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      2. 家校溝通活動總結(jié)

        時間:2022-11-14 14:22:16 總結(jié) 我要投稿

        家校溝通活動總結(jié)(通用5篇)

          精彩的活動已經(jīng)告一段落了,想必大家都有了很深的感觸吧,是時候抽出時間寫寫活動總結(jié)了。現(xiàn)在你是否對活動總結(jié)一籌莫展呢?下面是小編幫大家整理的家校溝通活動總結(jié)(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

        家校溝通活動總結(jié)(通用5篇)

          家校溝通活動總結(jié)1

          開學(xué)以來,家校共育工作已經(jīng)開展了近一個月了,在這一個里,有收獲,也有不足。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

          一、明確領(lǐng)導(dǎo)小組,細(xì)化分工

          為了更好地開展工作,我們成立以朱強(qiáng)校長為組長的家校共育工作小組,并把家校共育工作進(jìn)行了細(xì)致地分工,使工作明確,各司其職,確保家校共育工作有序地開展。

          二、完善規(guī)章制度

          “沒有規(guī)矩,不成方圓”為了給家校共育工作保駕護(hù)航,我們完善了一系列的規(guī)章制度,有:家校冊使用制度,校干包掛制度,德育主任工作制度,教師工作制度,并依據(jù)據(jù)工作意見制訂了本學(xué)期的家校共育工作方案。

          三、開展的工作

          1、教師培訓(xùn)

          去年我們有部分年級參與了家校共育工作,但是今年一至六年級全面開展家校共育,所以對這項工作的有關(guān)事宜,教師不是很熟悉,所以我們對班主任老師進(jìn)行了培訓(xùn),講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊的使用。

          2、家長的培訓(xùn)

          家校共育工作對于大部分家長來說是一個新鮮的事物,如何去理解、參與這項工作,許多家長都是一頭霧水,所以針對這種情況我校于9月4日下午,召開了家校共育啟動儀式暨家長培訓(xùn)會議。在會議上,朱強(qiáng)校長介紹了家校共育的重要性,對全體家長進(jìn)行了動員,然后,又以班級為單位,由班主任老師介紹了家校冊的使用。

          3、規(guī)范家校冊

          學(xué)校統(tǒng)一購買了書皮,提取紙,做到全校規(guī)范統(tǒng)一,并且照片尺寸統(tǒng)一,盡量做到美觀,規(guī)范。

          4、抽查家校冊的使用

          家校冊已經(jīng)開始使用了,對于使用的情況,學(xué)校進(jìn)行了抽查,從中找到了不足,有些家長還是不能很好地配合學(xué)校開展工作,并且在填寫時,也發(fā)現(xiàn)了不少錯誤,把這些檢查結(jié)果給班主任進(jìn)行了反饋,讓他們明白不足,及時改正,以便更好地開展家校共育工作。

          家校溝通活動總結(jié)2

          在我們老師們的共同努力下,本次家長會,于12月27日11:45圓滿結(jié)束,F(xiàn)總結(jié)如下:

          全班共36位學(xué)生,有一位學(xué)生家長請假,有一位不知何原因沒有聯(lián)系上,未到。其他34位家長按時與會,在會場上紀(jì)律很好,沒有相互說話交流、玩手機(jī)者等其他違紀(jì)者,很多家長在用心記錄。通過到場率和表現(xiàn)說明我班的學(xué)生家長都能積極配合學(xué)校的工作,對孩子的教育是重視的,對學(xué)校的.工作是支持的。

          家長們認(rèn)真聽取了安校長所做學(xué)校工作報告,回到班級后又進(jìn)行了班級文化的參觀,聽取了語數(shù)英三科老師對教學(xué)工作方面的要求。

          作為班主任,我又向家長們匯報了這一年多來學(xué)生的進(jìn)步與成長,及學(xué)校、學(xué)生各方面的情況。做好了家長與科任老師之間的溝通作用,教家長如何處理孩子之間的矛盾糾紛,以及怎樣配合好學(xué)校、老師對學(xué)生的教育工作。

          會后,許多家長都主動留下來進(jìn)行交流,了解自己孩子在校表現(xiàn),同時征求老師的意見,如何更好的教育子女。

          反思及改進(jìn)方向:

          1、有的家長連續(xù)來開家長會。我覺得父母輪流來是最好的,因為家庭教育不單是一位家長的問題。下次,我要特別要求沒有來開過家長會的家長盡量來開。

          2、讓家長們填寫的《意見反饋單》最好不要留有個人信息,以至于他們會不敢講真話,所以我班的意見多是“無”或是“老師很好,謝謝老師”沒有實效性的意見,只有五人寫上了建議學(xué)校舉行什么活動,加強(qiáng)安全保障等方面的建議與意見,建議學(xué)校采用無記名的形式來征求意見。

          3、因時間關(guān)系,沒有組織家長們對班級、孩子現(xiàn)存問題與教育上的困惑展開討論與交流,大家還是比較保守而且嚴(yán)肅的。下次,我要提供一個平臺,讓家長說出心里話,做到相互交流,共同提高。

          總之,通過本次家長會,感覺收效很大,不僅增進(jìn)了家校之間的了解,有效地加強(qiáng)了家長和老師的聯(lián)系和交流,學(xué)生家長也認(rèn)識到了家庭教育的重要性,并從中學(xué)到了一些有效的教育方法,會后家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念,同時加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系,共同配合,教育好孩子。我也看到了家長對學(xué)校的信任,對我們工作的支持,我由衷地感到欣慰。同時在今后的工作中我會繼續(xù)發(fā)揚自己的長處,不斷改進(jìn)自己的短處,使我們班級的教育教學(xué)工作及各方面能力提高到一個新的層次。

          家校溝通活動總結(jié)3

          本學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在全體學(xué)生家長的支持下我校的家校共育活動開展得有聲有色,受到了全社會的高度評價,我班的工作也取得了明顯的效果,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

          一、確定主題,開展活動

          開學(xué)初,我們二年級建立了家長學(xué)校。本學(xué)期來,家長學(xué)校的各項工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實。這個組織建立起來后,立即在班上召開會議,具體布置各項工作,各個人落實具體責(zé)任,并經(jīng)過討論確定本學(xué)期的工作主題,著重組織家長討論"養(yǎng)不教,誰之過?""如何培養(yǎng)小學(xué)生的良好習(xí)慣?"活動。并在其中貫穿家庭德育教育。

          二、召開家長會議,傳授家教方法

          本學(xué)期來,我班召開家長會議著重組織學(xué)生討論"養(yǎng)不教,誰之過?"通過講座,使廣大家長認(rèn)識到孩子是可塑的,明確了家長的責(zé)任,認(rèn)識到應(yīng)該對孩子愛而不溺,嚴(yán)而有輕,并學(xué)到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法。通過會議,有針對性地開展了各項活動。經(jīng)過這些家長會議,既加強(qiáng)了家校聯(lián)系,又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離,糾正了家教中的一些失誤,取得了良好的效果。

          三、印發(fā)家校聯(lián)系卡,密切家校聯(lián)系

          本學(xué)期來,家長學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的.聯(lián)系。我們二年級的家長學(xué)校印發(fā)家校聯(lián)系卡,向?qū)W生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼,以便家長向老師反映情況,獲取信息。為了防止個別后進(jìn)生逃學(xué),在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時間表,使家長容易掌握孩子動向,便于檢查孩子作業(yè)。同時,我們與移動公司開通了家校通,以便各課任老師及時向家長反映問題。經(jīng)過雙方努力,家校雙方配合得更加默契。

          四、組織教師家訪,了解學(xué)生在家表現(xiàn)

          本學(xué)期來,我們老師對學(xué)生尤其是對后進(jìn)學(xué)生,要求全體教師與其結(jié)對子,經(jīng)過家訪,使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家的表現(xiàn),掌握了第一資料,方便了自己的工作,提高了工作實效。

          教子尚須人品高,樹直還需勤培育,孩子的成長,不僅是家庭的事、學(xué)校的事,還是全社會的事,只有綜合教子的合力效應(yīng),才能取得最佳效果。雖然我們二年級的家長學(xué)校已取得了一定的成績,但真正把家長學(xué)校辦到家長的心坎上,還尚須不斷努力,相信有廣大家長的配合,我們的家長學(xué)校會越辦越好,家校共育活動會取得更大的成效。

          家校溝通活動總結(jié)4

          本次活動歷時三天,在全體教師的共同努力下,無論是班級文化建設(shè),還是上課教師展示出來的課堂教學(xué)和最后的家長會都收到了良好的效果,應(yīng)該是展示了吳曉教師、學(xué)生的風(fēng)采,提升了學(xué)校在家長、社會的形象,取得圓滿成功。

          一、值得肯定的地方

          1.班級文化建設(shè),在美術(shù)教師的指導(dǎo)下,正副班主任及部分學(xué)科教師的配合下,完成得比較好。

          2.所有開課教師可以說是都精心準(zhǔn)備,各類媒體的使用,講課的'藝術(shù)、教學(xué)的語言都受到家長的高度贊揚,給家長輔導(dǎo)孩子有了很大啟示。

          3.每天三、四節(jié)課守班教師認(rèn)真負(fù)責(zé),保證了學(xué)生的安全,沒出任何不安全事故。尤其是周二第三節(jié)課(由于李加泉老師沒到場),只有甘克非、楊紅君兩位教師值守,第四節(jié)課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守,放學(xué)后將教室清潔打掃后才離開。

          4.老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,一人上課,其他教師能相互幫忙,如接待家長、安排學(xué)生等,像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。

          5.大課間展示紀(jì)律好,組織有序,效果好。

          6.家長會圓滿完成任務(wù),安排事宜效果好。

          二、今后還需注意的

          1.部分教師開會沒認(rèn)真聽安排或者是聽了沒有記。比如說:每一天三、四節(jié)課的安排得很清楚,但我們的老師不清楚,更不用說學(xué)生了,造成課間操結(jié)束和第三節(jié)課之間特亂,學(xué)生不知道到哪里,這應(yīng)該是班主任老師給學(xué)生講清楚,科任教師布置作業(yè)。

          2.安排守班的老師要么本來就是那個年級的課,要么那節(jié)課沒有課。但個別教師不及時到場,造成開始學(xué)生混亂,紀(jì)律不好。

          3.家長聽課的凳子到現(xiàn)在還擺在階梯教室,無人歸還到原處。這主要是學(xué)校安排的問題。另外,我們還在家長中征集對學(xué)校管理和教師教育教學(xué)的意見和建議:

          三、學(xué)校管理

          1.1、2路隊由于建房施工,對學(xué)生存在很大不安全隱患,要求學(xué)校將學(xué)生護(hù)送過馬路。

          2.希望學(xué)校加強(qiáng)路隊管理,紀(jì)律太差,學(xué)生亂闖無人管理,加強(qiáng)護(hù)送路對教師的責(zé)任心。

          3.希望學(xué)校多開展一些課外或戶外活動,如一些有益于強(qiáng)身健體的活動。

          4.學(xué)校不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的文化成績,還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的品行、心理健康及生理變化等,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

          5.建議學(xué);锸硤F(tuán)改善學(xué)生午餐質(zhì)量,小賣部不賣無商標(biāo)食品,必要時不需要小賣部。

          6.建議學(xué)校開放圖書室,六年級家長建議給予家長升學(xué)指導(dǎo)。

          四、教師教育教學(xué)

          1.教師中有體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

          2.家長反映部分學(xué)科教師滿堂灌,作業(yè)多而機(jī)械重復(fù),不注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和方法指導(dǎo)。(這主要是六年級、四年級家長向數(shù)學(xué)老師提出的)

          3.一、二年級的家長提出英語教師沒注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣培養(yǎng),學(xué)生不太喜歡英語課。

          4.部分教師太嚴(yán)肅、五親和力,主要是一年級二班的語文、數(shù)學(xué)老師,家長提出讓這兩位教師多點笑容,老師害怕老師。

          5.部分老師的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn),建議老師加強(qiáng)普通話訓(xùn)練,使用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話。

          6.建議老師多關(guān)注那些性格內(nèi)向、膽小、缺乏自信、不愛回答問題的學(xué)生,對孩子要一視同仁。

          7.請老師要多使用校訊通,即使地與教師溝通孩子在校的表現(xiàn)和作業(yè)情況。

          8.個別教師講課語速太快,聲音太小,小蜜蜂音質(zhì)不太好,學(xué)生聽不清楚。

          9.多要求、指導(dǎo)孩子開展課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

          10.部分老師上課拖堂現(xiàn)象嚴(yán)重,擠占課間活動時間,呼吁教師不要拖堂。

          總之,本次活動受到預(yù)期效果,真正進(jìn)行家校溝通、家校互動,搭建社區(qū)、家長、學(xué)校的友誼橋梁,共同促進(jìn)孩子健康成長。讓家長親身體會課堂教學(xué)氛圍,了解學(xué)校,了解班級,了解學(xué)生,讓家長進(jìn)一步知曉孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活,進(jìn)一步知曉班級的管理,進(jìn)一步知曉學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢,縮短學(xué)校與家庭的距離,展示師生風(fēng)采,創(chuàng)設(shè)和諧育人環(huán)境。

          家校溝通活動總結(jié)5

          一、思想重視,組織落實,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),有序推進(jìn)。

          我校在校長室領(lǐng)導(dǎo)下,成立了由學(xué)校工會、少先隊、教導(dǎo)處和年級組長組成的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,日常工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)開展。在家長自薦和年級組推薦的基礎(chǔ)上,推選產(chǎn)生家長委員會委員、正副會長。學(xué)校不斷修訂完善《家長家委會工作章程》、《家長學(xué)校管理制度》、《學(xué)校與家長密切聯(lián)系制度》,進(jìn)一步完善了我校家委會工作機(jī)制,每年根據(jù)家長學(xué)校工作章程和家長委員會工作章程以及學(xué)校教育工作、家庭教育的新形勢和新任務(wù)制定年度家庭教育工作計劃、家長學(xué)校工作計劃和家長委員會工作計劃,有力推進(jìn),認(rèn)真總結(jié),不斷使我校家庭教育工作上新水平。

          二、積極搭建家校溝通橋梁,有效促進(jìn)家校互動。

          1、設(shè)立家長接待日,促進(jìn)家長與學(xué)校的聯(lián)系。

          學(xué)校規(guī)定每周周四為家長接待日,由校長和校務(wù)會成員以及各班班主任負(fù)責(zé)接待家長來訪和咨詢,解答和探討家長提出的問題。通過咨詢活動,使學(xué)校及時聽到家長的呼聲,了解家長對學(xué)校教育、教學(xué)工作的意見、建議和要求,也使家長及時掌握教育子女的有效方法,密切家庭與學(xué)校聯(lián)系。

          2、開通希望谷,積極搭建家;悠脚_。

          為了更好地進(jìn)行家校溝通,把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時反饋給家長,我校嘗試采用信息化技術(shù),建立班級管理平臺,在希望谷網(wǎng)站注冊學(xué)校班級信息,進(jìn)行班級建設(shè),班級管理,家校溝通、同步課堂學(xué)習(xí)等。通過網(wǎng)絡(luò)交流加強(qiáng)了學(xué)校與家長的及時緊密聯(lián)系,在線學(xué)習(xí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助家長了解孩子學(xué)習(xí)思想狀況,以便進(jìn)行針對性教育的作用。

          3、定期召開家長會,讓家長全面了解學(xué)生的綜合表現(xiàn)。

          學(xué)校教育對學(xué)生成長起主導(dǎo)作用,是最正規(guī)、最有序的教育方式。但只有家長與學(xué)校合拍同步主動配合學(xué)校,參與學(xué)校各項活動,才能產(chǎn)生家長教育的動力,使教育有成效。家長會是家校結(jié)合的很好途徑。學(xué)校每年都會召開至少兩次全校性的學(xué)生家長會,要求學(xué)生家長全面參加,通過面對面交談,使家長更全面地解了學(xué)生的在校表現(xiàn),使學(xué)校及時聽到家長的呼聲,了解家長對學(xué)校教育、教學(xué)工作的意見、建議和要求,也為家長及時提供了教育子女的有效方法,密切了家庭與學(xué)校聯(lián)系。

          4、結(jié)合學(xué)校實際和需要,邀請家長委員走進(jìn)學(xué)校,深入課堂,促進(jìn)家長與學(xué)校的聯(lián)系。

          定期組織家委會成員座談會,了解家長對學(xué)校教育的要求,社會對學(xué)校和老師的反映。協(xié)助調(diào)解校、班、家長之間的各種問題。學(xué)校通過家委會向社會傳遞信息,促進(jìn)社會逐步形成尊師重教的良好風(fēng)氣。

          三、舉辦專題家長培訓(xùn),普及家庭教育知識,提高教育的針對性。

          在深入進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長,有針對性地舉辦各種類型的家長學(xué)校,以提高家長學(xué)校實效。

          1、新生家長培訓(xùn)。

          每年一年級新生入學(xué),舉辦新生家長培訓(xùn)班,傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識,讓家長明確怎樣幫助孩子做好入學(xué)的工作,知道怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          2、畢業(yè)生家長培訓(xùn)。

          根據(jù)六年級畢業(yè)班的特點,專門舉辦畢業(yè)生家長學(xué)校。結(jié)合學(xué)生實際特點,通過專家講座,名師引領(lǐng),與家長互動討論等方式,共同探討孩子的青春期教育問題,真正實現(xiàn)家;印

          3、家長心理培訓(xùn)。

          目前,絕大多數(shù)家庭是獨生子女,很多家長都“望子成龍”、“望女成鳳”,但又不懂得如何運用科學(xué)方法來教育,有的溺愛嬌慣,視掌上明珠;有的拔苗助長,拼命施壓;有的恨鐵不成鋼,施以棍棒。這種種現(xiàn)象反映出家庭教育陷入誤區(qū)!凹议L培訓(xùn)”是對家長的心理指導(dǎo)和教會家長對孩子進(jìn)行心理指導(dǎo)的陣地,是抓兩代人的心理素質(zhì)教育。我校特地請了專家來校作了講座,如x年4月學(xué)校組織家長聽取了“正確認(rèn)識多動癥,提高孩子學(xué)習(xí)注意力”的專題講座,活動的開展旨在提高家長的心理品質(zhì),以家長健康的心理和人格去影響孩子心理健康發(fā)展,幫助家長了解孩子心理發(fā)展規(guī)律,掌握科學(xué)方法有效管教孩子。

          4、利用各種宣傳陣地,普及家教知識。

          學(xué)校在校報《七色光》開設(shè)親子園地欄目,介紹家長成功家教經(jīng)驗,每月一期,通過家長典型的現(xiàn)身說法,更好地指導(dǎo)家庭教育,把從家長學(xué)校學(xué)來的理論知識與家庭教育的實際有機(jī)地結(jié)合起來。在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立“家校之橋”、“教子有方”欄目,宣傳國內(nèi)外在家庭教育方面的先進(jìn)做法和各種家教問題的應(yīng)對措施。利用家長會播放家教視頻,幫助家長端正教育子女思想,提高教育質(zhì)量,有效促進(jìn)子女的成長、進(jìn)步。

          四、開展豐富多彩的家庭教育主題實踐活動,切實提高教育成效。

          結(jié)合學(xué)校實際和需要,家長委員會認(rèn)真組織,有計劃地開展了多種家教主題實踐活動,滿足了家長的愿望,促進(jìn)了親子關(guān)系。

          1、百名教師訪千家活動。

          寒暑假期間、工作之余,我校教師在學(xué)校具體安排下,有計劃地走入了每一位學(xué)生的家中,了解了每一位學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)情況,與家長面對面交流,幫他們解疑。這種面對面的交流,感動了很多家長,他們一提起我們新路小學(xué)的老師,都豎大拇指,說“把孩子交給他們,放心!”,近兩年來,學(xué)校共收到家長親自送來的錦旗三面,感謝信五封,感謝學(xué)校和老師對孩子的特殊照顧、無私關(guān)愛。

          2、教學(xué)開放日,邀請家長進(jìn)校園。

          為了更好搭建家;悠脚_,協(xié)助學(xué)校做好向家長開放教育教學(xué)活動的工作。通過“教學(xué)開放日”每學(xué)期為家長提供一次聽課機(jī)會,家長走進(jìn)課堂,與各位任課教師面對面,與孩子一起上下課,全方位了解孩子在校學(xué)習(xí)生活情況;我校還多次邀請家長參加六一活動、運動會、成功節(jié)、讀書節(jié)等,家委會成員作為嘉賓為在各項比賽中獲獎的學(xué)生頒獎。

          3、舉辦親子關(guān)系家長課堂,接受家庭心理咨詢。

          20xx年xx月,我校在學(xué)校會議室舉辦了一次親子關(guān)系家長課堂暨現(xiàn)場咨詢活動;顒友埩酥袊睦韺W(xué)會會員、山東青少年研究所專家、山東衛(wèi)視《打開你的心結(jié)》心理專家、爸媽在線德州心理主任宋桂強(qiáng)老師與到場的六年級學(xué)生家長一起探討教育觀念和體制的變革、孩子的叛逆與家庭親子沖突、培養(yǎng)稱職的父母以及如何贏得孩子的尊重、掌握親子溝通的秘訣等內(nèi)容;顒蝇F(xiàn)場,家長們踴躍發(fā)言,提出自己平時在家庭教育中遇到的困惑和問題,宋老師耐心而巧妙的解答讓家長們茅塞頓開。家長們表示會將在課堂上聽到學(xué)到的理論運用于實踐當(dāng)中,盡量努力地加深與孩子的交流與溝通,為孩子建立一個具有良好氛圍的家庭系統(tǒng),讓他們在濃濃的溫情之下更加快樂健康的成長。

          4、參加拓展訓(xùn)練,體驗心連心成長。

          20xx年xx月,學(xué)校邀請濟(jì)南xx智源公司8名教練員對我校高年級師生、以及家長精心設(shè)計了一次課外拓展訓(xùn)練,活動中安排了一系列的活動如“疾風(fēng)勁草”“說說心里話”等,讓參與者體驗感恩、分享,最后,老師、孩子、家長完成了一幅長長的畫卷,把他們一天的感受、美好的愿景、對孩子的期望等所思所想用心地記錄下來。成長心連心活動進(jìn)行了整整一天,每一個參與者都進(jìn)行了全情投入,在體驗中學(xué)習(xí)了如何與人進(jìn)行良好的溝通、互相信任、相互欣賞,從而拉近了家長與孩子、老師和學(xué)生之間的距離。

          5、感恩在行動,增進(jìn)彼此情感。

          20xx年xx月xx日下午,中國感恩勵志教育講師團(tuán)應(yīng)邀來到我校,專程舉辦了一場“感恩在行動”大型激情勵志演講報告會,我校四五六年級的所有師生和學(xué)生家長聆聽了這場感人至深的演講。講師團(tuán)的孔老師為全校20xx多名師生和家長上了一堂生動的感恩教育課。他的演講極具感染力,通過身邊事例感動著每一位學(xué)生和家長,潤澤著每一個人的心田,這是家長、學(xué)生、老師之間心與心的溝通,心靈與心靈的碰撞,讓每一個人感受到了感恩的真諦,感恩的偉大。只有心存感恩的人,才能獲得成功。當(dāng)孔老師讓孩子們現(xiàn)場說出:“爸爸媽媽,我愛你們!”,“老師,你們辛苦了”家長和孩子們相擁而泣,家長、老師、學(xué)生當(dāng)場流下了感動之淚。此情此境,震撼人心。整個會場互動的氛圍,喚醒了學(xué)生的良知,凈化了學(xué)生的心靈。給學(xué)生上了一堂生動的感恩教育勵志課,讓學(xué)生心懷感恩,心中有愛,勵志成材;也讓學(xué)校、教師、學(xué)生、家長間加強(qiáng)了交流,加深了理解,形成了為社會培養(yǎng)有用學(xué)子的共識。

          6、倡導(dǎo)親子共讀,爭當(dāng)書香家庭。

          我校積極開展創(chuàng)建“書香校園”活動,整體創(chuàng)設(shè)校園書香氛圍,構(gòu)建教師、學(xué)生、家庭三個讀書活動體系。為把讀書活動由學(xué)校向家庭拓延,讓書香飄進(jìn)千家萬戶,我們向全校每位家長發(fā)出倡議,倡議書向家長宣傳了孩子從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的重要性以及親子共讀的基本方法。建議家長朋友們努力做到三點:一是為孩子建立一個家庭書架,藏書不少于30本,并適時添置一定數(shù)量的好書。二是每學(xué)期至少陪孩子逛兩次書店,購買有益于孩子成長的書籍。三是每天抽出三十分鐘左右的時間與孩子共同閱讀。通過系列讀書活動,如“曬曬我家的小書屋”、“故事媽媽進(jìn)校”、“親子共讀征文比賽”。

          7、評選出“書香家庭”,在讀書節(jié)、成功節(jié)、六一兒童節(jié)等活動中隆重表彰,以此促進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。

          人生的舞臺沒有彩排,有的只是現(xiàn)場直播。作為給予孩子生命的父母和給予孩子慧命的教師肩負(fù)重任,我們的家長已經(jīng)強(qiáng)烈意識到在孩子人生的現(xiàn)場直播中他們應(yīng)該成為知識的傳播者、心靈的引領(lǐng)者、心聲的傾聽者。通過近幾年我校的家庭教育指導(dǎo)工作的深入開展,家長們和老師們?yōu)榱撕⒆觽兊娜松有腋C罎M,基本達(dá)成一致,那就是攜手共進(jìn)開創(chuàng)家庭教育的美好明天!今后的工作中,我們將繼續(xù)貫徹上級部門的工作精神,一如既往地積極協(xié)調(diào)學(xué)校、社會與家庭的關(guān)系,及時了解廣大學(xué)生的家庭教育情況,并做出相應(yīng)的幫助措施,認(rèn)真履行家委會職責(zé),開辦好家長學(xué)校為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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