學(xué)生中段考試總結(jié)（精選13篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的學(xué)生中段考試總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生中段考試總結(jié) 篇1
1.解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整；
2.平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；
3.適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。
于是，我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。
第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。
第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái)。
第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能馬上寫(xiě)出來(lái)的話(huà)，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn)：考完后，認(rèn)真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。
學(xué)生中段考試總結(jié) 篇2
這次的期中考試，我的語(yǔ)文考得差，我的數(shù)學(xué)考得還滿(mǎn)意。語(yǔ)文考得不好是因?yàn)榛A(chǔ)題錯(cuò)得太多太多，可能是我太粗心大意馬虎了，也可能是我平常上語(yǔ)文課時(shí)不夠?qū)Ｐ穆?tīng)講。從而讓我知道了，我需要認(rèn)真，細(xì)心，專(zhuān)心。因?yàn)槠匠２慌κ刮业某煽?jī)下降了許多。粗心讓我在考試時(shí)應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)的地方寫(xiě)錯(cuò)，那可是不該丟失的分。大意使我不檢查，以為都對(duì)，結(jié)果落下了了好多分。粗心大意馬虎就好像是毒藥把我的分?jǐn)?shù)都毒死了很多，又像是壞蛋偷走了我成績(jī)。
這些分?jǐn)?shù)和成績(jī)都好像是一個(gè)個(gè)伙伴悄悄地離開(kāi)我了。我的數(shù)學(xué)考得最好，是因?yàn)槲疑险n認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常多做練習(xí)，考試的時(shí)候得心應(yīng)手，所以才會(huì)考得好。所以，從現(xiàn)在起我要加倍的努力，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，回家要多做練習(xí)，爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)。讓粗心，大意，馬虎。見(jiàn)識(shí)我的厲害，我要把它們趕走，不讓它們回來(lái)。這樣，我才可以又和我的分?jǐn)?shù)和成績(jī)的伙伴們聚在一起。
知識(shí)帶給我光明，細(xì)心帶給我分?jǐn)?shù)，專(zhuān)心帶給我成績(jī)，我要勤奮讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
學(xué)生中段考試總結(jié) 篇3
繁忙的期中考試結(jié)束了，也預(yù)示著我們付出辛勞的半個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我們?cè)俅胃兄x各位老師對(duì)我們辛勤的指導(dǎo)及幫助。上半個(gè)學(xué)期要感謝的人很多。首先要感謝于主任，他雖然工作很忙，但還經(jīng)常深入我班，了解我班情況和個(gè)別同學(xué)談心，幫助他們提高學(xué)習(xí)狀態(tài)。感謝我們年級(jí)主任王老師，她工作認(rèn)真，一絲不茍，對(duì)我們的要求也很?chē)?yán)格。感謝我們的班主任谷老師，給我們嚴(yán)父慈母般的感受，我們都很愛(ài)她。感謝我們的數(shù)學(xué)老師劉老師，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)。感謝歷史老師高老師，她向我們生動(dòng)有趣的傳授知識(shí)。感謝我們的政治老師楊老師，他教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼Ｎ覀冞�要感謝地理老師董老師、音樂(lè)老師閻老師、體育老師趙老師、美術(shù)老師廖老師，還有生活老師劉老師。謝謝你們對(duì)我們教導(dǎo)與關(guān)愛(ài)。
學(xué)生中段考試總結(jié) 篇4
這次考試是我們學(xué)校與新泰一中同步進(jìn)行的，有些科目試題偏難些，如數(shù)學(xué)、歷史。數(shù)老老師常說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”，但這次考試令人很失望，第二卷的大題很難，大約能做出百分之七十的題目。數(shù)學(xué)考試結(jié)束后，看了下全場(chǎng)的同學(xué)，個(gè)個(gè)面紅耳赤，大家都在抱怨。
我覺(jué)得自己盡力了，可是由于運(yùn)算的問(wèn)題還是失分了，就簡(jiǎn)單的一步運(yùn)算，當(dāng)時(shí)還仔細(xì)算了三遍，愣是沒(méi)算出來(lái)�；丶液笥謱�(xiě)一遍，才發(fā)現(xiàn)計(jì)算的過(guò)程沒(méi)有直接約分掉數(shù)字，最后寫(xiě)出復(fù)雜的數(shù)字后也沒(méi)想到去約分。確實(shí)，平常練習(xí)時(shí)我沒(méi)拿這種問(wèn)題當(dāng)回事兒，算不出最簡(jiǎn)結(jié)果時(shí)直接問(wèn)同桌。這下好了，考試沒(méi)把我的認(rèn)真當(dāng)回事兒。幸好這不是高考，我還有機(jī)會(huì)改正不良習(xí)慣。
自入高二，感覺(jué)英語(yǔ)、語(yǔ)文考試時(shí)間很緊迫�；蛟S是我實(shí)力還太弱吧，以后應(yīng)該多多積累。
歷史題目雖很難，因?yàn)榫C合性很強(qiáng)，跟高考試卷差不多了。但我感到很高興，因?yàn)榫C合性強(qiáng)的題目能考出學(xué)生能力的高低。
過(guò)幾天成績(jī)出來(lái)時(shí)再結(jié)合成績(jī)進(jìn)行反思、檢討。學(xué)習(xí)文科確實(shí)不易，對(duì)人的各種能力要求很高，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單背記知識(shí)就可以得高分。咳，冷暖自知，路還很長(zhǎng)。
學(xué)生中段考試總結(jié) 篇5
想考好數(shù)學(xué)首先，應(yīng)該把主要精力放在基本技能、基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法這三個(gè)方面，因?yàn)閷?duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，克服浮躁的情緒。
在考試前要做好準(zhǔn)備，考試中對(duì)于難的一些題，盡量去拿分，學(xué)會(huì)嘗試得分，是自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
所以我決定：平時(shí)鍛煉自己，自己慢慢的養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役，再接再厲，有 一句話(huà)：失敗是成功之母。繼續(xù)努力就一定能成功。
學(xué)生中段考試總結(jié) 篇6
今天進(jìn)行了一場(chǎng)每年都有的中段考試。
早上媽媽不像以前給我做吉利早餐，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的油條加兩個(gè)充滿(mǎn)茶香的茶葉蛋。而是帶我去吃我最?lèi)?ài)的早餐，胡辣湯。因?yàn)閶寢屜嘈盼疫@次不吃吉利早餐也能考的棒棒噠！
吃完早餐，我充滿(mǎn)信心的來(lái)到考場(chǎng)，絕不辜負(fù)家人的希望。語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)后，一路順風(fēng)順?biāo)�，我看到有幾題不會(huì)，就隨便寫(xiě)上答案，標(biāo)上記號(hào)。做完所有的題后，我再回到那幾題，可我的大腦里一片空白，什么也不知道，看來(lái)這次只好又和一百擦肩而過(guò)了，唉。中間休息十分鐘后，回到考場(chǎng)，開(kāi)始英語(yǔ)考試。英語(yǔ)可是我的強(qiáng)項(xiàng)，卷子發(fā)下來(lái)后，我先看了一遍題，不算太難，就刷刷地做了起來(lái)，做到最后，才發(fā)現(xiàn)有幾種題型沒(méi)見(jiàn)過(guò)，怎么辦，只好按我自己的意思去做了。聽(tīng)力還算順利，聽(tīng)力過(guò)后，就開(kāi)始檢查了。發(fā)現(xiàn)幾只小害蟲(chóng)，但分可不少，我趕快改正過(guò)來(lái)了。上午的語(yǔ)文英語(yǔ)終于考完了，下午還有一場(chǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟的數(shù)學(xué)。
加油，考個(gè)好成績(jī)回家！
學(xué)生中段考試總結(jié) 篇7
期中考試在焦慮，悲傷等種。種復(fù)雜心情的交織中落下了帷幕。這次期中考試，我的成績(jī)并不好，原本我打算這次考試爭(zhēng)取全班前八名的，可由于我考試時(shí)的失誤，雖然成績(jī)相比與去年失誤時(shí)考得的二十名略有提高，可我自己總的實(shí)力并不只是停留在這一階段，每門(mén)都考得欠佳，其中社會(huì)和數(shù)學(xué)的錯(cuò)誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試，我附加題部分雖拿了滿(mǎn)分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動(dòng)作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心的毛病。
使我未對(duì)前半部分進(jìn)行詳細(xì)的檢查。以及自己平時(shí)做題時(shí)，總愛(ài)鉆難題，對(duì)較為簡(jiǎn)單的題目未提高境警戒，所以對(duì)一些簡(jiǎn)單而又容易出錯(cuò)的題，導(dǎo)致考試時(shí)不容易留意難點(diǎn)，才做錯(cuò)題。這次考試我所以的錯(cuò)誤點(diǎn)全都是粗心，說(shuō)明我做題不夠謹(jǐn)慎，今后要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，做好后要認(rèn)真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯(cuò)誤。是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)復(fù)習(xí)全，考試時(shí)對(duì)一些題一知半解，所以才考得如此差勁。考得不好也不差。
學(xué)生中段考試總結(jié) 篇8
11月x日下午，我校全體數(shù)學(xué)教師在會(huì)議室進(jìn)行了中段考試試卷分析。這次活動(dòng)既是試卷分析也是一次精彩的教研活動(dòng)。通過(guò)老師們的交流、研討、反思、提升、總結(jié)。讓大家得到了資源共享，每個(gè)人都有了一些收獲。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。
我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)是：
一、謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)。
在試卷分析時(shí)，我們的老師總是先從自身找原因，沒(méi)有怨天尤人，埋怨試卷問(wèn)題等客觀(guān)原因。特別是老教師，這一點(diǎn)尤為明顯。比如，魯鳳梅老師在試卷分析時(shí)的第一句話(huà)便是，“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”把一切責(zé)任攬到了自己身上。其實(shí)，她在說(shuō)這句話(huà)的同時(shí)，恰恰證明了她是一位難得的好老師。還有杜秀珍老師、蔡秋英老師、林國(guó)芳老師等在分析試卷時(shí)踏實(shí)、認(rèn)真的態(tài)度讓人肅然起敬。我校老教師的優(yōu)良作風(fēng)以及扎實(shí)有效的教學(xué)方法是我校的一寶，需要我們每個(gè)教師繼承并發(fā)揚(yáng)。
二、踏實(shí)認(rèn)真、扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。
從各個(gè)年級(jí)分析的情況可以看到我們學(xué)生的基本功很扎實(shí)，凡是課本上要求的，平時(shí)練習(xí)過(guò)的題型學(xué)生掌握的比較牢固。讓我們感到高興的是我們學(xué)生的動(dòng)手操作能力有所提高。三年級(jí)、四年級(jí)、六年級(jí)的試卷上有操作類(lèi)型的題目，學(xué)生的正確率較高。另外，這次一年級(jí)的試卷“解決問(wèn)題”這一板塊嚴(yán)重超綱，但是三個(gè)班的數(shù)學(xué)平均分都在90分以上。這一切都反映了我們平時(shí)的課堂教學(xué)比較扎實(shí)有效。只要我們的功夫下在平時(shí)，抓住課堂要質(zhì)量，我們就會(huì)一直向前進(jìn)。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度
在分析到三年級(jí)的一道判斷題時(shí)“爸爸一天工作8時(shí)”老師們對(duì)于“時(shí)段”是否能用“時(shí)”表示各執(zhí)一詞。這時(shí)，我們沒(méi)有把問(wèn)題擱下不管，校長(zhǎng)親自從電腦上下載了教材編寫(xiě)者丁國(guó)忠教授的一篇文章，為大家解惑。老師們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度是我們勝利的法寶。
四、工工整整、干凈整潔的卷面印象
這次試卷分析我們?nèi)耸忠环莞髂昙?jí)的卷子，無(wú)論分?jǐn)?shù)高低，只看卷面非常入眼。這說(shuō)明老師們比較重視孩子們的字體，在平時(shí)下了一定的功夫。今年，我校被批準(zhǔn)為全國(guó)寫(xiě)字實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在寫(xiě)字上我們采取了很多措施，也給師生提供了許多有利的條件。在我們?nèi)w師生的努力下，孩子們能在一小練成一手好字，受益終生，將是我們莫大的驕傲。
我們需要注意的問(wèn)題是：
一、漏題現(xiàn)象
在分析試卷時(shí)，無(wú)論低年級(jí)或是高年級(jí)都出現(xiàn)了有學(xué)生漏做題現(xiàn)象。為此老師們很是可惜。究其原因，學(xué)生有做題前不讀題的習(xí)慣，眼高手低。結(jié)果就出現(xiàn)了漏做題、少做一問(wèn)的現(xiàn)象。今后我們?cè)谄綍r(shí)的練習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的好習(xí)慣。另外，把學(xué)生在作業(yè)中的情況通過(guò)校信通及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)教育學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成好習(xí)慣。比如，收拾文具、整理房間、遇事不慌、穿戴整潔等，因?yàn)樯钪械谋憩F(xiàn)和學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)往往是一致的。
二、思維定勢(shì)現(xiàn)象
學(xué)生在做題時(shí)，容易受思維定勢(shì)的影響。比如在一年級(jí)的卷子中有這樣一道題：把卡片上的數(shù)字按從小大的順序排一排，數(shù)字有1、2、3、4、5、6、8、9。有個(gè)別學(xué)生排成了1、2、3、4、5、6、7、8。還有，學(xué)生在做時(shí)、分的單位轉(zhuǎn)換時(shí)，部分學(xué)生把進(jìn)率當(dāng)成10或100。這些現(xiàn)象都是學(xué)生受到了思維定勢(shì)的影響。為了減少這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)可以有意出一些干擾題型。比如，在做口算題時(shí)，學(xué)生對(duì)于25x4=100非常熟悉。那么，我們?cè)诰毩?xí)口算時(shí)可以出24x5讓學(xué)生上一次當(dāng)。當(dāng)學(xué)生吃了虧時(shí)，我們趁機(jī)教育學(xué)生做題不能有僥幸心理，不能不經(jīng)大腦便隨口而出。
三、知識(shí)盲點(diǎn)現(xiàn)象
對(duì)于有些問(wèn)題，部分學(xué)生就是理解不了，是我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的難題。對(duì)于這種現(xiàn)象我們?cè)谠嚲矸治鰰r(shí)，分別交流了看法。只好采用一些“笨”方法。比如，在五年級(jí)卷子上有這樣類(lèi)型的題“李阿姨4分鐘加工n個(gè)零件，平均每加工一個(gè)零件需要？分鐘”六年級(jí)有同類(lèi)型的題目“步行xx千米要xx小時(shí)，步行1千米要？小時(shí)，1小時(shí)能走？千米。”學(xué)生分不清誰(shuí)除以誰(shuí)。我們采取的方法是在講清算理的同時(shí)，告訴學(xué)生平均分的是誰(shuí)誰(shuí)就是除數(shù)，“平均每加工一個(gè)零件需要？分鐘”那么零件數(shù)就是除數(shù)。還有有關(guān)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，可以教給學(xué)生一些特定的規(guī)律。除了交給學(xué)生這些不太正規(guī)的方法，我們還要進(jìn)行同類(lèi)型題的練習(xí)，練習(xí)時(shí)不能蜻蜓點(diǎn)水，一定要反復(fù)、深入的練習(xí)。
四、拓展練習(xí)問(wèn)題
在交流時(shí)，我們有一個(gè)共同的問(wèn)題，對(duì)于課本上的題型都講到并練到，但是我們往往少了一點(diǎn)東西。那就是拓展練習(xí)。在一年級(jí)卷子上有這樣的題讓學(xué)生選+、-、=、＜、＞填空，有學(xué)生不會(huì)，原因是書(shū)上是分開(kāi)練習(xí)，這次是混合一起，平時(shí)沒(méi)有練到，學(xué)生不熟練。四年級(jí)有一題“過(guò)A點(diǎn)畫(huà)出直線(xiàn)的平行線(xiàn)和垂線(xiàn)�！庇袑W(xué)生少做一步，其原因是我沒(méi)有讓學(xué)生混合在一起練習(xí)過(guò)。講完后匆匆而過(guò)。我們?cè)诮窈笠岣哒n堂效率，精講巧練，在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)行拓展練習(xí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題，理解問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。比如，三年級(jí)有這樣一題“一張長(zhǎng)方形紙片，長(zhǎng)10厘米，寬8厘米，從中剪下一個(gè)最大的正方形，這個(gè)正方形的周長(zhǎng)是多少厘米？”在講完后可以追問(wèn)學(xué)生，剩下的是什么圖形？它的周長(zhǎng)是多少？也可再問(wèn)一問(wèn)面積。
學(xué)生中段考試總結(jié) 篇9
一、班級(jí)現(xiàn)狀
高中的第一次考試已經(jīng)基本結(jié)束，我們班在這次段考中，年級(jí)排名第四。其中全級(jí)前50名有8人，51名到100名有4人，101名到150名有3人，151名到200名有2人，400名以后的有16人，這次考試的成績(jī)說(shuō)明我們班的優(yōu)生不不拔尖，中段生的人數(shù)較少，成績(jī)差的學(xué)生的人數(shù)較多，段層情況比較嚴(yán)重。同時(shí)，也反映出我們班在學(xué)風(fēng)和班風(fēng)上的一些問(wèn)題，有好的方面，例如：有部分學(xué)生下午放學(xué)后能夠留在課室里面看書(shū)等；也有不好的方法，例如：晚修的紀(jì)律不理想，有部分學(xué)生總是喜歡說(shuō)話(huà)等。
二、存在問(wèn)題
我歸納起來(lái)，我們班主要存在以下的一些問(wèn)題：
1、學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)方法不到位、考試前不知如何開(kāi)展各科復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足等問(wèn)題；
2、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的時(shí)間分配不夠科學(xué)，統(tǒng)籌能力不高；
3、學(xué)生的運(yùn)算能力、綜合分析問(wèn)題的能力有待提高，主要是由于學(xué)生的練習(xí)量不夠；
4、學(xué)生的心理素質(zhì)還是比較差，考試時(shí)普遍反映壓力大，容易緊張，導(dǎo)致考試的過(guò)程中對(duì)各題目的時(shí)間安排不合理；
5、大部學(xué)生成績(jī)不理想的主要原因是，有嚴(yán)重偏科現(xiàn)象。
三、后階段的備考策略：
針對(duì)以上的問(wèn)題，我制定了以下的一些措施：
1．整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。對(duì)優(yōu)秀生激勵(lì)，對(duì)差生個(gè)別談話(huà)，結(jié)合家長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生成績(jī)。
2．從平時(shí)開(kāi)始，抓緊更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，課前做好預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)做好筆記，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)，及時(shí)完成作業(yè)，糾正錯(cuò)題。讓學(xué)生將錯(cuò)題完全弄懂后，還要多做題，直至靈活運(yùn)用；認(rèn)真對(duì)待每一字、每一詞、每一題、每一概念，以免以后在考試中丟那些不該丟的分。
3．每人定出合理計(jì)劃，確定奮斗目標(biāo)，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效果。并且要抓緊零星的時(shí)間，如早晨起床后、晚上睡覺(jué)前這些黃金記憶時(shí)間段著重記憶，以免荒廢。
4．開(kāi)展人人超越自我，趕幫超活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相提高。
5．提倡學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，介紹學(xué)習(xí)心得，推薦好的題目和解題方法，共同受益。 我相信，通過(guò)這次的總結(jié)與反思，高一（1）班會(huì)更加努力，再接再厲，成功越來(lái)越近。
學(xué)生中段考試總結(jié) 篇10
這第一次的初中中段考就被我考砸了，羅老師很生氣，認(rèn)為優(yōu)秀生不應(yīng)該考出如此差的成績(jī)。為此，我感到深深的自責(zé)、抱歉和愧疚。
說(shuō)起中段考，憑良心說(shuō)，確實(shí)沒(méi)怎么認(rèn)真讀書(shū)和復(fù)習(xí)�？记�，我只顧著“吃喝玩樂(lè)”，瀟灑過(guò)日。以為第一次月考考的好就不用復(fù)習(xí)都考得好，正是因?yàn)檫@種自以為是、驕傲自恃的心態(tài)，讓我吃了大虧，在中段考摔了一個(gè)大跟頭。成績(jī)也一落千丈，從谷頂?shù)搅斯鹊�。�?duì)此，我感到深深的歉意。
中段考前，我還跟個(gè)沒(méi)事的人一樣，“游游蕩蕩”的過(guò)日。該復(fù)習(xí)的科目、內(nèi)容都沒(méi)認(rèn)真復(fù)習(xí)，所以導(dǎo)致中段考考砸了。在這兩周的查漏補(bǔ)缺周中，爸媽給我制訂了嚴(yán)格的復(fù)習(xí)計(jì)劃，我也認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤，我不應(yīng)該這樣，傷害了所有愛(ài)我的人的心。我應(yīng)該努力補(bǔ)足自己的不足，創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的美好未來(lái)、優(yōu)秀成績(jī)。應(yīng)該向大家證明：我可以的，你們能做到的事，我一樣可以做到，而且我一定會(huì)做的'不比你們差，甚至比你們們還要好。我相信自己一定不會(huì)重蹈覆轍了，再去犯同一個(gè)原本不屬于自己的錯(cuò)誤，再去踩一個(gè)驕傲的地雷，再去上一次大意的當(dāng)。
接下來(lái)是我詳細(xì)的反思、學(xué)習(xí)計(jì)劃和對(duì)對(duì)自己的要求，在期末，我希望發(fā)揮出自己的最好水平，創(chuàng)造出令自己最滿(mǎn)意的成績(jī)：
反思：在這次考試中，我沒(méi)有用應(yīng)有的態(tài)度去對(duì)待，也沒(méi)有用實(shí)際行動(dòng)去付出，更沒(méi)有把它當(dāng)成一回事，所以導(dǎo)致了這場(chǎng)“悲劇”。考完后我才發(fā)現(xiàn)，我才明白：這種學(xué)習(xí)態(tài)度是不可取的，這種學(xué)習(xí)方法是不可以擁有的。抱著這種無(wú)所謂的態(tài)度，成績(jī)是不可能上去的。我應(yīng)該試著改變自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，去嘗試另一種對(duì)自己最好的方法和態(tài)度。應(yīng)該去試著改變自己對(duì)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，去利用它來(lái)改變自己對(duì)未來(lái)的期待和向往。
計(jì)劃：從現(xiàn)在開(kāi)始，必須嚴(yán)格用優(yōu)秀生的要求來(lái)要求自己，并且在學(xué)習(xí)中起到作用。在學(xué)習(xí)態(tài)度中，必須做到“有問(wèn)必問(wèn)”“當(dāng)天的事當(dāng)天做，明天來(lái)做明天事”這兩原則，在學(xué)習(xí)中做到“沒(méi)有最好，只有更好”這一原則。無(wú)論過(guò)去有多少榮耀和恥辱，從今天開(kāi)始，忘記過(guò)去并且為了自己美好的未來(lái)開(kāi)始試著進(jìn)行蛻變，創(chuàng)造出一個(gè)更好的自己。讓那個(gè)過(guò)去的自己去死吧。把那個(gè)更好的自己展現(xiàn)到世人面前。
我認(rèn)為這次沒(méi)考好是件好事，畢竟通過(guò)它，我明白了許多道理：因?yàn)樗�，我明白現(xiàn)在的我有多么令人討厭；因?yàn)樗�，我明白了初中生活并沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單；因?yàn)樗�，我明白了人生道路不�?huì)一帆風(fēng)順，還有更多艱難險(xiǎn)阻在等著我們。
學(xué)生中段考試總結(jié) 篇11
期中考試結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期也已過(guò)半，仔細(xì)查閱學(xué)生們的一張張?jiān)嚲�，一個(gè)個(gè)問(wèn)題慢慢地暴露出來(lái)，也想到了一些解決的辦法：
一、修改病句作為一個(gè)難點(diǎn)，不僅要系統(tǒng)地講授，使學(xué)生掌握修改病句的步驟：讀、找、改、查，熟悉常見(jiàn)病因，知道修改病句的原則，還要加強(qiáng)練習(xí)，可以一天一道或兩道，不求多只求精，讓學(xué)生通過(guò)反反復(fù)復(fù)地練習(xí)掌握修改病句的方法。
二、 答題中學(xué)生的語(yǔ)病也是反復(fù)出現(xiàn)，尤其是口語(yǔ)交際題和閱讀理解題，通常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字、語(yǔ)序顛倒、用詞不當(dāng)、表達(dá)不清等病因，這與學(xué)生的語(yǔ)言習(xí)慣有很大關(guān)系。我想首先應(yīng)規(guī)范課堂上老師的講話(huà)和學(xué)生的發(fā)言，其次就是作文課上，同桌要切切實(shí)實(shí)地互改作文，減少病句。再次，老師在改作文時(shí)，可記下學(xué)生作文中的典型語(yǔ)病，并拿到班里引導(dǎo)學(xué)生修改，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)病的敏感度。
三、在平時(shí)的練習(xí)和考試中，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)好的答題習(xí)慣，如仔細(xì)審題，認(rèn)真檢查等。
四、書(shū)寫(xiě)規(guī)范這一項(xiàng)要常抓不懈。從試卷來(lái)看，部分學(xué)生第一頁(yè)字跡工整、板書(shū)整齊，可到第二頁(yè)，字就“飛”起來(lái)了。由此看出，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣并未真正養(yǎng)成。老師要通過(guò)每天的作業(yè)，堅(jiān)持抓學(xué)生的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
五、 最后一道考察課外讀本的判斷題應(yīng)該是失分最多的一道題目。在以后的教學(xué)中應(yīng)該再精減課本的教授時(shí)間，給學(xué)生留足讀《同步閱讀》的時(shí)間，并針對(duì)文后的思考題引領(lǐng)學(xué)生討論。
六、本次作文，學(xué)生寫(xiě)得不夠好。主要原因是大部分學(xué)生無(wú)話(huà)可寫(xiě)，作文中的每句話(huà)都是絞盡腦汁，一點(diǎn)點(diǎn)擠出來(lái)的。因此要建議家長(zhǎng)節(jié)假日時(shí)多帶孩子走走，領(lǐng)略領(lǐng)略家鄉(xiāng)洛陽(yáng)的風(fēng)景名勝和文化古跡。
學(xué)生中段考試總結(jié) 篇12
本次期中測(cè)試，試題難度可以說(shuō)偏易，試題構(gòu)成與高考試題雖然基本相同，但也有三點(diǎn)變化：一是文言翻譯，有兩句選自語(yǔ)文必修篇目，降低了考查難度，學(xué)生得分較高；二是語(yǔ)言運(yùn)用題僅僅兩道題，比高考少了一題；三是現(xiàn)代文閱讀，取消了科普文和選做題，僅考查文學(xué)類(lèi)文本閱讀，避免了學(xué)生因選作文本的不同而出現(xiàn)的得分偏差現(xiàn)象。對(duì)于一部分習(xí)慣于解答實(shí)用文本閱讀題的同學(xué)來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)不適應(yīng)。當(dāng)然這也提醒學(xué)生復(fù)習(xí)要全面，不可存有投機(jī)僥幸心理，對(duì)于高考可做考查的各類(lèi)型題目都要做全面復(fù)習(xí)把握。
本次測(cè)試，按照市劃線(xiàn)，27和28班成績(jī)較好：高分一線(xiàn)在116.5分以上兩個(gè)班分別是6人和5人；二線(xiàn)108.8分以上兩個(gè)班分別是23人和21人�？傔M(jìn)線(xiàn)人數(shù)分別是29和26人。位居高三文科普通班第一。雖然情況較好，但仍存在很多問(wèn)題，需要及時(shí)查缺補(bǔ)漏。 分析學(xué)生答題情況，發(fā)現(xiàn)失分原因不外乎智力因素與非智力因素兩端：
部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累不足，掌握不扎實(shí)，不能活學(xué)活用相關(guān)解題概念、技巧、方法，去解答具體問(wèn)題；寫(xiě)作方面，在標(biāo)題擬制，開(kāi)篇、結(jié)尾亮觀(guān)點(diǎn)，點(diǎn)材料，以及材料的使用要講求詳略得當(dāng)，新穎豐富上都有不盡如意處。
也有部分同學(xué)有非智力因素失分現(xiàn)象，最突出的一點(diǎn)是答題時(shí)間安排不合理，沒(méi)按照各題分值來(lái)劃分答題時(shí)間，以致部分同學(xué)不能按時(shí)答完試卷，手忙腳亂，作文倉(cāng)促作結(jié)，或不了了之。
不能分點(diǎn)列條規(guī)范答題，答題順序不合理，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，端正，清晰，美觀(guān)，卷面一團(tuán)糟糕，同時(shí)審題不夠仔細(xì)認(rèn)真，全面，以致答非所問(wèn)，缺乏針對(duì)性，也是重要的失分原因。
針對(duì)考試當(dāng)中表現(xiàn)出的種種問(wèn)題，在今后的工作中，我們將加強(qiáng)工作的針對(duì)性，群策群力，加強(qiáng)集體備課，科學(xué)合理的安排好教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)好每堂課誘思探究教學(xué)三環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)校組織的各類(lèi)型考試、檢測(cè)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累，提高其應(yīng)用能力。 加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的落實(shí)，督導(dǎo)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生凡復(fù)習(xí)過(guò)的，做過(guò)的題目，都要扎扎實(shí)實(shí)掌握起來(lái)，用好筆記本，周記本，錯(cuò)題整理本。平時(shí)注意有布置就有檢查，有問(wèn)題及時(shí)處理，堂堂清，日日清。
深入鉆研大綱，考綱，近幾年的高考試題，切準(zhǔn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，把握高考的命題趨向，做到有的放矢，追求工作的有效性。
精選習(xí)題，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，注重學(xué)習(xí)方法的傳授，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自能提高，自能解決問(wèn)題，挖掘潛能。
狠抓學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，嚴(yán)厲要求學(xué)生做到作業(yè)，各種測(cè)試當(dāng)中規(guī)范科學(xué)答題，合理分配答題時(shí)間。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題都消滅在平時(shí)的工作當(dāng)中。
學(xué)生中段考試總結(jié) 篇13
初二剛剛結(jié)束的月考讓我的心松了口氣，可緊接而至的成績(jī)公布又使我稍微落下的心又重新提了起來(lái)。
想想這一個(gè)月以來(lái)的事情：分班、分組、進(jìn)入新環(huán)境、衛(wèi)生檢查、歌唱比賽……真是一事接一事，我的大腦細(xì)胞不敢松弛下來(lái)。
剛剛進(jìn)入新的校園，不熟悉的面孔，不熟悉的集體，不熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我的心情實(shí)在是安定不下來(lái)。懷揣著興奮、激動(dòng)與不安的心情，迷迷糊糊地迎來(lái)了我初二的第考試。
看了看墻上的成績(jī)公布單，我就覺(jué)得自己的預(yù)感是很準(zhǔn)確的——考砸了�？酀亍捌肺丁敝约河惺芬詠�(lái)的最低記錄，心情沉重的像壓了百萬(wàn)斤大石頭般，一想到父母看到我的成績(jī)應(yīng)該有的驚訝與匪夷所思的表情時(shí)，心里就不住地一陣抽搐�？吹接械耐瑢W(xué)都興高采烈地看著自己的成績(jī)時(shí)，就想到了我的成績(jī)——第十一名，級(jí)部退步了十幾名。
覺(jué)得也不怪誰(shuí)，只怪自己沒(méi)有努力吧，這個(gè)月以來(lái)，似乎都沒(méi)有用十分的細(xì)心去對(duì)待學(xué)習(xí)。老師布置的作業(yè)，馬馬虎虎地做完，只為了應(yīng)付老師而已。已經(jīng)多久，沒(méi)有靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)地回味老師講過(guò)的知識(shí);已經(jīng)多久，沒(méi)有翻開(kāi)課本，精力十足地預(yù)習(xí)下一課所學(xué)的內(nèi)容;已經(jīng)多久……對(duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真，已經(jīng)成為我最大的弊端。
現(xiàn)在，就要分組了，與小小地相處了一個(gè)月的組內(nèi)成員，還真有點(diǎn)舍不得。這一個(gè)月來(lái)的成績(jī)已經(jīng)作廢，重要的是為下而努力。每學(xué)完一課，要好好鞏固，不能學(xué)一課忘一課，對(duì)于明天有學(xué)的內(nèi)容，要好好預(yù)習(xí)，不至于對(duì)于老師講的內(nèi)容一概不知，一片空白。課外知識(shí)拓展也很重要，比如作文之類(lèi)的，要靠自己課外的廣泛閱讀，對(duì)于好的詞句應(yīng)善于摘抄，這樣才能寫(xiě)出好的作文。
另外，適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)也很重要，不過(guò)，要做有利于身心健康的活動(dòng)，要做到勞逸結(jié)合。
考試已經(jīng)成為過(guò)去，重要的是位下考試而努力，總結(jié)失敗的原因，成功的經(jīng)驗(yàn)，不能再墮落下去了。
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