2023六年級教師個人工作總結(jié)(通用25篇)
時光在流逝,從不停歇,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧,這也意味著,又要準備開始寫工作總結(jié)了。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編幫大家整理的2023六年級教師個人工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
六年級教師個人工作總結(jié) 1
這一學(xué)期的六年級體育工作已圓滿結(jié)束。為了下一步更好地搞好體育工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作
1、重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。教學(xué)中運用這個規(guī)律,減少了傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
2、在教學(xué)過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
3、在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育。我利用體育教材的.特點,結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
4、這學(xué)期抓好球類的教學(xué)工作。主要抓籃球和乒乓球教學(xué),取得了很好的教學(xué)效果。
二、廣播操工作
在開學(xué)初我重點抓了廣播操練習(xí)。
因為學(xué)生經(jīng)過一個假期,對廣播操有些陌生,如不及時抓緊復(fù)習(xí),一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣,在糾正就困難了。因此,我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。
第一、加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習(xí)慣。
第二、體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此,教學(xué)中我進行了清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美的示范,使學(xué)生有看齊的標準。
第三、講解少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解,我主要是結(jié)合示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解。
第四、口令清楚、洪亮、準確。
第五、糾正錯誤動作及時。
三、工作方法
1、做好課前準備。
為了上好課,我切實做了下面的工作:
一是課前超前備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能熟練知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好;
二是了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施;
三是考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂教學(xué)方面。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)體育的興趣,教學(xué)中講練結(jié)合。
3、做好課后輔導(dǎo)工作。
采用個別、小組、課前、課后等多種形式對學(xué)生進行輔導(dǎo),力爭使學(xué)生進步。鑒于各班學(xué)生基礎(chǔ)較差,我堅持采用以鼓勵學(xué)生樹立自信心,以不怕困難,克服困難的心理輔導(dǎo)作前提,進行知識的補習(xí)與輔導(dǎo),并與新課有機地結(jié)合起來,盡的努力幫助和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
教學(xué)中所付出的時間和精力大大超出以往所教的班級學(xué)科。但我還是一視同仁地對待學(xué)生,抱著不遺棄、不放棄的態(tài)度,循循善誘,積極幫扶。
4、訓(xùn)練工作方面。
我堅持課上訓(xùn)練和業(yè)余訓(xùn)練相結(jié)合的方法,并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。使學(xué)生很快提高體育技能。
也許自己在教學(xué)工作中還存在許多不足或失誤,有待在今后的工作實踐中不斷改進。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
六年級教師個人工作總結(jié) 2
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,深入地開展美術(shù)教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,提高了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,下面就將本學(xué)期的教研教改工作綜合總結(jié)如下:
在教學(xué)中,特別注重發(fā)展和提高學(xué)生對審美意味的理解力,遵照審美活動的規(guī)律,采取藝術(shù)教育的特殊方法,提高學(xué)生的審美能力。讓學(xué)生觀察,學(xué)習(xí),評價同齡人的美術(shù)作品。在具體評價過程中,結(jié)合學(xué)生繪畫的情景,所表達情感的真實性與觀察方法。
在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細致觀察,回憶,想象中提練創(chuàng)作題材。如家庭趣事,校園生活,家鄉(xiāng)風(fēng)光,民俗風(fēng)情,家鄉(xiāng)的人,家鄉(xiāng)的特產(chǎn),家鄉(xiāng)名勝古跡等。
我本著美術(shù)教育以人為本,面向全體學(xué)生,而不是針對少數(shù)尖子的"英才教育"。我給學(xué)生扎扎實實地上,為全體學(xué)生的終身發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識,基本技能和良好的'情感態(tài)度與價值觀念。我以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,重視發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析解決問題的能力,交流與合作的能力。
美術(shù)教育教學(xué)中我根據(jù)美術(shù)課程標準有的放矢地進行美術(shù)教育,使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識。我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想政治
忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本質(zhì)工作,認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,對學(xué)生以身作則,言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中,我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。
同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。
在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特藝術(shù)價值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。
同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、自身素質(zhì)
課堂之余,我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
總而言之,美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。
六年級教師個人工作總結(jié) 3
本學(xué)期我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)和科學(xué)教學(xué)工作,為了讓以后的教學(xué)工作更上一層樓,完善自己的教學(xué)工作,提高自己的執(zhí)教能力,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使自己今后的教學(xué)工作做得更好。
(一)在成績方面:
通過這學(xué)期學(xué)校組織的三次考試、自己班級內(nèi)組織的測試和平時的教學(xué)中發(fā)現(xiàn):我們班學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較牢固,但是學(xué)生思維能力欠缺。
所以學(xué)生基礎(chǔ)題型丟分較少,但是稍難的題型學(xué)生失分較多,反思自己的教學(xué),忽視對學(xué)生反思意識的培養(yǎng),不太注重引導(dǎo)、挖掘錯誤的成因,使學(xué)生缺乏反思意識和反思能力。作為小學(xué)六年級的學(xué)生,已經(jīng)具備一定的自我評價、自我反思的能力。
我認為可以把錯題作為資源,引導(dǎo)學(xué)生去進行自我檢測、自我反思,促進學(xué)生獨立思考問題、解決問題的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到更好發(fā)展。
。ǘ┌嗉壒芾矸矫妫
小組培訓(xùn)是一年工作的基礎(chǔ),本學(xué)期起在小組成員的分配、小組長的選拔及職責(zé)、成員的分工的各方面進行了及時有效的安排。
并在每周班會上總結(jié)班級各小組工作優(yōu)點和不足,提出改進的措施和今后努力的方向。還對學(xué)生進行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生堅強意志和良好的品質(zhì)。
。ㄈ┰谌宸矫妫
這一學(xué)期“三清”方面,在原來的日清基礎(chǔ)上,增加了在學(xué)校日清的環(huán)節(jié)。通過這學(xué)期的日清實施,后進生的基礎(chǔ)有了一定的提升,還要在此基礎(chǔ)上一步提升優(yōu)等生的能力,使各層學(xué)生都有所進步。
對于數(shù)學(xué)學(xué)科來說,在日清不過關(guān)的學(xué)生中,一部分是由于粗心、審題不清等原因造成的,學(xué)生能夠通過自糾改正過來。還有一部分學(xué)生是因為基礎(chǔ)較差造成的,要依靠教師、組長的長期幫扶,在此基礎(chǔ)上一步步提高。
通過“堂清、日清、周清”一系列的環(huán)節(jié),學(xué)生的整體成績有了提高。特別是能獨立思考、積極發(fā)言的學(xué)生有了明顯的提高,他們有時在展示中提出的問題,教師也沒能想到。
但是后進生也是存在的,特別是年級越高,學(xué)生積累的不會的知識越多,所以后進生的`幫扶問題值得我們進一步研討。希望通過我們的堅持和努力,學(xué)生都能有所進步。
。ㄋ模┤螎彿矫妫
在本學(xué)期的教研活動中,數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校的各項教研活動和不斷完善“三三三”高效課堂教學(xué)模式,認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準,不斷的完善和改進教學(xué)方法,每位教師通過教研活動中都有了不同程度的提升。
在每周一次的教研活動中,圍繞教學(xué)中的問題展開激烈的討論,并總結(jié)出有效的的解決方案。特別是在省市領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校督導(dǎo)評估時,我校的劉煥梅老師作課,贏得聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評,數(shù)學(xué)教研組圍繞本課進行主題教研,贏得領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
我們的工作還有很多需要提高改進的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。
六年級教師個人工作總結(jié) 4
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),這與學(xué)生的努力是分不開的。從學(xué)校實際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。
為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我總結(jié)了以下幾點:
、僭鷮崒嵈蚝没A(chǔ)
學(xué)生在綜合測試中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識,就是要抓科學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面。
那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,必然造成學(xué)生對知識的消化不良,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。
抓基本技能,要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
、谥匾暙@取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的.能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的基本學(xué)科思維方法。
今年綜合試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
、勖芮新(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
、苌罨n堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(科學(xué)課程標準)。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在教學(xué)中參考和滲透新課標的要求。
、輳娀虒W(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。
上完課后能與聽課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。
⑥加強實驗教學(xué),實驗所占的比例越來越大,引起了我的高度重視。
、呃碇睔鈮炎ズ脤W(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動
給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為培養(yǎng)學(xué)生的動手能力打下良好的基礎(chǔ)。
、鄰膶嶋H出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)。
全面實施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率,最后取得較好的優(yōu)秀率。
通過和學(xué)生共同努力,本學(xué)期科學(xué)教學(xué)取得了現(xiàn)有的成績,下學(xué)期我將繼續(xù)保持,并爭取更大的進步。
六年級教師個人工作總結(jié) 5
歲月匆忙中,一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡,留下了我們幸福、哀傷、快樂、痛苦的淚水。
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級四班的語文教學(xué)工作,一學(xué)期來,我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向同事請教,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較弱,為了夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。
比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范,要求行款整齊、字跡工整,并努力糾正錯別字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
二、積極貫徹新課程標準,認真上好課。
、鸥鶕(jù)新課程標準要求和學(xué)生的情況備好課。
認真鉆研新課程標準和教材,對新課程標準和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點。
、瞥浞职l(fā)揮學(xué)生的主體作用。
課堂教學(xué)中,堅持以學(xué)生為主體,老師只起組織和引導(dǎo)的作用,師生之間、學(xué)生之間交往互動。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的.積極性。為保證新課程標準的落實,我們把課堂變成有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對我們班學(xué)困生較多的情況,我狠抓學(xué)困生,給學(xué)困生“開小灶”,每課跟進,要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促,又給予他們及時的鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
四、抓好知識的落實和過關(guān)。
在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都及時進行檢測,然后針對學(xué)生存在的問題,及時解決。對確實困難的學(xué)生進行細致的個別輔導(dǎo),使之掌握,并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野
為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
1、搜尋優(yōu)秀文段。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。
3、編輯學(xué)生的優(yōu)秀作文,以此激勵學(xué)生寫作的興趣,使學(xué)生的習(xí)作水平有了整體提高。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。
六、認真做好課后反思。
回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。
七、積極參與聽課、評課活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,不斷提高業(yè)務(wù)水平。
在本學(xué)期的教學(xué)中,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文活動得到了增強,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
回顧這一學(xué)期以來,學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在這問題,今后還需努力解決,我也進行了深刻的反思,在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,努力做到更好。
六年級教師個人工作總結(jié) 6
20XX年的腳步日益臨近,又一階段的語文教學(xué)工作將要告一段落;厥走@半年的六年級語文教學(xué)工作,我感覺自己進步不少。為了使今后的語文教學(xué)工作更加順利,使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更加輕松,特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
重視復(fù)習(xí)教育和指導(dǎo)
好的方法可以起到事半功倍的效果,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本學(xué)期的語文教學(xué)工作,我開始對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行具體的指導(dǎo)。
首先,我重視對學(xué)生復(fù)習(xí)的指導(dǎo)?鬃釉疲骸皽毓识隆保纱丝梢姀(fù)習(xí)的重要性。我逐步讓學(xué)生樹立一個正確的復(fù)習(xí)態(tài)度,讓他們真正認識到復(fù)習(xí)的重要性。
為此我專門搜集了一些有關(guān)復(fù)習(xí)資料對學(xué)生進行態(tài)度教育。利用身邊的常見的`事例對學(xué)生進行說服教育。我記著曾經(jīng)向?qū)W生提出一個問題:“你為什么對自己的父母記憶深刻而又持久?”
至今想起來覺得有些可笑,但確實對學(xué)生影響不小。
新知識要及時復(fù)習(xí),舊知識要規(guī)律性的復(fù)習(xí),要善于思考,多歸納整理,勤于做筆記等對學(xué)生的復(fù)習(xí)起到了很好的作用。除了加強對學(xué)生的復(fù)習(xí)教育,讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)外,我還統(tǒng)一安排學(xué)生的語文復(fù)習(xí),一點點的復(fù)習(xí),讓學(xué)生輕松的強化知識的記憶,潛移默化提高學(xué)生的語文水平。
重視學(xué)生的朗讀和感受
“十分文章七分讀”,朗讀是語文學(xué)習(xí)必不可少的手段之一。沒有有聲的朗讀,學(xué)生很難進入到課文的情境中,體會到作者的思想感情。本學(xué)期的語文課堂,我加強了學(xué)生的朗讀指導(dǎo)提出了比較嚴格的朗讀要求:不錯字、不改字、不添字、不去字,聲音洪亮、吐字清晰、語速適中,要讀出自己的感情。
并當做了一項學(xué)習(xí)任務(wù),對每個學(xué)生進行過關(guān)測試。實施一段時間后,學(xué)生朗讀的水平跟以前相比有了很大的提高。
以往讀一段落,最少要有4、5處的錯誤,如今中等的學(xué)生沒有錯誤,差生只有1處的錯誤。另外,本學(xué)期,我還特別珍視學(xué)生的閱讀感受。教案設(shè)計中幾乎每一課都有學(xué)生閱讀感受的問題設(shè)計練習(xí),而且還增加了感受的寫作判斷練習(xí)。學(xué)生逐漸在學(xué)習(xí)中融入了自己的思考,開始自主的去理解和體驗,去獲得獨特的感受。
自主出題、相互檢測
我們是農(nóng)村小學(xué),學(xué)生的經(jīng)濟條件不好,手頭的資料不多,學(xué)生復(fù)習(xí)起來不方便。為此,我開始嘗試讓學(xué)生自己出題,然后拿自己的試題讓別的同學(xué)去做,最后再讓出題人去審查。
這樣一來,學(xué)生的積極性比較高,在出題的過程中也動了一番腦筋,對所學(xué)內(nèi)容進行了一遍復(fù)習(xí),效果很不錯。本學(xué)期,我所擔(dān)任的學(xué)科中都嘗試了這種自主出題、相互檢測的方法,出過的試卷每生不少于20份。當然,學(xué)生如何出題,出什么類型題教師要細心地指導(dǎo),不能當甩手掌柜。
教學(xué)方法的探索永無止境,方法也不是一層不變的。我的工作中還有很多的不足,比如自信心不足、工作熱情不高等。但只要有一顆熱愛孩子的心,再大的困難都能克服。
六年級教師個人工作總結(jié) 7
一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是我的教學(xué)過程中所得的一些體會:
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
為了上好課,我做了下面的工作:
在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;
創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。
在進行計算能力訓(xùn)練時,我要求學(xué)生先要認真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,及時要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣。
平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,
部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學(xué)生進行思想教育。
樹立學(xué)習(xí)的信心,有的.學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會做,造成成績低下。
我所教六年級的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。
針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。
作為教師,自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水,我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。
這一年中,我積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機會,認真觀看、思考、做記錄,然后回來整理在博客上,和大家分享,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們,我還是存在著很大差異的,今后還要繼續(xù)進一步的學(xué)習(xí)、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動,我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,更多的是參與到評課討論中去。
4、 作為一個班主任,做到有愛心、負責(zé)任。
我做到愛心獻給每一個學(xué)生,做到不偏愛優(yōu)生,也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會,注重培養(yǎng)小干部,堅持每周上好主題班會。
帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會,另外,我還作好家長工作,共同教育好每位學(xué)生。所帶班級多次被評為"文明班級",對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生,深受學(xué)生家長好評。
通過一學(xué)年的教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,但差生與優(yōu)生的距離較大,中差生較多,學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改進教學(xué)方法,加強對中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
六年級教師個人工作總結(jié) 8
一、基本情況
本學(xué)期六(1)班有學(xué)生53人,其中男生35人,女生18人,經(jīng)過一個學(xué)期的教育教學(xué),師生都取得了一定的成績,學(xué)生的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。但是,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,基本能力、基礎(chǔ)知識差距逐步拉大等。這些都是我應(yīng)該注意而必須認真研究的問題。
二、教學(xué)成績
在這一學(xué)期以來,為抓好本班的語文學(xué)科的教育教學(xué)工作,我努力做了一下工作:
1、認真?zhèn)湔n,設(shè)計好每一堂課的教學(xué)內(nèi)容,按照新課程標準的要求領(lǐng)會教材內(nèi)容,深入鉆研教材,合理使用教材,抓好重難點的教學(xué),在教學(xué)中了解學(xué)生,理解學(xué)生,教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,強化教學(xué)的針對性,因材施教,因人施教,努力提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。
2、課堂教學(xué):能用新的課程改革理念,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生組動配合教師的教學(xué),恰當、合理的引導(dǎo)學(xué)生提出問題,組討論、思考,有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,做好動手、動腦、動口等一系列教學(xué)活動,形成學(xué)生之間,師生之間的互動,循循善誘地教導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們在教學(xué)活動中獲得新知,體驗成功的喜悅,鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力。
3、評價與改作:及時批改作業(yè),了解學(xué)習(xí)情況,做好批改記錄。批改形式多樣化,以教師批改為主,以學(xué)生互相批改、自改為輔。嚴格要求,耐心輔導(dǎo),及時查缺不漏,重點抓差生的作業(yè)批改,盡量做到當面批改,及時補差。
4、組織好每次單元測驗,及時批改、總結(jié)、評價、更正。當檢測不理想時,評價盡量用肯定贊揚的語氣,少批評,多教育,因勢利導(dǎo),巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學(xué)生存在的問題,并幫助他們改變學(xué)習(xí)方法。
5、輔導(dǎo):班上學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化,差生人數(shù)多,補差是一個更加艱難的任務(wù),我力求通過輔導(dǎo)優(yōu)等生培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子,更主要是滿足他們的求知欲望,為班上樹立學(xué)習(xí)榜樣;輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,主要是尊重愛護他們的自尊心,逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改掉學(xué)習(xí)上的懶惰、散漫、厭學(xué)的壞毛病,逐步提高學(xué)習(xí)成績。
6、家訪:本學(xué)期我對學(xué)習(xí)有困難的劉國成、付海瑞、劉志宇、劉香港等學(xué)生進行了家訪,特殊學(xué)生,特殊情況,有的達三、四次之多,但由于家庭環(huán)境,社會風(fēng)環(huán)境,效果不太理想。
7、開展形式多樣的比賽和教學(xué)活動,結(jié)合教材內(nèi)容,在不同時間,以不同形式進行一些比賽及豐富多彩的`教學(xué)活動,如:學(xué)習(xí)對抗比賽、作文比賽,朗讀等學(xué)習(xí)活動,提高學(xué)習(xí)興趣。
三、存在問題
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),忽略了基本功的訓(xùn)練。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有調(diào)動起來,學(xué)習(xí)氛圍不夠好,特別是差生對學(xué)習(xí)失去了信心,缺乏學(xué)習(xí)的主動性。
3、與學(xué)生的交流不夠,對差生的說服教育,找不到行之有效的方法,教育效果不理想,使差生嚴重的拖了全班的后腿。
以上這些問題力求通過不斷地學(xué)習(xí),不斷提高自身的能力,改進教學(xué)中的不足,力圖做一個課程改革中的合格教師。
六年級教師個人工作總結(jié) 9
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級2個班的語文教學(xué)工作。光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作即將結(jié)束。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。針對上學(xué)期級班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績和經(jīng)驗,現(xiàn)作出總結(jié)
一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的資料,必須要全班同學(xué)都過關(guān)。
對于學(xué)習(xí)的重點,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識,我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。
另外,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文潛力。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的.。因此,我在教學(xué)不同的知識點時,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思資料、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)潛力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要資料、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物,關(guān)心時事,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達潛力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文潛力,讓學(xué)生多實踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,小組合作,制作成精美的PPT展示。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫忙的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)資料,每一天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫忙,所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,構(gòu)成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
(四)拓展知識視野
語文教學(xué)務(wù)必重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了必須積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦、動口、動手的潛力。
二、存在問題與不足
1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。
2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材資料把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語言使用不足,不到位。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
5、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,群眾榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和職責(zé)感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
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本學(xué)期,我主要擔(dān)任的是六年級的語文教學(xué)工作。光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作即將結(jié)束。
回顧這一學(xué)期以來,我對教學(xué)工作不敢怠慢,努力強化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深滲透研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)經(jīng)過不懈努力,我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,結(jié)合本班實際情況,突出六年級下冊教材特點。
堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學(xué)到自己的知識,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),我也獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié):
一、“備好課” 是搞好語文教學(xué)的前提
我在本學(xué)期以來始終認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學(xué)生的特點,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。
并爭對學(xué)生實際認真選擇教法,采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。
二、認真上課,向課堂要質(zhì)量
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。這一學(xué)期,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率。
(一)注重學(xué)生為主體,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
為了上好每一節(jié)課,我認真組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,采用生動活潑的教學(xué)形式,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,我注重為學(xué)生穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。
(三)堅持以讀為主,重視朗讀品評感悟。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合,培養(yǎng)大語文學(xué)習(xí)觀念
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益!
在新世紀里,課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋全新的'生活領(lǐng)域,更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源。作為一名教育者,我充分利用這種資源,發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,讓我們的語文教學(xué)沖出教室,沖出校園,走向生活,去開辟課外閱讀更廣闊的天地。
我班的許多學(xué)生有課外閱讀的興趣,但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,并不很明確。他們大多只憑興趣,凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章,也不懂得積累知識,吸取技巧,用到作文上。因此,我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué),向他們介紹行之有效的讀書方法,進一步引導(dǎo)他們不但要愛“讀”,而且會“讀”,要讀得更好更有收獲。
四、教學(xué)成績
在這一學(xué)期以來,為抓好本班的語文學(xué)科的教育教學(xué)工作,我努力做了一下工作:
1、評價與改作:及時批改作業(yè),了解學(xué)習(xí)情況,做好批改記錄。批改形式多樣化,以教師批改為主,以學(xué)生互相批改、自改為輔。嚴格要求,耐心輔導(dǎo),及時查缺不漏,重點抓差生的作業(yè)批改,盡量做到當面批改,及時補差。
2、組織好每次單元測驗,及時批改、總結(jié)、評價、更正。當檢測不理想時,評價盡量用肯定贊揚的語氣,少批評,多教育,因勢利導(dǎo),巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學(xué)生存在的問題,并幫助他們改變學(xué)習(xí)方法。
3、輔導(dǎo):班上學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化,差生人數(shù)多,補差是一個更加艱難的任務(wù),我力求通過輔導(dǎo)優(yōu)等生培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子,更主要是滿足他們的求知欲望,為班上樹立學(xué)習(xí)榜樣;輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,主要是尊重愛護他們的自尊心,逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改掉學(xué)習(xí)上的懶惰、散漫、厭學(xué)的壞毛病,逐步提高學(xué)習(xí)成績。
4、家訪:本學(xué)期我對學(xué)習(xí)有困難的譚業(yè)喜、張可充、黎陛勝等學(xué)生進行了家訪,特殊學(xué)生,特殊情況,有的達三、四次之多,但由于家庭環(huán)境,社會風(fēng)環(huán)境,效果不太理想。
5、開展形式多樣的比賽和教學(xué)活動,結(jié)合教材內(nèi)容,在不同時間,以不同形式進行一些比賽及豐富多彩的教學(xué)活動,如:學(xué)習(xí)對抗比賽、作文比賽,朗讀等學(xué)習(xí)活動,提高學(xué)習(xí)興趣。
五、存在問題
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),忽略了基本功的訓(xùn)練。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有調(diào)動起來,學(xué)習(xí)氛圍不夠好,特別是差生對學(xué)習(xí)失去了信心,缺乏學(xué)習(xí)的主動性。
3、與學(xué)生的交流不夠,對差生的說服教育,找不到行之有效的方法,教育效果不理想,使差生嚴重的拖了全班的后腿。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。作為有責(zé)任感的教育工作者,今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,力求通過不斷地學(xué)習(xí),不斷提高自身的能力,改進教學(xué)中的不足,盡職盡責(zé)地做好工作,力圖做一個課程改革中的合格教師,以完成肩負的神圣歷史使命,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。
六年級教師個人工作總結(jié) 11
《小學(xué)語文教學(xué)大綱》強調(diào)“在小學(xué)語文教學(xué)中要進行識字、寫字、閱讀和作文能力的培養(yǎng)”,并指出“要十分重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)!蔽艺J為,我們教師最重要的還是要教給學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。
基于這點認識,本學(xué)期的語文教學(xué)工作中,我遵循“學(xué)思知行”、“行動大于言語”等原則把學(xué)法指導(dǎo)、培養(yǎng)自學(xué)能力貫穿于語文教學(xué)的每個教學(xué)環(huán)節(jié)中!皫熒餐瑐湔n”、“學(xué)生自主上課”、“手拉手一對一幫扶”、“生生自評互評”等。為了實現(xiàn)這一目標,每教一篇課文,除了確定思想教育、知識目標外,我還幫助學(xué)生領(lǐng)會、運用有效的學(xué)習(xí)方法,并在課堂教學(xué)中不失時機地向?qū)W生滲透,在設(shè)計習(xí)題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學(xué)生自行歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
如:在指導(dǎo)學(xué)生朗讀上,我著重引導(dǎo)學(xué)生去體會作者的感受,由此來指導(dǎo)學(xué)生朗讀。如“如果你是作者,在當時的情況下,你的內(nèi)心可能會是怎么一番感受呢?抓住你的那種感覺,把它讀出來!感染大家。”
再如:教給學(xué)生讀懂文章的方法。即:從生字、解詞、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法;從理解文章題目,思考課后思考題,自己提出問題到自己圍繞課題、課文的某一詞句提出問題,獨立思考問題,獨立解決問題,找同學(xué)討論交流解決問題的.方法,課堂思考老師的教學(xué)思路,從為什么是如此理解文章的語言文字,到老師是怎么帶領(lǐng)同學(xué)體會文章內(nèi)涵,品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法,在思考中鍛煉自己的語文學(xué)習(xí)能力。
以理解句子的方法為例,經(jīng)過一個階段的訓(xùn)練,大部分學(xué)生基本上明白了聯(lián)系上下文等來理解難句、重點句子!在學(xué)生有了自己的獨立思維的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出理解句子的方法:“一抓、二聯(lián)、三問、四想、五體會”。
“一抓”:抓住文中重點詞語、關(guān)聯(lián)詞、作者的表達方法等;“二聯(lián)”:聯(lián)系課題、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等理解重點句含義,體會作者的寫作意圖; “三問”:理解每個句子時都可以問寫什么,怎么寫以及為什么要這樣寫的方法;“四想”:主要指聯(lián)系實際展開聯(lián)想和想象的方法;“五體會”:指體會句子所表達的思想感情,體會作者的寫作方法和寫作意圖。
學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后,我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們實際運用,另一方面在語文課外實踐活動中鼓勵他們運用。九月份開始,我開始要求學(xué)生打開課外閱讀之窗,在喚醒學(xué)生課外閱讀興趣上,先是全班同學(xué)各購書一本,全班交流。我個人不斷對學(xué)生強調(diào)“認真讀書的人最美”,并且時不時抓拍學(xué)生認真閱讀的鏡頭,以此使學(xué)生明確正確的價值觀。
我還每天抽時間和學(xué)生共同欣賞名家美文,請學(xué)生互相交流課外閱讀經(jīng)驗,請家長留言反饋學(xué)生在家閱讀情況,及時反饋交流學(xué)生閱讀成長,并且請學(xué)生互相推薦好書,開放學(xué)校圖書室,由學(xué)生專人負責(zé)固定時間借書,并且還把我的書推薦給閱讀最認真的學(xué)生,再由該同學(xué)點燃其他同學(xué)的閱讀興趣。每月我們班還統(tǒng)計出學(xué)生在該月的課外閱讀量,除此之外,我還不斷鼓勵學(xué)生多看課外書,增長知識,培養(yǎng)見識,為初中、高中,乃至考上大學(xué),走向終身學(xué)習(xí)奠定堅實的文化基礎(chǔ)。
由于時間精力有限,加上農(nóng)村學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強,課外預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)還不怎么到位,家中沒有電腦,也影響了學(xué)生在學(xué)習(xí)中該查找和收集的資料均不能落實,一些低年級的基礎(chǔ)知識,如“漢語拼音”、“筆畫名稱”、“筆畫筆順”等沒有過關(guān),導(dǎo)致學(xué)生在作業(yè)中錯誤較多。在閱讀和作文方面雖然花了不少力氣,但仍有不少學(xué)生進步不大,主要表現(xiàn)在審題、回答問題不準確,寫錯別字等。
反思自己這一學(xué)期來所做的一切,想努力幫助學(xué)生做到的改變有很多,但落實到行動中的較少,成天忙忙碌碌應(yīng)付多個年級多門學(xué)科的教學(xué)工作,人的時間精力畢竟是很有限的啊!
只能慚愧自己心有余而力不足呀。多么希望學(xué)校少安排一些應(yīng)付性的政治、業(yè)務(wù)工作,多么希望能多一點時間讓我好好鉆研喜歡的語文,多么希望能多一點時間精力和學(xué)生親密接觸,多么希望能因為我的努力,使我的學(xué)生們真的能更喜歡語文,更喜歡讀書啊!多么希望學(xué)生有更多的時機會掌握好的學(xué)習(xí)方法,真正地在生活中學(xué)習(xí)語文啊!
六年級教師個人工作總結(jié) 12
這學(xué)期我作為聯(lián)盟校交流教師,在二校擔(dān)任六年級五班的語文教師兼班主任工作。由于工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。
教學(xué)方面。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接手這個班的時候,我對學(xué)生的情況還不太了解,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。后來,我慢慢了解到了學(xué)生,同組的老師也熱心的幫助我,給我分析學(xué)生的狀況,本班的同學(xué)學(xué)習(xí)比較被動,上課不會專心聽講,回答問題也不積極,上課氣氛不活躍。
中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,針對這樣的情況,我在講課時內(nèi)容講的不是太深,盡量用通俗的語言,明確的表達及時照顧到整體,我備課時也是精心鉆研教材,設(shè)計教法,設(shè)計的過程盡量符合學(xué)生的實際,尤其創(chuàng)設(shè)明確教學(xué)目標,抓住教學(xué)重點,想法設(shè)法突破難點,簡明扼要的教學(xué)過程,在課堂上不羅哩羅嗦耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。力爭在有效的時間獲得最佳的教學(xué)效果。這樣的因材施教,對授課效果有直接影響。
我想,這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。另外,在這學(xué)期里,我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言素養(yǎng),我選擇了一個適合本班的訓(xùn)練點,勾畫感觸深刻的句子,在旁邊批注自己的感受,一開始,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生批注的能力比較差,找不到要寫內(nèi)容的方向,語言的組織也比較費勁。針對這樣的情況,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生逐句分析,給學(xué)生做批注的范例,讓學(xué)生了解批注的作用和含義。這樣幾個星期過去,學(xué)生的批注能力就越來越強了,現(xiàn)在學(xué)生對重點句子的理解性批注非常的到位。
班級管理方面。在班級的管理上,我特別注意和研究了邱老師的管理模式,最大的亮點就是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績和日常行為規(guī)范都有比較嚴格的考核制度,通過得分與減分的`方式來約束學(xué)生。這樣一來,對學(xué)生的各項要求變成了學(xué)生自己對自己的一種考核,學(xué)生增加了很多的自覺性,其次,學(xué)生似乎對這樣的方式也比較滿意,對自己的分值高低很在意,所以就能更主動的去約束自己,讓自己的分數(shù)能有所提高。我在汲取了邱老師這個方法的基礎(chǔ)上,又把這個考核制度精細化了,我把學(xué)生的得分分為五大方面,學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、文明禮儀、體藝,學(xué)生通過自己的努力獲取得分,然后十分就可以獲得一顆相關(guān)星星,十顆星可以升級為月亮,十個月亮可以升級為太陽……就這樣累計分數(shù),學(xué)生對這種評比很感興趣,都很積極的去爭取等分。這樣在班級的管理上就變的比較容易了,學(xué)生的很多行為都變成了自我約束,不再是老師耳提面命的去訓(xùn)導(dǎo),既減輕了老師的負擔(dān),又培養(yǎng)了學(xué)生的自覺行為。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
六年級教師個人工作總結(jié) 13
時光飛逝,歲月如流,六年級的教學(xué)一晃而過。作為六年級的語文教師,在學(xué)生畢業(yè)之后,靜下心來,收拾一下一年的忙亂,反思一下一年工作的得失,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭。本次語文考試涉及的層面和資料很多,知識點也分布到方方面面。現(xiàn)對本學(xué)期六年級期末試卷及考試狀況做如下分析:
一、試卷基本狀況
六年級語文試卷共四道大題,第一大題是基礎(chǔ)知識;第二大題是積累運用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文,總分100分。題量不大,難易適中,覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標準為依據(jù),面向全體學(xué)生,綜合考察了六年級學(xué)生所學(xué)的知識,試卷注重對知識和潛力的考查,側(cè)重考查學(xué)生理解語言、運用語言的潛力,在基礎(chǔ)知識全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展,綜合性較強,難度適中。
二、學(xué)生完成狀況
從整個卷面來看,基礎(chǔ)知識部分學(xué)生掌握較好,閱讀部分次之,習(xí)作部分失分較多。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的較好,只有個別學(xué)生出現(xiàn)錯誤,對所學(xué)知識掌握不夠牢固。實踐潛力比較差,尤其閱讀題,能夠看出一部分學(xué)生的實踐潛力較差、對短文沒有深入的理解和認識,不能很好的積極去讀短文,所以問題答的不夠準確,失分嚴重。
從答卷狀況能夠反映出學(xué)生答題不夠認真,不能仔細閱讀題目要求;A(chǔ)知識中第二小題大部分學(xué)生審題不夠清楚,導(dǎo)致失分;第四小題中個別同學(xué)把匪字的聲調(diào)標在I上;第五小題仿寫句子時部分學(xué)生沒有用修辭手法。積累運用題部分學(xué)生寫了錯別字,答題不夠準確。閱讀題部分,學(xué)生閱讀態(tài)度不認真,文章瀏覽一遍即開始作答,對不理解的詞語、句子不去認真揣摩,體會,感悟。作文沒有跑題,但是寫的質(zhì)量不高。
應(yīng)對試題,審視學(xué)生的狀況,挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源,教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來:今后必須要加強學(xué)生自我學(xué)習(xí),獨立學(xué)習(xí)的潛力,審題的潛力,學(xué)以致用的潛力,閱讀理解的潛力。
三、今后努力方向
當戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時,心中總有幾分遺憾和愧疚,總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比此刻更好一些才對;有些工作就應(yīng)能做的更好一點才是;學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力還能夠從更多的方面去培養(yǎng)等等。隨著時間地流逝,六年級的`教學(xué)任務(wù)也告一段落,當我想我在這一年的工作中,教了不少,也學(xué)了不少,它們必須會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。在以后的教學(xué)中我會繼續(xù)做到:
(1)繼續(xù)重視學(xué)生的書寫潛力的培養(yǎng);
(2)繼續(xù)重視學(xué)生的識字和積累;
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,注意審題,書寫工整;
(4)習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫,重點寫好記事文,同時鼓勵學(xué)生平時積累好詞好句,寫出生動的語句。
六年級教師個人工作總結(jié) 14
這學(xué)期主要從事六年級語文教學(xué)。剎那間,一個學(xué)期的工作結(jié)束了;仡欉@學(xué)期,我的語文教學(xué)旨在改革課堂教學(xué),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,實現(xiàn)素質(zhì)教育。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,我堅持備課,上課,及時批改作業(yè)和講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)。
在教學(xué)中,我嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,讓課堂成為他們最大限度展示才華的舞臺,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。不斷提高,讓他們找到自己的自信,找到自己的興趣,學(xué)習(xí)自己的知識,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,教育教學(xué)任務(wù)已經(jīng)基本完成,這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
第一、課前認真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教學(xué)
這學(xué)期以來,我一直堅持課前認真學(xué)習(xí)教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注意把握主線,理清重點,掌握知識的邏輯,把握教材的重點,根據(jù)本班學(xué)生的特點,了解學(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需求、方法和習(xí)慣;了解他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有什么困難。
要根據(jù)學(xué)生的實際情況,精心選擇教學(xué)方法,采取相應(yīng)的防范措施,解決如何將掌握的教材傳授給學(xué)生的問題,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),注意每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,精心備課,確保教學(xué)設(shè)計巧妙,有實際效果,保證課堂教學(xué)正常有序。
第二、堅持認真上課,在課堂上要求質(zhì)量
課堂是學(xué)生獲取知識和培養(yǎng)能力的主要陣地,語文是一門充滿思想、人文精神和智慧的學(xué)科。在新課程改革的背景下,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力成為教師關(guān)注的焦點,討論、交流和探究等學(xué)習(xí)方式成為課堂的主流。
這學(xué)期,我努力在課堂教學(xué)中體現(xiàn)新的教育理念,努力讓學(xué)生變得生動活潑,讓學(xué)生帶著極大的興趣學(xué)習(xí),讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率。
1、以學(xué)生為主體,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
為了教好每一節(jié)課,我精心組織課堂教學(xué),關(guān)注所有學(xué)生,以學(xué)生為主體,采用生動活潑的教學(xué)形式,千方百計創(chuàng)設(shè)教學(xué)場景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情緒,讓他們產(chǎn)生愉快的心情,營造良好的課堂氛圍。教學(xué)中注意課堂語言的簡潔性,面向全體學(xué)生提問,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂上注意講練結(jié)合,讓學(xué)生喜歡上語文課。
2、培養(yǎng)積極探索的習(xí)慣,培養(yǎng)求異的思維能力。
在語文教學(xué)中,語言訓(xùn)練很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗、知識積累、認知能力和理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,我注重為學(xué)生穿針引線,巧妙指點,從而促進學(xué)生在思維的碰撞中得到語言的升華和精神的發(fā)展;注意物盡其用,讓學(xué)生充分思考問題。
之后,學(xué)生將根據(jù)自己現(xiàn)有的經(jīng)驗和知識積累,發(fā)表不同的意見,并就不同的問題進行辯論。通過辯論,學(xué)生對自然和無限的知識有了更好的理解,即使是有知識的人也會一無所知,意識到學(xué)習(xí)是無窮無盡的。在積極開放的課堂教學(xué)中,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,充分表達對文本的理解和感知,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到自我價值。
3、堅持閱讀,重視閱讀和評論。
小學(xué)語文教材中的每一篇課文都是質(zhì)與美的杰作,其精彩的語境描寫、精妙的語言運用、深刻的思想表達和獨到的見解都是指導(dǎo)學(xué)生理解的重要內(nèi)容。因為課堂教學(xué)學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟。
為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象,意義,情感。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
三、嚴格要求學(xué)生,做好學(xué)生平時輔導(dǎo)工作
本班學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),促使每位學(xué)生能在原有的.基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。
在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。
教師也在課外加強輔導(dǎo)工作,在教育教學(xué)活動中對后進努力做到從友善開始,從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步,讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔(dān),又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
四、抓好畢業(yè)水平考試綜合復(fù)習(xí)
畢業(yè)班語文結(jié)束新課早,復(fù)習(xí)時間長,枯燥無味的復(fù)習(xí)課往往令老師頭痛,令學(xué)生厭煩。為調(diào)動學(xué)生的積極性。我注意了以下幾點:
1、加強內(nèi)容的整體性復(fù)習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握教材。讓學(xué)生把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類,把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類型分別列出來;再把閱讀思考題的類型、寫話訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。使學(xué)生從整體上把握了全冊內(nèi)容,復(fù)習(xí)就有章可循,有的放矢。使學(xué)生的知識系統(tǒng)化、綜合化。
2、注重復(fù)習(xí)過程的開放性。教師改變過去那種“一言堂”的現(xiàn)象,把更多的時間和空間還給學(xué)生,進行“宏觀調(diào)控”,把握復(fù)習(xí)的方向和進度,進行適時的引導(dǎo)和點撥。
3、注重復(fù)習(xí)知識之間的互融性。在復(fù)習(xí)過程中,還注意把基礎(chǔ)知識、閱讀、寫話等各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,互相滲透,融為一體。在整體復(fù)習(xí)中,關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展,使學(xué)生通過主動參與、合作探究,達到對語文知識的深入把握和語文綜合能力的提高。
總之,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。
然而,教育教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作,作為有責(zé)任感的教育工作者,今后,我必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好本質(zhì),為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
六年級教師個人工作總結(jié) 15
光陰似箭,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級的語文教學(xué)工作,回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整現(xiàn)作出總結(jié)
一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,課后及時反思。
我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量,課前,我不僅了解學(xué)生原有的知識技能,而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等。
備課時,我認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,明確重難點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,并根據(jù)了解到的.情況認真選擇教法,安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動,注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。課后,我及時對每一節(jié)課進行反思,反思教學(xué)方法,反思教學(xué)環(huán)節(jié),反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等,并在備課本上記錄下來。
二、重視學(xué)生的課外閱讀積累
要想學(xué)好語文,只憑課本是不夠的,必須擴大學(xué)生的閱讀面!墩n程標準》提出:“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求。
我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍,培養(yǎng)學(xué)生課外知識量。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……時間久了,學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富,我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。
三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差,學(xué)生愛動、貪玩,缺乏自控能力,學(xué)習(xí)積極性不高,有一部分學(xué)生總是不能按時完成作業(yè)。
為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組,利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學(xué)共同進步。
自從成立學(xué)習(xí)小組后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了,不按時完成作業(yè)的孩子少了,學(xué)習(xí)成績也有了一定的進步。
我也在課外加強輔導(dǎo)工作,對后進生表示尊重和理解,注重為他們提供更多的機會,鼓勵他們,使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步。
四、基礎(chǔ)知識是語文學(xué)科的重中之重
六年級的這一學(xué)期的知識綜合性強,生字要求人人會寫,會認的字要求會認、讀、寫,而文中要求背誦的要求會背,不能馬虎。
五、狠抓學(xué)生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)
本班學(xué)生閱讀理解能力差、貪玩、注意力不夠集中,針對這些,本期重點放在讀上,從讀中理解詞義、句子的含義,從讀中體會思想感情,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為主,把大量時間留給學(xué)生,使他們從讀中感悟,養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣,主動參與,老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。
六、注重多激勵學(xué)生。
好孩子是夸出來的,要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵,作為主體,勇氣是把利箭,能幫助你斬出前進途中的障礙,由此可見,激勵學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長途中的點點星光,讓他們像一棵棵自信的小樹一樣,茁壯成長,只有這樣,學(xué)生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心,才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,人人才會進步。
六年級教師個人工作總結(jié) 16
半期工作在緊張而忙碌的過去了,回顧這半期來的工作,在“求真、務(wù)實、創(chuàng)新”的工作規(guī)范中,以課堂教革為核心,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),并進行了期中檢測。
從這次檢測中可以看出,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握扎實,今后在教學(xué)中要更注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的興趣。使學(xué)生愛上閱讀,愛上語文。
一、常規(guī)教學(xué)管理工作
《小學(xué)語文教學(xué)大綱》強調(diào)“在小學(xué)語文教學(xué)中要進行識、寫、閱讀和作文能力的培養(yǎng)”,并指出“要十分重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)!蔽艺J為,作為六年級的學(xué)生,最重要的還是要教給學(xué)生獲取知識能力的方法。
基于這點認識,在這半期工作中,我力求把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于語文教學(xué)的每個教學(xué)環(huán)節(jié):備課、上課、輔導(dǎo)、批改等。為了實現(xiàn)這一目標,每教一篇課文,除了確定思想教育、知識目標外,還幫助學(xué)生領(lǐng)會、掌握或運用一些好的學(xué)習(xí)方法,并在課堂教學(xué)中不失時機地向?qū)W生滲透,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、運用,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在設(shè)計練習(xí)題和批改作業(yè)時也注意啟發(fā)學(xué)生掌握和鞏固有關(guān)的學(xué)習(xí)方法。
如:教給學(xué)生讀懂文章的方法。即:從識、解詞、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法;從理解文章題目、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題,思考問題的方法;從理解文章的語言文,到體會其內(nèi)涵,品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法。
以理解句子的方法為例,經(jīng)過一個階段的訓(xùn)練,大部分學(xué)生基本上明白了“一抓、二聯(lián)、三問、四想、五體會”的方法。
“一抓”:指抓住文中重點詞語、關(guān)聯(lián)詞、作者的表達方法等;“二聯(lián)”:指聯(lián)系課題、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等理解重點句含義,體會作者的寫作意圖的方法;“三問”:指理解每個句子時都可以問寫什么,怎么寫以及為什么要這樣寫的方法;“四想”:主要指聯(lián)系實際展開聯(lián)想和想象的方法;“五體會”:指體會句子所表達的思想感情,體會作者的寫作方法和寫作意圖。
當學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后,我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運用,另一方面在課外活動中鼓勵他們運用。從九月份開始,我每個星期要求學(xué)生寫作,體裁不限,內(nèi)容多樣,用上平時積累的好詞佳句貫穿于文章中,讓人讀起來朗朗上口,培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力。同時我常常鼓勵學(xué)生多看課外書,增長知識,提高寫作能力。
二、期中檢測反思
期中考試工作,組織嚴密,采取專門試卷,集中監(jiān)考,集中閱卷的形式,教師迎考積極,在考試中學(xué)生發(fā)揮了水平,展示了扎實的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)能力。全年級語文平均分78.7分。從試卷分析上看,教師認為試卷合理,較能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的真實水平。
這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試。試卷包括、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,也檢測了學(xué)生的課外閱讀水平。做到題型多樣靈活,知識面廣,并蘊涵了一定的思想教育于試題之中。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難。
其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍然是積累,閱讀,寫作三大塊,本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力,雖然平時已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習(xí)與指導(dǎo),但是練習(xí)得不夠扎實。從學(xué)生那里了解到:有的是因為沒有接觸過的題目不會做,有的'是粗心、不仔細,理解錯題目意思。要改變這種狀況,關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧。
最后是對教材的把握。六年級的閱讀教學(xué)特別要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀不同文體的課文,實現(xiàn)向初中閱讀學(xué)習(xí)的平穩(wěn)過渡。
三、改進措施
審視學(xué)生的答題情況,回想這半個學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題,今后將從以下幾方面入手改進:
(一)不斷提高學(xué)生的閱讀能力。
“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,交給學(xué)生閱讀方法,擴大學(xué)生的閱讀量,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機會,從而促進和提高學(xué)生的閱讀能力。
(二)興趣先導(dǎo),注重積累。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中繼續(xù)加強對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生、詞語一課一清,每課的練習(xí)題一課一練一改!
(三)端正態(tài)度,培養(yǎng)習(xí)慣。
班里多數(shù)學(xué)生缺少細心、刻苦的品質(zhì),馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴重。教學(xué)中,首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六年級教師個人工作總結(jié) 17
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又結(jié)束了。本學(xué)年度第一學(xué)期,我擔(dān)任的是六年級(1)班的語文教學(xué)工作。
回顧一學(xué)期來,我在語文教學(xué)工作中,能結(jié)合本班實際情況,認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè),做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。在教學(xué)中本人能嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,圓滿的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、精心備課,鉆研教材。
本學(xué)期我始終堅持認真鉆研教材,精心設(shè)計教學(xué)設(shè)計,從整體上把握教材體系,抓住主線、明確重難點,同時根據(jù)本班學(xué)生的特點,有針對的選擇教法學(xué)法,因材施教,保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。
二、認真上課,向40分鐘要質(zhì)量。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文學(xué)科又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,通過六年的新課改學(xué)習(xí),學(xué)生的自主合作探究的學(xué)習(xí)能力已初步形成,自主合作探究的學(xué)習(xí)方式已成為課堂教學(xué)的主流。
本學(xué)期,我在課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)新課改理念,力求做到讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓課堂變得充滿活力,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,讓學(xué)生在語文課堂中享受學(xué)習(xí)語文的樂趣,從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),提高語文課堂教學(xué)效率。
1、以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
為了上好每一節(jié)課,讓學(xué)生喜歡我的語文課堂,我精心備課,制作課件,認真組織課堂教學(xué),采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。
在語文教學(xué)中,我注重為學(xué)生穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的.見解。在氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
三、關(guān)愛學(xué)生,做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
每個學(xué)生都存在著差異,成績有好有壞。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,幫助學(xué)困生。同時,利用課外休息加強輔導(dǎo)工作,在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,理解尊重他們,注重鼓勵,提供更多的機會給他們,讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。課后布置作業(yè)也有針對的布置,力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔(dān),又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率。
四、課內(nèi)外結(jié)合,培養(yǎng)大語文學(xué)習(xí)觀念。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”
在教學(xué)中,作為一名教育者,我充分利用多種資源,發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,把語文教學(xué)的觸角伸向了社會廣闊的天地,讓我們的語文教學(xué)沖出教室,沖出校園,走向生活,去開辟課外閱讀更廣闊的天地。逐步培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,現(xiàn)在全班百分之八十的學(xué)生對課外書是愛不釋手。
此外,在教育教學(xué)活動中,我還特別注意學(xué)科間的整合,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
總之,通過不斷的努力,六(1)的學(xué)生對語文學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,成績也非常優(yōu)秀。但在以后的教學(xué)中,我會更加努力,爭取做一位優(yōu)秀的人民教師。
六年級教師個人工作總結(jié) 18
一學(xué)期即將過去,在這一學(xué)年我承擔(dān)本校一六年級三個班的體育教學(xué)工作。每周18節(jié)課,有的班人數(shù)都達到45人以上,學(xué)生體質(zhì)也是很不均衡。面對現(xiàn)實在教授方面也是有很大阻力。
我更是在不斷錯誤中前進著。一學(xué)期以來,我再次深刻體驗到了一名體育教師的艱辛和快樂。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛的體育教育事業(yè)上,傾注在每一個學(xué)生身上。現(xiàn)就本學(xué)年我個人個方面的情況作簡要的總結(jié),以期為新學(xué)年的工作確立目標。
一、思想認識
在本學(xué)年里,作為一名年輕教師,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,能認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級文件精神,自覺提高思想素質(zhì),道德水準,時常觀看和收聽廣播電視,了解國內(nèi)外的大事和時事動態(tài),能正確處理學(xué)校和社會、家庭的關(guān)系,積極形成教育合力,為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。
積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。一學(xué)期來,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。新的學(xué)期即將來臨,我將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的好同志。
二、教學(xué)工作
1、在教育教學(xué)過程中,真誠公平地對待每一個學(xué)生,不體罰學(xué)生,能做耐心細致的工作,讓他們熱愛學(xué)習(xí),發(fā)揮特長,培養(yǎng)其素質(zhì)。
2、在教學(xué)過程中,能根據(jù)教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則實行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)時能在頭腦中留下比較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。
3、在工作中,我嚴格要求自己,工作實干,認真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作,精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽,盡力豐富師生的校園生活。在這一學(xué)年里,在全組老師的通力合作下順利完成給國家數(shù)據(jù)庫上報《學(xué)生體質(zhì)健康信息》的工作。
積極開展陽光體育活動,抓好每天的“課間操”檢查和體育鍛煉。作為體育組的一員,通過其他教師和我的共同努力和配合,我們出色地完成了本校冬季運動會組織工作,增加了全校師生的運動參與熱情培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好,強化了師生們的團結(jié)拼搏意識。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
一個學(xué)期里我克服了許多困難,在考勤、例會沒有無故缺席過一次。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。
4、因材施教:通過體育育課的鍛煉,使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,促進德、智,體等方面的全面發(fā)展。
三、教學(xué)科研方面
認真貫徹陽光體育活動宗旨“快樂體育”。把教學(xué)態(tài)度和思想從新作了定位,服務(wù)與學(xué)生。在教學(xué)過程中,教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排,按照由易到難,由簡到繁的原則,實行多次重復(fù)練習(xí),使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。
運動負荷由小到大,滿足了不同類型學(xué)生的要求,學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強體質(zhì),矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對學(xué)生課堂教學(xué)行為規(guī)范的.教學(xué),使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,出全勤,空堂堅持坐班。
在體育課堂上,我突出了實用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。
在教案的編寫上,突出了個別化教學(xué)原則,盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式,更增強了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個群體中重要性,是我們這個大家庭中不可缺少的一員。對待學(xué)生方面,既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。
在新學(xué)期中,我應(yīng)更加勤懇,為學(xué)校作更多的事,自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,使自己的工作知識水平更上一層樓。
六年級教師個人工作總結(jié) 19
本學(xué)期,我擔(dān)當六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實際教學(xué)中,我依據(jù)教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況,全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力氣。為了克服不足,總結(jié)閱歷,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、認真?zhèn)湔n。
備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實際細心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,不但要考慮學(xué)問的'相互聯(lián)系,而且擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。認真寫好教案和教后感。
二、認真上課。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把學(xué)問與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,留意精講多練,特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性,強化他們探究合作意識。
對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓同學(xué)們在生活中感知數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運用數(shù)學(xué);通過小組相互溝通活動,讓同學(xué)在探究合作中動手操作,把握方法,體驗成功等。鼓舞學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,留意每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣。從而,把課堂還給了同學(xué),使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人。
三、認真批改作業(yè)。
對于同學(xué)作業(yè)的布置,我本著因人而異,適中適量的原則進行合理支配,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮同學(xué)的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。同學(xué)的每次作業(yè)批改準時,認真并做到了面批面改。個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。
四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。
本班54名同學(xué)中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以抓差補闕工作認真尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照看他們外,課后還給他們開小灶。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況,經(jīng)濟基礎(chǔ),鄰里關(guān)系等,找出了其中的緣由,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信念;其次,對他們進行了輔導(dǎo)。
對于他們遺漏的學(xué)問,我主動為他們彌補,對于新學(xué)內(nèi)容,我急躁為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步準時賜予鼓舞表揚。通過一學(xué)期時間,地點,內(nèi)容,人物,措施五落實的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成果。本班數(shù)學(xué)成果由第五周測驗平均66分,上升到期末測驗平均82分。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了確定的成果,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,信息基礎(chǔ)訓(xùn)練上,自己的教學(xué)閱歷及方法上等方面。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的特長,彌補自己的不足,力爭取得更好的成果。
六年級教師個人工作總結(jié) 20
在不知不覺中一學(xué)期的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)任六年三班數(shù)學(xué)及思品的教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期,始終面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,鉆研教材,且多聽取意見,虛心請教,務(wù)求精益求精,順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了總結(jié)得失,以利今后進一步改進和提高,現(xiàn)將一學(xué)期工作做個小結(jié):
一、思想素質(zhì)方面:
本人熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛本職工作,恪盡職守,謙虛謹慎。堅持黨的教育方針,面向全體、教書育人。廣泛的學(xué)習(xí)學(xué)科知識,充實自己,樹立遠大教育理想,為學(xué)生的主動發(fā)展夯實基礎(chǔ)。尊重家長,積極傳播科學(xué)教育方法,自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行。
二、教育教學(xué)方面:
本學(xué)期擔(dān)任六年三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的現(xiàn)狀來看,大部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比較端正的,能夠積極的參與到平時的學(xué)習(xí)活動中。但是不可避免的,一些學(xué)生依然存在著不遵守紀律,對學(xué)習(xí)任務(wù)不積極完成等缺點。
剛開始接觸這個班級時,由于對學(xué)生個人的情況不是很了解,在教學(xué)工作中遇到了一些困難,但是經(jīng)過本人不懈努力,并請教班主任老師,不斷向她了解情況,吸取經(jīng)驗,還經(jīng)常與學(xué)生談心,及時了解他們的心里狀況等,使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛有所改變,課堂上我主要從以下幾方面入手
1、數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)知識有時是比較枯燥無味的,但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能夠創(chuàng)設(shè)和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景,就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣;另外,課外讓學(xué)生們通過仔細觀察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時記錄下來,并帶到課堂里和大家分享,讓學(xué)生們感受到生活離不開數(shù)學(xué),生活中處處有數(shù)學(xué),這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動,更加有吸引力。
2、注重生生互動的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生團結(jié)互助,共同努力,共同進步。通過老師的及時的鼓勵性的點評,為孩子們建立自信,變得更勇于提問及思考。課堂上注重少講多學(xué)、精講多練,在練習(xí)時,先讓學(xué)生自己出題目,在組內(nèi)交換做,交換改。通過出題,做題,改題,鞏固了學(xué)習(xí)的知識。
3、學(xué)習(xí)、競賽、游戲三者相結(jié)合,提高學(xué)習(xí)熱情。適當開展競賽,可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于小學(xué)生有著很強的好勝心,總希望爭第一,得到老師的表揚,在競賽時,很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮,課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。
在教學(xué)中,可組織各種比賽,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,參與的熱情就會更高。
總之,在教學(xué)工作中,我一直強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。
三、加強學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平
為了更好更快的提高自己的執(zhí)教水平,以適應(yīng)于當前教育形式飛速發(fā)展的要求,我自己一直堅持不懈的學(xué)習(xí)并堅持寫博客。
本學(xué)期堅持讀了兩本英國的教育名著《教育漫話》,記錄了很多的學(xué)習(xí)筆記并寫出了學(xué)習(xí)心得。還積極參加各級各類的繼續(xù)教育,以不斷的充實自己的知識。在積極參加各項繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的同時,我還以勇于開拓、大膽進取的精神,積極潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。
長期閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報刊書籍,了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息,精心研讀《新課程標準》,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
正是通過潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)及積極參加繼續(xù)教育充電 ,使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高,并撰寫了兩篇論文,其中一篇在國家級刊物上發(fā)表上發(fā)表。我申請的課題已被立項,由于個人的不斷努力和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,今年很榮幸的被評為地級優(yōu)秀教師。
四、加強家校聯(lián)系
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)年主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的'表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
五、不足之處
班級調(diào)皮的學(xué)生比較多,學(xué)困生也占一定的比例,對于這些學(xué)生我會繼續(xù)加強教育和引導(dǎo),增加他們的信心,從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校接受教育。
六、努力的方向
1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上精講多練,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,形式多樣,不拘泥于書面作業(yè),多種方式交替進行,減輕學(xué)生的負擔(dān),增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
4、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極參與聽課、評課等教研組活動,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,補己之短,提高教學(xué)水平。
5、認真學(xué)習(xí)和總結(jié)教學(xué),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識水平,以適應(yīng)新形勢的需要。
我深深地懂得:作為一名人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命,為了無愧自己的良心,我只能在教學(xué)這片熱土上,做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始干,春蠶到死絲方盡”。
六年級教師個人工作總結(jié) 21
本學(xué)期,我擔(dān)當?shù)氖橇嗉墧?shù)學(xué)教學(xué)工作,認真學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,主動向有閱歷的老師請教,結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):
一、指導(dǎo)思想
教材以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù),吸取了訓(xùn)練學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新爭論成果,致力于轉(zhuǎn)變學(xué)校生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推動前進素養(yǎng)訓(xùn)練,力求體現(xiàn)三個面對的指導(dǎo)思想。
目的是使同學(xué)體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親熱聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增加理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信念;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探究,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
二、認真?zhèn)湔n
不但備同學(xué)而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,課后準時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
三、留意課堂教學(xué)
師生之間同學(xué)之間交往互動,共同進展,增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性,加強師生相互溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡潔,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂,培育同學(xué)多動口動手動腦的力氣。
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動,共同進展的過程。
提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動的主體,老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參預(yù)者!边@一觀念的確立,同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)覺,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計同學(xué)主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價
激勵促進同學(xué)全面進展。我們把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,促進同學(xué)全面進展的手段,也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。
對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進展。
更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么,獲得了那些進步,具備了什么力氣。使評價結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念,提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進同學(xué)的進展。
五、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,克服自己的不足,并時常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改進工作。
六、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)有針對性,有層次性。對同學(xué)的'作業(yè)批改準時,認真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程消逝的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)狀況準時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
七、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的同學(xué)的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。
對后進生的輔導(dǎo),并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo),更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo),提高后進生的成果,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成果。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了確定的成果,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)訓(xùn)練上、自己的教學(xué)閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的特長,彌補自己的不足,力爭取得更好的成果。
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本學(xué)期我擔(dān)當六班級的英語教學(xué)老師。由于閱歷頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入到到爭論教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過這個學(xué)期的努力,獲得了很多寶貴的教學(xué)閱歷。
現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)閱歷教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n,事半功倍。
我在教學(xué)中不但備教材、備教法,而且備同學(xué),依據(jù)教 材內(nèi)容及同學(xué)的實際,設(shè)預(yù)備,并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具、卡片,課后準時對該課做出總結(jié)。有針對性的培育同學(xué)的英語寫作力氣,創(chuàng)設(shè)“小小呈現(xiàn)臺”來呈現(xiàn)同學(xué)的習(xí)作,并搜集好的范文、例作,供同學(xué)仿寫。
二、增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入到到淺出。 我在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性,加強師生相互溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)的主動作用,做到了讓同學(xué)學(xué)得簡潔,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂;留意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓同學(xué)有更多動口動手動腦的`機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣,讓各個層次的同學(xué)都得到提高。充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,在小組合作學(xué)習(xí)中調(diào)動組長的職能,使課堂延長到課下,建立起了組長監(jiān)督檢查機制,充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。
三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進行教學(xué)。
(1)聽:平常放錄音,讓同學(xué)跟錄音讀,訓(xùn)練同學(xué)的聽力,并且利用撐握英語進行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高同學(xué)的聽力。
。2)說:充分利用早讀,鼓舞同學(xué)大膽讀書,平常讓同學(xué)在日常中,多說英語,課堂上多讓同學(xué)進行workinpairs訓(xùn)練,提高同學(xué)的口語力氣,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
。3)讀:讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀力氣,先教同學(xué)怎樣做這些題目,平常讓同學(xué)多做一些閱讀理解的短文,特地訓(xùn)練,提高同學(xué)的閱讀力氣。
四、為畢業(yè)考試做好預(yù)備,有方案的復(fù)習(xí),并進行英語模擬試卷訓(xùn)練,多訓(xùn)練不同類型的習(xí)題。
認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準時、認真,分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,并且培育小組長關(guān)懷我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文等等。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)校畢業(yè)考試就是一種考驗。無論成果凹凸,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是本學(xué)期后如何自我提高,因此,無論怎樣辛苦,我會連續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進步。
六年級教師個人工作總結(jié) 23
"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標。自踏入訓(xùn)練這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以"師德"規(guī)范自己的訓(xùn)練教學(xué)工作,以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、在思想上,主動上進
我主動參預(yù)各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試,認真參預(yù)政治學(xué)習(xí),訓(xùn)練教學(xué)理論,提高自己的思想覺悟,我還深知要訓(xùn)練好同學(xué),老師必需先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染同學(xué),努力使同學(xué)、家長能接受我、寵愛我。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意,我在留意自身師表形象的同時特殊重視對同學(xué)的全面培育。
由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育、美育工作放到了最重要的地位。
在工作中,我主動、主動、勤懇、責(zé)任性較強,樂于接受學(xué)校布置的'各項工作;我還留意文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力氣都得到較快的提高。
二、在訓(xùn)練教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教
把同學(xué)教好,讓同學(xué)成功,是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的老師,光有一桶水是不夠的,老師擁有自來水。
在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機會認真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。
在校內(nèi),虛心、主動地向劉月霞、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校支配校內(nèi)聽課的機會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,準時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水
總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)力氣上,還是在訓(xùn)練教學(xué)上都有了確定的提高。但我平常工作中消逝需改進的地方也較多,如理論學(xué)問不夠,論文精品意識不強;電腦學(xué)問進步不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
三、在分管工作上,聽從支配,主動主動
在每周16節(jié)課的狀況下,要支配好自己的條線工作,的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,學(xué)校各項活動和競賽在各位老師的關(guān)懷下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進行合理方案,實施過程抓落實,準時反思小結(jié),期末總結(jié)。
這學(xué)期為了扎實地推動前進新的教學(xué)課程,主動和本組、本年段老師進行課堂教學(xué)調(diào)研活動,我盡量抽出時間,依據(jù)方案,落實調(diào)研工作,準時與老師探討、相互溝通。老師教學(xué)匯報課能主動預(yù)備認真上課。同學(xué)學(xué)習(xí)也能盡自己的力氣,進行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改。使同學(xué)的成果都有不同程度的提高。
六年級教師個人工作總結(jié) 24
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有些比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,和新課標的具體要求,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下:
一、夯實基礎(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)
蘇霍姆林斯基說過:“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時間,他才能夠順利地學(xué)習(xí)!
這句話看似矛盾,其實蘊藏真理:一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,就沒有了思考的時間,沒有了智力活動的時間,而缺少了智力生活,學(xué)生負擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。
正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴!但在小學(xué)教學(xué)中,計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔(dān)過重呢?本學(xué)期,我作了以下幾點嘗試:
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。
每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的.地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,積極征求其他數(shù)學(xué)老師意見,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。
其次是努力增強教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;最后,每節(jié)新授課都當作公開課來上,事先準備好小黑板、作業(yè)紙等,注重營造課堂氛圍,調(diào)動學(xué)生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。
第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。
每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復(fù)習(xí),一段時間后進行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學(xué),其余全是數(shù)與代數(shù)的知識,其中計算是教學(xué)的重點,為了幫助孩子提高計算速度。
第三、作業(yè)布置與批改。
本學(xué)期我準備了些教輔資料,精選練習(xí),有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。
對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,做到有的放矢。
二、關(guān)注全體,盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。
新課標明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中,最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長:
。ㄒ唬┰谡n堂教學(xué)中,注意設(shè)計不同層次的問題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強個別輔導(dǎo),不讓學(xué)困生掉隊。
。ǘ┳龊谜n后輔導(dǎo)工作。加大對后進生的輔導(dǎo),不僅是知識上補缺補差,更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考,增強學(xué)習(xí)自信心,體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好:“教是為了不教!辈荒茏屟a習(xí)伴隨孩子成長!
(三)加強家校聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長成為個性化教育的有力支持。
三、邊教邊研,取得較明顯的教學(xué)效果
。ㄒ唬┍緦W(xué)期,我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè),中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成(期末復(fù)習(xí)時略有增加),基本都能輕松地獨立完成。
。ǘ┰谡n后輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),幾個學(xué)困生學(xué)習(xí)成績進步很大。
。ㄈ┌嗌辖话氲膶W(xué)生,學(xué)習(xí)能力較強,思維活躍,善于思考,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。
四、自我反思,努力實現(xiàn)專業(yè)成長。
。ㄒ唬├^續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題,課后只做適當?shù)撵柟,控制好課后作業(yè)分量;
。ǘ┘哟蠹倚Vg的聯(lián)系,抽出更多的時間與家長進行溝通交流,爭取家長更多的支持,致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。
。ㄈ┙o自己設(shè)定一個新的研究課題:在新知學(xué)完后,間隔多長時間安排二次復(fù)習(xí)鞏固,以什么方式進行復(fù)習(xí)鞏固效果最好?針對不同的內(nèi)容,努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方式。
六年級教師個人工作總結(jié) 25
六年級已接近尾聲。一學(xué)期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧一學(xué)期來的點滴工作,想說的真是太多太多。
古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說:教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),下面就本學(xué)期的各項工作進行總結(jié)和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為教學(xué)服務(wù),向德藝雙馨的教師邁進。
一、思想政治學(xué)習(xí),師德修養(yǎng)方面
本學(xué)期來,我端正工作態(tài)度,愛崗敬業(yè),始終嚴格要求自己,重視政治學(xué)習(xí),積極踴躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)提高思想認識,提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),并服從工作安排。
我?guī)Я昙墧?shù)學(xué)課教學(xué)工作的同時,還兼帶六年級品德與社會、綜合實踐活動、美術(shù)、信息與技術(shù)和科學(xué)課,還承擔(dān)學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組工作,力求在平凡的崗位上磨煉自己,貢獻自己。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高教學(xué)效果
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學(xué)目標的同時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對六年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的.教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。不斷更新教學(xué)觀念,注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。
。ǘ┱{(diào)動學(xué)生的積極性
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。
有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。
讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
。ㄈ┳龊煤筮M生轉(zhuǎn)化工作作為教師
應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
三、努力做好教研組工作
協(xié)助教導(dǎo)處搞好學(xué)校教研工作,加強學(xué)校聽評課活動,督促本組成員認真搞好學(xué)校教研工作,共同做好學(xué)校的教學(xué)工作。
總之,本學(xué)期以來,干了一些工作,也取得了一些成績,但我知道,成績只能代表過去,這些成績只會成為自己前進的動力,我將不斷追求,用似火的青春,赤誠的心靈,辛勤地耕耘,不斷地成長,用愛滋潤每一個學(xué)生,讓他們健康快樂地成長。
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