課堂大比武總結范文（通用7篇）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的課堂大比武總結范文（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂大比武總結1
為扎實開展“觀念能力作風年”建設，進一步深化課堂教學改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，助力課堂教學提質增效。3月1日，縣團結中學啟動了為期一個月的教“課堂教學技能大比武”活動。
活動中，學校領導、文理各科教研組成長、各科教師全程參與聽課、評課，對各參賽教師的教學設計和課堂教學情況進行現場打分，確保比賽公平、公正。
本次“課堂教學大比武”活動，共分文科組和理科組兩個大展示平臺，各學科采用同課異構方式，參賽教師結合學科特點，對教材深度解讀，精心設計教學過程，將不同的教學方法和教學設計應用課堂之中，教師們不同的風格展示不同的風采，或聲情并茂、或詼諧幽默、或深入淺出，上課教師精神飽滿，教態(tài)大方，師生互動、教師啟發(fā)、精講點撥、生生互動，學生積極展示評價、環(huán)環(huán)相扣，一節(jié)又一節(jié)課精彩紛呈。每次聽課之后，主任評委及時與授課教師溝通，對其課堂從教學目標和內容、教學過程和方法、教師基本素質等方面進行細致點評，既充分肯定其課堂教學中的亮點，又有針對性提出優(yōu)化課堂教學的方法，讓授課教師受益良多。
團結中學校長周翔如表示，“課堂教學大比武”是該校推動“觀念能力作風建設年”活動深入開展的有力抓手，也是實現內涵發(fā)展，提升質量的傳家寶。今后，將根據教師專業(yè)隊伍素質提升不斷調整和創(chuàng)新，在教師課堂教學研究和課堂教學實操中下苦功見實效。
課堂大比武總結2
為持續(xù)深化課堂教學改革，加強課堂教學研究，打造高效課堂，激發(fā)全體教師聚焦課堂、潛心研讀教材的熱情，真正實現“減負增效”的目標。4月24日-29日，西平縣師靈王寨小學舉行了各個學科課堂教學“大比武”、業(yè)務技能和成果“大展示”活動。
本次活動為確保質量和效果，學校提前召開了動員會，制定了具體的實施方案。活動以教研組為單位，分學科進行，全體教師積極參與，營造了“我的陣地我做主，不當名師不罷休”的研、學、評、比氛圍！
課堂教學“大比武”環(huán)節(jié)，教師們立足“三疑三探”教學模式，深入鉆研教材，精心準備，細致備課，教學設計精巧靈妙，結合自身和學科優(yōu)勢，引導學生積極參與教學活動，利用多媒體現代化教學手段，精心制作課件，巧妙創(chuàng)設教學情景，滲透學科素養(yǎng)。每一節(jié)課后都及時進行反饋，發(fā)現問題，解決問題，做到有反思、有交流、有改變、有提升！
業(yè)務技能和教學成果展示環(huán)節(jié)，采用骨干帶動、示范引領舉措，號召在“大比武”環(huán)節(jié)中表現優(yōu)秀的教師，在示范課范、三筆字，簡筆畫、微型課、撰寫優(yōu)秀論文等方面向老師們一一示范展示。參加展示的優(yōu)秀教師，每人都有自己獨特的方法和技能，成果精彩紛呈，為大家搭建了觀摩學習、博采眾長、更新觀念的互動平臺。
踏浪前行風正勁，不負韶華爭朝夕。西平縣師靈王寨小學的全體老師們正鉚足干勁，勤學多思，夯實基本功，在專業(yè)化成長的道路上快馬加鞭！
課堂大比武總結3
課堂是思想碰撞，火花迸發(fā)的天地，也是學生們智慧啟迪，快樂學習的發(fā)源地。從9月16日起，南陽市方城縣趙河鎮(zhèn)平高臺學片教師開展“高效課堂”大比武活動，全面貫徹落實2022年市、縣、鎮(zhèn)教育工作會議精神，實現由抓常規(guī)轉向抓課堂的轉變，切實提高課堂教學效率，倡導用最短的時間、最輕的負擔、最優(yōu)的方法、使學生獲得最佳的學習成績，提高教師們的教育教學水平，給教師們提供一個互相交流、探討、提升自我的平臺，以達到促進教師專業(yè)成長的目的。
活動中，趙河鎮(zhèn)第三中心小學的老師們?yōu)榱耸拐n堂教學達到實效，老師們各顯神通，通過精心的課前準備，扎實的課堂教學，呈現出了一節(jié)節(jié)獨具特色、精彩紛呈的課堂�；蚵暻椴⒚瘜胄抡n，引導學生進入文本的學習；或有效利用多媒體，點燃了學生的學習激情；或讓孩子靜心思考，引導學生進行活動。充分注意到了教學情境的創(chuàng)設和課堂講究，展示了實際教學水平，取得了較好的教學成果。
提高課堂成效是“雙減”的有效途徑，優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，提升教學技能，把“雙減”政策真正落實到課堂教學之中。此次“高效課堂”大比武活動的開展為該校教師提供了一個課堂教學展示、交流的平臺，對于提高該校教師的課堂教學水平起到了積極的推動作用。
課堂大比武總結4
為進一步夯實教師教學基本功，提升教師課堂教學技能，根據南召縣教體局“大學習、大練兵、大提升”活動第三階段工作安排，3月18日，南召縣紅宇學校拉開了為期兩個月的“教師課堂教學大比武”的序幕。
此次課堂教學大比武活動，紅宇學校領導高度重視，召開專題會議安排部署，集思廣益制定了《紅宇學校課堂教學大比武評價表》。由教導處精心組織，成立了由校長、書記、骨干教師組成的評委組，為大比武活動公平、公正地進行保駕護航。
本次課堂教學比武共涵蓋了語文、數學、英語、綜合等多個學科，教師們把此次課堂教學大比武活動作為素質提升的舞臺，認真鉆研教材，結合各自學科特點，積極探索教法，精心設計課堂。利用課余時間研課磨課，為本次課堂教學大比武活動做好充足的準備。
首先進行課堂教學大比武的是語文組的教師。參賽教師授課中教態(tài)自然、大方，教學語言精確而生動形象，教學媒體操作自然流暢，把學生帶進了生動的教學情境之中。
課堂上，以學生自主學習為原則，以師生互動、生生互動為導向，使學生在教學過程中的主體地位得到充分發(fā)揮。同學們時而獨立思考，時而小組合作，時而側耳聆聽，時而熱烈討論，讓課堂充滿了生機與活力。
所有授課數學老師精心準備，深挖教材，巧妙設計，以嫻熟的教學技巧，豐富的教學經驗，扎實有效的課堂訓練，為全校教師奉獻出一堂堂高水平的示范課，總體可謂精彩紛呈。
其他學科的授課老師也都較好地落實課標精神，教學目標全面、準確。容量安排適中，教材處理科學，以學定教，教學方法靈活多樣。學生能夠主動地參與學習活動。師生關系平等和諧，注重與學生平等、真誠地交流，極大地調動了學生學習的積極性。
公開課后，各學科教研組長組織了集體評課議課活動。首先各參賽老師先對本堂課的設計進行簡單的闡述，然后同學科老師從教學內容、教學方法、課堂組織形式等各個方面給予了及時點評和精心指導。
目前，課堂教學大比武活動仍在火熱進行中。此次活動既為教師們提供了一個挖掘潛能、展現風采、超越自我的機會，也為大家創(chuàng)設了觀摩學習、博采眾長、研討交流的互動平臺、同時也為紅宇學校不斷深入開展的“大學習、大練兵、大提升”活動添上了一筆濃墨重彩。
課堂大比武總結5
薊州區(qū)教育局召開教育提質增效三項工程啟動會后，全區(qū)直屬高中、直屬初中、直屬小學和直屬幼兒園4個教育集團迅速完成“三項工程”集團部署推動，各級各類學校陸續(xù)開展形式多樣、內容豐富的“大教研、大培訓、大比武”系列活動。日前，薊州區(qū)同樂小學“課堂教學大比武”活動圓滿落下帷幕。
“課堂教學大比武”是同樂小學本學期推出的一項重要活動。為讓比賽取得良好效果，同樂小學制定了實施方案、比賽順序安排表和科學的評價標準。教師們比武熱情高漲，35歲以下的青年教師全部參加，多名中年教師也積極參與，涵蓋語文、數學、英語、道法等多個學科。
活動過程可謂精彩紛呈。課堂上，教師教態(tài)自然，落落大方，與學生平等對話，教學環(huán)節(jié)新穎別致，引導學生自主、合作、探究學習，課堂形式活潑多樣。學生暢游在美妙的學習世界里，有辯論與交流、有感悟與體驗、有疑惑與驚喜。教師間相互聽課，互學互鑒。課后，講課教師都主動找到領導和同事評課、議課，虛心接受意見和建議，研究氛圍十分濃厚。受疫情的沖擊，本次活動周期較長，一直持續(xù)到第十九周。
本屆賽課比武成效顯著，促進了教師課改理念的更新，“立足核心素養(yǎng)發(fā)展”“構建學習任務群”“加強課程內容整合”等2022年新版課標提出的諸多理念，通過學習、實踐和反思在教師心中得到了有效內化；無論是文本內容解讀、教學設計，還是課堂提問、理答對話、信息技術應用等教學技能都得到了歷練，教師課堂教學水平得到有效提升，全校爭先創(chuàng)優(yōu)濃厚氛圍逐漸形成。
大比武活動給教師搭建了展示才華的舞臺，提供了互學互鑒的機會，在全校師生中產生了熱烈反響。“在語文課上，老師讓我扮演威尼斯小艇的駕駛者來招攬乘客，用上課文的語言介紹小艇的特點和我的.駕駛技術，真是太有意思了”，“數學課上，老師讓我們自己提出問題、分析問題、解決問題，探究過程雖然不是一帆風順，但是我愿意經歷這樣的挑戰(zhàn)”。學生們洋溢著收獲的喜悅，并分享自己的心得。
“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”同樂小學的“課堂教學大比武”活動既扎實，又靈動，既熱鬧，又高效。展望未來，大比武活動的戰(zhàn)鼓會擂得更響亮，教育提質增效三項工程也將開花結果，取得實效。
課堂大比武總結6
課堂是學生生命成長的原野，優(yōu)質高效課堂，會讓學生的生命狀態(tài)豐盈飽滿，在輕松愉悅的氛圍中獲取知識，提高能力，涵養(yǎng)氣質，為提高課堂教學質量，助力“雙減”政策落實，進而更新學校教師對課堂結構以及“教學評一致”的教學理念的深入理解，有效推動各學科對大單元教學的具體實施，完整搭建起學校教師相互學習的平臺，近日，棠湖中學初中部開展了以“貫徹‘教學評一致’理念，落實大單元教學策略”為主題的教學大比武活動。
本次教學大比武持續(xù)3天，涵蓋了10項學科，活動分文科、理科兩組進行，共有22位老師參賽，為了保障本次比武順利進行，由學校督導、各學科教研組長擔任評委，當場評分，及時匯總。根據評分優(yōu)選出一等獎與二等獎，獲一等獎的教師則代表學校參加雙流區(qū)2021年教學大比武視頻課大賽。
本次教學比武的參賽教師由各學科組擇優(yōu)推薦，參賽課由教研組集體打磨，集中展示了各教研組的集體智慧。各參賽教師按照學科特點、性格特點、教學風格進行精心展示，博得了評委們的一致好評，更體現了參賽教師們良好的個人素質、扎實的教學基本功和精湛的教學技能，給大家?guī)砹恕鞍倩R放”的教學盛宴。
一次競教，一次收獲。雖然在繁重的教學工作中參加比賽對各學科教師來說都是挑戰(zhàn)，但是在備課和磨課以及展示的過程中，每位教師都得到了成長和進步。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始見金。參賽教師虞程表示，本次教學大比武過程中，她體會到了集體的智慧和力量，個人得到了鍛煉和提升，教學大比武，比的是教師的綜合素質，賽后自己會更好地學習和提升。
本次教學比武活動不僅是教師專業(yè)化成長道路上的鍛煉、提升和歷練，也是一次有意義的活動，相信通過不同形式的教研活動，教師們在學習、實踐、反思的過程中能夠快速成長，能促進我校教師隊伍的整體發(fā)展。
課堂大比武總結7
為檢驗青年教師學習新課程、運用新課程、實踐新課程的能力，10月26日至11月4日，四川巴中巴州區(qū)梁永小學舉行青年教師“課堂教學大比武”活動。本次活動由教務處、教科室精心組織，涵蓋了語、數、外、綜合四個學科，共23位老師登臺獻藝。
活動中，語文展評課共七堂。老師們根據不同題材，不同篇章各施其策，各展其技。符建彬老師執(zhí)教的《爬山虎的腳》，通過實物演示，抓關鍵詞句，讓學生在閱讀中認識爬山虎的腳。學生在充分讀、畫、議的基礎上，再適時地通過討論、演示來突破教學重難點，教學過程循序漸進，層層深入。趙小英老師執(zhí)教的《麻雀》一課，更是通過巧妙的教案構思，精巧的課件設計，“亂”中有序地引導學生在讀中悟情，讀中品美，讓所有聽課老師耳目一新。馬珊老師執(zhí)教的《富饒的西沙群島》以巧妙的語言過渡，引領學生走進畫景相融的課文，去感受西沙群島的風景優(yōu)美、物產豐富。循序漸進引導學生以讀促思，巧妙交給學生打開寫作難題的鑰匙。孫嬌老師執(zhí)教的《狐貍分奶酪》、何曉春老師執(zhí)教的《金色的草地》等課堂，課上大膽讓學生朗讀、提問、質疑、探究、想象、匯報，充分體現了學生的主體地位。
五堂數學展評課更是本次活動的調味劑。授課教師根據學生的不同年齡特征和認知規(guī)律開展了有針對性的教育教學活動。朱歡老師執(zhí)教的《相交與垂直》，通過“創(chuàng)設情境—導入新課—小組交流—聯系實際、拓展運用”的環(huán)節(jié)展開教學。整節(jié)課學生興趣濃厚，是一節(jié)既有趣又有效的數學課。劉晶老師執(zhí)教的《分一分》，讓學生在感受、體驗、探索的過程中，建構“平均分”這一問題模型，并讓學生在探索交流中形成解決問題的策略。
四堂別有趣味的英語課把活動推向了高潮。張?zhí)m、羅雪梅兩位老師通過游戲、情景模擬等方式牢牢拴住每個孩子的心，讓他們在讀、演、猜、練中去學英語、說英語、用英語。
課后，評委組分別對23堂課從教學目標確立、教學內容選定、教學環(huán)節(jié)設計、教師基本素養(yǎng)、新課程教學理念等不同角度進行了點評。老師們各抒己見，充分肯定課堂教學中呈現的閃光點，同時提出誠懇建議。
總結會上，分管教學副校長張江海對本次活動進行了總結，同時要求一要加強學習、潛心研究。二要積極研討，全面交流。三要認真總結，高度升華。全體老師要做到課上心中有教材、眼中有學生；課下心中有理想、腳下有力量，不斷朝著“四有”好老師，爭當學生“引路人”的目標不懈奮斗。
本次青年教師“課堂教學大比武”活動，為老師們搭建了一個良好的學習交流平臺，真正體現了“教”藝無涯，“研”無止境。在今后的教育教學研討中，學校將不斷發(fā)揮青年教師的力量，共討教學技藝，共研教學之道，多角度、多層次引領老中青教師同步發(fā)展，為提升教育教學質量做出更大的努力。
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