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學�？茖W教育工作總結（精選14篇）
時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，想必我們需要寫好工作總結了。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫吧，以下是小編整理的學�？茖W教育工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學�？茖W教育工作總結 1
青少年科普教育是國民科普工作的一個重要組成部分，是實施素質教育的一項重要內容。為實施科教興國的戰略，緊緊圍繞"以創新精神與實踐能力培養為重點，全面推進素質教育"的目標要求，結合我校實際，從統籌規劃、完善機制、科學管理入手，扎實、深入、有效、全面地開展了青少年科普教育取得了一定的成效，下面就近兩年來科技教育所取得的成績作一下匯報。
1、健全體制抓落實
健全青少年科普教育工作的管理體制，建設一支事業心強、業務好、熱愛青少年科普教育工作的教師隊伍，是確保青少年科普教育工作有序、有效實施的重要措施。在多年的實踐中，我校建立了由學校分管校長為組長、教導主任、科技輔導員組成的學�？萍脊ぷ黝I導小組的管理體制，負責學�？萍脊ぷ饔媱澋闹贫�，通過教研組或年級組進行操作落實、檢查評估。
2、隊伍建設抓管理
開展青少年科技教育活動，優秀的師資隊伍是關鍵，目前全校已形成了一支以�？萍驾o導員為主、自然、科學、信息技術等學科教師為輔的科技教師隊伍，為科技教育的開展起到了積極的促進作用。
科技輔導員負責學�？萍冀逃ぷ鞯腵實施及協調，在校領導的支持和科技教師的配合下，根據學校實際情況，開展科普教育活動，起到上情下達、下情上達、及時反饋，互相溝通的作用。學校的科技教師則根據自己的特長，開展學校的特色項目活動，指導學生參加科技興趣小組活動，培養學生的實踐能力和動手能力。二、開展活動，全面普及、注重提高科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動，使廣大學生在參與活動的過程中，學習科學知識，掌握科學方法，培養科學精神，提高科學素質。
3、豐富活動抓普及
我�？破栈顒迂S富多彩，內容新穎，深受學生的歡迎，科普教育活動以專題形式貫穿于一年的活動之中，有主題、有特色。例如充分利用植樹節、愛鳥周、"六.五"世界環境日、"六.二五"土地日、科技月、科技節等特定節日，開展全校性大型科普活動，邀請專家為學生進行專題講座，帶領學生參觀科普基地，寒暑假再老師的帶領下開展以科技為特色的小隊活動等，普及科學知識提高學生科技能力。在20xx年中，我們組織科普知識宣傳,我們邀請了昆蟲館的科技導師來做科普報告,學生通過現場知識的傳播,對科普知識有了些了解,同時也激發了他們進一步學習和探究的興趣.我們邀請了環境局的劉博士來做科普報告,通過宣講，學生更加深了對環境保護重要性的了解，通過講解也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節能、節水、節電的方法。
在每學期的科技節創新活動中，全體師生積極響應，由面到點開展了“OM”頭腦奧林匹克挑戰活動，在活動中，同學們發現問題，自己提出問題，自己解決。樂于實踐，樂于動腦，在活動的大舞臺上，盡情的發揮自己的想象力、創造力。
在科技節活動中，我們還開展了“六個一”活動即：讀一本科普書籍，觀看一部科普影視；聆聽一次科普講座，參加一次科技競賽和活動；完成一件科技小制作；制作一份科普小報，學生在制作科普小報中,我們提倡綠色，環保，節能為宗旨，因此在三、四,五年級中提出在網上進行，使學生不僅在制作小報過程中,了解了科普知識,在使用電腦過程中也培養和鍛煉了學生的電腦操作的能力。這兩年我們把OM頭腦奧林匹克擂臺賽，引進到學校活動中來，讓學生通過活動展示自己的科技才華，活動的目的不僅對學生進行科技素質教育，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，為此我們根據各個年級學生的特點設計了不同的OM擂臺賽內容，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養。讓學生在活動中學會思考問題、解決問題。一、二年級：筒形結構三年級;懸臂結構四年級防震結構五年級搭高結構，這些活動都是通過用一張A4的紙張進行結構制作，有的看它能承重多大的力，有的測試它的延伸力，有的則是檢測結構的抗震力，所有的活動都沒有一個確定的答案，只要你肯動腦，各種各樣的結構都可能都是最好的，這樣就給學生非常多的想象力和創造的空間，學生在活動中積極動腦，互相探討。
很多方案看似不可能但是在實踐中卻得到了肯定，獲得了成功。
學�？茖W教育工作總結 2
科學課是培養小學生科學素養的新課程。課程內容的安排意圖、教學方法的選擇選用，都具有很大的開放性。注重學生的科學素養的培養與提高。一學期來，通過認真地鉆研教材，探究實踐，學習課標與有關資料，扎實教育教學工作，學生的科學探究能力達到了提高。并且培養了濃后的科學探究興趣，具備了 相應的科學知識。取得了良好的教學效果。為總結經驗、接受教訓，進一步搞好下學期教育教學工作做本學期教育教學工作回顧總結如下：
一、認真學習，更新理念。
學期初，首先認真學習《課程標準》，明確培養目標和教學要求，做到有的放矢。其次認真鉆研教材，明確課程安排意圖。學習新的教學方法，研究有關資料，并在教學實踐中運用、反思。力爭用科學有效的方法對學生施以最佳的教育影響，提高了學生的科學素養，培養了良好的學習興趣。
二、扎實教學，效果良好。
首先，認真鉆研教材，研究學生，并根據教材內容安排意圖和學生實際學情，認真制定了切實可行的教學工作計劃、單元教學安排、課時教學方案。整合社區、大自然、多媒體遠程教育等教學資源，打破課時和課堂的`局限。讓學生主動地帶著課堂的問題，到大自然、生活中去觀察、調查、實驗。從中感悟知識，學習探究的方法。提高能力，培養興趣。其三、學生在教師創設的情況下積極主動地在教師的引導下進行調查、實驗、記錄。教師及時對學生的作業進行認真細致的批改�？茖W的評價，擴大了學生的知識視野，取得了比較好的教學效果。
三、反思提高，揚長避短。
一學期的教學工作是在實踐、反思、學習、改進的循環中前進的。制定了課程，實驗研究方案，經常聽課學習、實踐反思、改進。并不段分析教學得失，總結經驗。做到節節有反思、期期有總結、提高了教育教學能力。
盡管取得了一些成績、但不足也是并存的。主要表現在以下幾方面：
�。�1）鉆研教材不透不深，教學難、重點把握不準，致使六年級物質變化單元的白糖、蠟燭燃燒實驗這樣貼近學生生活的內容也沒有得到重視。
（2）經歷是最好的老師。學生的主體地位發揮得不到位，動口動手經歷科學學習探究刻骨銘心的酸甜可辣太少，探究不夠，練習不夠，少數學生學過的基本科學知識也沒掌握，水過地皮濕。
�。�3）教學計劃不符實際，沒有把握好的教學時間。致使五年級復習時間不充分。兩班教學成績差距拉大。
�。�4）小組合作學習是轉變差生的得力措施之一。小組合作學習指導不到位，后進生起色不大。
�。�5）多媒體課件的制作與運用合作培優力度還急需加大。在今后的 教學工作中要從這幾方面反思改進，取得更大成績。
學�？茖W教育工作總結 3
時光飛逝，不知不覺中又送走一個美好的學期，回首這一學期的教育工作，感觸很多，主要體現在以下幾個方面：
一、工作回顧
開學初，嚴格按擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗教學規劃，按實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗手冊規定的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。為了上好實驗課，每上一節課實驗都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規定，嚴格按有關規定操作，并教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。
二、深入開展實驗教學
1、編制計劃，具體實施
開學初，嚴格按實驗目錄，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中實驗、并對學生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。
2、做好儀器的使用與保管
隨著實驗室的啟用，實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，實驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的`發生。
3、實驗教學存在的問題
1）學生基礎差，在學生分組實驗中，有部分學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致操作的失誤。對實驗的結果不能很好的歸納整理。
2）有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數量不足，導致學生分組人數過多，因而影響實驗效果。
3）如何處理好知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習。
4）如何更好地把信息技術與新課程進行整合，實現信息共享、教育優化。
5）新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。
6）如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。
三、構建教學策略，全面培養學生的科學素養。
努力培養學生主動參與科學學習，自主探究學習，讓學生養成從小善于探究創新的自主學習、生活、工作習慣。我們主要從以下幾方面入手
（1）、在教學目標上發展學生的整體素質；
�。�2）、在教學對象上全體學生自主參與、有效參與、動態參與；
�。�3）、在教學關系上民主互助、合作愉快、深化角色改變；
�。�4）、在教法上啟發、導學、激勵、內化；
�。�5）、在教學要素上運用語言、工具現代教育媒體、傳統教育媒體、價值、人際關系等綜合手段；
（6）、在評價方式上關注學習結果，更重視過程。
學�？茖W教育工作總結 4
時光似箭，本學期即將過去，現就我一學期來科學和健康教育學科的學習、教學工作作簡單總結。
一、認真學習科學新課程標準和組織健康教育學科學習教學資料，制定科學和健康教育工作計劃。
為了使本學期的科學教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我學習和研究了上級有關部門的工作計劃和學校的工作計劃，明確本學期的教學要求。我積極的學習新課程標準，和有經驗的老教師探討教法，還利用有利的網絡資源了解最新的教學思想，教學方式方法，希望能夠探索到新的教學方法方式，提高學生學習的興趣和效率，提高自己的教學水平。
為了使本學期的健康教育課能夠順利的進行，在缺少相關資料的情況下，積極的在網絡上和自己周圍搜集整理相關的學習資料，切合學生的特點予以教學。教學的過程也是學習的過程，從中我學習到了不少的知識與技能，同時也豐富了學生有關健康方面的知識與技能。根據學生的特點，我積極的利用多種教學形式進行教學引起了學生的學習興趣。
二、認真做好科學和健康教育的常規教學活動，努力提高學生素質。
在制訂好活動計劃及教學計劃后，我按計劃進行各種教學、同時，嚴格要求自己認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的積極性，提高學生的學習探索興趣，并且在每堂課中都使學生經歷“提問---猜想假設---設計實驗驗證---得出結果---評價結論---匯報交流”的過程，以培養學生問題意識和科學探索方法及精神，全面提高學生的各種能力和綜合素質。
在健康教育教學中，我在按計劃教學過程中，對于一些不太合理的地方進行了適當的調整，以適應學生的實際身體和知識情況。在教學中，我積極發動學生搜集各種有關健康的.知識和技能，在課堂上進行交流，增長了學生的知識技能，更重要的是提高了學生的學習興趣。同時我在教學中注意使用多媒體和游戲等，使教學活動的形式多樣化，從而避免了老師侃侃而談，學生興趣索然。
三、積極參加本教研組教學、教研活動，使本人的教學、教研水平不斷提高。
我積極的參加本教研組的教學、教研活動，學習和交流教學方法，探討新的教學方法和教學思想。根據本學期的活動計劃，我經過精心準備在本學期上了公開課，并且在教研活動中，和老師們共同討論，研究，找到自己的優缺點，以在將來的教學過程中予以改進提高。在教研活動中都各位老師各抒己見，提出非常好的建議。一直以來，我積極不斷地學習他人的先進教學經驗，不斷吸收先進的教改信息，以提高自己的教學、教研和業務水平及能力。時，在校內我積極的參與聽課，學習老師們的好的教學方法和思想。
我在本學期協助學校對科學實驗室進行了整理和重建工作，更新許多實驗器材，使實驗室的教學實驗環境有了很大的改觀，為學生創設了更舒適的學習環境。
以上是本學期我對科學和健康教育德教學工作的簡要總結，仍有許多不足之處，需繼續努力及改進，爭取把工作做得更好。
學�？茖W教育工作總結 5
時間就是過得快，匆匆忙忙中轉眼又走過了一個學期。一個學期來，有付出、也有收獲，有汗水、也有笑容！因為身負的責任，因為有孩子的相伴，因為心中有愛，所以工作中累并快樂著！回頭看看，走過的每個日日月月，是那么的充實而又蕩滿激情。在幼兒園全體教職員工的齊心協力、共同努力下，將本學期的各項工作劃上了較為圓滿的句號�，F就將本學期來工作中的所獲所得梳理如下：
一、日常管理工作常抓不懈，打開了日常工作新局面。
1、注重教師學習，提高了教師的業務素質。
一直以來，我們都還是非常關注老師們業務、專業學習，引導老師樹立正確的教育觀與科學的育兒觀，用實際行動轉變為行為上的真正的理念更新。每周三兩周一輪回定期為幼兒園集體備課與業務學習時間，老師們互相探討、相互指導，用自己的實踐互幫互助解決老師們自身工作中存在的一些問題。組織形式也有集中式的、以年組分組式的、以教研組分組式、也有探討式的、體驗參與式的等多種學習方式來開展學習。通過多種渠道的學習，老師們進步顯著，能在《綱要》精神的引領下開展日常教學工作。
2、注重教師隊伍的建設，營造了一種和諧、積極向上的工作氛圍，致力于打造一支凝聚力強、團結協作的教師隊伍。
一直以來，全園上下工作氛圍都是非常和諧與積極向上的，這也一直是我最最感動的地方。無論什么情況下、無論哪位老師在承擔臨時性工作任務、或需臨時加班時都是毫無怨言，兢兢業業的、一絲不茍的去完成工作。如：很多時候園車接送人員調整時，臨時安排到誰，甚至不用我們安排老師們都能自己很好的協調好工作；經常性的有些班級少一人在崗時，都是兩個老師默默的承擔著三個人的工作量（特別是中三班、班組長所在的班級）。這是怎樣的一種不計個人得失、以集體為重的奉獻精神？讓我們撫掌而贊！值得我們敬仰！
3、老師們在環境創設上教育意識強了許多，幼兒園整體環境創設上了一大臺階。
班級老師們努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，根據季節、節日要求、以及教學主題及時更換相應環境，使幼兒園環境藝術性、童趣性、幼兒參與性體現得更融合一些。使我們的環境不僅只是老師們的任務，而更多是孩子們展示、互動的有效教學手段。不過，環境散、雜、亂的問題仍還需多多努力。
4、幼兒良好習慣的養成被老師們提上了日常工作的首要位置，重視程度明顯增強，在一日工作中就始終能注重幼兒習慣的要求與養成。
這個學期來，孩子們的習慣也明顯較前大有改觀。但有時老師還是存在不能很好堅持下去的問題，所以還是有些不良習慣仍然存在。孩子專注能力的引導也還需要老師們多多思量，多尋求一些好的辦法。
5、體能男教師的引進，為幼兒園注入了新的活力，把體能活動的開展帶入了一個新的天地。體能活動的開展也贏得了孩子，家長的認可。
二、加強了教育、教研力度，促教師專業成長，提高幼兒園整體教學質量。
1、日常教學中本學期對老師們提高了教育教學組織的質量要求，實行走動式跟班聽課抽查，并列入日常重點考核事項。要求老師們認真準備好每一個教學活動，認真組織好每一個日常教學活動，確保每個教學活動的有效教學，不造成孩子時間的隱性浪費。
2、采用“走出去，請進來”的學習方法，經常組織老師積極參加市、區教育局組織的各種業務學習、培訓，讓老師們不斷充實自己，吸納更新更好的教育信息，為日常工作奠定牢固的基礎。比如：班主任培訓、骨干老師培訓，各種教研活動、專題講座等等，拓廣了教師專業知識面，從而提高幼兒園整體教育教學水平。本學期，我們還請進了分享閱讀的老師現場來我們園進行聽課、理論知識的指導，幫助我們梳理、分析日常教學中的問題。
3、認真扎實的開展教育教研工作，以研帶教，促進教師專業成長。
本學期成立了健康、科學領域2個教研小組，分別在健康教研組組長彭艷和科學教研組組長譚珊珊的帶動下，也是以兩周一輪回的觀摩教研方式展開，把我們的教研活動進行得如火如荼，將老師們的積極性充分調動了起來，老師們都能飽含熱情的參與到教研活動中，聽課、評課、辯論。甚至在承擔對外的觀摩課展示時也都能從容應對。教研活動成為了我們幼兒園一道最亮麗的風景線。7月份的“天樂杯”教師賽課也都是全園參與，經過初賽、選優勝者進入復賽，老師們都是認真對待。經過激烈角逐，經過大家投票選出9名選手獲得了突出的成績，分別是：xx等。
4、這個學期區域活動的開展也列入了我們教學研究中，我們多次組織老師們進行區域活動開展的學習與探討，并進入班級實際指導，把區域教學也逐步的帶動了起來。孩子們在區域活動中如魚得水，自主性充分的得以體現出來。
三、園內進行的各項活動開展的形式豐富多樣，讓教師、幼兒同時在活動中不斷得到鍛煉，能力得到了提高。
1、3月份的幼兒器械操比賽，操節、音樂全都是老師們自己選編出來：有律動、有武術、有游戲、有體能基本動作訓練，都是老師們自己的智慧體現。也重在全體幼兒人人參與，鍛煉幼兒身體，增強體質，激發幼兒對體育活動的`興趣。
2、4月份的親子春游活動（大班的賑災義賣報紙活動）的組織，也都是個年組長組織老師自己商定、討論方案，再到活動現場踩點、活動準備等等等一系列工作，都是靠年組的力量來完成的，并且完成的效果相當的不錯，得到了家長的高度評價。
3、5月份的幼兒單項技能競賽，5月份的“親子運動會”，取得了前所未有的圓滿成功。這樣活動的組織不僅鍛煉了老師，也更加鍛煉了孩子，同時，也鍛煉了家長。無論團體操的編排、還是比賽項目的設置也不僅游戲性、趣味性強，還體現了親子性。這次空前的盛宴，又讓家長們對我們老師的工作更是贊譽有加。
4、7月份的教學成果匯報、畢業典禮，也在老師們緊張有序的忙碌中落下了帷幕，相信這次的活動同樣也讓家長耳目一新，收獲多多。
一個學期的結束，預示著新的挑戰來臨。在挑戰面前，我們天樂人從不會退縮，相信在大家的攜手并肩下，我們會攀越一座一座更高的山峰！
學校科學教育工作總結 6
緊張忙碌的教學工作伴隨著期末考試的鐘聲即將結束了,回顧一年的教學工作,深感一份耕耘一份收獲,可能還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術,提筆寫下一年來所經歷的教育教學足跡以促進今后的教學更加完善是重要的。以下是我從幾個方面來總結工作:
一、基本情況:
本學年我擔任五年級(1)班、(2)班;六年級(1)班、(4)班共四個班的科學教育教學工作。每周14節正課,兩個晚自習,6節輔導課。我深知小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,清楚自己肩上的擔子的重要性,并努力以我微薄的力量來推進我�？茖W教育的向前發展。要想提高教學質量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質量。"研在課前、探在課中、思在課后"這幾句精辟的語言一直指導著我的教學思想,我力求盡力精心預設每一節課,創設輕松愉悅的情境進行教學,與學生共同學習、共同交流、共同進步。注意教學經驗的積累并與同行及時交流,學習新潮的教學方法,一學期下來,積累了一定教學經驗。
二、主要工作:
1、注重學生全員參與。
要在課堂教學中,發揮學生的自主性,讓學生全面參與,在課堂活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協調、討論及在教師的引導下,做出正確的判斷,歸納。教師在課前要做好課前準備,布置學生按每節課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,在課堂教學中學生依照提示和要求就能規范性地參與到教學活動中去。
2、激發學生的興趣。
在課堂教學中不難發現,興趣是最好的老師。認為激發學生的參與興趣,關鍵是激發學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
3、豐富學生參與的'方式。
豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段�？茖W課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發現秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協調,太枯燥。如在科學課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。
4、關注學生的參與過程。
我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
5、網絡資源優化課堂。
把網絡資源運用于科學教學中,能使學生產生一種身臨其境的感覺,使抽象知識具體化、形象化。激發學生學習興趣,促進學生對知識的理解和掌握,提高課堂教學效果。
三、取得的成績。
1、組織學生參加青少年科技大賽。
在參加鎮沅縣科學技術協會、鎮沅縣教育局、鎮沅縣關工委組織的第二屆鎮沅縣青少年科技大賽中指導學生潘玥曄、白雨鑫、羅婷曦獲生物標本制作一等獎、張藝懷二等獎、朱韋吉三等獎;科技實踐活動"合理飲食,做一個健康向上的人"獲二等獎;教師科技論文"分析全球氣候變暖的產生及其帶來的影響"獲二等獎;教師科教制作"暗盒電路"獲二等獎;本人還在縣總工會組織的"全縣職工跨越發展先鋒活動和全縣職工人才工程"中成績突出被評為年度學習創新先鋒。
2、學年教學成績。
在學年末進行期末檢測中:
五(1)班平均分83.75,優秀率26.6%(12人),合格率97.7%,最高分96分,最低分49分。
五(2)班平均分83,優秀率21.7%(10人),合格率97.83%,最高分95分,最低分56分。
六(1)班平均分 ,優秀率x%,合格率x%,最高分xx分,最低分xx分。
六(4)班平均分 ,優秀率x%,合格率x%,最高分xx分,最低分xx分。
四、努力方向:
本學期盡管我很努力,但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進的地方。我想我還應該從一下幾個方面努力:
1、扎扎實實抓常規課堂教學。
2、進一步培養學生學習興趣和科學學習習慣,并做出特色。
3、開展豐富的科學興趣小組活動。
4、自身的專業知識和教育要求尚有差距,今后還要繼續提高專業知識水平,繼續學習理論知識,把理論和實踐相結合,真正的走專業化發展道路,做一名研究型的科學專業教師。
總之,反思自己教學中的不足,我深感教學是一門遺憾的藝術。由于教學任務比較繁重,許多教學內容或許匆忙的走過場地,甚至有些探究活動根本就沒有開展,學生的科學知識的學習受到嚴重的影響,而至影響了學生的科學素養的形成�？茖W教材高年級的科學活動內容多,知識含量大,往往在注重了學生親身經歷活動過程時,忽略了知識的總結與歸納,出現比較嚴重的耗時低效的情況。最后還是一句話:回顧昨天,百感交集;面對今天,信心百倍;展望明天,任重道遠!
學校科學教育工作總結 7
3月6日、7日，縣教研室、縣教育裝備辦公室聯合舉辦的小學科學教師實驗培訓，在鶴伴小學舉行。我有幸參加了這次培訓。按培訓要求，每個參會教師都要準備一個指定的實驗進行現場說課并演示。根據參會人數，分三組同時進行，專家評委現場點評，參會教師參與研討，提出自己的意見建議，每組再選出5人進行說課、演示比賽。這次培訓，我認真傾聽并記錄了每位教師的說課、演示過程，實驗的過程的優點、缺點及意見建議。這次培訓，讓我學到了很多東西，受益匪淺。
一、這次培訓，我真正體會到了每位教師嚴謹的科學態度。
科學就是要有嚴謹的態度，只有教師的態度嚴謹了，才會影響到學生，學生才會有嚴謹的態度。
二、每位教師的準備比較充分。
這次培訓，不管是簡單的實驗還是復雜的實驗，每位教師都做了充分的準備。比如“制作洋蔥表皮細胞的玻片標本”實驗，制作方法比較復雜，可以說是個技術活，用到的材料比較多，老師不僅準備了充足的材料，而且經過多次實驗選出實驗效果最好的材料，如吸水紙用過濾紙效果最好；洋蔥要用3、4、5層的內表皮制作標本效果最好。再比如“尋找淀粉的蹤跡”實驗，老師準備了蘋果、香蕉、桔子、梨等各種水果；土豆、胡蘿卜、菠菜、芹菜等常見蔬菜；面包、火腿腸等各種常見食品；黃豆、花生、綠豆等泡過的豆類。另外還準備了解剖刀、解剖盤、碘酒、滴管等材料。
三、材料的改進較好。
在這次培訓中有些，有些老師對一些常用的材料進行了改進，得到了很好的'實驗效果。比如“擺長怎樣影響擺的次數”實驗，在前面的實驗中，學生已經知道擺的快慢與擺的幅度和擺錘重量無關，與擺繩長度有關。當驗證擺繩相同，擺錘長度不同的擺，擺動快慢不同時，想到與重物的重心有關后，在木片上固定金屬圓片來確定重心，這位老師在木片上鉆眼來固定金屬圓片，這是一種改進；再如“熱在金屬條中的傳遞”實驗，以往都是在金屬條上粘火柴的方法，這次培訓中的老師用蠟環來做實驗，效果也非常明顯。
四、課件與教具直觀醒目。
如“比較兩種不同的鏈接”實驗，教師既出示了課件，又出示了小黑板，特別是用小黑板出示的電路連接，將電路連接好后用雙面膠粘在小黑板上，既直觀又醒目，為后面的電路圖及電流路徑有很好的幫助。
總之，通過這次培訓，我學到了很多，也看到了自己在教學中的不足，使我深深體會到要上好實驗課，實驗前教師必須要做好充足的準備，教師的演示、示范，一定要規范，實驗時的細節問題一定要注意，才能保證實驗的順利進行。
學�？茖W教育工作總結 8
又到期末，又到寫總結的時候了，提起筆來，似乎有些筆塞。一學期來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡，生活給予我的是更多的思考。下面我將一學期的工作總結如下；
一、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組及時制訂了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師經常閱讀《科學課》等雜志，自學研討，并經常交流心得，完善自身知識結構，對教育教學過程中出現的疑難困惑或經驗，建議，全組老師一起積極熱烈討論，對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。我們還鼓勵老師采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟；通過多渠道，多方位地提高自身的理論素養，以便更好地服務于課改實踐。
二、加強教研組凝集力，發揚團結協作精神。
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論來指導教學實踐，開學初，杜萍老師參加了學校舉行的大規模的“有效課堂教學大比武活動，全組老師積極配合，鉆研教材，學習新課標和其他一些新的教育教學理念，設計出了以人為本，以學生發展為目標的教學過程，通過本節課的學習，使學生設計實驗的能力，動手能力和歸納概括能力都有了一定的提高，達到了預期的教學目的，教學效果受到聽課教師的好評。
三、積極開展教學研究活動，促進教師發展
本學期，我們著重加強了備課活動，備課是一個不必可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法，備教具、學具，備課不充分或備不好，會影響課堂氣氛和積極性，曾經有一位前輩對我說過“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”現在我們學校面臨著實際困難，教學點分散，教具、學具、儀器的不能充分利用，老師們想盡一切辦法，花費大量的時間在備課上下功夫，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料，盡量滿足學生探究的需要。由于我們備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好，同學們都非常喜歡上科學課，作業完成的質量也非常高。
四、提高教師的自身素質，服務于教育教學
教師素質的`高低決定著學生能力的高低，我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念，方法，才能不負于教師的職責，才能培養出創 型的人才�！耙环指牛环质斋@”“有付出才有回報 ”在科學組全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果。我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘做儒牛。落紅不為無情物，化做春泥更護花。
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時間過得真快，轉眼這一學期就過去了,在這一學期里，我校全體科學教師在學校領導的關心下，認真學習科學新課程標準，按照教研室對本學科的教學要求，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，我校科學老師團結協作、積極、勇于探索，努力提高教研、教學質量�，F就一學期來科學組的學習、教學工作著簡單總結。
一、認真學習新課程標準，制定科組工作計劃。
為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們科學組全體教師一起學習了上級有關部門的工作計劃和學校的工作計劃，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本情況。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，本科學組制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃。全體科學老師深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的.教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。
二、認真做好科學的常規教學活動，努力提高學生素質。 在制訂好活動計劃及教學計劃后，本科學組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科學組成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。
三、積極開展教研，促進科學組成員的教學、教研水平不斷提高。 我們科學組在這學期能按制訂好的教學、教研活動計劃進行活動。根據制定，我們一個學月進行了一次教學教研活動�？茖W組的王樹康老師上了多節研究課，并且每堂研究課,都能精心準備，為科學組成員搭建了一個研究的平臺，受到本教研組教師的一致好評�？茖W組成員個個都十分好學,積極向上,縣里的教研活動都能克服重重困難,積極參加,且在評課活動中每個成員都能各抒己見，吸收精華，提出更好的建議共同學習，共同提高。同時，在本校內各成員間還互相聽課，共同研究新課標的精神、創新教法。
我們科學組每學期都進行了科學實驗室的儀器清理、清潔工作，使實驗室的教學實驗環境有了很大的改觀，為學生創設了更舒適的學習環境。在實驗室工作這一塊，科學組成員付出了艱辛的勞動和集體的智慧，為規范實驗室管理和為學生創設更廣闊的試驗田作出了巨大的貢獻。本科學組成員還積極不斷地學習別人的先進教學經驗，不斷吸收先進的教改信息，以提高自己的教學、教研和業務水平及能力。
以上是本學期科學科組對工作的簡要總結，仍有不足之處，需繼續努力及改進，爭取把工作做得更好。
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我在任教二年級數學教學時，還兼任五年級科學，這對于我來講，既是機遇又是挑戰。所以面對科學的教材，我積極、認真學習課程標準，認真研讀教材，備課和授課將自己所知的一切都傳授給學生。在教學過程中，我始終將學生放在第一位，努力把學習的主動權留給學生。讓學生懂得通過自主探究與交流合作來學習新知，進而提高學生的多種能力。在本學期教學的過程中有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環節。現對科學學科的教學工作總結如下：
一、認真備課，制定詳實可行的教學計劃。
有人覺得教學計劃是花架子，是讓學校領導看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值。所以我認為切實可行的教學計劃是非常重要的。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對學生學習上存在的問題認識清晰，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果。
二、在教育教學工作中，教學形式多樣化。
對于科學這樣的“副科”，我注意教學形式多種多樣，有的課以老師講授為主，比如說介紹科技發展給社會和環境帶來的變化和影響等;有的課以動手操作為主，比如說讓學生探究種子發芽的必要因素等課題等。形式的多種多樣能引起學生對科學這門科的學習興趣，通過動手較好地激發學生的.積極性。這樣一來，也能培養學生多方面的能力，尤其是動手操作能力。
三、充分利用學校、家庭和社會的各種資源，實現教學評價多元化。
我們現處在信息的時代，引導學生關注世界科技發展和新成果給人們生產、生活帶來的變化是非常重要的，引導學生學會利用網絡資源來獲得課本以外的知識，開拓學生視野這些都是迫不及待的。在獲得豐富的生活知識的同時，也培養了學生學科學、愛科學、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達到學以致用的目的。其次，評價有過程性評價，也要有結果性評價。既關注學生對知識的記憶情況，又要關注學生課上表現，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記情況等，特別關注學生自己生活的觀察和思考，動手實驗等。比如：我們班的幾名不愛學科學的學生，經過多次的表揚喜歡上了科學。
現在，學生喜歡上了科學，即使是復習課，看到我拿著試卷走進教室，也能夠露出笑容。同時從他們的成績也可以看到，教材中的科學知識都基本掌握了，但是問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深入，如學生做完植物實驗后，只有幾個人進行了后期養護，大多數沒有成活，我指導學生自己搜集有關樺尺蠖的資料，全班只有兩個人搜集了資料。在今后的教學工作中我應該更加注意學生學習習慣的養成教育。有了良好的學習、生活習慣，相信我的教學成績也會有更大的收獲。
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科學課又進行一個學期了，回顧這一學期的工作，收獲很多。新一輪的教育改革，教師的角色發生了重大變化，注重學生綜合能力的培養，主張把課堂教給學生，在本學期的教學過程中，我立足于新課改的要求進行教學，現對教學工作作出如下總結：
一、充分組織學生課內探究活動。
在課堂教學中，經常進行發散性提問訓練，使學生對一個問題的結果能做出多種預測，引導學生以小組形式思考、研討，自己得出結論。另外創設探究問題情境，以問題為核心開展小組討論制定實驗方案，使學生親身經歷，親自動手實驗得出結論，充分激發學生探究興趣，培養學生科學素養。
二、認真備課、積極聽課、參與教研、善于反思。
按照學校要求，做到先周備課，且努力做到符合學生實際，這讓自己做到了上課胸有成竹，也提高了工作效率。另外，不管什么科目的課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學模式的展示，各種細小微節的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調的成見。定期的教研活動也大大提高了我的業務素質。
三、差強結合，全面推進。
本學期，我抓緊學生作業的檢查和批改，課堂上檢測學生掌握知識情況，利用小組形式進行檢查，使自己對學生掌握知識的情況心中有數。另外，調整教學，根據學生情況，對班內一些學困生采用個別輔導，一幫一扶以及思想教育的方式，激發學生學習熱情，培養學生自信心，努力讓每個學生都不掉隊。
四、重視動手、動腦訓練，在實踐中提高學生綜合能力。
科學是一門工具學科，不同于語文、數學，科學課的教學要求動手教學和內容教學相輔相成。在教學中，我并于學校的課改要求進行訓練，注重讓學生由想到做、會做會說，給學生營造快樂的學習氛圍，讓每個學生都有做和說的欲望。
五、注重情感、態度和價值觀的培養。
一直以來，我都認為，一個具有科學素養并立身于科學事業的人，首先要有堅強的意志和不屈不撓的.追求，一個學生也是這樣，要想掌握新知識和技能，必須有探索鉆研的精神，他們的行為方式和科學習慣的養成，必將提高他們的科學素養。
總之，在過去的一學期里，有付出，有收獲，添了幾分經驗，也多了一些教訓，總結過去就是為了讓未來更有經驗可循。新的一年里，工作和學習將有新的開始，今后，我將本著求真務實、勇于探索的精神，再接再勵，讓自己向更高的目標邁進!
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學期即將結束，今天我將自己一年來科學教學中的一些做法提出來與大家交流一下。我本著注重全體學生在原有的基礎上向前提高，但由于知識難度的增加和基礎較高，想再向前提高，需要做的工作就相當大了。其實我們科學老師是撿了一個大便宜，可又要因為這個便宜付出了很多，因為科學這門課對學生來說本身就是比較喜歡的，也許我們去問學生最喜歡哪門課。大部分同學都會說是科學，但不同于其它的課是需要做很多的實驗，有時在準備實驗時的一些器材在實驗室找不到，還得自己到家里或其它地方去尋找，不過現在在學校里有了專門的實驗員已經好了很多，這個準備過程我感覺很煩，但每一次演示成功時還是有一些興奮。本學期我試著做一些大膽的嘗試，我現將本學期的教學工作總結如下：
一、扎扎實實打好基礎。
抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對科學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學目標。如在講解密度的概念時我講完了并基本上大部分同學已經理解了，但我總覺得我還沒有過關，因為還有一部分同學有些疑惑，我再問全班學生：“在你們理解看來應該怎么樣?”一會兒有學生會說密度是不是我們可以理解為組成物質的分子的緊密程度?我說當然可以啊!于是有很多同學都露出了笑意。還有在講壓強的概念時同樣是這樣講的。有時我還適當地用一下方言，對于一些科學知識更有說服力。我們有時為了留更多的`復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對科學基本知識的“消化不良”，或是一知半解，更嚴重的甚至會使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。這是我們每個教學工作者最為頭痛的事。抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的`學生理解，要讓學生真正了解每個實驗涉及科學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動腦思考問題的時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。如在實驗探究題中的一些控制變量法，在電壓不變時電流跟電阻成反比，這種敘述學生往往只回答電流跟電阻成反比，所以在實驗中也好在平時的作業講解中也好都是經過反復的訓練和強調，在現在的考試中基本上不會出現一些失誤。
二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的“基本學科思維方法”。
三、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準
基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。與老教材相比，新課標對學生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當大的例題，以給學有余力的學生“營養午餐”。如在講到有關水的浮力的知識時滲透了很多老教材上的一些知識并適當用新課程的理念去分析。
四、強化教學過程的相互學習、研討
作為教研組長，在各種學校本級的教研活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進行交流，探討成功經驗及提出不足之處，以求達到自己和他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也人向新教師學來自己用，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與新教師分享，只有水漲船高才是真正的成功。
通過努力，本學期已經取得了一定的成績，今后我將繼續保持，并爭取更大的進步。
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轉眼間寒假匆匆而過，迎來了新的學期。上學期我教的四個班級成績都不怎么理想，對此我感到很大的挫敗感，深感自己的經驗不足和對教學復習把握的不到位。
一、成績分析
四年級的成績，其中四五班和其他班的成績差距很大，這讓我很意外，在平時的測試以及作業中他們班的表現一直很良好，連紀律也很不錯，看來我對學生的關注還遠遠不夠，只停留在表面。五年級考的最差的是五二班，雖然知道這個班可能不太理想可我也沒有想到會和五四班差那么多，平時測驗高分段都是五二班多，這只能說明平時的測試確實有水分存在，以后要多加注意。
二、日常教學分析
1、關于聽課
作為一位新入伍的教師，本應該多向前輩學習，多聽課，可我卻除了平時的集體聽課，很少自己主動要求向其他老師聽課，聽完其他老師的課也很少總結反思，去學習他們的精華，沒有學到好的.教學方法，能讓我的學生在課堂上更好地吸收知識，對此，我表示很慚愧。
2、關于課堂
在課堂上、課堂紀律一直是我頭疼的，以前有很多老教師說過好的課堂紀律是好成績的保證，我一邊用各種自認為不錯的方法來管束過我的學生，一邊又不想他們太死板，畢竟科學是需要學生發散性思維的一門課程，如果學生的頭腦里只剩下死記硬背和服從，那科學課就失去了開展的價值和意義。
三、本學期展望
通過這個月的反思，我覺得我今后不僅要做好課前備課，好好上課，更要做好課后總結反思，對于去年成績為關注的學生多下功夫，找到他們考的不好的原因，幫助他們提高成績。
在今后的教學工作中，我要不斷反思和總結，爭取做一名好老師。
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20xx-20xx學年即將過去，驀然回首，我已在百小講臺上站了整整八個年頭，風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味我皆嘗遍過；有人說，婚姻有“七年之癢”，然而我愈來愈感覺到，自己反而離不開這個職業。如果說工作前三年，是激情帶給我無比的沖勁而使我熱血沸騰的話，那么激情過后還剩什么呢？我想，應該是熱情；相比較而言，熱情比激情更沉穩，更具張力也更富韌性。
一、熱愛于此，情有所依
人生定向——目標。在這一年度中，我本著“校榮我榮”，以學生發展為本的原則，努力做好自己的本職工作，盡自己最大的能力讓百小科技特色教育更顯明、更閃亮，盡自己最大的能量在各級各部門舉行的活動或競賽中，體現我校以“尊重生命，享受教育”為辦學理念的顯著成效以及“以人文增內涵，以科技創特色”辦法思想的突出成果，打響我校特色教育的招牌，當然在此過程中，我個人也充分享受著最大的樂趣和幸福。
愛有所出——回報。我愛我的事業，我把認真負責作為自己的座右銘，不管是教學還是教育工作，都力爭做的更好，用自己職業良心衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，是學校給予了我，培養了我，發展了我，所以我將學校的安排視為自己義不容辭的責任，盡心盡力地完成學校交給的各項任務。我愛我的事業，所以我力爭做一個開拓進取，不斷完善的教師。熱愛這項事業，我將誨人不倦，孜孜以求，做學生的好老師，做學校的好教師。
情有源頭——事業。何為事業？我有自己的理解。多少次校長找我談心，問我是怎樣看待自己的工作的？我毫不猶豫也無需思考地說：“我是從內心深處真正喜歡這份事業，所以無論是教育教學方面的工作還是學校里其他工作，我都有一種由內而外的內驅力，這樣工作上的主動性和自主性就自然而然形成了，我是把它不僅僅當做一份養家糊口的工作，而是把當真正當成是一份能實現自我價值與人生理想的事業來做的�！闭怯捎谶@份情和意，所以我能把學校的事當成自己的事、自家的事來做。作為本組教研組長，這學期，我帶領教研組全體同仁花大量精力和時間，積極配合學校特色項目建設——“百小娃娃科學宮”。為此我們整理出了近年來學校在科技教育領域中所取得的所有成果和活動資料，還收集了許多主題式的資料，如：地質方面、各類動物方面、創新思維與方法方面、航天方面等。經過屢次的修改及與校領導與設計公司的商榷，才最終定稿；在具體施工過程中，我又多次主動進行現象查看，提出建議，督促整改；種類動物標本訂購……我想，最終“娃娃科學宮”的如期順利揭牌及在社會上產生良好的反響，都離不開科學組全體同仁們的辛勤汗水的`付出和集體智慧的凝聚。此外，我還盡可能為學校謀求發展之路，主動邀請有關專家來校指導或努力爭取大型科技活動承辦權，以促進我�？萍继厣椖肯蚋叩哪繕送M。
二、執著于此，提升自我
1.網絡學習拓視野.在學科上，我一方面通過網絡、書籍不斷地汲取營養，了解小學科學教學的最新理念和發展動態，做到“思想上不落伍，緊跟時代步伐，努力走到時代前沿”；
2.參加活動找差距.市、區科學教研活動比較頻繁，這也給我提供了許多學習的機會。因為在活動，我能借鑒他人豐富的`經驗，虛心聽取別人的意見和建議為我所用。特別是自己感到不太適應的課型，在聽課過程中，努力做到不輕易漏掉一個字�；貋砗螅Y合本人特點作適當修改，立即上一遍，再做反思。我想，只有這樣的教研活動才對我有更大的幫助，我也才能得到更多的收益。所以，在５月份新北區小學科學培育室活動中，我執教了一堂展示課《認識固體》能受到與會人員的一致好評，我想也與我的不斷學習，不斷磨礪是分不開的。
3.研讀專著形風格.我精讀了《日本小學科學課的學習指導與評價》一書，讓我更加清晰地認識了科學探究的內涵和外延，更明確了常規下科學探究的操作程序和方式。此外我還帶領組內老師研討《新課程》《科學課》等雜志，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，我深深體會到了一點.所以在設計教學預案和教學實施過程中,我都能以“理念先行”為原則，形成了一套自己的教學法。反思自己這幾年的成長之路，我由衷地感受到“書能明理”的巨大功能和作用。從市“教壇新秀”、“教學能手”、“骨干教師”、“高級職稱評定”，一路走過來，每次教學理論考試均能很輕松地以優異的成績通過，我想也得于此。
三、專注于此，成“器”必然
何謂“專注”，即在目標與方向的導引下，把你所有的時間、精力、體力、心智都凝聚集中起來，堅持不懈，作縱深挖掘而非橫向開墾。就這是我對“專注”下的平民化的概念鑒定。我想，凡事只要目標定位準確并能做到“專注”，那收獲成功，至少有所收益是必然的。
開展第二課堂教學，積級爭優創先。3月份伊始，我便開始組建新一屆隊員，社團成員確定后，首先對成員進行金鑰匙科技知識競賽的初級培訓，主要讓學生感受金鑰匙，了解歷屆我校在此項目中取得的優異成績，從而激發他們的內在興趣，而后針對金鑰匙每類題型進行分類訓練，主要是解題思路與方法上的培訓；4月份，主要針對江蘇省第二屆“金鑰匙快樂科技校園行電視競技活動”對兩位學生作賽前集訓；5月份伊始，便開始系統根據以往兩屆市航模比賽的競賽規則，進行有計劃的訓練，每周的二、三、四下午三節課后（１５：５０－１６：５０）便是我們航模班的集訓時間，為在此次競賽中取得優異成績，由我與張志偉老師針對不同項目作了具體分工與協作，張志偉老師主要負責室內模擬飛行訓練，我主要負責室外航模實際飛行培訓，在臨近比賽一個多月的時間里，每天除三階段訓練外，放學后，每天一般都集訓到18點過后，另星期六整天進行集訓。
鎖定高端目標，付出終有回報。金鑰匙社團參加了5月份的江蘇省“金鑰匙快樂科技校園行電視競技活動”獲江蘇省團體二等獎，兩位學生均獲個人二等獎；6月份，由我和張志偉兩位老師輔導的航模隊參加常州市第三屆小學生航空模型競賽獲團體二等獎，其中2名學生獲個人一等獎，2名學生獲二等獎，3名學生獲三等獎，我還被評為常州市“優秀科技輔導員”；同月，江蘇省青少年科技活動網又傳喜訊，我校有兩個項目在本屆省創新大賽中獲三等獎，雖說沒獲一二等獎，但也實屬不易。
四、冷靜思考，謀求發展
回顧一學年的工作，當然也有許多不足之處及需思考的一些問題，如：
1.校本教研活動散而不系統，后期應定一個課題，圍繞課題來研究這樣更有效；
2.科技教育雖成果顯著，但特色還不夠鮮明，如何站在更高的位置，作高瞻遠矚式的統籌安排與實施，目標更高些，視野更寬些，是一個急需研究的問題；
3.如何讓科技活動與校本課程及綜合實踐活動相整合，貫穿學生學校生活的始末，讓科技教育系統化，整體化，全面化，而不是點狀化。
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