應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?下面是小編整理的應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家分享。
應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)1
我校按照《薊縣20xx年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》文件精神和學(xué)校制定的《應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作方案》,積極開(kāi)展全校師生的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能培訓(xùn),取得了良好的效果,F(xiàn)將我校應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)情況總結(jié)如下:
一、學(xué)校高度重視,精心籌劃,及早準(zhǔn)備
自接到教育局下發(fā)的《薊縣20xx年應(yīng)急救護(hù)宣教培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知》后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視,專門(mén)召開(kāi)會(huì)議研究部署,貫徹落實(shí)精神要求和培訓(xùn)指標(biāo),確保了救護(hù)培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展,確保了師生人人受到培訓(xùn),真正提升了全體師生在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場(chǎng)自救和急救能力。
二、精心組織,規(guī)范施教
1、集中培訓(xùn)。按照培訓(xùn)方案,六、七、八、九四個(gè)年級(jí)輪流到三樓電教室進(jìn)行培訓(xùn),每次培訓(xùn)兩個(gè)班,最后全校教職工進(jìn)行培訓(xùn),保證了受培訓(xùn)師生的精力集中,也保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效。通過(guò)相對(duì)集中、系統(tǒng)的觀看救護(hù)知識(shí)光盤(pán)的講解,保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。
2、規(guī)范施教。在培訓(xùn)中從“救護(hù)新概念、心肺復(fù)蘇、體外自動(dòng)除顫的使用、呼吸道異物阻塞的排除、創(chuàng)傷救護(hù)基本技能(止血、包扎、骨折固定及安全搬運(yùn))、常見(jiàn)急癥現(xiàn)場(chǎng)處理、突發(fā)事件和意外情況現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)等”理論知識(shí)講授,由淺入深、通俗易懂的教學(xué),使師生愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂、記得住,達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。
三、取得的成效與存在的問(wèn)題
通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn),全體師生基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇、意外傷害預(yù)防、四大救護(hù)技術(shù)(止血、包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn))等常識(shí)。
雖然通過(guò)培訓(xùn),全校師生基本掌握了救護(hù)的基本常識(shí),但與上級(jí)要求還有一定的距離,還存在一些不容忽視的問(wèn)題,突出表現(xiàn)在:一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的相對(duì)較少;二是部分師生認(rèn)知程度還有待提高,重視程度還不夠,應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能較貧乏。
下一步我校將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到學(xué)校全年工作議程中,通過(guò)邀請(qǐng)知名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報(bào)告和情景訓(xùn)練、召開(kāi)座談會(huì)等形式,提高全體師生參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性,真正讓全體師生熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能,為薊縣平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
下窩頭鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)
20xx年xx月
學(xué)校應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)情況總結(jié)
應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)2
5月19日,在同學(xué)那里得知有急救知識(shí)大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng),毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓(xùn),在會(huì)上學(xué)到了很多急救知識(shí),更加清楚了急救的意義,三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)得很快,會(huì)后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì)。
5月26日第四期培訓(xùn),我提前報(bào)名作為會(huì)場(chǎng)志愿者參加,這次學(xué)到的更多,對(duì)這個(gè)協(xié)會(huì)和急救有了更深入的了解,實(shí)際操作過(guò)程中,在醫(yī)護(hù)人員的指導(dǎo)下,學(xué)到了更加規(guī)范的動(dòng)作,還結(jié)交了很多朋友。
會(huì)場(chǎng)上急救醫(yī)護(hù)人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例,讓我感觸很多,缺乏急救知識(shí),在面對(duì)緊急情況時(shí)我們顯得多么無(wú)奈,一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作有可能就會(huì)造成一個(gè)生命的流逝。
古人云:救人一命勝造七級(jí)浮屠。在生活中,醫(yī)生的數(shù)量是有限的,救護(hù)車的速度是交通決定的,太多的不確定因素會(huì)讓一個(gè)生命稍縱即逝。因此,更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來(lái),掌握急救知識(shí),為了每一條神圣的生命。起碼讓我們?cè)诿鎸?duì)緊急情況時(shí),能做的不再是無(wú)奈和等待。
如果人人都行動(dòng)起來(lái),世界將變得更加美好。我會(huì)一直堅(jiān)持下去,影響身邊更多的人加入,會(huì)和所有的志愿者醫(yī)護(hù)人員們一起努力,讓1%的概率不斷朝著100%邁進(jìn)!
應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)3
“普及衛(wèi)生救護(hù)和防病知識(shí),進(jìn)行初級(jí)衛(wèi)生救護(hù)培訓(xùn),組織群眾參加現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)”是《中華人民共和國(guó)紅十字會(huì)法》賦予的職責(zé)。近幾年來(lái),我大隊(duì)把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)工作和建設(shè)健康營(yíng)區(qū)相結(jié)合,與搶險(xiǎn)救援及救災(zāi)相結(jié)合,在大隊(duì)范圍內(nèi)開(kāi)展急救自救全員培訓(xùn),取得了很好的效果,F(xiàn)將我大隊(duì)?wèi)?yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)情況總結(jié)如下:
一、黨委一班人高度重視,精心籌劃,及早準(zhǔn)備
自4月1日接到支隊(duì)下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展應(yīng)急救護(hù)技能培訓(xùn)的通知》后,大隊(duì)黨委一班人高度重視,專門(mén)召開(kāi)會(huì)議研究部署,貫徹落實(shí)精神要求和培訓(xùn)指標(biāo),并指定張虎同志專人負(fù)責(zé)聯(lián)系市、縣兩級(jí)紅十字會(huì)部門(mén),確保了救護(hù)培訓(xùn)班順利的開(kāi)展,確保了大隊(duì)官兵人人受到培訓(xùn),真正提升了全體官兵在日常生活和災(zāi)害事故現(xiàn)場(chǎng)自救和急救能力。
二、精心組織,規(guī)范施教
紅十字協(xié)會(huì)積極配合我消防大隊(duì),指派專人到我大隊(duì)進(jìn)行教學(xué)示范,整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,培訓(xùn)人員高度負(fù)責(zé),始終堅(jiān)持做到:
1、集中培訓(xùn)。按照培訓(xùn)方案,大隊(duì)29人都集中到三樓會(huì)議室進(jìn)行培訓(xùn),保證了受培訓(xùn)官兵的精力集中,也保證了培訓(xùn)的規(guī)范有效。通過(guò)相對(duì)集中、系統(tǒng)的講解和操練,保證了培訓(xùn)的質(zhì)量。
2、規(guī)范施教。紅會(huì)培訓(xùn)人員精心籌劃準(zhǔn)備,嚴(yán)格依照市紅會(huì)統(tǒng)一的培訓(xùn)施教大綱,結(jié)合官兵的實(shí)際狀況,在培訓(xùn)中培訓(xùn)人員著重進(jìn)行四大內(nèi)容的施教(即創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇、意外傷害預(yù)防、四大救護(hù)技術(shù)——止血、包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn)),聯(lián)系實(shí)際生活、影像資料,由淺而深、通俗易懂的教學(xué),使官兵愿意聽(tīng)、聽(tīng)得懂、記得住,達(dá)到了培訓(xùn)的預(yù)期效果。
3、演練結(jié)合。在培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中,重實(shí)效,即在理論知識(shí)上要知曉、要記牢,實(shí)踐操作中動(dòng)手要講求規(guī)范。每講解一項(xiàng),就要求反復(fù)操練、人人過(guò)關(guān)。每次培訓(xùn)結(jié)束前,分組上臺(tái)演練,大家評(píng)判考核,既提高了官兵的動(dòng)手能力,又鞏固了培訓(xùn)教學(xué)的效果。同時(shí),官兵們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中結(jié)合災(zāi)害事故救援現(xiàn)場(chǎng)中急救中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn),也得到了培訓(xùn)人員細(xì)心地講解、指導(dǎo)。
三、取得的成效與存在的問(wèn)題
通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn),大隊(duì)全體官兵基本上能夠掌握創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇、意外傷害預(yù)防、四大救護(hù)技術(shù)(止血、包扎、骨折固定、傷員搬運(yùn))等常識(shí),也得到了培訓(xùn)人員的認(rèn)可。同時(shí)縣紅字會(huì)將市紅字會(huì)申請(qǐng)為向大隊(duì)全體受培訓(xùn)官兵頒發(fā)紅十字《救護(hù)員合格證》。
雖然通過(guò)培訓(xùn),全體官兵基本掌握了救護(hù)的基本常識(shí),但與上級(jí)要求還有一定的距離,還存在一些不容忽視的問(wèn)題,突出表現(xiàn)在:一是應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的相對(duì)較少;二是部分官兵認(rèn)知程度還有待提高,重視度還不夠,應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能較貧乏。
下一步我大隊(duì)將把應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入到大隊(duì)全年工作議程中,通過(guò)邀請(qǐng)知名應(yīng)急救護(hù)專家作輔導(dǎo)報(bào)告和情景訓(xùn)練、召開(kāi)座談會(huì)等形式,提高全體官兵參與應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的積極性,真正讓全體官兵熟練掌握應(yīng)急救護(hù)技能,為xx一方平安作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
武警xx縣消防大隊(duì)二0一X年四月十九日
應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)4
今天的急救知識(shí)培訓(xùn),讓我深刻的意識(shí)到懂得如何急救的重要性,以及學(xué)習(xí)急救知識(shí)的必要性。由北京急救中心的賈大成一生給我們講授如何急救,他的`精彩講授得到了大家的一致好評(píng)。
通過(guò)看那些有關(guān)于急救不及時(shí)導(dǎo)致死亡和那些因不會(huì)急救而站在一旁束手無(wú)策的群眾的圖片,深深地感到嘆息,原本可能救活的生命就這樣逝去,無(wú)數(shù)的悲劇一件件的重演,如此可見(jiàn),懂得急救那是很有必要的。多少次血的教訓(xùn),喚醒大家參與急救知識(shí)中來(lái),救人不僅是醫(yī)院的事情,也可以是我們自己力所能及的事情。由此便引起了大家的關(guān)注,在場(chǎng)的各位都積極投入到醫(yī)生的講授中來(lái)。接下來(lái)的就是教予我們不同情況下的急救方法,并且當(dāng)場(chǎng)用假人給我們做做實(shí)驗(yàn),讓我們更深刻的了解到如何實(shí)施正確的急救方法,我們根據(jù)醫(yī)生的操作在臺(tái)下也開(kāi)始學(xué)著使用上午發(fā)給我們的工具,跟著他的步子學(xué)習(xí)如何急救,大家的參與熱情都很高,通過(guò)醫(yī)生熱情洋溢又幽默的講解,我們很快的就學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的急救方法。
下午的講授就專攻于包扎那一塊的講解,不同部位受傷有不同的包扎方式,而且教了一些緊急情況下的包扎,并讓我們?cè)谂_(tái)下學(xué)著包扎,也叫了幾位同學(xué)上臺(tái)表演,讓我們進(jìn)一步了解包扎的知識(shí),場(chǎng)內(nèi)氛圍很熱烈,由于時(shí)間原因,我們?cè)谡坡曋薪Y(jié)束了本次急救知識(shí)培訓(xùn)。我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該感謝本次急救知識(shí)培訓(xùn),讓我了解到這么多急救知識(shí),讓我意識(shí)到掌握一定的急救知識(shí)的重要性。
作為一名普通公民,我們更有必要懂得急救,在身邊一切都來(lái)不及預(yù)料,也許某天你可以幫助那些需要幫助的人,為病人延長(zhǎng)壽命,給他們的生命再創(chuàng)一次機(jī)會(huì),這是自己力所能及的事情,也是一件很開(kāi)心的事情,同時(shí)也可以將自己的懂的急救知識(shí)教給身邊的人,讓急救知識(shí)得到傳播、普及,給每個(gè)人多一次再生的機(jī)會(huì)。
應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)5
開(kāi)展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn),提高群眾自救互救能力,保護(hù)群眾生命和健康,是我們紅十字會(huì)的重要職責(zé)。按照《健康浙江20xx年行動(dòng)綱要》中應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)目標(biāo),高標(biāo)準(zhǔn)完成培訓(xùn)救護(hù)員占戶籍人口0.3%以上,普及救護(hù)培訓(xùn)占戶籍人口2.5%以上的年度任務(wù),深入推進(jìn)救護(hù)培訓(xùn)“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企事業(yè)單位”。
因此領(lǐng)導(dǎo)高度重視,做好統(tǒng)籌安排,制定培訓(xùn)計(jì)劃,并在紅會(huì)辦公室全體人員和全區(qū)救護(hù)師資的共同努力下,提前高質(zhì)量完成了市紅會(huì)下達(dá)的年度救護(hù)培訓(xùn)任務(wù),取得了良好的培訓(xùn)效果。
一進(jìn)社區(qū),已完成應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)7988人,占全部應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的50.3%;
二進(jìn)鄉(xiāng)村,已完成應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)3652人,占全部應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的23%;
三進(jìn)學(xué)校,已完成應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)2370人,占全部應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的14.9%;四進(jìn)機(jī)關(guān),已完成應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)473人,占全部應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的3%,五是進(jìn)企事業(yè)單位,已完成應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)1392人,占全部應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的8.8%。
一、普及群眾性應(yīng)急救護(hù)知識(shí)。
為進(jìn)一步提高群眾防災(zāi)避險(xiǎn),自救互救能力,全面普及應(yīng)急救護(hù)知識(shí),我區(qū)紅十字會(huì)積極組織開(kāi)展群眾性應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的普及工作,進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企事業(yè)單位,針對(duì)不同的人群采取不同的培訓(xùn)方式,講授不同的應(yīng)急救護(hù)知識(shí),為群眾帶去了簡(jiǎn)單易懂的理論和實(shí)際操作知識(shí),提高了群眾自救互救的意識(shí)和能力。對(duì)企業(yè)職工、學(xué)校老師、機(jī)關(guān)工作人員等以中青年為主的群體對(duì),心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷急救等知識(shí)需求量較大,培訓(xùn)中突出這方面內(nèi)容的講解和操作,對(duì)社區(qū)內(nèi)中老年居民、中小學(xué)生等群體,重點(diǎn)放在創(chuàng)傷救護(hù)、意外傷害處理等方面,如:止血包扎、火災(zāi)、電擊等意外傷害的防范處置,中老年人中風(fēng)、猝死的防范及救護(hù),呼吸道梗塞急救等。
二、開(kāi)展應(yīng)急救護(hù)員培訓(xùn)工作。
為確保在發(fā)生重大自然災(zāi)害和突發(fā)性時(shí)間事件時(shí),群眾不至于手忙腳亂,能迅速有效的應(yīng)對(duì)。我區(qū)紅十字會(huì)深入各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū),由我們注冊(cè)的救護(hù)師資不定時(shí)開(kāi)展每期兩天的初級(jí)救護(hù)知識(shí)培訓(xùn),每期救護(hù)培訓(xùn)結(jié)束后,我們隊(duì)每一名學(xué)員進(jìn)行測(cè)試,對(duì)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)掌握較好學(xué)員頒發(fā)紅十字救護(hù)員證。
三、加強(qiáng)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)宣傳。
一是結(jié)合重大節(jié)日進(jìn)行主題宣傳。在“5·8”世界紅十字日期間,上下聯(lián)動(dòng),開(kāi)展“五·八”系列宣傳活動(dòng)。
二是利用其它主題活動(dòng)宣傳。利用以“弘揚(yáng)新時(shí)代紅十字精神 獻(xiàn)禮改革開(kāi)放四十周年”為主題的納涼晚會(huì)開(kāi)展文藝匯演宣傳紅十字精神、應(yīng)急救護(hù)知識(shí)等內(nèi)容。開(kāi)展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)進(jìn)校園活動(dòng),緊緊圍繞心肺復(fù)蘇、氣道梗阻、創(chuàng)傷急救、常見(jiàn)急癥、意外傷害突發(fā)事件處理等方面的知識(shí)、技能開(kāi)展,提高中小學(xué)及幼兒園教師現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急救護(hù)處理能力,掌握自救互救基本技能,為掌握技能較好的老師發(fā)紅十字救護(hù)員證,以便及時(shí)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)救護(hù),為師生們的安全保駕護(hù)航。
三是利用主流媒體深入宣傳。20xx年,區(qū)紅十字會(huì)利用各級(jí)媒體平臺(tái),宣傳紅十字工作,傳播紅十字精神,
四是發(fā)動(dòng)志愿者進(jìn)行上街宣傳。紅十字志愿服務(wù)隊(duì)上街宣傳新法及紅十字會(huì)主要業(yè)務(wù)工作。
五是通過(guò)舉辦應(yīng)急救護(hù)技能比賽宣傳。讓群眾參與其中,通過(guò)比賽促進(jìn)群眾了解紅十字會(huì)是做什么的及應(yīng)急救護(hù)的知識(shí)。讓更多的群眾知道紅十字精神,了解紅十字會(huì)的業(yè)務(wù)工作,參與到紅十字活動(dòng)之中,為進(jìn)步一開(kāi)展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、建立長(zhǎng)效機(jī)制。
一是企業(yè)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)機(jī)制。二是紅十字青少年工作。三是參與社會(huì)治理工作。
五、建立救護(hù)培訓(xùn)基地(平臺(tái))。
利用社區(qū)紅十字“三合一”工作站、村“會(huì)員之家”等平臺(tái),成校救護(hù)培訓(xùn)基地、成校紅十字學(xué)堂、紅十字宣教基地等救護(hù)培訓(xùn)基地開(kāi)展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)。
存在不足:
1.救護(hù)培訓(xùn)師資較為薄弱,我區(qū)沒(méi)有一級(jí)救護(hù)培訓(xùn)師資,常參與救護(hù)培訓(xùn)工作的二級(jí)救護(hù)培訓(xùn)師資也較為短缺。
2.宣傳工作仍然不到位,宣傳方式方法較為落后,群眾得知應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)班的途徑比較少,一般都需要村(社區(qū))提前打招呼,做動(dòng)員才能得到培訓(xùn)通知。
應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)6
今天是5月12日,一個(gè)經(jīng)歷那場(chǎng)災(zāi)難的人都不會(huì)忘記的日子!已經(jīng)過(guò)去兩年了,心中的悲痛也漸漸被堅(jiān)強(qiáng)掩蓋。但是,我相信“5.12”這個(gè)特殊的日子已經(jīng)永遠(yuǎn)刻在我們心里!14點(diǎn)28分,此時(shí)我們正坐在市紅十字會(huì)的會(huì)
議室里靜靜地等待著今天的培訓(xùn):緊急救護(hù)基本知識(shí)培訓(xùn)!
我們看著投影儀,靜靜地聽(tīng)教授告訴我們:緊急救護(hù)的培訓(xùn)就是交給你一把重新開(kāi)啟生命的鑰匙!
戰(zhàn)爭(zhēng)、地址災(zāi)難、氣候?yàn)?zāi)害......無(wú)時(shí)不刻不在帶來(lái)著死亡。但是在這些死亡中有20%左右不一定是真正的死亡!在人的呼吸、心跳停止后,如果在4~6分鐘內(nèi)進(jìn)行搶救,將會(huì)有60%的機(jī)會(huì)把人救活!而緊急救護(hù)的培訓(xùn)就是為了好好把握著生命的6分鐘。
首先,我們必須要知道生命要素——循環(huán)體征。它主要包括心跳、呼吸和意識(shí)。我們必須要知道成人、兒童正常的心跳速率和呼吸速率,還要懂得通過(guò)觀察人的眼睛和手腳倆判斷傷者的狀況。進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)必須要做的四件事:評(píng)估現(xiàn)場(chǎng)、保障安全、緊急呼救、實(shí)施救護(hù)。在救護(hù)過(guò)程中要堅(jiān)持“先救命,后治傷”的原則。我們還應(yīng)該記住“急救不喘氣的,優(yōu)先大出血的,堵住胸漏氣的”!與生命賽跑我們需要勇氣和智慧。只有正確地把握救護(hù)時(shí)間,我們才能贏得更多寶貴的生命!
此外,教授還主要給我們介紹了心肺復(fù)蘇(CPR)和創(chuàng)傷救護(hù)五項(xiàng)技能。
心肺復(fù)蘇的基本操作程序:①判斷意識(shí)②高聲呼救③轉(zhuǎn)換體位④排除異物 ⑤打開(kāi)氣道⑥判斷呼吸
⑦口對(duì)口吃氣⑧檢查循環(huán)⑨尋找部位(胸骨下1/2段)
、庑赝庑呐K按壓
每吹兩次氣,按壓30次胸廓,循環(huán)操作直至呼吸心跳恢復(fù)。
五項(xiàng)技能:通氣、止血、包扎、固定、搬運(yùn)。
通氣,腹部沖擊法、胸部沖擊法、背部叩擊法;
止血,指壓止血法、加壓包扎止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法;
包扎,繃帶包扎法、三角巾包扎法
最后,教授指導(dǎo)我們進(jìn)行心肺復(fù)蘇和包扎的訓(xùn)練:
通過(guò)教授的指導(dǎo),我們對(duì)CPR和包扎有了深入的了解,也基本掌握了一點(diǎn)救護(hù)技術(shù)。本次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次很好的機(jī)會(huì),它讓我們對(duì)緊急救護(hù)有了一定的了解,更讓我們對(duì)醫(yī)生充滿了敬佩。緊急救護(hù)就是與時(shí)間賽跑,短短的6分鐘卻決定了一個(gè)生命的消失與否。而我們絕不能放棄這微小的機(jī)會(huì)!它也教會(huì)我們?cè)鯓尤?duì)待每一個(gè)生命!尊重生命,永不放棄!把握每一分鐘,相信生命的奇跡!
應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)7
關(guān)于這急救培訓(xùn),我感受到了培訓(xùn)的重要性,原本以為很容易的事情在實(shí)際操作起來(lái)就會(huì)亂七八糟,拿學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇來(lái)說(shuō),看老師做起來(lái)很容易做,只是要說(shuō)的話,要記得東西比較多,但總體來(lái)說(shuō)不算難,但是當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí),總會(huì)忘記很多東西,手忙腳亂的,所以一旦遇見(jiàn)緊急情況,一定要學(xué)會(huì)冷靜。
還有就是要多練習(xí),多實(shí)踐。學(xué)會(huì)在壓力下保持冷靜的頭腦,這很重要,我們以后會(huì)面臨很多突發(fā)情況,而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。
總之,這一次的培訓(xùn)有很多收獲,雖然現(xiàn)在可能不會(huì)用上,但總有一天我們可以用現(xiàn)在學(xué)的只是去救助生命,這將會(huì)是很值得驕傲的事,作為醫(yī)學(xué)生,我覺(jué)得這次培訓(xùn)讓我提前接觸到了社會(huì)生活中的醫(yī)學(xué),了解了面對(duì)緊急情況我應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎么做,不會(huì)做一個(gè)幫倒忙的人,而是實(shí)實(shí)在在幫助別人的人。
雖然我還有很多東西都沒(méi)記住,但是,一旦發(fā)生該類事件,我一定會(huì)知道應(yīng)該怎么做,不會(huì)對(duì)傷者造成更大的傷害。
應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)8
人人學(xué)急救,急救為人人
為提升學(xué)生安全認(rèn)知能力、規(guī)避危險(xiǎn)能力和逃生自救能力,使學(xué)生掌握科學(xué)的自救互救方法和技能,20xx年8月29日晚自習(xí),學(xué)校組織高一新生xx余人參加應(yīng)急救護(hù)專項(xiàng)技能培訓(xùn)。救護(hù)培訓(xùn)由政教處主任xx主持,中國(guó)救護(hù)培訓(xùn)師張xx主講。
首先,張老師采用生動(dòng)形象的急救案例幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)急救知識(shí)的必要性,通過(guò)播放視頻向同學(xué)們直觀形象地展示了心肺復(fù)蘇操作過(guò)程中環(huán)環(huán)相扣的五個(gè)生命鏈。然后張老師指導(dǎo)同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)病患后,要第一時(shí)間判斷環(huán)境是否安全,在環(huán)境安全的前提下,迅速(不超過(guò)10秒,4位數(shù)為一秒)判斷病患是否有呼吸心跳,一旦確認(rèn)病患呼吸心跳均已消失,立即高聲呼救,同時(shí)撥打急救電話120(或999),務(wù)必向急救人員簡(jiǎn)明扼要說(shuō)明患者性別、年齡、發(fā)病情況,得到120接線員指示后再掛斷電話;接著張老師向同學(xué)們?cè)敿?xì)講解心肺復(fù)蘇操作要領(lǐng),病患須仰臥在堅(jiān)硬的平面上,施術(shù)者跪立于病患右側(cè),兩手交叉手指上翹,掌根置于胸骨正中乳頭連線中點(diǎn)處,手臂伸直,以髖關(guān)節(jié)為軸,身體前傾,按壓深度5—6厘米,按壓30次后,清理口腔異物吹兩口氣,五個(gè)循環(huán)為一組。在操作過(guò)程中要密切觀察患者,一旦發(fā)現(xiàn)患者蘇醒,面部、唇色泛紅,心跳恢復(fù),身體恢復(fù)活動(dòng),立即停止操作,使病患呈復(fù)原體位,等待救援人員的到來(lái)。講解時(shí),張老師用模擬人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范,引領(lǐng)同學(xué)們一起體會(huì)胸外按壓的速度與節(jié)律。
學(xué)校是人員密集場(chǎng)所,容易發(fā)生踩踏事故。為防范發(fā)生此類事故,張老師指導(dǎo)同學(xué)們,發(fā)生擁擠時(shí)怎樣用手臂為前胸保留15公分左右的活動(dòng)空間,一旦發(fā)現(xiàn)有人跌倒怎樣將意外情況及時(shí)告知身后的同伴將傷害降到最小,自已倒地時(shí)須抱頭屈膝盡量成一球形盡可能減少傷害。5名男同學(xué)上臺(tái)演示的現(xiàn)場(chǎng)踩踏情景生動(dòng)形象,他們示范的防踩踏動(dòng)作必定給大家留下了深刻的印象。
最后,張老師就日常生活中可能遇到的異物卡喉,暈厥等緊急情況的處理方法,進(jìn)行了講解、示范。
同學(xué)們白天參加軍訓(xùn),晚上參加急救培訓(xùn),雖然很累,但大家依然精神飽滿,熱情高漲,積極參與。正如張老師在課程即將結(jié)束時(shí),與大家一起互動(dòng)的手語(yǔ)操:你(我)真的真的真的真的很不錯(cuò)!
講座結(jié)束時(shí),政教處xx主任總結(jié)發(fā)言,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生應(yīng)急救護(hù)工作的大力支持,感謝小店區(qū)紅十字會(huì)通力配合,感謝張xx老師為同學(xué)們普及應(yīng)急救護(hù)知識(shí),表?yè)P(yáng)同學(xué)們認(rèn)真旺盛的求知精神。通過(guò)這次培訓(xùn),同學(xué)們掌握了科學(xué)的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能,提升了學(xué)生規(guī)避危險(xiǎn)能力和逃生自救能力,為創(chuàng)建平安校園奠定了基礎(chǔ)。
應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)9
一、 活動(dòng)序言
人的生命是寶貴的。人人都渴望過(guò)著平安健康的生活。正如天有不測(cè)風(fēng)云,生活中總會(huì)有些突發(fā)的事件危及我們的生命。此時(shí),掌握一些必要的救護(hù)知識(shí)就顯得猶為重要了。早一分鐘的救護(hù),確有效的救護(hù)也許可以挽救一條鮮活的生命。
二、 活動(dòng)意義及目的
1、意義:作為一名大學(xué)生更是社會(huì)的一分子,在現(xiàn)在和將來(lái)的生
活中總會(huì)遇到各種突發(fā)的事件。在各種危險(xiǎn)中能夠準(zhǔn)確的運(yùn)用相關(guān)的急救知識(shí),不僅可以對(duì)他人進(jìn)行幫助,而且將是自我精神的一次升華。急救知識(shí)是我們大學(xué)生必備的知識(shí),學(xué)好救護(hù)知識(shí)將使我們終身受益.
2、目的:使學(xué)生能夠掌握處理應(yīng)急事件和適當(dāng)急救的知識(shí),宣
傳生命急救科學(xué)知識(shí),提高大學(xué)生對(duì)生命急救科學(xué)的正確認(rèn)識(shí),同時(shí)為明年校慶培養(yǎng)一批專業(yè)化的急救志愿者隊(duì)伍。
三、活動(dòng)主題:
急救知識(shí)培訓(xùn)進(jìn)校園
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年12月15日——20xx年12月23日
五、活動(dòng)步驟
。ㄒ唬┣捌跍(zhǔn)備階段(12月15日—12月18日)
1、聯(lián)系校醫(yī)院(12月15日)。請(qǐng)校醫(yī)院醫(yī)生對(duì)志愿者進(jìn)行急救知識(shí)的培訓(xùn),同時(shí)還咨詢醫(yī)院醫(yī)生的時(shí)間以及具體對(duì)進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)的要求,根據(jù)醫(yī)生的要求準(zhǔn)備相關(guān)器材或是材料。
2、場(chǎng)地的申請(qǐng)(12月16日)。根據(jù)志愿者人數(shù)申請(qǐng)教室,同時(shí)需要多媒體對(duì)培訓(xùn)知識(shí)的放映;橫幅懸掛、展板擺放地點(diǎn)的申請(qǐng)
3、橫幅、展板的制作(12月17日—18日)。
橫幅1條,宣傳本次校園急救知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng),內(nèi)容可為“微笑志愿——急救知識(shí)進(jìn)校園”,此內(nèi)容僅供參考,橫幅盡可能在17號(hào)時(shí)懸掛在學(xué)校人流較多位置,另外此橫幅還可以在培訓(xùn)課堂時(shí)懸掛在教室中。
展板2塊,考慮急救知識(shí)內(nèi)容較多。展板的內(nèi)容是有關(guān)急救知識(shí),同時(shí)這些只是盡可能圖片的形式,這樣更容易吸引注意。
4、聯(lián)系校內(nèi)相關(guān)媒體如校廣播臺(tái)、學(xué)工通社等(12月16、17、18日)。其對(duì)我們的活動(dòng)進(jìn)行宣傳,同時(shí)邀請(qǐng)他們參加我們的培訓(xùn),對(duì)我們培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行采訪。
。ǘ┗顒(dòng)開(kāi)展階段(12月19號(hào)—12月22日)
1、志愿者的招募(12月19日—12月20日)。
撰寫(xiě)校園急救知識(shí)培訓(xùn)志愿者招募倡議書(shū),在全校招集志愿 者參加這次活動(dòng),隊(duì)伍人數(shù)在40人。志愿者的招募也可以向各院公告,要求每個(gè)院出兩名志愿者參加這次培訓(xùn)。20號(hào)晚上具體確定志愿者人數(shù)以及志愿者的基本信息。
2、展板的擺放(12月19號(hào))。選擇人流量較多,可在一、二食堂之間。
3、開(kāi)展為期兩天的志愿者培訓(xùn)。
第一天(21號(hào)下午2點(diǎn)至5點(diǎn))開(kāi)展急救知識(shí)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),如學(xué)習(xí)了如何做“心肺復(fù)蘇”,如何取出呼吸道異物,如何處理、包扎傷口,如何搬運(yùn)患者,如何處理燙傷、燒傷等日常必備的急救常識(shí)。
第二天(22號(hào)下午2點(diǎn)到6點(diǎn))主要是將第一天學(xué)習(xí)的急救理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中來(lái),目的是為了加強(qiáng)校慶志愿者們對(duì)急救理論知識(shí)的理解和臨場(chǎng)自救、互救的能力?紤]參加培訓(xùn)的人數(shù)較多,可在兩個(gè)教室里開(kāi)展實(shí)際操作的環(huán)節(jié),同時(shí)還需多請(qǐng)校醫(yī)院的醫(yī)生對(duì)志愿者進(jìn)行指導(dǎo)。
。ㄈ┗顒(dòng)后期總結(jié)階段(12月23日)
1、收集志愿者參家培訓(xùn)后的反饋,根據(jù)反饋了解這次活動(dòng)開(kāi)展的成功性,是否可行下年繼續(xù)開(kāi)展下去,同時(shí)也有利以后開(kāi)展同類是活動(dòng)。
2、對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中存在的問(wèn)題以及不足進(jìn)行提出、總結(jié),這有利于以后避免出現(xiàn)同類式的問(wèn)題。同時(shí)對(duì)在本次活動(dòng)表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3、橫幅繼續(xù)懸掛,展板繼續(xù)展出。時(shí)間持續(xù)活動(dòng)結(jié)束3天。其時(shí)間后回收展板、橫幅。
4、在聯(lián)系校媒體對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行后期報(bào)道。
六、其他事項(xiàng)
1、宣傳部的成員要做好攝影工作,有利于活動(dòng)上傳于我青協(xié)的網(wǎng)站。
2、在招募志愿者的過(guò)程中要做好志愿者的相關(guān)信息的記錄,同時(shí)在此過(guò)程中把培訓(xùn)的時(shí)間告知他們。如有時(shí)間、地點(diǎn)上的變動(dòng),會(huì)盡快通知他們。
七、預(yù)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)策
1、與醫(yī)院那邊沒(méi)聯(lián)系好,醫(yī)生的時(shí)間沒(méi)有在我們預(yù)期的時(shí)間內(nèi)開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng),則只能根據(jù)醫(yī)生的時(shí)間進(jìn)行安排。
2、培訓(xùn)時(shí)間定在周二、周三,考慮到有些志愿者有課,則可以給志愿者出示假條。
3、此活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間相對(duì)較緊,考慮到時(shí)間安排不過(guò)來(lái),則開(kāi)展備選方案見(jiàn)附件1。
應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)10
XX級(jí)新生入校已有半個(gè)來(lái)月,軍訓(xùn)也即將進(jìn)入尾聲,我們黨支部關(guān)于“黨員進(jìn)新生寢室”的活動(dòng)可以說(shuō)也取得了一些階段性的成果。但是若要在以后的工作任務(wù)中實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的突破,我們?nèi)杂泻荛L(zhǎng)的路要走。接下來(lái),我就以自己在此次活動(dòng)中的收獲與困難為切入點(diǎn),對(duì)這一階段的工作進(jìn)行相關(guān)的總結(jié)。
一、對(duì)寢室的基本認(rèn)識(shí)
作為大三大四的學(xué)生,我們對(duì)寢室都會(huì)有一個(gè)完整且深刻的認(rèn)識(shí)。寢室是我們大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,在我們大學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程之中具有獨(dú)特而無(wú)法替代的作用。在我們經(jīng)院,教室座位不固定,圖書(shū)館自習(xí)位不固定,唯一固定的就是我們的宿舍,我們?cè)谒奚嵝纬缮盍?xí)慣,影響思想意識(shí),可以說(shuō),寢室就是我們大學(xué)生的“第一社會(huì),第二家庭,第三課堂”,對(duì)我們的大學(xué)生活具有極其重要的意義。
而對(duì)于剛剛進(jìn)入大學(xué)校園的新生而言,寢室的重要性更是不言而喻。寢室的文化對(duì)他們的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、行為習(xí)慣都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。只有及早的介入大一新生的大學(xué)生活,并給予正確、積極的引導(dǎo),才能有效地促進(jìn)新生對(duì)于大學(xué)生這一身份的轉(zhuǎn)化與適應(yīng)。
二、對(duì)未來(lái)的相關(guān)考慮
其實(shí),院系開(kāi)展“黨員進(jìn)新生寢室”這樣的活動(dòng),無(wú)非只有一個(gè)目的,那就是讓大學(xué)生黨員在剛進(jìn)校的大學(xué)新生中充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先進(jìn)性,起到一種引導(dǎo)與主導(dǎo)的作用。在行動(dòng)上幫助那群剛?cè)胄_蒙蒙朧朧的大學(xué)生,讓他們對(duì)大學(xué)生活,學(xué)習(xí),情感,有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí),對(duì)自己幾年的大學(xué)生活有個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃,對(duì)以后的職業(yè)生涯有個(gè)初步的定位,讓他們能更好更快的進(jìn)入大學(xué)生活的狀態(tài),更高效更精確的讀懂大學(xué)學(xué)習(xí)的精髓與真諦。
在“黨員進(jìn)新生寢室”這個(gè)活動(dòng)之中,我們學(xué)生黨員所作的一切工作都應(yīng)以“全心全意為大一新生服務(wù)”為宗旨,力爭(zhēng)在他們當(dāng)中樹(shù)立起一面學(xué)生黨員先進(jìn)性的旗幟。當(dāng)然,在今后的交流中,我們不僅要解答新生對(duì)于學(xué)校概況、校紀(jì)校規(guī)方面的疑惑,更要做好他們大一階段的思想工作,宣傳黨的路線、方針、政策,推薦閱讀相關(guān)的書(shū)籍。
三、遇到的困難
1、部分學(xué)生對(duì)學(xué)院及專業(yè)抱有偏見(jiàn)
在我們和新生的交流之中發(fā)現(xiàn),不少人是被調(diào)劑到這個(gè)專業(yè)的,對(duì)自己所讀專業(yè)的興趣和信心都不大,當(dāng)?shù)弥覀兊膶W(xué)院組建不足一年時(shí),更是會(huì)表露出沮喪的情緒。雖然我們不停地向他們糾正這一錯(cuò)誤觀念,但我認(rèn)為,消除偏見(jiàn)的治本之道還得是學(xué)院整體教學(xué)水平及務(wù)實(shí)風(fēng)氣的提升。
2、部分新生自制力差,不太適應(yīng)大學(xué)環(huán)境
從象牙塔跨進(jìn)大學(xué)校園,新生出現(xiàn)不適應(yīng)的情緒雖然很正常,但也需要正確的引導(dǎo)。在我們的接觸中也發(fā)現(xiàn)由于生活習(xí)慣的不同,彼此之間多多少少會(huì)出現(xiàn)一些摩擦,而時(shí)間一久,必然會(huì)積累成矛盾。但對(duì)于這一點(diǎn),我們雖然可以進(jìn)行調(diào)節(jié),但深入內(nèi)部解決問(wèn)題,對(duì)我們而言難度還是非常大的。
四、個(gè)人的體會(huì)
1、提升自我素質(zhì),樹(shù)立先進(jìn)形象
作為學(xué)生黨員,我們應(yīng)當(dāng)具備這個(gè)先進(jìn)群體應(yīng)有風(fēng)貌與素養(yǎng),為大一的新生樹(shù)立努力的標(biāo)桿。而這完全有賴于我們平時(shí)對(duì)自我的嚴(yán)格要求。尤其是和新生熟悉以后,他們也會(huì)經(jīng)常和我們的宿舍交流,所以如何為他們樹(shù)立正面形象,確實(shí)是需要我們自己做到實(shí)實(shí)在子的優(yōu)秀。
2、講究引導(dǎo)技巧,促進(jìn)雙向交流
若是經(jīng)常上山水藏龍的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),前段時(shí)間有很多老生發(fā)帖抱怨這一屆的新生不懂規(guī)矩,我想這其實(shí)是思維方式上的反差造成的。他們這一屆新生,基本都是比較純粹的90后,在思維、觀念上和我們存在諸多的差異,我們?cè)诤退麄兘涣鞯臅r(shí)候更應(yīng)該講究技巧,力求把讓他們化被動(dòng)為主動(dòng),促進(jìn)我們的雙向交流。
3、建立長(zhǎng)效機(jī)制,尋求雙方平衡
目前的工作階段僅僅只是一個(gè)開(kāi)端,我們需要和大一新生建立起長(zhǎng)期有效的聯(lián)系,而這種聯(lián)系又不能成為彼此的負(fù)擔(dān)。我相信,假以時(shí)日,我們作為學(xué)長(zhǎng),作為朋友,對(duì)他們的影響一定會(huì)去取的顯著的正面效果。
應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)11
俗話說(shuō):救人一命勝造七級(jí)浮屠。那么在救人的黃金時(shí)間里我們應(yīng)該怎么做呢?帶著這個(gè)問(wèn)題我們開(kāi)始了今天的急救培訓(xùn)。
培訓(xùn)課上林老師首先為我們展示了一些圖片并播放了一些災(zāi)難視頻,看著圖片和視頻里人們痛苦的表情和親朋好友悲傷的淚水,我深刻的意識(shí)到了救助他人的重要性,同時(shí)也了解了急救的必要性。接下來(lái)林老師為我們講解了心肺復(fù)蘇術(shù)的原理和在具體操作中的注意事項(xiàng),還精煉的提出了“安叫叫CAB”的口訣,對(duì)我們的記憶和理解起了很大的幫助。隨后我們來(lái)到假人面前,按照剛剛學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行了實(shí)際的操作。練習(xí)的同學(xué)們聚精會(huì)神,爭(zhēng)分奪秒,仿佛來(lái)到了急救的現(xiàn)場(chǎng);觀看學(xué)習(xí)的同學(xué)們則目不轉(zhuǎn)睛的看,心理默默地記。相信這樣的實(shí)操能對(duì)大家的學(xué)習(xí)起到很好的.作用,在需要我們的時(shí)候能拿得出、救得活。
下午的課程則是四個(gè)要點(diǎn):止血、包扎、固定、搬運(yùn)。四個(gè)要點(diǎn)循序漸進(jìn),相輔相成。陳老師也如同上午的課程一樣,從活生生的例子來(lái)說(shuō)明這四個(gè)要點(diǎn)的必要性和重要性。接下來(lái)講解了四個(gè)步驟的原理和注意事項(xiàng)。同學(xué)們則分組進(jìn)行了練習(xí),你來(lái)我往,大家也練習(xí)的非常認(rèn)真。但是騾子是馬拉出來(lái)遛遛,再完成今天的學(xué)習(xí)后我們還進(jìn)行了一次急救考試?荚嚪譃閮蓚(gè)部分進(jìn)行,首先是心肺復(fù)蘇術(shù)的考核,然后是包扎的考核?荚囯m然嚴(yán)格,但是所有的同學(xué)都順利過(guò)關(guān),為今天的培訓(xùn)畫(huà)上了完美的句號(hào)。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我們深刻意識(shí)到了急救知識(shí)的重要性和必要性,同時(shí)也掌握了必要的急救技能。當(dāng)然我們希望在以后的生活工作中永遠(yuǎn)不要用到這些技能,但在危難來(lái)臨時(shí)我們也能應(yīng)對(duì)自如,這就是今天學(xué)習(xí)的意義吧。
【應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)總結(jié)】相關(guān)文章:
現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)知識(shí)安全培訓(xùn)心得01-27
應(yīng)急救護(hù)心得體會(huì)6篇04-11
2020年應(yīng)急救護(hù)知識(shí)競(jìng)賽試題及答案05-16
急救護(hù)理安全知識(shí)如何培訓(xùn)心得03-03
培訓(xùn)學(xué)校防汛防洪應(yīng)急預(yù)案03-25
突然昏迷的救護(hù)措施08-06
救護(hù)受傷的小鳥(niǎo)作文04-12
民辦培訓(xùn)學(xué)校安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案03-18
常見(jiàn)的昏厥家庭救護(hù)法08-06
急性胃炎發(fā)作的救護(hù)措施08-06