一年級數(shù)學總結（通用11篇）
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結吧�？偨Y怎么寫才是正確的呢？下面是小編收集整理的一年級數(shù)學總結（通用11篇），希望對大家有所幫助。
一年級數(shù)學總結1
本學期，我擔任一年級的數(shù)學教學工作。由于學生的學習習慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學生智力的差異，因此我認真研究教育教學方法，根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進自己在教育工作上能更上一層樓。
一、思想工作方面：
本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育教學方面：
1、備課。本學期初，我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
(1)致力新授有趣實效。在教學中，創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考，努力的調(diào)動學生的積極性，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，讓學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(2)做到復習及時有效。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(3)努力構建知識網(wǎng)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)。
及時布置適量的作業(yè)，并及時批改練習本、互動課堂等作業(yè)，針對不同的練習錯誤，我盡量面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作，分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。
4、輔導。
注重對后進生的輔導。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。
三、培優(yōu)補差工作
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產(chǎn)生興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。
四、存在不足與今后打算：
1、本班級學生成績發(fā)展不平衡，在學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高;
2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力。
3、繼續(xù)更新觀念，積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量。
4、繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
在今后的教育教學中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動力，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，力爭做到更好。
一年級數(shù)學總結2
本學期我擔任了小學一年級的教學工作，已有18年沒有教小學一年級了，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質(zhì)較差的學生，因為難以提高教學質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢接受這個班，我自這班的語文教學任務承擔下來，作為我的“試驗田”進行細心耕耘，下面做一個總結：
一、運用新課標理念
在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念，根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標，有方法，有反思。通過學習和實際教學，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側重于主觀認識。為此，在教學中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學，讓學生能迅速接受知識。把孩子當成朋友，當成相互學習的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。
二、習慣養(yǎng)成重于一切
一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。
1.課前準備，要求學生上課前，要把上課的書、本、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習慣。
2.上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
3.做到“三個一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的、寫字習慣。
4.回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時，要注意聽，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關系似的。
5.老師講課時，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
6.認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范，不敷衍老師。
7.課前要養(yǎng)成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”。
8.每學完一課，要做好復習，有疑必問，要達到全知全解，不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來，對學生有點苛刻，過于嚴肅，筆者認為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學生，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話學生“學就學個踏實，玩就玩?zhèn)�痛快!”。
三、教給學生學習方法
現(xiàn)在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多，教師應適時的教給學生學習的方法，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音，如：l像什么?n想什么?在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字。提前教會學生查字典，運用字典學習拼音、字詞。
學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學期末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!
四、培養(yǎng)學生相互學習的習慣
在日常教學中，把學生分成了若干個學習小組，一般前后桌。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、幫助他帶的學生學習，效果很好。
通過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法，期末語文綜合考試，學生的成績達到了計劃的目標。下學期繼續(xù)探索、實驗，總結出適合自己特點的教學方法來。
一年級數(shù)學總結3
20XX年本人認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就這學期的一年級數(shù)學教學工作小結如下：
一、思想工作方面：
首先我在思想上嚴格要求自己�！皩W高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平、學習方法和生活習慣。
為了上好課，我做了下面的工作：
1.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
4.布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔
三、培優(yōu)補差工作:
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對折種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。
對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的李潔同學，課堂上無心聽講，針對這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進行輔導，期中考試后成績有所提高。
四、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，本班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高;
2、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更;
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量，繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。
一學期期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，力爭做到更好。
一年級數(shù)學總結4
經(jīng)過一學期的教學，小學一年級的下學期是小學生在不同程度上有了進步，下面對本學期數(shù)學教學進行總結：
1、創(chuàng)設問題情境，促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
問題情境具有強烈的吸引力，能激發(fā)學生對學習的需要，引發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，因此，在教學活動中要有意識地創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生探索事物的愿望引導他們體驗解決問題的愉快，促進創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。
2、體現(xiàn)在做中學，通過充分動手操作，讓學生體會數(shù)是數(shù)出來的。
在教學100以內(nèi)數(shù)的組成時，學生對100以內(nèi)的數(shù)的數(shù)層次還比較低，因此，要從學生的認識基礎和生活經(jīng)驗出發(fā)，為學生提供學生熟悉的數(shù)量是100的實物學具，讓學生在動手操作實際數(shù)出物體個數(shù)的過程中，體會數(shù)是數(shù)出來的。
(1)向?qū)W生提供貼近生活的信息資源。
選取了4樣比較貼近學生生活和學習的物品(鉛筆、橡皮、小棒、小圓形)，每人一種，都是100個。
(2)先估數(shù)，再讓學生自己數(shù)一數(shù)。
讓學生充分感知100以內(nèi)各數(shù)的實際含義，感受到要準確地數(shù)出事物的個數(shù)，應該邊點邊數(shù)，手口一致。
3、注重練習課的設計，讓學生在練習中思維變的更靈活。
練習題組的設計要適度，又要有坡度，分層要求。練習題組的設計更多的應該注意內(nèi)容本質(zhì)。練習題組的設計應根據(jù)教學目的和內(nèi)容、學生的年齡特征和心理規(guī)律，做到緊密聯(lián)系教學內(nèi)容、緊扣教學要求，以教材為主、以基本練習為主、以練關鍵為主。
4、緊密結合生活，激發(fā)學生興趣。
教學上注意遵循低年級學生的年齡特點及認知規(guī)律，從學生的生活實際出發(fā)，創(chuàng)設情境，引導學生主動參與知識的形成過程。如教學人民幣的知識時，可利用課件創(chuàng)設小明買禮物的情境，讓學生體到數(shù)學就在身邊，激發(fā)學生的學習興趣。
5、重視小組學習，促進合作交流。
小組討論有利于全體學生主動性的發(fā)揮，有利于師生之間、學生之間的信息交流，有利不同思維的碰撞。如認識人民幣的知識比較適合運用合作探究的學習方式。
從學生實際出發(fā)，讓學生說一說，結合情境擺一擺，通過小組合作進行探究活動，既鼓勵學生獨立嘗試，又重視學生間的合作互助，給學生提供了多向交往的機會，提高了學生合作學習的意識。如讓學生在小組內(nèi)說一說都見過什么樣的人民幣，說一說是怎樣記住各種人民幣的，擺一擺，把人民幣進行整理等。學生在學習中互相交流，提高了觀察分析及解決問題的能力。
本學期在教學工作方面達到優(yōu)秀檔次，平均分99.06分，合格率100%，優(yōu)秀率100%；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教�！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長！
一年級數(shù)學總結5
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學年又即將結束。在這個學期中，我們一年級數(shù)學組的三位老師能踏踏實實地按照數(shù)學教研組的工作計劃開展工作。現(xiàn)將我們一學期的工作總結如下：
一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。
開學初期，我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞第一冊教學內(nèi)容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。
二、愛崗敬業(yè)、教書育人。
我們組的老師按學校提出的備課標準認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認真反思，認真小結，認真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時間輔導學困生。其中陳國山老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷。胡大萍老師每天課前堅持在黑板上給孩子寫練習題，提高了孩子的計算能力和書寫能力。
三、團結協(xié)作，資源共享。
我們組是個團結的組。如：胡大萍老師對練習設計很在行，她總是把自己在學生練習中發(fā)現(xiàn)的問題的供全組老師探討學習。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在空課時間里交流自己的教學經(jīng)驗。整個小組團結協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務，提高自己的教學水平。
四、認真開展教研活動，積極撰寫論文。
本學期我們組每位老師都被安排聽隨堂課，組內(nèi)的老師都能按時聽課，認真做好聽課筆記，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。平時我們也積極參加校、區(qū)教研活動，并把自己的想法及時在組內(nèi)交流。
五、需改進的方面。
1.由于我個人的原因?qū)е轮型居幸欢螘r間一年級備課組集體研討未能如期進行，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。
2.我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
3.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們首先要用好《教師教學用書》，真正讀懂教材的編排意圖，定好每一課的教學目標，把握好教學重點難點，采取合理的教學方法和學法指導，打造對話的課堂，讓學生愛上數(shù)學，會學數(shù)學，學好數(shù)學。其次要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。
改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標�？傊覀�?nèi)M老師將在數(shù)學教研組的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
一年級數(shù)學總結6
本學期，我擔任一年級數(shù)學兩個班教學工作，在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施素質(zhì)教育，圓滿地完成了教學任務。同時努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：
一、深入細致的備好每一節(jié)課。
備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學組活動這一平臺，和同級數(shù)學老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學設計，彌補了新課程標準下我的獨立思維。個性化補充中我又結合教材的內(nèi)容和學生的實際情況，精心設計每一堂課的教學過程，設計教學時，敢于突破教材，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對課堂做出總結。
二、認真上好每一節(jié)課。
課堂是學生學習的主陣地。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，強化他們探究合作意識，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學、運用數(shù)學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。學生通過聯(lián)系生活實際，細致觀察身邊的教室，相互交流。這樣學生聯(lián)系生活、貼近生活，讓學生從熟知的、親近的、現(xiàn)實的生活數(shù)學走向?qū)W生視野，進入課堂，使之產(chǎn)生親近感，使學生主動地動手、動口、動腦，想辦法來探索知識的形成過程，獲得成功的喜悅感。
三、認真批改作業(yè)。
作業(yè)是課堂教學的延伸，是反饋教學信息的最好見證。對于學生作業(yè)的布置，我本著"適中適量"的原則進行，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學生的每次作業(yè)批改及時、認真，并做到了數(shù)學書面作業(yè)、練習與測試、家庭作業(yè)全批全改，考卷一單元一考，個別錯題，當面講解，及時改正，對于大面積錯題，我認真做出分析，并進行集體講評、訂正
四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。
本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度，從心理上疏導他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)興趣，建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
五、數(shù)學課題的研究
本學期我積極參與學校的教育教學研討，在研討中我密切聯(lián)系學生的生活，努力反映學生身邊的事和感興趣的事，提高學生對數(shù)學的興趣，樹立正確的數(shù)學化，引導學生用數(shù)學的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學生的問題意識，培養(yǎng)學生處理信息的能力。同時，不斷反思、實踐、探索、總結經(jīng)驗，撰寫教學論文、教學反思。
六、工作中的不足
1、對于新課標的學習不夠深入，學習興趣培養(yǎng)得不夠好。
教學中既要讓學生掌握知識，又要激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學生學習興趣，但在激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣方面存在缺憾。
2、小組合作學習應用得不夠得體
新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習。要真正落實好小組合作學習，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事，關鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時的數(shù)學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學習沒有真正起到應用的價值。
3、學生課堂提問者太少
新課標提倡，課堂教學要以學生為主體，面向全體學生。教學中要調(diào)動學生的學習積極性，要問題讓學生提，規(guī)律讓學生找，結論讓學生下。在我教學中，會提問題的同學很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，在今后教學中我不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學中的課堂評價，調(diào)整自己的教學。從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓，引以為戒，提高業(yè)務素質(zhì)，增強教學機智，靈活運用教學方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學工作打下良好的基礎，力爭取得更好的成績。
一年級數(shù)學總結7
本學期，我繼續(xù)擔任一年級數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個學生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下：
一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔。
蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。”這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢?本學期，我作了以下幾點嘗試：
1、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣的教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。
2、及時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生進行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進位加與退位減法口算題練習，通過一學期的堅持，效果顯著。
3、作業(yè)布置與批改。本學期我，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。
二、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。
在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：
1、在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會，為學優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。
2、做好課后輔導工作。利用互動平臺，創(chuàng)設空中課堂，鼓勵并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導，不僅是知識上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教�！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長!
3、加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個性化教育的有力支持。
三、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。
1、繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決所有的學習問題，課后只做適當?shù)撵柟�，控制好課后作業(yè)分量。
2、給自己設定一個新的研究課題：在新知學完后，間隔多長時間安排二次復習鞏固，以什么方式進行復習鞏固效果最好?針對不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復習時間和復習方法。
一年級數(shù)學總結8
我今年擔任一年級（5）班的數(shù)學教學工作，時間過的真快，一個學期就過去了，現(xiàn)將本學期的教學工作總結出以下幾點：
一、基本情況概述。
這學期我擔任一年級（5）班的數(shù)學課，共有學生47人。雖然學生的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平，道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一年的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)加減法、人民幣的認識、空間和圖形、簡單統(tǒng)計、找規(guī)律等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。
二、取得的成績。
1、認真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學生，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪�。每一課做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
2、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生，學習需求和學生能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的`問題作出分類總結，進行透徹的評講。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后對不同層次的學生進行相應的輔導。
三、存在不足。
存在的不足是，學生的知識結構還是很不完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進。
四、改進措施。
1、狠抓學風，我所教的班級，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但是個別的學生，學習上存在的問題，不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
2、一年級第一學期數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置，著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力，通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為。
在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，為下學期各方面工作做的更好。
一年級數(shù)學總結9
本學期將根據(jù)《學校工作計劃》、《教導處工作計劃》，認真抓好數(shù)學教學工作。經(jīng)過一學期的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識，如：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法；人民幣的認識、空間和圖形、簡單統(tǒng)計、找規(guī)律等。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。先將工作總結如下：
一、認真?zhèn)湔n，做好課前準備。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪�。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
二、充分利用遠程教育資源為教學服務。
對所學知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學生才能把知識學好。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。
三、“精講多練”提高教學質(zhì)量。
加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
四、認真批改作業(yè)。
每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。及時做練習冊。完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。
五、抓好差生的工作。
對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，為了提高后進生的成績，首先解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，還教給他們學習的方法，提高他們的技能。如柳明江同學，他基礎較差，存在很多知識斷層，在他的轉(zhuǎn)化的過程中，我注意給他補課，把他以前學習的知識斷層補充完整，這樣一來，他學得就輕松多了，進步很大，興趣和求知欲也隨之增加。除此之外，我還鼓勵優(yōu)等生與他們結對子，幫助他們解決學習上的困難，以增強他們的自信心。
六、培養(yǎng)學生的學習習慣。
在課堂上，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，按學生的學習成績，均勻的成六個小組，開展學習競賽活動，形成你追我趕的學習風氣。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、認真聽講的習慣，形成了良好的學風。
七、重視與家長溝通，取得了家長的支持。
總之。經(jīng)過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成很多良好的學習習慣，成績有所提高，但有幾個學生的成績還不夠理想，今后我仍將繼續(xù)努力。
一年級數(shù)學總結10
本學期，我擔任了一年級的數(shù)學教學工作任務。本屆一年級學生人數(shù)多，底子薄，習慣差，從一開始，我便深深地感受到自己肩上擔子的重要。所以，我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢，認真學習，深入研究，立足現(xiàn)在，放眼未來，取得了一定的成績和進步。本學期已經(jīng)近結束，為了更好地總結過去，迎接下學期的工作，現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結：
一、做好課前準備——備好課
在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課前、課后及時對該課作出分析和總結，寫好教學反思。
二、增強上課技能——上好課
在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動化，注重調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。
三、做好課后輔導工作
在課余為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生需求，同時加大后進生的輔導力度，對后進生的輔導并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學習興趣，有人說：“興趣是最好的老師�！币荒昙壓⒆幽挲g小特別喜歡愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的愉快。進步越快。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣
有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義�！痹谧鰯�(shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。
六、教學中的不足和反思
1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。
2、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。
3、復習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查。
4、學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好。
一年級數(shù)學總結11
時間過得真快轉(zhuǎn)眼一學期又要結束了，這一學期我仍然擔任一年級一班的數(shù)學課，課改的徹底實施，對學生來說受益長遠，對老師是一次非常大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學課，每周只有5節(jié)課，既要完成進度，又要嘗試“三疑三探”教學方法，由此感受到自己肩上的擔子之重。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓。
一、加強上課技能，提高教學質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、合作交流解決問題；培養(yǎng)學生敢說、能說、會說，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；做到“三講三不講”，精心設計練習，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
二、博采眾長
這學期我鎮(zhèn)推行“三疑三探”課堂教學改革，讓我們教師尤其是數(shù)學老師有了更多的學習與交流機會，拓寬了上課思路，解決了教學中的很多困惑。
三、認真?zhèn)湔n
備課要挖掘教材，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪�。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結，以便改進教法，上好課。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精講精練。
力求每一次練習都收到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改變教學方法。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后為不同層次的學生進行輔導，為不同以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了學困生的輔導力度。對學困生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高學困生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數(shù)學學習的快樂，看到自己數(shù)學學習的進步和體會到成功的喜悅，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
六、工作中的不足和措施
由于課時少，學生練習的不夠精、不夠深，學生的自學意識薄弱，個別學生上課小動作較多，為此，下學期我將繼續(xù)嘗試“三疑三探”教學方法，繼續(xù)培養(yǎng)學生動手、動口、解決問題的能力。在課堂設計上層次更分明一些，使每個層面上的學生都能感興趣，同時采用新的激勵機制，鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
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