家庭教育開展總結(jié)(通用16篇)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家整理的家庭教育開展總結(jié),希望對大家有所幫助。
家庭教育開展總結(jié) 1
家庭教育在少年兒童成長過程中起著至關(guān)重要的作用,與學(xué)校的教育是相輔相成的。縣團(tuán)委以促進(jìn)兒童身心健康為目標(biāo),以提高家長素質(zhì)為主線,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò),積極推進(jìn)《規(guī)劃》各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)的完成,取得了一定的成效。
一、加大宣傳力度,為家庭教育工作的開展?fàn)I造良好的輿論氛圍。
利用團(tuán)組織、婦聯(lián)、學(xué)校等宣傳教育陣地以家庭教育為題材舉辦家庭教育圖片展,組織家庭教育專家、婦女兒童工作者進(jìn)行講座,解答問題,宣傳科學(xué)的家庭教育知識理念,擴(kuò)大了教育知識普及率,營造了家庭教育的良好社會氛圍,全縣家庭教育和科學(xué)育兒知識宣傳普及覆蓋面得到不斷擴(kuò)大。
二、開展小公民道德建設(shè)活動。
組織廣大團(tuán)員干部職工通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、心理、管理等相關(guān)學(xué)科的知識,及時(shí)吸納國內(nèi)外現(xiàn)代人才學(xué)新觀點(diǎn),確立了“以人為本”、“兒童參與”、“親子互動”等具有時(shí)代特色的家庭教育工作新理念。在家庭道德教育實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)并共同成長的現(xiàn)代家庭教育內(nèi)涵。以“伸出您的雙手,改變孩子人生;關(guān)愛特困兒童,共建美好明天。”為主題,因地制宜的開展慶“六一”關(guān)愛留守流動兒童資助活動、“向日葵愛心資助工程”、“向日葵愛心資助工程之健康伴我成長”、“交通安全知識、生活常識講座”、“農(nóng)村留守兒童慰問活動”等多項(xiàng)家庭教育主題實(shí)踐活動使孩子們感受到了社會大家庭的`溫暖,學(xué)習(xí)掌握了知識,樹立了遠(yuǎn)大的理想。
三、開展法制宣傳教育咨詢服務(wù)。
一是聯(lián)合婦聯(lián)、司法局、法院、公安局等部門采取設(shè)點(diǎn)咨詢和深入基層宣傳活動,為家長提供法律咨詢服務(wù);
二是配合法院舉辦模擬法庭等青少年喜聞樂見的教育活動,不斷提升青少年的法律素養(yǎng),強(qiáng)化法制觀念;通過一系列特色活動的開展,使青少年增強(qiáng)了法制觀念。
四、家長學(xué)校主渠道作用明顯增強(qiáng)。
家長學(xué)校是宣傳普及家庭教育知識的主要陣地,為了充分發(fā)揮家庭學(xué)校在全縣家庭教育中的主導(dǎo)作用,主動牽頭協(xié)調(diào)相關(guān)部門,形成通力合作,以家庭、社會、家長學(xué)校、兒童校外活動場所為依托,開展家庭教育報(bào)告會、演講比賽,歌詠比賽等活動,全面推進(jìn)家庭教育工作上新臺階。充分發(fā)揮家長學(xué)校在家庭教育中的主導(dǎo)作用,發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢,整合資源、全面推進(jìn)家庭教育工作上新臺階。
一是創(chuàng)辦新型家長學(xué)校,積極探索網(wǎng)絡(luò)家庭教育經(jīng)驗(yàn);
二是有計(jì)劃地組織家庭教育教師到家長學(xué)校、到農(nóng)村開展家庭教育知識宣傳咨詢、報(bào)告會講座等活動。
家庭教育開展總結(jié) 2
本年度,我學(xué)校家庭教育,在自己力所能及的范圍內(nèi),對學(xué)生和家長的教育困惑和教育問題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。在班級管理中,我們主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。
一、召開主題班會,構(gòu)建家校合力
本年度,我先后面對學(xué)生和家長召開了多次關(guān)于家庭教育主題的班會。在“母親節(jié)”、“父親節(jié)”期間,召開了以“感恩父母”為主題的班級中隊(duì)會。利用學(xué)!耙蝗臻_放”的機(jī)會,與家長舉行了交流會。在交流會上,明確了家校之間的共識,建立了家校聯(lián)系的渠道,邀請家長做家庭教育的報(bào)告。
家庭教育,是在家庭中由家長給子女實(shí)施的教育。教育家蘇霍姆林斯基說:“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育的一致性!钡诂F(xiàn)實(shí)中,家長往往出現(xiàn)以下誤區(qū):越俎代庖,代替孩子做他自己該做的事情;好為人師、自以為是;總喜歡指導(dǎo)、教導(dǎo)、干預(yù)、打斷、制止、批評、訓(xùn)斥孩子;不是處理事情,而是在發(fā)泄情緒;完全以孩子為中心。而且,青春期的孩子,隨著生理發(fā)育和心理成長,越來越表現(xiàn)出對成人權(quán)威的挑戰(zhàn)。所以,通過集中的主題班會,一方面教育孩子,另一方面對家長指導(dǎo)幫助,將家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合,將自我教育與外部教育相結(jié)合,能夠最大限度的保障孩子的健康成長。
二、約談家長和家訪,有針對性的解決孩子的教育問題
小戴同學(xué)物品整理習(xí)慣很差,經(jīng)常丟三落四。在多次糾正未果后,我進(jìn)行了家訪,也立即找到了問題的根源。我建議他父母定期進(jìn)行房間衛(wèi)生打掃,做好衛(wèi)生保潔,父母與孩子互相監(jiān)督,很快孩子的物品整理習(xí)慣也有了改善。小王同學(xué)有一段時(shí)間沉迷“王者榮耀”,通過跟他媽媽的交流,得知他爸爸也是游戲迷。于是,我約談了小王爸爸,指出網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ闯赡耆说睦c弊,請他能夠把握住度,既可以保持與孩子的共同語言,又能夠不讓游戲影響到孩子的學(xué)習(xí)與健康成長。在這次約談以后,小王同學(xué)的游戲癮得到了一定的控制。
沒有兩片完全一樣的樹葉,也沒有兩個(gè)完全一樣的孩子。主題班會和常規(guī)管理,可以解決共性問題,但是涉及到具體孩子的教育問題,需要有不同的方法。很多孩子身上表現(xiàn)出來的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣問題,都可以在家庭教育方面找到根源。這個(gè)時(shí)候,我的介入,往往可以幫助孩子和家庭盡快找到解決問題的辦法。
三、召開三方交流會,為家長合力搭建橋梁
三方交流會所涉及的孩子一般都有良好的道德品質(zhì),但在學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在不足。針對這一類孩子,召開三方交流會,使孩子能夠意識到來自老師、同學(xué)的.關(guān)心幫助鼓勵,使家長能夠盡可能多的了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)。會議通常持續(xù)半個(gè)小時(shí),主要內(nèi)容是學(xué)生向老師和家長分享他們在學(xué)期開始一段時(shí)間內(nèi)所取得的進(jìn)步,并且在老師、同學(xué)和家長的幫助下設(shè)定新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
相比傳統(tǒng)的家長會,三方會議讓學(xué)生直接參與到會議當(dāng)中,目的是提升學(xué)習(xí)者的主體意識。學(xué)生的角色是學(xué)習(xí)者,但這一角色不是由外部強(qiáng)加的。學(xué)生、老師和家長三方平等地坐在一起,圍繞學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)、弱項(xiàng)和要取得的目標(biāo)進(jìn)行討論,使學(xué)生更為明確,他們是學(xué)習(xí)的主體,而不是被動的接受者。學(xué)校是會議的召集者,起主要的引導(dǎo)作用。老師提前給家長發(fā)送會議邀請函,感謝他們的支持,提醒家長在網(wǎng)上預(yù)約會議時(shí)間,并且提供必要的相關(guān)信息。同時(shí),老師會指導(dǎo)和幫助學(xué)生準(zhǔn)備在會議上要呈現(xiàn)的作業(yè)、自我和他人評估材料,確保學(xué)生對其學(xué)習(xí)的進(jìn)展有較好的理解,并提前與學(xué)生討論會議的進(jìn)程。家長通過孩子所展示的作業(yè)等材料,分享他們學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜悅,同時(shí)了解他們的不足;更為關(guān)鍵的是,家長參與到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的任務(wù)中,為日后積極支持和配合孩子實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)做了充分的心理準(zhǔn)備。
四、班級群推送教育“雞湯”,共學(xué)家教小技巧
智能手機(jī)時(shí)代的到來,讓家校溝通更加便捷高效。而內(nèi)容豐富多彩的教育公眾號,即為老師加能充電提供了便利,也為家庭教育出了很多妙招。在班級群里,我會經(jīng)常推送一些教育“雞湯”,里面提供了很多實(shí)用的家教小技巧,久而久之,家長們看到了一些文章,也會主動發(fā)送群里分享。班級群真正成為一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的好場所。
家庭教育開展總結(jié) 3
11月30日上午,按照濰坊市教育局和昌邑市教育局《家庭教育開課工作通知》中的要求,在我鎮(zhèn)教育辦的統(tǒng)一部署下,我校又成功地進(jìn)行了20xx學(xué)年度家長課程的第一次開課任務(wù)。在上一次開課的基礎(chǔ)上,本次授課教師對家長課程的解讀更為深刻,授課的內(nèi)容更為充實(shí),在備課上更為詳盡、切合實(shí)際,準(zhǔn)備更為充分,家長的學(xué)習(xí)也更有效,收獲更大。下面就本次家長課程開課的一系列工作總結(jié)如下。
一、課前工作的部署安排。
1、根據(jù)上級要求,為使此次開課順利有實(shí)效地開展,各班主任提前做好學(xué)生工作,通知好學(xué)生家長,準(zhǔn)時(shí)到校參加學(xué)習(xí)。
2、家長教師在授課前組成教研組共同備課:首先認(rèn)真學(xué)習(xí)對應(yīng)年級的.縣級培訓(xùn)時(shí)的教案,結(jié)合適合本校學(xué)生家長文化水平、適合學(xué)校情況、適合班級情況的內(nèi)容,選擇授課內(nèi)容;然后就教學(xué)方法進(jìn)行研討,確定教學(xué)模式。還有對家長沙龍活動作統(tǒng)一的規(guī)劃,以便于上課時(shí)家長能踴躍參加,并且每個(gè)年級組還共同設(shè)計(jì)了家長作業(yè),學(xué)校還設(shè)計(jì)了家長評價(jià)表、反饋表。
二、家長出勤情況。
本次開課,家長出勤率我校8個(gè)班級都達(dá)到了95%以上,為開課奠定了良好的基礎(chǔ)。問及家長們怎么能在百忙中參加學(xué)校的家庭教育課,他們都紛紛回答:這樣的課程應(yīng)該參加,因?yàn)檫@是關(guān)系到孩子的未來和前途的,可以說是我們家長的百年大計(jì),再忙我們也能抽出時(shí)間參加學(xué)習(xí)。從家長的回答中,我們也能深刻體會到家庭教育開課的重要意義。
三、班主任的授課情況。
因?yàn)樵谑谡n前,各位家長教師做好了大量的準(zhǔn)備,都認(rèn)真精心備課,設(shè)計(jì)了大量豐富多彩的課堂教學(xué)活動,積極調(diào)動家長的學(xué)習(xí)興趣。所以本次上課各班都受到了家長們一致好評。
各班主任以所選內(nèi)容,與家長們進(jìn)行了廣泛深入地探討。精湛的理論指導(dǎo)、生動形象的案例分析有的還配以直觀形象的幻燈片放映,把每一位家長都深深吸引了,而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長們一陣陣熱烈的掌聲。最后班主任又向家長們反饋了學(xué)生在校情況以及這次期末考試學(xué)生的學(xué)習(xí)等級,讓家長們明確了孩子的學(xué)習(xí)情況,以便采取科學(xué)的方法進(jìn)行家庭指導(dǎo)。
課后,班主任還向家長們傳達(dá)了市鎮(zhèn)教育部門領(lǐng)導(dǎo)對家長在家里管理學(xué)生方面提出的一些要求,指導(dǎo)家長如何對學(xué)生家里的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行有利的管理,家長紛紛表示請上級領(lǐng)導(dǎo)放心,孩子各方面的發(fā)展也是家長的重頭戲,家長一定會配合好。
總之,本次家長課程開課進(jìn)行得很順利,各班都圓滿地達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
家庭教育開展總結(jié) 4
家庭是社會的細(xì)胞,家庭教育是基礎(chǔ)教育,又是終身教育,它對一個(gè)人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。家長的素質(zhì)直接影響到孩子,家長的人 生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。我校自建校來一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容,形成了以學(xué)校為主、以 家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托的三結(jié)合教育環(huán)境,增強(qiáng)了學(xué)校教育的合力,F(xiàn)將我校本學(xué)期家庭教育工作總結(jié)如下:
一、注重常規(guī)管理,把家庭教育工作落到實(shí)處
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,家長是孩子人生的第一任教師,所以,普及家庭教育科學(xué)知識,提高全體學(xué)生家長的教育水平,是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教 育同向同步,推動素質(zhì)教育,培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。一直以來,我們把辦好家長學(xué)校歸入學(xué)校的整體計(jì)劃,作為一件大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與政工教導(dǎo)、家庭教育 指導(dǎo)師隊(duì)伍、年級組長、班主任、科任教師一起研究家教工作。學(xué)校校長擔(dān)任家長學(xué)校的校長,教務(wù)處每學(xué)年初制定好學(xué)校家庭教育工作計(jì)劃,并定期對班主任進(jìn)行 家庭教育指導(dǎo)研究。
2、制度保障,機(jī)構(gòu)健全。
近年中,我校建立和完善了一系列家長學(xué)校制度,保證了家長學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。目前建立的家長學(xué)校的制度有:
1)《家長學(xué)校章程》
2)《家 委會制度》
3)《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)》
4)《家長學(xué)校制度》
5)《家長開放日活動制度》。
為更好地發(fā)揮家長的`作用,充分調(diào)動他們的積極性和主動性,讓他們參與學(xué) 校的管理和出謀獻(xiàn)策,學(xué)校成立家長委員會,成員有各班級推薦產(chǎn)生,每學(xué)年初在原有家委會的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生出入情況適當(dāng)調(diào)整家長名單,形成比較完整固定的 家長委員會,以保證家委會工作的持續(xù)性。學(xué)校在每學(xué)期初召開家委會會議,介紹學(xué)校、年級、班級近階段開展的工作和學(xué)校收費(fèi)情況通報(bào),通過座談會、問卷調(diào)查 等形式與家長進(jìn)行溝通,聽取意見建議。
3、形式靈活,注重實(shí)效
我校學(xué)生的家長主要來自農(nóng)村,他們的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子的生活環(huán)境都是社會的最低層,這就決定了我校的家長學(xué)校要起點(diǎn)低,多種形式配合,才能做到有的放矢,收到事半功倍效果。
。1)上課與家長會相結(jié)合。家長學(xué)校畢竟是家長在業(yè)余時(shí)間自愿參加,故時(shí)間不宜占得太多,我們把上課與家長會結(jié)合起來,每次學(xué)校或年級開家長 會,總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講家教的專題課,如學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法,家庭美德與社會公德的基本要求和訓(xùn)練,爭取家長聽得進(jìn)、記得牢,達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化 的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高,又了解到自己子女在校的表現(xiàn),從而能更主動與班主任交流意見,加強(qiáng)對子女的教育。同時(shí)邀請克拉瑪依市知名家庭 教育專家康義敏老師為我校的家長們作專題家庭教育講座。
。2)個(gè)別指導(dǎo)與咨詢相結(jié)合。我們實(shí)行以上課為主,還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“行為規(guī)范偏差學(xué)生”的個(gè)別學(xué)生家長學(xué)習(xí)班,盡可能及時(shí)解決不 同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問題。經(jīng)過學(xué)習(xí),家長們改進(jìn)了教育子女的方法,在學(xué)校和家庭配合下,使這些學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為規(guī)范上有了逐步的改善。
4、細(xì)化目標(biāo),分層落實(shí)
由于各個(gè)年級的學(xué)生身理和心理特點(diǎn)是不一樣的,因此我們在確立家長學(xué)校目標(biāo)時(shí),以年級為單位,分層落實(shí)教育目標(biāo)。
二、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型家庭”模式,全面提升家庭教育工作
隨著家教指導(dǎo)工作的不斷深入,我們深切地感到零碎的家教指導(dǎo)固然有一定的作用,但顯然缺乏科學(xué)性、針對性。為此,在反復(fù)醞釀的基礎(chǔ)上,本學(xué)期學(xué) 校提出了以科研提升家教指導(dǎo)工作的理念,針對我校目前家庭的基本特點(diǎn)是父母的文化層次較低;父母長時(shí)間在外上班,早出晚歸,與孩子接觸的時(shí)間很少,一定數(shù) 量是爺爺奶奶帶養(yǎng),還有部分學(xué)生家庭破裂,家長往往忽視孩子的思想品德、行為習(xí)慣教育。以致于招生入學(xué)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣,諸如作業(yè)、作業(yè)訂正、課后背默 等學(xué)習(xí)習(xí)慣均未養(yǎng)成。我們主要通過以下幾方面增進(jìn)家校聯(lián)系的方法,達(dá)到促進(jìn)進(jìn)城務(wù)工人員對子女教育的指導(dǎo)對策:
1、指導(dǎo)家長為孩子建好“讀書角”,改善家庭的學(xué)習(xí)硬件設(shè)施。
2、指導(dǎo)家長們與孩子共同建設(shè)“學(xué)習(xí)型家庭”,為孩子的學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
3、建立家校聯(lián)系制度,發(fā)揮家委會成員作用,構(gòu)筑家校聯(lián)系橋梁,關(guān)注特殊群體,共同加強(qiáng)對學(xué)生的管理。
4、建立各年級家庭教育分層目標(biāo),通過各種途徑和方法,改進(jìn)家長的教育觀念和方法,提高家庭教育質(zhì)量。
5、推選學(xué)校中的好家長,利用好家長的家教經(jīng)驗(yàn)開展推廣、普及活動。
通過兩年多的研究和實(shí)踐,取得了較好地效果。在學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建過程中。
家庭教育開展總結(jié) 5
家庭教育作為素質(zhì)教育不可缺少的重要環(huán)節(jié),是與學(xué)校教育、社會教育密切配合共同促進(jìn)未成年人健康成長的重要途徑,是教育改革的一個(gè)的重要組成部分。我校在教育局的指導(dǎo)下,在學(xué)!俺鐚W(xué)養(yǎng)行”文化理念的引領(lǐng)下,以實(shí)現(xiàn)家庭教育可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),以學(xué)校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發(fā)點(diǎn),積極開展工作,提升我校家庭教育的整體水平。
一、專題學(xué)習(xí),提高意識
本學(xué)期我校在三月開學(xué)工作就緒后,開展了“家庭教育活動月”,組織高段年級家長代表進(jìn)行了專題講座,取得了很好的效果,家長一致反映,習(xí)得了很多與孩子溝通的好方法,消除了家庭教育的焦慮情緒,對今后的家庭教育起到科學(xué)指導(dǎo)作用。
二、父母課堂,提升家教水平
我校分別在3月25、26日下午二節(jié)課后,以班級為單位,組織本班家長開展了父母課堂教學(xué)。各年級根據(jù)本班特點(diǎn)和需求,選擇授課內(nèi)容,在教研組集體教研過課的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),真正讓每個(gè)家長學(xué)有所獲。
三、讀書活動,提升自我
為了營造濃濃的書香家庭氛圍,把讀書活動引入到家庭使書香墨韻在家庭得到升華,本次家庭教育月中我們繼續(xù)建議家長與孩子一起一次書店,購買一些適合孩子閱讀的書籍,與孩子共讀一本書,并進(jìn)行讀書交流。與孩子同寫下讀后感,共同享受讀的'快樂,不僅提升了家長素養(yǎng),也為每個(gè)孩子的健康成長奠定了基礎(chǔ)。
總之,為了是每一個(gè)孩子都能享受到教育的幸福,我校堅(jiān)持“把每一件小事都做出教育的味道”的辦學(xué)宗旨,積極向家長傳授科學(xué)的家庭教育知識,幫助家長轉(zhuǎn)變觀念,改進(jìn)教育的方法,形成教育合力,做了大量的工作。今后,我校將繼續(xù)努力,不斷開拓思路,改進(jìn)方法,營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系,形成可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境,真正為聰慧而高尚的人生奠基!
家庭教育開展總結(jié) 6
昨天的上午,初三2班的家長會順利召開了,在初二年級的一個(gè)教室里面,我們開了一個(gè)既嚴(yán)肅,又解決問題的一個(gè)家長會。家長基本上都到了,而且對于本次會議的召開也是有心理準(zhǔn)備的,本次會議分析的主要議題是期中考試的內(nèi)容。
我們準(zhǔn)備了期中考試的試卷,每個(gè)人的試卷都進(jìn)行了規(guī)整,讓家長看看自己孩子的試卷,然后就試卷發(fā)表自己的看法,當(dāng)然這個(gè)程序并沒有進(jìn)行。但是我們的學(xué)生發(fā)言還是很有力度的,不僅僅說明了班級的情況,而且把每個(gè)同學(xué)的情況也進(jìn)行了歸類分析,表揚(yáng)了一批孩子,讓家長很開心的。另外我們自由交流階段,是每個(gè)班委進(jìn)行責(zé)任包干,分別介紹自己所認(rèn)領(lǐng)的同學(xué),我提前對家長有個(gè)提醒,就是同齡人對同齡人的評價(jià),更有針對性,家長了解的很認(rèn)真,對這些同學(xué)也很佩服。最后一道程序就是老師對同學(xué)的'評價(jià),數(shù)學(xué)老師是一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生的分析,物理老師就大多數(shù)同學(xué)存在的聽課現(xiàn)象進(jìn)行了分析,希望家長多配合我們。
這種程序的設(shè)計(jì)不僅僅鍛煉了我們這批學(xué)生,更重要的是讓家長通過不同的途徑了解自己的孩子的一些表現(xiàn),這樣更能加強(qiáng)教育的針對性,使家長在家也能對孩子的一些情況進(jìn)行分析,畢竟老師和家長已經(jīng)接觸很長時(shí)間了,很多話還是老話,聽煩了聽膩了,需要新的變更方式。
有時(shí)一個(gè)小小的改動,也可能就是一種發(fā)明,生活當(dāng)中的程序有很多種,稍微變化一點(diǎn),可能讓我們的工作更有時(shí)效性。在期中考試剛剛結(jié)束的今天,我們就召開了本次家長會,可謂是把時(shí)間都把握住了。希望在有效時(shí)間內(nèi),更多的精力都投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
昨天晚自習(xí),班級當(dāng)中的四位同學(xué)還參加了全國英語競賽的選拔賽,時(shí)間大概為兩個(gè)小時(shí),六點(diǎn)半到圖書館進(jìn)行了考試,回來之后,作業(yè)全部上繳了,并沒有那個(gè)同學(xué)找借口,找理由,這種學(xué)習(xí)的勁頭應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)。
家庭教育開展總結(jié) 7
在20xx—20xx學(xué)年中,烏恰縣波斯坦鐵列克鄉(xiāng)種羊場學(xué)校以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo),以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》依據(jù),以“解放思想、實(shí)事求是、優(yōu)化家教”為主題,以推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育為主線,以提高家長素質(zhì)為重點(diǎn),與學(xué)校教育、社會教育緊密結(jié)合,形成合力,構(gòu)建“三教”結(jié)合平臺,相互促進(jìn)。為了努力提高家長科學(xué)教子的能力和水平,教會學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新,使廣大學(xué)生都能夠得到健康、和諧、全面發(fā)展,培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的現(xiàn)代化建設(shè)人才。我校建立了以阿地力艾木熱拉校長為組長的家長教育委員會。
我校通過家長教育培訓(xùn),給家長分發(fā)了家庭教育相關(guān)材料,印發(fā)了種羊場學(xué)校“爭做合格父母,培養(yǎng)合格人才”倡議書。利用了宣傳櫥窗、黑板報(bào)和各種會議對家長進(jìn)行家庭教育工作。
我校針對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),家庭教育中如何實(shí)施,結(jié)合生動的事例,與家長進(jìn)行交流。結(jié)合檢測的情況,向家長提出了家庭輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重要性以及要做的基本工作。
我校開展了家訪活動,讓每位班主任到學(xué)生家中家訪,請家長到學(xué)校交談或電話家訪和填寫家長調(diào)查問卷。通過家長的反饋,得到家長的認(rèn)可。這樣家庭和學(xué)校有了共同的目標(biāo),相互配合,學(xué)生的全面素質(zhì)得到了不斷提高。
我校開展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”家庭的活動,讓班主任注冊了家長學(xué)校信息平臺,促進(jìn)家庭教育模式由單項(xiàng)教育向親子互動模式轉(zhuǎn)變。我校開展組織家長、教師、學(xué)生共同開展了親子活動,形成民主、和諧的親子關(guān)系。我校充分利用了“家長意見箱”,請家長參與學(xué)校工作的評價(jià)。家長對學(xué)校工作的態(tài)度、對校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課教師進(jìn)行了有效的評價(jià),很大程度上影響了學(xué)生的情緒,我們要將家長的意見真正裝在心里育人。
我校在感恩節(jié)期間,組織學(xué)生開展感恩系列活動,讓學(xué)生抒發(fā)心底感受到的家長的關(guān)愛,調(diào)動學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),回報(bào)父母的積極性。
我校鼓勵家長利用寒暑假讀書,提高教子水平,激發(fā)家長的閱讀興趣。同時(shí)增進(jìn)家長與孩子之間的交流,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才打下基礎(chǔ)。
我校當(dāng)前家庭教育的失誤,主要有以下幾種類型;(1)溺愛型;(2)專橫型;(3)放任型;(4)期待型;(5)盲目型。應(yīng)該從這些失誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),接受教訓(xùn),學(xué)校將根據(jù)不同類別的'家庭狀況,特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動人口家庭、經(jīng)商家庭、富裕家庭的實(shí)際,有針對性的分類實(shí)施教學(xué),突出以家長為主體,授課內(nèi)容與形式密切貼近家長,讓現(xiàn)代化的家庭教育方法更好地服務(wù)于廣大學(xué)生家長;同時(shí)立足學(xué)生的年齡特征、家庭狀況、結(jié)合實(shí)際、分層施教,開展家教研究,積極探索家教方法。
我校對家庭教育工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)家教工作者,先進(jìn)家庭、先進(jìn)家長給予獎勵和表彰,充分調(diào)動家長工作的積極性,特別是注重激發(fā)家長參與的熱情,提高家庭教育工作的針對性和實(shí)效性。
家庭教育開展總結(jié) 8
臨沂市舉辦了家庭教育培訓(xùn)活動,我非常有幸地參加了這次培訓(xùn)。這為期四天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級教育專家的專題講座,也有學(xué)員的互動討論,讓我最難忘的是與同仁互動式交流、評論,在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中得到啟發(fā),得到快樂。回首四天來的學(xué)習(xí),既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。在培訓(xùn)期間我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情,認(rèn)真聽講,仔細(xì)做筆記,積極參與討論,通過培訓(xùn)提高了我對家庭教育的認(rèn)識,下面我添一談我在本次培訓(xùn)中的所得:
首先聆聽了山師大博士生導(dǎo)師王美芳教授的《幼兒發(fā)展問題成因及分析》的精彩講座,其中多是涉及幼兒發(fā)展問題,如內(nèi)化問題、外化問題、幼兒園適應(yīng)問題、幼兒說謊問題等等。其中幼兒的內(nèi)化問題是指向于自身或內(nèi)部的問題,表現(xiàn)為情感或認(rèn)知上的煩惱、壓力。包括焦慮、退縮、體訴三種類型。焦慮又包括分離焦慮,軀體傷害焦慮,社交焦慮三種類型。退縮是一種社交行為問題。具體表現(xiàn):避免與別人目光交流,行為與年齡不同,不能和別人說話,不能和別人一起活動等。還有體訴,它是由于心理問題而導(dǎo)致身體的癥狀,即無生理或醫(yī)學(xué)原因而出現(xiàn)的身體問題。體訴出現(xiàn)的情況:父母顧不上孩子、與父母分離、家庭沖突特別是婚姻沖突、不想上幼兒園、在幼兒園挨批評。王教授說,這些都與兒童自身的氣質(zhì)特點(diǎn)有很大關(guān)系,是與生俱來的,在出生時(shí)就有差距,是很難改變的,但有的問題是隨著孩子的發(fā)育可以解決的!外化問題主要表現(xiàn)在幼兒的多動與攻擊行為。其中王教授重點(diǎn)講解了多動癥兒童形成的原因,以及攻擊的代替辦法。同時(shí)王教授還講解了幼兒在幼兒園的適應(yīng)問題,分析了孩子不適應(yīng)的原因主要是因?yàn)槟吧沫h(huán)境,陌生的人,陌生的集體生活,心理壓力大等等。在分析原因的同時(shí),王教授還提出了解決的對策,非常富有指導(dǎo)作用。最后王教授講了
幼兒的說謊問題。幼兒的說謊與成人的說謊不是一回事,是因?yàn)楹⒆佑袝r(shí)還不能把想象中的事物和真實(shí)的.事物清楚地區(qū)分開來,因而常常把想象當(dāng)做現(xiàn)實(shí)。教師和父母應(yīng)耐心的說明情況,幫助孩子逐步分清想象與現(xiàn)實(shí)。幼兒的說謊,有時(shí)只是一種“托詞”,幼兒常常會用這種“托詞”對付成人的各種要求,以滿足自己的一時(shí)之需。在孩子出現(xiàn)這些問題的時(shí)候,重點(diǎn)以行為訓(xùn)練法培養(yǎng)孩子良好的行為,其中王教授重點(diǎn)講解了正強(qiáng)化方法的使用。
1、本體性知識:專業(yè)知識、基礎(chǔ),我們往往過高的估計(jì)了這類知識。
2、 社會文化知識:寬闊的社會文化知識時(shí)做好老師的重要條件。
3、 實(shí)踐性知識:來自于教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
4、 條件性知識:教育學(xué)、心理學(xué)知識,做好老師的必要條件。
家庭教育開展總結(jié) 9
我從最初受到父母的啟蒙教育,到現(xiàn)在教育自己的女兒,人生的經(jīng)歷告誡我,家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要,甚至決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生,F(xiàn)就家庭教育問題,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會。
成人是目標(biāo)。學(xué)會做人,是孩子的立身之本,孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪,對父母沒有感情,對他人、社會漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,充分尊重和理解孩子,無論犯有多大的錯誤,要和他講道理。我對孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,讓他們在學(xué)校、社會和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,最起碼應(yīng)該成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。
家長是鏡子!疤觳拧辈荒軇(chuàng)造,但家長只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),開發(fā)孩子天賦中的特長,以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師,也是監(jiān)護(hù)人,同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)!爱(dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長,我認(rèn)為,首先,努力“學(xué)會關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則,言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣。其次,要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人,奉公守法,依照社會主義道德原則、規(guī)范,自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動示范于孩子。再次,要創(chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表,要建立和諧的家庭和社會,那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估,孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵中生活,他將學(xué)會自尊和自信;在羞辱中生活,他將學(xué)會自卑;在平等中生活,他將學(xué)會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活,他將學(xué)會詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……,這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣,好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守,善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故,對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會的本領(lǐng)等等,他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢,作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵和贊揚(yáng),不可忽視、指責(zé)、抑制,以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,是人類靈魂的工程師,更是孩子們幸福的締造者,心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深,我的孩子處在單親家庭中,尊師敬親的感情較薄弱,學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定,但是他的老師注入了大量的.真誠愛心,以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展,彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬,那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今后,我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子,使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會的有用人才,以上心得體會,只是我一管之見。
家庭教育開展總結(jié) 10
今天,在北海小學(xué)教育集團(tuán)的精心安排下,我們聆聽了大米老師和張行健老師以“家校同心,和諧共育”為主題的家庭教育講座,兩位老師用深入淺出的語言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身所見所聞,向我們家長傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法。
大米老師的“賞識教育”早有所聞,今天經(jīng)老師更為深入的介紹、案例的分析,讓我不再停留于對“賞識”簡單盲目的理解。老師以“人性”的培養(yǎng)作為教育孩子的首要目標(biāo)。讓我不禁聯(lián)想到最近的“小悅悅”事件,之所以在社會“一石激起千層浪”,引起人們那么多思考,或則就是大米老師所說的,“德”是教育里不可忽視的重要部分,冷漠的人性不會推動社會文明的發(fā)展。
張行健老師生動幽默的語言,旁征博引的論證引起了我們家長的共鳴。張老師的言論從德、智、體全面發(fā)展、社會適應(yīng)性方面展開分析;讓我們懂得“尊重”、“包容”是培養(yǎng)孩子方面不和或缺的重要內(nèi)容;用一個(gè)輕松的“孔融讓梨”的故事一語道破“因材施教”和“認(rèn)清形勢”在我們這代家長教育孩子的重要性。最后總結(jié)性的三點(diǎn):
1、人和事分開,對“南風(fēng)效應(yīng)、角色定位”的解釋;
2、合適,合適的環(huán)境和目標(biāo)對孩子教育的重要;
3、溝通和認(rèn)可,在孩子的.角度以一首兒歌來說出孩子希望得到的傾聽、認(rèn)可和鼓勵。
我覺得兩位老師對教育的見解歸結(jié)到一點(diǎn)就是我們對孩子的“愛”,科學(xué)的教育方法需要我們用愛走進(jìn)他們的世界,需要我們無限的耐心,需要我們不斷學(xué)習(xí)好的方式、方法。
通過聆聽這次講座,使我受益匪淺,深刻領(lǐng)會到了教育孩子這個(gè)大課題,家庭教育的重要性。作為父母,想想自己在教育孩子的大枝大葉,急躁和沒耐心,有時(shí)候還以工作忙為理由疏忽了孩子,作為家長,要學(xué)習(xí)的東西還太多太多。
家庭教育開展總結(jié) 11
女兒今年上高二了,想想從小到大她的成長,頗有些感悟。作為父母都希望自己的孩子聰明、懂事、好學(xué)上進(jìn),有個(gè)健康的身體,有個(gè)健康的人格。伴隨孩子的成長,不同的年齡,不同的階段,為了讓孩子能健康的成長,做父母的可以說是含辛茹苦、絞盡腦汁的想盡一切辦法,其中的酸甜苦辣每位做父母的都深有體會。因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系,我們沒有太多的時(shí)間與孩子相處,所以從她很小時(shí)就讓她獨(dú)立的做一些事情。
女兒一兩歲時(shí),我總是找來一些兒童讀物講給她聽,然后讓她復(fù)述里面的情節(jié),看著孩子斷斷續(xù)續(xù)的能講一些事情,心里別提有多高興了。這時(shí)我就有意的讓她與外人接觸,遇到年長的叫爺爺、奶奶,中年的叫叔叔、阿姨,年少的叫哥哥、姐姐,女兒就不會怕見生人,在人前沒有畏懼的感覺。
平時(shí)就讓她一個(gè)人獨(dú)立做一些力所能及的事情,比如跌倒了讓她自己爬起來,自己獨(dú)立吃飯,時(shí)間長了,她自己能單獨(dú)做的事情就多了起來。所以從那時(shí)起就沒有間斷讓她獨(dú)立做事情的習(xí)慣,從小時(shí)候讓她獨(dú)立的穿衣服,吃飯,整齊的`擺放房間的物品,到初一下學(xué)期學(xué)會了洗衣、燒飯、去醫(yī)院看病,單獨(dú)乘車外出,這些事情女兒基本上都會做。但做家務(wù)畢竟是所有孩子不喜歡做的事,有時(shí)她會很不情愿。于是她爸爸想出了個(gè)辦法,如果想要零花錢就要做家務(wù),每做一件家務(wù)事都有價(jià)格的。這樣女兒會理直氣壯的要到了零花錢,又明白了這零花錢來的不容易,還鍛煉了自己做家務(wù)的能力。
女兒四五歲時(shí),到了幼兒園,喜歡唱歌、跳舞的她成了班上的主角,總是讓她多參加一些業(yè)余活動,她的表情很豐富總是能成為小小音樂會的主角。有一次,女兒去鄉(xiāng)下的奶奶家被蚊子叮的眼皮腫起來了,兩天后要有一個(gè)小小的舞蹈演出,而且是主角,女兒就哭了:“沒法參加演出了!蔽揖凸膭潘骸皼]什么,不會影響你的,不是你長的丑,是蚊子的錯,別人不會笑你的,你一樣是跳的最好的!迸畠焊吒吲d興的去演出了,沒有怕別人笑話她而退卻。
上小學(xué)后,她也一直是班上的小明星,參加的活動多了,被別人注意的多了,就有點(diǎn)洋洋得意,感覺別人不如她的情緒就表現(xiàn)出來了。有一次我?guī)畠夯赝馄偶,平時(shí)是做公共汽車的,這次我選了坐火車去外婆家,想讓她領(lǐng)略一下坐火車的感覺。在火車站候車時(shí),有一個(gè)滿頭大汗的女孩和一位老人急急的走進(jìn)候車室,應(yīng)該是祖孫兩人,那女孩子見了女兒高興的和她打招呼,可女兒就像沒看見似的。那女孩子一直看著她,等待她的回應(yīng),直到上了火車,女兒也沒理她。后來我問她:“為什么不理人家?”女兒說:“她是我同學(xué),長的不好看、又胖、又臟我不喜歡她!蔽衣牶蟾械胶苷痼@,小小的孩子就學(xué)會了勢利,我告訴她:“不能這樣,人家那么熱情的和你打招呼,怎么不理人呢,這起碼是對別人的不尊重,要學(xué)會尊重別人才對!
剛上初中,在軍訓(xùn)時(shí),女兒有一天回家氣得大哭,和我們吵了起來。原來是學(xué)校發(fā)了很多書,軍訓(xùn)幾天太陽曬的肩膀紅腫,背著這么重的書回家,尤其是看到好多同學(xué)的家長去學(xué)校接孩子,所以她一路上堵氣,再加上肩膀痛的不得了,回家就火了:“別人的家長都去接,你們?yōu)槭裁床蝗?”。我們耐心的和她解釋:“吃這點(diǎn)苦算什么,將來你遇到的困難會比這多得多,這次也是對你一次很好的鍛煉。要笑著面對困難,滿肚子怨氣也要把書背回來,為什么不高高興興呢?我們感覺不應(yīng)該去學(xué)校接你,為什么要失去一次鍛練自己的機(jī)會呢?”聽到我們這樣說,女兒漸漸地平靜了下來,高高興興的去做自己的事情去了。
我們經(jīng)常講給她聽:你現(xiàn)在是比別人多吃了一些苦,但你同時(shí)具備了很多獨(dú)立處理問題的能力。不要小看這些,涓涓細(xì)流可以匯成江河,你今天具備的某一方面的能力,將來也許就會派上大用場。
初中階段是孩子比較躁動的年齡階段,這個(gè)階段我們會很注重與孩子的溝通,經(jīng)常與她談心,了解她在學(xué)校的情況,遇到自己解決不了的事情,我們會及時(shí)給她提出好的建議,好多次她都會眉開眼笑的跑開。所以女兒與我們總是無話不談。
家長與孩子的溝通非常關(guān)鍵,隨著女兒的長大,她有自己獨(dú)立的思想,我們總是讓她獨(dú)立的去處理一些事情。我們經(jīng)常會在家里為自己看到的事情展開辯論,大家都談各自對事物的看法。這也是我們家里經(jīng)常有話題可談,一方面調(diào)解了家庭的氣氛,另一方面也讓她有了自己的主見。上高中了,女兒沒有考上理想的高中,心里總是有些不甘,看得出那段時(shí)間她很失落。沒有考上理想的高中做父母的當(dāng)然也很難受,但埋怨孩子是沒有用的,她已經(jīng)努力了,重要的是讓她調(diào)整好自己的心態(tài),只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,同樣會考上理想的大學(xué)的。只要自己努力了,不管將來的結(jié)果是什么,自己就不會后悔曾經(jīng)荒廢了光陰。所以她又以樂觀向上的心態(tài)去迎接高中生活了,還成了班干部。對她平時(shí)管理班級的工作,我們也會經(jīng)常問她,如何處理事情的,幫她分析原因及處理問題的方法。所以女兒由當(dāng)初的失落,到現(xiàn)在擁有了一份快樂的高中生活。
對孩子成長的點(diǎn)滴,這些也只是我們的一點(diǎn)點(diǎn)的感悟,雖然沒有教育出一個(gè)出色的孩子,但我們一直努力做的是:讓孩子能擁有一個(gè)健康快樂的心態(tài),無論她將來走到哪里都會讓做父母的放心。我們對孩子沒有過高的要求,只要她能健康快樂比什么都重要,要做到這一點(diǎn)聽來簡單,實(shí)際做起來卻很難很難。平時(shí)我們做事,也是很注意對孩子的影響,父母是孩子的第一位老師,父母做事的點(diǎn)滴都會在白紙一樣的孩子身上留下抹不掉的印跡。有時(shí)我們做事也會很偏頗,但盡量改掉自己身上的壞毛病。有時(shí)孩子會說:你們和我說的,與自己做的怎么不一樣啊?這時(shí)做父母的就要反省自己了,是不是哪些地方做的不夠好對孩子產(chǎn)生了負(fù)面的影響?
她爸爸經(jīng)常說的一句話就是:“我們向你提出的建議,應(yīng)該是好的、對的,我們只是不想在你身上重復(fù)我們曾經(jīng)犯過的錯誤!甭呐畠核坪趵斫饬。
家庭教育開展總結(jié) 12
從“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”這一單元我認(rèn)識到孩子的學(xué)習(xí)方式、方法不能同一而論,應(yīng)幫助尋找適合自己孩子學(xué)習(xí)的一種類型,充分理解尊重孩子的學(xué)習(xí)方法,不能以家長自居,高高在上,限制孩子的學(xué)習(xí)方法和思維方式,重在培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),尤其應(yīng)注重解決習(xí)慣訓(xùn)練和人格培養(yǎng),注重培養(yǎng)孩子自身勤學(xué)奮進(jìn)的精神,實(shí)現(xiàn)孩子自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
通過閱讀“青春期”這一單元,給我提出了很及時(shí)的忠告,即我的孩子馬上也就要進(jìn)入青春期,遇到問題該怎么去做,文章指明了方向,首先要和孩子處在一個(gè)平等地位,尊重孩子的想法和情感,尊重孩子的愛好和興趣,其次和孩子多溝通,平等和尊重是打開與孩子心靈溝通的鑰匙,擁有這把鑰匙孩子就不會拒父母于千里之外。孩子煩躁時(shí),家長不能急躁,要有耐心的傾聽孩子說心里話,讓他們把內(nèi)心的矛盾和苦悶說出來,然后幫助孩子分析事情的利弊關(guān)系,讓孩子自己做主去分辨事情,做出正確的選擇。
“焦慮”每個(gè)人都可能存在,只是每個(gè)人輕重而已,輕微的焦慮并不可怕,孩子總是在“問題”中成長,不值得家長大驚小怪的,家長的心態(tài)直接影響孩子的思維方式,所以家長要自信,要有博大的胸懷,不能要求孩子十全十美,對一些細(xì)小問題不可過分關(guān)注,給孩子造成問題嚴(yán)重的現(xiàn)象,加重孩子的焦慮,不利于問題的解決。
《不輸在家庭教育上》列舉了孩子在各個(gè)階段的.成長過程中,遇到的許多問題,并指出了解決問題的方法,但總的宗旨是:家長要尊重孩子的意愿和感受,理解孩子,不把自己的感受強(qiáng)加給孩子,培養(yǎng)孩子有鮮明的自我意識,健康的自主人格,讓孩子能在健康快樂的環(huán)境中成長。
家庭教育開展總結(jié) 13
環(huán)境影響人。如果想讓孩子在一個(gè)和諧健康的環(huán)境中成長,家長所提供的成長條件至關(guān)重要。父母的行為可能就是孩子模仿的對象。這里面,責(zé)任心就顯得非常重要,甚至占據(jù)主要位置。沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心,一切都無從談起。對孩子的愛都是創(chuàng)造這種環(huán)境的前提。
在睿睿很小的時(shí)候,我們都非常注意培養(yǎng)他主動獲取知識的興趣,盡一切可能滿足他在獲知方面的要求。平時(shí),也有意讓他看到父母在學(xué)習(xí)方面的榜樣作用。
當(dāng)然,對于孩子不能急于求成。要逐漸影響和培養(yǎng),要有一個(gè)明確的目標(biāo)。在大人的言傳身教作用下,形成一個(gè)具有健康人格、積極生活態(tài)度和主動獲知能力的人。
父母都是從學(xué)生階段過來的,本身已經(jīng)總結(jié)了很多學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些,對于培養(yǎng)和幫助孩子學(xué)習(xí)都是寶貴的財(cái)富。
孩子有些不良的習(xí)慣,可能并不是主觀上的故意。僅僅是平時(shí)不注意,慢慢養(yǎng)成的。家長就更應(yīng)該多觀察,幫組孩子改正,在這一點(diǎn),我們需要學(xué)習(xí)的還有很多。
同時(shí),以前的一些教育方式可能在今天看來,未必適用,學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的作法往往能得到事半功倍的效果。
如果說好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓人受用一生,那么,壞的生活和習(xí)慣便可能讓人受罪一生。孩子就像一棵小樹苗,在他健康成長的過程中,逐步改掉壞習(xí)慣,就好比是樹苗生長過程中,裁剪掉那些無用的樹杈。我們經(jīng)常告訴睿睿:“一棵樹苗如果要成材,那些無用的樹杈必須去掉,這就好比是孩子成長過程中的壞習(xí)慣,否則,便可能長成無用的木柴!
作為家長,不能無原則的愛,對與錯、善與惡的觀念必須明確。沒有規(guī)矩,不成方圓,道理明白了,如何去實(shí)踐,家長要做的真是很多很多。
良好的道德意識源自于健康善良的心靈。道德培養(yǎng)就是要培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、幫助他人的意識,并在此過程中體味快樂。
通過閱讀各種故事,看到里面的壞人都得到了應(yīng)有的懲罰。這樣,孩子心里就會慢慢形成正確的是非觀念。同樣,家長自身的做法是最能夠影響孩子的,所以,家長保持一個(gè)持續(xù)的正確的`言傳身教方式至關(guān)重要。
在孩子成長過程中,家庭和學(xué)校是兩個(gè)最為重要的的場所。在我們看來,家長首先要扮演好“家長”的角色。在這個(gè)角色中,家長應(yīng)該起到引導(dǎo)、教育和幫助孩子明辨是非標(biāo)準(zhǔn)的作用。其次,家長還應(yīng)該扮演“朋友”的角色。我們應(yīng)該主動和孩子交朋友。當(dāng)他的聽眾,讓他有認(rèn)同感。去進(jìn)入他的心靈。在朋友這個(gè)角色中,一切都是平等的。通過互相學(xué)習(xí)、互相幫助,爭取彼此的信任。
我們認(rèn)識到,這兩個(gè)角色不是獨(dú)立存在的,更多的是并存和相互作用。
通過教育孩子,使我們也得到了很多樂趣和成就感。相信孩子在老師和家長們的共同努力下,孩子會在各方面都有長足的進(jìn)步!
家庭教育開展總結(jié) 14
教育好學(xué)生既是學(xué)校的任務(wù),也是家庭的責(zé)任。如何帶動家長發(fā)揮對孩子教育的作用,爭取家長的密切配合;真正辦好家長學(xué)校,真正使學(xué)校教育和家庭教育密切結(jié)合;普及家庭教育科學(xué)理念,創(chuàng)設(shè)學(xué)生健康成長的最佳環(huán)境,是家長學(xué)校的職責(zé)所在。我校在教育教學(xué)中積極探索舉辦家庭教育工作的新途徑、新方法,不斷總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn),逐步使家庭教育工作步入了規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的軌道。我校主要從以下幾個(gè)方面來著手:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)規(guī)劃,家庭教育社會化工作格局基本建立。
圍繞我校教育發(fā)展的目標(biāo),為促進(jìn)學(xué)校教育的健康、持續(xù)、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為青少年兒童的健康成長,創(chuàng)造良好的家庭和社會環(huán)境,為推動家庭教育工作科學(xué)、規(guī)范、健康發(fā)展,我校根據(jù)上級工作計(jì)劃和工作精神,提出了普及家庭教育知識、構(gòu)建家庭教育指標(biāo)體系、家庭教育工作基礎(chǔ)建設(shè)的主要任務(wù)和具體目標(biāo)。
二、努力拓展家庭教育學(xué)習(xí)途徑。
。ㄒ唬┰诩彝ソ逃v座中學(xué)習(xí)
本學(xué)年,我校要求班主任老師除了在班級里開好家長會外,還要求班主任在家長會上給予家長有關(guān)家庭教育的問題指導(dǎo),同時(shí),請經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任教師彭村吉老師為高年級全體家長進(jìn)行了題為《父愛伴我成長》的有關(guān)“父親教育方式”的專題講座。在講座中,通過大量的事例和活動,和家長就家庭教育中父親為什么要和孩子一起成長、父親教育孩子的方式和誤區(qū)等問題進(jìn)行了交流,受到家長的好評。
。ǘ┰诰W(wǎng)上家長學(xué)校學(xué)習(xí)
網(wǎng)上家長學(xué)校是作為一種開展家庭教育工作的新手段、新形式,是開展家庭教育的有效工具。我們積極更新八一希望小學(xué)家庭教育網(wǎng)站信息,讓家長得到更加優(yōu)質(zhì)的及時(shí)的家庭教育知識。通過在網(wǎng)站上發(fā)布家長學(xué)習(xí)指導(dǎo)信息,豐富了家庭教育內(nèi)容,擴(kuò)大了學(xué)習(xí)家庭教育的家長群體。我校精心選擇信息內(nèi)容,與時(shí)俱進(jìn),豐富了我校家庭教育的內(nèi)涵。
(三)在校訊通中學(xué)習(xí)
學(xué)校根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度定期發(fā)布家長學(xué)習(xí)信息,精選家庭教育故事和知識,與家長分享,指導(dǎo)家長解決實(shí)踐生活中的`教育難題問題,與自己的孩子同學(xué)習(xí)共進(jìn)步。這種學(xué)習(xí)方式也受到家長的喜歡。
(四)在家庭教育作業(yè)中學(xué)習(xí)
本校家庭教育根據(jù)實(shí)際。為家長布置家長作業(yè),為家長進(jìn)行專業(yè)化的家庭教育知識指導(dǎo)。
。ㄎ澹┰诟黜(xiàng)家庭教育的活動中學(xué)習(xí)
本學(xué)年,我校充分利用網(wǎng)上家長學(xué)校的資源,對我校的班主任進(jìn)行了安全網(wǎng)站的注冊學(xué)習(xí)以及網(wǎng)站功能的學(xué)習(xí)培訓(xùn),將班主任對家長督促學(xué)習(xí)的完成率與班主任考核相掛鉤,督促并指導(dǎo)家長抓住機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí)。在班主任的積極配合下,注冊率學(xué)習(xí)率達(dá)到了100%。
三、存在問題與改進(jìn)措施
1、我校是地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,既有企事業(yè)單位職工子女,也有南寶德、太保莊、趙峪、公家城子、夏家莊子等周圍十幾個(gè)村子的農(nóng)民子女,生源多樣,和家長聯(lián)系有一定困難。
2、我校盡管班主任老師建立了QQ群、微信群,學(xué)校有固定的網(wǎng)站專欄進(jìn)行家;,但信息更新還需進(jìn)一步努力。
總結(jié)近年來的家庭教育工作實(shí)踐,我們有以下體會到:必須堅(jiān)持為未成年人和家長服務(wù)的宗旨;必須抓住提高家長素質(zhì)這一關(guān)鍵;必須以科學(xué)的理論為指導(dǎo);必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新;必須構(gòu)建社會化工作格局。
在今后的家庭教育工作中,各位班主任及有關(guān)教師還應(yīng)盡自己的最大努力不斷學(xué)習(xí)家庭教育內(nèi)容,從關(guān)心孩子生活入手,積極解決家庭教育的難題,主動聯(lián)系家長;從家庭教育的細(xì)節(jié)入手,調(diào)動家長的學(xué)習(xí)熱情,探索家庭教育現(xiàn)代化的有效途徑和方法,努力做好八一希望小學(xué)的家庭教育工作。
家庭教育開展總結(jié) 15
根據(jù)xx區(qū)教育局文件《關(guān)于舉辦20xx年全市家庭教育宣傳周活動的通知》精神和有關(guān)要求,為培養(yǎng)兒童的愛國情懷、幫助引導(dǎo)廣大家長和兒童弘揚(yáng)中華美德、傳承良好家風(fēng),營造文明和諧的家庭氛圍,促進(jìn)家長兒童共同成長,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,xx實(shí)小精心組織,開展了20xx年家庭教育宣傳周活動。
高度重視,精心組織
為貫徹落實(shí)開展家庭教育宣傳周實(shí)踐活動的'有關(guān)精神,我校因地制宜,認(rèn)真制定方案,精心組織,突出成效。增強(qiáng)家庭教育宣傳實(shí)踐活動的社會影響力,推動活動扎實(shí)深化開展。
大力宣傳,營造氛圍
我校利用學(xué)校電子屏、班級微信群、教育網(wǎng)絡(luò)、教師宣傳等,開展家長學(xué)校好家風(fēng)講座、親子活動、親子共讀等,宣傳開展主題鮮明、豐富多彩的家庭教育活動,營造了文明和諧的家庭氛圍,為促進(jìn)家長兒童共同成長提供了多元的平臺,向家長宣傳了家庭教育的重要性,普及了科學(xué)的家庭教育知識。
圍繞主題,開展活動
結(jié)合班級實(shí)際宣傳家庭教育的重要性,在班級微信群邀請班級優(yōu)秀家長談?wù)劶彝ソ逃龑?shí)例。將家庭教育宣傳與學(xué)校教育相結(jié)合開展家訪活動,開展“做個(gè)智慧的家長”為主題的家庭教育講座。開展“書香潤德”親子讀書活動。
在家庭教育宣傳系列活動中,不僅是孩子自主參與實(shí)現(xiàn)自我教育、自我提高、自我成長,同時(shí),提升了家長育人核心素養(yǎng),促進(jìn)家長成長,提高家庭教育水平,構(gòu)建并形成家庭、學(xué)校、社會合力育人的良好氛圍。今后,我們將把家庭教育貫穿學(xué)期始終,努力做到“家校合力樹新風(fēng),共育新時(shí)代好少年”。
家庭教育開展總結(jié) 16
為貫徹落實(shí)教育部將“雙減”和“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)作為今年教育督導(dǎo)“一號工程”的精神,進(jìn)一步宣傳《家庭教育促進(jìn)法》,構(gòu)建“家庭責(zé)任、國家支持、社會協(xié)同、家校共育”的家庭教育服務(wù)體系,推動“依法帶娃”的有效實(shí)施,提升我校規(guī)范化辦學(xué)水平,引領(lǐng)家長更新教育觀念,營造全社會重視家庭教育的良好氛圍,構(gòu)建家校社協(xié)同共育機(jī)制,培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,保障學(xué)生健康快樂成長,我校結(jié)合實(shí)際情況,于11月1日至12月30日積極組織開展了一系列家庭教育宣傳活動。
一、宣傳發(fā)動,營造氛圍
為更好地利用宣傳周組織家長開展各項(xiàng)活動,不斷增強(qiáng)自身的素質(zhì),我校德育處詳細(xì)商討制定了活動周,利用微信公眾號平臺向?qū)W生宣傳了本次家庭教育宣傳周的主題、活動內(nèi)容等,并在學(xué)生家長間轉(zhuǎn)發(fā)傳閱,告知家長本次宣傳周的活動要求和內(nèi)容,倡導(dǎo)家長重視營造良好的家庭教育氛圍,共同助力學(xué)生塑造陽光心態(tài),健康快樂成長。
二、組織落實(shí),成效顯著
為了讓活動落到實(shí)處,我校組織了豐富多彩、扎實(shí)有效的主題活動。
1、“我的.睡眠故事”創(chuàng)作親子活動
學(xué)生在家長陪伴下動手繪制學(xué)生一天的睡眠小故事漫畫或手抄報(bào)。經(jīng)此活動,不少學(xué)生及其家長表示對學(xué)生睡眠管理情況有了更多的認(rèn)知,并觸動了其進(jìn)行積極調(diào)整。
2、“共建養(yǎng)機(jī)場,靜心共成長”活動
學(xué)生和家長共建存放手機(jī)的固定場所“養(yǎng)機(jī)場”,每天固定養(yǎng)機(jī),代以豐富有趣的親子活動。學(xué)生家長紛紛表示從電子產(chǎn)品里面解放出來了,全家人一起聊天,一起玩游戲,一起鍛煉,一起看書等,感受到了親子時(shí)光的溫暖與快樂,活動效果顯著。
3、“親子共讀”21天打卡促健康活動
學(xué)生家長踐行“21天親子共讀計(jì)劃”,收到了廣大學(xué)生和家長的良性反饋,家長表示親子閱讀打卡不僅增進(jìn)了親子情感,還促進(jìn)了學(xué)生視覺、聽覺和思考、幻想空間,全面地幫助孩子重構(gòu)了豐富多彩精神世界,孩子讀書熱情高漲。
4、“家庭教育宣傳手冊”傳讀活動
為提高家校共育實(shí)效,我校結(jié)合家長學(xué)校的辦學(xué)理念,依據(jù)家庭教育立法、雙減政策、五項(xiàng)管理等教育部出臺內(nèi)容,制作分發(fā)家庭教育宣傳手冊供家長傳讀,不少家長表示家庭教育實(shí)施有了新思路,家庭教育之路也更從容了。
各項(xiàng)活動在我校人員的組織開展及家長學(xué)生們的積極配合下,已取得熱烈反響!其中,“親子共讀”21天打卡促健康活動仍在火熱進(jìn)行中,“共建養(yǎng)機(jī)場,靜心共成長”活動也將作為一項(xiàng)長期活動來開展!
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