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      2. 師德師風自查總結(jié)

        時間:2022-06-14 10:47:15 總結(jié) 我要投稿

        師德師風自查總結(jié)(通用17篇)

          總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的師德師風自查總結(jié)(通用17篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        師德師風自查總結(jié)(通用17篇)

          師德師風自查總結(jié) 篇1

          在職業(yè)教育飛速發(fā)展的今天,師德師風的學習,使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者,又是文明之樹的培育者,既是人類靈魂的塑造者,又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者,是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一,它不僅影響著學生學習狀況及其效果,而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

          我決定從以下幾方面改進我的教育教學行為:

          一、 熱愛學生

          做到了解學生,尊重學生,時刻把學生放在心上,體察學生的內(nèi)心世界,關(guān)注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展,同情學生的痛苦與不幸,與學生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系

          二、 用真誠的心去感化學生

          用真誠的愛去引導(dǎo)學生。孔子日:“其身正不令而行;其身不正,雖令不從。”這句話,肯定了教師的重要性,作為教師,身教的重要性顯得尤為重要。因為教師是學生心目中最崇高,最有威信的榜樣。教師的思想、信念和道德,以及態(tài)度,儀表和行為等方面,在班級管理和教育教學過程中,對學生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用。身教這種教育方式比批評、責罵與訓斥效果好得多,能達到無聲勝有聲的教育境界,特別是在培養(yǎng)學生非智力因素方面具有深遠的影響。

          三、好的師德師風的一個具體表現(xiàn)

          就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。

          四、 做一位學生愿意接近的老師

          作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往, 當然也愿意接近有道德的學生。除了道德,教師的學識、權(quán)力、外表等都會成為促使學生接近的因素。作為學生,也都愿意與有道德的人接近和交往, 當然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當是一個有道德的人。學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響, 而主要是受教師的影響。學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大。由此推斷,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人, 你就要注意培養(yǎng)學生的道德,而你要使學生成為有道德的人,就要讓學生愿意和你接近,以便對學生施加更大的影響。

          五、 深挖知識精髓, 提高學生獨立思考的能力。全面理解知識,運用知識。如此以來才能做到教書育人的保障。

          師德師風自查總結(jié) 篇2

          為深入貫徹落實教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范全面提升我市中小學教師職業(yè)道德水平,根據(jù)《三亞市中小學教師師德建設(shè)活動指導(dǎo)方案》的工作要求,結(jié)合我校開展教師師德建設(shè)活動的實際現(xiàn)就我校自查自糾工作總結(jié)如下:

          教師是學生成長、進步的導(dǎo)師,教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學校德育工作狀況和學生的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。師德師風建設(shè),自查自糾是非常必要的,學校領(lǐng)導(dǎo)極為重視,我校也積極響應(yīng),認真參加各項師德師風建設(shè)活動,認真進行師德師風自查自糾。

          一、取得的成績:

          在教學中始終堅持德育為先,嚴謹治學,在備課、講課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等過程中無應(yīng)付敷衍了事的行為;為人師表,無收受學生家長的禮盒、禮品及向?qū)W生和家長推銷或變相推銷課外書籍、練習冊等教輔材料,無違規(guī)收取學生費用等行為;尊重學生人格,無體罰和變相體罰學生,用語言侮辱、謾罵學生等行為;無在工作時間內(nèi)或工作場所中打牌及從事與工作無關(guān)活動;均遵守《三亞市中小學教師師德建設(shè)活動指導(dǎo)方案》,無從事違規(guī)家教有償補課、帶生、辦班、兼課和有償招生的行為;遵守勞動紀律,無缺勤、缺課、曠工、曠課等行為;遵守法律法規(guī),無參加邪教組織,從事邪教和賭博等違法活動。

          二、師德師風建設(shè)方面存在的不足:

          在教學實踐中不能大刀闊斧地開展教學創(chuàng)新活動,對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

          三、改進措施:

          1、從思想上行動上提高工作責任心,樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

          2、樹立終身學習的觀念,不斷夯實自身基礎(chǔ)。提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),不斷學習,改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,敢于進行教育教學改革,始終站在教改的前沿。

          3、注重心靈的溝通,讓每一位學生都身心愉悅、心靈舒展。注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu),不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升,知識結(jié)構(gòu)的改善,還應(yīng)充分重視人文精神的充實,建筑起精神文明的長城。

          4、樂于奉獻,實現(xiàn)自我。教師需要一種奉獻精神,更要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標,不斷追求成功。建立平等的思想,建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè),為學校的發(fā)展奉獻自己的一切,在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。

          綜上所述,是我校在“師德師風”自查自糾工作中發(fā)現(xiàn)了自已的優(yōu)缺點,我校將發(fā)揚優(yōu)點,通過繼續(xù)學習和整頓,努力將存在的問題進行整改,做一個優(yōu)秀的人民教師。

          師德師風自查總結(jié) 篇3

          通過師德師風學習,我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學生全面發(fā)展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析:

          1、政治思想方面

          本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

          2、在教育教學過程中

          我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。

          3、在為人師表方面

          作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象,不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。

          4、在團結(jié)協(xié)作方面

          我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規(guī)律。

          經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

          1、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

          2、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年機電類專業(yè)課教學,雖說科目種類較多,但畢業(yè)時間較長,知識體系老化,不能與時俱進。其根源于思想僵化。

          3、教研力度不夠,只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課,沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來,很少寫教研論文,只做井底之蛙,沒有走出學習,究其原因,教學任務(wù)重,時間少,寫作水平低,不善于積累。

          針對性以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:

          1、認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

          2、加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

          3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結(jié)互助,發(fā)揚奉獻精神。

          師德師風自查總結(jié) 篇4

          本學期學校組織開展了師德師風的系列學習教育活動。通過自查,我對自己的表現(xiàn)有了一個明晰的認識。為了今后能用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學生美好的心靈,現(xiàn)將自查后的心得總結(jié)如下:

          一、我的收獲:

          1、要熱愛教育事業(yè)。從教初期,我缺少這種熱情,只是機械地完成各項工作。隨著與學生的接觸,他們的笑臉,他們的問好,他們的愛心深深地感染了我,使我愛上了他們,愛上了我所從事的工作。有了這種愛,付出再多也不會覺得累。

          2、要有一顆寬容的心。學生正處于成長的階段,犯錯誤是難免的。我們要公正地對待做錯事的學生,給予他們改過的機會。一學生挨批評背后罵人,得知這個情況我卻一笑置之。雪上加霜的批評,只會讓他們更沖動,激化矛盾,師生關(guān)系還會出現(xiàn)危機。

          3、要學會欣賞學生。每一個人都有自己的長處,畢竟全能全才的人只是少數(shù),包括我自己在內(nèi),在許多方面都是個門外漢。所以學生在課堂上的表現(xiàn),我不會只關(guān)注結(jié)果,更看重過程。學生善于思考,我就表揚;學生善于表演,我就稱贊;學生善于創(chuàng)新,我就鼓勵。讓每個學生都有成就感,他們才會學的更投入。

          4、要尊重學生人格。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質(zhì)就是把學生當作和自己一樣的生命個體,這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學生幫忙我都會說謝謝,形成一種習慣,就會不自覺地滲透在生活中的每一個細節(jié)上。和諧的課堂氣氛怎樣形成,就來源于對學生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩,原因之一我想就是對學生隨處可見的尊重,“請坐”、“謝謝”、“對不起”之類的話,在課上會發(fā)揮更強大的功效,讓學生放松情緒,積極參與到學習中來。

          二、存在的不足:

          1、自身素養(yǎng)不夠,易受情緒控制。在面對喜歡挑釁的學生時,缺少足夠的冷靜。在面對不愛說話的學生時,缺少足夠的耐性。

          2、教學水平還有待提高,F(xiàn)在的孩子喜歡多才多藝,花樣翻新的老師。如果總是一種教學形式、教學風格,必然會讓學生感到倦怠。

          3、缺少研究精神,只滿足于現(xiàn)狀。常以自己能力有限為借口,不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走,沒有探索教學新理論的熱情。

          三、整改措施:

          1、多讀教育方面的書籍,多進行反思,積累經(jīng)驗,以多樣的方法和自己良好的心態(tài)來教育、幫助學生。

          2、豐富自己的課余生活,與學生多溝通,尋找默契點。多看教育名家的課,學人之長補己之短。

          3、多思考、勤動腦,從教學實踐入手,在細節(jié)中找問題,在問題中找解決方法,從而奠定教學研究的基礎(chǔ)。

          今后,我會經(jīng)常進行自查、反思,努力塑造良好的教師形象,做一個同事敬佩、學生喜愛、家長歡迎的好老師。

          師德師風自查總結(jié) 篇5

          通過各種途徑的學習教育,我對師德師風教育的重要意義有了更深的認識。

          對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,對照黨的教育方針,我感到自己尚需在諸多方面努力提高自己的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。現(xiàn)將個人師德師風自查自糾情況總結(jié)如下:

          一、職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面

          對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,我認識到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有:

          1、在依法執(zhí)教方面,盡管我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但學習和宣傳教育政策不夠深入。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準則。

          2、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作不夠耐心,在控制情緒方面還有待加強。

          3、在熱愛學生方面,我關(guān)心愛護學生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護學生合法權(quán)益,促進學生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。

          4、在嚴謹治學方面,我注意樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專;我注意嚴謹治學,提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學規(guī)律方面主觀性太強,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學生,也影響著學生對我的看法,進而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學習。

          5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志;我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護學校榮譽;我應(yīng)當通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏。

          6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關(guān)系的準則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,我愛聽取學生家長意見和建議,取得支持與配合。

          二、我存在以上問題的主要原因是:

          1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入。

          2、缺乏創(chuàng)新精神,因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

          3、協(xié)作意識不夠強烈,因而依靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏方面做得不夠好。

          4 、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“!钡男逕。

          5、放松了對世界觀的改造,不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣。

          三、我就以上存在的問題的改進措施:

          對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下五項整改措施:

          1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。

          思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學習。約束自己,認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

          2、完善學校教育管理,增強制度的嚴肅性。

          注意加強學校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

          3、轉(zhuǎn)變作風,積極工作。

          堅持科學的態(tài)度和求實的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。

          4、加強業(yè)務(wù)知識學習,努力提高綜合素質(zhì)。

          我必須加強業(yè)務(wù)知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業(yè)知識,學習教育教學理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。

          5、我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設(shè)的意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長再提意見,批評指正。

          師德師風自查總結(jié) 篇6

          通過開展“師德師風”教育活動,不但提高了教師的自我道德修養(yǎng),也是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變我們工作作風的內(nèi)在要求,是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。現(xiàn)將我學習后的自查情況匯報如下:

          1、在愛崗敬業(yè)方面

          做為一名人民教師,重要任務(wù)是教學工作。我認真按照教學常規(guī)管理的各項要求落實教學各環(huán)節(jié),精心備課,認真上課,作業(yè)、試卷即做即改,全收全改。面對各種差異的學生,我詳細了解每一位學生的特點,深入了解每位學生的心理特點,做到因材施教,對不同特點的學生采用不同的方法。根據(jù)學生的不同愛好,鼓勵學生全面發(fā)展。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、譏諷、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學生的優(yōu)點和進步,以長善救失。

          2、課余時間,自學不夠,學習的層次不高

          當今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化,只有加強學習,注重自身素質(zhì)的不斷提高,做到與時俱進;仡櫼炎哌^的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對業(yè)務(wù)知識掌握不夠,沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

          3、在嚴謹治學方面不夠深,工作缺乏創(chuàng)新

          對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍,持之以恒的學習精神和態(tài)度,在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性,缺乏創(chuàng)新精神,沒有創(chuàng)造性地開展工作。

          以后整改的方向:

          1、在以后的工作中時刻保持清醒的頭腦,高度的責任感,注意自己工作的方式方法,努力完成一個合格教師的各項任務(wù)。

          2、規(guī)范教學行為減輕學生負擔,不但要在減輕學生課業(yè)負擔上下功夫,還要在提高教學質(zhì)量、抓好教學管理上來體現(xiàn)。

          3、教學中做到精心備課;精心設(shè)計課上練習和課下習題;精心設(shè)計教法;精心輔導(dǎo)差生。

          師德師風自查總結(jié) 篇7

          一、愛學生,要了解學生

          不了解學生,不熟悉自己教育的對象,就像在黑夜里走路。因此要重視了解每個學生的個性特點,了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細微變化,而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個學生的力量和可能性發(fā)揮出來,身心得到全面發(fā)展。

          二、愛學生,對學生一視同仁

          教師要愛所有的學生,不但要愛聰明、活潑、可愛的學生,更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對毛病較多的學生,更要親近他們,了解他們,熱忱地關(guān)懷、幫助他們,控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì),激發(fā)他們的上進心。我?guī)У陌嘀,?jīng)常有一些上課不專心聽講,愛做小動作的孩子,對于他們,我會在課堂上給他一個眼神,或是走到他跟前,輕輕的摸摸他的頭,提醒他該認真聽講,而不是當著全班同學的面去批評他,搓傷孩子的自尊心。對于那些不完成作業(yè)的孩子,我會及時了解他不完成作業(yè)的原因,或許是有特殊原因,或許是對完成作業(yè)有困難,我會給他們及時的幫助。我們要學習西方國家的教育理念:“蹲下來和孩子說話”。我希望學生把我當成他們的朋友,這樣可以拉近師生的距離,可以使師生之間進行平等的對話,學生會非常信任我們,會跟我們講知心話。只要他們稍微有進步,我就會在全班對他進行表揚,課堂上多給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機會,適當多提問,讓他有更多的機會回答問題,得到更多的鼓勵和幫助。

          三、愛學生,要信任學生

          我現(xiàn)在帶的一個班,我接他們班的時候,他們班有將近十個學生英語不及格。但是,我上的第一節(jié)課,就告訴大家,“老師相信你們,你們每一個都是聰明的孩子,不管你們原來考成什么成績,不管你們原來英語學成什么樣子,從今天起,我要帶領(lǐng)大家從新開始,我相信你們在這學期的期末考試中一定能給老師交一份滿意的答卷,你們有信心嗎?”“有!”響亮的回答,樹立了學生學好英語的自信心也給了我很大的信心。經(jīng)過一個學期師生之間的配合和共同努力,他們班只剩下一個不及格的了,很多學生都非常高興自已考試及格了,同時自已的信心也增強了。我們做教師的要相信每一個學生,信任他們的能力,用心去關(guān)愛他們,用情去感染他們。

          四、愛學生,要尊重學生

          學生在教師的尊重下學會了自尊,學會了做人。如果教師對學生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦,會極大地傷害學生的心靈,挫傷他們的自信心。相反,師生關(guān)系和諧、融洽,學生感受到教師對自己的肯定,便會主動親近教師,樂于接受教師的教誨,使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性,讓學生成為課堂的真正主人。

          作為一線基層的普通教師,與學生方方面面的接觸最多也最緊密,教師的一舉一動,一點一滴都對學生存在著影響,為師者就應(yīng)該隨時清醒地知道學生首先是人,是人就有安全、情感、被愛、被尊重、渴望自我實現(xiàn)的需要,正是這一系列的需要成為學生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。教育如果能順應(yīng)或激發(fā)學生的這種需要,就能最大限度地激發(fā)學生的潛能,使他們在自己的最近發(fā)展區(qū)得到最好的發(fā)展,教育就能取得事半功倍的效果。今天,我們中的大多數(shù)教師都已經(jīng)接受了這樣一種觀念:教師良好的期待是學生進步和發(fā)展的動力。小學生年齡小,具有很強的向師性,教師在教學活動中,一個親切的微笑,一句由衷的贊美,一個信任的眼神,這些看似細微、點滴的一舉一動,都會鼓舞和激勵他們很久,對此,我深有體會。當我對孩子回報一個親切的微笑時,我常常發(fā)現(xiàn)孩子的臉上掛滿了自信、希望、振奮,洋溢著幸福,這表情又時常讓我幸福著。相反,老師的一個小小的否定,一個不經(jīng)意的“意外”,都有可能對孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少,但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠,不能僅從大的方面去要求、規(guī)范自己,甚或唱些高調(diào),在教育教學的實踐中,還應(yīng)更多地從點滴細微處入手,真心實意地把學生當成獨立的個體,細心呵護幼小的心靈,尊重他們、關(guān)愛他們,用心培養(yǎng)他們,學會賞識他們,你會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是天才,每個孩子都是參天大樹。

          教育行業(yè)曾流傳過一句話:小事都做不好,還能做大事?只要我們從一點一滴做起,從每一細微處做起,相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經(jīng)不遠了。最后,以此與老師們共勉:以熱情的期盼喚起學生高昂的自信,以高尚的師愛呵護幼小的心靈,真誠關(guān)愛、真心理解、真正愛護、真情給予,以理想的教育詮釋教育的理想,以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細心呵護與精心栽培下,茁壯成長。

          師德師風自查總結(jié) 篇8

          經(jīng)過這一段的師德師風專題教育活動的學習,我受益匪淺。學高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的資料。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。教師首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學生全面發(fā)展。下方我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析,盡量做到:值得肯定的繼續(xù)發(fā)揚,不足之處及時改正。

          一、自身值得肯定的地方

          在貫徹教育方針方面:自任教以來,能認真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家法律,個性是最近系統(tǒng)、認真地學習了《教育法》《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》后,在教育教學及日常生活中更進一步嚴格要求自我,奉公守法,依法執(zhí)教,既重教書、更重育人。

          在熱愛學生方面:自我一向做到真誠、平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。但我也深深明白,沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象,又是教師人格不斷完善的動力。

          在關(guān)愛學生方面:自我能以學生的立場看待問題,關(guān)心學生學習、身體方面的健康發(fā)展,使學生能全面發(fā)展,對于學習、生活上有困難的學生,及時想辦法妥善解決。

          自我深知,作為一名教師,個性是班主任老師,自身的影響力是巨大的。其身正,不令則行。因此,自我能在學生面前始終持續(xù)良好的教師形象,做到以身作則、為人師表,廉潔從教,從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等,更尊重學生家長,從不以教謀私。

          在遵守社會公德方面:自我始終認為,教師也是社會上的一份子,而且是不一樣于常人的一份子,自我的一言一行都要貼合教師身份,時時處處嚴格要求自我,不做違反社會公德的事。

          無論是在校內(nèi)還是校外,始終做到樹立良好的教師形象,語言禮貌、衣著得體,待人處事不損教師形象。

          作為學校的一份子,自我關(guān)心群眾,尊重同事,和大家一心為了學校的建設(shè)出力獻策,工作作風踏實,模范遵守學校紀律,受到了師生及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

          二、自身的不足

          經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心,認識到自我還存在著以下不足:

          1、教育理論學習還不夠透徹,就應(yīng)在工作、生活之余,多讀書,做讀書筆記。經(jīng)過這段時間的學習,自我在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很大提高,這也說明自我還要多讀書學習,爭取更好地提升自身修養(yǎng)。

          2、業(yè)務(wù)有待提高。作為一名中年教師,在多媒體教學方面做得還很不夠,盡管自我所教學科學生樂學、愛學,但隨著科技的發(fā)展,自我也應(yīng)加大速度掌握多媒體教學技術(shù),使學生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。

          三、整改措施:

          對于以上不足,自我堅決從以下方面做起:

          1、認真學習教育教學理論,用心參加學校教育部門有關(guān)學習活動,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,努力提升自身素養(yǎng)。

          2、加強專業(yè)知識學習,虛心求教,探索教學理論,改善教學方法。

          3、用心學習并掌握多媒體教學技術(shù),使自我的課堂更生動、豐富。

          師德師風自查總結(jié) 篇9

          教師是人類靈魂的工程師,教師是振興教育的根本所在,教書者必先強己,育人者必先律己。身為一名教師的我,時常自查自己的言行,看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號。在師德師風活動月里,通過學習教育法律法規(guī)文件和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,使我在思想上對師德師風有了更深刻的認識,在教育教學行動中進一明確了工作的方向。能做到以下幾點:

          一、依法執(zhí)教。擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致,沒有違背黨和國家方針、政策的言行。

          二、熱愛教育事業(yè),對工作盡職盡責,能認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責。

          三、熱愛學生。關(guān)心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

          四、嚴謹治學,樹立終身學習的觀念,為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務(wù)能力,我能刻苦鉆研新教材,上網(wǎng)查閱資料,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。

          五、團結(jié)協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信。關(guān)心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。

          六、尊重家長。主動與學生家長聯(lián)系,認真聽取意見和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。

          七、廉潔從教。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抑制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

          八、為人師表。模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,嚴于律已,作風正派,以身作則,注重身教。

          結(jié)合所列舉的師德師風不良傾向的二十二種表現(xiàn),我自身存在的問題主要表現(xiàn)在工作作風還不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

          今后的改進方向:

          從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

          師德師風自查總結(jié) 篇10

          教師是“人類靈魂的工程師”,對學生成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑,指出了教師“教書育人”的一面,而 “為人師表”則是對教師和教育工作者提出了更高人格上的要求,使我深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。

          我熱愛這份工作,熱愛學生,能依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)來執(zhí)教,認真?zhèn)湔n上課,激發(fā)學生自覺參與學習的意識,最大限度地提高單位時間里的教學效益。在實際的工作中我認識到師生雙方的人格是平等的,學生在學校的受教育權(quán)是不可剝奪的,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。

          總結(jié)我任教以來的教學工作,雖然取得了一些成績,但也存在一些不足之處:

         。1)業(yè)務(wù)學習和鉆研放松。

         。2)課堂上對學生的要求不夠嚴格。

         。3)講課過程中,忽視了學生的個體差異,使部分學生失去學習信心。

          (4)課后對差生的輔導(dǎo)不到位。

          (5)教研力度不夠,教學反思不夠深入透徹,多是聽聽課、評評課,沒有很系統(tǒng)的總結(jié)教學經(jīng)驗。工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。

          存在問題的原因:

          一、對于教育理論的學習,有時候僅僅停留在表面的記憶上,沒有好好的結(jié)合實踐、專業(yè)特點和學生實際去分析理解,導(dǎo)致對教材的挖掘力度還不夠。

          二、由于自身能力的欠缺,沒有擺脫傳統(tǒng)教學的模式,缺乏主動創(chuàng)新的`思想。

          三、青少年學生是90后一代,青春期的他們渴望交流,心中的想法很多,希望得到他人尊重和幫助,面對學生的合理要求,有時不能一一答復(fù)或幫助解決。

          今后改進的方向:

          一、加強自身建設(shè),提高綜合素質(zhì)。包括加強對政策理論水平的提高、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平的提高,做到理論聯(lián)系實際,全面發(fā)展。

          二、仔細研究學生中出現(xiàn)的新情況、新變化,用變化的觀點看待學生,用全新的廣闊視角觀察學生,從而樹立起正確的學生觀,努力提高教育教學的實效。

          三、多思考教學過程,總結(jié)教學經(jīng)驗,向優(yōu)秀教師學習,變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。

          總之,優(yōu)秀的師德,是教師做好教育教學工作之本。我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感,我始終堅持不斷學習、不斷追求,勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,一份收獲。

          師德師風自查總結(jié) 篇11

          我是一名普通教師,自從1993年走上教師工作崗位后,我肩負教師的職責,深感責任重大,不僅要教好書還要在各方面以身作則,為人師表。在開展師德師風的學習活動中,我更深深的感到,一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長期以來,我所形成的座右銘是:作為一名人類靈魂的工程師,必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范————要出自內(nèi)心的愛學生,以平等的身份待學生,以盡可能多的時間與學生打成一片,并盡己所能授業(yè)于學生。有一首歌最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風景線最為綺麗,那就是師魂。學高為師,身正為范。教師是學生心目中的楷模,關(guān)系到學生的成長,關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展,所以對于每個教師來說,德就顯得至關(guān)重要。因此,借助于師德師風學習這個學習的良機,我對自己做了自查自糾,并對出現(xiàn)的問題作了整改。其具體自我查擺總結(jié)如下:

         。1)團結(jié)協(xié)作

          工作中,和同志們相處都是一直以“和諧”為貴,以“尊重”為首,從不與同志鬧矛盾,和他們一起鉆研、一起討論。

          (2)廉潔從教

          我一直都不以教謀私,強烈抵制社會不良風氣,不從事帶有盈利性質(zhì)的活動;不亂收費、不亂調(diào)課,不借學生家長辦私事,不索取或接受學生家長的饋贈。

         。3)為人師表

          我一直在“為人師表”這方面特別注重,尊重社會公德,不參與有損形象的娛樂活動,做到工作期間,衣著規(guī)范,課上不接打電話,以免影響上課,言行不粗暴,對學生親切、溫和。

         。4)愛崗敬業(yè)

          我熱愛教育,所以我選擇了它。從教二十年來,我一直把教育當成是重要的事業(yè)來干,把教育學生看成是職責來做,認真?zhèn)湔n,精心授課,細致批改作業(yè),盡量讓自己不出現(xiàn)知識性的差錯。真正做到了以校為家、工作第一。

         。5)熱愛學生

          因為走進教育行業(yè),就注定和孩子打交道,要始終領(lǐng)著一群不完美、不成熟的孩子,讓他們漸漸長大,所以,我喜愛學生,時時處處愛護他們,把他們看成是一棵棵幼苗、花朵。有時和他們打成一片,談心、說笑、話人生,真的是感覺不亦樂乎!(范文網(wǎng) )我從不打罵、體罰學生。我深深地記得陶行知先生說過:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你如果把他們看成是鐵心的朋友,你就會真正的去付出。

          一、存在的主要問題

         。1)教學理論知識水平不夠,學習起來不深入。平常時間沒充分利用,有關(guān)教育教學的書籍看的很少,總愛看一些休閑雜志。有時理論學習過后,就把它放在一邊兒,不做深入內(nèi)化,不加強實踐、鍛煉,以至于記得快、忘得也快,水過地皮干。

          (2)對學生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學生,但對學生的關(guān)愛投入還不夠,有時不能及時發(fā)現(xiàn),不能及時走進學生的心靈,一有事、工作忙就會耽擱,以至于拖沓。對學生談心、指導(dǎo)一次、兩次,學生有沒有改變,有時清楚,有時不清楚,不能及時發(fā)現(xiàn),總對自己信心十足,覺得這樣就萬事大吉了,以至于有些時候,會在學生心中留下陰影。

         。3)教學中,本人能夠詳細、準確的把握教材,一般不出現(xiàn)太大的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位,力度不夠,沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些,自己鉆研的勁頭兒還不夠,付出的精力還不多。

          二、下一步整改措施

         。1)理論學習是頭戲,提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學理論學習,不玩空架子,沒有理論,那來的實踐,何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話,堅持一邊理論,一邊實踐,一邊鉆研,堅持記教育教學筆記,以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者,要不斷的學習、不斷充電,千萬不能讓自己停滯不前。否則,會滿足不了學生們的需求,讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達的今天,在新課程教改的背景下,我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人,而是一位引領(lǐng)著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

         。2)關(guān)愛學生,以學生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學生,不歧視后進生,讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學生、不打罵、體罰學生,以“循循善誘”為主要策略,要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,是值得敬重、佩服的教師,是一位合格的教師,要讓學生因你而幸運。

         。3)努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習,放下架子和其他同志共同鉆研教學,做到共同進步,協(xié)作互助。

         。4)教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心,學會思考大綱,思考學情,也不僅限于死扣教材,要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,讓自己的課堂充滿活力,學生真正學到東西。

          通過這次的師德師風學習,得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的教師個個干勁兒十足,都不甘示弱,我更不例外,一直都沒有泄氣過,努力讓自己做的更好。今后,我還會繼續(xù)向前,在學習中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,我會加強師德的修煉,全方位的提高自己,使自己成為一名非常優(yōu)秀的教師!

          師德師風自查總結(jié) 篇12

          師德是教師最重要的素質(zhì),加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學生全面發(fā)展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析:

          1、政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

          2、在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。加強對學生的思想教育,提高他們的思想素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。

          3、在為人師表方面,作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以在平時的工作中,我時刻注重自己的言行舉止,能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則,誠實正直,以身作則,言行一致,具有良好的職業(yè)審美情感。遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。修飾打扮適合教師身份,做到了儀表端莊,整潔得體。4、在團結(jié)協(xié)作方面,我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規(guī)律。

          師德師風自查總結(jié) 篇13

          師德指的就是教師的職業(yè)道德。師風是教師的風度。師德師風是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。作為一名教師,具有良好的師德師風是很有必要的。教師的職業(yè)道德規(guī)范的要求有以下幾點:

          一、 依法執(zhí)教,廉潔從教;

          二、 注重禮儀,遵守公德;

          三、 尊重家長,團結(jié)協(xié)作;

          四、 熱愛學生,嚴謹治學;

          五、 以身作則,為人師表。

          本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己的教學體驗,自查如下;

          一、存在問題

         。ㄒ唬┰趥人修養(yǎng)方面:

          1、有時候控制不了自己的情緒,容易發(fā)脾氣,顯得很不冷靜,這樣對工作造成了一定的影響。

          2、對終身學習還認識不夠,只停留在學習的表面,認為自己學懂了,不再深入。這樣,在工作教學中,存在有時感到所學的知識還不夠用。

         。ǘ┰诮逃虒W方面:

          1、教學方法創(chuàng)新不夠,課堂效率有待于進一步提高。

          2、沒有真正深入學生中間去了解學生(特別是差生)。

          二、整改措施及努力方向

          在今后的工作中我要克服這些缺點,努力加強自身師德師風建設(shè),在思想上樹立為教學奉獻的精神,在行動上樹立傾心教學的典范。

          1、加強業(yè)務(wù)知識學習,不斷豐富自身學識,增強終身學習的意識,努力提高綜合素質(zhì),不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。

          2、在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質(zhì)量。努力做好后進生的轉(zhuǎn)變工作。

          3、堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

          4。認真貫徹落實教師的職業(yè)道德規(guī)范,時刻以身作則。正所謂“德高為師,身正為范”,作為一名教師更應(yīng)該嚴格要求自己,這樣才能給學生樹立學習的榜樣,更好地教書育人。

          總之,在師德師風的自查自糾的活動中,只要每位教師都負起應(yīng)負的責任,遵循教師規(guī)章制度,多奉獻一點愛心,我們的教育事業(yè)才會美好起來。作為一名教師,我們要不斷加強自身業(yè)務(wù)的學習,要注重自己能力的提升,也要不時地進行自我反思,這樣才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。

          師德師風自查總結(jié) 篇14

          羊街二小 劉萍 作為一名教師深刻地認識在教育教學中師德師風自查自糾的重要性。必須具有高尚的道德品質(zhì),對學生要有愛心,對自己要嚴格要求,不斷更新、充實自己的知識,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才。我對教育活動有了更深入的認識。不斷的反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的自我反思:

          一、我能夠作到認真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針,政策。

          熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養(yǎng)學生良好的品德,工作盡職盡責,精心施教,認真?zhèn)湔n,上課,認真批改作業(yè)。

          二、能主動與學生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持。

          在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關(guān)心集體,維護學校榮譽,優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

          三、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生。

          尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導(dǎo),保護學生的合法權(quán)益,促進學生全面,主動,健康發(fā)展,無諷刺,挖苦,歧視,體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。

          四、我能遵守社會公德。

          衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴以律己,作風正派,以身作則注重身教。

          今后還需在以下方面繼續(xù)努力:

          一、加強學習,不斷完善自我。

          在全面實施素質(zhì)教育,深化教育改革的形勢下,育人觀念在不斷更新。我的創(chuàng)新意識有些薄弱,偏向注重經(jīng)驗操作,不善于在教學實踐中探索實踐。因此我要時時處處加強學習,特別要注重素質(zhì)教育,創(chuàng)新學習及教育政策法規(guī)的學習,不斷加強自身業(yè)務(wù)建設(shè)。把吸收別人的經(jīng)驗與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來,深入進行教學研究,努力實踐新的教學方法,提高學習效果。

          二、走進學生的心里,尊重學生,教育引導(dǎo),實現(xiàn)"親其師,信其道"的教學境界。

          學生在成長,犯錯是難免的,作為老師,我們應(yīng)該正確認識學生所犯的錯誤,深入了解學生的內(nèi)心,找到原因,然后根據(jù)學生不同的心理進行引導(dǎo),使學生認識到自己所犯的錯誤,并明確錯誤的危害,誘使學生從內(nèi)心正確認識,進而改正錯誤。

          通過此次自查,我將會在以后的教學中牢固樹立服務(wù)學生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務(wù)和職責,使自己

          成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

          師德師風自查總結(jié) 篇15

          教師是“人類靈魂的工程師”,是人之師表。教師肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。為了不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,為了更好的完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任,必須提高教師的師德師風建設(shè)。為了進一步強化教師師德師風建設(shè),樹立教師“敬業(yè)愛生,為人師表”的良好形象,結(jié)合縣教育局的要求和慶安鎮(zhèn)中心小學的統(tǒng)一安排,我校專門成立了以田雷為組長的師德師風建設(shè)工作小組,同時成立了以學校中層教干、陳圩村支部書記、陳圩村委會主任以及學生參加的師德檢查工作小組。

          為加強師德師風建設(shè)我校采取了以下一些措施:

          1、校長和教師簽訂了《陳圩小學師德師風建設(shè)承諾書》,其內(nèi)容包括師德師風學習、教師品質(zhì)、收費、班主任工作、值周工作等。

          2、學校和教師簽定了《陳圩小學紅線責任追究制目標管理責任書》,其內(nèi)容包括教師道德品質(zhì)、收費、班主任工作、其他工作幾個方面。《陳圩小學紅線責任追究制目標管理責任書》中規(guī)定違反紅線責任的,校內(nèi)根據(jù)情節(jié)進行處理,并與學?冃Э己藪煦^,對造成重大影響的及時上報中心校。

          3、學校和教師簽訂了《陳圩小學安全責任書》,其目的是為了全面貫徹師德師風建設(shè),確立育人為本的思想理念,保證學生安全健康的發(fā)展,促進校風、學風的根本轉(zhuǎn)變。對對違反規(guī)定的教師,學校考核時扣分,對有悖師德師風的行為不包庇、及時上報中心校。

          4、召開家長會,把家長會和民主評議行風活動結(jié)合起來。在家長會上,下發(fā)《陳圩小學教師情況問卷調(diào)查表》,家長評價教師向?qū)W校與教師提意見。同時我們向師德檢查工作小組征求對學校對教師的意見。

          5、組織全體教師公正對待,實事求是地填寫《師德師風自查自糾表》,查找不足,限時整改。

          通過以上措施,我校的師德師風建設(shè)有了進一步的提高。在師德師風建設(shè)工作小組和師德檢查工作小組的認真工作下,我校就以下幾個方面進行了自查自糾:

          一、在加強學習、依法執(zhí)教方面

          教師都忠誠于人民的教育事業(yè),愿意在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè),默默無聞地奉獻自己的一生。在教育、教學工作中,能同黨和國家的教育方針、政策保持一致,沒有違背黨和國家教育方針政策的一言一行。教師都能經(jīng)常鉆研業(yè)務(wù)知識,不斷充實自己,在完成本職工作后,能自覺閱讀其他書籍,以豐富知識、開闊視野,增強教書育人的本領(lǐng),教師也能自覺更新教育觀念,改進教育教學方法,不斷提高教學水平,在工作中勇于探索創(chuàng)新。

          二、在愛崗敬業(yè)、教書育人方面

          教師都認為教書育人就是太陽底下最神圣的事業(yè),能自覺參加學校組織的各種學習活動,并做到不無故缺席,不開小會,并積極撰寫學習心得體會,如在師德師風學習中,教師都有筆記,都寫了兩篇學習心得體會。目前沒有發(fā)現(xiàn)一位教師帶著消極情緒上課或在課堂上發(fā)牢騷,更沒有一位教師午間飲酒。

          三、在熱愛學生、和諧發(fā)展方面

          所有教師在教育教學活動中能堅持面向全體學生,不歧視學困生,以發(fā)展眼光看待每位學生。各班對學困生都有幫助措施,如:搭配好同桌、安排其他學生進行幫扶、做好師生結(jié)對工作等。教師都能愛護學生,尊重學生人格,對學生既嚴格要求,又耐心指導(dǎo),使學生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展。學生學習有困難,教師是熱情輔導(dǎo),尤其是幾位年輕教師經(jīng)常利用午休時間對學生作業(yè)面批,耐心指導(dǎo),學生家長都較滿意。在下發(fā)的《陳圩小學教師情況問卷調(diào)查表》中,侯宜勝老師被家長評為陳圩小學最優(yōu)秀的教師。校園內(nèi)沒有教師使用尖刻的語言辱罵、訓斥、諷刺、挖苦學生,也沒有以罰抄、罰站等手段變相懲罰學生的現(xiàn)象。教師都能注重學生個性發(fā)展,班內(nèi)建有品德積分表,三好學生的評選不以考試成績?yōu)橐罁?jù)。對家庭特別困難的學生,都能進行幫扶,但幫扶力度不大。在以后的工作中要重視對家庭特別困難的學生的幫助。

          四、在與時俱進,嚴謹治學方面

          教師備課時能吃透教材,認真挖掘其思想內(nèi)涵,把握知識切入點,針對學生實際設(shè)計教案。尤其是王德玲教師和郭威校長的課別具一格,特別生動。

          教學中能讓學生有動腦、動手、動口的機會,多給學困生創(chuàng)造多練習的機會。在下發(fā)《陳圩小學教師情況問卷調(diào)查表》中,92%的家長認為作業(yè)布置合理,8%的家長認為作業(yè)布置有點少。在收費方面沒有一位家長對學;蚪處熡幸庖。92%的家長認為教師批改作業(yè)認真。98%的學生和家長喜歡自己孩子的代課教師。98%的家長贊賞孩子的教師。大多數(shù)家長對學校和教師沒有意見。在以后的工作中,教師要繼續(xù)努力,爭取讓每一位家長滿意我們的教學。

          五、在尊重家長、服務(wù)人民方面

          教師都能積極與學生家長聯(lián)系,認真聽取家長的意見和建議,主動爭取家長的支持與配合。在與家長談學生的情況時,能做到多肯定學生的成績、進步和閃光點,對學生的缺點客觀地,實事求是地指出。但是在積極指導(dǎo)家長進行科學的家庭教育方面做的不深,在以后的工作中要繼續(xù)加大與家長交流的力度。

          六、在謙虛謹慎、團結(jié)協(xié)作方面

          教師都能在他人的教育工作有了成績或教學突出時,努力學習,下決心超越,沒有心理不平衡、說三道四,甚至做出有損于學校榮譽的現(xiàn)象。與別人有了誤解或聽到了什么意見,教師都能與他人交流談心, 對學校的事情,都能發(fā)表意見、積極建議。能自覺維護其他教師在學生中的威信,背后不議論其他教師的長短,做到“校榮我榮、校恥我恥”,自覺維護學校榮譽。

          七、在廉潔從教、不謀私利方面

          在下發(fā)的《陳圩小學教師情況問卷調(diào)查表》中沒有一位家長反映有教師巧方名目向?qū)W生亂收費。師德檢查小組也沒有發(fā)現(xiàn)一位教師違反國家的收費政策。

          八、在加強修養(yǎng)、為人師表方面

          教師都能衣飾得體、整潔大方無濃妝艷抹現(xiàn)象。教師的言談舉止文明,無隨地吐痰或大聲喧嘩的不良現(xiàn)象。教師的辦公室里和辦公桌上的物品擺放基本整齊。為了督促教師搞好辦公室的衛(wèi)生和擺放好辦公桌上的物品,我們決定值周小組檢查衛(wèi)生時要檢查教師的室內(nèi)衛(wèi)生及物品擺放。沒有發(fā)現(xiàn)一位教師在上班時間在辦公室打牌,或從事其他娛樂活動。但仍有個別教師在公共場所抽煙。

          通過認真學習,認真反思,扎扎實實的檢查,多方反饋,及時糾正,我校的師德師風建設(shè)制度逐步完善,教師“敬業(yè)愛生,為人師表”的良好形象逐漸樹立,社會對學校的滿意率漸漸提高。我們相信,在縣教育局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在師德師風建設(shè)工作小組和師德檢查小組的認真督促下,我校教師的師德師風會更上一個臺階,陳圩小學必將成為一所社會家長學生滿意的學校。

          師德師風自查總結(jié) 篇16

          在本次的學習活動中,我學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,從理論上豐富自己,也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己十多年的教學體驗,自我反省剖析如下:

          一、工作現(xiàn)狀

          在xx年的教育教學工作中,我能主動利用業(yè)余時間,認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設(shè)理論知識,透過學習使自己在思想上不斷提高,人生觀與價值觀得到了提升。

          在工作上,我能腳踏實地、全心全意投身于教育事業(yè),熱愛學生,關(guān)心學生,愛護學生。在教學上做到“四認真”,能用心參與備課組協(xié)作備課,教研用心性高,教學效果穩(wěn)步提高。同時,每項工作能做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣,領(lǐng)導(dǎo)分配于我的每項工作都能毫無怨言地做好。

          在各項紀律上,能遵紀守法,決不做違規(guī)違紀之事,不體罰或變相體罰學生,不私自征訂課外資料,不搞有償家教,能自覺遵守校園的一切規(guī)章制度。在生活上能嚴格要求自己,能對自己負責,對家庭負責和對校園負責,不假公濟私,不以公謀私,淡薄物質(zhì)生活,注重精神生活。能團結(jié)同志、理解別人,同志間能相互幫忙、相互關(guān)心,在背后不議論人,寬以待人,嚴以律己。

          二、存在問題

          1、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃,沒有系統(tǒng)性,抓得不夠緊。

          2、在工作中還不夠細致,有時也存在應(yīng)付。

          3、在新課標中探究不夠,教改方面動腦不夠。

          4、不能主動大膽為校園出謀劃策,有明哲保身之想法。

          三、存因剖析

          1、在政治理論、職業(yè)道德理論學習方面,主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師,只按照校園行政的布置去完成就好了。對專業(yè)知識學習也是這樣,認為本科了,已是合格的初中教師。其實知識在不斷更新,自己就應(yīng)不斷學習。存在這一問題,也是思想上認識不足。

          2、工作中不夠細膩,也是不夠負責的表現(xiàn)。主要沒有充分利用好一切時間,各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠,說白了是主觀不夠努力。

          3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試,但沒有大膽實施,更沒有把它當作課題來實施,而是一種突發(fā)的念頭,這對理念的轉(zhuǎn)變是不夠的,對改革縮手縮腳,開拓精神不足,尤其是一些成功的教學嘗試,更沒有用文字的形式記下來,讓大家來討論和維護,總認為失敗了會被人譏笑,何苦呢。

          4、在教學上似乎有些想法,是否能夠嘗試,但總不想去跟領(lǐng)導(dǎo)說,總認為多一事不如少一事,領(lǐng)導(dǎo)叫我做,把它做好就行了,其實主人翁精神不夠,把自己打扮成一個局外人,俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,“一個籬笆三個樁”嘛。

          5、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理,人家也能夠理解,自己也就應(yīng)識相,最好把工作做得在中間位次,好了已經(jīng)不可能,差了還感難為情,想混同于普通教師,其結(jié)果肯定會差,其實有悖于教師職業(yè)道德。

          四、整改措施

          1、務(wù)必要給自己定規(guī)矩,堅持認真學,認真寫體會,做到學習、學習、再學習,活到老學到老,有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng),對新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的精神實質(zhì)有深刻的理解和掌握,并在日常教育教學活動中努力踐行。

          2、要利用一切時間做好各項工作,既做得扎實,又做得有序,每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的,要有一種誨人不倦的精神,使每位學生獲得理想的成績。

          3、只有探索才會前進,在教學上要大膽實踐,敢于實踐,勇于探索,不斷探索,不斷開拓,培養(yǎng)學生“自主、探究、合作”的學習精神,努力實施一條輕負擔高質(zhì)量之路。

          4、爭做主人翁,決不做局外人,只要對教學有利不管是否被采納,也要敢于提出,努力實踐,凡是都能從大局出發(fā),從實事求是出發(fā),從校園發(fā)展出發(fā),不計個人得失和榮辱,為校園出謀劃策,把校園當作自己的家。

          5、發(fā)揚與時俱進的精神,有一份光發(fā)一份熱,決不安于現(xiàn)狀,起好黨員的先鋒模范作用,在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

          總之,透過這次師德師風學習活動,我較清醒地認識反省了自我,努力對照那些優(yōu)秀教師的言行,使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師,時時處處用高標準、嚴要求對照自己,站在隊伍的前列,勇往直前,為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。

          師德師風自查總結(jié) 篇17

          一、整改工作的指導(dǎo)思想和目標

          “教師是人類靈魂的工程師,務(wù)必努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,熱愛教育事業(yè),教書育人,為人師表。”這是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求。是的,教師是學生學習的榜樣,就應(yīng)時刻注意自己的師德師風,虛心聽取別人的意見,即時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。作為教師,還要有良好的工作作風,正確的教育思想,從各方面都做到典范作用。

          二、存在問題及整改措施

          對照自己,發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點:

          整改問題一:對學生的關(guān)心愛護不夠,教學中有時會說學生幾句

          整改措施:

          由于我沒有擔任班主任,和學生接觸的機會也不多,對于每個學生具體狀況的了解不是很深,上課時,有的學生調(diào)皮搗蛋,影響了教學正常進行,這是我會說他們幾句,甚至讓他們站在一旁。也許這已經(jīng)傷害了學生的身心,也會導(dǎo)致師生關(guān)系不融洽。所以,在教學中要樹立良好且正確的師生關(guān)系,真正做到尊師愛生,教學相長。教師要樹立時刻為學生服務(wù)的思想,應(yīng)對每一個學生,并用同一個標準去對待,尊重他們的人格,使他們的身心都能健康的發(fā)展。課后,主動走進學生的世界,和他們說說話,做做游戲,透過各種途徑來關(guān)心、愛護、走進學生。

          整改問題二:教育理論專業(yè)知識不夠透徹;

          工作經(jīng)驗不足

          由于是剛剛擔任四年級英語和科學教學工作,沒有豐富的教學經(jīng)驗,在專業(yè)知識上也缺乏實踐,對于學習的理論知識還理解的不夠徹底。所以我也提出改善措施:

          整改措施:

          1、深化自己的專業(yè)知識,提高教育理論。不斷地像其他前輩請教,探索新知識,改善自己的教學方法,提高專業(yè)知識的運用潛力。

          2、刻苦鉆研,相互學習,相互幫忙,虛心求教,努力提高教學水平。

          3、堅持學習教育教學知識,多聽課,多動筆,不斷給自己充電,真正做到因材施教。

          4、主動,用心的做好本分工作,發(fā)揚奉獻精神。

          整改問題三:工作作風不夠扎實

          也許是每一天都在做著同一件事,有時會感到厭煩,對于新事物的出現(xiàn),只會有一時的新鮮感,時間一久,又會厭煩,做事情都抱著混的態(tài)度,不會認真的做事。因此,我為自己定了一些改善方法:

          整改措施:

          1、認真對待任何事情,不報應(yīng)付的態(tài)度,腳踏實地,多花心思的去做事情。

          2、做事的時候,從多個角度思考問題,有創(chuàng)意,對待問題從深層次分析,思考深刻,不把工作當作一種負擔,時刻改善工作方法,提高工作效率。

          3、工作中時刻剖析自己,進行批評與自我批評,定期寫好反思。做事情都遵守精細化原則,要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法,用“精細化”來嚴格要求自己。

          整改問題四:沒有和其他任課老師密切聯(lián)系,溝通

          由于擔任領(lǐng)導(dǎo)工作,日常事務(wù)較多,和老師們接觸的機會也不多,所以,和他們聯(lián)系的時間也很少,只是在辦公室里老師才會經(jīng)常溝通。為此,為了提高自己的教育水平,為了能夠多增長一點見識,也為了增進和其他任課老師的關(guān)系,在以后的工作中我會和他們對聯(lián)系、多溝通。具體做法有以下幾點:

          整改措施:

          1、學會接人待物,盡可能和其他老師成為朋友,團結(jié)友愛,虛心請教,積極進取。

          2、在個人獨處的時候,對自己的要求不放松,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力提高自己的自控潛力。多和老師交往,談心。

          3、提高自己的綜合素質(zhì),熱愛本職工作,遇到問題多看多想多問,像周圍的老師請教,樹立良好的道德風范。

          透過這次師德師風的自查自糾,我發(fā)現(xiàn)自己原先還有這么多的不足之處,還需要不斷的改善,我要進一步改變工作作風,提高教育理論和專業(yè)知識水平,提高教學效率。但是,這也是一個漫長的過程,需要堅持不懈,花更多的精力,需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓,大膽實踐,勇于創(chuàng)新,這樣才能提高自己的師德水平,為教學服務(wù),為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務(wù)。

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