教，業(yè)已成為教職工的共識(shí)和共同行為，必將在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮更加積極的作用。
3、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)行為規(guī)范》《教師工作崗位職責(zé)》等。
4、結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際，與其他老師共同探討，共同學(xué)習(xí)。讓幾位年輕老師對師德修養(yǎng)，有了更進(jìn)一步新的認(rèn)識(shí)；對如何形成良好的工作作風(fēng)有了明確的方向。
5、教育改革與發(fā)展規(guī)劃學(xué)習(xí)。我校節(jié)選學(xué)習(xí)了《國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2020）》有關(guān)內(nèi)容�！毒V要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，這為實(shí)現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)；教育要發(fā)展，根本靠改革，核心是改革人才培養(yǎng)機(jī)制，提高人才培養(yǎng)水平；必須樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重內(nèi)涵發(fā)展，才能出名師、育英才。
6、學(xué)習(xí)新課標(biāo)及課改相關(guān)資料，分析新課改現(xiàn)狀、目標(biāo)、要求，新課改典型案例、方法、經(jīng)驗(yàn)介紹交流。通過培訓(xùn)，讓我們大家明白，教學(xué)風(fēng)格應(yīng)該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。始終把自己的教學(xué)生活付以生命，這樣的教學(xué)生活才能告別職業(yè)的倦怠。教師作為教育目的、教育活動(dòng)、教學(xué)方法的指導(dǎo)者、探索者、實(shí)踐者。作為學(xué)生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)當(dāng)具有奉獻(xiàn)精神，但更要有建功立業(yè)的熱情。時(shí)代呼喚充滿激情課堂活躍的教師。作為教師，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，用開放的心態(tài)持續(xù)充實(shí)，提高自己，靠豐富的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，將學(xué)生吸引到自己的身旁。應(yīng)該切實(shí)實(shí)現(xiàn)將課堂還給學(xué)生的諾言。
7、認(rèn)真學(xué)習(xí)校園安全法規(guī)條例、安全常識(shí)、安全管理制度，明確安全責(zé)任，分析安全現(xiàn)狀，重溫學(xué)校各類安全防控預(yù)案。學(xué)校安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，堅(jiān)持積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)的方針，在加強(qiáng)立法、完善管理、強(qiáng)化制度，在開展安全教育和培訓(xùn)方面制定長效的規(guī)章制度。學(xué)校要堅(jiān)持開展安全教育和演練，提高學(xué)校應(yīng)對各類突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)、應(yīng)急逃生與自救的技能。增強(qiáng)學(xué)校安全工作的針對性和有效性。
8、認(rèn)真總結(jié)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，查看學(xué)習(xí)記錄，整理學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料。全面安排學(xué)校開學(xué)工作。
三、嚴(yán)格管理，注重過程
這次師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場。要求全體教師要深刻理解師德培訓(xùn)的重要性和必要性，進(jìn)一步明確教師的職責(zé)，并提出了：要把德育工作擺在首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)；牢固樹立人人是德育工作者的理念，教書育人，管理育人，服務(wù)育人。
在全體教師認(rèn)真集中學(xué)習(xí)的'基礎(chǔ)上，學(xué)校建立了嚴(yán)格的管理措施，對學(xué)習(xí)時(shí)間、會(huì)場紀(jì)律、會(huì)議筆記、學(xué)習(xí)心得作了嚴(yán)格的規(guī)定。
1、執(zhí)行請假制度。采取了報(bào)到簽名的方式進(jìn)行考勤，如有特殊情況不能參加學(xué)習(xí)的教師必須出示相關(guān)的證明。
2、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)制度。要求每位教師認(rèn)真聽講，摘好筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，所有材料統(tǒng)一上交學(xué)校存檔，保證培訓(xùn)過程的有效性。
3、建立考核制度。按出勤情況、培訓(xùn)筆記、學(xué)習(xí)體會(huì)等方面進(jìn)行考核。并將考核結(jié)果作為教師績效考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)，并記入教師繼續(xù)教育學(xué)分。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然正值高溫時(shí)節(jié)，但每位教師都能冒著酷暑，準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，勤作筆記，在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)，同時(shí)也使這次培訓(xùn)真正做到了保質(zhì)保量的效果。
四、不斷反思，總結(jié)提高
本次師德培訓(xùn)，突出了“嚴(yán)格要求，為人師表，教書育人”的學(xué)習(xí)主題，教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識(shí)，對自己的工作目標(biāo)有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學(xué)校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學(xué)生，做一個(gè)身教重于言教為人師表的楷模。
這次師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校取得了預(yù)期的效果，決心繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化師德建設(shè)工作，把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)，在認(rèn)識(shí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)步，努力把我校教師建設(shè)成為一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍，以適應(yīng)新世紀(jì)教育事業(yè)發(fā)展的需要。
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 17
我鄉(xiāng)這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真召開教師個(gè)人自查自糾民主生活會(huì)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)，針對存在的問題及時(shí)進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：
一、思想認(rèn)識(shí)
在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象。
二、學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》等。xx年4月在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)主持召開的'動(dòng)員會(huì)上，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使教師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個(gè)人師德形象。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的民主生活會(huì)上，開始自查自我批評，態(tài)度誠實(shí)，也樂于接受教師們的批評，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，根據(jù)民主生活會(huì)上老師們的征求意見。我開始認(rèn)真撰寫了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料，針對自己存在的問題進(jìn)行剖析，糾正錯(cuò)誤，明確今后的方向。
四、整改提高階段
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正�；�，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
五、今后努力的方向
在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想感和工作水平。二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生——祖國的花朵，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 18
為落實(shí)好“師德師風(fēng)建設(shè)周”制度，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)安定區(qū)教體局《關(guān)于對小學(xué)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)的通知》）精神和學(xué)校師德建設(shè)需要，學(xué)區(qū)決定，20xx年2月20日24日，為期5天，組織全體教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
為了貫徹上級(jí)精神，我校組織了嚴(yán)格的培訓(xùn)。教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。因此，我國規(guī)范現(xiàn)時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；廉潔從教；為人師表。
偉大的教育家徐特立先生說過：“教師是有兩種人格的，一種是經(jīng)師，一種是人師。我們的教學(xué)是要采取人師和經(jīng)師二者合一的。每個(gè)教科學(xué)知識(shí)的人，他就是一個(gè)模范人物，同時(shí)也是一個(gè)有學(xué)問的人�！钡臀覈逃绲默F(xiàn)狀，在推行素質(zhì)教育的今天，在教育教學(xué)中暴露出來的許多問題來看，要求教師要真正做到“經(jīng)師”“人師”，還存在一定差距。因此，對當(dāng)代教師素質(zhì)提高，是一項(xiàng)刻不容緩的使命。教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑的嚴(yán)師，而且是拓展心靈智慧的人師。”這就對現(xiàn)代教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了要求。
教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上，作為一個(gè)人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的'責(zé)任心，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。
教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。但我們教師有的并不如此，他們總是偏愛優(yōu)生，而歧視后進(jìn)生。公開讓全班學(xué)生對之疏遠(yuǎn)，甚至進(jìn)行人格侮辱。在批評學(xué)生不是耐心開導(dǎo)，而是威脅恐嚇。使學(xué)生終日緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進(jìn)取心，養(yǎng)成怯弱無能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐�！睂筮M(jìn)生，作為教師要多加關(guān)愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。不能對兒童感情用事，厚此薄彼。
二、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。
我們常說：“一年樹木，百年樹人。”當(dāng)今教育的教學(xué)形式是教師“包級(jí)制”，而對學(xué)生培養(yǎng)過程是“流水式”，倘若出現(xiàn)不合格的學(xué)生難分清楚是哪一位教師的責(zé)任。教師這樣就是處在“無責(zé)任”位置上。對于教育是一個(gè)長期發(fā)展過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。當(dāng)今有的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平時(shí)不鉆研，臨上課時(shí)才匆匆上陣，沒有課前準(zhǔn)備。今天不高興，讓學(xué)生自習(xí)，明天喝醉灑，讓學(xué)生自由活動(dòng)。這樣就誤了學(xué)生。我們應(yīng)該承認(rèn)，教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級(jí)——，重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前教師社會(huì)地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
三、對學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。聲和則響清，形正則影直�！苯處熕鶄魇冢瑢W(xué)生來說都是新知識(shí)，對知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣”。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過程。
“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，品德教育，紀(jì)律教育，法制教育�！币虼耍_對學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育，正確引導(dǎo)他們?nèi)松罚亲鳛榻處熞粋�(gè)非常重要的責(zé)任，我們以前往往忽略忽視，認(rèn)為教好學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)就算完成教學(xué)任務(wù)，殊不知，作為教師育人比教書更重要。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。在具體教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師進(jìn)行著教書育人的勞動(dòng)。由于這種勞動(dòng)的對象是活生生的千差萬別的人，而決定了這種勞動(dòng)具有創(chuàng)造性，示范性，長周期性，復(fù)雜性等特點(diǎn)，從而也就決定了社會(huì)對勞動(dòng)主體——教師的素質(zhì)要求的高標(biāo)準(zhǔn)和全面性。作為一名合格教師必須具備多種素質(zhì)，而具備教師職業(yè)道德素質(zhì)，是重中之重，他是一位合格人民教師靈魂的體現(xiàn)。
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 19
在蓮湖區(qū)教育局黨政部門及西安市第一中學(xué)大學(xué)區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我校20xx年師德師風(fēng)建設(shè)教育活動(dòng)正在持續(xù)有效的開展，為了提升下一階段的師德師風(fēng)建設(shè)水平，現(xiàn)對前一階段的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，相關(guān)處室緊密配合
我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)尤為重視師德師風(fēng)建設(shè)，由校長牽頭對培訓(xùn)和引導(dǎo)及檢查督導(dǎo)工作更是常抓不懈。由主管校長協(xié)調(diào)各處室安排部署師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)工作。并由辦公室，教務(wù)處，政教處進(jìn)行檢查督導(dǎo)，把師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。
二、拋磚引玉，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)
由學(xué)校辦公室組織印發(fā)了《西安市蓮湖區(qū)第四大學(xué)區(qū)20xx年師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)教育活動(dòng)學(xué)習(xí)材料》主要包括：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《西安益新中學(xué)教師教育教學(xué)行為規(guī)范》，《西安益新中學(xué)教育教學(xué)事故認(rèn)定預(yù)處理辦法》等相關(guān)資料。積極組織全校教職員工參加大學(xué)去師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)活動(dòng)，聽取了三位專家和優(yōu)秀教師代表的報(bào)告，并引導(dǎo)教職員工撰寫學(xué)習(xí)活動(dòng)的心得體會(huì)。定期通過行政會(huì)議，處室例會(huì)，兩級(jí)組長會(huì)議，班主任會(huì)議等形式對教師進(jìn)行引導(dǎo)和培訓(xùn)。
通過推門聽課，公開課，老教師示范課，青年教師匯報(bào)課，優(yōu)質(zhì)課展示，集體備課，外出參加比賽等形式進(jìn)行檢查督導(dǎo)，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)更是以身作則，早到校，早巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。
三、推動(dòng)文化熏陶，提升文化品位
學(xué)校在發(fā)展過程中，特別重視文化建設(shè)，由主管辦公室和總務(wù)的校長牽頭，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，一方面從硬件建設(shè)上滿足教師的教學(xué)需求，美化校園環(huán)境，精心培育校園景觀小品，為教師辦公室添置綠植，努力改善辦公環(huán)境，增強(qiáng)教師教育教學(xué)自信心。一方面從軟件著手，推動(dòng)制度建設(shè)，配合上級(jí)主管部門精心查漏補(bǔ)缺，完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。軟硬兩手抓推動(dòng)了益新校園文化的快速發(fā)展，濃郁的校園文化氛圍更進(jìn)一步提升了校園品味。
四、加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，努力提升教師自身素質(zhì)
學(xué)校教務(wù)處和教研室積極配合抓好教科研培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)上舍得投資，多次邀請專家學(xué)者來校作報(bào)告，點(diǎn)評課。同時(shí)也多次派遣教師赴外校學(xué)習(xí)聽課。積極參加省市區(qū)各級(jí)部門的小課題研究活動(dòng)，近兩年我校在各級(jí)各類刊物上發(fā)表表教育教學(xué)論文上百篇，結(jié)題各類課題多項(xiàng)。有數(shù)十人次在各級(jí)賽教活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，教育教學(xué)成果碩果累累，得到了社會(huì)和家長的一致贊譽(yù)。學(xué)校也因此得到了上級(jí)主管部門的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
總之，在多年的發(fā)展過程中我校逐漸形成了“團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、勵(lì)精圖治、追求卓越”的益新精神；構(gòu)建了“精彩回顧、彌補(bǔ)追述、教育摘錄、教學(xué)隨想”教育教學(xué)平臺(tái)；成就了“勤奮篤學(xué)、和諧進(jìn)缺的.校風(fēng)和“敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)、追求一流”的教風(fēng)。
我校領(lǐng)導(dǎo)深知師德師風(fēng)建設(shè)對于提升學(xué)校品味的重要性和師德師風(fēng)建設(shè)的持續(xù)性、長期性和多變性。因此要求全體教職員工要勤加學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，拓展自己的知識(shí)體系，提升自身的認(rèn)識(shí)水平，為國家教育事業(yè)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)國家人才戰(zhàn)略的夢想貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 20
“小贏靠智，大贏靠德這是我人生的座右銘。在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的今日，我堅(jiān)持以自己的座右銘為準(zhǔn)則,以德育人，以德為人，以德做人。本年度我在執(zhí)行師德規(guī)范中做了大量工作，現(xiàn)將詳細(xì)情況報(bào)告如下：
1、以德育人，領(lǐng)先垂范
德為本。” “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。我認(rèn)為，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，敬重學(xué)生是老師最基本的道德素養(yǎng)。所以我在教育教學(xué)過程中，常常把德育掛在嘴邊。本年度組織召開了次以德育為主題的主題班會(huì)，把學(xué)生的思想品德教育滲透進(jìn)每一節(jié)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中。在學(xué)生心目中留下了很深的道德意識(shí)。
2、以德為人，始終不渝
我所說的.“以德為人”，其實(shí)就是“以德交友”。“仁、義、禮、智、信”是傳統(tǒng)道德最濃縮的精華所在，也是現(xiàn)在社會(huì)最需要的道德品質(zhì)，所以不論是在職場，還是社會(huì)交際，都將這些品德作為自己能否立足、能否得到眾人肯定的生存法寶，也是這始終不渝的科學(xué)的做人信念。我覺得堅(jiān)持以科學(xué)的信念為人處世，以高尚的道德為科學(xué)的精神基礎(chǔ)，當(dāng)是自身人格的魅力所在。所以在學(xué)校我都是以德和師生交往。
3、以德做人，堅(jiān)守本性
自身的道德建設(shè)要從小事做起�！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹�。”我在自身的道德建設(shè)方面，是以德來決定行，我認(rèn)為德好行好人就好。一事當(dāng)前，先為他人著想；利益面前，考慮的是別人；榮譽(yù)面前，懂得謙讓；困難面前，更是迎而上之；責(zé)任面前，勇于承擔(dān)。老師應(yīng)該是道德的先行者，立德向善的表率。我自打懂事起就受到父母的熏陶，注意個(gè)人道德修養(yǎng)，逐步形成良好的道德行為習(xí)慣。
都難，況且為師？我要把“小贏靠智，大贏靠德”這一人生信條堅(jiān)持到底。堂堂正正做人，清清白白為師，做一個(gè)正直高大的人。為踐行大德而奮斗不息！
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 21
時(shí)間飛逝，不一眨眼的功夫，一個(gè)學(xué)期有到期末了。在這一學(xué)期里，我校在師德師風(fēng)建立工作中，堅(jiān)持在開展中弘揚(yáng)高尚師德，力行師德標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步師德程度，認(rèn)真、扎實(shí)、有序地開展了師德師風(fēng)建立系列活動(dòng)�，F(xiàn)將詳細(xì)施行情況總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。
學(xué)校指導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后屢次專題開會(huì)研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。成立了以校長為組長，學(xué)校其他行政指導(dǎo)以及班主任為成員的師德師風(fēng)指導(dǎo)小組，詳細(xì)負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)建立工作方案。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步思想素質(zhì)。
有方案有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理方法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育階段辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》等法律法規(guī)，進(jìn)步老師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校、依法治教的才能和程度。
三、全員參與，開展活動(dòng)。
按照本校師德建立活動(dòng)方案，學(xué)校開展了師德建立系列活動(dòng)。
1、開展了“三個(gè)一〞活動(dòng)，構(gòu)建良好的師生、家校關(guān)系。要求老師每學(xué)期向家長征求一次意見，每周和學(xué)困生談一次話，每學(xué)期和全班同學(xué)分別談心一次。
2、在全體老師中開展讀書活動(dòng)，規(guī)定每位老師每學(xué)期讀一本好書，并撰寫讀后感，營造書香校園，從而進(jìn)步老師的文化底蘊(yùn)和師德修養(yǎng)
3、我校開展“班主任工作經(jīng)歷交流〞活動(dòng)，使班主任懂得“親其師、信其道〞的道理，互相學(xué)習(xí)好的德育工作方法。
總的'來說，在今后的工作中，我們將更加重視師德師風(fēng)建立，不斷提升我校老師的職業(yè)道德素養(yǎng)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，把我校的辦學(xué)程度、辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)步到一個(gè)新的程度！
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 22
繁忙的一年過去了，回顧一年的工作，我認(rèn)為，教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上，作為一個(gè)人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，這種責(zé)任心我想主體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、思想認(rèn)識(shí)
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)
文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
二、教書育人
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面。教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。?用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。
三、淵博的知識(shí)
知識(shí)淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處�，教學(xué)效果就好，學(xué)生就喜歡。做一個(gè)合格的'教師，如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還具有淵博的知識(shí)。我在工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、請教，取人之長，補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間充電，苦學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)，取得了計(jì)算機(jī)中級(jí)證書。
一個(gè)合格的教師，還有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)能力，講課時(shí)，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動(dòng)、有趣，抑揚(yáng)頓挫，言簡意賅。讓自己說的每一句話都能起到作用，能對學(xué)生產(chǎn)生影響，
四、熱愛學(xué)生
教師熱愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。?不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都給予必的關(guān)心和幫助。我教語文，還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只我知道的，我力所能及的，我都管。學(xué)生丟了東西，我?guī)椭?有困難，我?guī)椭鉀Q;天氣冷熱變化，我提醒學(xué)生及時(shí)增減衣服;學(xué)生鬧矛盾，我給處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心說服教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。由于我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。
我相信，只有用愛心、能力、知識(shí)使學(xué)生健康活潑的成長，才是自己最大的成功和欣慰，只有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的快樂和自豪。
我用師愛譜曲，用師責(zé)填詞，用愛心、責(zé)任心和進(jìn)取心來滿懷激情地唱著它向前走去。
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 23
經(jīng)過本學(xué)期的德育學(xué)習(xí)，我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對教育職業(yè)道德的必定要求。
一、關(guān)愛學(xué)生
教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職，也是對教師職業(yè)道德評價(jià)的重要標(biāo)志。沒有對學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心、尊重、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生，教師才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。
教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴，提高教育的成效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中，與學(xué)生一起成長，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生落伍。
二、熱愛事業(yè)
教育要開展，教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找缺乏，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，那么盡量寬容。
為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的`示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好典范，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和氣的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終到達(dá)為人師表，教書育人的目的。
三、知識(shí)廣博
作為一個(gè)榮耀的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習(xí)、教，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。
當(dāng)前，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，要對立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 24
一、政治思想方面，
我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，平時(shí)積極參加全校各種集體活動(dòng)，支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。
二、德育工作
教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。
在教學(xué)工作或生活中，我首先了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。為了了解學(xué)生，我每天都和他們在一起，和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。第二，我熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛，學(xué)習(xí)差的也愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝�；金鳳凰要愛，丑小鴨同樣也要愛。第三，尊重、理解、信任學(xué)生。
尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。第四，嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。作為一個(gè)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高。
三、教育教學(xué)
在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的.全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；才能外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到老�！�
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 25
我校這學(xué)年開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣訓(xùn)練局，訓(xùn)練辦領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體老師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，選擇實(shí)行形式多樣，內(nèi)容豐富的宣布傳達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)狀況總結(jié)如下：
一、思想熟識(shí)
在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《訓(xùn)練法》、《老師法》，依據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。把忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)聽從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，同學(xué)寵愛，學(xué)校放心的“三滿意”老師。在平常我時(shí)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營造一個(gè)好老師的形象。
二、學(xué)習(xí)訓(xùn)練階段
學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一支配下，選擇實(shí)行相對集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)訓(xùn)練的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《老師法》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干看法》等。
三、對比檢查階段
對比檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高熟識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要沖突。我通過老師之間的談心，加深對師德訓(xùn)練，并對比自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學(xué)校召開的師德師風(fēng)的研討會(huì)，開頭自查自我批判，態(tài)度懇切，也樂于接受老師們的批判，認(rèn)真分析問題的緣由，加以訂正，以便今后工作上的開展。
四、整改提高階段
依據(jù)自己對比檢查發(fā)覺的主要問題，針對性地選擇實(shí)行措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設(shè)慢慢走上正�；�，制度化的軌道。依據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出整改看法并接受老師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較猛烈的問題得到明顯的.改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的主動(dòng)性和主動(dòng)性。
五、今后努力的方向
1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力訓(xùn)練好我們的同學(xué)。
3、要興奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義訓(xùn)練事業(yè)。
4、要更新訓(xùn)練觀念，徹底轉(zhuǎn)變以往那種懲處同學(xué)是為同學(xué)好的錯(cuò)誤思想，轉(zhuǎn)變對同學(xué)居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，主動(dòng)地建立一種民主，公正，和諧的師生關(guān)系，敬重同學(xué)人格，寵愛同學(xué)，尤其要寵愛差生和后進(jìn)生。
5、要樹立4個(gè)意識(shí)
(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí)，要求別人做到自己堅(jiān)決要做到。
(2)樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。老師無小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書育人為本職，作同學(xué)，老師的表率。
(3)結(jié)實(shí)樹立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競爭意識(shí)，增加使命感，緊迫感和危機(jī)感。
(4)樹立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
6、主動(dòng)調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。 以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)心得。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，以及對同學(xué)要有慈母般的愛心，做讓同學(xué)寵愛的好老師。
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 26
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)工作，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，根據(jù)上級(jí)文件精神，我園全面開展了以勤學(xué)修身，愛生樂教為主題的師德集中教育月活動(dòng)。通過此次活動(dòng)，切實(shí)解決教師隊(duì)伍在思想作風(fēng)。教風(fēng)。學(xué)風(fēng)。工作作風(fēng)等方面存在的問題�，F(xiàn)將師德建設(shè)月活動(dòng)作以總結(jié)：
一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織管理我園在召開師德活動(dòng)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了開展此次教育活動(dòng)的目的和意義，明確了開展師德師風(fēng)建設(shè)要以黨的十八大精神為指導(dǎo)，并且把這一精神貫穿到整個(gè)教育活動(dòng)中，使活動(dòng)真正為教師服務(wù)，切實(shí)提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)狀況關(guān)系到幼兒園教育工作狀況和孩子們的健康成長。開展師德師風(fēng)教育就是為了更好的開展幼兒園教育工作，提高教師隊(duì)伍的整體思想。道德素質(zhì)，促進(jìn)我園有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力措施�；顒�(dòng)中引導(dǎo)全體教師首先進(jìn)行自查，并認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并做表率。
二、明確加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性經(jīng)過全體教師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí)，大家清楚和深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚。素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論后大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我園要求每一位教師遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，時(shí)刻做好表率。
三、注重過程，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)長效性為了有效的落實(shí)方案，我園師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)主要分為自主學(xué)習(xí)階段。大組分享。討論交流�？偨Y(jié)四個(gè)階段進(jìn)行突破，并取得一定成效：
�。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，還有結(jié)合一些先進(jìn)事跡，教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé)，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)。
�。ǘ┐蠼M分享階段接著，在園領(lǐng)導(dǎo)小組的引領(lǐng)下，全園教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)心得進(jìn)行了大組分享活動(dòng)。引領(lǐng)廣大教職工從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想。道德。作風(fēng)建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。同時(shí)在這個(gè)階段中，為了配合我園師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，我園在全園范圍內(nèi)開展了教學(xué)氛圍。工作態(tài)度。生活秩序和校園環(huán)境的專項(xiàng)整頓工作，樹立良好的園風(fēng)園紀(jì)，營造良好的園容園貌，為整個(gè)活動(dòng)的順利開展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。
�。ㄈ┙涣髡故倦A段全園教師將個(gè)人撰寫的師德師風(fēng)主題教育月活動(dòng)心得體會(huì)，進(jìn)行交流與展示。以期通過多層次。多角度的探討和交流，真正把主題教育活動(dòng)落到實(shí)處，使全體教師在交流中接受教育，在交流中共同提高。
（四）總結(jié)學(xué)校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模。是的，教師不僅是知識(shí)的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的.影響者，美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動(dòng)。一言一行將對孩子產(chǎn)生直接而持久的影響。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來，不帶半根草去。為了全面提高我園教師的整體素質(zhì)，我們一定按照市教育局有關(guān)精神，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)持久。扎實(shí)地開展下去，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教訓(xùn)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力樹立教師新形象，開辟教育工作新天地，推動(dòng)人民教育事業(yè)快速。健康的發(fā)展。
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 27
學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，取得了顯著的成效，不斷推動(dòng)了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時(shí)也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實(shí)施情景總結(jié)如下：
一、班子和諧帶動(dòng)教師
為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的全面工作。定期召開專題會(huì)議，研究部署工作，驗(yàn)收活動(dòng)成果。校長主抓教師思想教育，教導(dǎo)主任主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，德育主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，職責(zé)到人，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作開展得豐富多彩。
二、大力宣傳發(fā)動(dòng)教師
開學(xué)伊始，我校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓，召開全校教職工會(huì)議，貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實(shí)際的活動(dòng)方案，成立了師德師風(fēng)創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)小組。召開全體教師動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)文件精神，安排學(xué)校活動(dòng)步驟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動(dòng)員會(huì)上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措，要求我校教職工要增強(qiáng)“兩個(gè)意識(shí)”，即職責(zé)意識(shí)和發(fā)展意識(shí)；做到“三個(gè)加強(qiáng)”，即加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級(jí)文件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣，加強(qiáng)業(yè)務(wù)事提升；實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。學(xué)校開辟了學(xué)校廣播、師德專欄，及時(shí)報(bào)道學(xué)校開展活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，營造和烘托了師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)的氣氛，擴(kuò)大了活動(dòng)的影響，也贏得了社會(huì)和家長的良好口碑。
三、抓園丁形象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)
1、抓學(xué)習(xí)，提高對園丁形象工程建設(shè)的認(rèn)識(shí)。我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中學(xué)教師十不準(zhǔn)》《中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施細(xì)則》等。經(jīng)過學(xué)習(xí)，全體教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的職責(zé)感和使命感。
2、抓活動(dòng)，開展系列教育活動(dòng)。在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點(diǎn)出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹師魂，正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動(dòng)，組織多種形式的研討會(huì)，報(bào)告會(huì)，觀看錄像、師德教育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍。堅(jiān)持崗位練兵提高師能。“師德”與“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強(qiáng)教育提高“師德”的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的“師能”，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機(jī)地結(jié)合起來。一方面我們加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，從備課、上課、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為，要求教師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，把“崗位練兵大比武活動(dòng)”常態(tài)化，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，讓教師們在日常的教學(xué)行為中提高自我的'教育教學(xué)本身。另一方面，我校加強(qiáng)了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進(jìn)教師之間的互動(dòng)，讓教師從思想上、觀念上、行動(dòng)上“走進(jìn)新課程”。
四、主要收獲
經(jīng)過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動(dòng)，效果是好的，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，經(jīng)過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會(huì)、主題實(shí)踐等多種形式，使教師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規(guī)知識(shí)；進(jìn)一步樹立了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì)的服務(wù)意識(shí)。經(jīng)過開展“崗位大練兵”活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)的水平；初步解決了教師隊(duì)伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開展，取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。
五、下階段的打算
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。把師德師風(fēng)教育活動(dòng)常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，尤其是對師德師風(fēng)教育的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持不懈開展“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”、三訪三創(chuàng)活動(dòng)，主動(dòng)出擊，加強(qiáng)家校聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營造良好的教育環(huán)境。
3、積極開展校本教研、校本培訓(xùn)工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)能力進(jìn)一步提高。
師德師風(fēng)研討會(huì)總結(jié) 28
師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在，也是學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。抓好師德師風(fēng)建設(shè)不但有利于提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)新能力，推進(jìn)教學(xué)改革向深度和廣度的進(jìn)展，而且有利于校園精神風(fēng)貌的改善，形成良好的教書育人環(huán)境。
三年來，我系認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》精神，從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，認(rèn)真開展創(chuàng)建活動(dòng)，積極加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過開展創(chuàng)建活動(dòng)，廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，逐步形成了敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣，培養(yǎng)了一支業(yè)務(wù)精良、師德過硬的師資隊(duì)伍和作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、優(yōu)質(zhì)高效的行政管理隊(duì)伍，發(fā)揮了全體教職員工“三育人”的積極性和主動(dòng)性，樹立了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，取得了較好成績�，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，層層規(guī)劃，全面部署
系領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德師風(fēng)建設(shè)工作納入了黨政工作的重要議事日程，先后多次召開專題會(huì)議研究、落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)工作。同時(shí)還建立了以系黨總支書記許步國同志任組長，系主任朱曉慧同志任副組長，由其他黨政領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員組成的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)工作，并制定了師德師風(fēng)建設(shè)三年工作規(guī)劃。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署下，黨總支各委員和行政各領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真結(jié)合各自職責(zé)，積極做好師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳動(dòng)員和貫徹落實(shí)工作，確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作在全系范圍內(nèi)的全面開展。
二、注重學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)
師德師風(fēng)建設(shè)，首先是思想建設(shè)。而抓好思想建設(shè)，關(guān)鍵要抓好學(xué)習(xí)教育。只有
廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性，才能為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)三年來，我系堅(jiān)持以正面教育為主的原則，把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，采取切實(shí)措施加以保證，形成切合實(shí)際工作的機(jī)制，使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循，使師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)�；�、制度化的軌道。
組織開展常規(guī)化政治學(xué)習(xí)。正確的政治觀念是師德師風(fēng)的根本。通過學(xué)習(xí)，及時(shí)宣傳黨中央、省委和學(xué)校黨委重要文件精神，提高全體教師對“三個(gè)代表”重要思想內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解，樹立教師的正確政治觀念。
做好黨員教師的思想教育。以貫徹落實(shí)“三會(huì)一課”制度和開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，樹立教師新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀。通過貫徹“三會(huì)一課”制度和開展先進(jìn)性教育活動(dòng)，使廣大黨員教師帶動(dòng)普通教師，都能用嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度來鉆研課題，舍得花時(shí)間和精力，研究治學(xué)的措施和辦法。同時(shí)淡泊名利，為人師表的觀念入心入腦，并體現(xiàn)在教書育人的實(shí)踐中。
抓好教師思想教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變。圍繞學(xué)校本科教學(xué)水平合格評估和學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位各項(xiàng)評估指標(biāo)，結(jié)合新組建本科院校在教學(xué)改革和教育模式方面的轉(zhuǎn)變，以及廣大教師在從中專和專科學(xué)校教師過渡到本科院校教師轉(zhuǎn)型期中出現(xiàn)的不適應(yīng)性等問題，組織教職工學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)真抓好教師的教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變，保持廣大教師在教育思想和教育觀念的先進(jìn)性。
注意幫助新教師、青年教師轉(zhuǎn)換角色。針對新教師、年青教師經(jīng)驗(yàn)欠缺、育人乏術(shù)這一問題，組織他們參加學(xué)校和高師培訓(xùn)中心舉辦的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，安排他們聽老教師的課、老教師為他們講授授課藝術(shù)和方法，讓他們盡快進(jìn)入角色，增強(qiáng)他們的事業(yè)心和責(zé)任感，提高了他們育人意識(shí)和愛崗敬業(yè)精神。
通過開展各類深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的意義進(jìn)一步明確，思想認(rèn)識(shí)水平有了極大提高。
三、抓好落實(shí)，完善機(jī)制，規(guī)范管理
在開展師德師風(fēng)建設(shè)工作過程中，各分管領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門積極抓好落實(shí)，注意通過加強(qiáng)建章立制來不斷完善管理，既重視辦好學(xué)校對廣大教職工的職業(yè)要求，又充分尊重教職工的職業(yè)特點(diǎn)，把師德師風(fēng)建設(shè)同廣大教職工的教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來，同實(shí)現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性，將師德師風(fēng)建設(shè)成為推動(dòng)我系改革發(fā)展的重要保障。主要從以下幾個(gè)方面：
抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，開創(chuàng)以德治系新路子。
領(lǐng)導(dǎo)的言行是廣大教職工心中的一面旗幟，發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范作用，有利于形成積極向上的精神風(fēng)尚，促進(jìn)教職工的思想道德修養(yǎng)。
①建立黨政聯(lián)系會(huì)議制度和黨總支委員會(huì)會(huì)議制度，堅(jiān)持在黨政領(lǐng)導(dǎo)班子之間貫徹民主集中原則，確保我系有關(guān)黨政方面的重要事項(xiàng)提交集體討論決定。
�、趫�(jiān)持每年開展一次處級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)，以及每學(xué)年一次的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部述職測評大會(huì)，在領(lǐng)導(dǎo)干部之間開展批評和自我批評，接受教職工對領(lǐng)導(dǎo)德、能、勤、績等各方面的.評議。
③堅(jiān)持開展黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，成立黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，黨風(fēng)廉政建設(shè)工作形成制度化、日�；�。
�、� 黨政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持授課，帶頭上好課，搞好科研，給教職工樹立榜樣。
抓好教師隊(duì)伍管理，創(chuàng)建師風(fēng)考評新體系。
教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。而做好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德品質(zhì)的考核，則是抓好師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
①建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。通過實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、同行聽課制度，進(jìn)行學(xué)生測評等方式，監(jiān)督課堂教學(xué)情況，引導(dǎo)教師抓好教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
②建立教師考核激勵(lì)機(jī)制。每學(xué)年對教師工作情況進(jìn)行全面檢查，以教師工作質(zhì)量作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并將考核評議結(jié)果作為教師職稱評定、晉級(jí)、表彰的重要依據(jù)，優(yōu)者公開表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
③建立班主任、班導(dǎo)師工作制度，抓好班主任、班導(dǎo)師工作隊(duì)伍的管理。
�、苊鞔_行政工作人員崗位職責(zé)。倡導(dǎo)服務(wù)學(xué)生、管理育人的理念，全面做好教書服務(wù)育人工作。
抓好師生溝通交流，形成教書育人新局面。
教師不但要會(huì)授業(yè)，還要會(huì)育人。只有經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生，深入學(xué)生生活，了解學(xué)生所思、所想，才能成為學(xué)生的貼心人，成為教書育人的典范。
�、俣ㄆ诮M織召開學(xué)生座談會(huì)，了解教師在教學(xué)過程中存在的各類問題，及時(shí)反愧整改。
②系領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期3次深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。
�、墼O(shè)立系領(lǐng)導(dǎo)接待日，形成每周三系領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)接待的機(jī)制。
�、艹闪W(xué)生信息員信息反饋工作小組。
四、精心組織，豐富活動(dòng)，突出主題
優(yōu)化校園環(huán)境，強(qiáng)化校園制度。優(yōu)美的校園，不但可以為學(xué)生提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，而且還有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和愛國、愛校精神。針對我系在浦東校區(qū)單獨(dú)辦學(xué)的特殊性，系黨政領(lǐng)導(dǎo)們除了配合學(xué)校做好校園硬件設(shè)施建設(shè)，還積極創(chuàng)造“軟件”條件，努力改善校園氛圍，營造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。主要有：
�、賵�(jiān)持每周一次的升旗儀式；
�、谑┬小俺孔x”、“晚自習(xí)”制度；
�、劢M織開展各類文體活動(dòng)；
�、芘e辦大學(xué)生素質(zhì)教育節(jié)；
�、葜谱餍麄鳈淮�。
組織講課比賽和“師德師風(fēng)”演講賽。授課作為教師的一項(xiàng)基本技能，既是教師教學(xué)、業(yè)務(wù)水平的體現(xiàn)，也是加強(qiáng)對青年教師培養(yǎng)的一種有效途徑和方式。三年來，我系結(jié)合學(xué)校開展的青年教師講課比賽和校工會(huì)舉辦的“師德師風(fēng)”演講比賽，組織青年教師進(jìn)行講課比賽，對講課效果較好的青年教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，并從中挑癬推薦出授課效果優(yōu)秀的青年教師參加學(xué)校講課比賽和“師德師風(fēng)”演講賽，為青年教師提供鍛煉的機(jī)會(huì)，提高了對師德師風(fēng)內(nèi)涵的理解。
領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽課。及時(shí)了解教師授課情況及學(xué)生在課堂上對老師的反映，對有問題的教師進(jìn)行談心，限期整改。同時(shí)對新教師也不放松，在教學(xué)上精心指導(dǎo)，隨時(shí)為他們指出缺點(diǎn)和不足，使其盡快成熟。
組織學(xué)生召開座談會(huì)，實(shí)行師生雙向交流。一方面教師深入學(xué)生與其談心，指出存在的問題，幫其改正。另一方面學(xué)生也向教師提出喜歡的教學(xué)方法及師風(fēng)方面的意見，及時(shí)了解學(xué)生對教學(xué)、教師的客觀公正評價(jià)，把學(xué)生反映的問題反饋給教師，提高了教學(xué)質(zhì)量，使教書和育人共同發(fā)展。
幫扶學(xué)生，真情投入。系領(lǐng)導(dǎo)帶頭，廣大師生踴躍參加，積極開展與特困學(xué)生結(jié)對子活動(dòng)。師生們根據(jù)各自的實(shí)際情況，除對本系家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生給予以直接的幫助外，還結(jié)合學(xué)生黨支部開的黨支部工作“立項(xiàng)活動(dòng)”，與寧夏小學(xué)貧困學(xué)生形成結(jié)對子，關(guān)心幫助下一代成長，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚。
鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，關(guān)心教師成長。積極創(chuàng)造條件，為中青年教師在職攻讀碩士、博士學(xué)位教師提供便利，安排骨干教師到國內(nèi)高校進(jìn)行訪學(xué)。同時(shí)各教研室老教師在師德師風(fēng)建設(shè)中充分發(fā)揮以老帶新，傳、幫、帶相結(jié)合的辦法，發(fā)揚(yáng)伯樂和甘為人梯的精神，擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師。老教師在師德師風(fēng)方面為青年教師樹立了榜樣，在嚴(yán)于律已、熱心助人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教、教書育人、關(guān)心學(xué)生方面為青年教師樹立了努力方向。老教師在備課、上課和考試等各個(gè)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)和幫助青年教師，使他們盡快成熟，成為合格的高校教師，做到教學(xué)科研雙豐收。
關(guān)心教師冷暖。對有困難的教師，領(lǐng)導(dǎo)積極主動(dòng)幫助，遇到教師的婚喪嫁娶事宜，領(lǐng)導(dǎo)班子一律到位，增強(qiáng)了集體凝聚力和向心力。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭奉獻(xiàn)，把榮譽(yù)讓給別人，困難留給自己，表現(xiàn)良好的道德風(fēng)尚，為廣大教師做出了表率。
改革創(chuàng)新教學(xué)模式。通過教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)教師也認(rèn)真?zhèn)湔n講課，努力用前沿信息充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把教書育人看作自己的天職，更加熱愛教育事業(yè)。
努力改善工作環(huán)境。加大資金投入，為廣大教師科研工作的開展創(chuàng)造條件。
以抓好黨支部建設(shè)為契機(jī)，積極開展黨支部工作“立項(xiàng)活動(dòng)”，發(fā)揮黨員教師的先鋒作用。幾年來，各黨支部結(jié)合各自專業(yè)情況，充分利用專業(yè)優(yōu)勢，積極開展黨支部工作“立項(xiàng)活動(dòng)”，促進(jìn)了黨支部建設(shè)，提高了黨員教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。其中，學(xué)生黨支部開展的以“助學(xué)支教獻(xiàn)愛心，情系西部促先進(jìn)”和“宣傳禁毒，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)”為主題的“立項(xiàng)活動(dòng)”還分別獲得了學(xué)校黨委的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
開展“師德師風(fēng)”先進(jìn)個(gè)人評選活動(dòng)。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率�？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃�；其身不正，雖令不從�！币幻處煟挥芯邆淞己玫摹皫煹聨燂L(fēng)”，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。通過師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人評選活動(dòng)，評選出了王鳳民、林晶、曾金盾等三位同志為師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人。
五、注意宣傳，樹立典型，做好示范
注意挖掘提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人真事，大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)中的先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)、好方法，并進(jìn)行推廣交流，努力營造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的氛圍。
1、注意樹立個(gè)人典型
廣大教師們堅(jiān)守工作崗位，辛勤耕耘，憑著對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的高度負(fù)責(zé)，默默奉獻(xiàn)在教學(xué)第一線，譜寫了一曲感人的樂章，并涌現(xiàn)出了朱曉慧、嚴(yán)冰等優(yōu)秀教師。在他們的影響下，全體教師崗位責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)大大增強(qiáng)了。辦公室吳學(xué)晶等教輔人員也表現(xiàn)出了高尚的奉獻(xiàn)精神，他們經(jīng)常為系里工作加班加點(diǎn)，沒有任何怨言，在校教學(xué)水平評估工作期間，常常為了完成評估準(zhǔn)備工作夜以繼日，廢寢忘食，贏得了教師的認(rèn)可。三年來，我系涌現(xiàn)出了省教工委系統(tǒng)優(yōu)秀思政工作者1人；優(yōu)秀黨員2人，優(yōu)秀黨務(wù)工作者1人；優(yōu)秀教師2人，優(yōu)秀教育工作者2人；優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人；校十佳青年教工1人。
2、重視宣傳先進(jìn)集體
典型是導(dǎo)向、榜樣、標(biāo)桿，在他們的好作風(fēng)帶動(dòng)下形成了一股學(xué)習(xí)風(fēng)、爭創(chuàng)一流風(fēng)，新典型添動(dòng)力，學(xué)典型、用經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了我系各項(xiàng)工作，推動(dòng)著教學(xué)改革的發(fā)展。我系在歷次教學(xué)水平評估工作中取得較好成績，2次名列前茅；獲先進(jìn)黨總支1次；先進(jìn)黨支部1個(gè)；獲部級(jí)課題2項(xiàng)，省級(jí)課題1項(xiàng)，校級(jí)課題22項(xiàng)；精品課程建設(shè)取得階段性進(jìn)展�！洞髮W(xué)語文》、《經(jīng)濟(jì)法》課程被評為校級(jí)精品課程。
六、抓住重點(diǎn)，認(rèn)真查擺，促進(jìn)工作
1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。
2、召開黨員大會(huì)，會(huì)上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，在“保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性”學(xué)習(xí)活動(dòng)中，做師德師風(fēng)的楷模。
3、召開教職工會(huì)。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量和工作效率等情況進(jìn)行自查自糾。
4、設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，向?qū)W生公開投訴電話，接受學(xué)生對師德師風(fēng)的監(jiān)督，對收到投訴及時(shí)進(jìn)行自查自糾。
總之，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。
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