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大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié)范文（通用23篇）
一個熱烈的活動已經(jīng)結(jié)束，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候抽出時間寫寫活動總結(jié)了�，F(xiàn)在你是否對活動總結(jié)一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié) 篇1
為了進(jìn)一步提高我院診療水平，規(guī)范診療行為，保障醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全，增強(qiáng)我院應(yīng)對突發(fā)事件醫(yī)療保障反應(yīng)能力，促進(jìn)我院醫(yī)療工作的發(fā)展，我院開展了“強(qiáng)基礎(chǔ)，提素質(zhì)，比技能，講奉獻(xiàn)、樹形象”大練兵、打比武活動，現(xiàn)將活動階段小結(jié)匯報如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施計(jì)劃
我單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視大練兵大比武活動，成立了大練兵、大比武活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了崗位練兵實(shí)施計(jì)劃，計(jì)劃每季一次練兵，年終進(jìn)行一次比武。
二、設(shè)立練兵內(nèi)容
本年比武練兵活動主要以基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能為主要內(nèi)容，涵蓋臨床、中醫(yī)、急救、護(hù)理、婦女兒童保健、應(yīng)急出事、職業(yè)道德等專業(yè)，臨床專業(yè)以臨床操作規(guī)范為參考教材，急救專業(yè)以急救醫(yī)學(xué)為參考教材，中醫(yī)、護(hù)理、以四大經(jīng)典、護(hù)理知識500題為參考教材。
三、制定培訓(xùn)方式
采取主動學(xué)習(xí)、崗上訓(xùn)練、專題講座、示范教學(xué)、短期培訓(xùn)、觀摩指導(dǎo)等形式的學(xué)習(xí)方式，確保了人員、時間、內(nèi)容、效果的落實(shí)。
四、廣泛宣傳，渲染氣氛
我院通過舉辦學(xué)習(xí)專欄、等方式努力營造全員參與、全院培訓(xùn)，迅速掀起了“三基三嚴(yán)三高”（基本理論、基本技能、基本訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，嚴(yán)肅紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高質(zhì)量的訓(xùn)練熱潮。
五、實(shí)施監(jiān)督、定期落實(shí)
我院成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)大比武大練兵的日常開展及監(jiān)督工作，確保了臨床醫(yī)護(hù)人員的.職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平得到明顯提高，為社會提供安全、有效地醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。
六、練兵顯成效
截至目前，我院開展練兵活動2次，參加練兵人數(shù)19人，通過練兵，群眾滿意度不斷提升，切實(shí)的搞好我院的業(yè)務(wù)工作，確保創(chuàng)建三好一滿意衛(wèi)生院的圓滿成功。
七、下一步工作打算
我院借前階段的經(jīng)驗(yàn)，以及三好一滿意活動，繼續(xù)抓好崗位練兵，切實(shí)提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)技能水平，為比武競賽階段做好準(zhǔn)備。為我市醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)添光加彩。
大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié) 篇2
這次崗位練兵、技術(shù)練兵的活動，也使我們獲得不少管理上的經(jīng)驗(yàn)，主要有：
一、思想統(tǒng)一，是練兵取得成效的重要基礎(chǔ)。
崗位練兵活動從提高廣大員工思想認(rèn)識、理論知識、業(yè)務(wù)能力、工作職責(zé)入手，立足崗位、注重實(shí)效。思想進(jìn)步的員工認(rèn)為，組織開展練兵活動，既提高了理論水平和實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)，又增強(qiáng)了規(guī)范管理意識。
二、注重總結(jié)，是練兵取得成效的推動器。
在活動中，我部門注重開展階段總結(jié)工作，總結(jié)出一整套具有較強(qiáng)可操作性和前瞻性的`經(jīng)驗(yàn)，比如自行編制、印發(fā)學(xué)習(xí)資料，供員工業(yè)余時間自學(xué)；并在每周學(xué)習(xí)會上組織業(yè)務(wù)技能知識培訓(xùn)，使理論學(xué)習(xí)貫穿于崗位練兵活動的全過程。
三、形成常規(guī)，是練兵取得成效的關(guān)鍵因素。
我們不僅要“大練兵”，而且要“常練兵”，才能保證練兵活動長期有效地開展，保障員工的素質(zhì)和能力與時俱進(jìn)。必須樹立練兵的科學(xué)發(fā)展觀，把練兵工作作為提高員工隊(duì)伍素質(zhì)和工作能力的一項(xiàng)基本制度，努力探索、逐步建立科學(xué)實(shí)用、規(guī)范有序、長期有效的練兵長效機(jī)制，積極引導(dǎo)練兵
活動向前持續(xù)健康地發(fā)展。實(shí)踐證明，在練兵活動中實(shí)行的“學(xué)練結(jié)合、以學(xué)促練”就是對構(gòu)建練兵長效機(jī)制的一種有益的初步探索，是值得繼承和發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)本年崗位練兵經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，今后還要立足長遠(yuǎn)、加強(qiáng)探索、勇于實(shí)踐、開拓創(chuàng)新。
雖然這次活動取得了實(shí)實(shí)在在的效果，但還是存在以下不足：
一是雖然對開展崗位練兵活動在思想上雖有明確的認(rèn)識，但學(xué)習(xí)的積極性和主動性有待進(jìn)一步提高。
二是受培訓(xùn)師資力量的影響，崗位練兵活動的形式不夠多樣，多停留在自學(xué)自訓(xùn)和以會代訓(xùn)方面，練兵活動的效益不夠高。
三是技術(shù)練兵的范圍不夠，目前只停留在部門日常管理工作內(nèi)容中，對于如何結(jié)合公司發(fā)展目標(biāo)，系統(tǒng)規(guī)劃人力資源管理未來發(fā)展方向，還需要進(jìn)一步思考和探索。
員工是企業(yè)發(fā)展的第一資源，加強(qiáng)員工隊(duì)伍建設(shè)是企業(yè)永恒不變的主題，而崗位練兵活動是提升員工技能、加快生產(chǎn)的有效方式。通過實(shí)踐證明，崗位練兵活動是一項(xiàng)長期、艱巨的工程，非一朝一夕之功，因此，我們應(yīng)在不斷的探索和實(shí)踐中明確目標(biāo)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新方法、形成機(jī)制，為練兵活動的持續(xù)、穩(wěn)定、有效開展奠定基礎(chǔ)，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的員工隊(duì)伍全力奮斗。
大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié) 篇3
醫(yī)療技術(shù)是保障醫(yī)療安全的前提，沒有高素質(zhì)的醫(yī)療技術(shù)隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的醫(yī)療技術(shù)。為提高我院職工的整體素質(zhì)，貫徹落實(shí)市、縣《關(guān)于在衛(wèi)生系統(tǒng)開展崗位技能培訓(xùn)和大比武活動》的文件精神，我院全面啟動了以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻(xiàn)、樹形象”的醫(yī)療技術(shù)崗位大練兵活動，現(xiàn)就工作開展情況匯報如下：
一、突出重點(diǎn)，抓住主題，為崗位練兵提供保障。
以提高醫(yī)務(wù)人員技術(shù)能力為主線，以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻(xiàn)、樹形象”為主題，以醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員為主體，以臨床醫(yī)技組、護(hù)理專業(yè)組為基本單位，開展基于崗位性質(zhì)、基于存在問題、基于人員技術(shù)發(fā)展需求的技術(shù)練兵活動。同時為各組購買了相應(yīng)的讀本和教材如：《國家執(zhí)業(yè)醫(yī)生、護(hù)士“三基”訓(xùn)練叢書》、人民衛(wèi)生出版社《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)第五版》、衛(wèi)生部《臨床護(hù)理實(shí)踐指南》、《護(hù)理技術(shù)操作手冊（50項(xiàng)）》、《護(hù)士條例》等教材，為崗位大練兵大比武順利開展提供保障。
二、注重理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)步推進(jìn)。
1、依據(jù)市、縣《關(guān)于在衛(wèi)生系統(tǒng)開展崗位技能培訓(xùn)和大比武活動》的文件精神，結(jié)合我院實(shí)際情況制定實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定年度崗位練兵工作計(jì)劃，做到計(jì)劃周密，安排得當(dāng)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì) 組織醫(yī)院職工深入學(xué)習(xí)文件精神，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《2014年度關(guān)于在衛(wèi)生系統(tǒng)開展崗位技能培訓(xùn)和大比武活動實(shí)施方案》，部署本院崗位大練兵活動，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，明確目標(biāo)與任務(wù)，為我院開展全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。
3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效 醫(yī)療技術(shù)崗位大練兵是“三基三嚴(yán)”考核的延續(xù)和深化，是加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)和提高專業(yè)技術(shù)水平的重要途徑，為此，全院醫(yī)務(wù)人員人人參與，促進(jìn)我院專業(yè)技術(shù)水平的提高。
三、圍繞練兵目標(biāo)，采取多種形式，使崗位練兵突出實(shí)效。
1、強(qiáng)化理論培訓(xùn)，讓醫(yī)務(wù)人員扎實(shí)基本功，包括基礎(chǔ)理論培訓(xùn)：
組織開展醫(yī)療衛(wèi)生法律法規(guī)、醫(yī)院規(guī)章制度、診療技術(shù)規(guī)范和操作規(guī)程以及醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全核心制度等內(nèi)容的全員基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
2、崗位基本技能培訓(xùn)：
按照各崗位的實(shí)際需要展開技能培訓(xùn)。對醫(yī)生，重點(diǎn)是病例采集、體格檢查和疾病診斷治療技術(shù)、各種醫(yī)療設(shè)備的使用、醫(yī)患溝通等基本技能；對護(hù)士，重點(diǎn)以�？谱o(hù)理技術(shù)和臨床護(hù)理實(shí)踐為主要內(nèi)容，加強(qiáng)護(hù)理人員的基本功訓(xùn)練。
3、院前急救技能培訓(xùn)
重點(diǎn)訓(xùn)練心肺復(fù)蘇、心臟除顫、氣管插管（含小兒）、創(chuàng)傷急救等院前急救技能，提升我市院前急救醫(yī)療專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平，切實(shí)提高危重病人搶救成功率。
4、醫(yī)療護(hù)理文書書寫培訓(xùn)
落實(shí)衛(wèi)計(jì)委《病歷書寫基本規(guī)范》、《處方管理辦法》、新修訂的《住院病歷首頁》及《疾病分類與代碼》、《河北省醫(yī)療機(jī)構(gòu)病歷管理規(guī)定（20xx版）》和《河北省醫(yī)療機(jī)構(gòu)病歷書寫規(guī)范細(xì)則》等要求，結(jié)合我省病歷內(nèi)涵質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，積極組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，規(guī)范醫(yī)療、護(hù)理文書書寫行為，強(qiáng)化病歷內(nèi)涵質(zhì)量，開展醫(yī)療護(hù)理文書書寫大比武。
5、以臨床實(shí)際工作為突破口，提高臨床實(shí)踐。
臨床實(shí)際工作是崗位兵練兵活動的重點(diǎn)，醫(yī)院始終以醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全為重點(diǎn)，要求醫(yī)務(wù)工作者在臨床實(shí)際工作中有過硬的本領(lǐng)和較高的安全警覺意識，始終將技術(shù)大練兵放在工作的首位，臨床工作中的檢查、治療等均按照技術(shù)練兵的標(biāo)準(zhǔn)去要求和考核，并與績效工資相掛鉤，確保了該項(xiàng)工作的落實(shí)。
6、開展各項(xiàng)練兵活動，豐滿醫(yī)務(wù)人員的羽翼
我們相繼開展了系列練兵競賽活動，讓醫(yī)務(wù)工作者在活動中提升素質(zhì)，以競賽促進(jìn)練兵活動的開展。5.12護(hù)士節(jié)我們組織了以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻(xiàn)、樹形象”為主題的`“心肺復(fù)蘇”競賽活動；6月份組織了3次院前急救演練活動；7月份組織醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行病歷書寫大比武和崗位技能培訓(xùn)；8月份對醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了法律法規(guī)、醫(yī)院規(guī)章制度和操作規(guī)程、核心制度的集中培訓(xùn)；通過競賽、考試、考核等活動，評出了一、二、三等獎，并給予一定的物質(zhì)獎勵，做到了讓全員都有參加競賽的機(jī)會，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進(jìn)醫(yī)療技術(shù)能力的催化劑。根據(jù)不同專業(yè)選拔優(yōu)秀人員參加了縣衛(wèi)生局組織的技術(shù)比武活動，通過參加活動為自己定位，總結(jié)不足，為下一步參加市級技術(shù)比武做好充足的準(zhǔn)備。
總之，練兵無止境。崗位練兵是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的訓(xùn)練活動，是提升醫(yī)務(wù)人員技術(shù)專長的有效方式。讓我們在不斷的探索和實(shí)踐中創(chuàng)建特色，形成機(jī)制，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的醫(yī)療隊(duì)伍而不懈努力！
大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié) 篇4
為了充分展示學(xué)生的才華與技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活的，我校動力工程系在20xx年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項(xiàng)目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的寫作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會的共同努力，此次活動取得了極大的成功�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)校重視，同事合作，充分準(zhǔn)備
1、在活動之前，實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會就對所有參賽隊(duì)員進(jìn)行了培訓(xùn)，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細(xì)的寫了活動策劃書及各個比賽項(xiàng)目的評分準(zhǔn)則。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結(jié)束。例如系領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)提供了投影儀及培訓(xùn)場地，同時*老師在技術(shù)方面給予了指導(dǎo)。使得參賽人員的技能水平有了極大的'提高。
二、報名踴躍，參與積極
自活動宣布開始，各部就積極激勵學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來，對各自參賽項(xiàng)目方面的知識進(jìn)行了學(xué)習(xí)與補(bǔ)充。
三、活動精彩，令人回味
比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。
比賽正式開始后，首先進(jìn)行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進(jìn)行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進(jìn)行的是word寫作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練寫作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚嘆，autocad的寫作與三極管的鑒別、焊接技術(shù)及萬用表的使用就是精彩的延續(xù)；最后進(jìn)行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學(xué)的演講深深打動了在場的每一位老師與學(xué)生，掌聲久久不息。比賽結(jié)束后；李東雄老師對本次大賽作出了重要點(diǎn)評，鼓勵同學(xué)們勤于動手，鍛煉自己的實(shí)踐能力。此次大會圓滿地落下了帷幕。
四、不足之處
1、比賽之前雖然對比賽工具進(jìn)行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現(xiàn)了問題，影響了比賽的進(jìn)度與效果。在以后的比賽中我們應(yīng)對工具進(jìn)行嚴(yán)格的檢修，而且要有備份的工具。
2、場面有點(diǎn)混亂。活動雖然經(jīng)過具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過程中由于人數(shù)較多，場面有點(diǎn)混亂，個別成員沒有完成自己的分工。今后要把各項(xiàng)工作落實(shí)到個人，避免人員之間的互相推諉。
3、試題的保密工作及其評分準(zhǔn)則不夠完善。
五、活動結(jié)果及意義
豐富了學(xué)生的校園文化生活的，展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采，極大的提高了大學(xué)生的實(shí)用技能和實(shí)際動手寫作能力，同時更好的促進(jìn)學(xué)生參與科研活動和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展。同時此次技能比武大賽給了同學(xué)們一個展現(xiàn)自我的平臺，激發(fā)了大家動手實(shí)踐的濃厚興趣，受到了老師和同學(xué)們的一致好評。
大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié) 篇5
一、指導(dǎo)思想
為了穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平，以五育合一重要思想為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞“教師同伴互助為主體”的教研模式，實(shí)施以研促教，以研興教的舉措，堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)教師之間相互合作、相互交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高，解決教師教學(xué)中存在的實(shí)際問題，我們本著“工作即學(xué)習(xí)，教學(xué)即研究”的態(tài)度，為全面提高云山小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師教學(xué)教研水平，我校在20xx年10月底開展了校園教學(xué)大比武活動。
二、參與對象
年齡在35歲及以下的老師。
三、準(zhǔn)備活動
1、10月初，經(jīng)行政會議決定，本學(xué)期將開展校園教學(xué)大比武活動。
2、教務(wù)處制定教學(xué)大比武活動方案，統(tǒng)計(jì)教師年齡，確認(rèn)參與對象。
3、教務(wù)處確認(rèn)校園教學(xué)大比武活動時間為10月底。
4、各位上課教師確定課題，精心研究教材，準(zhǔn)備教案，制作課件。
四、活動過程
為了迎接四川省“課堂教學(xué)大比武”活動，我校開展了校園教學(xué)大比武活動。本次參與上課的老師有20 位，涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科，其中有八堂入職教師入格課，五堂成長教師研討課，六堂成熟教師示范課，一堂名優(yōu)教師引領(lǐng)課。具體時間是10月26日至10月30日。云山小學(xué)校環(huán)境優(yōu)越，擁有全縣最好的`錄播室。各位老師精心準(zhǔn)備，每人一堂課堂實(shí)錄。本次活動為期一周，每天安排四位老師上課，同學(xué)科老師參與聽課，課后，各教研組精心評課，展開激烈討論，教研氛圍十分濃厚。值得一提的是，體育老師采用室外錄課的方式，參與錄課的學(xué)生激情高昂，氛圍濃厚。
錄課結(jié)束以后，老師們反復(fù)觀看自己上課的視頻，找出自己的問題，認(rèn)真研究，仔細(xì)打磨，努力提升自我。同時，運(yùn)用軟件剪輯視頻，積極上傳到四川省“課堂教學(xué)大比武”活動平臺。
本次校園教學(xué)大比武活動是云山小學(xué)遷校以來對青年教師教學(xué)教研能力的一次摸底。各位老師精心準(zhǔn)備，各顯神通，不僅展示了我校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，也展示了我校老師高超的教學(xué)教研能力。本次活動既是一次摸底，更是一次提升。
大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié) 篇6
為了進(jìn)一步改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效地促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。同時努力探索校本教研的新方式，探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的教學(xué)研究。特舉辦本次課堂教學(xué)大比武活動，旨在通過這樣的活動，促進(jìn)教師之間的交流。在初中部教師的積極參與下，大比武活動在第六、七周圓滿完滿完成了預(yù)定任務(wù)�，F(xiàn)將本次活動作一個回顧和總結(jié)。
一、活動目的：
以課堂教學(xué)改革為核心，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師教學(xué)、教研能力，以面向初中部全體為宗旨，人人參教，個個互聽，互促互學(xué)，促進(jìn)了初中部教師教學(xué)水平的提高，收到較滿意的效果。
二、活動基本概況：
上學(xué)期未參加課堂教學(xué)大比武的教師均為參賽教師，學(xué)校由領(lǐng)導(dǎo)班子成立了專門的評委小組，對每一堂課逐項(xiàng)評分。做到了公正無私，客觀準(zhǔn)確。
三、活動顯著特點(diǎn)：
1、初中部每位教師都能以飽滿的熱情，認(rèn)真的.態(tài)度，積極參與，把這次比武當(dāng)成了一次鍛煉自己，展示自己，提高自己的好機(jī)會。教師們認(rèn)真選教材內(nèi)容，精心制作課件。比武教師中年齡最大的老師，他們沒有怨言，比武課同樣準(zhǔn)備充分，出色地完成了任務(wù)。
2、這次活動面很大的，初中部教師都參聽參評，大家都能把握學(xué)習(xí)機(jī)會，在所有的課中，初中部教師認(rèn)真?zhèn)湔n，不論是上課教師還是聽課教師，不論老教師還是年輕教師，積極性和熱情都非常高，都本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對備課、聽課和評課，都希望在本次教學(xué)活動中汲取營養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
3、這次比武課充分體現(xiàn)了我校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，較好地落實(shí)課標(biāo)精神，教學(xué)目標(biāo)全面、準(zhǔn)確。容量安排適中，教材處理科學(xué)，以學(xué)定教，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生能夠主動地參與學(xué)習(xí)活動。師生關(guān)系平等和諧，注重與學(xué)生平等、真誠地交流，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多位教師利用計(jì)算機(jī)多媒體課件上課，大部分老師都是自己制作課件，這說明我校教師運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)能力和制作課件能力有了很
大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié) 篇7
一、本次活動的亮點(diǎn)
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭上匯報課，為全體教師起到了很好的示范與帶動作用。
2、所有參賽教師對這次教研活動思想上較重視，課前都做了充分的準(zhǔn)備，能夠把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合。課程資源的整合尤為突出，所有教師都能把遠(yuǎn)教IP接受的資源重新整合，取其精華，去其糟粕，制作了既直觀又實(shí)用的多媒體教學(xué)課件，為完成教學(xué)任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提高了課堂教學(xué)效益。
3、新課程理念體現(xiàn)的比較好，落實(shí)比較到位。參賽教師在平時的工作中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，力求貫徹落實(shí)課標(biāo)精神，擺正教師與學(xué)生的位置，教育教學(xué)方法符合新課標(biāo)的要求，努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體、以發(fā)展為核心的教育理念，實(shí)現(xiàn)了教師角色的重新定位——做學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。所有參評課都充分體現(xiàn)了各學(xué)科的工具性和人文性有機(jī)結(jié)合的思想，每堂課教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)材料豐富可信，適合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平。上課教師真正讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，注重營造民主、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，重視給學(xué)生自主、合作、討論、交流學(xué)習(xí)的時間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生讀書、議論和思考，引導(dǎo)他們積極參與，自主建構(gòu)。
4、教師的綜合素質(zhì)有所提高。教學(xué)語言普遍具有親和力，普通話水平和課堂語言的質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。如：亢華老師執(zhí)教的三年級語文《圓圓的沙�！芬徽n上，學(xué)生讀課文聲音較小，老師順勢引導(dǎo)：“用你們體驗(yàn)到情感把課文讀給大家聽”。教師能走近學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)的好伙伴。
5、教師的教學(xué)理念新穎、獨(dú)特、富有個性，充分展示了每位教師的教學(xué)特色，特別是新課改教學(xué)理念都能在課堂教學(xué)中貫徹、體現(xiàn)。教師都能放下架子，擺脫傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，走下講臺，深入到學(xué)生當(dāng)中和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。建立了新型的師生關(guān)系，教學(xué)氛圍濃厚，教師教的輕松、學(xué)生學(xué)的愉快。
6、小班化教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)在課堂中都能得到體現(xiàn)。教師能把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，把不同的'學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)習(xí)小組，把具體的學(xué)習(xí)要求交給小組長，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的師生雙邊活動，給學(xué)生創(chuàng)造了寬松、自由的學(xué)習(xí)空間。
7、對學(xué)生的評價由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。教師能通過語言、精美的小禮品、實(shí)物等對學(xué)生給予及時的評價，比如李海燕、李亞枚老師的語言評價富有激勵性，調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
二、缺憾之處：
1、鉆研文本不夠，字詞教學(xué)和語言文字訓(xùn)練結(jié)合不緊密�；顒又校瑐�別教師關(guān)注教學(xué)方法的變革，卻忽略了對課標(biāo)的研讀，對教材的挖掘，影響了教學(xué)目標(biāo)的制定。教學(xué)要求忽高忽低，訓(xùn)練目標(biāo)不明確，教學(xué)主線不明晰，深入與淺出還不夠，教學(xué)過程中創(chuàng)新成分較少。雖然每一位教師都能基本完成教學(xué)任務(wù)，但新理念、新課標(biāo)所要求的創(chuàng)造性教學(xué)、個性化教學(xué)等特色還不明顯。識字、寫字教學(xué)尤其欠實(shí)際，有的只讀不寫，有的光認(rèn)字不組詞，字詞教學(xué)與課文聯(lián)系不緊密，甚至還有脫離文本進(jìn)行字詞教學(xué)的現(xiàn)象。
2、過分依賴多媒體教學(xué)手段的傾向比較嚴(yán)重�；ù髿饬ψ稣n件，色彩鮮艷，動感強(qiáng)烈，但在使用時機(jī)上把握得不好，用課件代替教材，代替插圖，甚至代替板書。不實(shí)用也不經(jīng)濟(jì)。教學(xué)過程中盲目追求形式，教學(xué)內(nèi)容膚淺空洞，影響了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。一些環(huán)節(jié)缺乏適度的靈活性，為教案所困，缺少“學(xué)案”。教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的教學(xué)需要靈活的教學(xué)機(jī)制。個別教師的教案成了實(shí)施教學(xué)的一種“束縛”，教法呆板生硬，制約了課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力的培育、忽視了課堂生成性資源的應(yīng)用，束縛了知識積累的促進(jìn)和課堂氛圍的更好創(chuàng)設(shè)。
3、多媒體教學(xué)設(shè)備的使用操作還存在一定問題。個別教師操作不夠熟練，這些問題的存在影響了教師上課的思路，也浪費(fèi)了一定的時間。
三、幾點(diǎn)建議
1、教師的語文素養(yǎng)和教學(xué)基本功有待進(jìn)一步提高。必要的板書不應(yīng)該少，板書字體有待規(guī)范，要注意筆順筆畫、字體美觀等。有的教學(xué)教師問得多，學(xué)生讀書少；要求討論得多，讓學(xué)生獨(dú)立思考的少。課堂教學(xué)顯得浮躁。形成性評價次數(shù)多，形式少，引導(dǎo)學(xué)生評價同學(xué)時，不是從欣賞的角度，而是吹毛求疵，挑剔別人。這應(yīng)該予以及時糾正�；煜藝�(yán)格要求與鼓勵激勵的界限，損傷了課堂調(diào)控能力。
2、學(xué)習(xí)方式要靈活多樣，科學(xué)合理。合作、自主、探究等，在個別教師身上還停留在表面化、簡單化和言語化階段，沒有挖掘這些方式的深層次涵義。提問學(xué)生的面應(yīng)該更為廣泛，師生對話中出現(xiàn)的口誤應(yīng)予以及時糾正，表揚(yáng)和鼓勵應(yīng)恰當(dāng)適度。注重課堂管理，合理安排教學(xué)時間，調(diào)配課件色彩。教育教學(xué)在重視過程的同時還要注重結(jié)果，強(qiáng)化目標(biāo)意識，追求實(shí)效，要使學(xué)生在課堂生活中有所思、有所動、有所得，提高自己的認(rèn)知水平，獲得自我的個性發(fā)展。
3、繼續(xù)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。不但會制作課件、整合教育資源，還要會熟練操作、使用，而且要用好。
4、還需在挖掘教材，恰當(dāng)合理地使用教材，靈活地處理教材上下功夫。
大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié) 篇8
今年以來，牟平區(qū)司法局認(rèn)真貫徹落實(shí)“能力作風(fēng)建設(shè)年” 和“大培訓(xùn)、大練兵、大比武、大競賽”活動要求，緊緊圍繞“問民需、排民憂、解民困”，聚力提升黨員干部黨性修養(yǎng)和為民初心，開啟法治惠民新賽道。
在競賽中比高低 賽出惠民新思路
通過“每周夜�！薄翱崎L大講堂”“業(yè)務(wù)競賽”等形式，組織全體機(jī)關(guān)干部深入學(xué)習(xí)、交流外地經(jīng)驗(yàn)做法，巧借“他山之石”化為己用，亮出各自領(lǐng)域惠民便民新思路、新舉措。目前，共制定、施行惠民便民措施10余項(xiàng)。
在行動中爭第一 跑出惠民加速度
各職能科室結(jié)合自身業(yè)務(wù)特點(diǎn)競相開展助企、惠民行動。公共法律服務(wù)管理科組織28個法律服務(wù)團(tuán)，根據(jù)企業(yè)“法律訂單”全天候提供法治體檢、法律咨詢等法律“定制”服務(wù)；社區(qū)矯正工作科設(shè)立遠(yuǎn)程會見視頻終端，為群眾提供“家門口”探視；普法與依法治理科升級打造法治文化宣傳陣地3處，同時，組織普法志愿者走進(jìn)社區(qū)廣場、農(nóng)村大集進(jìn)行面對面法律宣傳。
大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié) 篇9
“你村在土地流轉(zhuǎn)過程中，如果有一戶不愿意讓出，你怎么處理解決這樣的矛盾？”5月7日下午，在興化市千垛鎮(zhèn)舉行的村干部能力大比武第一輪實(shí)干能力比拼拉練活動現(xiàn)場，氣氛嚴(yán)肅認(rèn)真，參賽的村黨組織書記以“推介+陳述+答辯”的方式，依次上臺展示自己的工作實(shí)績，暢談化解問題的思路和舉措。
據(jù)了解，這是該鎮(zhèn)全面加強(qiáng)村干部專業(yè)能力培養(yǎng)，提升村干部綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)開展的'“四大行動”之一。
今年初，該鎮(zhèn)圍繞《泰州市村干部農(nóng)村政策應(yīng)知應(yīng)會清單》，認(rèn)真制定《關(guān)于在村干部中開展大培訓(xùn)、大練兵、大比武、大競賽“四大行動”的實(shí)施意見》，邀請興化市委黨校、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、自然資源、文化旅游等部門領(lǐng)導(dǎo)專家到鎮(zhèn)講政策、講法律、講業(yè)務(wù)。同時建立“每周夜�！睒I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，每月確定一個主題，由蹲村干部組織村干部進(jìn)行學(xué)習(xí)，推動業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)全覆蓋。該鎮(zhèn)還遴選30名村干部到重點(diǎn)單位部門、工作指揮部及專班、項(xiàng)目建設(shè)、征地拆遷、安保維穩(wěn)等一線急難險重崗位磨煉，進(jìn)行體悟?qū)嵱?xùn)，并定期組織交流。
圍繞壯大集體經(jīng)濟(jì)、水產(chǎn)養(yǎng)殖尾水治理、疫情防控、村莊環(huán)境整治等基層治理難點(diǎn)堵點(diǎn)問題，舉行村干部能力大比武實(shí)境仿真比劃拉練活動，每次比武得分，納入村干部績效考核。圍繞全鎮(zhèn)村莊環(huán)境提升、生態(tài)河道創(chuàng)建、土地增減掛鉤、疫情防控、生態(tài)旅游發(fā)展等重點(diǎn)工作和重大項(xiàng)目等，組織各村開展攻堅(jiān)打擂，按月調(diào)度完成情況，實(shí)行紅黑榜制通報制，激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)。
大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié) 篇10
為進(jìn)一步提高公司干部隊(duì)伍的專業(yè)能力、專業(yè)精神，培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍，藍(lán)天燃?xì)饪毓捎邢薰緮y權(quán)屬企業(yè)，積極開展、精心組織，全面推進(jìn)“大培訓(xùn)、大練兵、大比武、大競賽”活動拉開序幕。
自活動開展以來，藍(lán)天燃?xì)夤緺I造“學(xué)起來、練起來、比起來、賽起來”的濃厚氛圍。設(shè)立了“煥燃學(xué)堂”，通過領(lǐng)導(dǎo)上臺講、干部心得交流、業(yè)務(wù)融合等學(xué)習(xí)模式，強(qiáng)化技能知識學(xué)習(xí)。比如，藍(lán)天特溫暖公司通過開展“分布式能源技術(shù)操作”“營銷案例分析”等系列專題特色活動，著力培養(yǎng)“一專多能型”高素質(zhì)干部骨干力量，以更具參與感、互動性的學(xué)習(xí)形式，打造“每周夜�！睂W(xué)習(xí)模式，組織部門各崗位專業(yè)人員講業(yè)務(wù)、講典型案例，深入挖掘各類教學(xué)資源，圍繞中心工作、重點(diǎn)任務(wù)設(shè)計(jì)授課專題，力求“精準(zhǔn)賦能”。掀起公司大比武大競賽熱潮，開展全員競賽活動，掀起全員“業(yè)務(wù)打擂”大比拼熱潮，推動比武競賽成果轉(zhuǎn)化為實(shí)干實(shí)操的能力。推動領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺“三個轉(zhuǎn)變”，堅(jiān)持將“每周領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺”作為提升干部培訓(xùn)實(shí)效的有力抓手，凸顯“干部教、教干部”的理念，通過聚焦實(shí)用、靈活授課，推動領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺由“軟任務(wù)”向“硬指標(biāo)”轉(zhuǎn)變、由“高大上”向“接地氣”轉(zhuǎn)變、由“看過程”向“看結(jié)果”轉(zhuǎn)變，激勵公司職工干實(shí)事、創(chuàng)實(shí)績。
新奧燃?xì)夤窘M織工商戶服務(wù)技能考試及流量計(jì)技術(shù)培訓(xùn)。為加強(qiáng)計(jì)量管理隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)計(jì)量基礎(chǔ)運(yùn)營，此次競賽考試采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的'模式，選用實(shí)用理論知識、真實(shí)案例和場景化問答等類型考題，考完當(dāng)即進(jìn)行講解和答疑，達(dá)到以考促學(xué)、以學(xué)促用、提升技能的目的。同時邀請?zhí)煨艃x表廠家對新型超聲波流量計(jì)和常規(guī)儀表的安裝、使用、常見故障判斷、基本維修方法等進(jìn)行系統(tǒng)的講解，大大提高了員工對于儀表知識的完整性和技能水平。
通過“四大”活動的開展，公司及權(quán)屬企業(yè)員工秉持工匠精神，練就過硬本領(lǐng)，在工作中學(xué)技術(shù)、練技能，努力提升自身技能和業(yè)務(wù)水平，達(dá)到以考促學(xué)、以學(xué)促用、提升技能的目的。職工們表示，在活動中實(shí)行的“學(xué)練結(jié)合、以學(xué)促練”就是對構(gòu)建大練兵長效機(jī)制的一種有益探索，在總結(jié)各崗位練兵經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，今后還要立足長遠(yuǎn)、加強(qiáng)探索、勇于實(shí)踐、開拓創(chuàng)新。
下一步，藍(lán)天燃?xì)夤炯皺?quán)屬企業(yè)將堅(jiān)持“四大”活動工作落實(shí)落細(xì)，將其作為提升干部職工專業(yè)能力的重要平臺，通過全面強(qiáng)化整體功能，著力加強(qiáng)專業(yè)型人才的創(chuàng)造力，促進(jìn)干部隊(duì)伍專業(yè)能力整體提升。
大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié) 篇11
為進(jìn)一步鞏固黨史教育成果，海陽市社會保險服務(wù)中心以“提升素質(zhì)練本領(lǐng)，不忘初心逐夢行”為主題，緊密圍繞社保業(yè)務(wù)開展“大培訓(xùn)、大練兵、大比武、大競賽”活動，帶動形成“比學(xué)趕超”的濃厚氛圍，不斷提高干部隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平和能力素質(zhì)，達(dá)到以活動促轉(zhuǎn)變，以活動謀發(fā)展，鍛煉隊(duì)伍、提升服務(wù)的目的。
7月1日下午，活動在社會保險登記服務(wù)科的'首度開課演講中拉開序幕，市社保中心30余名工作人員參與了培訓(xùn)。活動采取中心領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭、業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)人上講臺“講業(yè)務(wù)、講典型案例”、動員全員參與的形式，加強(qiáng)中層干部在業(yè)務(wù)經(jīng)辦中的經(jīng)驗(yàn)傳授和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，全面提升全市社保系統(tǒng)干部綜合能力素質(zhì)，努力培養(yǎng)和造就一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)硬的干部隊(duì)伍。
活動中，社會保險登記服務(wù)科劉科長踏上講臺，主要講解介紹了城鎮(zhèn)職工社會保險、城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險相關(guān)政策、業(yè)務(wù)經(jīng)辦規(guī)程及要求，同時講解了智慧人社系統(tǒng)的操作流程，并對一些典型應(yīng)用案例進(jìn)行剖析，以便職工更好吃透政策。中心青年骨干緊抓這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，全神貫注聽講解、認(rèn)認(rèn)真真做筆記，生怕錯過一個小知識點(diǎn)，充分展現(xiàn)出社保系統(tǒng)干部職工篤志好學(xué)、白首窮經(jīng)的優(yōu)秀品質(zhì)。下一步中心養(yǎng)老待遇科、個人賬戶科等6個業(yè)務(wù)科室將陸續(xù)走上講臺，堅(jiān)持“每周一輪，一周一課”持續(xù)開展，按照“全業(yè)務(wù)、一張卷”“全員會、一起賽”“全系統(tǒng)、一盤棋”的原則，開展全系統(tǒng)社保工作人員學(xué)習(xí)成果模擬測試，實(shí)現(xiàn)社保系統(tǒng)全覆蓋，前后臺人員全覆蓋。
行風(fēng)建設(shè)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，素質(zhì)提升永遠(yuǎn)在路上，海陽市社會保險服務(wù)中心將把練兵比武活動推向深入，推進(jìn)海陽人社服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化，促進(jìn)作風(fēng)效能再提升，為人民群眾提供更加高效優(yōu)質(zhì)的人社服務(wù)，增強(qiáng)人民群眾的獲得感幸福感。
大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié) 篇12
為深入貫徹保密工作要求，結(jié)合“大培訓(xùn)、大練兵、大比武、大競賽”活動安排，近日，牟平區(qū)司法局先后召開保密工作專題部署會議及業(yè)務(wù)培訓(xùn)會議，總結(jié)工作、部署任務(wù)、提升本領(lǐng)，切實(shí)筑牢黨員干部保密工作思想防線。今年以來，通過抓實(shí)教育培訓(xùn)、硬件保障、制度落實(shí)等方面，助推全局保密工作再上新臺階。
01、抓培訓(xùn)，強(qiáng)警醒。
做好保密工作，人是前提，黨員干部思想重視程度直接關(guān)系保密工作成效。一是盯緊關(guān)鍵少數(shù)，將保密工作納入“第一議題”，通過每月集中學(xué)習(xí)、定期召開保密工作會議等形式，壓實(shí)班子成員“一崗雙責(zé)”責(zé)任；二是盯牢重點(diǎn)崗位，根據(jù)涉密工作程度將工作崗位劃分為不同涉密層級，對2名保密專員和重點(diǎn)崗位人員組織簽訂責(zé)任書，進(jìn)行專題培訓(xùn)，并常態(tài)化開展保密督導(dǎo)檢查；三是盯實(shí)全員教育，結(jié)合“保密觀”APP、《保密工作》等載體推送的相關(guān)知識、具體案例，利用集中學(xué)習(xí)、每周夜校等時機(jī)組織全體黨員干部學(xué)習(xí)交流，同時，組織保密知識線上、線下測試2次，合格率100%，切實(shí)引導(dǎo)黨員干部強(qiáng)化底線思維，樹牢保密意識。
02、抓保障，強(qiáng)支撐。
做好保密工作，保障是基礎(chǔ)，各種保障要素的齊全配備將有力推動保密工作進(jìn)程。硬支撐方面，先后投入數(shù)萬元為全局配備內(nèi)部計(jì)算機(jī)4臺，安裝監(jiān)控探頭5處，全局所有科室均配備了移動硬盤和手機(jī)放置箱，切實(shí)做到設(shè)備安全、場所安全；軟支持方面，安裝內(nèi)部專線1條，配備保密專員2名，同時，搭建、啟用共享內(nèi)部局域網(wǎng)，切實(shí)做到專人專責(zé)、專事專網(wǎng)，杜絕失泄密隱患。
03、抓制度，強(qiáng)落實(shí)。
做好保密工作，落實(shí)是關(guān)鍵，執(zhí)行程度直接檢驗(yàn)工作成敗。半年來，制定、完善了網(wǎng)絡(luò)信息備案審查、互聯(lián)網(wǎng)及辦公電腦保密管理規(guī)定等制度13項(xiàng)，細(xì)化保密防范措施9條，組織開展全局和基層站所保密檢查4次，發(fā)現(xiàn)風(fēng)險隱患5處，均第一時間整改落實(shí)，做到保密工作有章可循、有章必循。
下一步，牟平區(qū)司法局將持之以恒抓好保密教育培訓(xùn)，強(qiáng)化執(zhí)行落實(shí)，堅(jiān)決筑牢防范失泄密屏障，全力確保國家秘密和工作秘密“雙安全”。
大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié) 篇13
如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)？怎么錘煉教學(xué)基本功？圍繞教育教學(xué)工作中常見的問題，海南省教育廳在全省各高校開展青年教師“教學(xué)能手”選拔賽，組織青年教師按照文科、理科、工科分組開賽，以賽促學(xué)、以賽促教，全面落實(shí)課程思政要求。
這段時間，各類培訓(xùn)、練兵、比武活動在各級各類學(xué)校輪番開展、氛圍濃厚，成為我省教育系統(tǒng)積極開展能力提升建設(shè)年暨深化拓展“查堵點(diǎn)、破難題、促發(fā)展”活動的一個個生動縮影。海南日報記者從省教育廳了解到，能力提升建設(shè)年活動啟動以來，該廳先后印發(fā)“實(shí)戰(zhàn)化大培訓(xùn)”“專業(yè)化大練兵”“特色化大比武”等多個行動實(shí)施方案，推動活動走深走實(shí)、落地生效。
省教育廳黨委專職副書記呂治國介紹，堅(jiān)持“干什么精什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，省教育廳為每一個行動實(shí)施方案都明確了任務(wù)書、時間表、路線圖。
其中，“實(shí)戰(zhàn)化大培訓(xùn)”行動設(shè)置計(jì)劃53項(xiàng)，“專業(yè)化大練兵”設(shè)置計(jì)劃21項(xiàng)，“特色化大比武”設(shè)置計(jì)劃41項(xiàng)。截至4月底，全省教育系統(tǒng)已開展各類培訓(xùn)21項(xiàng)，參訓(xùn)人員達(dá)到26944人；各類練兵、比武活動有序推進(jìn)，涌現(xiàn)出一批標(biāo)桿黨支部、一批黨員先鋒崗、一批優(yōu)秀公文、一批優(yōu)秀案例。
值得一提的是，通過組織開展培訓(xùn)、練兵、比武活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師均受益匪淺——
海南省衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院許多教師在觀摩該校青年教師教學(xué)競賽后紛紛進(jìn)行總結(jié)：參賽教師朱雪勤秉持OBE教育理念設(shè)計(jì)課堂，前瞻性和感染力強(qiáng)；教師劉秀秀的教學(xué)進(jìn)程組織合理，方法手段運(yùn)用恰當(dāng)有效。部分參賽教師雖然在課程中融入思政元素，但體現(xiàn)得不夠充分，這些問題的發(fā)現(xiàn)為學(xué)校開展培訓(xùn)、教師自省自學(xué)提供了方向。
“我們希望各參賽教師要享受比賽，穩(wěn)扎穩(wěn)打，展現(xiàn)昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌�！敝袊茖W(xué)院院士、海南大學(xué)校長駱清銘在觀摩青年教師“教學(xué)能手”選拔賽時表示，教學(xué)競賽是對教師知識儲備、教學(xué)基本功、課堂展示等綜合能力的檢驗(yàn)，教師可以通過比賽不斷審視教學(xué)過程，取長補(bǔ)短、融會貫通，有利于學(xué)校造就一支具備先進(jìn)教育理念、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
據(jù)悉，下一步，海南教育系統(tǒng)將切實(shí)把能力提升建設(shè)年和深化拓展“查堵點(diǎn)、破難題、促發(fā)展”活動，作為教育系統(tǒng)干部改進(jìn)作風(fēng)、推動教育制度集成創(chuàng)新“破局”“立規(guī)”的'有效抓手，通過開展更多形式豐富、貼近實(shí)際、扎實(shí)有效的能力提升建設(shè)年活動，為辦好人民滿意和自貿(mào)港建設(shè)需要的海南教育注入動能。
大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié) 篇14
為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量，也本著為了青年教師的迅速成長，讓每一位青年教師成為一名合格的人民教師，學(xué)校舉行一學(xué)期一度的青年教師大練兵活動。這次活動隨著這一學(xué)期的結(jié)束而落下了帷幕。以下是本次練兵活動的點(diǎn)滴認(rèn)識。
在此次練兵活動中，我思想認(rèn)識到位，基本能夠按照學(xué)校的要求積極參加各項(xiàng)練兵活動，參與教研組活動，將集體練兵和個人練兵相結(jié)合，做到了“認(rèn)真對待、發(fā)展自己、提高質(zhì)量”，做到了把練兵活動貫穿應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，以便提高自己的教學(xué)水平。但是在整個活動中仍有做的不夠的地方。
作為青年教師和有多年教齡的教師相比，深知自己專業(yè)不夠精、不夠深。為此，在日常學(xué)習(xí)過程中能夠在自己專業(yè)上加大學(xué)習(xí)力度，但由于時間過于緊張?jiān)偌由稀白砸詾槭恰钡乃枷�，缺乏虛心精神，不能如�?shí)按學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)去聽課，缺少了與其他教師交流、積累他人經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié)。
在舉行了青年教師大練兵活動中的公開課后，主動尋問了相關(guān)學(xué)科的老師，認(rèn)真聽取他們的點(diǎn)評，而后自我反思，知道了自己平時難以發(fā)現(xiàn)的問題。如在課堂教學(xué)中只注重“學(xué)生學(xué)的什么”但很少關(guān)注“學(xué)生學(xué)到了什么”；在學(xué)生回答問題時，缺少耐心，我沒有發(fā)揮出引導(dǎo)者的作用等�？傊抡n標(biāo)的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中沒有充分體現(xiàn)出了，學(xué)生的主體地位也沒能突現(xiàn)出來。解決這些問題都是我今后努力的方向。
在本次大練兵活動中學(xué)校還舉辦了首屆青年教師的“兩字一話”的`基本功大賽，在比賽中我重新認(rèn)識了自己，看到了與他人的差距，明白了自己的不足。深刻體會到“三人行必有我?guī)煛钡牡览恚覒?yīng)該自覺將個人練兵與技能競賽相結(jié)合，以他人為榜樣，學(xué)會競爭、學(xué)會提升、學(xué)會趕超。
雖然我已經(jīng)參加了兩屆大練兵活動，但每次都有不同的收獲，這不僅是自我提高的過程，也是向其他青年教師學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是向中老年教師學(xué)習(xí)的機(jī)遇。在各項(xiàng)技能訓(xùn)練中，我努力做到善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭取有所提高，對自己薄弱的環(huán)節(jié)爭取做到“提優(yōu)補(bǔ)差”，力求有所突破。在以后的工作中立足本職崗位，強(qiáng)化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。
大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié) 篇15
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)�！耙话咽帧钡母叨戎匾暎⑶叶寄苋谈櫬犝n。在本次以“聚焦課堂、求實(shí)高效”為主題的教學(xué)公開課中，何校長在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起深入到班級聽課，并且還能坐下來和教師進(jìn)行簡要的交流，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度，也看得出何校長是一位務(wù)實(shí)的校長。
在這次公開課活動中，學(xué)校有29名教師都參加了授課，授課人數(shù)是最多的，為了不影響正常的教學(xué)，我們.取的是隨堂聽課的方式，同學(xué)年的教師參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù)，積極地聽課，并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，他們聽課的態(tài)度認(rèn)真，不斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價情況的，相信他們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。
二、體現(xiàn)了原生狀態(tài)下真實(shí)的授課情形。
因?yàn)槲覀兪且蠼處熾S堂授課，該講到哪，就上哪節(jié)課，所以這就體現(xiàn)了課堂教學(xué)的真實(shí)性。每一節(jié)課都是在原生態(tài)下進(jìn)行的，不虛假和矯揉造作，只是教師比平時多進(jìn)行了一些準(zhǔn)備的時間，課堂上允許學(xué)生有各種問題出現(xiàn)，關(guān)鍵看教師是如何運(yùn)用自己的教學(xué)手段解決的，最后看學(xué)生的反饋效果。
三、多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性。
現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。如〈6和7的認(rèn)識、應(yīng)用〉兩課中，一年級的學(xué)生通過觀察圖片知道了數(shù)學(xué)來源于生活的，同時培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力；〈花邊餃子〉那栩栩如生的、熱氣騰騰的餃子圖片使學(xué)生感到餃子是那么地誘人，從而加深了對文章內(nèi)容的社會課中，一幅幅展現(xiàn)祖國大好河山壯美景色的圖片強(qiáng)烈激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情；〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的、奇麗的圖片引起了學(xué)生極大的好奇心和求知欲；三節(jié)英語課不僅.用了電腦圖片，而且教師還親自制作了一些卡片，極大地增強(qiáng)了教學(xué)效果。課堂上不時地傳出學(xué)生們的驚嘆聲和開心的、歡快的笑聲，學(xué)生們在這樣的課上自然收獲了許多知識。
四、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的`探究意識，主動積極地投入到學(xué)習(xí)中。
教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過程中，教師運(yùn)用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學(xué)生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn)。
在畢麗娜的語文課〈快快樂樂〉中，教師從學(xué)生愛自己的學(xué)校而說不出原因這一現(xiàn)象中，以及王秀玲的語文課〈為了妹妹〉中，從講述一個真實(shí)的故事入手，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問“哥哥能不能給妹妹輸血”中，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學(xué)生帶著這種好奇心進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中。三位青年教師的英語課更是精彩，都能通過多樣的游戲、互動活動，師生共同表演、參與等形式，讓學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中，變單調(diào)的記憶為活潑生動的形象.，極大地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極踴躍，效果頗佳。
五、學(xué)生能夠在課上自覺地表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣，看出教師平時對學(xué)生的要求情況的。
陶行知說過：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來規(guī)范和培養(yǎng)。在許多教師的課堂上，學(xué)生都能夠表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，自覺地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而也看出平時教師在學(xué)生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會有所提高。
在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時，我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合.，所占用的時間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象；雖然運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美；另外個別教師還存在隨意性，沒有對本課進(jìn)行細(xì)致的解析和加工，在問題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。
大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié) 篇16
為了更好地適應(yīng)我校新課程課堂教學(xué)改革要求，提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量，迎接廣東省國家級示范性高中評估驗(yàn)收，高中部語文科組積極響應(yīng)校長室的號召，在上學(xué)期已廣泛開展的公開課、匯報課評課的基礎(chǔ)上，從三月開始，在高一、高二年級開展語文課堂教學(xué)大練兵活動。到目前為止，已經(jīng)成功進(jìn)行了兩輪大練兵活動。
在第一輪大練兵的基礎(chǔ)上，第二輪大練兵活動又轟轟烈烈地展開了，高一級郭建、萬美娥、湯文歡和高二級江國權(quán)、王飛娥、肖文坤等6位老師為我們提供了一堂又一堂精美的公開課，他們善于精心組織課堂教學(xué)，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并營造出良好課堂教學(xué)氛圍。課后，科組內(nèi)全體教師集中評課，各位老師都能夠暢所欲言，既肯定了本堂課的閃光之處，也對于本節(jié)課的不足之處紛紛提出了意見和建議，并對語文教學(xué)中出現(xiàn)的.某些問題進(jìn)行討論和反思。現(xiàn)在從以下幾方面進(jìn)行總結(jié)：
一、語文課堂教學(xué)要抓住重點(diǎn)，找出難點(diǎn)。
語文課所要傳授給學(xué)生的知識有很多，但是課堂教學(xué)容量不宜太大，學(xué)生接受能力有限，他們不可能在一節(jié)課中吸收大容量的知識。教師處理課文時不必面面俱到，抓一個要點(diǎn)來講即可，課堂容量大小要以能夠使教學(xué)更深入為原則，上課時應(yīng)該拋開進(jìn)度，對學(xué)生不理解的地方充分展開。
二、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要周密科學(xué)，能夠充分調(diào)動學(xué)生積極性。
語文教學(xué)的目的是什么？這一節(jié)課我要教給學(xué)生什么？這是值得老師們思考的問題�！敖淌菫榱瞬唤獭保瑢W(xué)生如果能夠主動參與課堂學(xué)習(xí)，一課一得，教師的教學(xué)目的就達(dá)到了，所以要注重學(xué)生參與。在課堂上要給學(xué)生展示的機(jī)會，教師起引導(dǎo)的作用。教師應(yīng)該換位思考，要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。課堂上應(yīng)加強(qiáng)交流，了解學(xué)生的問題，而不是從自己的角度提問。既要使學(xué)生有投入課堂學(xué)習(xí)的熱情，又要給與他們理性思考的空間，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。
三、年輕教師多聽課，邀請學(xué)生對課堂進(jìn)行評價。
大練兵活動給老師們提供了展示的舞臺，也為老師們提供了學(xué)習(xí)交流的好機(jī)會，尤其是年輕教師更應(yīng)該多聽課，常反思，在實(shí)踐中提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。同時，要學(xué)會虛心請教，經(jīng)常邀請科組內(nèi)的其他老師聽自己的課，請他們多提寶貴意見。另外，我們也有必要了解學(xué)生對本課程的看法和對課堂教學(xué)的意見和建議，以便我們在備課時真正做到“備學(xué)生”，想學(xué)生所想，最終達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。
語文課堂教學(xué)大練兵活動，加強(qiáng)了課堂教學(xué)互評交流，使每一位語文教師更加關(guān)心自己每一堂課的效益，真正做到落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，課堂教學(xué)效果得到呈現(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，為全面提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量和備考水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié) 篇17
20xx年10月至今，我校轟轟烈烈地開展了“崗位大練兵”活動，并以此為契機(jī)，將深化教師的教學(xué)實(shí)踐、拓展教學(xué)研究、提高教師教學(xué)基本功真正做到了實(shí)處。我校的“崗位大練兵”活動以教研組為單位進(jìn)行，每一位教師都成了活動的主體。我校英語教研組全體教師都能根據(jù)英語學(xué)科特點(diǎn)，積極參與到有聲有色的“崗位大練兵”活動中來。
1、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動。
在義務(wù)教育階段開設(shè)英語課程對青少年的未來發(fā)展具有重要意義。我校全體英語教師利用個人課余時間，集中或自學(xué)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，撰寫自學(xué)筆記，認(rèn)真鉆研新課程實(shí)質(zhì)，領(lǐng)會新課程基本理念，深入了解課程設(shè)計(jì)思路及目標(biāo)，不斷探索新型有效的教育教學(xué)模式，使得教育教學(xué)總體水平向更高層次邁進(jìn)。
2、參與書法培訓(xùn)活動。
在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，英語教研組的骨干教師積極參加了區(qū)、校級的書法培訓(xùn)，每位教師都能積極響應(yīng)學(xué)校號召，在培訓(xùn)中仔細(xì)傾聽，認(rèn)真練習(xí)書寫技巧，臨摹名家書法作品，除了每周書寫黑板書，同時每人還上交了臨摹小楷，書寫能力有較大提高。
3、課堂教學(xué)展示活動：
十一月，學(xué)校組織全體青年教師進(jìn)行了課堂教學(xué)風(fēng)采展示活動，受到了老師們的積極響應(yīng)；月末，沈陽市教育研究院到我校進(jìn)行學(xué)科調(diào)研，參與此項(xiàng)活動的英語教師積極備課、認(rèn)真上課，得到了市級教研員的好評，并有幸得到了市英語教研員的親自點(diǎn)評與指導(dǎo)，受益匪淺。同時，教案設(shè)計(jì)、教學(xué)反思評比活動也隨之熱烈的開展，取得良好的效果。
教師崗位大練兵為每一位英語教師提供了很好的'教學(xué)指導(dǎo)，使教師們能夠取長補(bǔ)短，不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。隨著我校大練兵活動的扎實(shí)推進(jìn)，全體教師無論是教學(xué)設(shè)計(jì)的水平，還是駕馭課堂的能力，甚至是教師基本功方面都有了長足的進(jìn)步。教師專業(yè)化，既是一種認(rèn)識，更是一個奮斗的過程；既是一個職業(yè)資格的認(rèn)定，更是一個終身學(xué)習(xí)，不斷更新的自覺追求。我愿意以教師崗位大練兵活動為契機(jī)，不斷的充實(shí)自己，提升自己，為自己更為我們所面對的一個又一個可愛的學(xué)生。
大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié) 篇18
為進(jìn)一步深化南陽市“十萬教師課堂教學(xué)大比武”活動，促進(jìn)廣大教師在“大練兵”、“大比武”、“大展示”中學(xué)知識、練真功、提能力、強(qiáng)素質(zhì)，選樹典型，引領(lǐng)全市中小學(xué)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。2022年10月26日，西峽縣教研室舉行了南陽市“十萬教師課堂教學(xué)大比武”西峽獲得一等獎的21名教師分享成長故事活動，由該縣教研室副主任劉宏超同志主持。
上午進(jìn)行分享的10名教師，他們制作了精美的課件，結(jié)合自己研課磨課的歷程，道出了作為縣級學(xué)科代表參加市賽的壓力和焦慮，也回憶了賽場上其它教師在解讀教材、駕馭課堂和精彩展示方面的成功之處�！敖韼桨駱诱n改先鋒”西峽一高徐洪梅老師動情地分享她的成長故事和教學(xué)感悟：學(xué)生不是等待注滿的容器，而是需要點(diǎn)燃的火把；只有將時代元素融入自己的教學(xué)中，才能收到新穎靈動的'課堂效果。
下午11名教師進(jìn)行了分享，他們從學(xué)科的不同角度強(qiáng)調(diào)了“研”在“教”中的重要地位。老師們一致認(rèn)為：上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，創(chuàng)設(shè)問題情境，體現(xiàn)以學(xué)論教等環(huán)節(jié)缺一不可，但研課磨課更重要�！笆种杏谐哒n標(biāo)引，心中有度教研行”，“教而不研則淺，研而不教則空”，只有多研，常研，深研，實(shí)研，才能收到“既見樹木又見森林”的教學(xué)效果。
本次活動持續(xù)進(jìn)行一整天，該縣教研室每位教研員都參與活動，做好評委。他們認(rèn)真聽，仔細(xì)看，專心記下每位老師的經(jīng)典話語，從故事內(nèi)容是否真實(shí)深刻、主題是否明確；課件制作是否簡潔、精美、實(shí)用；分享演說是否流利、生動；言談舉止是否自然大方及時間把控是否在15分鐘之內(nèi)等5個方面進(jìn)行綜合評價，給每位參賽選手進(jìn)行認(rèn)真、公正打分。根據(jù)評分參考，本次活動評出了徐洪梅等8名一等獎教師，張迪等13名二等獎教師，并當(dāng)場頒獎。
最后，由教研室語文教研員王斯璞老師對每位選手的分享一一進(jìn)行點(diǎn)評。她寄語大家：讓我們熱愛我們的職業(yè)，熱愛給予我們生命沃若的時代，熱愛我們足下站立的地方。因?yàn)榻裉斓奈覀兪鞘裁礃幼樱魈煳覀兊膶W(xué)生就會是什么樣子，而我們的祖國也會因我們和他們而呈現(xiàn)出未來的模樣�！耙荒旰镁熬氂�，最是橙黃橘綠時”，長路漫漫，讓我們勇毅前行！
據(jù)了解，南陽市“十萬教師課堂教學(xué)大比武”活動從2022年3月開始，到2026年年底結(jié)束，分三個階段進(jìn)行：縣推市賽、鄉(xiāng)推市賽、鄉(xiāng)抽市賽。市級集中賽課時間一般為每年9至11月。旨在通過5年的努力，以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促研、以賽促優(yōu)，在全市形成人人參與、個個創(chuàng)優(yōu)、校校出彩的課堂教學(xué)改革熱潮，培育出一批教改先進(jìn)學(xué)校，選樹出一批教改標(biāo)兵，儲備一批精品課程，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)水平的全面提升，真正縮小縣域、城鄉(xiāng)、校際在教育教學(xué)質(zhì)量上的差距，逐步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié) 篇19
近日，從南陽市教育局傳來喜訊，鄧州市崔佳佳等22名教師在南陽市“十萬教師課堂教學(xué)大比武”活動中被評為一等獎、王曉颯等180名教師被評為二等獎。特別是市二高中馬女老師講授的.《特異性變異》一課，榮獲南陽市高中生物現(xiàn)場賽課第一名。
為認(rèn)真落實(shí)南陽市教育“1234”工作布局和我市教育工作“一個核心、三項(xiàng)保障”工作措施，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量。從今年年初起，市教體局根據(jù)南陽市教育局《南陽市“十萬教師課堂教學(xué)大比武”活動實(shí)施方案（試行）》、南陽市教研室《2022年度南陽市“十萬教師課堂教學(xué)大比武”活動市級比賽通知》精神，成立了以黨組書記、局長馮明雨為組長，其他黨組成員為副組長，相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，在教研室成立“大比武活動”辦公室，以加強(qiáng)對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和活動開展。為保證活動順利有序開展，研究制定了詳細(xì)具體、可操作性強(qiáng)的《鄧州市“十萬教師課堂教學(xué)大比武”活動實(shí)施方案》，并于2022年3月份在全市各中小學(xué)校（含幼兒園）迅速啟動了人人參與、個個創(chuàng)優(yōu)的“十萬教師課堂教學(xué)大比武”活動，經(jīng)過逐級賽課、層層選拔，我市錄制213節(jié)課堂教學(xué)實(shí)錄推薦上報南陽市參加評比，推薦24名優(yōu)秀教師參加南陽市級“十萬教師課堂教學(xué)大比武”活動現(xiàn)場賽課，經(jīng)“南陽市十萬教師課堂教學(xué)大比武”活動比賽評委會嚴(yán)格評選，確定出一、二、三等獎。
大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié) 篇20
認(rèn)真落實(shí)xx新區(qū)教體局20xx年工作報告精神，結(jié)合新區(qū)第二屆“教師大練兵大比武活動”文件精神，我校組織開展了以搭“學(xué)為中心”舞臺、展“生命課堂”風(fēng)采為主題的第二屆“教師大練兵大比武活動”。
活動內(nèi)容包括紙筆測試與課堂教學(xué)評比，在紙筆測試中分為專業(yè)知識單項(xiàng)測試和綜合測試。此次活動，我校全體一線教師參與。按照教齡分為三組，其中青年新秀杯15人，教壇能手杯10人，教學(xué)精英杯41人，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息七個學(xué)科，共計(jì)66人。
學(xué)校高度重視此次崗位練兵，以此為契機(jī)，促使教師審視課堂，不斷錘煉基本功。學(xué)校成立了“教師大練兵大比武活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，由教學(xué)組牽頭有序安排評比活動。及時召開全體會，解讀文件并布置學(xué)校工作方案及測試時間，全校教師在努力完成自己教育教學(xué)工作的同時，認(rèn)真準(zhǔn)備。為促進(jìn)教師對專業(yè)知識、專業(yè)能力的提升，分兩步走組織教師進(jìn)行備考、測試規(guī)定動作：上學(xué)期末放假前完成單項(xiàng)學(xué)科專業(yè)知識測試；假期為教師安排復(fù)習(xí)課標(biāo)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等學(xué)習(xí)任務(wù)，與第二學(xué)期開學(xué)第二天進(jìn)行涵蓋專業(yè)知識、課程標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用技能等綜合性紙筆測試。教學(xué)組牽頭完成試卷的命題、印刷、考場布置等準(zhǔn)備工作，領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員參與監(jiān)考、閱卷、成績登統(tǒng)工作，在兩次的紙筆測試中，嚴(yán)格考場紀(jì)律，全體教師認(rèn)真遵守考場規(guī)則，閉卷答卷，考場秩序嚴(yán)謹(jǐn)、有序。
課堂教學(xué)評比展示階段，教學(xué)組開展了以理論學(xué)習(xí)、同課異構(gòu)、自我反思為主要途徑，運(yùn)用理論學(xué)習(xí)、問題解決、實(shí)踐探索、橫向交流等多種教研互動式課例研磨。藉大練兵大比武活動繼續(xù)推進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)研討活動，深入落實(shí)以“學(xué)為中心”，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型課堂，培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)科素養(yǎng)；加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合研究，提高課堂教學(xué)效能�；顒娱_展進(jìn)一步推進(jìn)校本研修，教師間合作、交流，互相學(xué)習(xí)、共同提高。活動自2月25日至3月20日，為期將近四周，時間緊張，教學(xué)組制定詳實(shí)的活動日程安排，確保活動的有序開展。利用第一周組織教師理論學(xué)習(xí)，完成報課、備課等準(zhǔn)備工作，本次課例研討中，我們欣喜地看到，全體教師重新審視自身教學(xué)模式，開展自我診斷、積極改革實(shí)踐嘗試，取得了可喜的效果。課堂教學(xué)研討效果突出，教師教學(xué)水平有了長足的進(jìn)步，以“學(xué)為中心”、“生命課堂”得以較大程度的體現(xiàn)。
通過開展教師大練兵大比武活動，進(jìn)一步提高了我校教師現(xiàn)代職業(yè)教育理論水平和專業(yè)能力，涌現(xiàn)出一批師德修養(yǎng)高尚、教育理念先進(jìn)、知識底蘊(yùn)深厚、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特、創(chuàng)新能力較強(qiáng)、育人效果明顯的優(yōu)秀教師，為我校優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，儲備、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師奠定了基礎(chǔ)。
相信，借助此次“教師大練兵大比武活動”，我校將努力做好教師培訓(xùn)工作，形成常態(tài)化教師隊(duì)伍建設(shè)工作的一部分，全面促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高教師的核心素養(yǎng)和教學(xué)能力。
大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié) 篇21
近日，甘州區(qū)南片鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織開展了一場精彩的鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”區(qū)級宣講比賽。比賽現(xiàn)場，參賽選手從書記講情懷、代表講歷程、群眾講變化三個不同角度，講述了自己的感悟體會，抒發(fā)了對黨的崇高敬意和對鄉(xiāng)村振興事業(yè)的無限熱愛。像這樣激發(fā)全市各級黨員干部干事創(chuàng)業(yè)熱情的“村內(nèi)練”“鄉(xiāng)內(nèi)比”“縣內(nèi)賽”等不同規(guī)格比賽，全市已累計(jì)開展5000余場次，參與人數(shù)達(dá)3.2萬人次。
今年以來，按照省、市的安排部署，全市各縣區(qū)進(jìn)一步壓實(shí)工作責(zé)任，創(chuàng)新方式方法，緊扣工作重點(diǎn)，持續(xù)深入開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動，不斷提升基層干部服務(wù)群眾能力水平，有效增強(qiáng)農(nóng)民群眾的滿意度、幸福感。
如何讓“練兵比武”更富成效？
我市通過學(xué)政策、補(bǔ)短板，問需求、辦實(shí)事，綜合考、曬成果進(jìn)行“作答”。
全市各縣區(qū)嚴(yán)格按照“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么”的原則，圍繞鞏固脫貧攻堅(jiān)成果、防返貧監(jiān)測幫扶等當(dāng)前重點(diǎn)工作抓學(xué)習(xí)、強(qiáng)基礎(chǔ)，形成上下銜接、互學(xué)互促的聯(lián)動機(jī)制。通過黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興示范培訓(xùn)班、駐村幫扶工作例會、“隊(duì)長講政策、隊(duì)員說村情”視頻講解活動等，不斷強(qiáng)化干部理論基礎(chǔ)。通過在田間地頭學(xué)、現(xiàn)場觀摩學(xué)、實(shí)地講解學(xué)、討論交流學(xué)、知識問答學(xué)，不斷提升干部實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。目前，已組織開展各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)2315場次。各村黨支部書記、村委會主任、第一書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)包村干部和駐村幫扶干部注重在現(xiàn)場“練兵”，堅(jiān)持在“廣袤天地”間鍛煉和提升自我，做到了在田間地頭看發(fā)展變化，在農(nóng)戶家中講政策標(biāo)準(zhǔn)，營造了比拼趕超、爭優(yōu)學(xué)先的濃厚氛圍。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織黨支部書記、村委會主任、包村干部在謀劃推動重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)中拓思路、強(qiáng)本領(lǐng)、長才干，通過組織觀摩學(xué)習(xí)，聽取發(fā)展報告等形式，對照他人找差距、相互打擂亮本事，進(jìn)一步開拓了視野、明晰了思路，達(dá)到了互學(xué)互鑒謀發(fā)展的目的'。各縣區(qū)組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長、村支部書記等活動對象在謀劃推動高質(zhì)量發(fā)展中練兵強(qiáng)技，通過亮成績、展風(fēng)采，樹信心、展未來，充分展現(xiàn)鄉(xiāng)村發(fā)展的生動畫面。
通過問民意、問困難、問需求，全面了解掌握基層黨組織作用發(fā)揮、鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理、農(nóng)村改革等方面的現(xiàn)狀和問題，掌握群眾在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、持續(xù)增收、住房、飲水、交通、教育、醫(yī)療等方面的困難和需求。通過查政策落實(shí)、查矛盾糾紛、查風(fēng)險化解，排查鞏固脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接、基礎(chǔ)設(shè)施配套、穩(wěn)崗就業(yè)、特殊困難群體基本生活保障等各項(xiàng)政策的落實(shí)情況和存在的矛盾糾紛以及風(fēng)險隱患。目前，開展政策宣傳498場次，幫助群眾化解矛盾糾紛245件，解決急事難事345件。同時，鼓勵“書記講”，采取書記述職、交流發(fā)言、即興演講等方式，著力檢驗(yàn)村干部“說”的能力。開展“知識賽”，采取知識競賽、問卷調(diào)查、知識測試等方式，著力檢驗(yàn)鄉(xiāng)村干部政策知識儲備的“深”度。6月23日至24日，組織召開全市黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興和基層治理重點(diǎn)工作觀摩推進(jìn)會議，對6縣區(qū)24個示范點(diǎn)進(jìn)行觀摩點(diǎn)評，通過“曬工作、評亮點(diǎn)、談心得”，“曬”出鞏固脫貧成果、推動鄉(xiāng)村振興取得的新成績，展現(xiàn)特色亮點(diǎn)工作，檢驗(yàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的工作能力和水平，進(jìn)一步激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的工作熱情，匯聚起鄉(xiāng)村振興新動能。
夏日雖已過，但全市各級黨員干部斗志昂揚(yáng)、干事創(chuàng)業(yè)的工作熱情讓鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動熱潮持續(xù)“升溫”。在描繪張掖鄉(xiāng)村振興的美麗畫卷里，全市各級黨員干部正以積極向上的工作熱情、飽滿的精神狀態(tài)、踏實(shí)辦事的工作作風(fēng)展現(xiàn)新?lián)?dāng)和新作為，在鄉(xiāng)村振興的道路上繼續(xù)闊步前行……
大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié) 篇22
按照市委組織部和市直機(jī)關(guān)工委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于在市直機(jī)關(guān)開展“黨建+”創(chuàng)建活動推動黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合的實(shí)施意見》（X組發(fā)〔20XX〕15號）文件要求，結(jié)合我中心實(shí)際，為推動黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合，強(qiáng)化機(jī)關(guān)黨建“圍繞中心，建設(shè)隊(duì)伍，服務(wù)群眾，加強(qiáng)食品抽檢等各項(xiàng)保障工作”，八月份市檢驗(yàn)檢測認(rèn)證中心開展了業(yè)務(wù)大練兵活動，活動為期一個月�，F(xiàn)將黨建+“業(yè)務(wù)大練兵活動”情況總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以提高“創(chuàng)新能力、服務(wù)能力、技術(shù)保障能力”為重點(diǎn)，采取有力措施，建立健全干部隊(duì)伍學(xué)習(xí)、教育、考核、激勵、監(jiān)督和制約機(jī)制，全面提升干部隊(duì)伍業(yè)務(wù)技能的教育、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)成效，確保學(xué)習(xí)教育成果真正轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用能力，努力營造干一行、愛一行、學(xué)一行、精一行的濃厚氛圍。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用。
中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視，要求中心各業(yè)務(wù)部門成立領(lǐng)導(dǎo)小組緊密結(jié)合本部門工作實(shí)際，充分利用各部所各自業(yè)務(wù)特點(diǎn)制定崗位業(yè)務(wù)大練兵活動方案，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用，調(diào)動廣大員工積極性、主動性、創(chuàng)造性，全員參與到“崗位大練兵”活動中來。
三、理論與實(shí)際相結(jié)合，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
在各部門的部所長帶領(lǐng)下，想方設(shè)法發(fā)揮大練兵的積極作用，通過理論知識考核與實(shí)驗(yàn)實(shí)際結(jié)果考核相結(jié)合，按照部門制定的大練兵方案，評選出各自領(lǐng)域的“業(yè)務(wù)能手”。圍繞中心工作任務(wù)，建設(shè)一支強(qiáng)有力的黨員先鋒模范隊(duì)伍。建立健全中心食品檢驗(yàn)檢測工作機(jī)制，充分調(diào)動黨員的工作積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)一批工作能力強(qiáng)，敢打硬仗的黨員隊(duì)伍。
四、崗位大練兵內(nèi)容具體，成效顯著
崗位大練兵以來，大大提高了廣大職工的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，工作積極主動，效率高。大練兵期間各部門員工個人自我學(xué)習(xí)訓(xùn)練和互幫互學(xué)為主，以開展學(xué)習(xí)研討為輔，扎實(shí)開展崗位業(yè)務(wù)技能大練兵活動。練兵期間通過實(shí)際考核實(shí)驗(yàn)操作，理論答題和查閱檢驗(yàn)記錄等方式進(jìn)行測評。
五、存在問題
1、由于檢驗(yàn)檢測任務(wù)時間緊任務(wù)重，參加大練兵又要開展檢驗(yàn)檢測任務(wù)，許多員工犧牲了休息時間，參加大練兵的'積極性和主動性還需要進(jìn)一步提高。
2、崗位練兵活動的成果需要鞏固加強(qiáng)，練兵貴在練，重在用，不要為了練兵而練兵，應(yīng)把練兵成果應(yīng)用到工作中，把每一次檢驗(yàn)檢測工作當(dāng)成一次練兵，不斷提高人員的工作素質(zhì)和各方面能力，進(jìn)而提高中心的各項(xiàng)檢驗(yàn)檢測能力。
通過崗位大練兵活動，大大提高了各部門員工對知識、技能的需求和工作熱情，營造了一個“相互學(xué)習(xí)、相互幫助、取長補(bǔ)短、共同提高”的良好氛圍，我們不僅要“大練兵”，而且要“常練兵”，才能保證練兵活動長期有效地開展，保障員工的素質(zhì)和能力與時俱進(jìn)。在總結(jié)本崗位練兵經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，今后還要立足長遠(yuǎn)、加強(qiáng)探索、勇于實(shí)踐、開拓創(chuàng)新。
大培訓(xùn)大練兵大比武活動總結(jié) 篇23
根據(jù)總校工作計(jì)劃，我校于2018年9-10月，開展了課堂教學(xué)大比武活動。本次課堂教學(xué)大比武活動的目的是為我校教師提供一個交流學(xué)習(xí)的平臺，一個展示自己風(fēng)采的舞臺。同時還希望通過這樣一種有效的形式了解我校教師課堂教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步推動教學(xué)水平的提高。本次活動準(zhǔn)備充分，教師參與面較廣，真正達(dá)到了崗位練兵、錘煉教師基本功的效果。
現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，廣大教師積極參與
為了保證活動的順利進(jìn)行，各學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了《課堂教學(xué)大比武評比方案》及《評分標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這次活動非常重視，多次親臨課堂聽課。聽完課后，對授課老師的課進(jìn)行點(diǎn)評，提出改進(jìn)建議。這樣的聽課評課，對參賽老師是一次推動，也是一次促進(jìn)。本次活動也得到了廣大教師的大力支持，參評教師上課時相關(guān)學(xué)科教師參加了聽課活動，部分教師還跨學(xué)科聽課。他們認(rèn)真聽課，認(rèn)真記聽課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會，交換經(jīng)驗(yàn)和看法，從而更新了觀念，提高了認(rèn)識。
二、參賽教師準(zhǔn)備精心，教學(xué)效果精彩紛呈
此次活動剛一開始，參賽教師便熱情高漲，每人都爭取在本次活動中大顯身手。每人都找材料、請參謀、問指導(dǎo)、忙教案，精心制作課件，認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案，醞釀?wù)f課設(shè)計(jì)。所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)去準(zhǔn)備，按照新課程要求去分析教材，處理教材，安排教法，而且都較好地運(yùn)用了多媒體教學(xué)的方法。這次評比，課件制作方面展示了我校教師近幾年來多媒體教學(xué)的較高水平。走進(jìn)每節(jié)評比的課堂，都會令你眼前一亮，耳目一新。優(yōu)美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面，都會讓你感受到輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在參賽教師的精心準(zhǔn)備下，每節(jié)課都上得成功，起到了積極的帶動作用和一定的示范作用。
1、教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確
課堂教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是師生共同追求的目標(biāo)，對教學(xué)具有導(dǎo)向、激勵、調(diào)控和評價功能，只有確定好教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中才能按目標(biāo)優(yōu)化教學(xué)活動。本次活動中教師的三維目標(biāo)中的情感目標(biāo)落實(shí)的明確、與知識目標(biāo)和能力目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。
2、教學(xué)語言設(shè)計(jì)優(yōu)美
教師設(shè)計(jì)了優(yōu)美的教學(xué)語言，把學(xué)生帶入了詩情畫意的境界，潤物無聲，陶冶了學(xué)生的情操，提高了審美、鑒賞能力。有的語言感情充沛，準(zhǔn)確到位，渲染了課堂氣氛，無時無刻不在煽動孩子們的情感，使他們在輕松愉快中學(xué)到了新知。還有的老師語言符合兒童的特點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活，增強(qiáng)了教師的親和力。
3、教學(xué)手段先進(jìn)充分
這次比賽教師運(yùn)用了多媒體教室的新設(shè)備，使用了下載和自制的課件，加大了課堂容量。多數(shù)教師構(gòu)圖、布局精美，版面編排得當(dāng)，字體大小合適，文字、底色、顏色搭配美觀合理。圖片、圖意緊湊，影像聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，起到了創(chuàng)設(shè)情景、烘托氛圍的作用，給人以美的享受，變抽象為具體，化復(fù)雜為簡單，并且為解決教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)提供了保障，提高了課堂教學(xué)的效果。
三、精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，更新教學(xué)理念
新課程理念下的課堂教學(xué)不再是教師講學(xué)生聽的“填鴨式”教學(xué)，它有著更全面、更科學(xué)的內(nèi)涵，老師們經(jīng)過多年的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索和精心設(shè)計(jì)，本次活動呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)高質(zhì)量高水平的好課，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
1、積極營造教學(xué)情景，引課，鋪墊，過渡自然，激發(fā)情趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主探究，實(shí)現(xiàn)教師角色的`轉(zhuǎn)變。通過引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，動手實(shí)驗(yàn)，繪制圖表，總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握新知，體現(xiàn)了新課程自主探究的教學(xué)理念。把大量時間還給孩子，解放學(xué)習(xí)力，把課堂還給學(xué)生，教師實(shí)實(shí)在在的成為教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，體現(xiàn)了生本課堂的理念。
3、指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力.教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，組織安排恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。如小組合作學(xué)習(xí)、朗讀方法、如何提出有價值、探究性的問題等，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
四、專業(yè)水平和教學(xué)能力顯著提高
大多數(shù)參賽教師都有這樣的感受：上比武課就要求你深入鉆研教材，這樣對教材理解就深刻了，上比武課就要求你設(shè)計(jì)最佳教學(xué)方法，這個過程就是教學(xué)能力提高的過程。開展課堂大比武活動也是全體教師積極進(jìn)取的一個推動力。一方面教師可以通過互相聽課取長補(bǔ)短，對自己教學(xué)提高有幫助，另一方面，別人聽自己的課進(jìn)行交流，能有益于組織教學(xué)，因?yàn)楫?dāng)局者迷，旁觀者清，這樣提出的問題可能是你永遠(yuǎn)沒有發(fā)現(xiàn)的問題。
五、反思與建議
成功是精彩的，遺憾也同樣值得記憶。有一位哲人說過：有遺憾才會有進(jìn)步，關(guān)鍵是我們要能夠發(fā)現(xiàn)遺憾，找到遺憾，彌補(bǔ)遺憾，讓這份遺憾在磨礪中迸發(fā)出驚人的光彩。以下幾點(diǎn)是這次活動留給我們的遺憾，請大家一起共勉：
1、少部分教師的語言平淡，沒有感召力，影響了教學(xué)效果。今后應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)語言的訓(xùn)練，使語言表達(dá)抑揚(yáng)頓挫，充滿激情，感染學(xué)生，激活氣氛，使課堂生動化、色彩化、情感化。
2、有的教師對互動參與的理念認(rèn)識不足，表現(xiàn)在教師布置學(xué)生互動后就袖手旁觀看熱鬧，而沒有將自己融入學(xué)生中。教師應(yīng)體現(xiàn)指導(dǎo)者、參與者、合作者的角色，從而表現(xiàn)出教師與學(xué)生民主、平等、協(xié)作，互動發(fā)展的新課程精神。對于小組合作學(xué)習(xí)，有的課表現(xiàn)出重形式、走過場、匆匆展開、草草收場，最后還是一問一答，穿新鞋走老路。對合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué)合理，對后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、具體，今后應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，使其發(fā)揮更大效益。
3、課的時間分配應(yīng)根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)合理化、科學(xué)化地安排。教師要科學(xué)安排教學(xué)時間，爭取在有限的時間內(nèi)取得最大的效益，讓學(xué)生收獲更多，進(jìn)步更大。
4、教師總結(jié)，點(diǎn)撥不到位。
在學(xué)生通過自主探究，實(shí)際操作后對應(yīng)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律模糊不清的情況下，教師沒有用恰當(dāng)?shù)恼Z言點(diǎn)撥、啟發(fā)，顯得牽強(qiáng)，失去了探索過程的意義。課上的問題太瑣碎，提問的目標(biāo)指向不夠明確，致使學(xué)生回答漫無邊際，課堂討論也只是淺層次的。教師要善于捕捉教學(xué)過程中動態(tài)生成的問題，隨機(jī)提問，不要刻板地按事先設(shè)計(jì)提問，更不要總是提問固定幾個學(xué)生。某些課堂中學(xué)生回答問題時，教師沒有點(diǎn)評或點(diǎn)評不到位，點(diǎn)評不夠深刻，學(xué)生答問中一些閃光點(diǎn)教師未能及時捕捉并予以肯定和表揚(yáng)，有些教師還重復(fù)學(xué)生的回答，或是教師說上半句，學(xué)生說下半句。
5、板書缺少設(shè)計(jì)，隨意性太大，起不到提示重點(diǎn)和強(qiáng)化知識的作用，個別老師整節(jié)課板書過于簡單。
6、有些教師在多媒體和實(shí)物展臺等設(shè)備的操作水平和技巧方面還需提高，不能只停留在點(diǎn)擊鼠標(biāo)的層次上。
總之，這次課堂大比武活動雖然結(jié)束了，但是，我們的課堂教學(xué)研究永遠(yuǎn)都不會畫上句號。只有精心的設(shè)計(jì)，才會有精彩的生成；只有恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，才能有理想的效果。希望老師們在教育教學(xué)這片沃土上辛勤的耕耘，不斷的收獲喜悅、收獲成功、收獲幸福。
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