家長對孩子月考的總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的家長對孩子月考的總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
家長對孩子月考的總結(jié)1
期中考試成績已出，總體上很穩(wěn)，只是與月考相反，爆了個冷門，反思其中緣由，總結(jié)幾點：
一、月考剛過有些疲勞，我也有些不忍，寫作業(yè)時，看他玩手機，聽歌，沒太管，睜一眼閉一眼的過去了，沒有很認真的學(xué)習(xí)。
二、各科做題不是很積極，每天應(yīng)付差事一樣忙乎寫作業(yè)，沒有認真思考。
三、總覺得孩子精力有限，某一段時間偏文或理，總是東邊日出西邊雨，沒有一次考試是陽光普照大地。月考理科超強，或多或少給了他一些怠慢的理由，月考文科墊底，刺激了他，一番努力，瞬間翻盤。
四、考理科時，由于月考很好，壓力大，孩兒說考試時，緊張，思維較散，一直都不在狀態(tài)，過后自己總結(jié)浮躁，急于求成，沒有踏踏實實思考問題，而是一心想得高分。
通過這次考試，孩子認識到很多自身存在的問題，很好的總結(jié)了自己的思想心態(tài)的變化及不恰當(dāng)?shù)?學(xué)習(xí)方式。如果能在未來的學(xué)習(xí)中再多增一些積極和踏實的態(tài)度，即使考不到最好的成績，我也會覺得很欣慰。
家長對孩子月考的總結(jié)2
忙碌了許多天之后才正式地關(guān)注下孩子的狀況。初中生活已過一個半月，通過月考初步了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
語文：基礎(chǔ)知識目前來看掌握得還算穩(wěn)定，閱讀這塊有待提高。基于此孩子也有提高閱讀的要求，雖然孩子有了意識但在執(zhí)行時還需要監(jiān)督著堅持下去。寫作方面每天留有日記和偶爾的小練筆，暫且認為沒有問題，只希望孩子能持之以恒，將觀察和思考繼續(xù)在生活中。
數(shù)學(xué)：進入初中以來，孩子小學(xué)時候的一些粗心現(xiàn)象改善得比較樂觀。因為作業(yè)情況我?guī)缀跏遣豢匆膊粰z查，第二天老師的一些紅叉叉會給孩子一些警示，也因此能讓孩子注意到在新環(huán)境中如何去塑造新的自己。老師很認真的批閱，包括每一個括號每一個符號都要標(biāo)記出來，以示孩子進行更正。從剛開學(xué)的紅勾勾紅叉叉到最近的紅優(yōu)，孩子的信心倍增，有他自己的話來說“不容易呀，數(shù)學(xué)終于得優(yōu)啦！”改變在一點點中，提高在一步步中，我們有信心期待著孩子的成長！
英語：目前沒有發(fā)現(xiàn)任何狀況，保持得比較良好。當(dāng)然剛開學(xué)時英語比較簡單，從這周才開始了聽力的任務(wù)。每周末給他加強一下幾篇完形填空和閱讀理解。是否與他當(dāng)著英語班長比較重視這門課程有關(guān)呢？不論哪種原因只希望他能繼續(xù)這種狀態(tài)！
史地政生：這幾門課程完全是課堂掌握之后進行的考試，沒有復(fù)習(xí)也沒有背誦。在考試之前我對孩子曾經(jīng)說過是否要背誦下小四門呢？孩子則輕松對答不用了。于是我再沒有任何的要求，也許等有了結(jié)果自己才會知道著急。果真，歷史周一才曉得六十分制結(jié)果得了二十七分，面對現(xiàn)實不用我們多言，主動地問他爸爸如何才能學(xué)好歷史？自己著急了吧，于是父子倆在那兒交流半天，有時候真的不需要家長費多少口舌，否則他就會嫌我們嘮叨！嘮叨又為了誰呀？地理政治比較滿意，生物偏低一些兒。
昨日回來情緒很低落，問及是否受到了老師的批評，答復(fù)是沒有。那怎么這么地不高興！孩子則說自己也不知道，反正心里有些煩燥的感覺。開學(xué)一個月以來不間斷地得到老師的表揚，也許是與這次考試的結(jié)果有關(guān)。于是開導(dǎo)他：通過考試對自己對班里面同學(xué)有了清晰的認識，班里面高手如云，知道了努力的方向，對于班里的第六自己不滿意，不滿意那就繼續(xù)前進！畢竟才是剛開始嘛，有了對比才會有努力的目標(biāo)。這樣地安慰孩子幾句，情緒才算有些好轉(zhuǎn)。
值得欣慰的一點是最近總算不用再到十點半睡覺了。各門課程的練習(xí)冊陸續(xù)地補了上來，不用再熬夜補做那些習(xí)題啦！進入初中課程多，作業(yè)多，盡可能地多擠一些時間來保證睡眠。月考之后的總結(jié)是為了更深一層的提高，祝愿孩子能吸取教訓(xùn)扎實地前行！
家長對孩子月考的總結(jié)3
通過孩子的期中考試，我這兩天一直在反思，在教育孩子這方面我找到自身存在很多問題。
一、我孩子比較聽話，每天放學(xué)都是先寫作業(yè)，并且都是我坐在一邊陪著。寫完以后都是我替他檢查，如果有錯讓他改。這就給孩子造成了一種依賴思想，沒有養(yǎng)成獨立寫作業(yè)的習(xí)慣。我必須馬上改，必須讓孩子養(yǎng)成獨立的習(xí)慣。否則對孩子以后的學(xué)習(xí)更不利。
二、對孩子沒有耐心，遇到一點小事如果心情不好的話對孩子又打又罵。前兩天寫作業(yè)的時候，孩子有一道題錯了，接著我就對他大聲呵斥，把孩子嚇壞了，當(dāng)時看到孩子那無助而又可憐并且噙著眼淚的眼睛。我也很后悔，為什么不能對孩子有點耐心呀。
三、沒有給孩子造成一個好的閱讀氛圍，一個孩子從出生起，和他接觸最親密的是家庭，父母的一言一行都會在孩子的心里根深蒂固。對于孩子的教育，父母的行動勝于一切。我們?yōu)槭裁礇]有養(yǎng)成一個好的讀書看報習(xí)慣。
我們總希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，我們必須給他造就一個好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，讓孩子獨立，平自己的能力健康、快樂的學(xué)習(xí)成長。我以后改掉我自身的毛病，和孩子多溝通，多交流，讓孩子在他自己的空間里獨立、健康、快活的學(xué)習(xí)成長！
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