維修工試用期工作總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的維修工試用期工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨著xx年11月6日汽車中級維修工培訓班的正式開學，學員的理論學習和實習就業(yè)工作立刻提上日程。在認清就業(yè)競爭日趨激烈的形勢下，認真了解學生的實際情況和思想動態(tài)，積極工作。在校領導關心下，及時耐心的進行就業(yè)指導，充分收集、利用用人單位信息，把握機會，采取了得力有效的措施，進行了細致深入的工作，取得了比較滿意的成效，學員就業(yè)率達100%。
這次汽車中級維修工學員共計32人，有5人中途退學。部分學員通過系統(tǒng)的汽修維修理論的學習，加之以前從事本行業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)的占35%；通過就業(yè)領導小組推薦實習就業(yè)的達60%；從事以前的行業(yè)，轉移到非汽修行業(yè)的學員為5%。為總結經(jīng)驗，更好地做好今后汽車維修工的就業(yè)工作，現(xiàn)總結如下：
一、領導重視，狠抓落實
學院領導十分重學員的就業(yè)工作，堅定地把就業(yè)工作作為影響學校建設與發(fā)展的重要因素來抓。根據(jù)學員的文化水平層次偏低，年齡結構偏大的情況，校黨委書記王德勇多次主持會議，分析目前市場對汽車維修工的需求情況，討論、部署學員就業(yè)工作。周偉院長多次強調要把學員就業(yè)工作作為學院的工作來抓，要求工作到位，思想統(tǒng)一，積極行動起來，群策群力為學員實習就業(yè)想辦法、辦實事。
二、健全學院就業(yè)工作隊伍，注重就業(yè)調研工作
建立一支富有戰(zhàn)斗力的就業(yè)工作隊伍，對保證 就業(yè)工作高效、有序進行具有重要意義。為此，我院成立了以院長助理、招培部主任鐘蕊為組長，周海濤、姜文偉為成員的畢業(yè)生就業(yè)指導領導小組，全面負責學員就業(yè)指導的工作。為了能夠保證學員在修完汽車維修理論課后，順利到汽修廠和4S店實習就業(yè)，領導小組除了在組織、管理上給予高度重視外，在人員上，精心安排專職工作人員從事就業(yè)指導、宣傳、推薦工作。
就業(yè)調研工作在整個就業(yè)工作中占有重要地位，調研工作要從兩端抓起。一端是開展學員思想狀況的調查，了解學員的就業(yè)需求和想法，并通過對學員進行跟蹤調查，及時收集和掌握第一手的就業(yè)資料和反饋信息，從而及時充實了就業(yè)工作檔案材料，積累了寶貴的就業(yè)資料和信息。06年11月22日下午，和學員一對一的進行實際情況的溝通，從學員的年齡、期望的實習單位等方面進行細致的了解；另一端組織就業(yè)指導人員對汽車維修市場的`人才需求狀況進行實地考察、科學的分析，及時總結考察的結果，為今后的學員就業(yè)工作提供直接的依據(jù)。在不影響其他工作的情況下，從06年11月23日到07年1月22日，指導就業(yè)小組根據(jù)學員的希望，在學員的家庭周邊的四季青、百旺綠谷汽車園等地，尋訪調研4S店和汽修廠共41家，行程共達1000公里，洽談到6家單位提供20多個實習就業(yè)崗位，面試達到39人次，為學員實習就業(yè)提供了充裕的平臺。
此外，開辟學校畢業(yè)生就業(yè)信息專欄，及時將有關就業(yè)信息傳達給每個學員，同時，通過學校網(wǎng)站發(fā)布學生就業(yè)實習邀請函等途徑千方百計收集招聘信息，為畢業(yè)生提供用人信息，使該專欄成為全校師生關注，從根本上保證我校學員就業(yè)工作的順利開展及就業(yè)任務的完成。
三、加強畢業(yè)生就業(yè)指導教育、動員學員先就業(yè)后擇業(yè)
近年來，全國就業(yè)形勢發(fā)生了較大變化，就業(yè)崗位越來越少，但有些學員的觀念并沒有及時轉變過來，這在一定程度上對就業(yè)工作產生不良影響，在這種情況下，對畢業(yè)生進行就業(yè)指導教育就顯得十分有必要。針對這種狀況，我校于xx年12月19日邀請海淀區(qū)勞動局職業(yè)介紹服務中心的藏維紅老師給學員開展就業(yè)指導專題講座，講座就汽車行業(yè)的現(xiàn)狀嚴峻、汽車行業(yè)發(fā)展前景廣闊、應聘前注意學習和掌握一定的求職技巧等方面進行詳細闡述，受到了學員的好評；并且在xx年1月9日，特邀海淀區(qū)農委張德山副主任對畢業(yè)生進行全方位的指導，使學員認清了就業(yè)形勢，調整了就業(yè)心態(tài)。
為了開拓學員的眼界，感受汽車行業(yè)現(xiàn)代化的氣息，就業(yè)指導小組特地安排學員到懷柔的北京現(xiàn)代集團參觀汽車總裝線，學員們身臨其境的感受到汽車如何從各個零部件組裝成一個整車的過程，在相對單調的學校學習生活中，學校安排的這次北京現(xiàn)代之行既調節(jié)了學員的生活，又深入了解汽車生產的機會。
四、就業(yè)過程中存在的一些問題。
一、一些學員定位不準確，存在一定的心理誤區(qū)。
一些學員對就業(yè)形勢認識不夠，過高或過低的評價自己，盲目追求、過度自信、自卑等心理表現(xiàn)出來。有些學員自己不找單位，等靠的思想嚴重，過分依仗學校推薦，等用人單位上門，靠親戚朋友聯(lián)系單位。今后要加強這方面的思想教育，廣泛宣傳、消除心理誤區(qū)，動員廣大同學積極走出去，找到合適的工作。
二、綜合素質偏低，年齡層次偏大
因為本次接受汽車中級維修培訓學員都是來自海淀區(qū)周邊農村待業(yè)青年，文化層次偏低，高中以上畢業(yè)生少，大部分都是初中、技校畢業(yè)生，并且這批學員大部分早已離開學校；其次，年齡層次參差不齊，25歲以上占60％，的已達44歲。從而給實習就業(yè)工作帶來客觀的困難。
五、對今后就業(yè)工作的設想
進一步拓寬就業(yè)渠道，主動出擊開拓就業(yè)市場。大膽嘗試新的方式，加大對外宣傳力度，廣泛收集用人單位信息，建立一定規(guī)模的用人單位信息資料庫。積極聯(lián)絡用人單位，并與之建立友好的合作關系，樹立我校畢業(yè)生工作的良好形象，形成就業(yè)工作的良性循環(huán)。
加強就業(yè)指導工作的調研力度，為教學改革提供決策參考。一方面做好在校學生的情況調查，把握學員的就業(yè)心態(tài)，以調研為基礎開設就業(yè)指導。另一方面，做好學員質量跟蹤調查，及時了解市場對人才的需求變化，掌握畢業(yè)生的適應度和用人單位的認可度。
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