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      2. 新教師教學(xué)工作總結(jié)

        時間:2022-03-15 12:39:18 總結(jié) 我要投稿

        新教師教學(xué)工作總結(jié)3篇

          總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編幫大家整理的新教師教學(xué)工作總結(jié)3篇,歡迎大家分享。

        新教師教學(xué)工作總結(jié)3篇

        新教師教學(xué)工作總結(jié)3篇1

          一年的工作生涯即將宣告結(jié)束,作為實習(xí)期的一年就這樣很快的過去。從作為學(xué)生的校園轉(zhuǎn)到這個作為教師的校園,角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變,性質(zhì)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這突然的轉(zhuǎn)變當(dāng)然起先也有過不適應(yīng),有過埋怨,有過失敗,但更多的是收獲,收獲了經(jīng)驗,收獲了從理論轉(zhuǎn)化為實踐的體驗,收獲了與學(xué)生的情感。在與學(xué)生一年的相處中,體味到了做老師的滋味,真的是五味雜陳,悲喜交加。

          這一年,學(xué)校讓我擔(dān)任一年級兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)還有其中一班的體育。剛開始確實有些不適應(yīng),工作量大,再加上對一年級小朋友的了解不夠,而且小孩子總有些調(diào)皮,讓我覺得很累。但憑著自己對教學(xué)工作的熱愛和在工作中,在與學(xué)生的相處中收獲的樂趣,挺過了最初的兩個月,一樣巨大的工作量,現(xiàn)在能夠應(yīng)付自如了。第一年的教學(xué),最大的收獲是自己改掉了很多在教學(xué)中不利于學(xué)生的毛病。我這個人非常的急躁,常常迫不及待的想要知道結(jié)果,在教學(xué)的時候也常常如此。有時心一急,就匆忙地將問題的結(jié)論告訴給學(xué)生,忽略了學(xué)生是否理解了這個結(jié)論的形成過程,是否能接受。在與學(xué)生的相處中,特別是我所任教的低段,那是很需要耐心的,F(xiàn)在我變得很耐心,會留給學(xué)生足夠的時間去理解一個知識的形成過程,而不是簡簡單單的就知道一個結(jié)果。而且上課的語速也慢了很多,與學(xué)生磨合的越來越默契。

          新教師在學(xué)校學(xué)到的一些教學(xué)能力畢竟有限,而且很大程度上是與實際脫離的。為了扎實自己的教學(xué)基本功,第一年我做了很多方面的努力:

          一、努力在工作中向老教師學(xué)習(xí),了解學(xué)生。經(jīng)驗是新教師所最為匱乏的東西之一,它是需要用時間來慢慢積累的。為了更快地積累經(jīng)驗,用到實戰(zhàn)中去,我努力去了解每一個學(xué)生,去觀察每個學(xué)生,揣摩學(xué)生的心理。平時看看每個學(xué)生都是很簡單的個體,但他們都有自己的思想和個性,每一個個體都是相當(dāng)復(fù)雜的,接觸之后,讓我從他們身上更了解他們,也真正懂得因材施教的重要性。老教師的經(jīng)驗豐富,所以我會經(jīng)常地問他們一些教學(xué)上面的問題。他們處理事情的方法作為我處理類似事件的參考,但我不會一味的照搬。

          二、認(rèn)真鉆研教材,備課,盡量做到全面,備教材的同時也備學(xué)生,盡量關(guān)注學(xué)生的接受能力。課堂上,努力調(diào)動學(xué)生的積極性,盡可能使每個學(xué)生都能夠參與到課堂中來。但若是在課堂中發(fā)生一些突發(fā)事件(比如學(xué)生回答問題時,他的回答涉及以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容,或者學(xué)生的回答偏離了問題本身等),就會讓我不知所措,無法很好的處理。這個是教師的教學(xué)機(jī)智,并不是一時半刻能夠掌握的,需要教師不斷的累積經(jīng)驗,逐步成長。課后,我還做到及時批改,講評作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,作好課后輔導(dǎo)工作。

          三、作為一名新老師,在信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的今天,自身的學(xué)識相當(dāng)重要,一天不學(xué)習(xí),就會落后一截,所以工作以來,我仍然不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈。因此,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,積極參加各類培訓(xùn),以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。盡管剛剛走上崗位,工作中的活動與任務(wù)讓我頗感壓力,但只要一有空閑時間,我便會學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時代環(huán)境里,一個人的知識猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會,必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里,我努力擴(kuò)展自身的知識面,隨時把所思所想給寫下來,反思是教師進(jìn)步的最好的途徑。當(dāng)然,這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無涯,在下一年里,還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。

          當(dāng)然,作為新教師,我還有很多方面的不足存在,需要改進(jìn)。希望接下來,我能夠做得更加精彩和出色。做老師是累的,但更多的時候是快樂的,這份快樂我想會一直延續(xù)下去。

        新教師教學(xué)工作總結(jié)3篇2

          20xx年8月,我從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋教師的角色,從一個大學(xué)的校園跨入到一個中學(xué)的校園,從一個對教師職業(yè)崇拜到一個自己身為教師的處境,我開始了從事基礎(chǔ)教育的里程。

          雖然大學(xué)校園生活和如今的生活有千差萬別,但我堅信生活需要的是態(tài)度和心態(tài)。所以我很好地調(diào)整好自己的心態(tài),滿腔熱情投入到工作中,堅持著自己所學(xué)的教學(xué)理念,并積極地將其應(yīng)用到真正的教學(xué)實踐當(dāng)中。在這一年多的教學(xué)實踐中,我學(xué)習(xí)了很多,使我自身的素質(zhì)和教學(xué)能力有了很大的提高。

          一、對英語教學(xué)行為的總結(jié)。

          1.及時認(rèn)真地備課,認(rèn)真上課,并及時反思自己的教學(xué)

          按照新教師的要求,我備的教案是100%詳案。每次備課我都會認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)一些疑難點,思考怎么樣講解能讓我們的學(xué)生容易聽懂。課堂上重視學(xué)生的參與、落實。并且每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

          2.要留給學(xué)生思考的空間和時間

          學(xué)生獲取知識的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗,重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而自信的。如:小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的形式。因而我會在課外留給學(xué)生自我練習(xí)、檢查、鞏固、探究的時間和空間,不會時時講,事事講。

          3.要學(xué)會欣賞學(xué)生

          要有好的成績,課堂紀(jì)律非常重要。除了在課堂上強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和學(xué)習(xí)時間,我還注重了與學(xué)生的情感交流,盡量給學(xué)生一個表現(xiàn)自我,欣賞自我的機(jī)會。因此我要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會。做到這一點,教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

          4.提升了理論水平,認(rèn)識到科研的重要性

          作為新教師,我們沒有多少教學(xué)經(jīng)驗,理論水平低,對自己的工作不善于總結(jié)歸納,現(xiàn)在,通過對教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等的理解,基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下,把握了教改方向,堅定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意識,認(rèn)識到不能只做教書匠,而要做新時期的教育家。

          做班主任工作我想我們應(yīng)該努力做到“愛、勤、實”!皭邸本褪菍W(xué)生和對教育事業(yè)的愛!扒凇本褪且澳X勤”,勤于思考關(guān)于班級的管理!翱谇凇本褪墙(jīng)常給學(xué)生們建議和指導(dǎo)。“手勤”就是很多事情盡量親歷親為!澳_勤”就是多到班級走動多掌握學(xué)生的情況!皩崱眲t是認(rèn)識踏實的完成學(xué)校的任務(wù)計劃。最后要做好跟家長的溝通。我在本學(xué)期也在這幾方面要求自己,時常進(jìn)班級,坐辦公室,時常了解學(xué)生動態(tài)。每天進(jìn)教室或進(jìn)寢室都會找個別學(xué)生了解一下最近的身心狀況和學(xué)習(xí)狀況。

          二、了解到國內(nèi)外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀

          增強(qiáng)了使命感了解了國內(nèi)外基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀,尤其是了解到一些發(fā)達(dá)國家如日本、英國、美國等國家的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,看到了我國基礎(chǔ)教育的差距,如教材的陳舊、方法的古板、對學(xué)生統(tǒng)得過死等弊端,增強(qiáng)了作為一名教師的使命感,更加堅定了以培養(yǎng)祖國所需要的人才為己任的信心。

          三、認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性,樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

          樹立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。教師只有樹立“活到老,學(xué)到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐,才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作!皢柷堑们迦缭S,唯有源頭活水來!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷充實自己的知識,不斷更新自己的教育觀念,不斷否定自己,才能不斷進(jìn)步,擁有的.知識才能像‘泉水”般沽沽涌出,而不只是可憐的“一桶水”了。

          作為一名新教師,不僅要向書本學(xué)習(xí),而且要向周圍的許多同行學(xué)習(xí)。對教師來說最為重要的是向?qū)W生學(xué)習(xí),中國有句古話“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”,是的,學(xué)生給我們提供的不是一個崗位,而是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,我想這大概也就是教學(xué)相長的道理吧。長期以來,不平等的師生關(guān)系造就了教師高高在上,學(xué)生惟命是從的局面,有多少教師能放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí)呢?答案是幾乎沒有。所以,要真正做到向?qū)W生學(xué)習(xí),我認(rèn)為我們新教師首先要擺平心態(tài),重新審視師生關(guān)系,這樣教師和學(xué)生才能得到更大的發(fā)展。同時我們應(yīng)該努力做到“愛、勤、實”。“愛”就是對孩子和對教育事業(yè)的愛。“勤”就是要“腦勤”,勤于思考關(guān)于班級的管理!翱谇凇本褪墙(jīng)常給孩子們建議和指導(dǎo)!笆智凇本褪呛芏嗍虑楸M量親歷親為!澳_勤”就是多到班級走動多掌握孩子的情況!皩崱眲t是認(rèn)識踏實的完成學(xué)校的任務(wù)計劃。最后要做好跟家長的溝通。遵守勞動紀(jì)律,積極配合學(xué)校工作一年多以來,我基本遵守勞動紀(jì)律,決無早退、無故曠工、無故遲到。以校為家,積極配合學(xué)校布置的任務(wù),并盡心做得更好。

          我的教師之路還很漫長,我堅信在以后的日子我會繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和技能,一如既往地愛崗敬業(yè),讓自己在三年內(nèi)快速成長起來。

        新教師教學(xué)工作總結(jié)3篇3

          以前總當(dāng)政史地生、音體美微這樣的學(xué)科為副科,自己在當(dāng)學(xué)生的時候也不重視它們,直到自己成了一名地理老師,才把它視為生命中最為重要的一部分。

          很慶幸,來到xx,這里雖然也和其他學(xué)校一樣重視語數(shù)外,但它不忽視常識學(xué)科。主科不可以占用常識學(xué)科課堂;每一節(jié)課,我們都要用心、用情、用智地備和教;每一節(jié)課,在任何班級都可以使用多媒體教學(xué),把知識以最直觀、最生動的形式傳遞給學(xué)生;豐富多彩的課堂活動和社團(tuán)活動,激發(fā)每個孩子的潛能;領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)懷促進(jìn)我們的全面發(fā)展

          作為走出校園不久的我們,又走進(jìn)了xx的校園,這里是我們的家,使我們學(xué)習(xí)成長的地方20xx—20xx學(xué)年是我在xx的第二個年頭?粗笈男吕蠋熥哌M(jìn),感慨時光荏苒的同時,更引發(fā)了我一些觸動和思考。常識學(xué)科老師如何在xx成長?自我內(nèi)驅(qū)力很重要。我把它歸納為“四求”。

          一、求穩(wěn)。

          前不久我組新教師為大家展示了一堂堂精彩的匯報課,大家積極踴躍聽課評課,有的新教師的同一節(jié)課,我甚至聽了三遍,實在很佩服新教師的鉆研進(jìn)取的精神。記得一次歷史老師的評課上,YY說過,1。我們要專業(yè),在專業(yè)知識上絕不能出錯;2。目標(biāo)要明確,整節(jié)課圍繞目標(biāo)展開,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)是第一要務(wù);3。熟悉教學(xué)內(nèi)容和結(jié)構(gòu),做到爛熟于胸。我想洪校的意思應(yīng)該就是求穩(wěn)。穩(wěn)是一切教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的保證,是一堂好課的。基本,是學(xué)生學(xué)習(xí)效果實現(xiàn)的根本,是一個教師最起碼的責(zé)任,更是新教師成長的起跑線。沒有了穩(wěn),我想這樣的教師也根本走不進(jìn)xx!

          如何求穩(wěn),我覺得很簡單,靜下心來做實事!泡一杯茶,打開書本,研究、構(gòu)思,上網(wǎng)查資源,時間和精力以及高速運轉(zhuǎn)的大腦是必須的!別人在玩的時候,要學(xué)會淡定,自己在忙的時候,要學(xué)會高效,別人在隨意對待地時候,要嚴(yán)格要求自己!兩年的時間可以造就穩(wěn)的品質(zhì),抑或是穩(wěn)的習(xí)慣!

          二、求細(xì)

          上次開教師大會時,YY說要從細(xì)節(jié)入手,做細(xì)事。其實在我們求穩(wěn)之后,下一步就是求細(xì)。拿地球的作用力來比喻,求穩(wěn)就是內(nèi)力作用,塑造了高低起伏的地表形態(tài),塑造了地球表面大體輪廓。接下來的外力作用,對地表形態(tài)進(jìn)行再塑造。一堂好課,也需要外力的精雕細(xì)琢。

          每次評課時,我們總是在教師的語言、教態(tài)、設(shè)問、小結(jié)、評價、過渡、學(xué)生活動的組織等細(xì)節(jié)推敲,我們這些畢業(yè)沒多久的老師在這些方面或多或少都存在問題。存在問題不可怕,可怕的是發(fā)現(xiàn)不了問題;發(fā)現(xiàn)了問題也不可怕,可怕的是對問題聽之任之,視而不見,置若罔聞,不采取任何措施;采取措施后效果不明顯不可怕,可怕的是就此罷手,隨波逐流。

          那如何求細(xì)?多聽別人的課,多請別人聽自己的課,多參加評課(學(xué)校組織的一定要參加,同事間私下的評價交流意義更大)。每上一堂課后,多聽取不同類型學(xué)生的意見,多想多寫教案最后一個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,認(rèn)真書寫詳案,不斷修改詳案,多向洪校交反思,都是有效方法。

          堅持不懈,我們這塊玉會雕琢的更完美!

          三、求新

          一堂穩(wěn)妥的,注重細(xì)節(jié)的課只能說是一堂合格的課,不能成之為優(yōu)質(zhì)的課,我們也與優(yōu)秀教師無緣。第三步就是求新。一節(jié)同樣的課,不同的老師要上,不同的班級要上,但我們不能同樣的上,要跟其他老師上出不同的課,要在不同班級也上出不同的課,要新,就是要創(chuàng)新,有新意,有自己的思想。以前感覺我構(gòu)思的一個活動在一個班取得較好效果,在其他班肯定也可以,但往往事與愿違。這就要求我們備不同版本的活動,每個活動都有新意。今年的活動也要比去年更新更精彩。照搬照抄,生搬硬套肯定是行不通的。

          如何求新?需要教師不斷學(xué)習(xí),多看教育類書籍,會使我們的思想和理念更新;多從網(wǎng)上尋找資源,會使我們多一些奇思妙想;多思考,多交流,會使我們更細(xì)致、更完美。創(chuàng)新,永無止盡

          四、求異

          我聽了AA老師的課,覺得嚴(yán)謹(jǐn)、精煉、有魅力,聽了BB的課,覺得幽默風(fēng)趣、游刃有余,而且聯(lián)系學(xué)生日常規(guī)范;聽了CC老師的課,覺得溫柔唯美有意境

          聽了無數(shù)的課,而給我們印象最深的就是那些有個性、有風(fēng)格的老師的課,在他們的課堂上,你無心記聽課記筆記,一心沉醉于瀟灑精彩的課堂里,思緒被他們牽著帶著,或走,或跑,或跳寧靜、沉思、激動、疑惑、興奮時常浮現(xiàn)

          也許他們的課也有瑕疵,也可以在雞蛋里挑挑骨頭,但是他們有自己的長處,展示了自己的風(fēng)格,形成了教師的人格魅力,掩蓋了其不足。冰凍三尺非一日之寒,千里江堤愧于蟻穴也非一日之功。因此我們要嚴(yán)格要求自己,成為一個有風(fēng)格有個性,與眾不同、讓學(xué)生喜愛難忘的常識學(xué)科教師。

          小結(jié):作為第二年教書的老師,我深知自己的成長之路還很漫長,教學(xué)上還有很多不足。拿著沉甸甸的工資,看著孩子求知的眼神,想著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,我覺得更要嚴(yán)格要求自己,精益求精,沒有最好,只有更好

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