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      2. 幼兒園教師的教研工作總結(jié)

        時間:2022-07-12 19:25:45 總結(jié) 我要投稿

        幼兒園教師的教研工作總結(jié)

          總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編為大家整理的幼兒園教師的教研工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園教師的教研工作總結(jié)

        幼兒園教師的教研工作總結(jié)1

          今年是我從事幼兒教育的第四個年頭。作為一名轉(zhuǎn)崗的幼兒教師。我不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對幼兒、對家長的一個又一個新的要求。本學(xué)年,我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),從各個方面不斷完善自己,F(xiàn)總結(jié)如下。

          一、完成情況

          1、這一學(xué)年的園本研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念,我深刻認(rèn)識到:幼兒是活動的主人,教育活動應(yīng)是幼兒精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。

          2、通過學(xué)習(xí),我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭教育活動、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高教育活動教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過程中,學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn),開闊了視野,充實(shí)了自己。

          3、出色地完成了幼兒園安排的教師、幼兒培訓(xùn)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的效果。

          二、研修過程

          1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位幼兒,不體罰和變相體罰幼兒,公平對待每一位幼兒,不僅做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心幼兒身心健康的發(fā)展,增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》《教師法》等書籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的幼兒教師。

          2、充分利用幼兒園的資源優(yōu)勢,積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)活動的整合。

          3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀活動案例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并及時反省。

          4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺,將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識和能力。

          5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,爭取每課1反思,每周1總結(jié),每月1自評,反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。

          6、經(jīng)常閱讀一些好的教育書籍,進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

          7、積極參加同課異構(gòu)活動,并通過同課異構(gòu)活動學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,經(jīng)常向本園的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)活動案例來提高自身的教育活動教學(xué)水平。

          8、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平,爭取早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

          三、研修效果和經(jīng)驗(yàn)分析

          1、能夠按時參與園本研修活動,并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

          2、開展有效教育活動教學(xué)研究提高教育活動教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課,有效教育活動教學(xué)的研究,嚴(yán)格要求自己,在每周聽評課活動課后,會大家共同討論分析,取長補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

          3、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給教育活動注入更多的活力,取得更大的效益。

          4、自我反思。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的教育活動,最大限度的調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,注意做好教育活動實(shí)錄,并整理成文字材料及時上交。

          5、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對于教育活動教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

          總之,在工作中,一邊教學(xué)一邊學(xué)習(xí),取得了良好的效果。

          四、存在的問題

          1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些。

          2、在學(xué)習(xí)上還存在惰性。

          3、在教學(xué)實(shí)踐活動中,還缺乏創(chuàng)新精神。

          五、改進(jìn)措施

          1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

          2、用心備課、組織活動,教學(xué)要有激情,及時撰寫課后反思,耐心輔導(dǎo)幼兒。

          3、積極參加幼兒園組織的各種教學(xué)教研活動。

          4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),取眾人之長,彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足。

          六、今后的努力方向

          引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的.遐想,不是消極的自我研究,不是情緒化的虔敬神明,只有行動才能決定人生價值”。我會在自己的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開始,不斷探索,向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。

        幼兒園教師的教研工作總結(jié)2

          分宜縣中心幼兒園是新余市園本教研制度建設(shè)基地。作為基地成員之一,我們深感肩負(fù)的責(zé)任重大。在市、縣教研室的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,我園在教研工作中進(jìn)行了一些探索與嘗試活動,下面,我們對一年來的園本教研工作做個回顧與總結(jié)。

          一、改進(jìn)教研組工作,建立教學(xué)研究制度。

          教研組是開展園本教研的實(shí)體,是教師專業(yè)化發(fā)展的依托,能幫助教師明確專業(yè)化發(fā)展的方向。在學(xué)期之初,幼兒園首先設(shè)置了園本教研組織機(jī)構(gòu),確定了以年級組為單位的大、中、小3個教研組,年級組長任教研組長,制定了相應(yīng)的目標(biāo)與職責(zé)。根據(jù)幼兒園實(shí)際,初步建立了10余項(xiàng)園本教研制度,使我園的園本教研工作在一開始便有章可循,有度可依。制度建設(shè)加強(qiáng)了,園本教學(xué)研究相對合法化和合理化,促進(jìn)了幼兒園的教學(xué)研究工作的開展,提高了幼兒園自身教學(xué)研究的質(zhì)量和水平。

          二、廣泛征集意見,明確教研重點(diǎn)。

          園本教研活動,主要是以一線教師為研究主體,以教師的教育教學(xué)實(shí)踐中所遇到的真實(shí)問題為研究對象的一項(xiàng)行動研究活動。我園教師在一起時,經(jīng)常說起家長工作有很多難處與困惑,特別是家長偶爾的投訴更讓教師們眉頭緊蹙:這工作到底要怎樣做家長們才會滿意?面對這一狀況,我們感覺到家長工作的研討迫在眉睫。為了把家長工作落到實(shí)處,讓家長積極主動的參與家園活動,使教師明白怎樣做才是真正站在為家長服務(wù)的立場上,我們決定把“構(gòu)建積極主動的家園關(guān)系”作為本學(xué)期教研的主要內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)家園相互配合,同步教育,轉(zhuǎn)變觀念,促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。這也是幼兒園家長工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

          三、逐步落實(shí)方案,形式專業(yè)化隊(duì)伍。

          開展教育科研是廣大教師對未知領(lǐng)域的探索,對自身實(shí)踐的研究,對傳統(tǒng)角色的超越,對于形成研究型的教師群體有著不可或缺的催化作用。我園在確立了教研目的之后,便開始著手落實(shí)各步驟,在第一階段首先進(jìn)行理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)“幼兒園家長工作的指導(dǎo)策略”、“家園互動有效策略的探索”等相關(guān)文章,有效地指導(dǎo)教師開展家長工作。發(fā)放了教師情況調(diào)查表,成立問卷庫,因?yàn)橛變耗挲g段的不同,家長關(guān)注的問題也不一樣,因此在情況調(diào)查表中我們看到,教師面臨的問題也不一樣。我們還組織教師深入討論,自我反思,針對回收的“情況調(diào)查表”,分享各班可取的家長工作經(jīng)驗(yàn),探討典型的開展家長工作方面的困惑,如大(3)班、大(4)班、中(3)班都提出“面對調(diào)皮的孩子,當(dāng)家長只能聽好話時,我怎么辦?”時,大家在會上暢所欲言,積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策,并把討論出來的建議再通過實(shí)踐看能取得什么效果。我園多次開展研討學(xué)習(xí)活動,觀看具有代表性的班級家園互助活動錄像,以自我反思+同伴互助的形式探討此活動的成功與改進(jìn)之處,并請專家簡單小結(jié)指點(diǎn)。在學(xué)期末評選“優(yōu)秀家園互動活動”,為充分體現(xiàn)公平、公正,評選打分分3塊進(jìn)行,教師評選占25%,專家評選占25%,園評選小組占50%。對被選上的優(yōu)秀活動方案,我們匯編成《家園互動活動方案錄》,旨在更好地交流。

          在第二階段,我們在自己邊做邊摸索的情況下,還邀請專家來園指導(dǎo),使家長工作的開展更專業(yè)化。我們通過家長會及班級家長委員會形式,與家長一起協(xié)商如何開展豐富多彩的家園活動,與家長達(dá)成共識。通過活動,增進(jìn)了與家長的情感,彼此有了更多的溝通與協(xié)作。各班的家園互動活動形式多樣,各具特色,家長滿意率高。在學(xué)期末的調(diào)查問卷中,許多家長紛紛表示希望以后多開展家園互動活動。在“構(gòu)建積極主動的家園合作關(guān)系”的教研活動中,我園教師互幫互助,共同提高。有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)青年教師進(jìn)行公開教學(xué)活動,邀請家長來園觀摩,聽取他們的建議。每一位教師都制訂了教師個人三年規(guī)劃,本著人人參與、人人提高的宗旨,全面提升教師素質(zhì),尤其在家長工作方面更上一個臺階。

          在這一年來的探索中,我們感到欣慰的是:家長主動參與幼兒園教育的主體意識在不斷加強(qiáng),家園合力正在逐步形成,我們的教師在研究中進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了觀念,與家長溝通交流的水平有了明顯提高,同時也促進(jìn)了教師自身的專業(yè)成長。教師從過去的看不到問題,無從下手,到現(xiàn)在能發(fā)現(xiàn)問題、捕捉問題,嘗試著研究和解決問題,體驗(yàn)到了成功的喜悅。當(dāng)然,我們的園本教研工作還剛剛起步,還存在著一些問題,這有待于我們進(jìn)一步去完善。

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