新教師美術(shù)公開課總結(jié)（通用6篇）
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的新教師美術(shù)公開課總結(jié)（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
新教師美術(shù)公開課總結(jié)1
20xx年6月2日，重慶市涪陵創(chuàng)新計(jì)算機(jī)學(xué)校舉行了教師公開課活動(dòng)，本次公開課是由我校美術(shù)教研組夏媛媛老師執(zhí)教。
在上課前，夏媛媛老師積極選好課題，認(rèn)真?zhèn)湔n；在上課時(shí)，夏老師做到了讓學(xué)生始終處于課堂的主體地位，教師在其中起到了引導(dǎo)、過(guò)渡等作用。在夏老師的引導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行了積極參與、體驗(yàn)、合作、討論和交流，每個(gè)學(xué)生都獲得了探索和成功的體驗(yàn)，充分提現(xiàn)了全面育人的新課改精神。
公開課結(jié)束后，常務(wù)副校長(zhǎng)胡本瑜發(fā)表了自己的意見(jiàn)和建議，教師們也各抒己見(jiàn)，紛紛指出本堂課教學(xué)的亮點(diǎn)與其有待改善的地方，并針對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了很好的剖析與概括，相信授課教師也能在其中學(xué)到更多，做得更好。這次活動(dòng)促進(jìn)了課堂教學(xué)研究的深入開展，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。此次活動(dòng)，使我校教師形成了人人做課、人人議課的濃厚教研氛圍。
新教師美術(shù)公開課總結(jié)2
為進(jìn)一步提高新教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)新教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，展示新教師風(fēng)采，12月17日，環(huán)翠區(qū)教研中心在翠竹小學(xué)舉行20xx年環(huán)翠區(qū)美術(shù)學(xué)科新教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
活動(dòng)中首先由兩位新教師進(jìn)行課堂展示，楊愛(ài)娣老師和朱倩雯老師分別執(zhí)教《魚兒游游》和《我設(shè)計(jì)的自行車》一課，兩位授課教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，充分利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，呈現(xiàn)異彩紛呈的課堂。課堂教學(xué)展示后，美術(shù)教研員董宇老師對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，耐心細(xì)致地分析每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)以及存在的不足，她重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)作為美術(shù)教師,特別是新教師,要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、詳細(xì)備課、認(rèn)真反思，從而不斷改變思維方式和教學(xué)方法,讓美術(shù)教學(xué)真正的以人為本，讓核心素養(yǎng)在課堂落地生根。
此次活動(dòng)為新教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念和展示交流的平臺(tái)，推動(dòng)了新教師教學(xué)水平的提高。
新教師美術(shù)公開課總結(jié)3
20xx年10月20日，成都市建設(shè)路小學(xué)兩校區(qū)美術(shù)組教師進(jìn)行新青年教師公開課講課、評(píng)課。本次教研活動(dòng)由美術(shù)組長(zhǎng)紀(jì)曉露組織開展，沈默漪作為本節(jié)公開課的主講人。
一、講課
《茂密的花》屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教材選擇自然界中花的圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)、感受自然界中花的美感。本課教學(xué)通過(guò)觀察、對(duì)比、討論、欣賞等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感受前后遮擋在畫面中的作用，在美術(shù)欣賞和創(chuàng)作中感受飽滿的構(gòu)圖給人的美感，同時(shí)感受大自然繁茂旺盛、充滿生命力的健康美。
沈默漪老師通過(guò)用視頻帶領(lǐng)學(xué)生逛花園的方式導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，再帶著學(xué)生一起了解不同種類花的外形特點(diǎn)，接著用對(duì)比的方式講解怎樣才能表現(xiàn)出花的茂密，在講解的時(shí)候提出花的遮擋、大小、疏密關(guān)系。隨后，沈老師帶學(xué)生欣賞大師克林姆特的作品《葵花園》，提高學(xué)生的審美能力，并欣賞學(xué)生的作品。接下來(lái)，沈老師播放提前錄制好的微課讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)茂密的花，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。最后，沈老師把學(xué)生完成的作品剪下來(lái)并貼在提前準(zhǔn)備好的背景花園上，并請(qǐng)學(xué)生互評(píng)。
二、評(píng)課
美術(shù)組長(zhǎng)紀(jì)曉露評(píng)價(jià)道，本堂課沈老師準(zhǔn)備得很充分，語(yǔ)言設(shè)計(jì)很適合二年級(jí)的小朋友，教學(xué)設(shè)計(jì)的層次也比較豐富。紀(jì)曉露建議，欣賞完大師的色彩作品接著欣賞學(xué)生的線描作品，差別很大，可以有一個(gè)過(guò)渡，提出彩色的畫和線描的差別，還可用學(xué)生作品解決重難點(diǎn)中的構(gòu)圖、疏密關(guān)系；學(xué)生作品的圖片較小，可一張張放大給學(xué)生觀察。
湯鈺老師評(píng)價(jià)，沈老師作為剛工作一年的新老師進(jìn)步很大，學(xué)校的新老師進(jìn)入自己的角色很快，沈老師在講大師作品的時(shí)候又梳理了本課的重難點(diǎn)，這點(diǎn)很好；講花型的時(shí)候可放大圖片，重點(diǎn)提出特殊花型。
通過(guò)組內(nèi)獻(xiàn)課，青年教師在一次次磨課、上課、評(píng)課中學(xué)到了很多，希望學(xué)校的青年教師能找到自己的風(fēng)格，并一天比一天進(jìn)步。
新教師美術(shù)公開課總結(jié)4
為深化幼兒園閱讀特色，鍛煉新教師的教學(xué)能力，提升老師的教學(xué)水平，清江園區(qū)的新教師齊聚一堂，開展“繪本+美術(shù)”公開課展示活動(dòng)。
亮風(fēng)采
梅夢(mèng)婷老師執(zhí)教的中班語(yǔ)言活動(dòng)《亮晶晶的泡泡》，教師結(jié)合情景使用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，讓幼兒感受語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)在與同伴交往中的重要性�；顒�(dòng)中教師語(yǔ)言豐富，回應(yīng)精煉，幫助幼兒提升語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
金婉妍老師執(zhí)教的中班美術(shù)活動(dòng)《亮晶晶的泡泡》，幼兒用自己吹出的彩色泡泡作畫，并借形想象、為泡泡添畫，激發(fā)幼兒用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)與創(chuàng)作。
鮑雅露老師執(zhí)教的小班語(yǔ)言活動(dòng)《花格子大象艾瑪》。老師抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言、豐富的表情滿足小班教學(xué)的特點(diǎn)，牢牢抓住了幼兒的興趣點(diǎn)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面、猜測(cè)故事情節(jié)。
何莉老師執(zhí)教的小班美術(shù)活動(dòng)《花格子大象艾瑪》，結(jié)合幼兒前期繪本閱讀活動(dòng)，以大象艾瑪身上的花格子為切入點(diǎn)，提供水汽球、海綿等豐富的材料，幼兒自主操作，體驗(yàn)創(chuàng)作表達(dá)的樂(lè)趣。
沈杏明老師執(zhí)教小班語(yǔ)言活動(dòng)《想吃蘋果的鼠小弟》。沈老師通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察畫面，鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)＂要是我也有......就好了＂，體會(huì)鼠小弟想吃蘋果的心情，感受與好朋友合作的快樂(lè)。
促成長(zhǎng)
觀摩活動(dòng)后，園區(qū)主任陳艷老師組織執(zhí)教老師和聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課交流。執(zhí)教老師對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖、目標(biāo)及環(huán)節(jié)進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)。陳老師對(duì)于公開課中的亮點(diǎn)和有待改善的地方以及每一個(gè)細(xì)節(jié)做了很好的剖析，在前期準(zhǔn)備、活動(dòng)目標(biāo)等方面進(jìn)行了深入的探討。
通過(guò)公開課、評(píng)課、自我反思、教學(xué)研討的互動(dòng)教研方式，有效促使老師們相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。本次教學(xué)展評(píng)活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使老師們?cè)诮虒W(xué)方面得到了磨煉和提高，同時(shí)推進(jìn)了幼兒園整體教學(xué)水平的'提高。
新教師美術(shù)公開課總結(jié)5
10月19日上午，鰲江鎮(zhèn)第十五小學(xué)任子涵老師正帶領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)《好看的裝飾畫》一課。
20xx年平陽(yáng)縣新入職美術(shù)老師亮相課在鰲江鎮(zhèn)第十五小學(xué)舉行，新入職的美術(shù)教師們精心備課，呈現(xiàn)出極具個(gè)人獨(dú)特風(fēng)采的美術(shù)課。平陽(yáng)縣美術(shù)教研員葉志杰老師到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
10月19日上午，由尤婉兒、林瑋倩、任子涵三位美術(shù)老師以同課異構(gòu)方式拉開序幕，尤婉兒老師在教學(xué)《好看的裝飾畫》中，滲透人文性，讓學(xué)生感受馬蒂斯的作畫風(fēng)格，變做“小馬蒂斯”們進(jìn)行創(chuàng)作，以剪貼的方式創(chuàng)作了一幅幅裝飾畫作品。接著騰蛟鎮(zhèn)鳳巢小學(xué)的林瑋倩老師在教學(xué)拓展部分以剪影的方式呈現(xiàn)，將一張張裝飾畫作品與生活中的物品相聯(lián)系，設(shè)計(jì)感極強(qiáng)。鰲江鎮(zhèn)第十五小學(xué)的任子涵老師從生活出發(fā)，讓學(xué)生們感受色調(diào)的變化，依據(jù)場(chǎng)景色調(diào)進(jìn)行裝飾畫設(shè)計(jì)，“小小設(shè)計(jì)師”們根據(jù)自己的喜好風(fēng)格，精心裝飾自己的“客廳”，當(dāng)任老師把學(xué)生們作品集中展現(xiàn)時(shí)，孩子們無(wú)不發(fā)出贊嘆聲，“我喜歡這個(gè)風(fēng)格！”“他跟我設(shè)計(jì)的很像，我們都愛(ài)大自然”……教室里充滿著孩子們認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)，整堂課精彩紛呈。
當(dāng)天下午，水頭三小的張楊揚(yáng)老師以《四季歌》為主題展開教學(xué)。她的課堂優(yōu)美生動(dòng)，將美術(shù)與語(yǔ)文科學(xué)之間進(jìn)行聯(lián)系，帶學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)與自然、文化之間的關(guān)系，感受詩(shī)情畫意的四季。蕭江鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的黃慧蕾老師教師在示范的環(huán)節(jié)靈活運(yùn)用教具，帶著學(xué)生創(chuàng)造出心中的四季。
10月20日上午，水頭四小的宋沁沁老師、蕭江一小的周春曉老師、昆陽(yáng)六小的許婷婷老師又以生動(dòng)、幽默的方式帶學(xué)生們學(xué)習(xí)《給同學(xué)畫漫畫一課》。學(xué)生們?cè)诶蠋焸兊闹笇?dǎo)下，積極熱情的作畫，面帶笑容的畫出心目中的“同學(xué)漫畫”，整堂課程笑容滿面，孩子們創(chuàng)作積極性高，教學(xué)效果突出。
在課后交流中，每位教師都分享了自己的教學(xué)心得。平陽(yáng)縣美術(shù)教研員葉志杰老師圍繞美術(shù)的基本素養(yǎng)為中心對(duì)各位新教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，他指出美育也應(yīng)結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，讓學(xué)生在美育的過(guò)程中學(xué)習(xí)判斷的能力，還要在廣泛的文化情境中熏陶美育，在日常教學(xué)中要做到“三讓助學(xué)”——讓看、讓做、讓評(píng)，多利用啟發(fā)式的方式進(jìn)行教學(xué)，既要讓學(xué)生掌握知識(shí)，也要及時(shí)進(jìn)行鞏固，這才是有效的教學(xué)。
新教師美術(shù)公開課總結(jié)6
為了進(jìn)一步提高美術(shù)組老師之間的溝通、學(xué)習(xí)和合作，切實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)的課堂，提高教師教學(xué)效益的新思路、新途徑和新方法，我校于近日舉行了校美術(shù)教師公開課教研活動(dòng)。
此次教研活動(dòng)分為聽(tīng)課、評(píng)課、討論總結(jié)三部分。美術(shù)組黃佳音老師執(zhí)教的《找果子的刺猬》，美術(shù)組全體老師參加并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)教室現(xiàn)場(chǎng)觀摩。
黃老師上課教態(tài)自然，沉著大方，本節(jié)課通過(guò)抖音閃字視頻導(dǎo)入，視頻效果精彩奪目，一下子吸引孩子們的眼球。課堂上黃老師通過(guò)一步步的循序漸進(jìn)，讓孩子們從了解刺猬的生活習(xí)性到外形特征，使得孩子們充分了解刺猬這種動(dòng)物。從而引導(dǎo)孩子在捏的過(guò)程更加了解刺猬的外形特征--水滴形。接著孩子們通過(guò)觀看黃老師制作的微課視頻從中了解刺猬的制作步驟。最后引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同刺猬造型的姿態(tài)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和想象力，充分尊重了學(xué)生的個(gè)性和自主性。
課后美術(shù)組老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)黃佳音老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
整堂課行云流水，一氣呵成。別具一格的課堂教學(xué)和精美獨(dú)特的自制教具，讓人耳目一新，受益匪淺。
課后，老師們迅速開始研討活動(dòng)。大家從課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)到教學(xué)中的亮點(diǎn)都進(jìn)行了一一解析。老師們各抒己見(jiàn)，對(duì)黃老師的專業(yè)能力給予了高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也提出了一些中肯的意見(jiàn)。
研討的過(guò)程是一種體驗(yàn)，更是一種積累，相信由本次教研引發(fā)的對(duì)課堂教學(xué)深層次的思考，一定會(huì)給今后美術(shù)教育教學(xué)工作注入新的生機(jī)和活力。
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