幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)（精選21篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇1
幼兒園半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié) 家長(zhǎng)特別重視孩子在幼兒園的教育培養(yǎng)情況，關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問(wèn)題，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長(zhǎng)開(kāi)放日給了家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培養(yǎng)全過(guò)程的機(jī)會(huì)及對(duì)自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識(shí)。而幼兒園，以此來(lái)更好的和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。
本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。活動(dòng)取得了較好的效果。
在這次開(kāi)放活動(dòng)，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程：晨接、晨檢、區(qū)角活動(dòng)――活動(dòng)前準(zhǔn)備（入廁）――第一個(gè)活動(dòng)――加點(diǎn)、喝水――課間操以及民間游戲――第二個(gè)活動(dòng)（親子活動(dòng)）。入廁、加點(diǎn)喝水、早操，孩子們都能有序活動(dòng)。早操后的民間游戲，男孩和女孩分成兩組，孩子們熱情高漲，開(kāi)心的玩著。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望。
活動(dòng)準(zhǔn)備階段我們已經(jīng)對(duì)活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)有了精心的安排，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞的幼兒日�；顒�(dòng)的PPT等；活動(dòng)前要求家長(zhǎng)要配合的幾大事項(xiàng)，如：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)手機(jī)開(kāi)成靜音或震動(dòng)，活動(dòng)中注意不要大聲講話，不要幫助幼兒。
2、照顧好自己的孩子的同時(shí)，也要照顧好別人的孩子。
2、加點(diǎn)時(shí)家長(zhǎng)去參觀。
3、反饋表每人一張，活動(dòng)結(jié)束上交。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。
5、教室空間有限，椅子請(qǐng)爸爸媽媽們讓孩子們坐，多余的讓給帶孩子的家長(zhǎng)和孕婦。
6、保育工作，活動(dòng)中分工明確，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。
在活動(dòng)中家長(zhǎng)看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知；對(duì)自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較；同時(shí)家長(zhǎng)也看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的開(kāi)心等，使家長(zhǎng)更加放心的將孩子放在幼兒園。
活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見(jiàn)反饋表”，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)表示非常的滿意，認(rèn)為：家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育，說(shuō)聲：“你們辛苦了！對(duì)你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂(lè)，孩子開(kāi)心，我們也開(kāi)心�！薄袄蠋熌銈冃量嗔�，希望經(jīng)常搞這樣的活動(dòng)”；家長(zhǎng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長(zhǎng)們的心聲：感謝老師們�。�！
不足之處：
活動(dòng)中還是漏準(zhǔn)備了好足夠多的筆，有的家長(zhǎng)用記號(hào)筆填了反饋表。對(duì)此，本人要好好的自我批評(píng)，也認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習(xí)的地方。
總的來(lái)說(shuō)本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，開(kāi)得非常成功。從活動(dòng)中和家長(zhǎng)的反饋中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會(huì)做得越來(lái)越好！
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇2
在老師的精心準(zhǔn)備，幼兒的積極投入，家長(zhǎng)的熱情參與下，“中一班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)”圓滿地結(jié)束了。活動(dòng)中，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧�，密切配合組織教育教學(xué)活動(dòng)，贏得了家長(zhǎng)們的肯定與支持。
本次活動(dòng)于10月17日舉行，從早上7：:30幼兒入園開(kāi)始，至中午11：00結(jié)束，活動(dòng)的主要內(nèi)容除展示幼兒生活常規(guī)外，還通過(guò)集中教育、戶外活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)的形式向家長(zhǎng)展示教師的教育教學(xué)情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況。許多家長(zhǎng)從七點(diǎn)半隨孩子入園開(kāi)始就開(kāi)始發(fā)現(xiàn)孩子的變化，會(huì)自己疊衣服了，能大口吃飯了，會(huì)說(shuō)好多兒歌，會(huì)跟著老師的思路積極思考并回答問(wèn)題，會(huì)認(rèn)真做操，在戶外活動(dòng)中懂得和小伙伴一起合作推獨(dú)輪車“運(yùn)糧食”，在區(qū)角活動(dòng)中設(shè)計(jì)出一枚又一枚美麗的貝殼…….當(dāng)這些在家中看不到的變化一一展現(xiàn)在家長(zhǎng)面前時(shí)，家長(zhǎng)的臉上露出了欣慰的笑容。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，合理有序，將幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)均向家長(zhǎng)做了展示。家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)觀察和參與了解到了孩子在幼兒園的生活情況和學(xué)習(xí)情況，以及自己的孩子與其他孩子之間存在的差異，同時(shí)對(duì)老師們的工作有了更深入的了解，在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，感受到教師工作的瑣碎與辛苦，因而更進(jìn)一步的理解了老師的工作。所以家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝，并提出自己寶貴的建議和對(duì)孩子的期望。
通過(guò)本次活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè)，增進(jìn)了“家園”之間的溝通，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，通過(guò)這次活動(dòng)的舉行，結(jié)合家長(zhǎng)的建議，我們有了更明確的目標(biāo)，獲得了更多的理解與支持，更重要的是，通過(guò)這樣的一個(gè)相互交流，幼兒園更多的了解了家長(zhǎng)們對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的期望，從而更加促進(jìn)和完善我們教學(xué)水平，讓孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇3
為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。20xx年5月7日，我園成功的舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)以上午召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、參觀校園、展示教育成果，下午開(kāi)放教育活動(dòng)觀摩、園長(zhǎng)接待日的獨(dú)特形式進(jìn)行，向家長(zhǎng)展示教學(xué)展示、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，主要以游戲活動(dòng)展示為載體，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊。現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
1.勇于探索，大膽創(chuàng)新，活動(dòng)形式豐富多彩
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，打破了以往開(kāi)放日的固定模式，開(kāi)展了表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、區(qū)域活動(dòng)，以游戲活動(dòng)形式開(kāi)展，給大家耳目一新的感覺(jué)。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感。
2.家長(zhǎng)參與活動(dòng)，親身體驗(yàn)愉悅和成功
家長(zhǎng)開(kāi)放日中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們?cè)诨顒?dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分，如：大班讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作“扇面畫(huà)”“風(fēng)箏”，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀，活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
3.更新家長(zhǎng)教育觀念，傳遞新的教育信息
由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、參觀校園、展示教育成果、園長(zhǎng)接待日更好地保障家長(zhǎng)的教育知情權(quán)，疏通了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的渠道，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，幫助學(xué)校更好地成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念，從而糾正家長(zhǎng)小學(xué)化傾向。
4.提高了教師的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力
教師們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)中，都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對(duì)孩子的管理上，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng)，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，能讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的。
本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂(lè)，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)，活動(dòng)取得了較好的效果。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇4
家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿結(jié)束，活動(dòng)中有驚喜，有快樂(lè)，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)�；顒�(dòng)中，我們能看到家長(zhǎng)滿意、滿足的表情，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也非常的滿意，非常的信任，通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功！
晨間活動(dòng)，我們?nèi)焕蠋熃M織幼兒進(jìn)行拍球練習(xí)。每位小朋友都能高興的積極參加，即達(dá)到了身心愉快，又完成了鍛煉身體的要求。晨間談話活動(dòng)完成得不錯(cuò)，我們花樣式的點(diǎn)名形式，發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己，家長(zhǎng)們都對(duì)此稱贊不已，尤其是駱宇航、田柯如、林詩(shī)雅等幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都特別的滿足，因?yàn)楹⒆釉诩也粣?ài)說(shuō)話，有點(diǎn)內(nèi)向，在幼兒園能這么大方的在家長(zhǎng)與小朋友面前介紹自己，家長(zhǎng)特別滿意。
間操活動(dòng)一直是孩子比較喜歡參與的，間操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性家長(zhǎng)們也對(duì)此比較滿意，孩子能跟老師一起活動(dòng)，一起做操，雖然動(dòng)作不是很美，不是很標(biāo)準(zhǔn)，但家長(zhǎng)們還是比較滿意的。
本次我們展示的教育活動(dòng)是一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《會(huì)說(shuō)話的小樹(shù)葉》，本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)主要是培養(yǎng)及發(fā)展幼兒大膽的想象力，通過(guò)活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分幼兒都表現(xiàn)的很積極，尤其是陳俊宇、楊茗涵等小朋友發(fā)言特別積極，在活動(dòng)中我們也注意了對(duì)個(gè)別幼兒的培養(yǎng)，如：曹之函、陳子睿等，總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)教育活動(dòng)完成的不錯(cuò)。
在親子活動(dòng)中，我們組織家長(zhǎng)和幼兒共同制作樹(shù)葉時(shí)裝，瞧！有的用樹(shù)葉制作了漂亮的裙子，有的用樹(shù)葉編織了美麗的帽子……孩子們?cè)诩议L(zhǎng)巧手的打扮下，一個(gè)個(gè)都變成了樹(shù)葉精靈。裝扮好后，大家還走了“T臺(tái)秀”，展示自己。一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的造型伴隨著動(dòng)感的節(jié)奏出現(xiàn)在臺(tái)上，家長(zhǎng)小孩都很開(kāi)心。
本次活動(dòng)是中班段主題《會(huì)跳舞的樹(shù)葉》中的親子活動(dòng)，旨在更好的深入課程，讓家長(zhǎng)也參與到課程當(dāng)中，同時(shí)，孩子們也感受了秋天多姿多彩體驗(yàn)了親子活動(dòng)的快樂(lè)。最后是我們本次活動(dòng)的家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我們向家長(zhǎng)介紹了孩子在園的近況，家長(zhǎng)們也積極向我們反映了孩子在家的情況，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作都比較滿意，孩子交給我們都比較放心！家長(zhǎng)們都一致希望像這樣的開(kāi)放活動(dòng)多多舉行！給孩子和家長(zhǎng)建議培養(yǎng)親情的平臺(tái)！
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇5
從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們非常關(guān)注，為了讓孩子順利進(jìn)入小學(xué)，很快適應(yīng)小學(xué)生活，xx幼兒園一直以來(lái)都將幼小銜接工作貫穿于保教之中。6月16日開(kāi)展了——家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日采取了全程開(kāi)放的形式，從觀看幼兒的生活活動(dòng)、教育活動(dòng)、戶外親子游戲、陽(yáng)光大課間、幼兒午餐等，讓家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒從入園到午餐間的所有活動(dòng)，包括入廁、盥洗、飲水等細(xì)節(jié)，讓家長(zhǎng)懷著愉悅的心情親身體驗(yàn)、感受幼兒在園生活，為以后孩子的科學(xué)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
當(dāng)天我們還邀請(qǐng)上一屆的幼兒及家長(zhǎng)回園座談，孩子們講了他們?cè)谛W(xué)的快樂(lè)生活，家長(zhǎng)談了幼兒升入小學(xué)前需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣及家長(zhǎng)必須做的準(zhǔn)備工作，使在座的家長(zhǎng)都有所觸動(dòng)，并談了自己的收獲。本次活動(dòng)，孩子們精彩的問(wèn)答和有效的溝通為整個(gè)活動(dòng)增添了色彩。使幼兒對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有了初步的了解，也讓大班的孩子們對(duì)下周舉行的走進(jìn)小學(xué)活動(dòng)充滿了期待。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇6
“六一”是每個(gè)孩子最向往的節(jié)日，把快樂(lè)、歡笑、溫馨、童趣帶給每一個(gè)孩子是XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園一貫的宗旨，20xx年5月21日，“慶六一”家園半日開(kāi)放活動(dòng)在小班小朋友、老師、家長(zhǎng)們的共同努力下拉開(kāi)了序幕，開(kāi)啟了“慶六一”系列活動(dòng)的篇章。
家長(zhǎng)會(huì)是每屆家園活動(dòng)必不可少的內(nèi)容，老師把孩子們?nèi)雸@將近一年以來(lái)的點(diǎn)滴進(jìn)步展示、總結(jié)給家長(zhǎng)們看，那些剛?cè)雸@時(shí)在大門(mén)口死死拽住大人衣角不讓離去的小孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，現(xiàn)在的他們充滿了自信和活力，看著孩子們?cè)谕栈顒?dòng)中留下的成長(zhǎng)足跡，讓每一個(gè)家長(zhǎng)無(wú)不感動(dòng)和欣慰。
童話是孩子們最好的伙伴，它在書(shū)里，也在每個(gè)孩子的夢(mèng)里，它在眼睛里，也在每個(gè)孩子的耳朵里，更在每個(gè)孩子的心靈深處。今年的六一家園活動(dòng)，老師們就用童話劇溫暖了孩子的耳朵，打動(dòng)了孩子的心靈!小一班的所有孩子和助演媽媽們一起參加了《小蝌蚪找媽媽》的劇演，每位小朋友都是小演員，他們投入的表演迎來(lái)了家長(zhǎng)、老師的陣陣掌聲。
小班小朋友還向家長(zhǎng)們展示了精彩的趣味籃球操、韻味十足的古詩(shī)文朗誦，更有動(dòng)感的韻律表演，他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下井然有序的上臺(tái)，大方得體的展示，家長(zhǎng)們無(wú)不感嘆：孩子們真的長(zhǎng)大了!
家園合作共育是幼兒健康成長(zhǎng)的紐帶，活動(dòng)中融入了家庭征文大賽的頒獎(jiǎng)典禮，幼兒園園長(zhǎng)、黨支部書(shū)記楊光菊同志親自為獲獎(jiǎng)家長(zhǎng)們頒獎(jiǎng)，為進(jìn)一步開(kāi)展好家園工作，傳播科學(xué)教育理念打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇7
為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育，我園小班組特在20XX年4月28日上午，面向各位家長(zhǎng)開(kāi)放了幼兒半日活動(dòng)，這次活動(dòng)的內(nèi)容有4個(gè)方面：一是音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)展示；二是幼兒廣播操比賽；三是親子游戲；四是家長(zhǎng)座談會(huì)�，F(xiàn)將這次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)作以下總結(jié)。
一、秦老師組織的音樂(lè)活動(dòng)《小貓學(xué)本領(lǐng)》
全體幼兒聚精會(huì)神地跟著秦老師一起學(xué)唱、表演、創(chuàng)編，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的緊湊，迎來(lái)了家長(zhǎng)的陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。
由于天公不作美，小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進(jìn)行，雖然地方受限，但依然不減我班小朋友的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，表現(xiàn)最突出的是當(dāng)廣播操音樂(lè)出現(xiàn)故障時(shí)，我班小朋友沒(méi)有起哄，而是跟著領(lǐng)操的秦老師一起繼續(xù)堅(jiān)持下去，真棒！值得家長(zhǎng)和老師夸獎(jiǎng)。
二、室外的親子游戲《無(wú)敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長(zhǎng)的眼球
直到海洋老師和橙子老師宣布活動(dòng)結(jié)束，孩子們才依依不舍地和他們道別，還說(shuō)：“下次你還到我們班來(lái)哦！”
三、利用孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間，召開(kāi)了臨時(shí)家長(zhǎng)座談會(huì)
座談會(huì)中主要是組織家長(zhǎng)了解《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》，看得出家長(zhǎng)很支持老師的教學(xué)理念，并愿意配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，可以看出各位家長(zhǎng)對(duì)老師的信任和對(duì)孩子的期望。老師也期望繼續(xù)得到各位家長(zhǎng)的支持！
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇8
這個(gè)周末，我有幸觀摩了實(shí)驗(yàn)幼兒園的半日開(kāi)放活動(dòng)。給我的感觸就是，作為一名幼兒園的普通教師，應(yīng)該把孩子在幼兒園的每一個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)好、上好。其實(shí)，一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、組織都有很深的學(xué)問(wèn)，俗話說(shuō)“教無(wú)定法”，如何挖掘每個(gè)環(huán)節(jié)的核心內(nèi)容，拓展知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使教育效益最大化，是值得每一位老師推敲和揣摩的。不同的教育理念、不同的教師基本功、不同的活動(dòng)設(shè)計(jì)、不同的組織形式、不同的教育對(duì)象等出現(xiàn)的教學(xué)效果也會(huì)截然不同。
走進(jìn)幼兒園，我感到自己好像走進(jìn)了一個(gè)童話的世界。我對(duì)幼兒園的文化氛圍產(chǎn)生了極大的興趣，給我們下了很深的印象。
首先是環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富。走廊有鮮明形象的掛飾;懸掛有適合不同年齡階段特點(diǎn)的作品;因?yàn)橛變簣@的工作要面向天真活潑孩子，因此環(huán)境的布置讓孩子感覺(jué)豐富而精彩。教室外墻有幼兒的作品展示;設(shè)計(jì)特別的家園墻。教室墻面各面都設(shè)計(jì)為一個(gè)主題墻，墻面上有家園聯(lián)系方面的，有幼兒園主題活動(dòng)介紹方面的，有孩子作品，有愛(ài)心提示等。墻面的內(nèi)容非常豐富，是老師和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。
其實(shí)，該園的兩節(jié)活動(dòng)都是尋常課，看似簡(jiǎn)單，但值得深思，現(xiàn)在提到公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，很多教師都在為尋找別樣的新穎獨(dú)特的課而煩神，選課固然重要，新穎的活動(dòng)也占優(yōu)勢(shì)，但適合師生自己的活動(dòng)才是最合適的。第一節(jié)體育活動(dòng)：教師的年輕的朝氣調(diào)動(dòng)了孩子參與活動(dòng)的情緒，教師與環(huán)保內(nèi)容與體育鍛練相結(jié)合，活動(dòng)組織過(guò)程中教師充分發(fā)揮孩子的主體性，讓孩子玩中得到多方面的發(fā)展;第二節(jié)活動(dòng)，教師將以科學(xué)常識(shí)為主要內(nèi)容的綜合活動(dòng)，借助情景故事，開(kāi)展的有聲有色，最大的亮點(diǎn)是老師將科學(xué)常識(shí)與幼兒的實(shí)際生活相結(jié)合;第三節(jié)活動(dòng)，老師給予孩子充分想象、表述的時(shí)間，創(chuàng)作的效果很好。
觀摩活動(dòng)最終要看每位教師能夠吸收多少，不同的觀摩者，對(duì)于同樣的觀摩活動(dòng)，受益可能也會(huì)不同，老師要學(xué)會(huì)思考，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，在日常活動(dòng)中改善自身的教育教學(xué)理念和行為，你會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)。
總之，我們收獲頗多，不僅開(kāi)闊了眼界，更新了觀念，還學(xué)到了一些先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和方法。一份耕耘，一份收獲，在揚(yáng)中幼教一天天走向成熟之際，帶給我們的將是無(wú)盡的攀登。我們將把自己的全部智慧、所有心血溶進(jìn)我們一生鐘愛(ài)的事業(yè)，以滿腔的熱情、執(zhí)著的追求，繼續(xù)引領(lǐng)自己園所全體教職員工向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)!
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇9
為了讓家長(zhǎng)看到孩子的真實(shí)情況，了解孩子的發(fā)展水平，了解并學(xué)習(xí)教師的教育方法，提高教育水平。在11月27日開(kāi)展了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，活動(dòng)中有幾位幼兒因身體不適而沒(méi)能參加此次活動(dòng)。有些家長(zhǎng)是請(qǐng)了半天的假，早早的就來(lái)到幼兒園的，可見(jiàn)他們非常重視我們的這次開(kāi)放活動(dòng)。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容。了解教師在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)幼兒喝水情況；了解教師在活動(dòng)后都會(huì)注意檢查幼兒的冷曖和更換毛巾。
首先是晨間活動(dòng)：圈圈樂(lè)。孩子們?cè)谝酝孢^(guò)的基礎(chǔ)上兩人一起玩，還一起開(kāi)火車跳圈，在活動(dòng)中孩子們與老師一起玩得非常開(kāi)心。晨間談話中與孩子一起聊了冬季保曖小知識(shí)，孩子們積極參與講了很多保曖知識(shí)，家長(zhǎng)們聽(tīng)了都點(diǎn)頭贊成。在早操活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)精神百倍，爸爸媽媽們看了孩子們做操時(shí)的那股神氣勁，開(kāi)心的合不攏嘴。第一個(gè)活動(dòng)是語(yǔ)言《膽小的老鼠》，主要通過(guò)閱讀繪本，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察畫(huà)面，感知故事中吱吱“膽小”的心理，并學(xué)說(shuō)故事中吱吱與咯吱之間的對(duì)話。利用多種教具的操作及演說(shuō)過(guò)程中，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，幫助幼兒戰(zhàn)勝膽小心理。孩子與家長(zhǎng)們都沉浸在故事中，孩子們積極地回答每一個(gè)問(wèn)題，并且相互討論了自己認(rèn)為最有趣的圖。第二個(gè)活動(dòng)是藝術(shù)《創(chuàng)意畫(huà)》，利用木屑與木膠作畫(huà)，讓孩子體驗(yàn)了創(chuàng)意畫(huà)的樂(lè)趣�；顒�(dòng)中孩子們以一位魔術(shù)師的身份去想像作畫(huà)，創(chuàng)意出各種圖畫(huà)。第三個(gè)親子游戲《舊物交換》，孩子們都拿來(lái)自己的玩具與同伴交換，交換到了玩具可開(kāi)心了，雖然是舊玩具可是像得到了寶貝。最后孩子與家長(zhǎng)們一起去幼兒園門(mén)口合影。
在本次活動(dòng)中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1、雖然讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，但個(gè)別孩子還不能夠大膽的表現(xiàn)自己。
2、在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和幼兒體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂(lè)趣。
3、活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)該安排得當(dāng)，使幼兒能夠在活動(dòng)中有序進(jìn)行。
4、特別是給孩子們與家長(zhǎng)一起在幼兒園門(mén)口合影 ，孩子與家長(zhǎng)們都非常開(kāi)心，孩子們個(gè)個(gè)擺出一個(gè)最美的姿勢(shì)。
家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開(kāi)的，這就對(duì)我們老師提出更高的要求：對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解，我們會(huì)更加努力。雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足，理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇10
11月25日上午我們實(shí)驗(yàn)幼兒園人聲鼎沸，原來(lái)這兒正在進(jìn)行第二屆“健康親子周”的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。這是家長(zhǎng)們翹首以盼的，因?yàn)閺募议L(zhǎng)們平時(shí)的調(diào)查表和交談中我們都不難發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們最喜歡的就是能夠身臨其境地走進(jìn)課堂，和孩子們一起感受斑斕的課堂。
晨間活動(dòng)時(shí)，孩子們進(jìn)行了班級(jí)健康特色的展示——踢毽子，孩子們一邊踢，家長(zhǎng)們?cè)谝慌詭椭鷶?shù)，看著家長(zhǎng)們給孩子加油數(shù)數(shù)的同時(shí)，也不難發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們的那份激動(dòng)。
接著家長(zhǎng)們又饒有興趣地觀摩了孩子們的早操表演。
接下來(lái)我們教師的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們真實(shí)地走進(jìn)孩子們的快樂(lè)課堂。
第三個(gè)活動(dòng)是親子舞表演，同時(shí)也將整個(gè)半日活動(dòng)推向了高潮，一首激情奔放的“天使”一下讓家長(zhǎng)們進(jìn)入角色，第一個(gè)邀請(qǐng)舞“找朋友”更是讓家長(zhǎng)們回到了幸�？鞓�(lè)的童年，最后在“和快樂(lè)在一起”的舞蹈中結(jié)束了讓大家久久回味的親子舞表演。
半天的活動(dòng)下來(lái)，家長(zhǎng)們發(fā)自肺腑地感言：時(shí)間太短，活動(dòng)意猶未盡。我們的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)是成功的，首先感謝家長(zhǎng)對(duì)我們活動(dòng)的支持，同時(shí)感動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)開(kāi)展活動(dòng)的熱情。相信通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們感受的是愉快，家長(zhǎng)們收獲的是喜悅，老師們實(shí)踐的是創(chuàng)新。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇11
通過(guò)仔細(xì)觀察幼兒園一個(gè)上午的教學(xué)活動(dòng)，我真實(shí)地了解了幼兒園的教學(xué)過(guò)程�？偨Y(jié)來(lái)看，幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)有幾個(gè)特點(diǎn)：
優(yōu)點(diǎn)：
1、活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)、有趣，有利于小朋友的身心發(fā)展
從整體的活動(dòng)流程來(lái)看，上午的活動(dòng)安排動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外時(shí)間合理安排，既能使小朋友在益智型的游戲中發(fā)展智力，又能運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。這種整體的合理安排有利于小朋友的身心發(fā)展。
從單個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)看，每項(xiàng)活動(dòng)都非常有趣。尤其是室外的游戲環(huán)節(jié)，孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎玩的很開(kāi)心，也鍛煉了身體，有利于健康成長(zhǎng)。
2、教師組織活動(dòng)能力強(qiáng)，工作細(xì)心，能有效地引導(dǎo)小朋友深度參與活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)
教師組織教學(xué)很有一套，例如，在奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)中，小朋友們和老師一起完成打拍子的任務(wù)，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過(guò)新年歌曲的時(shí)候，我覺(jué)得黃老師設(shè)計(jì)的非常巧妙，通過(guò)問(wèn)孩子問(wèn)題，讓孩子自己說(shuō)出過(guò)新年的感受，4周歲的小朋友，一般還不能完整地自由表達(dá)自己想法，而黃老師創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)問(wèn)答情景，然后引導(dǎo)小朋友結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)表達(dá)自己想法，這對(duì)于訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力非常有好處。雖然小朋友的回答并不切題，但這對(duì)于小朋友的解決問(wèn)題能力或想象力的培養(yǎng)也有一定的促進(jìn)作用。
3、家長(zhǎng)積極響應(yīng)幼兒園的開(kāi)放日活動(dòng)，充分了解自己孩子的性格特點(diǎn)和認(rèn)知習(xí)慣
在這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，很多小朋友的家長(zhǎng)尤其是媽媽都來(lái)參加這次難得的開(kāi)放日活動(dòng)，到場(chǎng)的家長(zhǎng)們都帶著長(zhǎng)槍短炮的，都想記錄下孩子在幼兒園里面最最真實(shí)的一面，通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(zhǎng)也可以充分了解自己孩子的性格特點(diǎn)和認(rèn)知習(xí)慣，回去后通過(guò)家庭教育密切配合幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。
不足：
1、半日活動(dòng)過(guò)于緊湊，幼兒缺乏自由活動(dòng)時(shí)間。
幼兒園本著充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)安排得豐富多彩，但是每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊，讓孩子和家長(zhǎng)都有忙碌的感覺(jué)，教師也覺(jué)得支配吃力。所有在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)該綜合考慮活動(dòng)的趣味性和科學(xué)性兩方面的問(wèn)題。讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
2、親子互動(dòng)性不強(qiáng)，缺乏和家長(zhǎng)的溝通
家長(zhǎng)開(kāi)放日中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。家長(zhǎng)們可以通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè)，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀。本次開(kāi)放日家長(zhǎng)互動(dòng)活動(dòng)沒(méi)有，希望今后能有所改善。
3、教師少，孩子多，教學(xué)保育任務(wù)重，老師太累!
一個(gè)班級(jí)一般都是35個(gè)孩子以上，而配備的老師只有兩名，再加上一名生活老師，除了缺席的孩子每天實(shí)到的孩子都在25個(gè)以上，孩子多，老師少，老師明顯忙不過(guò)來(lái)，就拿分餐的過(guò)程，涵媽就發(fā)現(xiàn)，這么多孩子，3個(gè)老師分飯，先分飯?jiān)俜植俗詈蠓譁�，第一個(gè)吃飯的孩子都吃完了，那邊湯還沒(méi)分呢，老師太累太累!
最后給個(gè)建議。涵媽覺(jué)得，幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)幼兒園老師啟發(fā)孩子智力的一種途徑，也是了解自己孩子認(rèn)知特征和性格特點(diǎn)的有效方式，有助于家長(zhǎng)配合幼兒園在家中開(kāi)展家庭教育，與幼兒園老師一道有效地培養(yǎng)孩子的各種能力，發(fā)展孩子的智力水平。因此，幼兒園在一個(gè)學(xué)期中不要僅僅舉行一次這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，最好能舉行3-4次這樣的有意義的活動(dòng)。讓家長(zhǎng)真正的走進(jìn)孩子的小小世界。當(dāng)然，我也希望更多家長(zhǎng)能主動(dòng)地參與這項(xiàng)活動(dòng)，并支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的開(kāi)放日活動(dòng)。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇12
經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)與生活，小朋友已經(jīng)逐漸進(jìn)入到了軌道。晨間來(lái)園時(shí)，小朋友都能選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲，大多數(shù)小朋友都選擇了益智區(qū)，還有個(gè)別小朋友能三兩合作完成一幅拼圖，進(jìn)入中班下學(xué)期之后，我們班的小朋友相互合作的技能有了較大的提升。
晨間戶外活動(dòng)中，我提供了玩沙工具、自制的小蹦床、輪胎、梅花樁、紙球等讓小朋友們自由選擇，但是幾乎所有的小朋友都選擇了玩沙，對(duì)自制的玩具似乎并不感興趣，在玩沙的過(guò)程中，小朋友們?nèi)齼蓛梢唤M游戲，顯得特別的和諧。在我的引導(dǎo)下，也有很多小朋友嘗試玩了繩索�？赡苁切∨笥讯继貏e喜歡玩沙，時(shí)間到讓小朋友收拾的時(shí)候，很多小朋友都比較磨蹭，不肯收拾，時(shí)間浪費(fèi)的較多，在這方面需要加強(qiáng)與整頓。
社會(huì)活動(dòng)“猜猜我的禮物”中，小朋友第一次正式接觸了謎語(yǔ)，也知道謎語(yǔ)可以分成謎面和謎底。雖然是第一次接觸，我們的小朋友表現(xiàn)的都不錯(cuò)，能根據(jù)謎面的特征一下子就猜出了謎底。我們的小朋友對(duì)謎語(yǔ)也十分感興趣，在平時(shí)的活動(dòng)中可以多多搞一些類似的活動(dòng)。
在生活環(huán)節(jié)中，我們的小朋友做的還不夠好。例如，現(xiàn)在天氣越來(lái)越熱，正是需要多喝水的季節(jié)，可是我們的小朋友帶水杯的并不多，這方面而要與家長(zhǎng)多溝通。小朋友在喝水的時(shí)候喝的也并不多，可以通過(guò)談話等活動(dòng)，讓小朋友了解喝水的重要性。在洗手的時(shí)候，尤其是戶外活動(dòng)進(jìn)來(lái)，很少有小朋友會(huì)用洗手液洗手，總是需要老師的提醒。還有一些小朋友不習(xí)慣系褲子，也需要老師的提醒。
一日活動(dòng)中，生活環(huán)節(jié)是必不可少的，也是小朋友養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)，只有重視了生活環(huán)節(jié)，才能更好地為一日活動(dòng)服務(wù)。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇13
星期五上午，我和家長(zhǎng)們度過(guò)了愉快的半天。一學(xué)期一次的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)真的讓我感悟很深。
兩個(gè)星期前，我一直在為選家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的課在煩惱，我在想：我該上一節(jié)什么樣的課讓家長(zhǎng)們開(kāi)眼界呢?不斷的想，不斷的思考著，終于選好了課。而上課又要準(zhǔn)備很多的材料，我絞盡腦汁把材料準(zhǔn)備好，但還是有疏忽的地方，正好奕老師來(lái)詢問(wèn)我準(zhǔn)備的怎么樣了，正當(dāng)我說(shuō)都準(zhǔn)備好了的時(shí)候，奕老師的一個(gè)問(wèn)題問(wèn)的我醒悟了，我忙來(lái)忙去的在準(zhǔn)備材料，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這些材料到底適不適合幼兒的操作，當(dāng)我拿起材料在桌子上一筆劃的時(shí)候，問(wèn)題出現(xiàn)了，原來(lái)我忽視了一個(gè)細(xì)節(jié)，紙張?zhí)蟮脑�，幼兒操作起�?lái)就會(huì)相撞在一起，影響了操作。經(jīng)過(guò)這么的一指點(diǎn)，我立刻把紙張改小了一點(diǎn)，這樣，幼兒操作起來(lái)就不會(huì)受到別人的影響了。在教案的設(shè)計(jì)方面我也有很多的不足點(diǎn)，多虧了和我一個(gè)班的潘老師，她給我指引了我教案方面的不足點(diǎn)，有了她的指引，這次我上的活動(dòng)有了很大的進(jìn)步，這個(gè)課堂效果也很不錯(cuò)。在這里我衷心的謝謝她們兩位對(duì)我的幫助，謝謝你們！
這次的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次新的磨練的機(jī)會(huì)，我又學(xué)到了很多在教學(xué)方面的知識(shí)，也對(duì)于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)上的一些細(xì)節(jié)有了更深一步的了解。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇14
為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。xx年4月4日，我園舉行了本學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與各項(xiàng)活動(dòng)。
本次活動(dòng)，教師們以早操律動(dòng)、教學(xué)展示、角色游戲等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況�；顒�(dòng)中，教師們注重以問(wèn)題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿�、合作、學(xué)習(xí)。活動(dòng)寓教于樂(lè)，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。同時(shí)把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中，增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡樂(lè)，加深了親子間的情感。同時(shí)幼兒園還設(shè)計(jì)了“家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表”，請(qǐng)每一位家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師的工作，以及對(duì)幼兒園教育管理的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)們對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，是家長(zhǎng)、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇15
“孩子每天在幼兒園是怎樣過(guò)的”“他們喜歡幼兒園的生活嗎？”帶著這些疑問(wèn)，我們向家長(zhǎng)提供參與幼兒活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)親身感受，分享其中的苦與樂(lè)，從而更真切的了解孩子在園吃飯，學(xué)習(xí)，游戲等活動(dòng)情況，我們?cè)?0xx年x月x日舉行了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，使家園之間的距離拉的更近，由于形式新穎，內(nèi)容充實(shí)，在視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，情感幾方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了強(qiáng)烈的沖擊，引起了家長(zhǎng)的極大興趣、在半日活動(dòng)開(kāi)始之即，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短“家長(zhǎng)會(huì)”，向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項(xiàng)活動(dòng)目標(biāo)，家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中，怎樣看，如何看？
本次開(kāi)放日從早晨8：10分開(kāi)始，一直到中午11點(diǎn)結(jié)束、開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)、家長(zhǎng)觀看了孩子早餐，餐后自選活動(dòng)，主題活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，還和小朋友們一起戶外完了親子游戲“好玩的皮球”，在午餐前，小朋友還秒年個(gè)家長(zhǎng)們展示前段時(shí)間學(xué)習(xí)的'快速閱讀，顛倒詞語(yǔ)的游戲，孩子們表演的舞蹈《小小雞蛋把門(mén)開(kāi)》把當(dāng)天的半日活動(dòng)推向了高潮。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容。
我們通過(guò)餐后自選活動(dòng)和分組活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)方式的多樣性；集體教學(xué)活動(dòng)“勇敢的蛋寶寶”和自主游戲“寶寶廚房”相結(jié)合合、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作去探究和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找答案、能夠充分體現(xiàn)保放結(jié)合原則，在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)幼兒喝水情況、活動(dòng)后注意給小朋友擦汗和更換毛巾。
注意親子互動(dòng)，幾十個(gè)家長(zhǎng)和孩子雖然人很多，但是非常安靜，我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中，成為參與者、家長(zhǎng)和孩子都全身心投入到制作中，我們將這種情景用相機(jī)記錄下來(lái)，作為永久的回憶。
為了給家長(zhǎng)一個(gè)視覺(jué)效果，我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)一步完善，活動(dòng)區(qū)的開(kāi)設(shè)與主題內(nèi)容想結(jié)合，活動(dòng)區(qū)材料主要是利用家長(zhǎng)朋友收集的材料，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在玩中也能學(xué)到本領(lǐng)。
在本次活動(dòng)中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1、讓沒(méi)有孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。
2、在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和幼兒體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂(lè)趣。
3、活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)該安排得當(dāng)，讓孩子的情緒穩(wěn)定，而不燥、使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序進(jìn)行下去。
家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開(kāi)的，這就對(duì)我們老師提出更高的要求：對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解，我們會(huì)更加努力、雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足，理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇16
為了增進(jìn)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，更好的實(shí)現(xiàn)家園共育。沂南縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園利用20XX年4月25、26日兩天的時(shí)間分年級(jí)組召開(kāi)“家園共育，攜手同行”家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)教室，傾聽(tīng)孩子，親身感受孩子們?cè)谟變簣@成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。
活動(dòng)前一周，老師制定出活動(dòng)方案和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋表，了解每位家長(zhǎng)的需求及對(duì)幼兒園和老師的意見(jiàn)和建議，力求獲得每位家長(zhǎng)的滿意�；顒�(dòng)前一天，每個(gè)班級(jí)在班級(jí)群向家長(zhǎng)發(fā)放邀請(qǐng)函，歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)并且和家長(zhǎng)們進(jìn)行了溫馨的約定“一定不要干預(yù)孩子的行為”。
活動(dòng)正式開(kāi)始了，家長(zhǎng)們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下先參觀了廚房，看到了幼兒園的食堂環(huán)境及食物的制作。隨后各位家長(zhǎng)進(jìn)入班級(jí)親身感受孩子們的在園生活。
小班組的老師為孩子們準(zhǔn)備了一節(jié)有趣的手工課《美麗的花園》，孩子們用自己靈巧的小手捏出一朵朵漂亮的小花，使花園充滿了色彩。家長(zhǎng)們看到孩子們這么強(qiáng)的動(dòng)手能力都感到特別的欣慰。
中班組的家長(zhǎng)參與了孩子們一上午的活動(dòng)，孩子們表現(xiàn)讓他們感到特別驚奇，不僅是早操時(shí)的認(rèn)真，還有游戲時(shí)的團(tuán)隊(duì)合作。最驚奇的莫過(guò)于用餐時(shí)的良好習(xí)慣，他們安安靜靜的做好餐前準(zhǔn)備，整整齊齊的排隊(duì)取餐，并且把盤(pán)子里的食物吃的干干凈凈，最后自己收拾好衛(wèi)生，他們的自理能力讓家長(zhǎng)們紛紛露出了笑容。對(duì)于大班組的孩子來(lái)說(shuō)，戶外活動(dòng)是他們的強(qiáng)項(xiàng)，梯子、攀爬架、呼啦圈個(gè)個(gè)難不倒他們，并且還能玩出新花樣。
通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)心中的那些疑惑：孩子在幼兒園上課認(rèn)真嗎?能和小朋友愉快的玩耍嗎?吃飯吃的好不好呢?學(xué)校食堂環(huán)境怎么樣?通通得到解答。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的管理也有了新的認(rèn)識(shí)，也拉進(jìn)了他們與幼兒園的距離。家園共育，攜手為孩子打造美好的童年，讓他們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇17
為了讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，了解老師一天中要做的工作，讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒園�；I備了半個(gè)多月的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)在12月20日正式進(jìn)行了開(kāi)放日是分兩個(gè)上午進(jìn)行的，19號(hào)開(kāi)放的學(xué)二班、學(xué)五班、學(xué)一班、大一班、中一班；20號(hào)開(kāi)放的大二班、大三班、學(xué)三班、學(xué)六班。
主要展示班級(jí)老師的觀摩課程，班級(jí)舞蹈展示，親子活動(dòng)游戲，幼兒作業(yè)和美術(shù)作品展示，以及幼兒課間操活動(dòng)。
生活自由活動(dòng)：幼兒能夠自己有次序的站隊(duì)入廁，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的現(xiàn)象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時(shí)每個(gè)孩子第一件事就是挽起袖子這是一個(gè)非常好的習(xí)慣。洗手、關(guān)水龍頭、自己走著回活動(dòng)室然后拿杯子喝水，幼兒會(huì)自動(dòng)排隊(duì)沒(méi)有爭(zhēng)搶現(xiàn)象。幼兒在喝水的時(shí)候還會(huì)發(fā)生大聲說(shuō)話的情況，會(huì)再提醒幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
課間操：目的是為了鍛煉孩子的身體，在教室里的時(shí)候，我們按幼兒的高矮排好五排，進(jìn)入一樓候場(chǎng)時(shí)，請(qǐng)了兩位家長(zhǎng)幫忙協(xié)助看管孩子，老師們都去跳舞去了，等老師跳完舞蹈回來(lái)時(shí)，五排隊(duì)伍都一盤(pán)散沙了，只好再一個(gè)一個(gè)的排好隊(duì)伍，就在進(jìn)操場(chǎng)踩點(diǎn)時(shí)，很多小朋友跑來(lái)跑去亂踩點(diǎn)，有很多小朋友沒(méi)有按開(kāi)始的位置排隊(duì)了，以后我們要多訓(xùn)練小朋友能盡快找到自己的位置，才不致于場(chǎng)面混亂。不過(guò)做操的時(shí)候，小朋友都跳得很認(rèn)真，部分小朋友表情很到位，家長(zhǎng)們也在一旁開(kāi)心的拍照。教育教學(xué)活動(dòng)：這節(jié)課我們上的是散文詩(shī)《月光雨》，這次活動(dòng)屬于一次語(yǔ)言領(lǐng)域的散文詩(shī)欣賞和創(chuàng)編活動(dòng)，主要是培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問(wèn)題，歡快的跳著《雨中即景》這首舞蹈，這堂課動(dòng)靜相結(jié)合、欣賞與創(chuàng)編相結(jié)合，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像力創(chuàng)編詩(shī)歌，幼兒積極性高、興趣濃厚、有成就感。這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習(xí)慣。能夠大方的表達(dá)出自己的想法用完整的普通話說(shuō)出來(lái)也是一個(gè)很大進(jìn)步，活動(dòng)課也進(jìn)行的非常有序。親子游戲：在親子游戲《跳圈圈》中，家長(zhǎng)和幼兒一起游戲，充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。在這次活動(dòng)中，我們也從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1、讓每個(gè)孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。
2、在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)到家園互動(dòng)的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中，盡量讓家長(zhǎng)一直陪孩子將活動(dòng)進(jìn)行到底，以免有的孩子在活動(dòng)的過(guò)程中因找不到父母哭泣而影響情緒，讓他們能夠?qū)Ｐ牡膮⒓踊顒?dòng)。
4、活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)該安排得當(dāng)，讓孩子的情緒穩(wěn)定，而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序的進(jìn)行下去。
家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿成功，與家園相互信任、密切配合是分不開(kāi)的，這就對(duì)我們老師提出更高的要求：對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解，我們會(huì)更加努力，有了這一次的經(jīng)驗(yàn)，我們會(huì)把下次的家園開(kāi)放活動(dòng)搞得更加出色。
通過(guò)這樣的開(kāi)放活動(dòng)，真是受益匪淺，對(duì)幼兒是一次能力和膽力的鍛煉，對(duì)老師是一次風(fēng)采的展示，對(duì)家長(zhǎng)是一次家、校的更好溝通。同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩班級(jí)各類活動(dòng)，使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解我們的工作，更好的配合我們的工作。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇18
為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。我班進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放半日的活動(dòng)，向家長(zhǎng)展示教學(xué)成果、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在園的半日學(xué)習(xí)和生活。為了這次活動(dòng)，我們?cè)缭谝粋�(gè)星期前已經(jīng)在準(zhǔn)備，整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊�，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，打破了以往開(kāi)放日的固定模式，開(kāi)展了教學(xué)成果展示、幼兒表演以及游戲活動(dòng)形式開(kāi)展，給大家耳目一新的感覺(jué)。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感。
家長(zhǎng)開(kāi)放日中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。讓家長(zhǎng)參與在孩子的表演與游戲活動(dòng)中。從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀，活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念，從而糾正家長(zhǎng)小學(xué)化傾向。
我們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)中，都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對(duì)孩子的管理上，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng)，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，能讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的。
總之，通過(guò)本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè)，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，傳遞了新的教育理念，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮，為家園共育搭建起了密切的交流平臺(tái)。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇19
今天是星期五，我園開(kāi)展大班年級(jí)組〈家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)〉，星期四下午我們班老師發(fā)給每位家長(zhǎng)〈半日活動(dòng)表〉，通知家長(zhǎng)一定要來(lái)，請(qǐng)幼兒穿夏天的園服來(lái)幼兒園。我們老師也做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備，也分配好每個(gè)人的工作，也準(zhǔn)備了簽到表。
今天家長(zhǎng)有些來(lái)的比較早，有些來(lái)的比較晚，只要是家長(zhǎng)到了，我們就請(qǐng)家長(zhǎng)先簽到。今天家長(zhǎng)總共來(lái)了20位，簽到的有21位家長(zhǎng)，因?yàn)槲野嗌嫌幸粚?duì)兄妹，家長(zhǎng)只來(lái)了一位。有些家長(zhǎng)上完第一節(jié)課就給我們老師請(qǐng)假回去了。有些家長(zhǎng)發(fā)了反饋表，早回去的家長(zhǎng)沒(méi)有發(fā)反饋表，我們班家長(zhǎng)反饋表只收回了15份。
家長(zhǎng)的反饋表我大概看了一下，家長(zhǎng)對(duì)我們的滿意度挺高的，每位家長(zhǎng)都填了滿意，基本上都沒(méi)有什么意見(jiàn)。有些家長(zhǎng)有一點(diǎn)小意見(jiàn)說(shuō)：
1、今天的飯有點(diǎn)硬！
2、上英語(yǔ)課教師的圖片出示的慢一點(diǎn)！
3、老師穿的服裝再可愛(ài)一點(diǎn)！
4、多引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題！
5、游戲時(shí)有點(diǎn)亂再注意一下安全等。這說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)很重視，聽(tīng)課很認(rèn)真，這些我們以后也會(huì)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
戶外游戲時(shí)我們班組織的游戲是〈運(yùn)球〉，剛開(kāi)始家長(zhǎng)都排著隊(duì)，后來(lái)我們班的家長(zhǎng)玩過(guò)后就到別的地方去玩了，我們的游戲家長(zhǎng)們參與的不是很多，但是游戲一直在進(jìn)行著，一直沒(méi)有停，一直有家長(zhǎng)來(lái)玩，直到最后。我看了一下玩〈袋鼠〉的家長(zhǎng)挺多的。
今天的活動(dòng)整個(gè)下來(lái)都比較流暢，家長(zhǎng)也比較滿意。我覺(jué)得今天的活動(dòng)算是比較成功，各個(gè)環(huán)節(jié)做的都比較到位。今天做操時(shí)沒(méi)有早操評(píng)比那天做的認(rèn)真，可能也是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)來(lái)了，幼兒就不怎么聽(tīng)話。做完操我們上了勞技課，回到教室時(shí)已經(jīng)要開(kāi)始上英語(yǔ)課了，幼兒們急忙洗了手喝了水就上課了，水果是上完英語(yǔ)課時(shí)才開(kāi)始吃的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師今天要去外面培訓(xùn)所以英語(yǔ)課提早了一點(diǎn)時(shí)間，水果餐就安排到英語(yǔ)課過(guò)后。今天的家長(zhǎng)來(lái)的比較少，這一點(diǎn)有點(diǎn)不好。星期五早上我給每位家長(zhǎng)說(shuō)一定要來(lái)，家長(zhǎng)們都說(shuō)好一會(huì)兒就來(lái)，但是有些家長(zhǎng)還是沒(méi)有來(lái)，玩親子活動(dòng)的時(shí)候，家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)的小朋友很失望，有家長(zhǎng)的小朋友玩的都很開(kāi)心。到中午吃飯的時(shí)候家長(zhǎng)基本上都走了，有些家長(zhǎng)還把幼兒帶回家了。
以下是活動(dòng)中的不足點(diǎn)：
1、參加活動(dòng)的家長(zhǎng)比較少
2、教師的精神面貌不太好
3、課程沒(méi)有新意，要發(fā)揮老師自己的特長(zhǎng)
4、親子游戲場(chǎng)地不明確，家長(zhǎng)看不出來(lái)
5、老師說(shuō)話的口氣太嚴(yán)厲
6、餐前要安排音樂(lè)欣賞
7、要注意家長(zhǎng)沒(méi)有來(lái)的幼兒
8、老師活動(dòng)時(shí)間關(guān)念不強(qiáng)，要注重英語(yǔ)環(huán)節(jié)整個(gè)活動(dòng)我們老師之間配合的還是比較好的，也沒(méi)有出現(xiàn)什么漏洞。結(jié)束以上的不足點(diǎn)，我們會(huì)再接再勵(lì)爭(zhēng)取下一次會(huì)更好。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇20
為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)“真教育”全面鋪開(kāi)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的新局面，達(dá)到溝通、理解與共建和諧教育、和諧社會(huì)的目的，推動(dòng)庵前小學(xué)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，使教育實(shí)踐活動(dòng)的成效真正體現(xiàn)到解決問(wèn)題、服務(wù)群眾上。學(xué)校于 20XX年11月 17 日舉行 了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，了解學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)并參與學(xué)校的管理，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，關(guān)注教育，了解課堂教學(xué)和課改走進(jìn)新課程；走近孩子，傾聽(tīng)心聲。搭建社區(qū)、家長(zhǎng)、學(xué)校友誼的橋梁，增進(jìn)家校聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。特作如下小結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視“家長(zhǎng)開(kāi)放日”工作，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，李福滿校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)校召開(kāi)專題會(huì)議，傳達(dá)“開(kāi)放日”活動(dòng)的方案。班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育，作好學(xué)校環(huán)境的布置，衛(wèi)生的清掃、圖書(shū)角的擺放。教務(wù)組認(rèn)真落實(shí)教師的展示課，敦促教師備好課，作好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。學(xué)校從上到下高度重視，協(xié)調(diào)合作，確保了活動(dòng)的順利開(kāi)展。
二、活動(dòng)豐富，家長(zhǎng)歡迎。
這次活動(dòng)安排了家長(zhǎng)聽(tīng)課、參觀學(xué)校及觀看學(xué)生的大課間活動(dòng)、第三屆家委會(huì)成立、問(wèn)卷調(diào)查等多個(gè)環(huán)節(jié)。教師們向家長(zhǎng)開(kāi)放隨堂課，涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科。家長(zhǎng)參觀了學(xué)校校園和“各室” ，充分感受到學(xué)校近幾年來(lái)在辦學(xué)條件改善上的巨大變化。家長(zhǎng)們還饒有興致的參與了孩子的課外活動(dòng)課，留下深刻的印象。因?yàn)閷W(xué)校教室的空間有限，所以學(xué)校這次只開(kāi)放了2個(gè)班級(jí)，邀請(qǐng)了這兩個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)和學(xué)校家委會(huì)的成員，來(lái)了七八十人，這充分說(shuō)明了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。
三、評(píng)價(jià)客觀，反映熱烈。
為了充分了解和征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，在第三屆家委會(huì)成立會(huì)上，李校長(zhǎng)向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校教育教學(xué)、特色創(chuàng)建、辦學(xué)條件、健康教育等方面取得的成績(jī)。我們通過(guò)家長(zhǎng)的意見(jiàn)反饋中看到，廣大學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這次“開(kāi)放日”活動(dòng)的組織非常滿意，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，對(duì)自己的孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿意，尤其對(duì)班主任老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。對(duì)學(xué)校近幾年來(lái)堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，取得豐碩的辦學(xué)成果給予了高度評(píng)價(jià)，建議學(xué)校多舉行此類活動(dòng)。
這次開(kāi)放日活動(dòng)不僅給家長(zhǎng)留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂(lè)、健康成長(zhǎng)，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。
幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié) 篇21
一、集思廣益，精心準(zhǔn)備
活動(dòng)前，周校長(zhǎng)組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的各項(xiàng)議題，專門(mén)召開(kāi)了幾次會(huì)議，從活動(dòng)的內(nèi)容到各個(gè)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)，從任務(wù)分工到到每個(gè)細(xì)節(jié)的處理，都做了細(xì)致的分析。各部門(mén)就自己的任務(wù)都做了周密的計(jì)劃，并提出來(lái)一些建設(shè)性的建議。比如彩頁(yè)的制作、展板的編排都花了心思，尤其是制作展板時(shí)間緊大家分頭準(zhǔn)備在假期順利完成內(nèi)容的編排，假期間李倫勇校長(zhǎng)親自監(jiān)督制作展板，使得展板如期交付使用。
二、不畏艱險(xiǎn)，勇挑重?fù)?dān)的班主任
家長(zhǎng)開(kāi)放日有兩項(xiàng)任務(wù)較為艱巨，其一是家長(zhǎng)聽(tīng)課，其二是家長(zhǎng)會(huì)。兩項(xiàng)任務(wù)都是班主任來(lái)完成，既要準(zhǔn)備上課內(nèi)容，又要搞好家長(zhǎng)會(huì)的相關(guān)安排，時(shí)間緊，任務(wù)重。為此，活動(dòng)前專門(mén)召開(kāi)了班主任會(huì)議。會(huì)前，唯一擔(dān)心的就是班主任能不能接受這一任務(wù)，會(huì)不會(huì)感覺(jué)任務(wù)太重。但是，班主任的反應(yīng)，讓我感覺(jué)擔(dān)心是多余的。班主任不但接受了任務(wù)，而且還提出不少好的建議，比如，時(shí)間的安排從2點(diǎn)，調(diào)至2:20，使時(shí)間更趨合理。家長(zhǎng)會(huì)期間，班主任認(rèn)真上課，積極組織家長(zhǎng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，從2:00一直到下午放學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真，著實(shí)讓人感動(dòng)。
三、默默奉獻(xiàn)的工作人員
家長(zhǎng)開(kāi)放日是一次活動(dòng)，更是一次對(duì)學(xué)校的檢驗(yàn)�；顒�(dòng)中有沖在前頭的班主任老師，也有為此次活動(dòng)的順利進(jìn)行默默工作的老師。在簽到處，面對(duì)眾多家長(zhǎng)，負(fù)責(zé)簽到的老師面帶微笑，有秩序的組織家長(zhǎng)簽到、領(lǐng)材料。疏導(dǎo)家長(zhǎng)的教師，合理的組織家長(zhǎng)進(jìn)行分流。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，沒(méi)有出現(xiàn)擁擠，和秩序混亂的場(chǎng)面。所有這些都離不開(kāi)他們的默默奉獻(xiàn)，和大力支持。
四、活動(dòng)的收獲和不足
1、活動(dòng)的精心準(zhǔn)備是前提。有了好的計(jì)劃是成功的開(kāi)始，此次活動(dòng)在籌劃準(zhǔn)備階段，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，從方案的制定到各個(gè)環(huán)節(jié)的精心安排，無(wú)一不反復(fù)斟酌、細(xì)細(xì)商榷。
2、材料準(zhǔn)備劃分層次、明確責(zé)任、分工負(fù)責(zé)。準(zhǔn)備階段，詳細(xì)做好計(jì)劃安排，具體到每一天，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，時(shí)時(shí)關(guān)注進(jìn)展情況，多方督促，共商對(duì)策，確保任務(wù)保質(zhì)保量的按時(shí)完成。
3、活動(dòng)期間，認(rèn)真協(xié)調(diào)，及時(shí)彌補(bǔ)不足。從家長(zhǎng)進(jìn)門(mén)，到家長(zhǎng)離開(kāi)學(xué)校，每個(gè)環(huán)節(jié)有人負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)到位。
4、家長(zhǎng)沒(méi)能將自己的意愿充分表達(dá)。這一點(diǎn)，在活動(dòng)前，沒(méi)能充分考慮，尤其在表達(dá)形式上，做的不夠細(xì)致。
5、家長(zhǎng)走后的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的處理不夠及時(shí)。各個(gè)場(chǎng)所，未能及時(shí)有人處理，致使問(wèn)題拖的時(shí)間太長(zhǎng)。
總之，每次活動(dòng)我們都應(yīng)當(dāng)當(dāng)做一次考驗(yàn)、一次鍛煉，只有做過(guò)才有收獲，只有付出才有回報(bào)。真心做好每一件事，才會(huì)覺(jué)得踏實(shí)，才會(huì)覺(jué)得充實(shí)。為了學(xué)校的明天，加油�。�
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