小學居家勞動展示評比活動總結（通用5篇）
活動已經(jīng)圓滿收場了，相信大家都積累了不少經(jīng)驗吧，這時候，最關鍵的活動總結怎么能落下。那要怎么寫好活動總結呢？下面是小編收集整理的小學居家勞動展示評比活動總結（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
小學居家勞動展示評比活動總結1
勞動是打開幸福之門的鑰匙，幸福就在有益于人類的勞動中，勞動創(chuàng)造了幸福，勞動創(chuàng)造了美�，F(xiàn)在大部分孩子的勞動意識很淡薄，為培養(yǎng)學生熱愛勞動、辛勤勞動的意識，養(yǎng)成良好的勞動習慣學校開展了“居家小能手”活動。孩子們從自己身邊力所能及的家務事做起，及硅步至千里，長大后才能成為一個有用的、勤奮的、能擔當大任的人。
學校對于這次活動高度重視，認真部署，結合學校實際制定方案，學生利用空余時間積極參與勞動實踐，幫助父母做一些力所能及的事情，通過學生帶動家庭，家庭帶動社會，形成人人爭創(chuàng)、家家參與“美麗庭院”活動中來，經(jīng)過我校沈磊沈校長為組長的活動領導小組層層選拔最后奪冠者為六（二）班張皖川同學一年級陳夏同學被評為“居家小能手”
通過辛勤的勞動去體驗勞動的快樂，在勞動中學習技能，磨練意志，增長知識，培養(yǎng)情操。我們相信:一分耕耘一分收獲，勤奮創(chuàng)造美好的生活，懶惰致人貧窮挨打，孩子未來成為什么樣的人，取決于當下我們做父母的是否敢于把孩子放在勞動的實踐當中，接受辛苦勞累的挑戰(zhàn)。
小學居家勞動展示評比活動總結2
五育并舉，勞動先行。一場突如其來的疫情，使同學們不得不進行線上學習、宅家抗疫。但在注重學科知識、體藝活動的同時，勞動實踐成為了不二之選。為進一步落實“立德樹人”根本任務，保證“雙減”政策有效落地，豐富學生們的居家生活，鍛煉勞動能力，提升勞動水平，呂家坨第一小學結合本校學生的特點，在疫情期間開展了豐富多彩的居家勞動技能競賽。旨在培養(yǎng)學生們積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，讓孩子們在勞動教育中更有成就感，獲得幸福感。
那接下來請大家看看二一班的居家勞動技能競賽吧！
根據(jù)學校制定的二年級學生日常生活勞動項目清單，本次活動內容分為三部分:“快樂小能手、樂幫小主人和創(chuàng)意小當家”�！翱鞓沸∧苁帧卑ㄕ頃馈⑶逑醇t領巾和刨果皮三個項目，“樂幫小主人”包括清洗蔬菜和煮米飯兩個項目，“創(chuàng)意小當家”包括和媽媽換崗的內容。
根據(jù)二年級學段低，年齡小的特點，結合我班實際情況，制定了我班勞動技能競賽活動方案，采用企業(yè)微信校園班小二軟件信息收集的方式，收集同學們喜歡做的勞動項目進行比拼，其中三個模塊各選其一，第一個項目三選一，第二個項目二選一，第三個項目和家長換崗是必選項，通過和家長換崗體會家長每天勞動的不易。
展示完同學們的勞動成果，接下來就是評比結果的展示。在我們開完勞動實踐教育班會之后，開始了線上頒獎典禮！
雖然我們不能面對面，但是我們心連心，還是有儀式感的，根據(jù)勞動技能競賽活動方案評分細則綜合評定，頒發(fā)了四種獎項的電子獎狀，分別是“居家勞動之星”、“勞動標兵”“勞動小能手”以及“優(yōu)秀獎”。
生活即課堂，勞動出真知。在雙減政策下，通過勞動實踐，從“小嘗試”到“大體驗”，孩子們養(yǎng)成了良好的勞動習慣，豐富了居家生活，享受勞動的樂趣，在勞動中收獲成長！
愿在我們的共同努力之下，能早日重返校園！
小學居家勞動展示評比活動總結3
從活動的'前期準備到結束，總體來講此次活動圓滿成功，也達到了預期的目的。這次活動緊扣著提高大學生思想政治的主要任務，堅持理論聯(lián)系實際，提高社會實踐的針對性、時效性、吸引力和感染力，充分調動了各方面的積極性，并且使我們大學生通過參加社會實踐，增長才干，奉獻社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，本次活動豐富了同學們的課余生活，使這次實踐成為大學生思想政治教育的有效途徑。
小學居家勞動展示評比活動總結4
同學們生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)孩子的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對孩子們今后的生活也會產生深遠的影響。
為了克服我們一二年級同學們的衣來伸手、飯來張口的依賴心理，今天下午我們在這里舉辦了一場別開生面的小學生自理能力比賽——穿衣服系鞋帶比賽。通過比賽這一形式，來促進咱們同學們的自理能力的提高，促進家校互動共育的增效。
當 “比賽開始”信號響起的一剎那，平時做事情慢慢騰騰的孩子就像沖鋒在戰(zhàn)場的士兵，速度迅速而且勁頭十足；平時懶散唧唧喳喳的聲音沒了，看到的是我們小同學們手忙腳亂穿衣服的場面：有的小朋友表現(xiàn)得身手不凡，動作靈活迅速，很快地穿好衣服并整理好衣袖；有的小朋友衣服前后穿反；有的小朋友衣服套上了卻怎么也伸不出袖子，急得團團轉，連站在一旁的老師和評委們也為孩子緊張得漲紅了臉，比賽現(xiàn)場留下了同學們無數(shù)難忘的瞬間！
比賽在緊張中順利結束，不論結果怎樣，孩子們的臉上都綻放出了自豪的笑容，滿足的神情。小學生生活自理能力的培養(yǎng)不是一兩次教育就能奏效的，這是一個漫長的過程。相信通過這次活動，激發(fā)了我們低年級同學們的的自我服務意識，懂得了自己的事自己做，提高了自己的基本生活自理能力，同時也讓同學們們在比賽的過程中享受到成功的快樂！
小學居家勞動展示評比活動總結5
在“五一”假期中，我校政教處組織學生開展豐富多彩的學生社會綜合實踐活動，一方面圍繞本月開展養(yǎng)成“懂得感恩的良好習慣”主題活動，幫助父母、家人干一些力所能及的家務活，例如給父母做一次家務、做一次飯、洗一次衣服等活動，體會父輩的艱辛，加強與父母的聯(lián)系與交流，懂得為父母分擔家庭的負擔，在思想意識上增強個人的責任感，從而轉化為學習的動力，促進自己學業(yè)的進步。
另一方面節(jié)約意識，珍惜糧食，愛惜成果，廣泛開展“勤儉節(jié)約人人行”主題實踐活動，積極倡導文明就餐，開展不留剩菜的“光盤行動”，增強“節(jié)約光榮，浪費可恥”意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好行為習慣。要教育學生熱愛勞動，熱愛勞動人民，珍惜勞動成果，養(yǎng)成良好的勞動習慣。
本次社會實踐活動共上交xx分作品，通過評選共有高一x班等x個優(yōu)秀班組織集體，評選xx等xx名同學為“五一”學生社會實踐活動優(yōu)秀獎稱號，希望其他同學積極向獲獎同學學習，積極參與我校組織的各項活動。
“五一”社會實踐活動不僅豐富學生假期文化生活，而且豐富校園文化活動，引導廣大青年學生積極投身社會實踐，真正實行“理實”一體教學，增強學生了解社會、關注家鄉(xiāng)發(fā)展的意識，提高社會責任感，從而提高學生的綜合素質和適應社會的能力。
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